二年级数学评选吉祥物
《评选吉祥物》教学设计教学反思 二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》教学设计教学反思教学内容本节课选自北师大版二年级下册数学课程，教学内容围绕“评选吉祥物”的主题，通过引导学生参与吉祥物的评选活动，学习运用数学知识进行数据收集、整理、分析和表达，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
教学目标1. 知识与技能：学生能够运用数学知识，如分类、排序、比较等，对吉祥物候选对象进行评选。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生数据收集、整理、分析和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
教学难点1. 数据分析：学生对于数据的整理和分析可能存在困难，需要教师引导和辅助。
2. 评选标准的建立：学生可能难以确定评选吉祥物的标准，需要教师提供指导和建议。
教具学具准备1. 教具：吉祥物候选对象图片、统计表、数据分析工具等。
2. 学具：学生自带的统计表格、计算器、彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示吉祥物候选对象图片，引导学生进入“评选吉祥物”的主题。
2. 评选标准的建立：教师引导学生讨论并建立评选吉祥物的标准，如可爱程度、创意性等。
3. 数据收集与整理：学生以小组为单位，对候选对象进行观察和讨论，收集数据并整理。
4. 数据分析与表达：学生运用数学知识，对收集的数据进行分析，并表达自己的观点和结论。
5. 评选结果的展示：每组学生展示自己的评选结果，全班进行投票，最终确定班级的吉祥物。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
可以包括以下内容：1. 吉祥物候选对象图片2. 评选标准3. 数据收集与整理的方法4. 数据分析的步骤作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，独立完成一份关于吉祥物评选的数据分析报告。
2. 小组作业：学生以小组为单位，设计一份班级吉祥物的宣传海报，展示评选结果和理由。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握数据收集、整理、分析和表达的方法，提高了问题解决能力。
新北师大版二年级下册数学评选吉祥物教案
新二年级下册数学评选吉祥物教案新北师大版二年级下册数学评选吉祥物教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的新北师大版二年级下册数学评选吉祥物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的'方法。
教学过程：一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？补评：请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？3老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
北师大版数学二年级下册 第8单元 评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。
二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。
所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。
教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。
四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。
六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。
】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。
老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
北师大版二年级下册数学评选吉祥物(课件)
哦！我明白啦！诶！ 那还可以用其它方 法进行调查吗？
我可以写老虎吗？
哦！那我们快用这样 的方法试一试吧！请 大家把自己最喜欢的
动物写在纸上。
熊
兔
金
猫
子
熊熊猫猫
小 猴
鱼
兔子 小猴 金鱼 熊猫 3人 4人 3人 6人
吉祥物
1 2
3
喜欢小猴的 请举手！
我刚选了小兔子， 现在还能再举手吗？
喜欢小猴的有4人 3
2 1
4
喜欢金鱼的 请举手！
喜欢金鱼的有3人
1 2
3
喜欢熊猫的 请举手！
喜欢熊猫的有6人。
1
2
3
4
5
6
就这样一个一个问下去，把每次举手的人
数记录下来，这就是我们说的举手调查法
我们还可以用投票的方法， 每个人把自己最喜欢的小动物 写在纸上，投到一个箱子里，看看 喜欢什么动物的人最多。
小学数学二年级下册第八单元
调查与记录
评选吉祥物
吉祥物
选谁做吉祥物呢？
可是怎样才能调 查出喜欢哪种动 物的人最多呢？
把全班喜欢最多的小 动物做班级的吉祥物 吧！
Байду номын сангаас
统计哪种动物喜欢的人 数最多，可以让大家用 举手的方法选出来。
我来试试吧！最喜欢 小兔子的请举手。
喜欢喜小欢兔小子兔的子有的3人
二年级下册数学教案-《评选吉祥物》北师大版
1.教学重点
（1）理解乘法的意义：让学生明确乘法是加法的简便运算，掌握乘法的基本概念和运算方法。
举例：如吉祥物评选中，有3个班级，每个班级有4名学生，计算总共参与评选的学生人数。
（2）运用加法和减法解决实际问题：能够根据实际情境，灵活运用加法和减法运算。
举例：在评选过程中，如果有5名学生请假，计算实际参与评选的学生人数。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“乘法、加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在《评选吉祥物》这节课的教学过程中，我发现学生们对乘法、加法和减法的运算掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地计算出结果，而有的学生则在运算过程中出现了一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的个体差异进行更有针对性的辅导。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的数学概念，让学生们在实际情境中感受数学的魅力。通过模拟评选吉祥物的活动，学生们对乘法、加法和减法的应用有了更深刻的认识。但同时，我也发现部分学生在将所学知识应用到实际问题中时，还是显得有些吃力。这说明我在教学中还需加强对学生运用能力的培养。
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在评选活动中是否遇到过计算人数和票数的情况？”（如：班级郊游活动中，如何计算总人数？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学在评选活动中的奥秘。
8.1《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
8.1《评选吉祥物》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容本节课的内容为《评选吉祥物》，这是数学二年级下册的一个实践性课题。
通过本节课的学习，学生将运用数学知识，进行数据收集、整理、描述和分析，从而评选出最受欢迎的吉祥物。
教学目标1. 让学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。
4. 培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
教学难点1. 数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 学生对吉祥物评选活动的理解和参与。
教具学具准备1. 吉祥物图片或模型。
2. 数据收集表格。
3. 投票箱。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 引入：教师出示各种吉祥物的图片或模型，引导学生说出自己最喜欢的吉祥物，并简要介绍吉祥物的意义和作用。
2. 数据收集：教师发放数据收集表格，让学生在规定的时间内，对自己喜欢的吉祥物进行投票。
学生将投票结果填写在表格上。
3. 数据整理：教师指导学生将收集到的数据进行整理，如将各个吉祥物的得票数进行统计。
4. 数据描述：教师引导学生用适当的方式描述数据，如制作条形图、饼图等，展示各个吉祥物的得票情况。
5. 数据分析：教师引导学生分析数据，如哪个吉祥物得票最多，为什么；哪个吉祥物得票最少，为什么等。
6. 评选结果：根据数据分析的结果，教师和学生共同评选出最受欢迎的吉祥物。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调数据收集、整理、描述和分析的方法，以及吉祥物评选活动的意义。
板书设计1. 《评选吉祥物》2. 教学内容：数据的收集、整理、描述和分析3. 教学目标：掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性，培养学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。
4. 教学难点：数据的收集、整理、描述和分析的方法，学生对吉祥物评选活动的理解和参与。
二年级数学《评选吉祥物》教学设计
二年级数学《评选吉祥物》教学设计发表时间：2018-03-23T13:57:03.603Z 来源：《教育学》2018年1月总第134期作者：向芳[导读] 《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
”湖北省秭归县归州航天希望小学443601【设计理念】创设情景，应用教育云，采用启发谈话法、演示法等引导学生学会收集信息、整理数据，根据统计表解决问题，经历统计活动的全过程；让学生乐于参与活动，通过观察、记录、分析、讨论交流等，达到师生互动、生生互动，提升其动手实践能力、独立思考能力和解决问题的能力。
【教材分析】《评选吉祥物》是北师大版小学数学二年级下册，第八单元《调查与记录》的第一课时的内容，这一内容，只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习，所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
【教学目标】1.知识与技能：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.过程与方法：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.情感态度和价值观：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重、难点】1.重点：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法;通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式; 能根据数据的收集和整理回答简单的问题。
2.难点：了解常见的调查和记录方式;能耐心细致地用自己的方法对统计结果进行记录、分析。
【教学过程】一、激情引入同学们！今天我给你们带来了几位小客人，你们猜猜都有谁？（教育云PPT展示：兔猴鱼熊猫），老师前期做了一个调查，这四种动物比较受大家欢迎，六一儿童节快到了，我们要从这四种动物中，评选出我们最喜欢的一种动物，作为我们班的吉祥物。
（贴卡片：评选吉祥物）设计理念：“兴趣是最好的老师！”为了抓住孩子们的心，上课一开始教师就很神秘的说：“同学们！今天我给你们带来了几位小客人，你们猜猜都谁吗？”……从而激发学生学习的兴趣。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案：8评选吉祥物 - 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学统计方法，对吉祥物评选结果进行数据收集、整理和分析，培养学生的数据意识。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生对集体活动的参与感和责任感。
教学内容本节课将围绕学校或班级的吉祥物评选活动展开，学生需要收集同学们对不同候选吉祥物的喜好数据，并运用所学的统计方法对数据进行整理和分析，最终确定最受欢迎的吉祥物。
教学重点与难点重点：使学生能够独立完成数据的收集、整理、描述和分析过程。
难点：如何引导学生正确地运用统计方法对复杂数据进行分析，并作出合理的决策。
教具与学具准备1. 教具：统计图表、多媒体教学设备。
2. 学具：调查表、统计表、计算器、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同吉祥物的图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 数据收集：学生分组，每组负责收集一部分同学对候选吉祥物的喜好数据。
3. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，填写统计表。
4. 数据分析：学生根据统计表，分析每种吉祥物的受欢迎程度，并作出评选决策。
5. 结果展示：每组学生展示自己的统计结果和决策过程，全班进行讨论和评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在活动中的表现。
板书设计板书设计应包括以下内容：1. 吉祥物评选的主题和候选吉祥物。
2. 数据收集、整理、描述和分析的方法。
3. 统计表的样式和填写方法。
4. 分析结果的展示和讨论。
作业设计1. 让学生根据课堂上的统计结果，撰写一份关于评选吉祥物的报告。
2. 家长参与作业：请学生与家长一起讨论，如果家里要评选一个吉祥物，他们会选择哪一个，为什么？课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学目标1.能够理解什么是吉祥物。
2.能够通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
3.能够在制作吉祥物的过程中锻炼自己的动手能力。
4.培养学生团队合作和分享的意识。
教学重难点分析•教学重点：让学生理解吉祥物的含义和作用，并通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
•教学难点：激发学生的创造力，让其能够在制作吉祥物的过程中自由发挥并且动手操作。
教学准备•A4纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
•投票箱、班级黑板等。
教学过程1. 导入新课让学生自己说出吉祥物这个词，并在黑板上画出一些吉祥物的图案。
让学生观察这些吉祥物的特点、颜色、造型等，并询问他们认为哪个图案更符合选举班级吉祥物的标准。
2. 合作讨论让学生自由组队，每个小组讨论并提出想法，合作选出一个班级吉祥物，并用彩笔或颜料制作标志或图案，这个图案/标志可以是卡通形象、挂饰或环保袋等。
在这个过程中，要鼓励学生发挥自己的创造力、想象力和合作意识。
3. 投票选举让学生在班级里进行投票，选出他们认为最有代表性和含义的班级吉祥物。
投票结束后，将得票最多的班级吉祥物公布在班级黑板上，并购买或制作出一个小班级吉祥物实物。
4. 课堂展示让学生带着自己制作好的吉祥物展示，让其他小组了解他们的设计和构思，同时交流他们的设计想法和创造的过程。
教学反思通过这个教案，学生们更加了解什么是吉祥物，并且对于设计和制作也有所了解和认知。
在这个活动之中，注重了班级合作和分享，同时也培养了学生们创新意识，提高了他们的动手能力。
在这个环节中，可以添加一些游戏活动或自己DIY制作吉祥物等来丰富学生们的课堂体验，激发他们的学习潜能。
8.1《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
8.1《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册我今天要上的课程是8.1《评选吉祥物》，这是二年级下册数学教材中的一课。
这一课的主要内容是让学生通过实际情境，理解加减混合运算的应用。
我的教学目标是让学生能够理解加减混合运算的原理，并能够应用到实际问题中。
同时，我也希望学生们能够通过这个问题，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会先引入一个实际的情景，比如学校要举办一个吉祥物评选活动，需要购买一些奖品。
然后我会提出问题，比如如果要买10个奖品，每个奖品的价格是20元，那么我们需要准备多少钱？这就是一个加减混合运算的问题。
我会让学生们通过小组讨论的方式，共同解决这个问题。
然后我会挑选几个小组的代表，来分享他们的解题过程和答案。
我会对他们的答案进行讲解和点评。
在板书设计上，我会将问题和相关运算写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到解题的过程。
对于作业设计，我会让学生们回家后，再设计一个类似的问题，并写下解答过程。
例如：如果我们要买5个奖品，每个奖品的价格是30元，我们需要准备多少钱？答案是150元。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考今天的课程是否达到了教学目标，学生们是否能够理解加减混合运算的应用。
同时，我也会思考如何能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
是情景引入的环节。
我选择了学校举办吉祥物评选活动这个实际情景，让学生们能够更好地理解和贴近生活。
这个环节的重点是让学生们能够将数学知识与实际情境相结合，从而提高他们的学习兴趣和动力。
在这个环节中，我会注重引导学生们观察和理解问题，让他们能够发现问题背后的数学运算。
然后是解答和点评的环节。
这个环节的重点是让学生们能够理解和掌握加减混合运算的原理。
在这个环节中，我会挑选几个小组的代表来分享他们的解题过程和答案。
我会注重讲解和解释他们的答案，让他们能够明白运算的规律和步骤。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物一、课程目标1.能够运用数学方法，简单地分类、比较和描述事物；2.能够从不同层面理解并描述吉祥物的特征；3.能够合作完成小组活动，并归纳总结出自己的想法。
二、课堂活动设计活动1：认识吉祥物1.让学生观看各种吉祥物形象的图片和实物。
2.问学生关于吉祥物的看法和了解。
3.教师与学生一起讨论吉祥物的特征，例如可爱、吉利等方面。
4.教师可列举几种常见的吉祥物，让学生挑选自己最喜欢的吉祥物，并阐述原因。
活动2：吉祥物设计1.让学生分成小组，每组自选一种吉祥物。
2.学生可以使用文具、色粉、颜料等制作自己的吉祥物模型，并写下吉祥物的特性以及故事。
3.学生可以在小组内相互讨论，分享自己的想法和观点。
4.学生可以互相评选，选出各组的优秀吉祥物模型。
活动3：评选吉祥物之王1.小组成员展示自己制作的吉祥物模型，并阐述理由。
2.在每个小组内，通过讨论和投票方式选出该小组最佳的吉祥物模型。
3.教师将各小组最佳的吉祥物模型展示在教室墙上，并观看。
4.教师和学生一起讨论，选出各个小组中最优秀的吉祥物模型，并评选出“吉祥物之王”。
三、课堂反思1.活动1使学生能够通过观察和了解各种吉祥物形象，建立吉祥物的印象和定义，为后续活动做好了铺垫。
2.活动2中，小组内的互相讨论和开展创新创意活动，使学生在团队合作中学会互相尊重、理解和沟通。
3.活动3中，在各个小组和整个班级内展示作品，可以让学生学会接受建议和批评，并进一步提高自己的审美能力和创新能力。
四、教学思考1.在活动设计时，需要考虑学生的程度和能力水平，让活动达到合适的难度，不会过于简单或者难以完成。
2.在实践过程中，如果学生创意不够，可以给予一些启示和建议，同时鼓励学生互相交流和帮助。
3.活动结束后，教师需要评价和总结，及时发现活动中的不足，为后续活动的设计和改进提供思路。
二年级数学下册教案《评选吉祥物》
二年级数学下册教案《评选吉祥物》一、教学目标1.了解吉祥物的概念，知道吉祥物的形象和含义。
2.通过评选吉祥物的形式，培养学生创新思维和综合运用各种数学知识的能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.吉祥物的概念和含义。
2.吉祥物的特征和形象设计。
3.学生团队合作，综合运用各种数学知识评选吉祥物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师首先向学生介绍吉祥物的概念和含义，引导学生了解吉祥物是指能够带来良好祥瑞和运势的事物。
引导学生思考学校或者运动会中常见的吉祥物形象并让学生谈一谈它们的特点和涵义。
2. 展示吉祥物形象（10分钟）老师在教室中展示各种吉祥物的形象，让学生根据自己的感官直观感受了解形象设计的重要性。
老师引导学生讨论各种吉祥物的设计和特征，帮助学生全面理解吉祥物的含义。
3. 评选吉祥物（40分钟）教师将学生分组，每个小组需要评选出一个属于自己的吉祥物，并给出吉祥物形象设计方案。
通过小组内合作的方式，学生可以通过以下步骤完成吉祥物的设计评选。
步骤一：确定吉祥物设计方案（10分钟）组内成员收集各种气象和文化背景知识、美学和设计知识，对实现形象设计等方面的相关因素进行考虑，最终确定一个可行的吉祥物的设计方案。
步骤二：综合运用各种数学知识评选出最佳吉祥物（20分钟）•从吉祥物的构思到图案的设计，都需要计算，测量和运用数学知识。
例如：图案透视、图形的放大和缩小、图形的旋转、面积和周长等等。
•利用网站设计工具或自己手绘图案，根据吉祥物的特征和设计方案制作吉祥物形象图案，学生们需要通过协商和对吉祥物进行比较的方法，选出最佳吉祥物。
步骤三：互相评价吉祥物设计方案（10分钟）接下来，各组之间将互相评价和讨论自己的吉祥物设计方案和图案。
每个组员都需要表达对各组吉祥物的评价和看法，最后选出最佳的吉祥物。
4. 总结（5分钟）在结束前，老师向学生总结吉祥物设计方案的关键要素，帮助学生在未来更好地理解吉祥物设计和评选的过程。
数学北师大版二年级下册《评选吉祥物》
巩固练习 下面是奇思的调查记录。 只爱吃菜 只爱吃肉 肉和菜都爱吃 3人 5人 7人 （1）奇思调查了（ 15 ） 名同学。 （2）（肉和菜 ）的最多， 都爱吃 我做了一个饮食喜好 只爱 （ ）的最少。 吃菜 情况的调查。
课堂小结
这节课你学会了什么？
1.我们知道了在做决定之前，应该先进行调查。 2.我们还知道了怎样进行调查。
小学数学北师大版二年级下册
评选吉祥物
举 手
投 票
兔
猴
鱼
熊猫
兔 猴 鱼 熊猫
兔
8 6 11 13
猴
鱼
熊猫
兔 猴 鱼 熊猫
兔 猴 鱼 熊猫
淘气 笑笑
8
6
11
13
根据整理的结果填一填。与同伴说一说。 1.喜欢 喜欢 2.可以选( 的有( 8 ) 人,喜欢 的有( 11 ) 人,喜欢 的有( 6 )人， 的有( 13 )人。
)作为学校运动会的吉祥物。
巩固练习
（1）和同伴说一说，你准备怎
样调查？ 先确定几个节目， 然后全班同学进 行调查选举。
我们调查一下同学们最喜 欢的节目。
巩固练习 相声 魔术 杂技 歌舞 9 8 √ √ √ √ √ √ 6 7
（1）妙想调查了(30)名同学。 （2）喜欢(相声)的最多，喜欢(杂技)的最少。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）二年级下册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将以《评选吉祥物》为主题，进行二年级下册数学北师大版的学习。
一、教学内容我们将在本次教学中学习第六单元《评选吉祥物》。
本节课的主要内容是让学生掌握枚举的方法，通过实际例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
二、教学目标通过本次教学，我希望学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也希望学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握枚举的方法，能够运用枚举法解决实际问题。
而教学难点则是如何引导学生运用枚举法，而不是简单地记忆答案。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体教学设备，学具则是每个学生一份的练习册和文具。
五、教学过程我将以一个实践情景引入，例如：“我们的学校要举办一个吉祥物评选活动，我们需要为这次活动准备一些吉祥物。
假设我们有三个候选吉祥物，我们需要用枚举法来确定最终的吉祥物。
”然后，我会让学生进行随堂练习，让他们能够运用所学的枚举方法解决实际问题。
在学生练习的过程中，我会进行巡视指导，解答学生的问题，并给予他们及时的反馈。
六、板书设计板书设计将包括枚举的步骤、注意事项以及重要的知识点。
我会用简洁明了的语言，将抽象的数学概念转化为学生容易理解的形式。
七、作业设计作业将包括一些实际的例题，让学生能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我还会设计一些拓展题目，让学生能够进一步提高他们的数学思维能力。
八、课后反思及拓展延伸这就是我对《评选吉祥物》的教学设计。
我相信，通过这次教学，学生能够掌握枚举的方法，并能够运用枚举法解决实际问题。
同时，我也期待学生在学习过程中，能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在本次教学《评选吉祥物》中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
最新北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
评选吉祥物西安工大附小数学组黄蒙蒙教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，大家要为我们班评选出一个吉祥物。
黄老师前期做了一个调查，这几种动物比较受大家欢迎，看看它们是谁？（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
说不同之处说相同之处（4）根据整理结果填写表格信息。
[设计意图]：引导学生经历投票——唱票并记录——统计整理——结论这样一个完整的统计过程，对统计有一个整体的感知，从更深层次体会到统计的意义。
3.回忆本节内容，梳理主要知识点请你们回忆，在评选的过程中，我们都做了什么？调查（投票、举手）——记录（1、△、□、√）——对比——选择[设计意图]：通过回忆评选过程，引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用，再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象，突出重难点。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》｜北师大版
二年级下册数学教案－8.1《评选吉祥物》｜北师大版教学目标知识与技能- 让学生理解评选吉祥物的过程，并掌握基本的投票方法。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法- 通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。
- 引导学生运用比较和排序的方法，进行数据的整理和分析。
情感态度与价值观- 培养学生的公民意识，让他们理解投票的意义和价值。
- 增强学生对学校生活的归属感和参与感。
教学内容投票的概念- 介绍投票的定义和作用。
- 讲解不同类型的投票方式，如直接投票和间接投票。
吉祥物的评选- 解释吉祥物的意义和作用。
- 讨论评选吉祥物的标准和流程。
数据的整理和分析- 学习如何收集和整理投票数据。
- 引导学生运用图表和排序方法，对数据进行可视化展示。
教学重点与难点教学重点- 投票的概念和方法。
- 吉祥物评选的过程和标准。
- 数据的收集、整理和分析。
教学难点- 如何引导学生理解投票的公正性和公平性。
- 如何帮助学生运用数学知识进行数据的整理和分析。
教具与学具准备- 投票箱或投票纸- 吉祥物候选名单- 数据整理和分析的工具，如图表和排序卡片教学过程导入- 引入投票的概念，让学生分享他们对投票的理解和经验。
- 展示候选吉祥物，激发学生的兴趣和参与欲望。
小组合作- 将学生分成小组，让他们讨论评选吉祥物的标准和流程。
- 指导学生进行小组内的投票，收集和整理数据。
数据分析与展示- 引导学生运用图表和排序方法，对小组内的投票数据进行分析和展示。
- 让每个小组分享他们的分析和结果。
全班投票- 组织全班进行投票，让学生亲身体验投票的过程。
- 收集和整理全班的投票数据。
结果宣布与讨论- 宣布投票结果，让学生讨论和反思投票的意义和影响。
- 引导学生思考如何改进投票过程，以提高公正性和公平性。
板书设计- 投票的概念和方法- 吉祥物评选的标准和流程- 数据的收集、整理和分析方法作业设计- 让学生设计自己的吉祥物，并制定评选标准和流程。
深圳优质课教案 小学二年级数学《评选吉祥物》
《评选吉祥物》教学设计
一、教学内容：
北师大版二年级下册第86-87页。
二、教材分析
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
三、学情分析：
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
四、教学目标
1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录
数据并回答问题。
2.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、
分析的过程，体验最简单的统计方法。
3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边
与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
五、重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。
七、教学过程
[板书设计]
评选吉祥物
调查全班同学最喜欢的饰物
举手、投票
整理、分类。
二年级数学教案 《评选吉祥物》-优秀奖
《评选吉祥物》教学设计教学内容：北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时《评选吉祥物》。
设计理念：本内容是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上来学习统计的初步知识的。
为了让学生能体会到学习统计的必要性，我选用了与学生生活密切联系的生活情境，通过熟悉有趣的调查活动，使学生经历收集、整理、描述和分析数据。
让学生明白调查的科学性和记录方法的多样性。
课堂上遵从学生为主体，教师为主导的教学理念，充分体现了数学课堂中的师生互动、生生互动。
学情分析：由于学生已经学习了比较、分类等统计相关的知识，为本节内容学习调查、整理、记录数据奠定了基础。
学生的日常生活中许多与统计有关的生活情境，只是学生缺少发现。
本节课就让学生体会“生活中处处有数学”。
教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法，体会记录数据方法的多样性。
3、培养学生的实践能力、分析能力和合作意识。
教学重难点：重点：掌握数据的记录方式。
难点：经历数据调查、收集、整理、记录的过程。
教具：课件、动物头像、卡片纸教学设计：一、初步感知、导入新课。
师：同学们，你们喜欢动物吗生：喜欢师：老师也很喜欢，今天有几个动物小朋友也来到我们的教室，我们去看看有谁（贴动物头像，分别是兔子、猴子、鱼、熊猫）师：它们来我们的教室干什么呢原来，马上就要过六一儿童节了，笑笑和淘气的学校准备举行学校运动会活动，淘气和笑笑正在征集吉祥物，我们一起去看看吧！（板书课题）[设计意图：创设民主、宽松的课堂氛围，引导学生探究问题，更容易激发学生的兴趣，提高课堂的教学效率。
]二、实践操作、掌握新知。
1、提出问题他们要从兔子、猴子、鱼、熊猫中选一种动物作为吉祥物，如果让你来选择，你说选哪一种呢（学生自由回答，有的选择兔，有的选择熊猫等）师：大家都有喜欢的，选哪个同学喜欢的呢是不是选你的还是选你的我选他的，你们同意吗为什么生：不同意，因为他喜欢的不代表是我喜欢的。
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（课件出示统计表）
同学们说数据，老师把正确的数据填在表格中。读一读表格中的数据。
小结：这个记录数据的表格就叫统计表。
4.根据统计的结果填一填
喜欢兔子的有（）人，喜欢猴子的有（）人。
喜欢金鱼的有（）人，喜欢熊猫的有（）人。
可以选（）作为吉祥物。
5.根据统计表你还能提出哪些数学问题。
学生提问并叫同学解答。
1.收集数据
通过预习，你学到了什么办法能知道我们班同学最喜欢什么动物？
小组交流、评议，再选出最好的办法全班交流。
（举手或投票的办法）
2.整理数据
（1）用举手的办法统计。
（2）用投票的办法统计。
每人在纸条上写一种最喜欢的动物，老师读数据，学生记录。
展示学生记录单，说一说是用什么方法记录的。
强调记录要认真。
难点：进行简单的统计的方法。
学
习
过
程
教学
后记
教学设计
二次复备
1、布置课前自学
自学课本86页内容。
二、谈话引入
1.同学们都喜欢哪些动物？看，老师为大家带来了哪几种动物？
课件出示：兔子、猴子、金鱼、熊猫
2.我们今天要在这几只动物中选择一种同学们最喜欢的动物作为我们班的吉祥物，你最喜欢哪种动物？
三、深入学习
洪水小学二年级数学教学设计
课题
评选吉祥物
备课时间
6月12日
主备人
姚靓
审核人
秦玉兰
复备人
学习
内容
北师大版数学课本合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解方法。
重点
难点
重点：了解统计的含义，会进行简单的统计。
四、巩固练习
独立完成课本练一练第1-3题。
集体订正。
五、总结
本节课你学到了什么，你今天的表现怎样？