溶液的形成课件公开课讲解共24页
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《溶液的形成》PPT课件(公开课)2022年人教版 (17)
(3)比较前后温度变化
2.实验简图：
根据实验记录实验结果,完成第30页表格.
四、溶解时的吸热或放热现象
1、溶解过程的两种变化: 2、几种表现:
扩散过程: 吸收热量 水合过程: 放出热量
(1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量: 表现为放热,温度升高.
(2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量: 表现为吸热,温度降低.
关于溶液的认识
(1)溶液一定是无色透明的吗？
不一定，如硫酸铜溶液就是蓝色的
(2)均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定，如水或酒精都不是溶液
(3)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗 溶液里的溶质只能是一种物质吗？
是，溶液中的溶质可以是一种或几种。
(4)下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
蔗糖溶液 食盐水 硫酸铜溶液 碳酸钠溶液 石灰水 氢氧化钠溶液
5.下列液体不属于溶液的是………………………( C )
A.纯净水 B.矿泉水
C.冰水混合物 D.汽水
6.下列物质放在一起，可以得到溶液的是………( B )
A．高锰酸钾放在汽油中
B．碘放在酒精中
C．泥土放在水中
D．牛奶放在水中
7.溶液的基本特征是………………………………( D )
A.含有溶质和溶剂
B.其组成中一定含有水
区别: 汽油（或酒精）去污原理：汽油 （或酒精）能溶解油污。
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度
计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH （你还可选用其他仪器和药品），试
设计实验方案，探究它们溶解于水时
是放出热量还是吸收热量。
1.实验方案：
(1)分别向三只烧杯中倒入一 定质量的水,然后测出水温
2.实验简图：
根据实验记录实验结果,完成第30页表格.
四、溶解时的吸热或放热现象
1、溶解过程的两种变化: 2、几种表现:
扩散过程: 吸收热量 水合过程: 放出热量
(1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量: 表现为放热,温度升高.
(2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量: 表现为吸热,温度降低.
关于溶液的认识
(1)溶液一定是无色透明的吗？
不一定，如硫酸铜溶液就是蓝色的
(2)均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定，如水或酒精都不是溶液
(3)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗 溶液里的溶质只能是一种物质吗？
是，溶液中的溶质可以是一种或几种。
(4)下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
蔗糖溶液 食盐水 硫酸铜溶液 碳酸钠溶液 石灰水 氢氧化钠溶液
5.下列液体不属于溶液的是………………………( C )
A.纯净水 B.矿泉水
C.冰水混合物 D.汽水
6.下列物质放在一起，可以得到溶液的是………( B )
A．高锰酸钾放在汽油中
B．碘放在酒精中
C．泥土放在水中
D．牛奶放在水中
7.溶液的基本特征是………………………………( D )
A.含有溶质和溶剂
B.其组成中一定含有水
区别: 汽油（或酒精）去污原理：汽油 （或酒精）能溶解油污。
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度
计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH （你还可选用其他仪器和药品），试
设计实验方案，探究它们溶解于水时
是放出热量还是吸收热量。
1.实验方案：
(1)分别向三只烧杯中倒入一 定质量的水,然后测出水温
溶液的形成课件
溶解平衡可以通过温度、压力等条件来调节，这些条件的变化会影响溶解平衡的状态和溶解 度的大小。
02 溶液的种类和特性
溶液的种类
均一溶液
溶液中各部分的组成和 性质完全相同，无任何
差异。
非均一溶液
溶液中各部分的组成和 性质不完全相同，存在
差异。
饱和溶液
在一定温度下，溶质在 溶剂中达到溶解度的极
限，不能再溶解。
溶解的速率取决于溶质分子的 扩散速度和溶剂分子的运动速 度。
溶解的过程
溶解过程可以分为三个阶段：物质的 分散、物质的溶解和物质的均匀混合。
在溶解阶段，固体溶质颗粒完全被溶 剂分子所包围，形成分子或离子状态， 这一过程需要能量来克服溶质分子间 的相互作用力。
在分散阶段，固体溶质颗粒在溶剂中 分散成更小的颗粒，这一过程可以通 过搅拌或研磨实现。
质量浓度
表示单位体积溶液中所含溶质 的质量，单位为g/L。
物质的量浓度
表示单位体积溶液中所含溶质 的物质的量，单位为mol/L。
质量分数
表示溶质质量与溶液质量的比 值，无单位。
体积分数
表示溶质体积与溶液体积的比 值，无单位。
03 溶液的应用
日常生活中的应用
01
02
03
食品加工
溶液在食品加工中广泛应 用，如糖水、盐水、果汁 等。
生态系统的维持
水是地球上所有生物体的重要组成部分，通过水 循环，生态系统得以维持和更新。
气候的影响
水循环对地球的气候有重要影响，如降雨量、湿 度等气候因素都与水循环密切相关。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水体的溶解物质
水体中的溶解物质主要包括无机盐、有机物、气体等，它们的含量 和种类对水体的化学性质和水质产生重要影响。
02 溶液的种类和特性
溶液的种类
均一溶液
溶液中各部分的组成和 性质完全相同，无任何
差异。
非均一溶液
溶液中各部分的组成和 性质不完全相同，存在
差异。
饱和溶液
在一定温度下，溶质在 溶剂中达到溶解度的极
限，不能再溶解。
溶解的速率取决于溶质分子的 扩散速度和溶剂分子的运动速 度。
溶解的过程
溶解过程可以分为三个阶段：物质的 分散、物质的溶解和物质的均匀混合。
在溶解阶段，固体溶质颗粒完全被溶 剂分子所包围，形成分子或离子状态， 这一过程需要能量来克服溶质分子间 的相互作用力。
在分散阶段，固体溶质颗粒在溶剂中 分散成更小的颗粒，这一过程可以通 过搅拌或研磨实现。
质量浓度
表示单位体积溶液中所含溶质 的质量，单位为g/L。
物质的量浓度
表示单位体积溶液中所含溶质 的物质的量，单位为mol/L。
质量分数
表示溶质质量与溶液质量的比 值，无单位。
体积分数
表示溶质体积与溶液体积的比 值，无单位。
03 溶液的应用
日常生活中的应用
01
02
03
食品加工
溶液在食品加工中广泛应 用，如糖水、盐水、果汁 等。
生态系统的维持
水是地球上所有生物体的重要组成部分，通过水 循环，生态系统得以维持和更新。
气候的影响
水循环对地球的气候有重要影响，如降雨量、湿 度等气候因素都与水循环密切相关。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水体的溶解物质
水体中的溶解物质主要包括无机盐、有机物、气体等，它们的含量 和种类对水体的化学性质和水质产生重要影响。
《溶液的形成》溶液PPT课件
3、下列属于溶液的是（ C ）
A、豆浆 B、泥水 C、稀盐酸 D、牛奶
实验探究
知识点三、溶解过程中的吸、放热现象
【提出问题】NaCl、NaOH、NH4NO3溶于水是吸收热量 还是放出热量？ 【设计实验】取三个烧杯，加入一定量的水，分别加入 NaCl、NaOH、NH4NO3三种物质使其完全溶于水中，再 用温度计先后测量液体的温度。
溶液形成的微观构成
4、[实验]9-2 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘 或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分 别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。
碘
碘
高锰 酸钾
高锰 酸钾
水
汽油
水
汽油
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
实验探究
【实验结论】 ①NaOH溶于水时，溶液温度 升高 ， 放出热量； ②NH4NO3溶于水时，溶液温度 降低 ， 吸收热量； ③NaCl溶于水时，溶液温度 不变 ，热量无明显变化；
实验探究
【问题】衣服上、餐具上沾上了油污，怎样洗干净？ 用汽油洗： 汽油可以溶解油污
常用方法
用洗洁精洗： ？
实验探究
探讨 怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
知识点二： 1、溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
体系
溶质
溶剂
气+液
气体
液体
固+液
固体
液体
液+液
无水
量少
量多
有水
非水物
水
2、溶液的名称
①全称：（溶质）的 （溶剂）溶液 如：氯化钠的水溶液；碘的汽油溶液；
②简称：溶剂为水时，直接读（溶质）溶液 如：氯化钠溶液；硫酸铜溶液；
A、豆浆 B、泥水 C、稀盐酸 D、牛奶
实验探究
知识点三、溶解过程中的吸、放热现象
【提出问题】NaCl、NaOH、NH4NO3溶于水是吸收热量 还是放出热量？ 【设计实验】取三个烧杯，加入一定量的水，分别加入 NaCl、NaOH、NH4NO3三种物质使其完全溶于水中，再 用温度计先后测量液体的温度。
溶液形成的微观构成
4、[实验]9-2 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘 或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分 别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。
碘
碘
高锰 酸钾
高锰 酸钾
水
汽油
水
汽油
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
实验探究
【实验结论】 ①NaOH溶于水时，溶液温度 升高 ， 放出热量； ②NH4NO3溶于水时，溶液温度 降低 ， 吸收热量； ③NaCl溶于水时，溶液温度 不变 ，热量无明显变化；
实验探究
【问题】衣服上、餐具上沾上了油污，怎样洗干净？ 用汽油洗： 汽油可以溶解油污
常用方法
用洗洁精洗： ？
实验探究
探讨 怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
知识点二： 1、溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
体系
溶质
溶剂
气+液
气体
液体
固+液
固体
液体
液+液
无水
量少
量多
有水
非水物
水
2、溶液的名称
①全称：（溶质）的 （溶剂）溶液 如：氯化钠的水溶液；碘的汽油溶液；
②简称：溶剂为水时，直接读（溶质）溶液 如：氯化钠溶液；硫酸铜溶液；
《溶液的形成》PPT课件
B．衣服上的油污用汽油可除去；
C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊；
D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
提高反应速率。
课堂检测
能力提升题
2.对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A.澄清石灰水中的溶质为石灰； B.Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn； C.少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4； D.少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4。
溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降
低”)，其原因是_溶__液__散__失__热__量_____。
课堂小结
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化。
乳浊液
定义 由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物。
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用。
课堂检测
能力提升题
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾；
B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量；
C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液；
D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用。
课堂小结 概念
特征 溶 液
组成
用途
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物。
均一性
稳定性 溶质 被溶解的物质
溶剂 能溶解其他物质的物质
人教版 化学 九年级 下册
九年级化学溶液的形成.ppt(上课)优秀课件
〔2〕液和液互溶：量多——溶剂，量少——溶质；
假设溶液中有水，水均是溶剂。
(3) 未指明溶剂的溶液，通常溶剂是水。
笔记
CuSO4溶液
溶质：CuSO4（固体） 溶剂：H2O
盐酸
溶质：HCl（气体） 溶剂：H2O
酒精溶液
溶质：酒精（液体） 溶剂：H2O
(4)、溶液名称：
① 全称：〔溶质〕的〔溶剂〕溶液。
高锰酸钾溶液〔紫红色〕—— MnO4均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定，如水是纯洁物,不是溶液
【思考】水能溶解很多种物质，是最常见的一种溶剂。是不 是只有水能做溶剂呢？
汽油能溶解油脂，所以如果衣服沾上了油可以用汽油洗去
溶剂
溶质
酒精能溶解碘形成碘酒
溶剂
溶质
[实验]9-2 碘和高锰酸钾的溶解性比较 P27
事实上，是氯化钠在 水分子的作用下,向水 中扩散,最终以Na+、 Cl-的形式均一分散于 水分子的中间，形成氯 化钠溶液。
蔗糖溶液
倒出一部分糖 水，剩下的糖 水与原来相比， 甜度是一样的
溶液是均一的
只要水分不蒸 发，温度不改 变，蔗糖与水 不会分离
溶液是稳定的
一、溶液:
笔记〔红字局部〕
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 均一性： 溶液各局部组成、性质完全相同 (密度、浓度等〕
从而除去油污.
笔记
【溶液和乳浊液区别】溶液是均一、稳定的； 乳浊液不稳定，静置会分层
• 1、如右图向试管里的水中参加某种物质后，原来U型管内两
臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面
C 上升了些，那么参加的物质是(
)
• A、活性炭 B、生石灰
《溶液的形成》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结 成小水滴
D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是： A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是
否变浑浊
C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红
B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
下列叙述中正确的是
A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应
C 该反应中碳元素由+4价变为0价
D 镁着火时用二氧化碳灭火
试管号 溶质
2
碘
②
碘
3 高锰酸钾
③ 高锰酸钾
溶剂 水
汽油 水
汽油
溶解情况 碘难溶于水 碘溶于汽油 高锰酸钾溶于水 高锰酸钾难溶于汽油
●不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况不同 结论
●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同
酒精能够在水中溶解吗？
在探究实验一中，盛有高锰酸钾溶液（用高锰 酸钾是为了显色，利于观察）3号的试管中，向其中 缓缓加入约2mL的酒精。
室加入适量的二氧化碳。这是因为 ：（B）
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
D 能灭火，施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
《课题1 溶液的形成》上课用PPT课件
活动与探究：
NaCl、NH4NO3、 NaOH 三种物质溶于 水后溶液的温度改变、
实验结论： NaCl溶于水，温度不变 NH4NO3溶于水，温度降低 NaOH溶于水，温度升高
三、溶解时的吸热或放热现象
1、溶解过程 （1）扩散过程：吸收热量。
（2）水合过程：放出热量。
2、物质溶解时的热量变化情况 升温：吸热<放热
静置后
分层
把液体倒掉后的试管是否 干净
不干净
水和植物油及
洗涤剂 分层 浑浊 不分层
干净
从以上实验可知：水与油混合（分层） 不均一、不稳定，故不能形成溶液。
二、乳浊液
1、定义：小液滴分散到液体里形成的混 合物。
2、特征：不均一、不稳定
3、乳化现象：洗涤剂有乳化的功能，它 能使植物油分散成无数细小的液滴，而不 聚集成大的油珠。
白磷的二硫 化碳溶液
白磷
溶剂
水 水 酒精 水 水
二硫化碳
4、小明不小心把油漆弄脏衣服，他马上用水擦洗，但不行；然 后他又用洗衣粉擦洗，也不行；他妈妈看见了，告诉他用橡胶水 搓洗，油漆很快就不见了，请谈一谈其中的道理。
因为油漆能溶解在橡胶水中
实验四
试管内加入物 质
水 和植物油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
2、选择题
(1)烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较
A处和B处密度的大小( C )
A、A > B B、A < B
A
C、A= B D、不能确定
B
(2)当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3
溶液放置一段时间后，KNO3将（ B ）
A、会沉降下来 B、不会分离出来
《溶液的形成》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)
溶解，过滤，蒸发
请注意：
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解，过滤，蒸发”不仅能提纯 粗盐，还是分离类似混合物的方法！
思 考：
氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催化作用下完全分解后，小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
的方法；
如果他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
化学中的盐仅仅指氯化钠吗？ 常见的盐有哪些？你熟悉它们的用
最好用常见的物质喔！如：
盐的性质：
1：盐能与活泼金属单质反应
酸： H2SO4 HCl 碱：NaOH Ca(OH)2 盐：CuSO4 Na2CO3 AgNO3
BaCl2 NaCl
（考虑金金属属活单动质性：顺Fe序M）g Zn
例：CuSO4，AgNO3 与 Mg，Al，Zn，Fe的反应
2：某些盐能与酸反应
化作用下完全分解后，小明同学想回收剩余
固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
溶解，过滤，蒸发
的方法；如果
他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
2，我知道:
水银不是银，是汞；
干冰不是冰，是二氧化碳固体；
还有
纯碱不是碱，是盐
等。
3：夏天，汗液留在衣服上，干了后常出现 白色固体，该固体是 NaCl （填化学式）
选择题：4.下列内容全部正确的一组是（D ）
练习二
1、找出下列溶液中溶质、溶剂
（1）氯化钙溶液
（2）碘酒
（3）95mL酒精和5mL水 形成的溶液
2、可以作为溶质的（ ）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、气、液、固体都可以
3、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶液的有（ ）
请注意：
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解，过滤，蒸发”不仅能提纯 粗盐，还是分离类似混合物的方法！
思 考：
氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催化作用下完全分解后，小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
的方法；
如果他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
化学中的盐仅仅指氯化钠吗？ 常见的盐有哪些？你熟悉它们的用
最好用常见的物质喔！如：
盐的性质：
1：盐能与活泼金属单质反应
酸： H2SO4 HCl 碱：NaOH Ca(OH)2 盐：CuSO4 Na2CO3 AgNO3
BaCl2 NaCl
（考虑金金属属活单动质性：顺Fe序M）g Zn
例：CuSO4，AgNO3 与 Mg，Al，Zn，Fe的反应
2：某些盐能与酸反应
化作用下完全分解后，小明同学想回收剩余
固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
溶解，过滤，蒸发
的方法；如果
他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？
2，我知道:
水银不是银，是汞；
干冰不是冰，是二氧化碳固体；
还有
纯碱不是碱，是盐
等。
3：夏天，汗液留在衣服上，干了后常出现 白色固体，该固体是 NaCl （填化学式）
选择题：4.下列内容全部正确的一组是（D ）
练习二
1、找出下列溶液中溶质、溶剂
（1）氯化钙溶液
（2）碘酒
（3）95mL酒精和5mL水 形成的溶液
2、可以作为溶质的（ ）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、气、液、固体都可以
3、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶液的有（ ）
〔人教版〕溶液的形成 教学ppt课件24
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
二、饱和溶液与不饱和溶液的转化 不饱和溶液
一般情况 下升高温
增加溶质 减少溶质度溶解溶 减少溶剂 增加溶剂质变多 降低温度 升高温度
饱和溶液
【想一想】
饱和溶液一定是浓溶液吗？ 不饱和溶液一定是稀溶液吗？
同样20℃，100g水中，硝酸钾加入 31.6g才达到饱和，，而氢氧化钙只需 要加入0.165g，就能够达到饱和。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
二、饱和溶液与不饱和溶液的转化 不饱和溶液
一般情况 下升高温
增加溶质 减少溶质度溶解溶 减少溶剂 增加溶剂质变多 降低温度 升高温度
饱和溶液
【想一想】
饱和溶液一定是浓溶液吗？ 不饱和溶液一定是稀溶液吗？
同样20℃，100g水中，硝酸钾加入 31.6g才达到饱和，，而氢氧化钙只需 要加入0.165g，就能够达到饱和。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
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溶液的形成课件公开课讲解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的Leabharlann 律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿