(新)高中地理2_3水圈与水循环1学案无答案必修1

第二单元从地球圈层看地理环境

2.3 水圈与水循环（1）

【学习目标】

1.在图中说出水循环的过程和主要环节。

2.理解水循环的地理意义。

【教学重难点】

1.在图中说出水循环的过程和主要环节。

【自主学习】水循环及其地理意义

1.类型及主要环节

循环类型字母主要环节

①蒸发、②_________、③降水、

________循环 A

④_________、⑤下渗、⑥_________

海上内循环 B ①蒸发、⑦降水

________循环 C ⑧_________、⑨蒸发、③降水

2.地理意义

①实现了_______、大气圈、岩石圈和_________的相互联系，促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的___________；

②调节水圈、大气圈和生物圈之间的____________；

③进行势能和动能的转换，产生流水侵蚀作用，改造着____________；

④促使地表各种化学元素__________。

【课堂检测】

1．下列地理现象中，参与海陆间大循环的是( )

①江淮地区的梅雨②我国东南沿海受台风袭击③塔里木河河水蒸发④南海海域出现大暴雨

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

下图为“某城市水循环示意图”。读图，回答2～3题

2．属于水循环中地下径流环节的是( )

A．a B．b C．c D．d

3．该城市在路面改造中，用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的

硬质地面。这种改造会使图中四个环节中( )

A．a增加 B．b增加 C．c减少 D．d减少

【小组探究】

右图为“我国东部某沿海地区水循环示意图”。读图，回答下列问题。

(1)图示水循环属于__________(海陆间循环、陆地内循环、海上内循

环)。在图中补画水循环D环节缺失的箭头。

(2)你认为对地表径流的影响最为显著的人类活动有

_____________________________________________________________

_。

(3)水循环中的__________环节(填字母)，给我国东部地区带来了丰沛的水汽。

【课堂检测】

读“水循环示意图”，完成4～6题。

4．图中数码所示的水循环环节中，可以用来代表夏季风的是( )

A．① B．② C．③ D．④

5．跨流域调水所影响的主要环节是( )

A．① B．② C．③ D．④

6．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩

虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。这一段话说明水循环联系的圈层有( )

①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈

A．①④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

【能力提升】

7．读“水循环示意图”，完成下列要求。

(1)填出海陆间大循环各个环节的名称：

A__________，B__________，C__________，D__________，E__________。

(2)海陆间循环使陆地水不断得到__________________，使______________得以再生。

(3)在水循环的各个环节中，当前人类能够施加影响的主要是________环节。(填字母)

(4)改变水循环的时间分配和空间分布的办法有：①________________；②________________。

(5)如果该地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为耕地，可能会对该地区降水造成的影响是__________________，原因是________________________________________。

【反思归纳】备注：归纳用红色笔，问题用蓝色笔