2019年必修5《谈中国诗》导学案.doc
人教版高中语文必修五《谈中国诗》导学案
《谈中国诗》导学案班级：________________ 姓名：________________________【学习目标】1、理清文章思路和行文脉络，了解作者笔下中国诗歌与西方诗歌的异同，理解中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2、把握钱氏的比喻笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。
3、培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
【学习重难点】1、理清文章思路和行文脉络，了解作者笔下中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2、把握钱氏的比喻笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。
【学法指导】反复诵读、合作学习、展示交流、教师点拨。
【知识链接】（一）关于钱钟书1、也谈钱钟书钱钟书(1910.11—1998.12.19)，江苏无锡人。
字默存，号槐聚，笔名中书君。
中国著名学者、现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。
他是一个充满魅力的人物，是个天才。
①“照相机式”的记忆力。
在进入小学读书识字之前，钱钟书已读了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说。
钱钟书读书过目不忘，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索、流畅无碍地背出来，连书中好汉所使兵器的斤两都背得出来。
②钱钟书精通英、法、意、德、拉丁、西班牙等多种语言。
钱钟书在美国讲学，一位在哈佛大学研究院工作多年的美国学者说，他在美国长这么大，生平从未听过像这样漂亮的英语，算来算去只有哈佛大学的一位语言教授可以媲美。
③学贯中西古今。
从先秦到近代，经史子集靡不贯通，尤以集部为最精。
1979年煌煌巨著《管锥篇》问世，极大地震憾了中外文坛，人们像哥伦布发现了新大陆似的，奔走相告，中外媒体连篇累牍、广而传之。
一位外国记者言道：“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书。
”简直把他看作了中国文化的“奇迹”与象征。
2、钱钟书作品：散文集 : 《写在人生边上》长篇小说:《围城》短篇小说集 : 《人·兽·鬼》学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
谈中国诗 导学案设计(人教版高二必修五)
谈中国诗导学案设计(人教版高二必修五)【本节要点】1．把握文章大意，概括文章内容。
2．探究文章幽默风趣的风格。
【教学过程】☆温故知新☆【自主学习】1．给文中的下列字注音笼统（）精髓（）梵文（）轻鸢（）蹙颦（）撩人（）慨叹（）饶恕（）叫嚣（）2．依据拼音写汉字一cù（）而就逻ji（）单bó（）hǎ（）巴狗遥思远chàng（）shùo（）见不xiān（）不liǎo（）liǎo（）之3．解释下面成语。
（1）一蹴（cù）而至：一下子就达到某种程度。
（2）轻鸢（yuān）剪掠：像轻快的老鹰拂过天空。
文中指中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
（3）穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。
穷，终点。
（4）吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。
咽，吞咽。
（5）拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。
【反馈矫正】1．lónɡsuǐfànyuāncùpínliáokǎishùxiāo2．蹴辑薄哈怅数鲜了了3．解释下面成语。
（1）一蹴（cù）而至：一下子就达到某种程度。
（2）轻鸢（yuān）剪掠：像轻快的老鹰拂过天空。
文中指中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
（3）穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。
穷，终点。
（4）吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。
咽，吞咽。
（5）拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。
☆课堂探讨☆要点一：探究文章大意。
【探究活动】抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。
【老师释疑】这是一道概括文意的题目，留意抓住关键句，关键句有：“中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”“中国诗讲求篇幅短小，‘诗体’配适‘诗心’的需要”“中国诗富于示意性”“中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有”“中国诗笔力轻淡，词气安和”。
【争论明确】从诗歌的进展来看，中国诗是早熟的；从诗歌的形式来看，中国诗篇幅短小；从诗歌的技巧来看，中国诗富于示意；从诗歌的语言来看，中国诗笔力清淡、词气平和；从诗歌的内容来看，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。
人教版语文必修五第10课《谈中国诗》导学案.doc
示例：①科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。——《用城》
2天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。一一《灵感》
3要是你精神不痛快，像将离别时的宴席，随它怎样烹调好，吃來只是土气息，泥滋味。那吋刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然阳光和空气都是好东西。——《论快乐》
考并四
③“假如鞋了形成了脚，脚也行成了鞋了；诗体也许正是诗心的
答问
牛
产物，适配诗心的需要。”
题。
互
④“所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而
动
至崇高的境界，以示就缺乏变化，而且逐渐腐化。”
构
四、拓展研究
建
钱钟书语言精妙是一个不争的事实，除本文外，你还知道哪
新
些钱钟书的趣言妙语呢？请说出儿句与大家共同分亨。
第三，笔力轻淡，词气安和；（6）
笫四，社交诗特别多，宗教诗儿乎没有（7）
（4）作者的结论是什么？（8）
中国诗没有特别“中国”的地方。
4、快速阅读课文2-8段，准确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征？
明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。
第一，中国诗讲求抒情性，并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
(3)找出你不理解的语句，大家讨论解决。
学
例如：①“出门旅行，冃的还是耍回家，否则不必牢记着旅途的
生朗读
印彖。”
并思考
②有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它'北京狗’，我们叫它
'西洋狗《红楼梦》的'西洋花点子哈巴狗儿这只在西洋就充中
问题。
国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西木位文化
《谈中国诗》导学案
《谈中国诗》导学案一、整体把握1、作者论诗的根本立场是什么？（１）比较文学2、中国诗的一般发展特点及其规律是什么？（２）中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
3、中国诗的具体特点是什么？（３—7）（1）讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要；（2）富于暗示性；（3）笔力轻淡，词气安和；（4）社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
4、作者通过比较中西诗的异同，结论是什么？（8）中国诗没有特别“中国”的地方。
二、分析比较：钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。
①发展史：外国——史诗——戏剧——抒情诗中国——抒情——戏剧——无史诗②篇幅：外国——诗的篇幅愈短愈妙中国——文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟长诗比起外国诗，也只是声韵里的轻鸢剪掠③韵味：外国——听不见的音乐更美中国——言有尽而意无穷④风格：外国——有拔木转石的兽力和惊天动地的神威中国——笔力轻淡，词气安和——像良心的声音又细又静⑤内容：外国——中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合中国——中国诗和西洋诗在内容上无甚差异三、延伸练习：阅读文章第四——五自然段，思考以下问题：西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。
请阅读以下诗句，你能读出诗句后面的暗示内容吗？1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
“寒雨连江夜入吴”字面上的意思是：寒冷的雨丝打在茫茫的江面上，这一场秋雨在晚上悄然潜入吴地。
暗示着笼罩吴地江天的烟雨，织成了无边无际的愁网，渲染出离别的黯淡气氛。
“楚山孤”：意指将客人送走后，只剩下楚山孤独地站在那里。
其实意指的是将客人送走以后，诗人自己那种孤寂之感油然而生。
“冰心”：像冰一样晶莹剔透的心。
其实喻指自己光明磊落、表里澄澈的品格。
高中语文人教版必修5第三单元10《谈中国诗》导学案
202X202X学年高中语文人教版必修5第三单元10《谈中国诗》导学案（无答案）（2）谈中国诗【知识重点】 1.掌握文艺评论（论述类文本）的一般阅读方法。
理清思路和行文脉络，进而把握全文大意。
2.品析文章中比喻的妙用，生动、睿智的语言。
3.深入中国古典诗歌的特点，增强古典诗歌和中国传统文化的认同感。
【知识卡片】作家作品钱钟书——玩转中西的文化生平经历：1910年11月21日出生于江苏无锡县。
周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式取名“钟书”。
1920年，入无锡东林小学。
父亲为钱钟书改字“默存”，要他少说话。
1929年，考入清华大学外文系。
报考时，数学成绩不及格，因中英文成绩特优，被破格录取。
1935年，以第一名成绩赴英国牛津大学埃克塞·特学院英文系留学。
与杨绛结婚，同船赴英。
1937年毕业并获学位。
又赴法国巴黎大学进修法国文学。
归国先后任昆明西南外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。
与此同时，他在暨南大学、图书馆和清华大学执教或任职。
1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。
曾任中国社会科学院副院长。
1991年，全国18家电视台拍摄《中国当代文化名人》，钱钟书为首批36人之一，但谢绝拍摄。
1998年12月19日，因病在北京。
当晚，亲自给钱先生的杨绛打，对钱先生的表示深切哀悼。
在翌日播出的新闻通稿中，出现“永垂不朽”字样。
学术奉献：钱钟书在文学、比拟文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。
解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。
解放后，钱先生出版有《宋诗选注》、《管锥编》五卷、《七缀集》、《槐聚诗存》等。
钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。
因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。
人教版高中语文必修5《谈中国诗》导学案5
C.中国诗用疑问语气做结束的， 比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。
D.我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。
解析：A项应改为“比较文学对于我们来说是个陌生的概念”。
答案：A
2、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（）
甘肃省金昌市第一中学高中语文《谈中国诗》导学案2新人教版必修5
编号：励志语言：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼
课题：谈中国诗 时数（第周第2课时）班级：编写人：编写时间：审核人：审批人：
学习目标
1.了解作者及其作品。
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
合
2、有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
3、读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。
钱钟书融会多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!
答案：C
总结与升 华
课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说说下面句子的含义和表达作用。
1、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
学习难点
本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质。
自
主
研
讨
《谈中国诗》导学案
《谈中国诗》导学案知识目标：1.了解作者及其作品。
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
能力目标：1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。
德育目标：培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
●教学重点：1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。
2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
●教学难点：1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。
2.品析文章中比喻的妙用。
●教学方法：1.反复诵读，了解大概。
本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入品味，反复吟诵。
2.串通文义，学习文法。
理解本文首先需要掌握文章的行文结构。
此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。
3.不求全貌，雕琢精义。
理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。
●教学准备：多媒体课件●课时安排：2课时●教学步骤第一课时一、学生自由发言，教师总结：中国诗具有语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等特点。
那么西方国家的诗是否也是这样的吗?今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看待中国诗和西方诗的。
(板书课题《谈中国诗》)二、作者简介及背景资料多媒体课件展示作者简介(略)，需牢记的代表作：(学生记录)散文集: 《写在人生边上》长篇小说:《围城》短篇小说集: 《人?兽?鬼》学术著作:《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
背景资料：本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》(浙江文艺出版社1997年版)。
原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
三、整体感知，把握文意(一)学生默读课文，了解课文大意。
1、课件出示补充注释：(学生记录)? 轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。
《谈中国诗》学案.doc
谈中国诗［学习目标］（1）矢口识与技能1 •了滋1乍者及其作品。
2.了解中国诗歌与四方诗歌的异同。
3•熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
4.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。
（-）情感态度与价值观培养学牛高尚的情操，热爱牛活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
教学重点、难点：重点：1 •了解作者构思的巧妙Z处。
2•分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
难点：1.分析以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。
2.品析文中比喻的妙用。
预习检查：给下列加点的汉字注音：精髓（）譬如（）梵文（）凑泊（）咻咻然（）• • • • • •一蹴而至（）数见不鲜（）轻莺剪掠（）眉眼颦蹙（）• • • • •合作探讨：一、把握文章思路，给文章划分层次。
二、阅读课文，完成下表:中国诗外国诗诗史（发展）篇幅（长短）意韵（技巧）风格（语言）内容三、作者关于中国诗与外国诗有什么结论?四、归纳主题：五、难句理解：（1）他不能对整个本国诗尽职。
（2）中国诗是早熟的。
早熟的代价是早衰六、揣摩本文的语言特色。
七、课堂练习：1.下列各组词语中加横线的字注咅完全正确的一组是（）A.羡妒(xian) 嫉恨（J1）会稽 (hui) 精髄(sui)B.颦蹙(cu) 内疚 (jiu) 皮夹 (jia) 深瑩(zhi)C.无垠(ying) 熬夜 (ao) 瞭望 (liao) 混浊(dun)D.桃楼(hai) 侈谈 (she) 尽快 (jin) 睿智(rui)2•下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.叫嚣回长荡气数见不鲜B.混沌聊以慰籍斩钉截铁C.亵渎卧薪尝月旦必恭必敬D.寡陋惊天动地义愤填膜3.下列句子有语病的一项是（）A.我们对于“比较文学”是个陌牛的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
B.具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。
C.中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。
《谈中国诗》导学案学生用_图文.doc
10《谈中国诗》导学案编制人：金野审核人：李艳春审批人：柏柱生【使用说明与学法指导】1、先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研读本学案。
牢记：先阅读课文，再做本预习案。
2、将预习中不能解决的问题标出来，并填到后面“我的疑问”处。
3、认真限时（20分钟完成），规范书写，独立完成，保证预习案完成质量。
【学习目标】1、知识和能力：识记有关钱钟书的文学常识；把握作者有关中国诗的观点；以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征。
2、过程与方法：从课文的段落结构人手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。
感受本文生动、机智的语言，体会其深入浅出、化抽象为形象的妙处。
3、情感态度价值观：感受作者严谨的治学精神、渊博的学识及深刻的洞察力，激发自己的求学欲望。
预习案——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路第一步：认真细致的阅读原文，勾画重点词句、经典段落，记录自己的独特感受，写好旁批。
第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。
【知识链接】作者钱钟书（1910-1998）字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。
著名学者、作家。
江苏无锡人。
钱先生博学多能，兼通数国外语，学贯中西，在文学创作和学术研究方面均有卓著成绩。
他淡泊名利，甘愿寂寞，辛勤研究，著作等身，饮誉海内外，为国家和民族作出了卓越贡献，培养了几代学人，是中国的宝贵财富。
作品散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽-鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
背景信息本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。
原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后译为中文。
本文主要讲解了中国诗与西方诗在形式方面的不同，以及对待中国诗歌以及中国诗歌研究的正确态度。
既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。
钱钟书先生的著作起到了很好的中西文化交流作用。
《谈中国诗》学案2.doc
《谈中国诗》学案［导学目标］1.了解作者及其作品。
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
能力目标1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。
德育目标培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
•导学重点1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。
2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
•导学难点1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。
2.品析文章中比喻的妙用。
•导学方法1.反复诵读，了解大概。
本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。
2.串通文义，学习文法。
理解本文首先需要掌握文章的行文结构。
此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较, 广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。
3.不求全貌，雕琢精义。
理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。
积累整合一、初读课文，要注意字词的形、音、义，请同时做好下列事情。
1、给下列加点字注音并解释其意义。
A—蹴（）而就B轻莺（）剪掠C眉眼颦蹙（）D斩截（）E无垠（）卩遥（）思远怅（）G饶恕（）11凌（）风出尘J吞言咽（）理K回肠荡气L咻咻（）然M T（）不足奇2、补写出下列诗句。
A别有幽愁暗恨生，B此中有真意，C淡然离言说此句的是诗句。
D、美人卷珠帘，，，作者（），（）代人，题目（）E、松下问童子，，作者，代人。
题目F、壮士皆死尽，G阁中帝子今何在，H,明年花开复谁在。
J、同来玩月人何在K、春去也，；人去也，L采菊东篱下，作者（），（）代人，题目（）M、众鸟高飞尽，3、钱钟书，著名学者，文学家。
代表作有长篇小说，短篇小说集，还有等著作。
整体感知请再读课文，做下列两项工作: （一）依据课文或摘抄课文原句填空，分析理解中国诗的特征：1、从诗的发展史上看，中国最好的产生远在最完美的（）之后，其精髓和峰极出现得异常之早。
《谈中国诗》导学案
团队协作能力及沟通能力培养
1 2
建立协作机制
促进教师之间的交流和合作，共同研究和解决教 学中的问题，形成团队协作的良好氛围。
提升沟通能力
加强教师的沟通技巧和表达能力，与学生和家长 保持有效沟通，建立良好的师生关系。
3
分享教学经验
鼓励教师分享自己的教学经验和成功案例，促进 团队成员之间的互相学习和共同进步。
01
02
03
Байду номын сангаас
文本阅读
通读《谈中国诗》全文， 了解文章大意和作者观点 。
背景知识
收集关于中国诗歌发展、 特点、流派等方面的资料 ，为课堂讨论做好准备。
问题思考
针对课文内容，提出自己 的疑问或思考，为课堂讨 论提供话题。
课堂积极参与讨论与分享
小组讨论
与同学分享自己收集的资 料和思考的问题，倾听他 人观点，展开讨论。
会不断变化的需求。
05
课程评价与反馈
学生成绩评定标准及方法
成绩构成
学生成绩由平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩三部分构成，其中平时成 绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%。
评定标准
平时成绩主要根据学生出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面评定；期中、 期末考试成绩则采用闭卷考试形式，主要考察学生对课程内容的掌握程度和应 用能力。
家长对课程效果的评价和建议
课程效果评价
大部分家长认为该课程能够帮助学生更好地了解中国诗歌文 化，提高人文素养和审美能力。同时，也有部分家长认为课 程内容难度较大，希望老师能够加强辅导和指导。
建议和意见
针对家长提出的意见和建议，学校将积极采纳并改进教学方 法和手段，例如增加课堂互动环节、提供更多背景资料等， 以帮助学生更好地掌握课程内容。
《谈中国诗》导学案
1《谈中国诗》导学案知识与技能：1、把握作者有关中国诗的观点，以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征。
2、理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
1、作者介绍钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。
江苏无锡人。
早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。
1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。
1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。
1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。
又赴法国巴黎大学进修法国文学。
1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。
与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。
1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。
曾任中国社会科学院副院长。
著作:散文集 : 《写在人生边上》短篇小说集 : 《人•兽•鬼》长篇小说: 《围城》学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。
《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。
多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
2、写作背景本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。
原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
钱钟书先生在观察中西文化事物时，不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。
他毕生致力于促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。
为此，他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。
钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。
本文就是这样的作品。
3、字音梵．（ ）文 轻鸢．（ ）剪掠 数．（ ）见不鲜 颦蹙．．（ ） 吞声咽．（ ）理 摩挲．．（ ）毋．宁（ ）篇什．（ ）一蹴．而就（ ）混沌．．（ ） 咻．咻然（ ） 精髓．（ ）薄．弱（ ）撩．人（ ）单薄．（ ）叫嚣．（ ） 4、补充注释：轻鸢剪掠：穷边涯际：吞言咽理：拔木转石：5.钱钟书经典语录——感受大师的魅力①不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。
《谈中国诗》导学案
《谈中国诗》导学案中国诗，作为中华文化的瑰宝，源远流长，承载着中华民族的智慧与情感。
从古诗词到现代诗歌，中国诗一直以其独特的魅力吸引着人们的目光。
本导学案将从中国诗的定义、特点以及发展历程等方面进行深入探讨，带领读者一起走进中国诗的奇妙世界。
中国诗，是中国文学史上的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内容。
古代的中国诗歌，通常包括古体诗和近体诗两种形式。
古体诗又称五言诗、七言诗，是古代诗歌的主要形式，它以字数的限制和对仗的要求来体现其韵律美。
近体诗则是在唐代形成并大量流行的一种新诗体，其特点是格律变化灵活，风格多样，开创了中国古代诗歌的新局面。
中国诗的特点之一是注重言简意赅，善于用精炼的语言表达丰富的情感和思想。
古代大诗人李白的《静夜思》就是一首言简意赅、婉约清丽的五言诗，通过描绘夜晚的宁静美景，表达了诗人内心的孤独和思念之情。
这种以简洁的文字表现丰富的内涵的特点，是中国诗歌独有的魅力所在。
此外，中国诗还注重意境的营造和形象的塑造。
通过对自然景物、人物形象、历史和传说等多种元素的描绘，中国诗歌以其独特的审美情趣和想象力，打造出丰富多彩的意境世界，让人在阅读中领略到诗人的情感和思想。
比如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗，通过对高楼鹳雀交飞的景象描绘，表现了诗人的豪情壮志和对美好未来的向往。
中国诗的发展历程可以追溯到先秦时期的《诗经》，经历了先秦诗、汉赋、骈文、乐府、唐诗、宋词等阶段，每个时期都有不同的特点和成就。
唐代被誉为中国诗歌的黄金时代，唐诗以其高峰的艺术成就和广泛的影响力，成为中国古代诗歌的代表作品。
宋词则是中国古代词体诗的代表，其以抒发真情实感和对人生苦乐的体验为主要内容，具有浓厚的生活气息和情感色彩。
总的来说，中国诗作为一种独特的文学形式，体现了中华民族的文化底蕴和审美情趣，具有不可替代的地位和价值。
通过对中国诗的深入了解和欣赏，我们可以感受到诗歌的美好与力量，同时也可以更好地领会中国传统文化的精神内涵和丰富多彩的艺术表达。
《谈中国诗》导学案.doc
高二语文《谈中国诗》导学案【学习目标】一、知识目标1、了解作者及其作品2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同二、能力目标1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象三、情感态度价值观目标借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，唤起学生对古代文化的热爱【教学重点】一、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处二、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧【教学难点】一、品析文章中比喻的妙用二、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质【预习案】一、感知文本(%1)诵读课文注意四个方面1、作者怎样在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点？2、作者引用了哪些古今中外的资料？旨在说明什么问题？3、对文中的比喻进行分析，比喻的含义是什么？有什么表达效果？4、注意品位含义深刻的句子(%1)感知过程1、作家作品钱钟书(1910-1998),原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。
钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就, 推崇者甚至冠以“钱学”。
书评家夏志清先生认为其小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。
钱先生博学多能，兼通数国语言。
学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。
解放前岀版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。
钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。
因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。
2、识记成语(1)一蹴而至：蹴：踏；至：达到踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功（2）数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜本指对于常来之客, 就不宰杀禽兽招待后指常常见到，并不新奇（3）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致（4）轻莺剪掠：莺，指一种鹰科鸟类莺飞I］寸飘浮空中，慢慢拍翅，然后翅向后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似愿意是指像轻盈的老鹰掠过天空比喻简短轻灵！（5）冋肠荡气：冋：冋转；荡：动摇使肝肠回旋，使心气激荡形容文章、乐曲十分婉转动人（6）凌风出尘：指品行高洁，超出一般人（7）拔木转石:拔下大树，转动巨石形容力气极大预习检测1、下列各组词语中加点的字注咅完全正确的一组是（）A.羡妒(xian)嫉恨(j I)会稽(hui )精髓(sul )B.颦蹙(cu)内疚(jiu)皮夹(jia)深挚(zhi)C.无垠(ying)熬夜（do）瞭望（lido）混沌(dun)D.桃核(hai)侈谈(she)尽快(jin)睿智(rui)2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.叫嚣冋长荡气数见不鲜B・混沌聊以慰籍斩钉截铁C・亵渎卧薪尝胆必恭必敬D.寡陋惊天动地义愤填贋学习内容一、整体感知：1、本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法来论中国诗的？为什么要用这种方法？2、快速阅读文章第2…6自然段，抓住关键句，概括与外国诗相比中国诗歌的特征有哪些？第2自然段：第3自然段：第4・5自然段:第6自然段：3、课文最后一小节是否多余?二、合作探究：钱钟书先生在末段作岀了“中国诗里有所谓'西洋的'品质，西洋诗里也有所谓 '中国的'成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.3《谈中国诗》导学案（人教版必修五）学生用时： 80分钟共4页2014年 3月 21日编写：李宁审核：高二年级语文备课组【学习目标】1、了解作者及其作品。
2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
3、体会比较法的妙用，学习使用这种方法。
4、欣赏本文生动、形象的论述语言。
【预习案】教师备课区域【知识链接】1、作家简介钱钟书 (1910 －1998) 字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。
江苏无锡人。
早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。
1933 年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。
1935 年与杨绛结婚，同赴英国留学。
1937 年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。
又赴法国巴黎大学进修法国文学。
1938 年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。
与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。
1953 年后，在北京大学文学研究所任研究员。
曾任中国社会科学院副院长。
著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人 ?兽?鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。
《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。
《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。
多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
2、文题解读钱钟书的《谈中国诗》也可以用一个“通”字概括，即一是通古今，二是通中外，三是通学理。
在行文布局上，《谈中国诗》也可谓别具一格。
其主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且处处都设技巧，让读者回味无穷。
课文是钱先生演讲的后半部分。
【自读认知】一、给下列加点字注音。
精髓（ suǐ）．轻鸢（ yuān）．撩人（ li áo）．叫嚣（ xi āo）．一蹴而就（ cù）．妨碍（ f ánɡ）．槛外（ ji àn）．纯粹（ cuì）．梵文（ fàn）．颦蹙（pín cù）．．深挚（zhì）．咻（xi ū）．二、请诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。
明确：本文可分四部分。
教师备课区域第一部分 (第 l 段)．交代作者论诗的根本立场。
第二部分 (第 2 段)，概括中国诗的一般发展特点及其规律。
第三部分 (第 3—7 段)，阐述中国诗的各个特点。
第四部分(第8 段)，总说中国诗没有特别“中国”的地方这一特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。
【探究案】探究点一：钱钟书先生从哪些方面阐述了中国诗与外国诗的不同？明确：钱钟书先生从五个角度阐述了中国诗与外国诗的不同：从诗歌的发展来看，中国诗是早熟的；从诗歌的形式来看，中国诗篇幅短小；从诗歌的技巧来看，中国诗富于暗示；从诗歌的语言来看，中国诗笔力清淡、词气平和；从诗歌的内容来看，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。
探究点二：钱先生认为中国诗与外国诗有没有相同的地方呢？请找出依据。
明确：有。
在文章第十一段，“中西诗不但内容相同，并且作风也往往暗合”。
探究点三：学者文化随笔的特点：明确：第一，化深奥为通俗，化复杂为单纯。
本文是谈中国诗这样一个深奥、复杂的问题，然而作者举重若轻，把这个问题用通俗、浅显的语言传达给读者。
雅而不奥，俗而不庸。
作者不是生硬地提出几条干巴巴的理论，摆开架势大加推衍，而是举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言等具体的例子，作大量的丰富生动的比喻，来说明一些道理。
没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。
第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。
在课文中，作者站在历史和文化的高度，自由地驾驭着古今中外的一切文史资料。
他引用的国外资料中，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。
引用中国的文史资料，从古到今，那就更多。
这样的文章，以丰富的知识取胜。
第三，讲道理、发议论，幽默风趣。
课文以说理为主，但它的说理，不同于论文，往往是艺术的谈笑风生。
课文中充满了幽默风趣，读者会一边阅读一边忍俊不禁。
当然，学者的幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品位。
难怪有人把这种学者随笔又称为小品文。
【训练案】一．语文基础知识1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A ．媲（pì）美空泛（fàn）焚膏继晷（guǐ）压轴（zhòu）戏．．．．B．腐（fǔ）化笑靥（yè）茅塞(sè）顿开麻（mā）麻亮．．．．C．狡黠（xi é）颦蹙（cù）命运多舛（ chuǎn）文绉绉（zhōu）．．．．D．精髓（su?）赝（yàn）品自怨自艾(yì)角（jué）斗士．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）A ．彗星白炽灯一蹴而就言者无罪，闻者足诫B．羡妒入场券如雷灌耳烈士暮年，壮心不已C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢D．精湛辨证法轻鸢剪掠瓜熟缔落，水到渠成3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A ．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
．．．．B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉．．．朽的创造力，更需要不殚超越的勇气。
．C．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
．．．．D．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但是我们对网上不少信息的真实性越来越感到怀疑。
B．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。
C．这条河水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然生态平衡遭受严重破坏的恶果。
D．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。
二．阅读下面的文字，完成5—8 题。
贵国爱伦 ?坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。
他不懂中文，太可惜了。
中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。
比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里的轻鸢剪掠。
当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。
可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。
比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。
不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。
外国的短诗贵乎尖刻斩截。
中国诗人要使你教师备课区域1、选 C。
狡黠（ xi á）2、选Ｃ。
A 中诫应为戒，警惕的意思；诫，警告的意思。
B 中灌应为贯，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。
D 中的辨应为辩，缔应为蒂。
3、选 C。
\'舍我其谁 \'说的是自视甚高，自认极重，与\' 傲气 \' 搭配。
A\'脱颖而出 \'比喻人的才能全部显现出来，不用于物。
B项 \'摧枯拉朽 \'比喻腐朽势力很容易打垮。
D 项 \' 走马观花 \'比喻粗略的观察事物，含有贬义。
4答案： A。
｜ B、\' 由于 \' 使句子主语残缺， \' 由于 \'应放在 \' 公务员 \'之后，或者删去；C、\'原因 \'和 \'恶果\'重复，应删去一个；D 、只争 \'冠军 \'，不争 \'亚军 \'。
从“易尽”里望见了“无垠”。
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。
”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。
”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲空泛联接着确切。
这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。
我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。
说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。
5．对上面两段话内容的理解，不恰当的一项是（）A．中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。
B．中国诗歌创作以篇幅短小见长，比较深奥难于理解。
C．魏尔兰也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。
D．押韵上的禁律并不是造成中国诗篇幅短的根本原因。
6．对上面两段话的评析和由这两段话引发的联想，不恰当的一项是（）A．形式与旨趣，相依更应相谐，诗歌创作如是，小说、散文何尝不是 ?B．中国诗与西洋诗在创作思想上确有共识，读钱文可见一斑。
C．中国诗人在精雕细刻中练就了技艺，但会不会束缚才智，让人思度。
D．行文机巧：明扬中国诗歌之长处，暗讥西洋诗歌之短弊。
7．“鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子”是什么修辞手法，具体含意是什么？明确：鞋子”“脚”分别比喻中国诗不允许一字两次押韵的禁律和中国诗的篇幅。
8．怎样理解“我们要看得远些，每把眉眼颦蹙”？明确：“看得远”指悠远的意味，“每把眉眼颦蹙”指把诗的篇幅弄短。
教学反思：教师备课区域5、B 项表述错误，中国诗歌以篇幅短小见长，但是并不是深奥难于理解，恰恰是“易尽”而“无垠”。
即容易读完，但韵味悠长。
6、D 项中“明扬中国诗歌之长处，暗讥西洋诗歌之短弊”错，作者目的在于阐明中国诗和西洋诗歌的不同。