《写在雪地上的书》同步练习
一年级上册语文第12课《雪地里的小画家》同步练习(含答案)
一年级上册语文第12课《雪地里的小画家》同步练习一、基础运用1．选一选，填一填。
看着．睡着．了个人子牙力2．把下面字的音节补充完整。
dān q b洞参群步3．比一比，组一组。
牙儿用竹马几月林4．看一看，写一写。
竖折折钩（）：笔顺，共画。
横折弯钩（）：笔顺，共画。
横折钩（）：笔顺，共画。
5．看一看，连一连。
6．选择合适的标点符号填空。
！。
？，（1）下雪啦下雪啦（2）青蛙为什么没参加（3）小鸡画竹叶小狗画梅花7．照样子，写句子。
例：雪地里来了小画家。
白茫茫的雪地里来了小画家。
（1）蓝天上飘着白云。
的蓝天上飘着白云。
（2）小燕子飞回来了。
的小燕子飞回来了。
二、阅读理解课内阅读。
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
8．写出下列词语反义词。
下——睡——9．照样子填空。
屋地玻璃10．我会说雪地里来了一群小画家。
画竹叶，画梅花。
课外阅读。
冬天来了光阴似箭，宜人的色被一阵寒冷的北风刮走了。
寒流带来了大雪，它白茫茫的一片，它压弯了翠竹，盖住了苍松，蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。
动物们开始冬眠了。
蟒蛇、蚂蚁、刺猬……都在洞中睡着了，看那牦牛还在高原的冰雪中漫步。
小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳……美丽的冬天带给了大自然无限的快乐啊！11．小朋友在大雪中玩哪些游戏？___________________________________________________12．连一连。
寒冷的冰雪高原的小花金黄的快乐无限的北风13．仿写词语。
例：白茫茫三、拓展题14．请你说出三种以上要冬眠的动物？不会写的字用拼音代替。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】zhe；zháo；几；儿；月；用【解析】【分析】“着”读“zhe”时，意思是表示动作的持续；读“zháo”时，意思是入睡。
人教部编版(人教版)一年级上册语文12 雪地里的小画家 同步练习2(含答案)
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雪地里的小画家一、我w ǒ 会hu ì 看k àn 图t ú 读d ú 拼p īn 音y īn 写xi ě 字z ì。
小明（ ）碗 装 了（ ）条小（ ）。
二、我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
几——儿用——月鱼——角三、我wǒ 会huì 给ɡěi 下xià 面mi ɑn 带dài 点diǎn 的de 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 读dú 音yīn ，并bìnɡ划huà“ ”。
梅．花（m éi mi é）睡．觉（shu ì shu í） 参．加（ch ān c ān ）洞．口（d òn d òn ɡ）四、我wǒ 会huì 读dú 课kè 文wén ，把bǎ 下xià 面mi ɑn 的de 句jù 子zi 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ。
小鸡会画（ ）。
小狗会画（ ）。
小鸭会画（ ）。
小马会画（ ）。
五、我wǒ 知zhī 道dào。
青蛙为什么没参加？它在洞里（ ）。
（ ）为什么没参加？他在（ ）。
y òn ɡ j ǐ y úw ǎn zhu ān ɡ其实这是动物（ ）的自然现象。
六、我wǒ 会huì 分fēn 。
下xià 面mi ɑn 每měi 组zǔ 词cí 里li 都dōu 有yǒu 一yí 个ɡè 不bú 是shì 同tónɡ 类lèi的de ，用yònɡ“ ”画h uà 出chū 来l ɑi。
七年级语文上册第2课《雪地贺卡》同步练习2
第2课《雪地贺卡》同步练习【语言基础知识】mái hào jì gē bo chī zǎi fang1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
一个带有秘密的童年是多么的幸福。
2．给下列加点的字注音。
埋．没（）好．奇（）迹．象（）胳膊．．（）（）痴痴．（）牛仔．（）不妨．（）3．选词填空。
①我____也____过一些贺卡；这张却让人心动。
（邮寄寄出接收接受）②我________让李小屹就这么盼望着；像骗了她。
但我__________破坏她的梦。
_____让她惊讶着；甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。
（不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨）4．解释下列词语的含义。
①十万火急：②万事如意：5．找出错别字；然后改正。
电视连续剧《我亲爱的祖国》以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史；全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心；殷殷赤子情；这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕；屹然回国的情节中表现得犹为突出。
【语言表达训练】6．你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？7．“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信；你有更好的处理方式吗？8．下面是小明的同学在电话中给他说的—段话；加横线的部分有的有语病；有的表达不当；请加以改正。
小明；①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限；诗歌散文小品都可以。
还请你在班上多发动同学投稿。
你看；②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。
你可以直接把写好的稿件交给我；③我给你们点拨点拨。
④请注意交稿日期截止本月底。
①_______ ________②____ ____③_______________④_______9．根据下列情景；以“歌声”为重点；扩展成一段话。
联欢会上同学们歌声10．请你结合文意；模仿作者的口吻；为《雪地贺卡》续写一个片断；100字左右。
人教版部编小学语文一年级上册12 雪地里的小画家 同步练习2(含答案)
雪地里的小画家一、 。
w ǒ我huì会kàn 看tú图dú读p īn 拼y īn 音xi ě写zì字小明（）碗 装 了（ ）条小（ ）。
二、 。
w ǒ我huì会xi ě写几——儿用——月鱼——角三、 ， wǒ我huì会ɡěi 给xià下miɑn 面dài 带diǎn 点de 的zì字xuǎn 选zé择zhènɡ正què确dú读yīn 音bìnɡ并“ ” huà划梅花（méi mié）睡觉（shuì shuí） 参加（ch ān c ān ）洞口（dòn dòn ɡ）四、 ， 。
wǒ我huì会dú读kè课wén 文bǎ把xià下miɑn 面de 的jù句zi 子bǔ补chōnɡ充wán 完zhěnɡ整小鸡会画（ ）。
小狗会画（ ）。
小鸭会画（ ）。
小马会画（ ）。
五、 。
wǒ我zhī知dào 道青蛙为什么没参加？它在洞里（ ）。
（ ）为什么没参加？他在（ ）。
其实这是动物（ ）的自然现象。
六、 。
，wǒ我huì会fēn 分xià下miɑn 面měi 每zǔ组cí词li 里dōu 都yǒu 有yí一ɡè个bú不shì是tónɡ同lèi 类de 的“ ” yònɡ用huà画chū出lɑi 来yòn ɡj ǐyúw ǎnzhu ān ɡ小马 小狗 小鸭 小鸡 小鸟梅花 桃花 菊花 兰花 竹叶桃子 杏子 梨子 白菜 苹果七、 。
wǒ我huì会shuō说小兔画（ ）。
2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业
题
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
接下来我们大家一起练习七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题。
2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
ku…ng()野脊()背翅()膀泥w‘()
2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，()了个弯，()个大圈，然后()过自己的脚印，往一边跑了。
⑵兔子一头()进了雪地，大雕()过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都()了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是，一个是。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗?
第二部分：
(一)
⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。
那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
立志当早，存高远。
七年级语文上册20、写在雪地上的书(维·比安基)·同步练习鄂教版
20、写在雪地上的书（维·比安基）·同步练习一、基础知识1、给下列词语中加点字注音：光滑（）旷野（）蒙骗（）狡猾（）翅膀（）2、在下列句子中横线上填入恰当的词语，正确的一项是（）兔子的脚印留在旷野间。
右边，是另一种动物的脚印，要大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印，兔子脚的另一边还有一串脚印，是狐狸留下的，这只狐狸是向后跑的。
A、多半略而也只不过B、也略只不过而多半C、也而只不过多半略D、多半略也而只不过3、下列句子中词语运用有误的一项是（）A、兔子的脚印先是从从容容、不慌不忙的，在没有觉察有灾祸追随着它时，它的步态是平稳的。
B、狐狸追踪新鲜的脚印，拐弯，从侧边跑呀追，追呀跑……C、它跳着穿过矮树林，接着就在一堆干树枝底下静静躺着。
D、兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。
4、俗话说，“狡兔三窟”，兔子的“狡”在文中是怎样体现的？5、根据雪地上的脚印和痕迹，我们读出了两个故事，请加以概括。
⑴⑵6、学完课文后，你知道“写在雪地上的书”是一本什么书吗？你还想了解“大自然”这本书吗？打算怎样了解？二、同步解读我们来看脚印。
这是一座矮树林。
这里的树皮被撕开，挂了下来。
矮树下留下许多踩踏的脚印，还伴有泥污。
这是兔子的脚印。
这只兔予吃嫩叶吃树皮，显然，是它的肚子饿了。
它用后腿站立起来，用牙撕下一块树皮，在嘴里嚼碎，走了几步，那里又撕下一块树皮。
吃饱了，想睡觉了。
它边跑边找，看看到哪儿去躲着睡觉最合适。
再来看，这狐狸的脚印，就在兔子的脚印近旁。
事情准是这样：兔子睡了，睡了一个钟头。
狐狸在旷野里走动。
它发现：地上有兔子的脚印J狐狸的尖嘴于是挨贴到地面，走着，嗅着。
它马上闻出来：这脚印是刚留下的。
它沿着脚印追寻。
狐狸狡猾，可兔子也不笨。
兔子把自己的脚印搞得乱乱的。
它在旷野里一蹦一跳，拐了个弯，兜了个大圈，然后穿过自己的脚印，往一边跑了。
兔子的脚印先是从从容容、不慌不忙的，在没有觉察有灾祸追随着它时，它的步态是平稳的。
七年级语文第20课《写在雪地上的书》同步练习
《写在雪地上的书》同步练习第一部分：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
ku…ng（）野脊（）背翅（）膀泥ｗ‘（）2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳；（）了个弯；（）个大圈；然后（）过自己的脚印；往一边跑了。
⑵兔子一头（）进了雪地；大雕（）过去；一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇；把泥污都（）了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指。
4、根据雪地上的脚印和痕迹；作者读出了二个故事；一个是；一个是。
5、俗话说：“狡兔三窟”；结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外；大自然还用很多方式向我们讲述故事；你能讲一个吗？第二部分：（一）⑴动物们走来走去；把脚印留在雪地上。
那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
⑵左边；那矮树林下面出现的是兔子的脚印。
后脚留下的脚印是长条形的；前脚留下的脚印是小圆形的。
兔子的脚印多半留在旷野间。
右边；是另一种动物的脚印；要略大一点；雪地上留下它锋利爪子的深痕；这是狐狸的脚印。
而兔子脚印的另一边还有一串脚印；也是狐狸留下的；只不过这只狐狸是向后跑的。
⑶兔子在旷野里兜了个圈子；狐狸也跟着兜了个圈子。
兔子的脚印向另一方向延伸；狐狸也跟着。
两串脚印在旷野中不见了。
⑷瞧；在另一边又出现了兔子的脚印。
一下不见了；一下又出现了……⑸兔子走着；走着；后来突然不见了；就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方；留下一个乱糟糟的雪窝；四面有一条条光滑的痕迹；仿佛是人用手指头去抹过油似的。
7、请用简洁的语言概括文段内容。
8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同？9、下列分层正确的是（）A、①∥②③④∥⑤B、①②③∥④⑤C①∥②③∥④⑤（二）兔子能跳着跑；能跳得很远；它跳着跑的时候；后脚一下下都碰到前脚；这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。
它飞奔起来；人眼都看不清楚。
路上有树桩。
兔子偏身一绕；就过去了。
可在树桩上……在树桩上蹲着一只大雕！大雕一见是兔子；马上飞起；追上兔子；一追上；就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背！兔子一头钻进了雪地；大雕扑过去；一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇；把泥污都扇了起来。
20.写在雪地上的书
课后习题：1.作者根据雪地上的脚印和痕迹，读出了两个故事：（一）兔子逃离狐狸追捕的故事；（二）兔子躲避大雕袭击的故事。
2.“狡兔三窟”这个成语的意思是指狡猾的兔子有三个窝，比喻藏身的地方多。
在本文中兔子的机灵不是体现在它做窝上，而是体现在它为了逃避敌人的追捕，在雪地上行走的时候，每走一步都踩着自己原来留下的脚印，用以迷惑敌人。
3.(1).狐狸的尖嘴于是挨贴到地面，走着、嗅着??这句话生动形象地写出了狐狸在闻脚印时仔细、谨慎的情状。
(2).大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子；一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子的脊背。
??这句话合理想象出了大雕追捕兔子的情景，又运用了比喻，生动形象。
4.“写在雪地上的书”是介绍雪地上动物脚印的一本书以及围绕这些展开的故事。
大自然是一部神奇的书，它能给我们增长知识才干，所以要热爱大自然，积极探索大自然。
根据雪地上的动物的脚印和痕迹，作者叙述了两个故事：狐狸追踪兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都机智脱险了，表现了兔子的聪明机灵。
同时也告诉我们要善于观察，激发我们探索自然的兴趣。
维〃比安基（1894～1959）俄罗斯著名儿童科普作家和儿童文学家。
其一生大部分时间都是在森林中度过的。
他从事创作三十多年，写下大量科普作品、童话和小说，代表作有《森林报》和《少年哥伦布》《写在雪地上的书》。
最著名的《森林报》被收入我国现行语文教材中的“课外书屋”。
只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。
1894年，维〃比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。
他父亲是俄国著名的自然科学家。
他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。
跟随父亲上山打猎，跟家人到郊外、乡村或海边去住。
在那里，父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。
比安基从事创作30多年，他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作。
七年级语文上册同步练习：第一单元2(雪地贺卡) 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校第2课<雪地贺卡>同步练习【语言根底知识】mái hào jì gē bo chī zǎi fang1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、HY、美观地抄写在方格内。
一个带有秘密的童年是多么的幸福。
2．给以下加点的字注音。
埋．没〔〕好．奇〔〕迹．象〔〕胳膊．．〔〕〔〕痴痴．〔〕牛仔．〔〕不妨．〔〕3．选词填空。
①我____也____过一些贺卡，这张却让人心动。
〔邮寄寄出接收接受〕②我________让李小屹就这么盼望着，像骗了她。
但我__________破坏她的梦。
_____让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。
〔不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨〕4．解释以下词语的含义。
①十万火急：②万事如意：5．找出错别字，然后改正。
电视连续剧<我亲爱的祖国>以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破HY当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。
【语言表达训练】6．你能从<从百草园到三味书屋>一文中找出与<雪地贺卡>中类似的“HY〞和童年的“秘密〞吗？7．“我〞究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？8．下面是小明的同学在中给他说的—段话，加横线的局部有的有语病，有的表达不当，请加以改正。
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社〞写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。
还请你在班上多发动同学投稿。
你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。
你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。
④请注意交稿日期截止本月底。
①_______ ________②____ ____③_______________④_______9．根据以下情景，以“歌声〞为重点，扩展成一段话。
雪地寻踪》阅读测试题
雪地寻踪》阅读测试题雪地寻踪》阅读测试题一、单项选择题，每题有且只有一个答案，选择正确答案的序号写在相应题目的括号里。
1、《雪地寻踪》的作者是比XXX，他是（）A、德国人B、美国人C、芬兰人D、俄罗斯人2、《写在雪地上的书》中，兔子消失的地方留下了乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用指头抹过油似的。
这是（）A、大苍鹰的翅膀拍的B、狐狸的尾巴扫的C、大雕的翅膀扇的D、兔子自己原地转了个圈3、“我”在格陵兰岛东岸绿茵茵的草地上遇到了兔子。
它们（）A、它们全都是白色的，有两三只，看见我立即躲了起来。
B、它们全都是白色的，有很多，看见我不但不逃走，反而向我跳了过来。
C、它们全都是灰色的，在我身边吃草，一点也不害怕。
D、我在它们的尾巴上撒了些盐，所以它们不怕我了。
4、我在悬崖上遇到了麝牛，它（）A、用它的尖角向我抵来，我掉下了悬崖，还好有厚厚草垫着。
B、喊来了它的同伴，一起看了我半天，然后走了。
C、看见我，吓着飞奔而去。
D、面对着我，和我鼻子对鼻子，然后吸了口气，调过头喷了出来，慢吞吞地走了。
5、我想从麝牛群中穿过，去向海岸边。
但是我非常害怕。
于是（）A、我对着天空放开喉咙吼了一嗓子，再加上跺脚，吓跑了它们。
B、我对牛说话，希望它们从中间让一条路给我，它们居然听懂了。
C、我对着天空开了一枪，它们吓跑了，我顺利回到了轮船上。
D、我在牛群中侧着身子走出来，甚至还踢了它们，拍了它们，没有受伤。
6、我遇到了两只狼。
（）A、我大吼一声，把它们吓跑了。
B、我开枪射击，它们吓跑了。
C、船员们跑来，和我一起赶走了狼。
D、我打了一个的喷嚏，吓跑了狼。
7、它高大勇猛，两只耳朵笔直地竖着，毛色的灰的，尾巴高高地卷在背上，弯成个圈儿，它是（）A、一条西伯利亚莱卡种狗名叫XXXB、一条被人驯服的狼名叫XXXC、德国名犬黑背狗名叫XXXD、具有狼的血统的西伯利亚莱卡狗名叫XXX8、淘气的男孩捅了它的家，于是它被寄养在XXX的家里，它为了感激它的新妈妈，用自己的小身子温暖着四个没孵出XXX。
部编版语文一年级上册12雪地里的小画家练习卷
部编版语文一年级上册12 雪地里的小画家练习卷一、信息匹配1．穿上暖和的衣服去玩耍。
给加点字选出正确读音。
看着．( )睡着．( )参．加( )山洞．( )2．团几个大雪球，开心地打雪仗吧！选择雪球上的字填空。
（1）我( )雪堆了个小雪人。
（2）今晚的( )亮又大又圆。
（3）书架上放了( )本故事书。
（4）我很喜欢过( )童节。
二、填空题3．给小雪人组词，让小雪人更完整。
( )( )( )( )( )( )三、句子训练例：小鸡画竹叶小狗画小鸭画小马画四、现代文阅读小白鸥原创欢迎来到“冰雪乐园”，让我们一起体验冰雪活动的乐趣吧！（与课文同写动物们在雪地里的活动）有趣的冰雪乐园①冬天到了，熊猫老师带着小动物们来到冰雪乐园。
熊猫老师说：“在这冰雪世界里，你们喜欢什么呀？”①小狐狸说：“我喜欢打雪仗，因为它让我感到喜悦。
”小企鹅说：“我喜欢堆雪人，因为它让我动手能力变强。
”小狗说：“我喜欢拉雪橇，因为它给我带来了欢乐。
”①熊猫老师点点头说：“是啊！冰雪乐园让我们的生活更加丰富多彩。
”5．小企鹅说的话在第自然段。
6．小狐狸喜欢，小企鹅喜欢，喜欢拉雪橇。
参考答案：1．zhe zháo cān dòng【详解】本题主要考查对多音字的掌握。
着：读“zhe”时，意为表示动作的持续。
读“zháo”时，意为入睡。
看着．：kàn zhe，眼看着。
睡着．：shuì zháo，入睡，形容人或动物进入深度的睡眠状态。
参：读cān时，加入在内：参加。
参与。
相间，夹杂：参杂。
相间，夹杂：参杂。
读shēn 时，星名，二十八宿之一：参商。
参．加：cān jiā，加入某种组织或某种活动。
山洞．：shān dòng，山上的洞穴。
2．用月几儿【详解】本题主要考查选字填空。
（1）用：使用，本句指的是我使用雪堆了个小雪人，故选“用”。
（2）月亮：月球的通称，故选“月”。
（3）几本：表示数量，几本书，故选“几”。
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《写在雪地上的书》同步练习
《写在雪地上的书》同步练习第一部分： 1、给加点字注音或根据
拼音写汉字。
ku…ng（）野脊（）背翅（）膀泥ｗ‘（） 2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，（）了个弯，（）个大圈，然后（）过自己的脚印，往一边
跑了。
⑵兔子一头（）进了雪地，大雕（）过去，一
对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（）了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读
出了二个故事，一个是，一个是。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗？第二部分：（一）⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。
那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。
后脚留下
的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。
兔子的脚印多半留在旷野间。
右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。
而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。
⑶兔子在旷野
里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。
兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。
两串脚印在旷野中不见了。
⑷瞧，在另一边又出现了
兔子的脚印。
一下不见了，一下又出现了…… ⑸兔子走着，走着，
后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下
一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。
7、请用简洁的语言概括文段内容。
8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同？ 9、下列分层正确的是（） A、
①∥②③④∥⑤B、①②③∥④⑤C�雹佟微冖邸微堍�（二）兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。
它飞奔起来，人眼都看不
清楚。
路上有树桩。
兔子偏身一绕，就过去了。
可在树桩上…… 在
树桩上蹲着一只大雕！大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子；一
追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背！兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。
兔子钻进积雪的地面，就留下一个乱糟糟的雪窝。
大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。
兔子飞奔着，很快钻出了森林。
脚印就不见了。
10、用简洁的语言
概括文段内容。
11、在这一部分中，主要介绍了兔子什么样的脚印？
12、兔子怎样摆脱大雕呢？用文中的语句回答。
（三）偶像的话艾青①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，
伸直了手还摸不到他的膝盖。
很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；③“众生啊，你们做的是多么可笑
的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生
一种威力，借以镇压你们不安定的精神。
而我却害怕你们。
” ④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信――请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。
” ⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。
” ⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。
”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。
” ⑧“请把我捣碎吧，要
末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们――但是这是做不到的呀。
”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。
而我的存在，只能说明你们的不幸。
”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
13、给下列加点字注音。
①赋予( ) ②胸廓( ) 14．文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗? 15．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么? 16．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。
请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么? 17．人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?
18．故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义? 19．综观全文，塑像的话给我们什么启示? 《写在雪地上的书》答案 1、略2、略3、留在雪地上的动物的脚印。
4、兔子巧妙地摆脱狐狸逃生；兔子巧妙地摆脱大雕逃生。
5、略6、略7、雪地上留下了兔子的脚印和狐狸的脚印。
8、兔子的脚印中后脚留下的脚印是长方形的，前脚留下的脚印是小圆形的；狐狸的脚印要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕。
9、C 10、兔子摆脱大雕而逃生。
11、飞奔的脚印12、兔子一头钻进了积雪的地面，然后从另一处积雪里钻出来，飞奔着钻出了森林。
13．略14．不相同。
前者表示解释或说明，后者表明话题转换15．站了几百年，受人供奉。
16．思想和血肉。
17．人们给塑像周身贴上金叶，拿它欺骗更软弱的人。
18．偶像的存在是人类的不幸，真正能解救人类的是人类自己。
19．相信自己，命运掌握在自己手中。