教育测量与评价复习题

教育测量与评价复习题

一、名词解释

1．教育测量 2. 教育评价 3.标准化测验 4.常模 5.发展常模 4. 人格心理测验 5.自陈量表法 6.评定量表评价法 7.课业考评 8.信度9.思想品德测量10.投射测验法11.动态评价法12效度13.效标标关联效度14.评价心理15.cipp 16.构想效度18.掌握测量19.难度20区分度

二、简答题

1.教育测验与考试联系与区别？

2.教育测量与评价的联系与区别？

3.教育测量与评价在教育改革中的重要作用有哪些？

4.教育测量与评价为什么是教师的专业素养？

5.教育测量的设计蓝图？

6.测验取材的要求？

7.主观题和客观题编制的要求哪些？

8.填空题、简答题的编制原则？

9.教育评价表有哪些组成？

10.高考原始分数的局限有哪些？

11.高考标准分数制度的内容有哪些？

12.想象能力发展的测量与评价的意义和方法？

13.智力结构的理论有哪些及每一个的特点？

14.雷吉尔的智力发展评估指标如何建立？

15.教育评价的方法与工具？

16.人格测量与评价的方法？

17.简述品德的测量与评价的方法？

18.体育发展领域？

19.教育评价者的心理与调控？

20.受评价者的心理与调控？

三、计算题

1．四个度的计算。2.提高信度和效度的方法的计算。3.难度的转换、标准分数的计算四、综合题

1．教育测量、教育评价概念的理解

2．如何理解教育测量与评价是教师专业素养和能力？3．发展性评价的内容

4．发展性学校、教师、学生评价的主要涵义。

5．常模参照测验与标准化测验的异同。

6．我国传统课业考评的优缺点及改革措施？

7．国外发展课业考评的经验及主要目标？

8．课业发展的主要内容及参照点体系？

9．现代教育测量与评价的发展趋势有哪些？

要全面复习，这只有重点部分，还有选择题。