《我和妈妈去购物》教学设计
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常见的商品和货币，理解购买物品的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和解决问题的能力，学会与商家交流和礼貌待人。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关心父母的责任心，提高幼儿的独立生活能力。
二、教学内容：1. 商品的认识：学习认识常见的商品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 货币的认识：学习认识人民币，了解不同面额的货币。
3. 购买物品的流程：学习挑选商品、询问价格、付款等基本流程。
4. 与商家交流：学习如何礼貌地与商家交流，表达自己的需求。
5. 独立完成任务：培养幼儿独立完成购买物品的任务，提高自主能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过模拟购物游戏，让幼儿体验购物的乐趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学习购买物品的流程。
3. 分组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 家园合作法：与家长沟通，让家长参与教学过程，共同培养幼儿的独立生活能力。
四、教学准备：1. 教具：购物场景图、商品图片、货币图片、购物清单等。
2. 场地：模拟购物场所。
3. 材料：仿真货币、购物篮等。
五、教学步骤：1. 导入：讲解今天的任务——帮妈妈买物品，引导幼儿思考为什么要购物，购物需要准备什么。
2. 认识商品：展示各种商品图片，让幼儿认识并说出商品的名称。
3. 认识货币：介绍不同面额的货币，让幼儿认识并学会兑换。
4. 学习购买流程：讲解购物的基本流程，让幼儿了解如何挑选商品、询问价格、付款等。
5. 模拟购物：分组进行模拟购物，让幼儿实际操作，体验购物过程。
7. 作业：布置回家任务，让幼儿与家长一起完成一次真实的购物，记录购物过程，次日分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟购物过程中的表现，评价其对商品、货币和购买流程的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭购物中的表现，评价其独立生活能力的提升。
5《合理消费》第1课时(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
《合理消费》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第二单元第五课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解合理消费的概念和方法，掌握购物合理性的认识,提高消费意识和消费能力；技能目标：学会如何克制购物欲望，合理选择购物物品，掌握节约的方法和技巧；情感目标：培养学生的理性消费思维，提高学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1、合理消费的概念和方法；2、如何克制购物欲望，合理选择购物物品；3、节约的方法和技巧。
教学难点：1、如何引导学生理性消费思维；2、如何提高学生的社会责任感和环保意识。
学情分析：本次教学对象为9-10岁的四年级学生，他们通常具有较强的购物欲望，但由于缺乏生活经验和理性思维，容易被商家的营销手段所诱惑,造成不必要的浪费。
因此,本次教学旨在通过生动的案例分析、演练和总结，引导学生理性消费思维，提高学生的消费能力和责任感。
教材分析：本次教学的教材来源于四年级下册道德与法治第二单元第五课中的第二课时，主要包括如何克制购物欲望、如何理性选择购物物品以及如何节约等方面的内容。
教材重点突出，贴近学生实际生活，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，案例分析、演练和总结的教学方法也能够更好地帮助学生掌握合理消费的概念和方法。
课前准备：1、为每个学生准备一张心愿卡；2、准备教学案例，以购物为主题；3、准备演练购物场景所需的物品和道具教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是合理消费。
在购物时，你们会有哪些想要的东西？为什么想购买这些东西？（设计意图：通过导入引起学生兴趣，同时了解学生对购物的认知和态度）学生：（回答自己想要的东西，例如玩具、书籍、衣服等）。
二、知识点讲解（15分钟）老师：现在我给大家发放一张心愿卡，请大家仔细看一下。
这是一张记录自己购物心愿的卡片。
你们可以在上面写下自己想要的物品、价格、购买时间等信息。
现在请大家填写自己的心愿卡。
（设计意图：通过填写心愿卡引导学生思考自己的购物需求和想法）心愿卡收件人地址:收件人电话:心愿内容：送达时间：送达方式：祝福语：学生：（填写自己的心愿卡）。
小学道德与法治_做聪明的消费者教学设计学情分析教材分析课后反思
聪明的消费者【学情分析】面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。
所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。
【活动目标】知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。
【重点难点】重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
【教学流程】一、课前互动老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口到、心到（打一字）对，是聪明的聪，在学习中我们要做到耳到—认真倾听；眼到—仔细观察；口到—积极发言；心到—用心思考。
这就是聪明的你成功的秘诀，今天，老师带了智慧星，哪个小组得到的星儿最多，就是我们这节课的优胜小组！老师期待大家的精彩展现。
二、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们喜欢逛超市吗，都会去买什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们都是消费者，那生活中怎样做一名聪明的消费者呢？这节课，老师就带领大家走近聪明的消费者。
板书：聪明的消费者（二）看商品，猜价格1、要做一名聪明的消费者，首先要了解商品的价格，中央电视台有个“购物街”栏目，最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，我们也来体验一下，好吗？游戏规则：出示商品，猜价格，小组讨论出价，小组长报价，最接近真实价格的得智慧星。
山人版小学四年级上册《品德与社会》第一单元第三节第一个主题活动《我和妈妈去购物》教学反思
《我和妈妈去购物》教学反思这节课是小学四年级上册《品德与社会》第一单元第三节第一个主题活动，在上一节时学生认识了不同的购物场所，在此前提下，本课把购物知识落到实处与学生贴近的具体生活中，重点学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，引导学生初步树立消费者自我保护意识，不买“三无”产品，做到合理消费，健康生活。
设计思路：这节课可以说是一项调查活动课，因些做好课前调查是关键，为此我让学生通过课前购物，搜集食品外包装盒、包装袋、广告语等，了解相关的购物知识，做到心中有数，授课时才能不盲目，做到水到渠成。
本课在设计上我安排了五个环节四项活动，四项活动：（1）交流购物心得；（2）火眼金睛看包装；（3）价格秘密多；（4）情境运用；最后谈收获。
在课堂上首先让学生交流课前进行的购物体验活动，认识到购物有许多学问，从而引出后面的活动包装上的秘密、价格上的秘密，从这两个活动中认识到“三无”产品，想到自身健康问题及在少年儿童中普遍存在的问题。
让学生反思，并讨论得出我们购物时一定要看要睁大眼睛仔细看商品包装上的说明，避免买到“三无”产品，在选择购商品时，我们的愿望是物美价廉，在关注好商品的质量后，价格上也不要大意。
从最大程度上维护好我们的消费权益。
第四个活动设置情境，我们来购物，检验学生在实际情景中运用知识的能力，深化知识。
最后谈收获，总结，达到了环环相扣，有条不紊的进行。
对本课的感受：1.根据此设计思路，在课堂上通过PPT等，积极引导学生找出自己生活中存在的购物问题，进行反思得出教训，在第二、三两个环节占用时间太多，课堂中对时间没有把握好，最后情境运用、总结上这两个环节显得有些仓促。
2.在第二个活动时，运用的视频贴近学生生活，学生感受深刻，但是要想让学生真正做到有时还有一定难度，孩子对零食的诱惑，我们所处在农村，食品卫生制度不完善等等。
在这个环节要以孩子们为主让他们多说，积极动脑思考，去发现问题解决问题，但在涉及到看身问题时，学生都不意思揭短，这儿应以同龄人中存在的问题为导入口，慢慢引导学生。
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》 (2)
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》教案名称：陪妈妈买东西教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力；2. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和有序性。
教学准备：1. 游戏道具：购物篮、玩具食品、购物清单、零钱盒等；2. 扮演角色：妈妈、幼儿，可以请几位家长或教师扮演妈妈；3. 教室：模拟超市的角落。
教学过程：引入活动：教师与幼儿介绍今天的活动内容，并展示购物篮、食品玩具等道具，引起幼儿的兴趣。
1. 角色分配：选择几位幼儿扮演妈妈，其他幼儿扮演购物者。
2. 游戏规则说明：- 每位妈妈提供一份购物清单，上面列有需要购买的食品，例如水果、蔬菜、奶制品等等。
- 幼儿们需要按照妈妈的清单，到超市中挑选相应的食品玩具放入购物篮中。
- 购物者需要用零钱盒模拟付款过程，将购物篮中的物品结账。
3. 开始游戏：- 教师指派每位购物者前往超市，幼儿们通过观察清单上的食品名称，在超市中找到相应的食品玩具并放入购物篮中。
- 购物者可以借助教师的提示，了解食品名称、颜色等细节来选择正确的物品。
- 完成购物后，购物者将购物篮中的物品结账，使用零钱盒付款给妈妈。
4. 游戏总结：- 教师和幼儿一起回顾游戏的过程，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
- 教师可以引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，如何解决问题以及购物的注意事项。
- 引导幼儿总结游戏的规则、目标和重点，以加深对游戏的理解和记忆。
扩展活动：1. 购物角色扮演：幼儿可以自由组合购物者和妈妈，互相轮流扮演角色，练习沟通和交流。
2. 自制购物清单：幼儿可以根据自己喜欢的食品，制作自己的购物清单，与伙伴们进行角色扮演，在超市中挑选相应的物品。
教学反思：通过这个游戏教学活动，幼儿可以锻炼观察、沟通和合作能力，提高幼儿对各类食品的认识。
教师可以通过观察幼儿的表现，及时调整游戏的难度，使得幼儿的参与度和学习效果得到最大化的提高。
小班数学活动我帮妈妈去买菜教案与反思
小班数学活动我帮妈妈去买菜教案与反思一、教案1.1 教学目标•让幼儿了解和认识一些基本的商业概念，如购物、收银、找零等；•培养幼儿购物和计算的能力；•帮助幼儿学习团队合作和交往的技能。
1.2 教学内容•节日食品采购清单；•商品的选择与计算；•收银、找零等商业概念。
1.3 教学步骤第一步：引入老师介绍春节购物的背景，提问推导出购物所涉及到的商业概念并逐一介绍。
告诉幼儿今天我们将以购买春节菜为例，让幼儿们亲身体会商业概念的应用。
第二步：活动准备老师提供购物清单、若干种食材和模拟收银台等材料，并成组分配给幼儿。
第三步：活动开展1.孩子们自行准备购物清单，了解所有的需要购买的食材，并确定一个购买的数量和上限。
2.孩子们购买食材，进行计算与支付，并领取小票和找零。
3.孩子们完成任务，按小组分别展示食材和支付金额。
第四步：总结和评价老师与学生一起总结活动中的商业概念，并通过回答问题、讨论等形式让幼儿回顾本次活动取得的成果。
1.4 教学评价本次活动以购买春节食品为主题，通过实际操作，让幼儿了解和掌握了购物、收银、找零等商业概念，并培养了他们的计算能力和团队合作能力。
二、反思该活动受到了幼儿妈妈们的大力支持，取得了较好的效果。
但也有一些亟待改进的地方。
2.1 教学准备不足在材料准备上，由于老师对幼儿需求的把握不够准确，导致购物清单难度过大，结果造成有些孩子无法完成任务。
这对整个活动的推进产生了一些影响。
故在下次准备教案时要更加确定幼儿的认知和操作水平，更加科学地设定购物清单。
2.2 缺少拓展环节本次活动的难度适中，足以满足幼儿的需求。
但由于活动环节单一，导致孩子们有些枯燥。
下次活动中，我会加入更多的互动环节，例如在购买过程中增加元素游戏，提高幼儿的兴趣。
2.3 孩子们的参与热情有限虽然这次活动受到了广泛的支持，但仍有些孩子在活动中表现较为消极。
或许是有些孩子在本次实践中没有找到自己的优势，感到不自在。
因此，下次活动计划时，我会更加充分地考虑到孩子们的心理因素，增加参加活动的多样性，以充分发掘孩子们潜在的才能，提高其参与积极性。
幼儿园科学《购物有计划》教案
幼儿园科学《购物有计划》教案篇1教学目标：1. 让幼儿理解购物计划的概念，知道购物前需要有计划。
2. 引导幼儿学会简单制定购物计划，培养其思考和规划能力。
3. 通过活动，培养幼儿的节约意识，明白合理购物的重要性。
教学重点与难点：重点：帮助幼儿理解购物计划的概念，学会简单制定购物计划。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学，养成有计划购物的习惯。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟超市购物的游戏情境，让幼儿在亲身体验中理解购物计划的重要性。
2. 故事讲述法：以卡通故事的形式，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解计划购物的好处。
教学过程：一、导入（5 分钟）老师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个好玩的地方，那就是超市！”（展示超市的图片）老师：“大家都去过超市吗？”（引导幼儿回答）老师：“那你们去超市买东西的时候，有没有想过要先想好买什么呢？”二、故事讲述（10 分钟）老师：“现在，老师要给大家讲一个有趣的故事，是关于小动物们去购物的。
”（讲述卡通故事：小兔子、小猴子和小松鼠一起去超市购物。
小兔子没有计划，看到什么就买什么，结果买了很多不需要的东西，钱很快就花光了。
小猴子和小松鼠呢，他们在去超市之前就想好了要买什么，所以很快就买到了自己需要的东西，而且还没有花很多钱。
）老师：“小朋友们，你们觉得小兔子、小猴子和小松鼠谁做得对呀？”（引导幼儿回答）三、讨论与分享（10 分钟）老师：“那小朋友们，你们自己平时去购物的时候，有没有像小兔子一样，看到什么就买什么呢？”（引导幼儿分享自己的购物经历）老师：“那我们应该怎么做，才能像小猴子和小松鼠一样，买到自己需要的东西，又不浪费钱呢？”四、模拟超市购物游戏（15 分钟）老师在教室里布置一个“小超市”，摆放一些常见的物品，并标上价格。
老师：“现在，我们一起来玩一个模拟超市购物的游戏。
每个小朋友都有10 元钱，你们要先想好自己要买什么，然后去‘超市’里买。
”游戏结束后，老师和幼儿一起回顾购物过程，讨论哪些小朋友有计划地购物，哪些小朋友没有。
《我和妈妈去购物》的教学反思
物场所是学生特殊熟识的，所以当他们置身这一“购物环境”时，就会
魏
第1页共2页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
找，说一说”的形式，提升了期，而且强化了“过期的食品肯定不能吃”的意识。
志”、“国家免检标志”的感性认识。
这样，教学的内容既源于生活，又高于学生的生活，做到了活用教材，
食品包装袋上的信息许多，但小学生在日常生活中却不太关注这些
童正在进行中的现实生活”的理念。
内容。怎样才能让学生在最短的时间内获取最多的信息呢？我确定让每
二、实行多样的教学形式
一位学生带来自己最喜爱的一样小食品来讨论。因为讨论的小食品是实
学生是充满童趣的，所以“寓教于乐”是最有效、最吸引学生的
实在在的，而且是学生感兴趣的，所以学生探究得非常仔细。边观看边
教学方法。教学中我采纳了以下方式：
记录的过程中，许多学生高兴地喊着“我找到了”“我又发觉了……”
游戏式：在找到了“包装袋上的主要信息”后，我设计了小游戏
为什么学生会如此投入，如此兴致盎然，我认为缘由有两个，一是我把
“你来说，我来找”，为学生创造了一个轻松愉悦的学习气氛。学生
学生经受的真生活带入了课堂，二是让学生们亲自历经了学问获取的过
在找一找，说一说的活动中逐步加深了对“生产日期、保质期、条形
程。
码和质量安全标志”的了解。
再如“查找消费窍门”环节中，我出示的“季节性降价、打折、活
竞赛式：儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己。针对学生这一
动促销”等图片都是特意从本地的大型超市、商场拍摄的。因为这些购
特点，在点拨“包装袋上的其他标志”时，我采纳了“认一认，找一
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
二年级作文写人：我和妈妈去购物
二年级作文写人：我和妈妈去购物
放学后，妈妈来到学校接我，然后我们一起去千盛买东西。
到了超市，我帮妈妈推着购物车，我们一边走一边选东西。
我左看看右看看，什么都想要，妈妈对我说：“佳鑫，你想吃什么？”我想了想说：“牛奶、火腿肠、饮料……”
妈妈笑着对我说：“你真是个小馋猫！”我们走到卖蔬菜的地方，有很多阿姨都在喊：“便宜啦、便宜啦！”妈妈挤到人群里去，我在一边看车，不一会妈妈从人群中挤出来，手里拿着很多种蔬菜放进车里，这一下子车满满的，我都快推不动了。
天黑了，我和妈妈拎着买来的东西高高兴兴地回家了。
1。
周末我和妈妈一起去了购物中心
周末我和妈妈一起去了购物中心周末，我和妈妈一起去了购物中心。
这是一个美好的周末，充满了购物的欢乐和亲子的温暖。
在这个充满商业氛围的地方，我们度过了愉快的时光，体验了购物的快乐。
到达购物中心的时候，我被琳琅满目的商品和熙熙攘攘的人群所吸引。
人们来来往往，热闹非凡。
我和妈妈一起走进了大门，仿佛进入了一个时尚的世界。
我们首先来到了服装区。
各种精美的服装摆放在展示架上，色彩斑斓，款式繁多。
我和妈妈一边欣赏衣服的美丽，一边挑选自己喜欢的款式。
看着妈妈试穿衣服的样子，我发现她在镜子前面变得美丽而自信。
我心里暗暗决定，长大后要时常陪伴妈妈逛街购物，为她带来更多的快乐。
接着，我们来到了家居区。
各种家具、家居用品摆放整齐，给人一种温馨的感觉。
我们仔细观察每一件家具的样式和材质，希望能为家里的装修提供一些灵感。
妈妈看中了一套精致的客厅沙发，我帮她记下了编号和价格，以备后续购买。
走出家居区，我们又来到了美食区。
这里集中了各种美食品牌和小吃摊位，散发着诱人的香气。
我和妈妈无法抵挡美食的诱惑，忍不住品尝了几种小吃。
妈妈为我买了我最喜欢的蛋糕，我们一边享受美食，一边聊着天，笑声不绝于耳。
这个时刻真是难得的亲子时光，让我觉得非常幸福。
我们还逛了数码区、书店和儿童玩具区等其他区域。
每个区域都给人不同的感觉和体验，让人流连忘返。
购物中心有着鲜明的商业氛围，但其中也蕴含着家庭和亲情的温暖。
我和妈妈在这里留下了美好的回忆。
周末的购物中心给了我很多启示。
商业的繁荣离不开人们的关注和支持，而商业场所则给我们带来了无尽的购物乐趣和家庭亲情的陪伴。
通过这次和妈妈一起去购物中心的经历，我更加珍惜陪伴家人的时光，也更加明白爱的表达不仅仅是言语，更体现在行动中。
在这个美好的周末，我和妈妈充分享受了购物的乐趣，感受到了购物中心给我们带来的欢乐和快乐。
回家的路上，我和妈妈满载而归，心情愉悦。
这次购物中心之行，不仅带给我们购物的满足，更加增进了我和妈妈之间的感情。
小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》 (2)
小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》教案标题：小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》教学目标：1. 让学生了解商场是一个购物的地方，人们可以在商场中购买各种商品。
2. 培养学生的观察力和表达能力，能够描述商场中的人和物品。
3. 培养学生的社交能力，能够与他人进行简单的交流和合作。
教学重点：1. 商场是什么地方，人们在商场中可以购买什么商品。
2. 学生对商场中的人和物品进行观察和描述。
3. 学生能够与他人进行简单的交流和合作。
教学准备：1. 课件或图片资料：商场内部和外部的图片。
2. 相关绘本或故事书：《跟着妈妈去商场》等。
3. 角色扮演道具：例如购物车、商场收银台等。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示商场内外的图片，让学生观察并回答一些问题，例如：“你知道这是哪里吗？这里有什么？我们可以在这里做什么？”2. 引导学生进入故事情境，介绍今天要学习的故事《跟着妈妈去商场》。
故事讲解：1. 读故事书《跟着妈妈去商场》，讲解故事内容，重点介绍商场中的人和物品。
2. 引导学生观察故事中的图画，让他们表达商场中的人和物品，例如：“商场里有什么店铺？里面有什么东西？人们在商场里做什么？”角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组有一个角色扮演的任务。
2. 每个小组可以扮演商场中的不同角色，例如妈妈、孩子、售货员等。
3. 学生可以利用角色扮演道具进行演练，模拟商场购物的情景，互相交流和合作。
总结和小结：1. 让学生回顾今天学习的内容，回答一些问题，例如：“商场是什么地方？人们可以在商场中购买什么商品？”2. 引导学生总结角色扮演的体验和收获，例如：“你在角色扮演中扮演的是哪个角色？你们在商场模拟购物的过程中有什么困难和收获？”拓展活动：1. 给学生分发绘本或故事书，让他们阅读相关的内容，并用自己的话复述故事的情节和细节。
2. 鼓励学生与家长一起到商场购物，让他们亲身体验商场的环境和购物的过程，进一步加深对商场的了解。
《我和妈妈出门去》 学习任务单
《我和妈妈出门去》学习任务单一、学习目标1、提高观察能力，细致地描绘出门过程中的所见所闻。
2、培养情感表达能力，真实地传达和妈妈出门时的心情与感受。
3、增强语言组织和叙述能力，有条理地讲述出门的经历。
二、学习内容1、出门前的准备（1）和妈妈一起讨论出门的目的地和计划。
（2）协助妈妈收拾所需物品，如背包、水壶、雨伞等。
（3）观察妈妈出门前的穿着打扮和神情状态。
2、出行方式（1）选择乘坐公共交通工具（如公交车、地铁），描述等车的过程、车上的人群以及自己和妈妈的座位情况。
（2）如果是步行，描写沿途的风景、街道的热闹景象。
3、到达目的地（1）详细描述目的地的环境、氛围。
（2）记录自己和妈妈在目的地的活动，如购物、游玩、参观等。
4、与妈妈的交流互动（1）倾听妈妈的话语，记录妈妈的教导和关心。
（2）分享自己的想法和感受，展现亲子间的温馨时刻。
5、遇到的困难或意外（1）可能会遇到迷路、天气变化等情况，描述如何应对。
（2）观察妈妈在困难面前的表现，学习她的解决方法和态度。
三、学习方法1、实地观察在出门的过程中，用心观察周围的一切，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，全方位地感受。
2、记录笔记随身携带小本子和笔，随时记录下有趣的事情、自己的想法和感受。
3、拍照留念可以用手机或相机拍摄有意义的瞬间，回来后通过照片回忆细节，丰富写作内容。
4、与妈妈交流和妈妈交流对这次出门的看法和感受，获取更多的灵感和素材。
四、学习资源1、相关的文学作品，如描写亲子出行的故事、散文等，学习别人的写作手法和表达方式。
2、互联网上的旅游攻略、目的地介绍等，了解更多关于目的地的信息。
五、学习步骤1、出发前（1）与妈妈进行沟通，确定出门的目的和大致行程。
（2）准备好记录工具，如笔记本、笔、相机等。
2、出行中（1）按照学习内容的要点，随时观察和记录。
（2）遇到问题及时与妈妈交流，共同解决。
3、回家后（1）整理记录的内容，包括笔记、照片等。
（2）根据整理的素材，开始撰写文章，注意要突出重点，表达真情实感。
幼教教案：一起去购物吧
幼教教案：一起去购物吧一、教学目标1.了解购物的概念和过程；2.认识购物的必要性和实用性；3.培养幼儿的社交交往能力和金钱观念。
二、教学内容1.购物的概念和过程；2.购物的必要性和实用性；3.购物中需要注意的事项；4.使用小金库的方法。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引入主题，名片交流，介绍本次教学内容。
2.学习（15分钟）通过教师讲解和图片展示，让幼儿了解购物的概念、过程和必要性。
并进行小组讨论，让幼儿表达自己对购物的认识和想法。
3.体验（30分钟）走进超市，带领幼儿逛超市，了解超市的销售方式、商品分类等知识。
在购物过程中，教师给幼儿讲解如何选购商品，如何计算商品价格，如何使用小金库等实用知识。
4.总结（10分钟）小组讨论，每组幼儿根据所选商品制定购物计划并汇报。
教师进行总结，回顾购物流程和需要注意的事项。
5.拓展（20分钟）让幼儿将所选商品分成几类，用彩笔在画纸上画出并进行分类讨论。
四、教学重点和难点1.重点：幼儿能够清楚的了解购物的概念和过程；掌握如何选购商品、计算商品价格、使用小金库等实用知识。
2.难点：如何让幼儿掌握商品的销售方式、商品分类和价格计算等知识。
五、教学评估1.通过教学观察和幼儿表现的反馈，检查教学效果；2.评估幼儿的选择能力、社交交往能力、金钱观念等方面。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们对购物的概念和过程有了更清楚的认识，掌握了从选择商品到支付的整个流程，从中学习到了许多实用知识，通过互动、沟通培养了幼儿的交际与协作能力和金钱观念。
不过，也需要注意幼儿的安全问题和心理感受。
在今后的教学中，教师要通过更生动、多样化的方式引导幼儿学习和参与，让他们在游戏中内化所学知识。
幼儿园小班社会优质课教案《购物》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《购物》含反思设计意图：家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很尴尬。
为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要挑选自己需要的物品买，树立合理的消费观。
活动目标：1.知道购物时要挑选自己需要的物品。
2.初步树立合理的消费观。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1.课件。
2布置"乐乐超市"。
活动过程：1.引题。
出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊?他们在干什么呢?2.根据需要和要求，幼儿练习购物。
(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好?大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢?围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片);小宝宝的袜子破了(出现袜子图片);夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片);红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片);小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片);厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图片)。
大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东西呀。
咦，我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。
评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。
因此提高了幼儿接受新知识的欲望。
(2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。
来，拿着。
问：数一数，你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。
师：走吧，带上钱我们去逛超市了。
中班语言活动我的购物计划教案及反思
中班语言活动我的购物计划教案及反思示例文章篇一：《中班语言活动我的购物计划教案及反思》一、活动目标1. 引导幼儿学习制定购物计划，培养他们的规划能力和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿在交流中分享自己的购物想法，增强沟通和合作能力。
3. 让幼儿了解购物的基本流程和注意事项，提高他们的生活认知。
二、活动准备1. 各种商品的图片或实物。
2. 纸、笔。
三、活动过程（一）导入“小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起去买过东西呀？”（小朋友们纷纷举手）“那你们去买东西之前，有没有想过要买些什么呢？”（有的小朋友点头，有的小朋友摇头）“今天呀，我们就一起来学习制定自己的购物计划！”（二）讨论购物需求“小朋友们，先想一想，在生活中，我们都需要买些什么东西呢？”小明举手说：“我要买玩具汽车！”小红接着说：“我要买漂亮的裙子！”“那除了玩具和衣服，还有什么呢？”我问道。
小刚大声说：“我要买好多好多好吃的零食！”大家都笑了起来。
“小朋友们说得都很棒，那我们想一想，这些东西是马上就需要买的，还是以后再买呢？”（三）制定购物计划“现在，我们就来把自己想买的东西写下来或者画下来，制定一个属于自己的购物计划吧！”小朋友们都兴奋地拿起笔开始动手。
我走到小明身边，看到他画了一辆大大的玩具汽车，还在旁边写了“马上买”。
小红画了一条漂亮的花裙子，也写着“马上买”。
小刚则画了一堆零食，还画了一个大大的笑脸。
（四）分享购物计划“小朋友们都完成自己的购物计划啦，那现在我们来互相分享一下吧！”小明站起来说：“我要买玩具汽车，因为我特别喜欢玩车车，我要天天和它一起玩！”小红说：“我的裙子是要参加表演的时候穿的，所以要马上买。
”小刚笑着说：“我买零食是因为我肚子饿的时候可以吃呀，哈哈！”（五）总结和反思“小朋友们，通过这次活动，我们学会了制定购物计划，这是不是很有趣呀？”（小朋友们齐声回答：“有趣！”）“那大家想一想，我们制定购物计划有什么好处呢？”“可以不乱花钱！”“可以买到自己真正想要的东西！”小朋友们七嘴八舌地回答。
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》3篇
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》精选3篇（一）标题：陪妈妈买东西 - 中班优秀游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解购物的过程和经验。
2. 培养幼儿团队合作能力和社交交往技巧。
3. 提高幼儿的记忆力和注意力。
游戏准备：1. 购物篮和购物袋2. 水果、蔬菜和其他日常生活用品的图片卡片3. 收银台和钱币模型4. 角色扮演服装（例如，店主、顾客、收银员等）5. 游戏规则和任务卡活动步骤：1. 介绍游戏主题和目标：解释游戏规则和任务，让幼儿明白他们将扮演不同角色，在游戏中学习购物的过程。
2. 角色分配：让幼儿自由选择角色，并穿上相应的服装。
3. 购物准备：将图片卡片放置在场地上，创造出一个小的购物环境。
将购物篮放在一边，收银台放在另一边。
将一些任务卡放在收银台上，内容包括要购买的物品、数量和价格。
4. 游戏开始：幼儿扮演顾客，根据任务卡指示，选择购买的物品，并将它们放入购物篮中。
然后，前往收银台结账。
5. 收银过程：幼儿换成收银员的角色，使用钱币模型计算商品总价，并找零给顾客。
6. 游戏结束：根据游戏规则，评出最佳顾客、最佳店主和最佳收银员等奖项，并让幼儿分享他们在游戏中的体验和学到的知识。
教学延伸：1. 激发幼儿思考：在游戏结束后，与幼儿讨论购物的过程有哪些困难和挑战，如何解决这些问题。
从中激发幼儿思考和解决问题的能力。
2. 购物小组活动：将幼儿分成小组，每组轮流扮演不同的角色，商店的设备可以复制多个。
通过合作和协作，帮助幼儿更好地理解购物的过程和角色的职责。
3. 真实购物体验：安排一次幼儿的户外实地参观超市或者本地市场，让幼儿亲身体验真实的购物过程，加深对购物的理解和认知。
评估和反思：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，评估他们对购物过程和角色的理解。
与幼儿一起回顾游戏，让他们分享游戏中的体验和学到的知识。
根据反馈和观察结果，对教学计划进行调整和改进，以更好地促进幼儿的学习。
小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》3篇
小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解商场是什么，商场里有哪些东西。
2.通过观察和感受，了解商场的特点和功能。
3.培养小班幼儿社会交往能力和合作精神。
二、教学内容：商场三、教学准备：图片、商场模型、购物袋、商品道具等。
四、教学过程：1.导入：老师引导幼儿们回忆上次去商场的情景，询问他们记得商场里有哪些东西。
2.出示图片，让幼儿们认识商场，介绍商场的基本概念和功能，并讨论商场的特点。
3.利用商场模型或市场角，模拟商场的购物环境，让幼儿们分成小组，扮演买家和卖家的角色进行购物游戏。
购物游戏中，引导幼儿们观察商品的属性，了解交易的过程和方式。
4.分组讨论：让每个小组挑选出一个商品，呈现给全班同学，介绍商品的特点、价格等，并邀请大家购买。
5.游戏结束后，引导幼儿们回忆购物的过程，了解到买东西需要付款，并引导幼儿们讨论如何合理使用自己的零花钱。
6.总结：教师与幼儿们一起总结学到的知识和收获，引导幼儿们回答问题：你们觉得商场有什么好玩的地方？你们喜欢去商场吗？五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对商场有了更深入的了解，了解到商场的功能和购物的过程，并能够参与购物游戏中的交流和合作。
但在实施时，要注意指导幼儿们如何正确理解商品的价格和合理使用零花钱的概念，避免幼儿们过度消费的情况发生。
小班社会优秀教案《跟着妈妈去商场》精选3篇（二）教案标题：小班社会优秀教案《输了也不哭》教案目标：1. 培养学生保持良好心态，勇敢面对失败的能力。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师播放一段有关《输了也不哭》的视频或者给学生播放相关童话故事，引导学生思考童话故事中的意义。
第二步：复述故事（10分钟）教师向学生复述童话故事《输了也不哭》的情节，引导学生回忆故事中的人物、情节和主题。
第三步：讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：1. 为什么小王子输了游戏后没有哭？2. 小王子是怎样面对失败的？3. 我们在生活中是否也经历过失败，当时的心情是怎样的？4. 如果我们输了游戏，我们应该怎样面对？第四步：小组活动（15分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组由3-5名学生组成。
《我和妈妈去购物》教学设计
3、做聪明的消费者我和妈妈去购物学习目标：1. 通过家庭购物活动学会选择，比较，根据需要理性购物，做个聪明的消费者。
2.具备初步的消费者自我保护意识，树立正确的购物观，养成勤俭节约的好习惯。
3.学会选购商品，懂得辨认“三无”产品，会看商品的标签和了解包装袋的学问，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
学习重点：能够识别“三无”产品，树立自我保护意识。
【活动过程】一、谈话导入人们每天都需要买自己需要的东西，这就是消费，我们都是消费者，在生活中怎样才能做一个聪明的消费者。
（板书：做聪明的消费者）二、预习反馈（一）出示预习案1.咨询爸爸妈妈购物要注意什么，有哪些购物的小窍门并记录2.周末购买一种带包装的食品（包装袋）带到学校。
3．我的收获通过预习你对购物要注意什么？4．我的困惑在预习的过程中你有哪些不明白的问题？教师小结：从大家的交流汇报我们可以了解到原来购物还是一门大学问呢。
老师这里有几个食品包装袋我们来观察上面有哪些内容。
（2件）三、交流学习活动一：包装袋的学问（认识“三无”产品）1.仔细看包装袋上的说明。
2.看看你自己手中有无“三无”产品，说说你的理由3.小组讨论：买食品要看什么？什么是“三无”产品？（组长汇报）。
教师小结（拿一包装袋）：我们在购物时要看是否有合格证，产品名称、生产厂家、厂址，生产日期和保质期。
过渡：我们在购物时除了要看它是不是“三无”产品，还应注意什么？活动二：聪明购物1.看一看这三盒彩笔有什么不同之处？购买时我们应该注意什么？（注意买便宜又好用的，不能只买高档、颜色多的）。
2.广告（广告上说这种产品很神奇，你们相信吗？说说你们的看法）3.母女对话：妈妈：小琪，给你买一件羽绒服吧，去年的太小了。
小琪：妈，现在是夏天，买什么羽绒服。
妈妈：夏天买羽绒服便宜。
通过以上母女对话，同学们对反季节购物有什么看法？小结：做聪明的消费者，要货比三家，反季节购物，不要相信一些广告等等。
活动三：合理消费1.20元购物（笔记本、钢笔、食品、文具）2.谈一谈你购买的原因（课件播放李嘉诚教育子女勤俭节约的小故事）四、检测案1.买食品要看食品的（）、（）和（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我和妈妈去购物》教学设计
【活动目标】
1、了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等。
2、学习从不同角度观察、认识、分析生活中的事物和现象，尝试解决生活中的问题。
【重点难点】
学会辨别商品的真假伪劣。
【活动准备】
1、牛奶包装箱、“三无”产品的包装袋、月饼的不同包装盒、歌曲《雾里看花》、教学课件。
2、课前安排学生跟爸爸妈妈去商店进行一次购物活动，要求学生在购物过程中认真观察、仔细倾听，记录下购物的详细经历。
【活动过程】
一、欣赏歌曲导入活动。
1、欣赏歌曲《雾里看花》，让学生谈感受。
2、小结：在我的记忆中，这是在
3、15维护消费者权益日的晚会上唱的一首歌。
它告诉我们消费者在购物时要学会辨别商品的真假伪劣。
3、要购物，首先就得了解购物场所，通过前几节课的学习，你了解到在我们生活的周围有哪些购物场所？（生答：超市、集市、百货商场、便民店、专卖店等）
4、你最喜欢到哪些地方购物，说说自己的理由。
学生回答后，教师小结：喜欢到什么地方购物可能因为那里的商品质量好、价格低、种类多或那个地方比较近便等等。
5、看来，买东西真的有许多学问，比如要挑选购物的场所、要比较商品的价格、要选择适合自己的商品、要判断商品的真假伪劣等。
那么，怎样才能买到物美价廉、称心如意的商品，做一个聪明的消费者呢？下面我们就一同走进购物经历，探讨购物的学问——
二、小组交流购物经历。
1、小组活动要求：人人参与交流；要说清楚自己和谁去购物，到什么地方去购物，购买的什么商品，购买的过程及注意了哪些问题；还要说说自己有什么发现。
2、教师积极参与到小组活动中去，了解学生的不同购物经历，以便更好的安排接下来的集体探讨活动。
三、集体探讨购物学问。
从同学们的交流中，我感受到购物确实有很多学问，下面咱就请同学们来说一说你在跟爸爸妈妈购物时发现了一些什么小诀窍。
（学生自由发言）
1、学生交流中可能会说到商品的价格问题，教师要注意引导学生探讨价格出现差别的原因。
问：你发现在什么情况下，商品价格会出现差别呢？
（1）商品包装不同，价格差别会很大。
先让学生说说自己的发现，如各种学习用具的包装。
教师补充介绍月饼的包装不同（向学生出示月饼的各种不同包装），价格差别就特别大，所以为了规范月饼包装，由国家质检总局和国家标准委联合颁布的《月饼强制性国家标准》于今年6月1日起开始实施。
《标准》明确规定：“包装成本应不超过月饼出厂价格的25%；单粒包装的空位应不超过单粒总容积的35%；单粒包装与外盒包装内壁及单粒包装间的平均距离应不超过2.5厘米。
”在这个“紧箍咒”下，曾经铺天盖地的“天价”月饼有望在今年的中秋节洗尽铅华。
（2）商店里有各种形式的商品大减价，哪些是真，哪些是假？
让学生说说都见过什么形式的商品大减价，这些减价活动是否可信？
小结：无缘无故的大甩卖有可能是商家的阴谋，但买减价商品也是有学问的，如商家为打开市场会进行促销活动、蔬菜食品为保持新鲜会尽快出手、季节性降价也很不错，像现在我们买夏天的衣服就会很便宜的。
所以，只要我们在生活中多加观察，利用好减价规律，我们就会买到许多物美价廉的商品。
（3）不同的铺面，也会造成商品价格的差别。
往往装饰特别豪华的、处在很繁华的地方的商店，商品价格特别贵，因为商店的租赁费、水电费、售货员工资等都会加在商品的价格中。
如同样一盒彩笔，在批发市场、便民店、超市价格会不同。
（4）如何看待名牌？
名牌价格高，但质量不一定好，所以买东西更要看质量，物美价廉才是最高准则。
2、买食品要看什么？
老师也是一个消费者，也需要购买很多的生活必需品，下面就请同学们帮老师当一下参谋，让老师也做一回聪明的消费者吧。
你瞧：老师家的牛奶喝光了，老师想去买一箱奶。
可到什么地方去买，买什么牌的，买的时候要注意些什么呢？同学们快帮老师出出主意吧！
（1）学生出主意后，教师总结：这不，我根据同学们的建议到联华超市买来了牛奶。
看看我买的牛奶，商标是、生产厂家是、生产日期是、保质期是等等，你看还有质量检验合格证呢。
看来购买食品一定要看清包装上的商标、生产厂家、生产日期、保质期，看有无质量检验合格证等等，可千万不要买了“三无”产品啊！
（2）介绍小知识：什么是“三无”产品？
先让学生说说自己的理解，然后教师课件出示“三无”的内容并拿出实物做简要介绍。
“三无”就是无质量检验合格证，无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期和保质期。
这“三无”中缺一项就是不合格产品。
3、如何看待虚假广告？
老师的女儿聪明活泼，可就是个子长得不高，真急人啊！这不，前几天我在电视广告上看到一种叫“长得快”的运动鞋，说穿上就能长高，我得赶快去买来试试！同学们有没有什么建议呢？（学生自由发言）
（1）教师简介什么是虚假广告。
虚假广告是指广告主或其代理人，通过欺骗广告经营者或者广告发布者，或与广告经营
者和发布者共谋，利用一定媒介和形式进行宣传、介绍，与其所提供的商品或服务不符，且含有虚假成份，从而使公众信以为真,并损害了消费者利益，追求或达到其商业利益的商业广告。
（2）让学生说说你在现实生活中见到过哪些虚假广告。
小结：今年的7月19日，国家工商总局发出整顿决定，自8月1日起，所有广播电视播出机构暂停播出介绍药品、医疗器械、丰胸、减肥、增高产品的电视购物节目。
广告上总是说许多产品很神奇，能让人长高、能让人变瘦、能把不治之症很快治好，我们千万不能轻信上当。
四、让学生说说这节课的收获。
五、欣赏歌曲《雾里看花》。
谈话总结：希望同学们做生活的有心人，做聪明的消费者，学会比较商品的价格，辨别商品的真假伪劣，购买到最适合自己的商品。