体前变向换手运球的设计说明
体前变向换手运球教案
课题：篮球：体前变向换手运球作课教师：刘世海学校：新乡县朗公庙镇荆楼学校时间：2017年11月篮球：体前变向换手运球课的设计与说明一、设计理念本课根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（人民教育版）精神，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教的五、六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。
四、教学重难点：重点：球的变向。
难点：变向换手后“跨步转体护球，身体重心移动，加速动作协调连贯”。
五、教学特色1.丰富而有针对性的准备活动采用分组直线运球，并穿插了急起、急停、高低运球、左右手运球等练习，不仅起到了热身的目的，还对篮球运球等基本技术进行了复习，使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、“8”字滚球”，体会球变向时按拍球的部位。
小学体育与健康体前变向换手运球教案
小学体育与健康体前变向换手运球教案标题：培养小学生身体素质的有效方式——体前变向换手运球教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分，而体前变向换手运球是一项对培养学生身体素质及技能的理想运动项目。
本文将通过一份教案，详细描述如何有效地教授小学生进行体前变向换手运球，旨在引发学生的兴趣和激发他们参与体育活动的热情。
一、教学目标：1. 学生能够掌握体前变向换手运球的基本技能。
2. 学生能够运用体前变向换手运球技能进行简单的运球练习。
3. 学生能够理解体前变向换手运球对培养协调性和反应能力的重要性。
4. 学生能够通过体前变向换手运球活动，增强团队合作和沟通技巧。
二、教学过程：1. 热身活动：在开始教学之前，利用一些简单的热身活动帮助学生准备好身体和心理状态。
可以选择慢跑、伸展运动等，以提高学生的肌肉柔软度和血液循环，以便更好地进行后续的体育活动。
2. 技术指导：分步骤地教导学生体前变向换手运球的技巧。
重点包括：a. 双脚分开与肩同宽，身体保持平衡；b. 双手持球，以掌心抓住篮球两侧；c. 引导学生弯曲膝盖，同时将上身稍向前倾，保持平稳的身体姿势；d. 运球时，运动以手腕为主导，保持手臂放松，身体动作轻快；e. 强调运球手的位置，要使手掌位于球的侧面，以便于换手。
3. 示例演示：运用示范的方式，展示体前变向换手运球技巧。
老师应该尽可能以清晰、慢动作的方式演示，同时解释每一步的动作要领，并通过提问与学生互动，确保学生对技巧内容的理解。
4. 学生练习：将学生分成小组或组织成对进行互动练习。
每个学生都应有足够的时间去练习并掌握体前变向换手运球技巧。
老师可以对学生进行个别指导，纠正他们的错误，并鼓励他们相互合作。
5. 活动延伸：让学生进行多种变化和挑战的练习，例如在规定的时间内尽可能多次完成体前变向换手运球，或在练习中增加障碍物，提高学生身体协调性和反应能力。
6. 展示与总结：鼓励学生展示他们学到的技能，并以小组或全班形式进行展示和点评。
体前变向换手运球(教学设计)人教版体育五年级上册
4.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节中，将培养自主学习能力。他们能够在没有教师指导的情况下，自主阅读资料、思考问题，并完成作业。
5.反思总结能力：学生在课后拓展应用环节中，将培养反思总结能力。他们将对学习过程和成果进行反思，发现自己的不足，并提出改进建议。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、分组练习法、游戏教学法等，帮助学生突破难点，掌握重点。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高其运动能力和团队协作精神。
教学资源
1.软硬件资源：篮球、篮球场、标志物、哨子、计时器、音响设备。
2.课程平台：人教版体育五年级上册教材、教学课件、视频教学资源。
学生学习效果
1.技能掌握：学生将能够熟练掌握体前变向换手运球的基本技术，包括换手时机、手法和动作连贯性。他们能够在比赛中灵活运用这一技能，提高自己的竞技水平。
2.团队协作：学生在小组练习和游戏环节中，将能够更好地与队友协作，提高团队配合能力。他们将学会如何在比赛中运用体前变向换手运球技术，以实现团队的共同目标。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“体前变向换手运球”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解体前变向换手运球的技术要领，结合实例帮助学生理解。
2.例题二：在比赛中，何时是换手运球的的最佳时机？
六年级体育教学设计《体前变向换手运球 》
六年级体育教学设计《体前变向换手运球》一. 教材分析《体前变向换手运球》是小学六年级体育课程的一部分，主要目的是让学生掌握体前变向换手运球的基本技巧，提高学生的篮球运球能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的篮球基础，对基本的运球技巧有所了解。
但是，体前变向换手运球这一技巧较为复杂，需要学生进行大量的练习才能掌握。
此外，学生的动作规范性和协调性还需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握体前变向换手运球的基本技巧。
2.提高学生的篮球运球能力。
3.培养学生对篮球运动的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：体前变向换手运球的基本技巧。
2.难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师进行示范，让学生直观地了解体前变向换手运球的动作要领。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握体前变向换手运球的基本技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的运球能力和竞技水平。
六. 教学准备1.篮球场一块。
2.篮球若干个。
3.标志杆四根。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍体前变向换手运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师进行示范，让学生直观地了解体前变向换手运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行原地体前变向换手运球练习，提高动作的连贯性和协调性。
5.拓展（10分钟）学生进行行进间的体前变向换手运球练习，增加运球的难度。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业学生回家后，自行练习体前变向换手运球，拍摄视频，第二天向教师反馈。
体前变向换手运球1.身体重心降低。
2.手臂弯曲，手腕灵活。
3.眼神注视篮球。
4.动作连贯，协调。
教学时间安排：导入：5分钟呈现：5分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：无具体时间要求以上教学设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握体前变向换手运球的基本技巧，提高篮球运球能力，培养对篮球运动的兴趣。
体育五年级下册《 篮球体前变向换手运球 》教学设计
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》教学设计一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程中的一项技能训练。
教材以篮球为基础，通过学习体前变向换手运球，让学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球水平。
本节课教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践操作，让学生在掌握技能的同时，能够理论联系实际，提高学生的篮球素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
但学生在体前变向换手运球方面的技能水平参差不齐，部分学生动作要领掌握不牢固，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生在此阶段注意力容易分散，需要老师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.提高学生的篮球素养，为我国篮球事业的发展储备人才。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体前变向换手运球的动作要领。
2.教学难点：让学生在实际比赛中灵活运用体前变向换手运球。
五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：让学生在小组内进行针对性练习，提高技能水平。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一座，确保场地安全平整。
2.器材准备：篮球若干，标志物若干，计时器一台。
3.教学课件：制作教学课件，以便在课堂上进行理论讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以篮球比赛的视频导入，引导学生关注篮球运动中的运球技巧。
通过提问方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《篮球体前变向换手运球》。
2.呈现（5分钟）老师通过课件呈现篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行详细讲解。
让学生了解体前变向换手运球的基本技巧，为实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照老师示范的动作要领进行分组练习。
老师巡回指导，针对学生的不足之处进行个别辅导，提高学生的技能水平。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计
篮球行进间体前变向换手运球教学设计第一篇：篮球行进间体前变向换手运球教学设计篮球行进间体前变向换手运球教学设计一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，树立“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们自主学习的意识和能力，形成终身体育锻炼的意识。
二、教材分析篮球是广大中小学生喜爱的球类项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。
具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
学生的篮球的运球、传接球、投篮、配合等技战术的掌握好与否，对能否保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好特长具有积极的作用。
本节课学习的篮球变向换手运球技术主要是通过变向、换手、探肩及加速摆脱动作从而摆脱防守，具有较高的实战练习价值。
三、学情分析本课教学对象是八年级学生，生长发育旺盛，好动，易兴奋，能积极关注自身的能力，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。
这就要求在教学过程中要重视他们在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,体验参与学习和成功的乐趣。
从而实现对本堂课重难点的突破。
四、教学目标1、培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。
2、使大多数学生能初步了解篮球体前换手运球的技术原理，并在实践中较好地运用技术，发展运用能力。
3、发展学生体能，形成正确的动作姿势，加深对体前换手运球技术动作的理解，注意安全保护。
《篮球体前变向换手运球》教学设计
《篮球体前变向换手运球》教学设计教学目标：1.学生能够理解体前变向换手运球的基本动作要领。
2.学生能够正确操作体前变向换手运球动作。
3.学生能够在比赛中灵活运用体前变向换手运球技巧。
教学准备：1.篮球。
2.篮球场地。
教学过程：导入（5分钟）：1.引入话题，介绍体前变向换手运球的重要性，以及在比赛中的应用场景。
体前变向换手运球动作要领（20分钟）：1.解释体前变向换手运球的动作要领：将球放在身前一侧，用手指控制球的滚动，同一侧的手在球前握球，用力往下推进，然后快速换手，用手指控制球的滚动。
2.示范体前变向换手运球的动作，重点突出动作的要领。
3.要求学生在原地跟随示范，练习体前变向换手运球动作。
练习应用（30分钟）：1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.将篮球场地分成多个区域，每个小组在一个区域内进行练习。
3.在规定的时间内，让学生自由练习体前变向换手运球，并在练习过程中互相交流、观察和纠正动作。
拓展练习（30分钟）：1.在练习过程中，引导学生进行拓展练习。
2.让学生逐步增加难度，例如增加移动距离、增加速度等，并鼓励学生进行分组对抗练习。
总结（10分钟）：1.回顾今天的学习内容，重点强调体前变向换手运球的基本动作要领。
2.引导学生总结练习中遇到的问题和收获。
3.激发学生对篮球的兴趣和积极性，鼓励他们在日常训练中持续练习和改进。
作业（5分钟）：1.提醒学生完成课后作业，要求他们在家继续练习体前变向换手运球，并在下节课前准备一个自选动作的演示。
教学反思：通过该教学设计，学生能够了解并掌握体前变向换手运球的基本动作要领，并能在练习中逐步提高技巧。
此外，通过小组练习和拓展练习，学生还可以在合作中提高沟通和观察的能力。
最后，通过总结和讨论，学生能够更深入地理解和巩固所学知识，并鼓励他们在自主练习中持续提高。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球教学设计及教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解篮球体前变向换手运球动作的基本要领；2.技能目标：学生能够掌握篮球体前变向换手运球的基本技术；3.情感目标：培养学生热爱篮球运动、乐于与他人合作的情感态度。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解篮球体前变向换手运球动作的基本要领；2.教学难点：学生能够掌握篮球体前变向换手运球的基本技术。
三、教学准备1.篮球场地；2.篮球。
四、教学过程1.准备活动（5分钟）学生们进行一些热身活动，如慢跑、小范围的拉伸运动等。
2.理论讲解（10分钟）教师通过图片、视频等教具，向学生们讲解篮球体前变向换手运球的基本要领，包括以下几点：-两脚分开与肩同宽，下蹲，低重心；-运球手掌放在篮球正下方；-上身保持挺直，目光注视前方；-通过转身，尽可能把身体远离防守者；-换手时，手肘弯曲，手臂向外扩展。
3.示范演示（10分钟）教师进行篮球体前变向换手运球的示范演示，要求学生们仔细观察并记住动作要领。
4.练习训练（15分钟）学生们按照示范的要求进行练习训练，初学者可以先从单侧进行练习，熟悉动作后再进行双侧训练。
5.分组练习（20分钟）将学生们分为小组，每个小组选择一名学生扮演防守者，其他学生轮流进行篮球体前变向换手运球，以尽量躲过防守。
6.游戏应用（20分钟）在篮球场上进行小范围的游戏活动，让学生们能够在游戏中灵活运用篮球体前变向换手运球技术，增强技能的应用能力。
7.比赛竞赛（10分钟）进行篮球体前变向换手运球的比赛竞赛，分别设立防守端和进攻端，让学生们通过比赛竞争，提高技术的应用水平。
五、课堂小结教师对学生们的表现进行总结和评价，鼓励他们继续加油努力。
六、课后作业要求学生们在课后继续进行篮球体前变向换手运球的练习，并写一篇感想。
以上就是一份篮球体前变向换手运球的教学设计及教案，通过系统的教学过程和灵活的练习方式，帮助学生们掌握篮球体前变向换手运球的基本技术，并在实践中不断提高能力。
《篮球体前变向换手运球》教学教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《篮球体前变向换手运球》教学设计方案【场地器材】篮球场二块，篮球50个，标志物24个【教学预计】估计本课的练习密度为45%，平均心率为130—140次/分。
《篮球体前变向换手运球》教案学校：海口市第七中学班级：初二（1）人数：48人课次1 执教教师：吴至尊重、难点重点：变向换手，侧肩护球难点：手控制球，上下肢协调配合课序教学内容时间老师活动学生活动组织形式课堂常规与导入1．体育委员集队、报告人数2．师生问好3．导入课题4.检查服装、安排见习生2’1．检查装备2．向学生问好3．问题导入课题4．安排见习生要求：精神饱满，声音宏亮1．成四列横队集合2．向老师问好3．听、答教师问题4．按教师安排见习要求：注意力集中，集合快、静、齐。
组织队形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△热身与熟悉球性1．热身活动1）绕场慢跑2）绕场运球2．球性练习1）原地高低运球2）原地体前换手运球6’1.讲解路线、方法2.用哨声指挥练习3．带领学生熟悉球性1．绕场运球时，控制好球，听哨声左右手交换练习2. 随教师一起熟悉球性，听哨声变换练习方法要求：控制好球，体会使球改变方向的方法1、热身队形：2、球性练习队形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△实践与提高1.学习体前变向换手运球动作要领：以右手运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手运球前进。
2.原地跨步、侧身护球动作3.原地运球做体前变向换手运球技术4.行进间体前变向换手运球技术25’1．讲解示范体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点；辅一挂图作提示，以便学生自学。
2.讲解示范原地跨步、侧身护球动作，用信号指挥学生练习3.讲解示范原地运球做体前变向换手运球方法，用信号指挥学生练习4.讲解示范行进间体前变向换手运球方法，指导学生练习1.注意力要集中，倾听、观察、思考，理解动作要领2.练习跨步、侧身护球的动作。
七年级《行进间体前变向换手运球》教案、教学设计
4.交流互动：学生之间相互交流，借鉴他人的优点，提高自己的技能水平。
（四）课堂练习
1.个人练习：学生在教师的指导下，进行行进间体前变向换手运球的个人练习，巩固所学动作。
2.小组练习：学生分组进行行进间体前变向换手运球的练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。
3.学生回新知的好奇心。
4.导入新课：教师总结学生的回答，导入本节课的教学内容——行进间体前变向换手运球。
（二）讲授新知
1.动作分解：教师详细讲解行进间体前变向换手运球的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、身体协调等方面。
2.示范演示：教师进行标准动作示范，让学生直观地了解行进间体前变向换手运球的动作过程。
-结合信息技术，利用篮球教学软件、视频等资源，拓宽学生的学习渠道。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动形象的语言，讲述篮球运动中的行进间体前变向换手运球技巧在比赛中的重要作用，引发学生的兴趣。
2.提问方式：教师提问学生：“你们在观看篮球比赛时，是否注意到球员在进攻时经常使用的技巧？这个技巧有什么作用？”
5.家长参与：鼓励家长参与学生的行进间体前变向换手运球练习，为学生提供陪伴和鼓励。家长可以与学生一起练习，增进亲子关系，同时关注学生的技能进步。
6.额外任务：对于学有余力的学生，可以尝试学习其他篮球技能，如背后运球、跨下运球等，提高自己的篮球综合素质。
作业布置要求：
1.学生认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，提高学生的自信心和自尊心。
小学体育与健康篮球行进间体前变向换手运球(教学设计)
小学体育与健康篮球行进间体前变向换手运球（教学设计）教学设计：小学体育与健康篮球行进间体前变向换手运球引言：小学生在学习体育与健康课程时，篮球运动是一个重要的组成部分。
而行进间体前变向换手运球是篮球运动中的一项基本技能，对于学习者的单脚稳定性、协调性和运球能力都有重要的影响。
本文将为小学体育与健康课程设计一堂关于行进间体前变向换手运球的教学活动。
一、教学目标：1. 能够正确理解并运用行进间体前变向换手运球的技术要点；2. 能够熟练地进行行进间体前变向换手运球；3. 能够灵活运用行进间体前变向换手运球，应用于实践中；4. 提高学生的协调性、灵活性和对于规则的理解能力。
二、教学内容：行进间体前变向换手运球三、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）在课程开始前，进行一些简单的热身活动，例如站立体前屈、跳绳等，以激活学生的体能和放松肌肉。
2. 技术讲解（10分钟）通过图例和文字讲解行进间体前变向换手运球的步骤和技术要点。
特别强调身体的保持平衡、手臂的动作以及球的控制。
3. 示范演示（15分钟）由教师进行示范演示，让学生观察并理解正确的动作和技术要领。
同时，教师要解释每个动作所需要注意的关键点，以便学生能够更好地理解和模仿。
4. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3至4名学生组成。
让学生轮流练习行进间体前变向换手运球，并相互观摩、交流。
同时，教师要引导学生纠正错误，并提供适当的指导和鼓励。
5. 比赛实践（25分钟）设计一些小型的比赛活动，例如横穿障碍、传球比赛等，让学生能够运用行进间体前变向换手运球，提高技术的实用性。
6. 总结与反思（10分钟）请学生回答一些问题，例如他们对于行进间体前变向换手运球的理解和应用情况。
同时，教师也要总结这堂课的教学效果和针对下节课的改进方案，以提高教学效果。
四、教学评价与反馈：1. 教师可通过观察学生的练习，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们改善技术和动作。
2. 考核学生的运球技术和掌握程度是否达到教学目标。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球体前变向换手运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 游戏法：设计相关篮球游戏，提高学生学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解篮球体前变向换手运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 动作讲解与示范：详细讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，提高协作能力。
5. 篮球游戏：设计相关篮球游戏，巩固所学技巧。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动作要领和团队合作的重要性。
7. 课后作业：要求学生课后练习篮球体前变向换手运球，加强动作记忆。
六、教学评价1. 技能评价：观察学生在练习中篮球体前变向换手运球的熟练程度和动作准确性。
2. 团队协作评价：评估学生在团队配合练习中的表现，包括传球、接球和战术执行。
3. 自主学习评价：评价学生在课后练习中的积极性和进步情况。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学。
2. 篮球：确保每个学生都能接触到篮球进行练习。
3. 教学视频：收集一些篮球体前变向换手运球的教学视频，用于课堂演示和分析。
4. 防护装备：准备护具，如护膝、护腕等，以防止学生在练习中受伤。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解篮球体前变向换手运球的基本技巧，进行动作示范。
2. 第二周：分组练习，加强学生之间的互动和团队合作。
3. 第三周：组织团队配合练习，提高学生的实战能力。
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学设计【指导思想】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。
教学中注重学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促动学生身心健康发展。
【教学内容】体前变向换手运球【教学内容分析】体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中使用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。
变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这个技术摆脱防守而获得自信与成就感。
培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。
体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手拍球的右侧方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推动。
该技术需要学生有着较强的控球水平，还需要手脚的协调配合。
对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球水平差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。
所以，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推动脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点注重和解决的问题。
【教学对象分析】篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。
初二（5）班学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但因为初一时学生没有掌握好运球的基本技术,篮球基础较差，加上体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的水平高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习存有一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。
体育与健康《篮球体前变向换手运球1》优质教案、教学设计
三级跳远教学设计一、设计思路教学中“以学生为主体，遵循健康第一”的指导思想，激发学生积极、主动的学习，通过学习体前变向换手运球的技术和方法，明确学习运球对自身发展的价值，尊重学生的个体差异，使每个学生都有不同程度的提高。
教学过程中采用模仿体验、实践尝试、互助互评、技术完善、能力拓展分层递进的组织形式，使大多数学生掌握变向运球的基本技术，同时建立自信心，培养学生吃苦耐劳、不断进取的优良品质。
二、教材分析篮球教学是人教版体育与健康普通高中全一册，本节课是变向教学单元第一课，体前变向运球是运球教学地重要组成部分，应用于运球人面对防守人时摆脱防守，并创造出传球、突破、投篮的时机，教学技术有一定的难度，必须改变以往传统单一的接受式教学或接受式学习，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
三、教学目标1、运动参与：使学生了解运球的锻炼价值，激发学生学锻炼兴趣，建立正确的动作表象。
2、运动技能：使学生初步掌握体前变向换手运球的技术动作，发展学生的速度、灵敏和协调等素质。
3、情感目标：发展学生自主学习，合作学习的能力，培养学生积极思考，团结协作的集体主义精神。
三、教学过程课堂常规热身（慢跑、变向跑、运球跑、熟悉球性练习原地高低运球、手运球分解练习小结。
1、课堂常规：集合整队，师生问好，引导本次课的内容，分组并明确小组长。
2、热身：教师带领学生绕篮球场慢跑、变向跑、运球慢跑、熟悉球性练习、远低高低、左右手换手运球。
3、游戏：运球找边4、直线换手运球、绕过一个障碍物练习。
提出问题：怎么更好的运球绕过障碍物。
5、技术分析、教师完整师范讲解动作要领，并指出重点难点，5、能力提高与拓展：逐渐增加障碍物，根据各自的能力进行拓展练习，挑战自我，学生分组展示。
6、接力游戏:教师讲解游戏规则。
7、放松：教师带领学生做放松操。
8、课后小结：教师对本节课的内容进行点评布置课后作业。
体前变向换手。
水平三(五年级)体育《篮球体前换手变向运球》教学设计(附教案)
《篮球体前换手变向运球》课的设计说明一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。
倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以游戏、竞赛的形式贯穿于整个课堂教学，体现教师与学生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。
关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1．初步掌握篮球体前变向运球的动作方法，了解篮球体换手变向运球的要领，并能在比赛中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
三、学情分析小学五年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在朝气蓬勃，有很强的求知欲和表现欲。
篮球是小学生，是学生喜爱的一项球类运动，在此阶段学生主要是以熟悉球性和基本的运球练习为主。
本课是篮球单元6课时的第1课时，主要是复习原地运球和行进间体前变向运球为主。
这节课以学生所喜爱的篮球作为活动器材来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，通过各种运球游戏，教师的示范与学生个人展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。
根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，实现本课的教学目标。
四、教学重点与难点重点：拍按球的位置准确，转体、探肩等动作协调连贯难点：手脚配合协调，节奏清晰课时计划课题篮球体前换手变向运球学习目标1．初步掌握篮球体前变向运球的动作方法，了解篮球体前换手变向运球的要领，并能在比赛中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
学习内容1.复习原地运球的基本动作2.学习篮球体前换手变向运球3．体能练习重难点重点：拍按球的位置准确，转体、探肩等动作协调连贯难点：手脚配合协调，节奏清晰器材篮球40个、播放器一台、标志杆4个、圆垫16个、标志垫8个教学过程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间热身活动一、学生了解本节课的内容及学习目标；培养学生的虚晃意识及反应能力；激发学生兴趣和参与热情；充分活动身体，为后面学习打下良好的基础。
体前变向换手运球教学设计
体前变向换手运球教学设计一、引言体前变向换手运球是篮球运球中的一项基本技术，它需要球员在运球的过程中进行变向和换手。
掌握体前变向换手运球技术可以让球员在比赛中更加灵活地避开防守，并顺利完成进攻动作。
本文将设计一套教学方案，帮助球员掌握体前变向换手运球技术。
二、教学目标1. 球员能够正确理解体前变向换手运球的基本原理和动作要领；2. 球员能够熟练地进行体前变向换手运球，快速、稳定地完成动作；3. 球员能够在比赛中准确判断和运用体前变向换手运球技术，提高进攻技术和得分效率。
三、教学内容1. 基本原理a. 介绍体前变向换手运球的目的和作用；b. 解释体前变向换手运球的基本原理，包括手部和身体的协调运动；2. 动作要领a. 示范正确的体前变向换手运球动作；b. 分解动作，注重手部和身体的各个部位的动作细节；c. 指导学员进行反复练习，逐渐熟悉和掌握动作要领；3. 运用技巧a. 教授判断使用体前变向换手运球的时机和条件，包括观察防守者的动作和力量等；b. 强调节奏掌握和运球节奏的变化，在适当的时候进行体前变向换手运球；4. 高效训练方法a. 提供多种练习方法和训练器材，如跑步机、固定球门等，帮助球员进行有针对性的训练；b. 组织对抗训练，提供比赛场景下的实战演练，让球员在比赛中能够更好地运用技术；四、教学步骤1. 预热a. 进行身体热身运动，包括拉伸和小范围的跑动；b. 进行手部热身运动，如手腕和手臂的扭转、握拳开掌等；2. 基本动作练习a. 教授体前变向换手运球的基本动作要领；b. 进行反复练习，逐步熟悉动作，注意每个细节的正确执行；3. 进阶动作练习a. 引导学员进行更加复杂的动作练习，如带步伐和运球的结合；b. 提供实战情景，让学员在比赛场景下进行体前变向换手运球练习；4. 对抗演练a. 组织对抗训练，让学员在比赛中实战演练体前变向换手运球；b. 提供个别指导和反馈，帮助学员提高技能水平；五、教学评估1. 视频分析a. 让学员进行体前变向换手运球的自我视频录制；b. 分析和评估学员的运球动作，指导学员进行改进；2. 对抗测试a. 进行对抗测试，测试学员在比赛中运用体前变向换手运球的能力；b. 评估学员的表现和技能水平，并提供个别指导；六、教学总结通过本套教学方案的实施，球员能够掌握体前变向换手运球技术，并在实战中运用自如。
水平三(五年级)体育《篮球体前变向换手运球》微课设计说明
适用对象
小学五年级下学生
微课类型
口知识点讲解口动作剖析与指导口专项讲解
□任务布置口拓展练习V其他
微课用途
□课前预习□课上自学口课后复习V其他课后练笔
设计思路
本节课的设计是为学生提供标准的动作，让学生能直观的看见自己的不足，解决学生对动作的模糊理解，进一步加强技术动作的标准程度。
微课设计说明模版
教师姓名
学校名称
微课名称
《篮球体前变向换手运球》
视频长度
录制时间部编版
知识点描述
篮球体前变向换手运球
教学目标
1.过教学使学生获得篮球活动的简单知识，了解篮球的球性和特点，体验和学习体前变向的基本动作方法。
2.发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进身体机能发展。
教学过程
内容
时间
一、片头
（30秒以内）
二、正文讲解
（6分钟左右）
直观了解什么是篮球体前变向教师示范
技术讲解
自主练习
相互评价指导
专项脚步练习
三、结尾（30秒以内）
教学反思
此微课是针对五年级学生的一次训练指导，内容为“篮球运球-体前变向”。微课通过直观的介绍，让学生充分了解篮球体前变向的基本动作，在此基础上，先做简单的热身活动，然后学习基本动作。微课过程中有练习的安排内容，目的是降低写作难度，重在方法与要领的指导。学生在了解了篮球体前变向特点以后，进行简单的自主训练，既不会觉得难度太大，又对知识点做了及时的巩固，在微课学习时完成第一二层次的看视频练习后，再进行无视频的自主练习，也能做到看练结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、听命令运球。
4、Байду номын сангаас子运球。
5、原地v字运球。
6、运球过障碍。
7、运球降低重心练习。
8、友伴体前变向换手运球练习。
要求：记住动作要领，认真观察同伴的动作，互帮互学。
1、讲授学习方法。
2、点拨引导。
3、及时发现闪光点，鼓励肯定。
4、语言提示，巡视指导。
5、教师示范利落优美，冲击学生眼球。
身体健康：发展协调、灵活等多项身体素质，全面提高身体健康水平。
心理健康：培养自信心和成功意识，在学习中表现自己，体验享受快乐体育。
顺序
课的内容
学生活动
教师活动
效果预计
时
间
调动情绪
激发
兴趣
6'
1、课堂常规。
2、跑步
3、耍球
4、运球集结。
1、集合要快、静、齐。
2、听教师口令跑步。
3、随教师一起舞球。
4、听令行动。
体育与健康水平四篮球第二次课——体前变向换手运球教案
教材
1、体前变向换手运球
教学重点难点
教学重点：变向换手，侧肩护球，拍球部位与落地点。教学难点：观察场上情况，人与球的协调配合
学习
目标
运动参与：积极主动地参加篮球运动，爱上篮球运动。
运动技能：90%以上的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，多数学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。
教后反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
1、跟随教师舞动。
2、注意听讲。
3、自评、互评。
1、师生共舞。
2、激励评价。
3、布置课外作业。
1、养成教育。
2、充分感受成功的愉悦，体验运动乐趣。
2'
场地器材：
篮球场一块、25只篮球、标志桶若干。
课外作业：
1、3对3斗牛30分钟。
练习密度：65—70%。
平均心率：140±5次/分。
最大心率：160次/分。
要求：动作舒展。
1、激情导入。
2、教师口令指挥。
3、教师领做加肢体提示。
4、动作夸张激发学生运动欲望。
1、注意力集中，情绪高涨。
2、热情奔放，活泼欢快。
4'
探究
学习
掌握技能
26'
篮球：
1、行进间运球
2、体前变向换手运球：
口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向。上体换手体压肩，变向前进推后方。
1、看教师手势运球。
2、运、传、接、断、投运用随心，兴趣高涨。
3、参与积极，乐于接受教师指导。
1、讲解比赛方法与要求。
2、组织分组。
3、指挥进行练习。
4、适时激励。
5、参与活动。
1、培养与他人合作完成体育活动的人能力积极。
2、尊重主体，满足学生兴趣爱好。
8'
调节情绪恢复身心
3'
1、波浪放松。
2、讲评。
3、下课。
4、回收器材。
6、发现典型，注意学生易犯的错误动作，给与个别与集体纠正。
1、学生能动口、动手、动身体，启迪思维，学练兴趣浓厚。2、通过各种形式的运球，充分关注学生的个体差异，使每个学生都全身心参与到练习当中。
17'
提高能力张扬个性
10'
教学比赛：
1.高手组：“三对三”斗牛比赛
2.初级组：“三对三”橄榄球式篮球赛
1、自由组合。