社会角色论

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第三章 社会角色

第三章 社会角色
Байду номын сангаас
社会心理学
社会角色
5.2 性别角色差异
5.2.1 个性和行为方面的差异 (1)侵犯 (2)支配行为 (3)自信心 (4)交际
社会心理学
社会角色
5.2.2 智能 (1)一般能力(智力) 一般能力(智力) ①语言能力 ②运动技能 ③空间能力 (2)特殊能力 ④数学能力 ⑤知觉速度 ⑥艺术和音乐能力
社会心理学
社会心理学教学课件
第三章 社会角色
课 班 教
程:社会心理学 级:社工1051,1052 社工1051,1052 1051 师:许加明
社会心理学
社会角色
内容概要
1 角色的含义 2 社会角色的分类 3 角色理论 角色学习, 4 角色学习,扮演和冲突 5 性别角色差异
社会心理学
社会角色
1 角色的含义
角色原是戏剧术语, 角色原是戏剧术语,原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定扮演的 某一特定人物. 某一特定人物.
社会心理学
社会角色
社会心理学
社会角色
美国社会学家G.米德和人类学家R.林顿较早地把" 美国社会学家G.米德和人类学家R.林顿较早地把"角 G.米德和人类学家R.林顿较早地把 色"概念引入到社会学和社会心理学的研究之中. 概念引入到社会学和社会心理学的研究之中.
G.H.米德并没有给角色下一个明 确的定义,只是用作一种比喻以说明 不同的人在类似情境中表现出类似行 为这种现象.
社会心理学
社会角色
4.2 角色学习
角色学习包括角色观念的学习和角色技能的学习. 4.2.1 角色观念 角色观念是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认知, 态度和情感的总和,主要包括角色地位观念,角色义务观念,角色行为 观念和角色形象观念. 4.2.2 对角色学习的理解 (1)角色学习是综合性学习,而不是零碎片段的学习; (2)角色学习是在互动中进行的学习; (3)角色学习是随个人的角色的改变而进行的学习.

社会学概论第四讲社会角色

社会学概论第四讲社会角色
前面学习过“角色集”的概念,角色集分为两种,相应地 产生了两种不同类型的角色冲突:
角色集 一组由不同人承担的角色
多种角色集于一人
角色冲突
→ 角色间冲突
产生
→ 角色内冲突
角色冲突的两种类型
角色间冲突
不同角色承担 者之间的冲突
角色内冲突
扮演多种社会 角色的个人自 身内部的冲突
产生原因
由于角色利益的对立、角色期 望的差别,人们没有按角色规 范行事而引起。
(1)角色是社会地位的外在表现。
(2)角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。
(3)角色是人们对于处于特定地位的人们行为的期待。
(4)角色是社会群体或社会组织的基础。
eg. 售货员与顾客
一、社会角色的理论与概念
3、角色集 角色集是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。
角色集包括了两种情况:
色。、经理,等等。
(2) 表现性角色:不以获得经济上的效益或报酬为目的,
而以表现社会制度与秩序,表现行为规范,价值观念,思想道 德等为目的的社会角色。
eg. 警察、教师、社区工作者,等等。
三、社会角色的扮演 (教材p.113-119)
1、社会角色的确定 社会角色的确定也就是要回答:“我是谁”的问题。
第四讲 社会角色 (教材第六章)
一、社会角色的理论与概念 二、社会角色的类型 三、社会角色的扮演 四、社会角色的失调
知识回顾:社会化与社会角色
“社会化”与“社会角色”有着密切的联系。 1、社会结构的角度认为:社会化的本质就是角色承担,社会
化过程就是一个角色学习过程。 (p.83) 2、米德“角色扮演”理论:社会化的实质是角色扮演,即学
角色确定不当的几种情况: (1) 不能胜任角色; (2) 未能承担合适的角色; (3) 选择了不适当的角色。

第四章 社会角色

第四章 社会角色

林顿:角色是“与特定地位有关的文化模式总和, 包括社会对于占据这一地位的所有人的一切态度、 价值观和行为。” 比德尔:角色是“一定背景中一个或多个人的行 为特点”。 我国学者指出社会角色包含了角色扮演者、社会 关系体系、社会地位、社会期望和行为模式五种 要素。 社会角色:个人在社会关系体系中处于特定社 会地位、并符合社会要素的一套个人行为模 式” 。
6、根据角色的参与程度分类
第二节 角色理论
一、角色理论的概念与来源 概念:角色理论(role theory)是一种试图从人 的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变 化的社会心理学理论取向。 来源:20世纪20—60年代逐步发展和确立起来。 从其发展渊源上看主要受到了来自于社会学中的 符号作用论的影响、来自于心理学的角色扮演技 术的影响和来自于人类学的结构功能论的影响。
角色理论强调社会环境对行为的定向作用,同时
也重视个人可能的角色创造,因而被认为是“社
会有限决定论”。
第三节 角色的行为模式
一、角色学习:
角色学习是角色扮演的基础和前提,它包括两个 方面,一是形成角色观念,一是学习角色技能。
1、角色观念 角色观念:个体在特定的社会关系中对自己所扮 演的角色的认识、态度和情感的总和。
最后,角色学习是随着个人的角色的改变而进行的学习。
二、角色扮演
角色扮演是指人们按照其特定的地位和所处的情境 而表现出来的行为。 (一)社会学视角:互动与表演 米德的角色理论
个人具有的“扮演他人角色的能力”是与他人进行互
动的基本条件。通过角色扮演,产生暂时的自我形象, 逐渐定型,就会形成稳定的自我意识。 “斯坦福监狱”实验。
结构角色论强调了社会过程的既定的、结构化的 一面,即强调了围绕社会关系系统中的地位、代 表社会结构因素的期望对于角色扮演者的行动起 制约作用。

社会心理学第四章

社会心理学第四章
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(4)我国学者的定义
我国学者奚从清、俞国良认为,社会角色 包含角色扮演者、社会关系体系、社会地 位、社会期望和行为模式五种要素。
社会角色是“个人在社会关系体系中处于 特定社会地位、并符合社会要素的一套个 人行为模式”。
——奚从清、俞国良著:《角色理论研 究》,杭州大学出版社1991年版,第6页
人在一生中学会扮演各种角色,如孩子的角色, 学生的角色,男女的角色、职工和领导的角色等 等。这些角色使人们在不同的情境中以适当的行 为方式与他人进行交往。儿童的角色游戏是个人 社会化的重要手段之一。
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role playing
一个人在扮演符合他人期望的角色时会不会丧失 自我呢?每个人都在一定的文化中通过训练、模 仿和认同学会扮演各种角色。只要人们真正相信 他们的角色,认为应当完善地扮演,他们的行为 就是真实的,他们的自我和角色就是统一的。
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2、主要观点
第一,借用米德的“社会领会”的概念, 并进行发展。
第二,角色领会就是角色建构。人们往往 在三种意义期望中建构角色。
第三,互动是角色领会和角色扮演过程的 连接点。
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四、斯特里克(S.Stryker)的理 论
前两种理论实际上是一个互补的理论, 1980年, S.Stryker提出了一个比较典型 的融合方案。
只有当人们不相信和不认为应当扮演某个角色, 只是为了满足他人期望而扮演某个角色时,才会 产生不真实的角色扮演,自我和角色分裂。社会 心理学家S.朱拉德认为,这种人虽然是出于获得 他人承认的需要,但实际上往往既得不到他人的 承认,也得不到自己的承认。
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3、角色冲突
一个人可以同时扮演多个角色,并能保持 各角色间和谐一致。但有时也会发生角色 冲突。例如,一个职业妇女的职业角色和 她作为妈妈的角色有时会发生冲突;一个 刚进大学的学生,当父母来访时,他作为 一个独立大学生的角色和作为父母的孩子 的角色也会发生冲突。

社会角色理论

社会角色理论

大家好!好长时间没有来灌一水了,实在是对不起大家了。

在以后的时间里,我会陆续为大家介绍一些我们大家不太熟悉的心理学理论,供大家参考。

社会角色理论(1)社会角色理论是随着心理学和社会学的发展,在心理学的社会应用中,不断发展和形成起来的。

作为一个理论,它并没有一个或几个突出的代表人物,只是在众多研究者的基础上,因其共同的独特的研究社会行为的方法,和对社会行为改变的诠释,而成为社会心理学中一个重要理论之一。

社会角色理论的核心思想,就是通过对角色行为改变及其原因的研究,解释人类社会行为的改变。

一.社会角色的概念“角色”(roll)一词是一个戏剧舞台术语,原意是指舞台表演艺术的人物造型。

美国社会心理学家乔治·米德最早将这个词应用到社会心理学中,自从戈夫曼把其作为研究社会行为的方法之后(1959),“社会角色”问题受到社会学界和心理学界越来越多的重视。

随着社会角色研究的深入,通过对角色的分析来解释社会行为的角色理论也逐渐形成,并成为社会心理学中的一个重要理论。

社会学,心理学和社会心理学对“角色”都有不尽相同的概念界定。

社会家一般认为,“社会角色是指与人们的某种社会地位,身份相一致的一套权利,义务的规范与行为模式,它是人们对具体特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础”。

心理学家所认为的角色则是指“一个人在一定社会关系中占有一定位置时所执行的职能总称”。

从这两个定义可以看出,前者偏重于从社会层面上来理解社会角色,对角色的作用及其性质,做了明确的界定;后者则从个体层面出发,把社会角色看作是对处于一定社会关系中的个体的概括性描述,侧重研究社会关系,社会运作等对作为角色的个体的影响,而对角色的作用未有明确的界定。

社会心理学在研究社会角色时,需要把这两个层面有机地结合起来。

通过对角色的分析和角色行为改变的研究,来解释角色社会行为的改变以及社会组织和机构的运作,这是一个动态的过程,也是社会角色理论的意义所在。

社会角色理论

社会角色理论

2.1.3 社会角色理论1.社会角色及相关概念(1)角色社会角色理论的来源始于“角色”一词,“角色”本是戏剧中的名词,指演员扮演的剧中人物。

20世纪20—30年代一些学者将它引入社会学,进而发展为社会学的基本理论之一。

美国芝加哥学派最早系统地运用这个要领其中以G.H.米德的研究最为突出。

米德使用此概念旨在说明,在人们的交往中存在可以预见的互动行为模式,便于明了个人与社会的关系。

他研究了儿童角色意识的形成,即从想象扮演某个角色(嬉戏阶段)发展为成熟地承担某个角色(群体游戏阶段)。

他认为角色是在互动过程中形成的,角色表演并没有一个先定的剧本,文化只能为角色表演规定大致的范围。

角色理论的另一重要代表是美国人类学家R.林顿。

有人甚至认为角色理论是经由林顿创立的人类学而进入到社会学中来的。

林顿认为角色可以定义为:在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。

他还区分了角色与地位,认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。

林顿将社会结构置于个人行为之上,视社会结构为一个行为规范体系,个人接受和遵循这些规范。

因而角色是由社会文化塑造的,角色表演是根据文化所规定的剧本进行的。

在社会中,角色不是孤立存在的,而是与其他角色联系在一起。

这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。

任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种社会角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,所有这些就构成了角色集。

具体说来,它包括以下四方面涵义:角色是社会地位的外在表现;角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式;角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待;角色是社会群体或社会组织的基础。

(2)社会角色社会角色是指由人们的社会地位所决定的,表现出符合社会所期望的行为和态度的总模式。

社会角色包括三种含义:1.是一套社会行为模式,每一种社会行为都是特定的社会角色的体现;2.是由人们的社会地位和身份所决定的,角色行为真实地反映出个体在群体生活和社会关系体系中所处的位置;3.是符合社会期望的,按照社会所规定的行为规范,责任和义务等去行动的。

社会角色理论

社会角色理论

大家好!好长时间没有来灌一水了,实在是对不起大家了。

在以后的时间里,我会陆续为大家介绍一些我们大家不太熟悉的心理学理论,供大家参考。

社会角色理论(1)社会角色理论是随着心理学和社会学的发展,在心理学的社会应用中,不断发展和形成起来的。

作为一个理论,它并没有一个或几个突出的代表人物,只是在众多研究者的基础上,因其共同的独特的研究社会行为的方法,和对社会行为改变的诠释,而成为社会心理学中一个重要理论之一。

社会角色理论的核心思想,就是通过对角色行为改变及其原因的研究,解释人类社会行为的改变。

一.社会角色的概念“角色”(roll)一词是一个戏剧舞台术语,原意是指舞台表演艺术的人物造型。

美国社会心理学家乔治·米德最早将这个词应用到社会心理学中,自从戈夫曼把其作为研究社会行为的方法之后(1959),“社会角色”问题受到社会学界和心理学界越来越多的重视。

随着社会角色研究的深入,通过对角色的分析来解释社会行为的角色理论也逐渐形成,并成为社会心理学中的一个重要理论。

社会学,心理学和社会心理学对“角色”都有不尽相同的概念界定。

社会家一般认为,“社会角色是指与人们的某种社会地位,身份相一致的一套权利,义务的规范与行为模式,它是人们对具体特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础”。

心理学家所认为的角色则是指“一个人在一定社会关系中占有一定位置时所执行的职能总称”。

从这两个定义可以看出,前者偏重于从社会层面上来理解社会角色,对角色的作用及其性质,做了明确的界定;后者则从个体层面出发,把社会角色看作是对处于一定社会关系中的个体的概括性描述,侧重研究社会关系,社会运作等对作为角色的个体的影响,而对角色的作用未有明确的界定。

社会心理学在研究社会角色时,需要把这两个层面有机地结合起来。

通过对角色的分析和角色行为改变的研究,来解释角色社会行为的改变以及社会组织和机构的运作,这是一个动态的过程,也是社会角色理论的意义所在。

(完整版)第六章社会角色

(完整版)第六章社会角色

第六章社会角色(social role)在第五章中,我们了解了什么是社会化的问题,社会化指的就是一个社会如何将自然人转变成一个社会人。

如何定义社会人,指的就是,人能够有效的参与社会生活,能够胜任一定的社会角色。

社会角色又是怎么回事?一、社会角色的理论与概念1、社会角色理论来源“角色”一词最先是戏剧中的一个专有名词,指戏剧舞台上所扮演的剧中人物及其行为模式.文艺复兴时期的英国戏剧家莎士比亚(William Shakespeare,1564—1616)在其剧本《皆大欢喜》中写道:“ 全世界是一个舞台,所有的男人和女人都是演员,他们有的人退场,有的人入场;一个人在一生中扮演许多角色。

” 后来,社会学家们在分析社会互动的过程中发现,社会舞台与戏剧舞台具有某些相似之处,于是把戏剧中的“角色”概念借用到社会心理学和社会学中来,产生了“社会角色"概念。

像莎士比亚一样,社会学家把角色看做是社会生活所必不可少的.你出生的时候,角色就已经为你设置好了。

社会展开臂膀等待教你怎样作一个男孩或女孩.无论你出身贫贱、富裕还是介于两者之间,它都会将特定的行为、义务和权利与你的地位相联。

比如:父母常说,男孩子家就不能欺负女孩子。

哥哥要带好妹妹玩。

在这些简单的话语中体现了小男孩必须要用特定的行为和义务来与他人交往。

社会角色理论来源于:至少有四个重要来源a、美国芝加哥学派最早系统地运用这个要领其中以G。

H。

米德的研究最为突出。

米德自称是社会行为主义者,认为象征符号是社会生活的基础。

人们通过语言、文字、手势、表情等象征符号进行交往,达到共同理解。

社会意义建立在对别人行为的反应基础上。

他重视日常生活情境(见社会情境)中人们如何交往,如何理解社会关系。

儿童并不具有天生的自我意识,而是在对语言等符号的学习中理解和掌握他人扮演的角色(见社会角色),并获得社会反馈,从而学会把自己作为客体的思维,产生自我意识.他研究了儿童角色意识的形成,即从想像扮演某个角色(嬉戏阶段)发展为成熟地承担某个角色(群体游戏阶段).他认为角色是在互动过程中形成的,角色表演并没有一个先定的剧本,文化只能为角色表演规定大致的范围.b、角色理论的另一重要代表是美国人类学家R.林顿.有人甚至认为角色理论是经由林顿创立的人类学而进入到社会学中来的。

第五章:社会角色

第五章:社会角色

第三节: 第三节:社会角色的扮演
一、含义: 担当角色,并按照角色要求的规范做出行动 二、静态分析 (一)社会角色的确定:“我是谁” (一)社会角色的确定:“我是谁” 角色不确定的几种情况;角色确定的有效性 (二)社会角色的表现 1、布景与道具:象征性的;实用性的 2、衣着、仪表与言谈举止 3、台前、台后的表现与社会角色表现上的配合
Albion W. Small
第一节: 第一节:社会角色的理论与概念
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一 致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是 人们对具有特定身份的人的行为期望,构成社会 群体或组织的基础。
1、角色是社会地位的外在表现,地位是内在的。地位是 角色的内在依据。 2、角色是行为模式:意味着权利、义务 3、角色是行为期待:预先期望扮演相一致的角色 4、角色是社会基础。角色构成社会群体、组织。
第六章:社会角色 第六章:
第一节:社会角色的理论与概念 第二节:社会角色的类型 第三节:社会角色的扮演 第四节:社会角色的失调
第一节: 第一节:社会角色的理论与概念
一、社会角色理论 1、芝加哥学派:米德,互动角度,认为 角色是在社会互动中形成的。 2、文化人类学:林顿,角色是一组规范, 而规范是文化的组成部分。 3、完形主义心理学:魏特曼,角色是心 理现象的集合。 4、社会戏剧论:莫雷诺,扮演角色
第一节: 第一节:社会角色的理论与概念
三、角色集 一组相互联系、相互依存、相互补充的角色的集合。 从来没有单一的角色 多种角色集于一身:内部关类型
一、先赋角色与自致角色:获得角色的方式 Ascribed Role归属角色 & Achieved Role成就角色 Role归属角色 Role成就角色 二、自觉的角色与不知觉的角色:承担角色时的心 理状态 四种情形;行为惯性 三、规定性角色与开放性角色:角色的规范化程度 四、功利性角色与表现性角色:角色追求的目标

社会角色理论的名词解释

社会角色理论的名词解释

社会角色理论的名词解释引言社会角色理论是一种重要的社会学理论,旨在解释个体在社会中扮演的不同角色。

本文将通过阐述社会角色的概念和影响因素,深入探讨社会角色理论在社会学领域的重要性。

同时,将分析社会角色的发展与演变,以及其对个体和社会的影响。

一、社会角色的概念与分类1. 社会角色的定义社会角色是指个体在社会中扮演的特定身份和行为,通常根据社会期望和规范来界定。

社会角色可以是由文化、性别、职业和地位等多种因素所决定的,它们通过个体与他人的互动和社会制度的作用而形成。

2. 社会角色的分类社会角色可以分为正式角色和非正式角色。

正式角色是由社会制度和规范所确定的,如职业角色、家庭角色和政治角色。

非正式角色是人们在日常生活中随着个人兴趣和性格所扮演的角色,如朋友、爱好者和志愿者。

二、社会角色的形成与发展1. 影响社会角色的因素社会角色的形成受到多种因素的影响,如文化、社会经济环境、家庭和教育等。

文化决定了不同社会对于角色的期望和规范,而社会经济环境则影响着个体选择何种职业或参与何种社会角色。

此外,家庭和教育也对个体的社会角色形成起重要作用。

2. 社会角色的发展与转变社会角色的发展和转变是一个动态的过程。

个体在社会中扮演不同角色的经历和发展,会带来对自身认同的改变和对他人认知的增加。

社会变迁和个体的经历也可能导致社会角色的转变,比如在家庭角色中,传统的性别角色期望正在经历着一些改变。

三、社会角色理论的重要性1. 对个体的影响社会角色对个体来说具有重要的意义。

扮演不同的社会角色能够提供个体不同的社会身份和认同感,从而增强其自我价值感和社会融入感。

同时,社会角色还能帮助个体形塑自我认知,并促进个人成长和发展。

2. 对社会的影响社会角色对整个社会的运作和组织也起着重要的作用。

各种社会角色的协调与互动,构建了社会的稳定和秩序。

通过社会角色的分工与协作,社会能够更高效地运转,并能够更好地满足个体和整个社会的需要。

结论综上所述,社会角色理论是解释个体在社会中扮演不同角色的重要社会学理论。

社会学中的角色理论

社会学中的角色理论

社会学中的角色理论社会学是对人类社会现象的研究,其中一个重要的理论就是角色理论。

白先勇先生曾经说过,“人生活在社会上就一定有一个角色,他的地位就是按照他所属的角色来定义的。

”换言之,人们在社会中扮演着各种角色,这些角色不仅能够定义人们的行为、态度和行动方式,而且还能影响人们的身份感和归属感。

本文将从多个角度解读角色理论,并探讨其在现代社会的应用。

角色是什么?所谓角色,就是人们在特定社会情境中需要履行的某种行为的期望。

角色的性质及其行为导向根据不同的文化和社会环境而不同,这也使得人们在不同情境下扮演的角色各不相同。

例如,国王和奴隶都是社会上的角色,但他们的期望行为不同,国王的期望行为是权威、智慧、公正等,而奴隶的期望行为则是服从、勤奋、低调等。

除此之外,角色还具有借鉴性。

角色是由社会建构出来的一种期望,它们是一种社会认知习惯,不是客观存在。

但人们在角色中得到的经验与知识又可以被社会理解和认同,从而让这些角色相关的经验和知识得以传递和积累。

人们扮演不同角色的原因人们会扮演各种各样的角色,这是因为人类对现实世界的认知方式是有限的,同时人们也需要遵守社会规范和期望。

因此,依据不同社会角度和地位,人们对角色会注入不同的意义、价值和期望。

例如,女性在传统社会中是被定义为家庭和婚姻的从属角色,而男性则是工作、财富、权力等的代表。

此外,人们扮演着角色还是因为社会即文化给予的期望、之前得到的奖励和好处、其它角色所依赖的互动。

角色的三种属性:规范、文化和个人角色不仅是一种期望,还包含三种属性:规范、文化和个人。

规范属性是指社会对某个角色的行为设定了一些有价值的标准,例如教师应当有专业的知识,重视教育义务等。

文化属性是指与社会文化有关的特定因素,这些因素包括语言、惯例、传统和机构。

文化属性与同一社会群体社会学在参考书爱与性关系的引用,其中不止一次城市人与农村人会从不同角度看待性。

这其中就涉及到文化差异将影响将角色的特征视为美好或丑恶。

社会心理学 社会角色概述 (1)

社会心理学 社会角色概述 (1)

关于社会结构、社会组织理论体系的基石。他认为社会是 一个由各种各样的相互联系的位置或地位组成的网络,其 中个体在这个系统中扮演各自的角色。
第二节 角色理论
三、过程角色论 • 过程角色论的代表则是特纳,他以社会互动作为基本出发
点,围绕互动中的角色扮演过程展开对角色扮演、角色期 望、角色冲突与角色紧张等问题的研究。 • 斯特里克则提出了一个较典型的融合方案。
第四章 社会角色
汪新建
第二节 角色理过程角色论的观点
第二节 角色理论
一、角色理论的发展 社会角色理论:所谓“社会角色理论” 是指阐释社会关
系对人的行为具有重要影响的社会心理学理论。
有两种主要观点: 结构角色论 过程角色论
第二节 角色理论
二、结构角色论 • 结构角色论的代表是林顿,他认为角色概念是用作构造其

第五章 社会角色

第五章 社会角色

一,社会角色理论
(一)美国芝加哥学派最早系统地应用这个概念, 美国芝加哥学派最早系统地应用这个概念, 其中以乔治米德的研究最为著名 米德的研究最为著名. 其中以乔治 米德的研究最为著名. 米德运用社会角色一词的主要目的是为了说明人 们的交往中可以预见的互动模式以及个人和社会 的关系. 的关系. 米德研究了儿童角色意识的形成,即从想象的扮 米德研究了儿童角色意识的形成, 演某个角色发展成为成熟地承担某个角色. 演某个角色发展成为成熟地承担某个角色.米德 认为角色是在互动过程中形成的, 认为角色是在互动过程中形成的,角色表演并没 有一个先定的剧本, 有一个先定的剧本,文化只能为角色表演规定大 致的范围. 致的范围.
角色的含义具体如下: 角色的含义具体如下: (一)角色是社会地位的外在表现 (二)角色是人们的一整套权利,义务的规范 角色是人们的一整套权利, 和行为模式 (三)角色是人们对处在特定地位上的人们行 为的期待 (四)角色是社会群体或社会组织的基础
三,角色集(角色丛) 角色集(角色丛)
是指围绕主要社会地位而存在的诸多社会角色的 有机集合,是社会成员在社会中以错综复杂的方 有机集合, 式与他人相互联系的产物. 式与他人相互联系的产物. 角色丛包括两种情况: 角色丛包括两种情况:一种是多种角色集中于一 个人身上,构成了特定社会成员的社会面貌; 个人身上,构成了特定社会成员的社会面貌;另 一种是一组相互依存的角色, 一种是一组相互依存的角色,特指人与人之间的 关系. 关系.
米德和林顿之后, 米德和林顿之后,有更多的学者开始关注角色的 概念,并努力作出界定. 概念,并努力作出界定. 罗伯特.帕克(Robert E.Park)认为角色是与人 罗伯特 帕克( 帕克 ) 在社会中的结构位置相联系的, 在社会中的结构位置相联系的,自我是与在社会 结构位置的限制下进行角色扮演密切相关的. 结构位置的限制下进行角色扮演密切相关的. 帕森斯:角色是附着于社会地位之上的被期待的 帕森斯: 行为或行为规范; 行为或行为规范;个人在社会体系中占据一个社 会位置并按照社会体系所规定的规范和规则来履 行这个地位的义务就是社会角色. 行这个地位的义务就是社会角色.

社会学 第六章 社会角色

社会学 第六章  社会角色
❖ 米德认为角色是在互动过程中形成的。
❖ 2、结构角色理论
❖ [美】林顿提出角色是地位的动态体现。
❖ 3、拟剧论,或角色表演理论
❖ 戈夫曼 ❖ 这一理论认为,角色和角色扮演的概念有助于将人
际关系的个人系统置于有意识状态。社会是一个大 舞台,每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
❖ 二、地位与角色
❖ 四、角色距离
❖ 角色距离就是一个人自身的素质、能力、水平与他 所扮演的角色之间的差异现象。
❖ 戈夫曼以游乐场上的电动旋转木马为观察对象,阐 述了角色距离的思想。
第四节 社会角色的失调
❖ 一、社会角色失调
❖ 1、角色冲突 ❖ 角色冲突是指在社会角色扮演中,在角色之间或角
色内部发生了矛盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演 的顺利进行。
❖ 6、正式角色与非正式角色
❖ 根据角色是否符合一定的社会期待,将社会角色划 分为正式和非正式的。
❖ 正式角色是指符合一定的社会期待的角色
❖ 非正式角色:偏离或违反一定的社会期待的角色, 或出现新的社会地位而发展了一种新的角色,但这 类新角色在一定时间内还未被社会接受和承认。
第三节 社会角色的扮演
❖ 5、功利性角色与表现性角色
根据社会角色追求的不同目标可将社会角色分为功 利性角色和表现性角色。
❖ 功利性角色是指那些以追求效益和实际利益为目标 的社会角色。
❖ 表现性角色指不是以获得经济上的效益或报酬为目 的,而是以表现社会制度与秩序,表现社会行为规 范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
❖ 它有两类: ❖ (1)角色间的冲突 ;(2)角色内冲突 。
❖ 2、角色不清
❖ 所谓角色不清是指社会大众或角色的扮演着对于某 一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该做 什么、不应该做什么和怎么去做。

社会角色论名词解释

社会角色论名词解释

社会角色论名词解释
社会角色论是一种社会学理论,用于解释个体在社会中扮演的角色。

它认为,个体在社会交往中会根据不同的社会情境,扮演着不同
的角色,这些角色是由社会期望和规范所塑造的。

下面是一些社会角色的经典名词解释:
1.父母角色:父母角色是指人们在家庭中扮演的父亲和母亲的角色。

他们负责照料孩子,提供物质和情感支持,并为他们设置规则和
价值观。

2.学生角色:学生角色是指在学校和教育机构中扮演的角色。


生需要接受老师的教导,完成学习任务,参与学校活动,并遵守学校
规则。

3.员工角色:员工角色是指在工作场所中扮演的角色。

员工需要
履行与其工作相对应的职责,遵守公司制定的规定和政策,并与同事、上级和客户进行合作和沟通。

4.公民角色:公民角色是指个体在社会和政治生活中扮演的角色。

公民需要履行公共责任,遵守法律和规则,参与社会选择和公共事务,为社会发展做出贡献。

除了以上解释,社会角色还可以包括其他各种类型,例如儿女角色、朋友角色、领导角色、教师角色等。

每个角色都有特定的责任和
期望,个体通过扮演这些角色来适应和参与社会生活。

社会角色论名词解释

社会角色论名词解释

社会角色论(Social Role Theory)是一种社会科学理论,它主要关注个体在社会中的角色和身份对其行为和思维的影响。

名词解释:
社会角色论认为,个体在社会中的行为和思维受到其在社会中所扮演的角色和身份的影响。

社会角色是指个体在社会关系和社会组织中所处的地位和身份,以及与之相应的权利、义务和行为模式。

作用:
1. 规范行为:社会角色论认为,社会角色和身份可以为个体提供行为规范和准则。

个体在扮演特定角色时,会遵循与该角色相应的行为准则和期望,从而形成特定的行为模式和行为规范。

2. 塑造思维:社会角色论认为,个体的思维方式和看待问题的角度也受到其在社会中所扮演的角色和身份的影响。

个体在扮演特定角色时,会形成特定的价值观、信仰和认知模式,这些都会影响个体的思维方式和看待问题的角度。

3. 构建社会秩序:社会角色论认为,社会秩序是通过个体的角色和身份来构建的。

每个社会角色都有其相应的权利和义务,个体在扮演这些角色时,必须遵守相应的规则和准则,从而维护社会的稳定和秩序。

社会角色论强调个体在社会中的角色和身份对其行为和思维的影响,这种理论可以帮助我们理解和解释社会现象,同时也可以为个人和社会的发展提供指导。

社会角色理论课件ppt

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(2)角色不清 指社会大众或角色的扮演着对某一角色的行为标准 不清,不知道这一角色应该做什么、不应该做什么 和怎样去做。社会的急剧变迁常常是角色不清的主 要原因。 (3)角色中断 指一个人在前后相继所承担的两种角色之间发生了 矛盾的现象。 (4)角色失败 指角色扮演过程中发生的一种即为严重的失调现象。 它是由于多种原因是角色扮演者无法进行成功的表 演,最后不得不半途中止表演。

与心理社会性理论的关系 角色关系提供了发生在个体社会化过程中的核心 机制
第五章 社会角色
第一节 社会角色的理论与概念
讨论1:什么是角色?请说说自己在日常 生活中扮演那些角色? 讨论2:戏剧中的角色
一、社会角色理论 社会角色理论三个成分: (1)模式化的社会行为特征(角色规则)。 (2)个人承担的角色或身份(社会角色) (3)与每一个角色相连的行为或共享的期望 (角色期望)



二、对人发展的启示 在现代社会中,个人可能是很多团体的成员,形 成了复杂的社会同一性,在这些统一性中个人要 平衡并综合许多角色以及这些角色不断变化的意 义和价值。 内团体人和外团体人 影响个体形成公平和正义的观念 社会同一性(social identity),即与团体理想一致的 内在保持感和团体的归属感。

社会角色对发展影响的四个维度 (1)个人扮演角色的数量 (2)角色卷入的强度或个人对角色的认同 程度 (3)角色需要的时间量 (4)角色期望的结构化程度

社会角色失调 社会角色的扮演也会产生矛盾、遇到障 碍,甚至失败,这叫角色失调。角色失 调包括以下几种情况: (1)角色冲突。 角色冲突指在社会角色扮演中,在角色 之间或角色内部发生矛盾、对立和抵触, 妨碍角色扮演顺利进行。包括角色间冲 突和角色内冲突两种情况

论述社会角色

论述社会角色

论述社会角色社会角色是社会生活中理所当然的事情,它影响着个人及社会的发展与进步。

它是完成社会职能和社会任务的显著途径。

因此,关于社会角色的进一步解释,对于我们及其他人来说都十分重要。

一、定义社会角色社会角色是一个人社会中的行为特征,他代表着他所担负的特定职能和角色。

在人际关系中,社会角色是表现个人行为准则的象征或标志。

每一种角色都有自己的表达和期望,社会成员必须遵守所扮演角色标准并实施这种行为准则。

二、社会角色和社会契约社会角色是根据社会规范,文化习俗和道德准则确定的。

它的本质是社会契约,一个有特定规范的议定书,它指定了成员之间可以表现的行为及期望的结果。

要履行社会角色,社会成员需要依照社会契约给予高度重视并严格遵守。

三、社会角色的重要性社会角色在维持社会秩序、维护社会公平、促进社会发展中起着重要作用。

它迫使人们尊重社会规范和文化习俗,从而建立充分的信任,使社会各成员能够在一个和谐的环境中生活、工作和分享。

同时,社会角色也宣扬着正性价值观,培养和鼓励各个人做有益于社会发展的事情。

四、社会角色的责任社会角色不仅仅是一种义务,同时也是不可抗拒的责任。

每个人都有义务和职责去担负这种角色,并尽心尽力地履行社会任务,建立和谐并创造一个更美好的世界。

更重要的是,每个人都应该从自己的角度出发,遵守相关法规,克服仇恨、贪婪等负面情绪,引导同胞尊重道德和社会准则,帮助弱者,促进社会正义。

社会角色是每一个人都必须面对的,也是社会发展的重要力量。

我们应该学会更好的担当自己的角色,积极、负责地肩负起自己的责任,为社会做出贡献。

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在性别角色一章里,首先分析了两性的生理差异、心理差异和社会行为方面的差异,分析了性别角色的历史和现状,性别角色的期望,最后展望未来的性别角色。认为社会主义为实现两性平等创造了条件,现在正处于由男性本位向两性真正平等的社会过渡的阶段。社会发展的总趋势是:男女性别角色的角色分配与行为规范将逐步趋同。当然,性别角色的趋同是相对的,差异可能无限地缩小,但却不可能完全消除。
关于先赋角色与自致角色。有两类先赋角色:由遗传和血缘决定的先赋角色,和由社会规定的先赋角色。有两类自致角色:自我成就角色和社会分配角色。先赋角色中有自致因素,自致角色中有先赋因素。先赋角色和自致角色此消彼长。在社会主义社会里,自致角色应当空前规模地增加,即使那些看来是纯粹由先天或血缘决定的先赋角色,也应当尽量增加其中的自致因素。这是社会主义公正原则的要求,也是人的全面发展和个性解放的需要。
角色学习,是指社会成员掌握社会理想角色的行为准则、技能,提高角色认知水平,缩短与理想角色的差距的过程。角色学习的内容主要包括角色义务、角色权利、角色规范,以及角色的情感和态度。先赋角色和自致角色具有不同的学习特点。先赋角色是角色获得在先,角色学习在后;自致角色是角色学习在先,角色获得在后。从提高角色扮演的质量考虑,社会应当发展先学习、后扮演的自致角色,大力做好上岗前的培训工作。
本书获得院科研成果(1991-1992年)著照一定的行为模式活动。角色扮演是社会互动的基本机制。角色扮演的主观条件,是角色扮演者应该具备的基本能力,包括角色认知能力,角色扮演能力,角色行为能力,角色扮演心理。角色扮演的客观条件,是适合角色扮演的舞台,保证角色扮演的后台准备,以及道具和服装等等。马克思主义社会学可不可以研究角色扮演技巧?作者认为可以而且应该。角色扮演技巧的研究有助于进一步协调社会主义社会中的人际关系。在介绍了西方社会学家提出的八种角色扮演技巧以后,作者提出了在我们国家中运用角色扮演技巧应有的基本态度,这就是真诚、认真、宽厚、谅解、坚定、负责。
个体在扮演社会角色时,并不总是那么遂心顺意,而是经常会遇到种种矛盾和挫折,产生角色与角色之间以及一个角色内部的冲突。角色冲突有角色外冲突、角色间冲突和角色内冲突。角色冲突的产生,有社会方面的原因、他人期望方面的原因和个体方面的原因。针对产生角色冲突的原因,提出了若干调适角色冲突的原则和方法。
社会角色论
作者:社会学研究所 丁水木等
在社会学中运用“角色”概念,起始于20世纪30年代。50年代以后,在西方,特别在美国,涌现了一批研究社会角色的专著。我国恢复社会学研究以后,介绍社会角色概念及其在社会生活中的运用的文章时有所见,但在本书成稿以前,我国还没有一本有关社会角色理论的专著。本书的出版,引起社会学界对研究社会角色理论的进一步重视。
关于角色类型,除了社会学研究中常见的关于家庭角色、学校角色、职业角色、功利性角色与表演性角色等等分类以外,提出了正式角色和非正式角色的分类。认为非正式角色有两种类型。非正式角色之一,是病态角色。病态角色与常态角色的分界线,是社会确定的行为规范准则。非正式角色之二,是新角色。新角色是相对于社会原有的角色而言的。有两种新角色。一种是对社会历史发展起着积极的推进作用的新角色。这种新角色由开始不被统治者所承认,受迫害,受打击,渐渐地扩大影响,转化为正式角色或常态角色,如1921年后的中国共产党人。另一种是对社会生活起着不良影响的新角色,社会要采取措施加以控制,使他们的行为有所约束或纳人到社会规范中来,不使他们演变成为对社会生活产生长期危害作用的病态角色。
社会角色概念是从戏剧表演中的舞台角色概念借用过来的。在分析了这两个概念的异同后,对社会角色与社会地位,社会角.色的产生与发展,社会角色的特性,社会角色的义务、权利和规范开展了论述。关于角色类型、性别角色、角色学习、角色扮演、角色冲突、角色建设等问题都有专门章节展开详细的论述。其中关于两种非正式角色、性别角色差异的发展趋势、社会主义社会的角色建设等论述,具有一定的开创性。
角色建设主要是指角色规范建设,指由社会确立符合社会期望的角色行为规范,并使之内化为社会成员认同的个体行为准则。角色规范是社会规范的综合体。角色建设包括制定角色规范,强化角色意识,组织角色学习,建立角色行为的监控机制。在社会主义社会中,在实行改革开放的今天,角色建设的任务十分繁重。从行为特征来分析,改革是对社会公认的某种准则、规范或价值观念的违反。改革是要改变不适应生产发展和社会进步需要的旧的体制、制度、规章、办法、政策、措施,即改变旧的行为规范,并创造出一套适合生产发展和社会进步需要的新的规范来加以代替。用社会学的术语来说,改革是一种越轨行为,是一种无私的创造性的有利于社会进步的越轨。在改革过程中,一定会出现某种社会失范现象。与此同时,社会发展会产生一批批的社会新角色。对新角色的行为需要及时加强规范。快速的社会流动引起大规模的角色变化。这些,都需要加强角色建设。社会主义社会进行角色建设需要注意的几个问题是,处理好制度建设与道德习俗建设的关系,成文规范建设与不成文规范建设的关系,规范建设与监督执法部门建设的关系,角色建设与精神文明建设的关系。
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