教育年鉴常见条目类型写作要点
年鉴条目撰写概述
年鉴条目撰写是一种详细呈现一年间重要事件、发展趋势和成就的文档。
它通常按照时间顺序呈现，覆盖各个领域的重要事件，包括政治、经济、社会、文化、科技等。
年鉴条目撰写旨在为读者提供一个全面了解过去一年发展动态的参考。
它可以用于研究分析、历史记录、政策制定等方面。
在撰写年鉴条目时，需要进行全面的搜集和整理信息，准确描绘各个领域的重要事件和发展趋势。
年鉴条目撰写概述如下。
其次，年鉴条目撰写需要对搜集到的信息进行分类和整理。
将搜集到的信息按照领域进行划分，形成不同的模块。
比如，可以将政治信息进行整理，将经济信息进行整理，将科技信息进行整理，以此类推。
在整理信息的过程中，要注意整齐清晰，不同模块的信息要相互独立，便于读者查阅。
接下来，年鉴条目撰写需要对整理好的信息进行详细描述。
对于每个领域的信息，可以从事件的起因、过程和结果等方面进行描述。
在描述过程中，要保持客观中立，避免个人主观色彩和评论观点的引入。
对于一些重大事件，可以进行更加详细的描述，包括事件的影响和意义等。
然后，年鉴条目撰写需要对信息进行时间顺序的呈现。
按照时间顺序逐个呈现各个领域的重要事件和发展趋势，形成一个完整的时间线。
这样读者可以清晰地了解到各个领域在过去一年的发展动态和变化。
最后，年鉴条目撰写需要进行校对和修订。
对已经完成的年鉴条目进行校对，检查信息的准确性和完整性。
同时，可以对一些重要事件进行补充和修订，以保持年鉴的及时性和全面性。
在撰写年鉴条目的过程中，需要关注公众和读者的需求。
年鉴条目的目的是为了提供一个全面了解过去一年发展动态的参考，因此需要根据读者的需求和关注点进行选择和呈现信息。
同时，要注意信息的科学性和可靠性，在呈现信息时要进行客观和准确的描述。
总之，年鉴条目撰写是对过去一年重要事件和发展趋势的全面呈现。
它需要进行全面的信息搜集、分类和整理，以时间顺序呈现各个领域的重要事件和发展趋势。
年鉴条目的撰写对于了解和研究过去一年的发展具有重要的参考价值。
关于年鉴文字编辑的要求
关于年鉴文字编辑的要求为了做好年鉴的编辑工作，根据我国出版物的有关规定并结合我校实际情况，特对我校年鉴的文字编辑方面做出如下要求，请各单位严格按此要求编写年鉴。
一、撰稿的原则1.实事求是的原则如实的记载历史是最基本的原则，是年鉴编纂的灵魂，要使年鉴记载的信息具有高度的准确性。
2.既不追述历史，也不展望未来的原则年鉴是逐年出版的连续出版物，有很强的时限性，只反映上一年度的重大事件或比较重大的事件。
3.大事不漏的原则教育年鉴要反映一个地区年度内单位教育改革与发展的全貌，但是又不能对烦杂的事物进行一一记述，要坚持大事不漏的原则。
4.述而不论的原则这是年鉴的体例所要求的，年鉴需要的是资料本身，而不是评论。
所以在年鉴条目的撰写中必须坚持述而不论的原则，即可以叙述、陈述、转述，但不可以论述。
二、体裁与语言1.年鉴的体裁一般选用说明文体，述而不论是其基本特点。
条目的撰写应采用开门见山、直陈其事的方法，简明扼要地记述事件的发生、发展情况。
年鉴不允许使用下列体裁：(1) 工作总结。
工作总结主要是总结工作成绩、经验教训，找出差距与缺点，确定今后的努力方向和打算等。
年鉴则没有必要详写本部门业务上的具体经验与做法，今后的努力方向和打算更不允许写入年鉴。
(2) 记录文体。
不能事无巨细一一罗列，撰写年鉴条目时应对大量庞杂的材料进行严格的筛选、提炼，避免轻重不分、主次不明、简单地叙述全过程的“流水帐”式的记录文体。
(3) 抒情文体。
年鉴要本着实事求是的原则记录史实，秉笔直书，不仅抒情问题是被禁止使用的，形容词原则上也不可以使用。
(4) 论述文体。
不允许使用议论、评论，当然更不能采用论述文体。
2.年鉴的语言。
年鉴的语言可以用“准确、严谨、清晰、简明”八个字来概括，不含糊其词，不拖泥带水，没有歧义，没有漏洞。
三、撰写内容要求1.把标题提炼准确。
标题是文章的灵魂和主题，对文章应有统领和概括作用。
年鉴条目标题的基本要求应该是简洁明确，切忌含蓄、繁丰、词藻华丽。
年鉴条目的写作要求
1.条目的定义。
条目是年鉴的基本组成单位，一本年鉴就是由上千个条目组成的。
它是对上年度一个独立主题下信息资料的完整记述。
其基本组成形式是:标题+正文+署名。
其要素有:何时，何地，何事(何人)，何因，何果。
2·条目的主要特点:(1)年度性。
它记述的事情应是在上一年内发生的，一般不作历史回顾，也不预测未来;(2)独立性。
即一事一条，独立成篇，不与其他条目内容交叉;(3)完整性。
即叙事完整，要素齐全，不支离破碎。
3·条目的分类:(1)按记述的内容分，主要有概述性 (综合性)条目和典型性 (专题性)条目两种类型;(2 按条目的篇幅大小分，可分为长条目(１０００字以上)，中条目(５００～１０００字)，短条目(500字以下)。
4·条目的写作要求:年鉴编撰的特点是众手成书，是一项系统工程。
由于各个作者的写作能力、思想水平、写作素材等都不同，很容易形成条目的规范化写作非常必要。
只要运用统一的选题原则、统一的写作方法(要求)，就可以形成比较规范的、有较高质量的条目，从而为后期的编辑、出版工作创造有利的条件。
条目写作要求用记叙文或说明文文体。
关键是，一要开门见山，直书其事。
即用简明、朴实的语言，把事情发生、发展过程写清楚，不需要导语、套话，也不需要描写、议论。
二是突出重点，文字精练。
即抓住主要问题或实质内容，用最简洁、最精练的文字陈述事实，做到字斟句酌，惜墨如金。
好条目的标准是以尽可能少的篇幅记述最新、最多的信息;写好条目的难点在于，文字既要简洁、质朴、规范，又要新颖生动，有可读性。
下面从概述性条目和典型性条目两类条目，分别说明其特点和写法。
概述性 (综合性)条目。
此类条目要求写出两部分内容:一是年度基本情况，要有全面性、概括性。
二是年度必要数据，要求全面准确、有连续性。
典型性 (专题性)条目。
这是反映一件事情或一个方面突出典型情况的条目。
它反映的是点上的微观情况。
记述要求:一是所记述的内容有历史价值或社会价值，属上年发生，内容新颖、突出。
《年鉴》条目内容要素
《年鉴》条目内容要素按照综合性年鉴的编纂要求，《河南财经政法大学年鉴》采用以条目体为主的编纂体例。
不应用“部门工作总结”的写法，而是采用条目化的体例。
按照条目所反映事物范围的宽窄来分，可以将条目分为综合性条目和典型性条目两类。
各类条目写作内容要素如下：一、综合性条目各部门第一个条目为【概况】，应高度概括地介绍本年该方面工作的指导方针、主要进展和成果，以及其他条目中未能记述的一些常规性工作的简况。
该条目不是本部门的情况介绍，而是全校本业务口一年的概况，叙述角度要从学校整体工作出发、淡化部门色彩。
其后的条目为反映本年某一方面工作进展的条目，如【优秀教学成果推广】、【校务公开】等，应比较综合地介绍此方面工作一年来的进展与成就。
各学院的第一个条目为【概况】，应十分简要地介绍本院历史和基本现状（包括教学科研机构、学科专业、师生人数等）。
然后根据学院工作实际分列【学科建设】、【师资队伍建设】、【教学工作】、【科研工作】、【实验室建设】、【党建工作】、【学生工作】、【交流与合作】、【重要事件】等条目，记载学院当年在该方面的基本面貌、基本概况。
部分条目要素可参考本书中《各单位、各归口工作条目参考模本选编》。
二、典型性条目典型性条目是记述范围较窄的，反映一件事、一个机构、一个人、一次会议等的条目。
在综合性条目之后，各撰稿单位可以用一些典型条目比较详细地记述某一项重要的具体工作或具体事件，如【党的群众路线教育实践活动】、【省级文明单位创建工作】等。
典型性条目在编纂释文时原则上要包含以下要素和写作要点：（一）会议类1．工作会议要点：会议过程（报告、经验介绍、表彰活动），主报告名称，提出的问题和解决问题的方法，近期工作任务、工作方针，会议规模。
2．报告会（专题报告会属于教学范畴）要点：报告名称、主要观点、警句、工作目标（任务）、参加学习范围和规模。
3．研讨会（强调提出问题、解决问题和对问题的认识）要点：会议主题、会议经过、研讨内容、会议观点、会议共识、参加人员规模、论文情况。
年鉴条目编写方法及范例
年鉴条目编写法及例一、年鉴条目标题的写作。
年鉴条目的标题要尽量简洁、实在、准确。
（1）要对当年发生的事实（事情、事件）进行提炼概括。
好的条目标题是在大量占有事实和材料的基础上提炼出来的。
要用准确精练的语句加以概括，使读者望题知意，便于检索。
（2）标题界定的涵、外延要适当。
外延宜窄不宜宽，宜专不宜杂。
（3）要简明醒目，文字宜简不宜繁，宜短不宜长。
一般采用词组或简单句作为条目标题。
（4）要揭示条目的本质容，语言不要太抽象。
（5）不能用工作口号、部署工作用语和夸、褒贬性形容词作条目标题。
如【健全组织】、【强化管理】、【提高水平】等标题都具有一定的口号色彩，应避免使用。
二、年鉴条目的写作要求及实例分析在我区的年鉴编写工作中，年鉴编辑常会给出部门年鉴编写提纲。
提纲一般已提出需要补充的条目要素，给编写人员的要要把条目写清楚，能突出重点、简化文字，不能把它理解为填充题，同时，要根据具体情况，该详则详，该略则略。
下面说明一下年鉴条目的写作要求。
年鉴条目可分为：综合性条目、专题性条目。
不论是写综合性条目，还是写专题性条目，都要系统掌握资料，运用分析综合的科学法，对资料进行科学排比，点面结合，突出特点，彰明因果，把事情始末交代清楚。
必要时，画龙点睛进行评价。
不要简单地把工作总结分解成几条条目。
写条目，最主要的是要实事，记清本末，忌空泛议论，忌宣传色彩，忌穿鞋戴帽，忌含糊不清，忌华而不实，忌乱用简称。
综合性条目是介绍一个地区、一个行业、一项事业的基本情况、面貌、从总体上反映事物发展变化的条目，包括概况、综述和综合记事条目3种形式，一般由基本事实、定性叙述、定量分析和因果关系等4个要素构成。
这里简要介绍一下概况和综述的写作。
（1）概况的写作。
概况是系统记述一个地区、一个行业、部门全面情况的条目。
概况写作要把握3个要点。
一是简衬背景，勾勒总貌。
首先要介绍部门概况，其次介绍年度总特点、总成就，勾勒事物发展变化总貌。
二是综概成就，分述特点。
年鉴条目基本知识和编写原则
年鉴条目基本知识和编写原则目前国内出版的近3000种年鉴，大多数都实行条目化设计，尤其是地方综合性年鉴，几乎是清一色的条目化年鉴；国外出版的年鉴，多数也实行条目化设计。
为什么?这主要是因为年鉴是资料性工具书，它的实用性要求其所提供的信息资料十分简明扼要而又方便检索。
条目恰好是能同时挑起这两副担子的信息载体。
条目化也就是"积木"化。
年鉴以条目切割信息资料总体，每一个条目对应一个相对独立的资料主题，犹如一个个可装可卸的小积木，处置(输入输出)十分方便。
而且条目又不像文章那么讲究谋篇布局、承前启后、铺陈过渡，故能做到篇幅短小而信息高度密集。
年鉴实行条目化设计完全是明智之举。
在条目化年鉴中，条目既是主体内容的基本寻检单元，又是主体内容的基本表现形式。
因此，探讨年鉴条目的基本知识和编写原则，对于提高年鉴的编纂质量，具有十分重要的意义。
一、条目基本知识(一)条目性质"条目是年度客观事实及相关信息的集合体，是条目化年鉴主体内容的基本寻检单元和相对独立的资料主题。
"这是年鉴界大体可以接受的条目定义。
透过年鉴条目的定义，对条目的基本性质可以概括为资料性、易检性和相对独立性。
1.资料性。
条目着重记述年度客观事实及相关信息，篇幅不大而信息高度密集，资料丰富。
一个地方或行业的概况条目，可以检索到的信息单元通常多达数十个、上百个，而篇幅仅为数百字。
一个人物的条目，在三四百字的篇幅里，也可以依次检索到记述对象的姓名、性别、年龄、籍贯、民族、党派、职务、职称、学历、资历和主要业绩等丰富资料。
而且，条目选题一般先要详细占有材料，然后按照全书统一的设条标准，并充分考虑读者的阅读检索需要和习惯，慎重择定。
条目选材也往往要下一番"去粗取精、去伪存真"的工夫，充分掂量其社会意义和存查价值，并严格按照内容要素规范进行选择，不是有闻必录，并非"捡进篮里都是菜"。
年鉴条目的写作
年鉴条目的写作年鉴是逐年编辑出版的资料性工具书，以条目为主要方式汇辑资料。
因此，‚信息总汇‛四个字概括了年鉴的基本特征。
条目是年鉴的基本单元和主要表现形式，被人们称之为‚年鉴的骨肉‛。
它具体反映年鉴的内容，承担着为读者提供信息资料的使命，是读者检索的主要对象。
由于条目在年鉴中的地位、作用和功能十分重要，它的撰写是否准确、规范，文字是否简洁、凝炼，直接影响年鉴的质量。
因而提高条目的质量就成为提高年鉴编纂质量的一个至关重要的问题。
一、年鉴条目的特点、分类和要素年鉴条目是对上一年度一个独立主题下信息资料的完整记述。
其基本的组成形式是：标题+正文+署名。
其要素有：何时、何地、何事（何人）、何因、何果。
（一）特点。
1．年度性。
即它记述的事情应是在上年内发生的，一般不作历史回顾，也不预测未来。
2．独立性。
即一事一条，独立成篇，不与其他条目内容交叉。
3．完整性。
即叙事完整，要素齐全，不支离破碎。
（二）分类。
按记述的内容分为综合性条目、分述式条目和专题（典型）性条目。
按条目的篇幅大小分为长条目（1000字以内）、中条目（500—800字）、短条目（500字以内）。
1．综合性条目。
即综合记述某一地区（行业、部门、单位）全面情况的条目。
具体可分成两类。
一是称‚综述‛、‚概述‛、‚概况‛等名的条目，处于栏目或分目诸条目之首，在条目组合中有提纲挈领的地位和作用。
它反映的是某一地区、某一部门、某一行业、某一领域的全貌。
年鉴涉及的地区、部门、行业、领域都有综合性条目，而且臵于重要位臵。
二是以撰稿单位之名作题目的条目，综合记述该单位全面情况，与同栏目或分目中其他条目是并列关系。
这种综合性条目的特点是概括性强，着眼于宏观，高度概括，记述内容涵盖所记地区（行业、部门、单位）的基本情况、主要工作。
读者从这类条目中获得有关地区、部门、行业、领域的具体情况。
2．分述式条目。
即分类记述某一地方（行业、部门、单位）内部某一项工作情况或某一项基本业务情况的条目。
年鉴编写通用规范与格式
年鉴编写通用规范与格式一、立目要求1．时间要求：上年度1月1日至12月31日内发生的事件。
2．内容要求：一事一条，独立主题，不可几事一条或几条一事。
除了综述和概况，一般不要出现综合性条目。
3．资料要求：应是一个完整的有价值的资料。
一般具备六个要素：时间、地点、事件、人物、原因、结果。
特别要注意资料的真实性和客观性。
4．收录范围：收录面向全厂、各部门、各下属公司信息，不收录国家规定的保密信息及各部门调研报告中预测性、展望性的内容。
根据年鉴资料性的特点，收录时注意内容的连续性。
5．数据要求：以当年出版或公布的数据为准。
无权威数据，以相对权威部门统计数据为准。
同一统计项目不能数出多门。
统计数据时间一般为每年的1月至12月。
6．例行工作，如工作会、慰问、茶话会、座谈会等，若无重要内容则不收录。
二、标题要求1．条目标题一般不超过13个字，一般不出现人名（特重大事件除外）。
2．明确、简洁、不修饰、见题知义。
用一句话直接表述一个完整的信息，中间不用逗号、分号。
避免出现题文不符、大标题小内容或小标题大内容。
3．会议、活动或文件名称，在标题中可简化，但不可改变原意，正文里首次出现用全称。
4．科研成果类标题尽可能使用简称，但不可造成歧义。
5．标题结构一般采用主谓结构。
三、条目撰写1．文体。
记事、记物、记人用记述文体，不抒情、不议论、不评价。
不使用总结报告、新闻报道等文体。
2．内容。
真实、准确、客观。
切记把握好综述、概况、条目三者的关系，内容不要过于重复。
资料只如实记述到事件结果，不记述总结性评论。
领导人讲话如无新意或重要内容，可不记述。
在会议、活动等条目中，不必大量罗列领导人名,记主要领导人即可。
与港、澳、台交往方面的内容不能记入有关对外交流、对外贸易、外事工作等内容的条目中。
3．语言。
开门见山，直陈其事，无大话套话空话，避免使用最大、最强、国内首创、世界领先等词汇；不要有将、计划、预计等预测或展望性词汇；不用文言、方言及引文；避免使用生僻专业用语或词汇。
年鉴性质功能和条目编写要领
（一）年度性
为什么要以“年”为限？这固然与年鉴由古代 的历书演变而来有关，也与现代社会仍然习惯于对 过去一年的事情有所盘点、有所交待有很大关系。 “年”是历史发展的一个重要片断，也是事物生息 的一个重要环节。
（一）年度性
年度性是年鉴的基本特性。所谓年度性，就是 年鉴内容资料选题选材以“年”为限，上限是当年 元旦，下限是同年12月31日，当然也有以财政年度、 选举年度或其他统计年度为时限的。年鉴不排除历 时性、前瞻性的资料主题，但一般在数量上加以限 制，在编辑时通常收入特载、附录或作条目附属资
料处理。
（一）年度性
（二）积累实用资料
年鉴是资料性工具书，年鉴积累实用资料的功 能是由其工具书的实用性决定的。年鉴积累的实用 资料具有如下特点： 一是基础性。任何年鉴都不可能穷尽相关领域 的一切信息和资料，只能按照多数读者的检索习惯 和检索需要，优先选收对应领域的基本情况和基础
时新，年鉴的时效以年为单位，要求年年新。在年
鉴中，随处可见年度内的新情况、新事物、新发展、
新知识、新成果、新观点、新趋势和新问题。年年
如此、变化不大、缺少新意的情况和事物较为少见。
（一）反映年度情况
二是着重反映年度内的大事要闻。大事要闻人 人关注，检索频率比较高，是年鉴介绍年度情况的 重点。其中一些具有年度特色、有年度标志意义的 事物，一般都会有突出反映。 年鉴反映年度情况，为什么只能着重反映上述 主要方面？这是因为一年中的情况复杂多变，其外 化的信息汗牛充栋。年鉴只能有所选择、有所扬弃， 不能眉毛胡子一把抓。
（三）工具性
工具性有广义和狭义之分。 广义的工具性指工具书的实用性、有用性，即 能够为读者提供可资利用的信息资料，或者说因为 内容资料比较可靠而能够直接引用。
年鉴条目的编写
年鉴条目的编写年鉴基本上以条目为编写形式，将每一年度社会各个领域内的新进展、新成果、新资料，进行有选择、有系统的整理，汇集成密集型的信息载体。
当一部年鉴的总体设计、基本结构确定之后，它的质量高低，在很大程度上就取决于条目的选定和编写。
一、年鉴条目编写的原则。
年鉴条目大体分两类，即综合性条目与专题性条目。
综合性条目，一般列于类目或分目之首，主要包括综述、概况两种。
其作用是介绍一个行业、一个系统、一个部门或一个门类的基本情况，从总体上反映事物的发展变化情况，用来勾勒全貌，提供全面的、具有综合性、系统性、连续性和可比性的情况、特点和问题。
专题性条目，一事一记，反映事物发展变化的一个侧面。
其取材标准有大事、要事、新事、特别事。
所以年鉴条目应侧重于社会性，取材要考虑读者的需要，不以行业、部门的标准代替社会标准，不能只谈成绩，回避问题。
其内容应注重资料性，信息性、可读性，即对社会有借鉴作用，有存史价值。
所以，编写年鉴条目时应遵守以下几个原则，一是用记叙文体或说明文体。
记人叙事，一般用记叙文体；介绍新技术、新工艺、新材料、新产品，一般用说明文体。
不作描写、抒情、评论。
二是直陈其事，用事实说话，寓观点于记述说明之中。
三是用现代汉语。
除译名和引号外，一律用现代汉语，不用文言文、方言、土语、或半文不白的语言。
语言要简洁，文字要规范，符合语法、修辞和逻辑的要求。
四是标题要准确、鲜明、生动、简洁。
一般用词组、短语或短句，尽量不用长句。
五是应用的数据要真实准确。
用数据来说明问题最有说服力，但也最易出差错。
在经济类条目中，这个问题尤为突出。
各种统计数字由于来源不同、统计口径不同，对同意项目的统计往往存在差别。
有的只列反映成绩的数字，略去失误和不足之处的数字。
甚至个别单位编写条目中使用的数字不实。
这些都是不可取的，年鉴的真实性、准确性是我们必须坚持的，这是对读者、社会和历史的责任。
二、条目的规范化。
在编写年鉴条目过程中，由于年鉴撰稿人基本上是由政府或单位的综合科或秘书科的人员提供，由于他们是单位的“笔杆子”，经常在手中操作的是各种总结、汇报、报告之类的官样文章，是领导的代言人，他们所处的位置决定他们所撰写的文稿从本位出发，用许多研究词、修饰语、描绘句来描述年鉴文稿。
年鉴条目
年鉴以条目作为基本载体形式，撰写时要做到：
1．一个条目专述一事，标题力求精炼。
2．“条目”要准确交代事件发生的时间、地点、有关人员、发展和结果，要求内容概括、资料翔实、数据准确、语言平实，不作预测、展望及理论阐述，不用第一人称。
3．每条目最后要用括号注明撰稿者（不写供稿单位），以示负责。
4．正文用宋体5号字。
5．条目3-5条，选择对全年、全局有重要意义或有创新特色的较大事件，内容务求简练。
例如：
【杜集小学综合教学楼落成】杜集小学综合教学楼于2012年7月开工建设，当年底竣工。
整个大楼共投资360万元，楼体分3层，有楼梯2个，教室9个，多功能教室4个，图书室1个，教师办公室8间，其它功能用房8间。
全框架、全浇铸，外墙使用60毫米挤塑聚苯板保温，占地12.5亩，建筑面积1820平方米，可容纳405名学生。
（孙军）。
学校（幼儿园）年鉴编写说明
附件一学校（幼儿园）年鉴编写说明一、编纂内容（一）综合条目：此条目为“概况”，即本单位年度工作综合情况。
应全面、概括地记述本部门、本单位全年的工作情况和实绩（内容包括：基本情况、工作思路、工作内容、工作成绩和成果）。
概况字数为1000～2000字。
（二）单项条目：按照一事一条记叙的原则，本着“合理、简明、清晰”的要求，各部门根据本单位工作职能、特点情况，选择发生在2007、2008、2009年度内有一定存史价值的特事、大事、要事、新事，撰写若干条,每条300～500字。
按年鉴选题标准立条目，每条标题要短小、醒目，不加标点和修辞；文字记叙要素（时间、地点、人物、事件、经过、结果）要齐全，语言贴切，语义准确，文字精练，文理通顺。
文字不便记叙的资料、数据，列表表述，各单位可根据实际情况，列若干表格记录工作实绩和成果。
（三）先进人物的撰写。
本年度荣获市级以上荣誉的先进个人一定要写清基本情况（姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、工作时间、学历、职务、职称、现工作单位等）、主要成绩。
一般掌握在800字左右，并附交一张一寸免冠照片。
二、注意事项1、年鉴内容收录时间为2007年6月1日—2007年12月31日，2008年1月1日—2008年12月31日，2009年1月1日—2009年12月31日。
2、条目是年鉴的基本单元和主要表现形式，撰写中要做到以下几点：一条条目专述一事，标题力求精练准确；条目的内容一般应具备6个要素，即：时间、地点、事件、人物、原因、结果。
要做到内容概括、资料详实、数据准确、不做预测、展望及理论阐述；在每条条目后注明撰稿者。
3、所提供资料一律用第三人称，凡照片须配文字说明。
4、各种统计表（单位负责人年内有任免的需注明任免月份）。
5、稿件应加盖公章，并由领导审查签字。
附件二综合条目的数据要求中学：2007年、2008年和2009年（三个年度分开写，后同），＿学校开设教学班＿个（初中＿个，高中＿个）。
年鉴条目撰写说明
附件2年鉴条目撰写说明一、条目分类年鉴条目从形式上主要分为综合性条目（概况）与专题性条目，综合性条目着重反映全貌，专题条目着重反映重点、特色和亮点。
附录是对条目中重要信息的具体展示。
（一）综合性条目（概况）对教学、科研单位而言，概况主要是对本单位发展情况进行提纲挈领地表述；对职能部门和非科研机构的直属单位而言，概况主要是描述职能工作的情况和取得的主要成绩。
概况部分的撰写要兼顾历史和全貌，重点反映本年发展情况，特别是本年新举措、新发展、新变化、新情况，多用数据表达和实例表达。
（二）专题性条目专题性条目主要撰写反映年度工作特色和亮点的题材，如重大事件、重点工作、重要会议、活动、机构、科研成果、工程、竞赛、人物、获奖、改革发展举措等。
1．重大活动类条目。
基本要素为：时间、地点（单位）、名称、举办单位、主要参加者、活动中心内容、特点、重要领导讲话摘要、结果。
注意避免：就事论事、罗列出席人员和偏重于气氛描写等。
2．会议类条目。
基本要素为：时间、地点、名称、举办单位、规模、中心议题（内容）、专家报告名称、论文名称、取得成果。
注意避免：只注重活动意义、日程安排、会场气氛，罗列领导人名单、领导意见和大量摘抄领导人讲话。
3．机构类条目。
基本要素为：名称、成立时间、批准机关（批文）、组织形式（体制）、主要职能（范围）、内部机构设置、首任领导者。
注意避免：机构成立原因、意义、目的、过程、作用、罗列大量领导人名单和讲话。
4．科研成果类条目。
基本要素为：成果名称、完成单位（个人）、完成时间、成果价值、获奖等级、社会效益、经济效益、专家鉴定意见摘要。
重点突出：成果价值。
注意避免：研制成果意义、目的、扩大应用范围、广告性夸张用语。
5．工程类条目。
基本要素为：工程名称、投资、工程本体（规模、设施）、质量水平（达到的标准）、地点、时间（开工、完工）、完成单位、效益。
重点突出：工程本体、质量水平、效益。
6．竞赛类条目。
基本要素为：时间、地点、竞赛范围、项目、竞赛结果。
教师教育年鉴如何写
教师教育年鉴如何写
原则一是学校当年发生的：大事不漏，小事不收。
教育年鉴的主要记录对象是学校和教育行政管理部门。
学校每时每天都发生大量的事物，所以不可能对其全面地进行记录。
所以这里就有一个必须把重要的事物全部纳入记录的问题。
比如学校艺术体育活动的开展，学校重大的德育活动的开展，学校获得的主要奖项等等。
原则二是结合学校教育实际：反映教育特点和单位特色。
教育年鉴主要由教育单位进行撰写，所以应该以反映教育教学为其主要目标，要反映出教育行业的特点，突出本单位与其他同类型单位之间的不同特色，还在突出一项连续性的工作在本年度中与其他年度不一样的做法。
原则三是具有创新精神：要突出对新事物的探索。
教育单位或部门在发展过程中，总会有一些创新性的东西，会突破对原来的认识、规律。
这个时间，要通过年鉴进行反映，进行推广。
比如学校的创新措施，在执行常规问题时一些新的思考与做法等。
原则四是紧跟时代步伐：要关注教育中出现的热门话题。
要介绍面对热门话题本单位所采取的对应策略。
比如重大事件发生前后，学校采取的值得推广的做法等。
注意，案例文中为什么没有写新冠肺
炎疫情，这是因为我们写的是2019年年鉴，而新冠主要发生于2020年，所以只有在下一年写的时候，再进行反映。
关于教育年鉴编写的一点总结
关于教育年鉴编写的一点总结一，先说第一个问题，记史的文体记史文体有以下四种体裁：史，志，年鉴，大事记1.史它的特点是：竖排横写，观点鲜明。
比如以唐史为例，写的时候一开始第一章就是写初唐，首先是初唐的概况，然后就会具体的写初唐的政治，经济，文化。
第二章就会是写盛唐的，首先也是概况，然后是盛唐的政治，经济，文化。
第三章就是写晚唐的，显示概况，然后就是晚唐的政治，经济，文化。
（“史”字在中国古代指史官。
篆文中写为“ ”（见图），许慎在《说文解字》中说：“史，记事者也。
从又持中。
中，正也。
”）“历史”一词则出现于清末。
这就是史的文体要求，都是按这种方式来写的。
2.志志古代文体一种也是记的意思。
包括：（1），山川景物人事杂记。
描写山川景物和人事的。
（2），以记事为主，他的特点是篇幅短小，长的千字左右。
内容丰富，有历史掌故，遗闻遗事，文艺随笔，人物短论读书杂记等五花八门。
另外，还有游志，是描写旅游见闻的一种散文形式。
《岳阳楼记》等就是这种文体。
志的特点是：横排竖写，述而不论。
比如还以唐史为例，如果第一章题目为政治，第一节就会是初唐的政治，然后是盛唐的政治，最后是晚唐的政治。
然后可以是经济，同样也是初唐的经济，盛唐的经济，晚唐的经济；文化也是如此，先是初唐的文化，然后是盛唐的文化，最后写晚唐的文化。
也就是说，史和志二者正好相反，前者是先分期后分类，而后者是先分类后分期。
“述而不论”的“述”是说我们可以论述阐述但不能代表自己的观点。
3.年鉴记一年以来的事件，记述的是出版年前一年的事情。
年鉴有以下3个原则：（1）既不追述历史，也不展望未来（2）大事不漏的原则（3）述而不论的原则写年鉴必须严格遵循上述的三个原则，反之不称其为年鉴。
4.大事记大事记是按时间的先后记述的，例如：1月里发生了几件大事，便按“日”的先后顺序将一件件大事记下来（大事记是党政机关、企事业单位、社会团体记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。
条目式文稿
条目式文稿
条目式文稿是一种以条目为基本单元组织内容的文体。
它通常由一系列较短的、相对独立的条目依一定顺序排列组成，每个条目提供关于特定主题或概念的信息。
条目式文稿在百科全书、词典、手册、指南等参考作品中最为常见。
以下是一些特点和编写条目式文稿时可能需要考虑的要素：
1.清晰和精确：每个条目都应该提供准确无误、具体而详细的信息。
2.简洁和直接：语言应该简练明了，避免冗长和复杂的句子结构。
3.结构化：条目通常遵循固定的格式，比如首先介绍定义、历史背
景、然后是主要的内容、应用、相关链接等。
4.客观和中立：条目应避免包含主观判断和情感色彩，提供客观的数
据和事实。
5.易于检索：条目标题应当明确反映内容，方便读者查找相关信息。
6.连贯性：尽管每个条目都是独立的，但整部作品的条目间应该有逻
辑上的关联和一致性。
7.更新和维护：随着知识的发展和信息的变更，条目式文稿需要定期
更新以保持其准确性和相关性。
条目式文稿的编写是一个细致且系统的工作，要求作者具备良好的组织结构能力和对所写内容的深入了解。
年鉴条目的编写
年鉴条目的编写年鉴是一种资料性工具书，内容记述应综合运用多种形式，其主要形式是条目。
本文以县、市级地方综合年鉴为例，琐谈年鉴条目的编写，以提高年鉴整体质量，增加使用价值。
一、年鉴条目的定位与作用年鉴是资料性年刊，其编纂一般采用事业分类编辑法，主要设类目(亦称栏目)、分目、条目3 个层次，其表述形式有条目、专文、大事记、表格、图片、文献等，其中条目是表述内容最直接、最基本的。
从虚实的角度看，类目、分目为“虚空”，条目则更为务实，是年鉴构架的基本信息单位和文字记述的基本单元。
除专文、特载、法规、文献、附录等一次文献及索引、目录、提要等二次文献外，条目是年鉴的主体、实体部分，为主要信息载体，是对年度内一个独立主题的信息资料的记述，覆盖了相应领域的各个方面，所有的资料价值都通过条目内容显现，其篇幅一般占年鉴的70%左右。
条目是整部年鉴的血与肉，决定着年鉴的质量。
年鉴通过框架上的枝枝杈杈，利用条目输送资料信息，输送营养，使年鉴之树茁壮成长，丰满有活力。
二、年鉴条目的特性条目体现出来的特性，也就是年鉴的特性，归纳如下：一是年度性，条目记载的主要事实、事件应是过去一年度的基本情况、重大事件及重要文献，特殊情况也有多年卷本多年度的。
二是价值性，条目记述的信息和资料浓缩密集，既有全年概况、重要时事、重要文献，又有统计资料和大事记，具有较高的现实价值和历史价值，具有资政、鉴诫、窗口、教育和存史等多种功能和作用。
读者通过条目了解当年时事和动态，查找各部门各行业各单位的工作进展及各学科各专业的研究动态；查找政府颁布的重要法规文献、逐年可比的统计数据资料和实用的指南性资料等。
三是独立性，一事一条，独立成篇，题外不写。
四是完整性，条目内容具备何时、何主体、何地、何事、何因、何果六要素。
五是权威性，条目中各种资料数据都属于权威发布，主要来源于当年的政府公报、国家重要报刊的报道、统计部门的数据或本部门、本单位掌握的数据，选材严格、翔实可靠而且经过有关领导或专家审查的，在某种意义上具有“官方公报”性质，其准确度、可信度都是其他资料难以相比的。
教育年鉴常见条目类型写作要点
教育年鉴常见条目类型写作要点一、会议类1.工作会议要点:会议过程(报告、经验介绍、表彰活动)、主报告名称、提出的问题、解决问题方法、近期工作任务、工作方针、会议规模。
2.报告会(专题报告会属于教学畴)要点:报告名称、主要观点、警句、工作目标(任务)、参加学习围和规模。
3.研讨会(强调提出问题、解决问题和对问题认识)要点:会议主题、会议经过、研讨内容、会议观点、会议共识、参加人员规模、论情况。
4.、表彰会议a。
单位、事业、5.座谈会、征求意见要点:活动形式、主要内容、意见(问题应该有归类)、参加围、人数。
6.论坛要点|主题、形式、发吉Ⅱ清况、主要观点、交流论、论坛规模。
二、入物类1.领导人调研、慰问要点:调研方式、调研过程、主要内容、提出的主要观点(包括言论、行为、警句)。
2.领导人信函、题词3.著名学者(多出现在聘任制)5.人物传纪(以介绍人为主,当选和逝世)三、检查类(可以分为检查和被检查两类)1∶评估、被评估2.调研3.检查(口气比评估强硬)要点:检查依据(指标)、检查重点、检查方法(听取汇报、实地检查、问卷检查、自查、互查)、检查围、检查结果(量化概念)、主要成绩、主要问题、检查围基本情况。
4.验收、被验收四、评选类(包括评选、当选)评选(可以分为两类,组织评选和参加评选)1.组织评选2.当选(人员、单位)a。
人员B。
单位3.成果获奖a。
科技要点:成果名称、学科属性、应用主要理论、创新、主要成果、效益、立项时问、投入。
b。
艺术4.竞选(竞选主要在学生当中开展)要点:竞选职位、竞选组织、竞选对象、竞选科目、竞选程序、参选人员和规模、竞选结果。
五、培训类1.培训班要点:培训方式(自学、集中授课、专题讲座、座谈、参观考察、调研)、培训内容(很重要)、考核方式、学制(学习期限)、培训规模、毕(结)业情况。
2.教学班(开学)要点:专业名称、授课方法(外国人、专题讲座)、课程设胃(课程数)、培养方向、学制(学习期限)、招生人数、获得毕业证书。
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教育年鉴常见条目类型写作要点
教育年鉴常见条目类型写作要点
说明:在写作上,教育年鉴条目应该包括标题、导语、释文和作者4个部分。
本要点只是释文部分的写作要点,不讨论标题、导语和作者。
一、会议类
1.工作会议
要点:会议过程、主报告名称、提出的问题、解决问题方法、近期工作任务、工作方针、会议规模。
2.报告会
要点:报告名称、主要观点、警句、工作目标、参加学习范围和规模。
3.研讨会
要点:会议主题、会议经过、研讨内
容、会议观点、会议共识、参加人员规模、论文情况。
4.总结、表彰会议
a。
单位、事业、
要点:表彰对象、先进条件、交流经验、会议规模、背景资料。
B。
个人要点:表彰对象、事由、交流经验、会议规模、背景资料。
5.座谈会、征求意见
要点:活动形式、主要内容、意见、参加范围、人数。
6.论坛
要点|主题、形式、发吉Ⅱ清况、主要观点、交流论文、论坛规模。
二、入物类
1.领导人调研、慰问
要点:调研方式、调研过程、主要内容、提出的主要观点。
2.领导人信函、题词
要点:主要内容、提出希望、完整的背景资料。
3.著名学者
要点:聘任岗位、聘任活动、背景资料、性别、国籍、职业、主要研究领域及成就。
中国人:出生年月、性别、出生省县、著名社会关系、职业、主要研究领域及成就)。
4.纪念人物要点:活动经过、评价结论、参加对象与规模、背景资料。
5.人物传纪
出生年月、性别、出生省县、毕业学校、参加工作时问、主要经历、主要教学领域、主要成果、主要荣誉、背景资料、著名社会关系。
三、检查类
1∶评估、被评估
要点:评估依据、评估方法、评估重点、范围、评估结果、主要成绩、问题、评估背景资料。
要点:评估单位、评估依据、评估方法、评估重点、评估结果、被评估背景资料、背景资料,主要成绩、问题,背景资料
3.检查
要点:检查依据、检查重点、检查方法、检查范围、检查结果、主要成绩、主要问题、检查范围基本情况。
4.验收、被验收
要点:验收依据、验收方法、验收范围、验收结果、背景资料。
四、评选类
评选
1.组织评选
要点:评选组织、评选范围、评选方法、评选内容、评选条件与要求、评选规模、评选结果、背景资料。
2.当选
a。
人员
要点:当选项目、参加人员、参加项目、比赛方法、完成情况、背景资料。
B。
单位
要点:获奖全称、入选条件、主要成绩、背景资料。
3.成果获奖
a。
科技
要点:成果名称、学科属性、应用主
要理论、创新、主要成果、效益、立项时问、投入。
b。
艺术
要点:作品名称、类别、艺术理念、风格、型制、成就、投入、背景资料。
4.竞选
要点:竞选职位、竞选组织、竞选对象、竞选科目、竞选程序、参选人员和规模、竞选结果。
五、培训类
1.培训班
要点:培训方式、培训内容、考核方式、学制、培训规模、毕业情况。
2.教学班
要点:专业名称、授课方法、课程设胃、培养方向、学制、招生人数、获得毕业证书。
六、竞赛、比赛类
1.举办竞赛
要点:竞赛全称、竞赛方式、组织形式、设立项目、评分方法、竞赛规模、竞赛成绩、背景资料。
2.体育比赛
要点:比赛全称、比赛方式、组织形式、设立项目、评分方法、竞赛规模、竞赛成绩、背景资料。
3.参赛
要点:比赛全称、主办单位、比赛规模、竞赛制度、参赛经过、参赛选手情况、成绩、背景
七、事件类
1.叙事
要点:事件主要经过、背景资料
2.事故
导语、事故过程、造成后果、直接经济损失、结果、事故原因。
八、竣工
1.设施
要点:系统组成、应用主要技术、系统功能、系统规模、开工时问、总投入。
2.建筑物
要点:占地面积、建筑面积、空间利用、建筑结构、主要组成部分、设计能力、主要性能、开工时间、总投资。
?
3.博物馆
要点:占地面积、建筑面积、建筑结构、建筑风格、主要组成部分、主要展品介绍、馆藏数量、开工时间、总投资。
4.网络
要点:光缆长度质量、连接方法、连接主干网络、布线系统、网口速率、终端数目、开工时问、总投入。
5.数据库
要点:数据规模、运行平台、连接渠道、建设时问、总投入。
6.实验室
要点:隶属关系、占地面积、建筑面积、主要设各、性能特点、承担实验和教学任务、拥有专业技术人员、总投入、背景资料。
7.体育设施
要点:占地面积、建筑面积、建筑结构、主要组成部分、设计能力、主要性能、开工时间、总投资。
九、成立类
1.学校
要点:主办单位、坐落方位、办学性
质、占地面积、建筑面积、主要设施、人员总数及构成、固定资产总值,开工建设时间、总投入。
2.辅助机构
要点:隶属关系、方位、占地面积、建筑面积、主要设施、固定资产总值、人员总数、开工时间、投资单位及数额、背景资料。
3.工作机构?
要点:隶属关系、机构性质、主要职责、工作方式、组成人员、背景资料4。
二级学院
要点:学院全称、主要组成部分、主要学科、开设课程、培养方式、培养方向、学位授予权限、师资力量、首次招生规模、学院特点、背景资料
5.企业
要点:企业性质、隶属关系、经营项目、经营方式、注册资金、从业人员。
6.团体
要点:隶属关系、团体性质、法人资格、产生程序、组成规模、
主要活动。
十、出版
1.教材
要点:教材名称、编写内容、主要特点、立项时间、图文规模、总投入。
2.图书
要点:全称、分类、论证问题、主要观点、图文规模、总投入、出版社。
十一、合作类
1.合作事项
要点:协议全称、协议内容、签约方各自责任与义务、共同目标、协议期限。
2.合作办学
要点:协议全称、协议内容、签约各方承担的教学任务、共同培养目标、获得学历、学制、首次招生规模。
十二、实行类
1.制度
要点:实施制度全称、制度内容、主要特点、与旧制度区别、实施范围、实施情况、背景资料。
2.聘任制
要点:聘任职务及占相应职务的百分比、聘任原则、聘任程序、参加范围、聘任结果、任期、背景资料。
3.考核要点:考核对象、考核组织、考核程序、考核对象、考核人数、考核结果。
4.奖学金
a。
颁发
要点:奖金名称、颁发对象、颁发频率、奖金数额、背景资料
b。
领取
要领:奖金名称、获奖情况、背景资料。
十三、教学
1.讲座
要点:讲座名称、内容、形式、教学目的、学制、学习对象、学习规模。
2.教学实验
要点:实验项目、实验方法、使用教材、实验特点、与传统方法差别、实验范围与规模、实验结果、背景资料。
3.开设新课程
要点:课程全称、课程性质、承担人
员、课程内容、总课时、考核方式、学习人员和规模。
4.社会实践
要点:活动名称、方法、主要经过、参加人员及数量。
十四、变更
1.更名
要点:更名全称、更名引发变化、背景资料。
2.变更体制
要点:划转单位全称、划转后的性质变更、背景资料。
3.迁址
要点:迁址方位、占地面积、建筑面积、主要设施、开工建设、总投资、背景资料。
十五、举办活动
1.演练要点:性质、演练方法、项目、演练规模。
2.文化节
要点:活动名称、主题、形式、设立项目、规模、背景资料。
3.纪念活动
a。
单位
要点:活动经过、评价、参加人员规模、背景资料。
B。
纪念事件
要点:活动经过、对事件评价、参加人员与规模、背景资料。
4.展览
要点:展览名称、展厅面积、作者、作品、数量、品种与风格、反映现实、背景资料。
5.演出
要点:演出名称、艺术形式、演出总规模、代表作品、参加对象与人员。
6.双选会
要点:招聘单位性质、招聘方式、招聘数量、提供就业岗位、求职人员范围、求职数量、达成意向。
十六、完成类
1.取缔
要点:取缔依据、取缔条件、安胃方法、背景资料。
2.撤并
要点:撤并去向、被撤并单位沿革。
3.毕业
要点:毕业专业、人员属性、规模、来源、毕业成绩、毕业生去向、背景资料。
3.结题、通过鉴定
要点:课题名称、研究对象、研究方法、理论创新、成果、效益、立项时问、投入。