幼儿园班级常规管理ppt
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幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
幼儿园常规管理培训ppt课 件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 引言 • 幼儿园常规管理概述 • 幼儿生活常规管理 • 幼儿教学常规管理 • 幼儿安全常规管理 • 幼儿教师常规管理 • 幼儿园常规管理案例分享
01
引言
培训背景
01
当前幼儿园常规管理存在诸多问 题，如幼儿安全、卫生、教育等 方面的管理不规范，需要加强培 训提高管理水平。
幼儿卫生管理
01
02
03
04
总结词
勤洗手、保持环境清洁、预防 传染病
勤洗手
教育幼儿养成勤洗手的习惯， 特别是在饭前便后、玩耍后要
洗手。
保持环境清洁
定期清洁幼儿园内的教室、寝 室、卫生间等场所，保持环境
卫生。
预防传染病
加强幼儿健康监测，及时发现 并处理传染病疫情，做好预防
和控制工作。
04
幼儿教学常规管理
详细描述
某幼儿园在安全常规管理方面非常重视，不仅制定了完善的安全管理制度和应急预案， 还定期进行安全演练和培训。同时，该幼儿园还加强了对幼儿的心理健康教育，提高幼 儿的安全意识和自我保护能力。在遇到突发情况时，该幼儿园能够迅速启动应急预案，
确保幼儿的人身安全和健康。
感谢您的观看
THANKS
在常规管理下，幼儿能够逐渐明白规则的 重要性，学会遵守规定，尊重他人的权益 ，为将来的社会生活打下基础。
有助于提升教学质量
有利于促进幼儿的身心健康发展
良好的常规管理能够为幼儿创造一个有序 的学习环境，使教师能够更好地组织教学 活动，提高教学效果。
合理的常规管理能够保证幼儿获得充足的 休息、合理的饮食和锻炼，促进幼儿的身 心健康发展。
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 引言 • 幼儿园常规管理概述 • 幼儿生活常规管理 • 幼儿教学常规管理 • 幼儿安全常规管理 • 幼儿教师常规管理 • 幼儿园常规管理案例分享
01
引言
培训背景
01
当前幼儿园常规管理存在诸多问 题，如幼儿安全、卫生、教育等 方面的管理不规范，需要加强培 训提高管理水平。
幼儿卫生管理
01
02
03
04
总结词
勤洗手、保持环境清洁、预防 传染病
勤洗手
教育幼儿养成勤洗手的习惯， 特别是在饭前便后、玩耍后要
洗手。
保持环境清洁
定期清洁幼儿园内的教室、寝 室、卫生间等场所，保持环境
卫生。
预防传染病
加强幼儿健康监测，及时发现 并处理传染病疫情，做好预防
和控制工作。
04
幼儿教学常规管理
详细描述
某幼儿园在安全常规管理方面非常重视，不仅制定了完善的安全管理制度和应急预案， 还定期进行安全演练和培训。同时，该幼儿园还加强了对幼儿的心理健康教育，提高幼 儿的安全意识和自我保护能力。在遇到突发情况时，该幼儿园能够迅速启动应急预案，
确保幼儿的人身安全和健康。
感谢您的观看
THANKS
在常规管理下，幼儿能够逐渐明白规则的 重要性，学会遵守规定，尊重他人的权益 ，为将来的社会生活打下基础。
有助于提升教学质量
有利于促进幼儿的身心健康发展
良好的常规管理能够为幼儿创造一个有序 的学习环境，使教师能够更好地组织教学 活动，提高教学效果。
合理的常规管理能够保证幼儿获得充足的 休息、合理的饮食和锻炼，促进幼儿的身 心健康发展。
第9章 幼儿园班级管理PPT课件
6
高效性原则 要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使
幼儿获得更多，更全面，更好的发展
班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学 班级管理计划的实施要严格和灵活 班级管理方法要适宜，管理过程中重视检查反馈
7
主体性、整体性原则主要涉及管理思想，参与 性和高效性原则主要涉及管理方法，四者关系 密切，不可分割
教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性 幼儿作为学习者具有主体地位
整体性原则
教师对班级的管理不仅是对整体的管理，也是对每个幼儿个 体的管理
教师应该充分的利用班级作为一个集体的熏陶作用和约束作 用
班级管理不只是人的管理，还涉及物、时间、空间等要素的 管理
4
参与性原则 教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要
一般认为，幼儿园班级环境主要包括创设良好 的物质环境和精神环境两个方面
18
环境与教育目标一致的原则 适宜性原则 安全性原则 幼儿参与性原则 创造性原则
以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、 平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动
教师参与活动应注意角色的不断变换，以适应幼儿活动的需 要
在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取得幼儿的许 可
教师参与活动中，指导和管理要适度
5
案例：
大班纸牌游戏活动。开始时，老师发现乐乐只是坐在一旁看小朋 友们玩，就问：“怎么不跟小朋友一起玩啊？”乐乐看看其他小 朋友有的在找同样花色的，有的在搭高，说：“我觉的这没意思 。”“哦？哪你想怎么玩啊？”老师问到。乐乐看了老师一眼， 他向小朋友建议到：“要不我们来玩接龙吧”。小朋友见有新的 玩法，都很高心的来玩了。
班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规，建 立班级教育活动的运转机制
高效性原则 要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使
幼儿获得更多，更全面，更好的发展
班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学 班级管理计划的实施要严格和灵活 班级管理方法要适宜，管理过程中重视检查反馈
7
主体性、整体性原则主要涉及管理思想，参与 性和高效性原则主要涉及管理方法，四者关系 密切，不可分割
教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性 幼儿作为学习者具有主体地位
整体性原则
教师对班级的管理不仅是对整体的管理，也是对每个幼儿个 体的管理
教师应该充分的利用班级作为一个集体的熏陶作用和约束作 用
班级管理不只是人的管理，还涉及物、时间、空间等要素的 管理
4
参与性原则 教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要
一般认为，幼儿园班级环境主要包括创设良好 的物质环境和精神环境两个方面
18
环境与教育目标一致的原则 适宜性原则 安全性原则 幼儿参与性原则 创造性原则
以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、 平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动
教师参与活动应注意角色的不断变换，以适应幼儿活动的需 要
在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取得幼儿的许 可
教师参与活动中，指导和管理要适度
5
案例：
大班纸牌游戏活动。开始时，老师发现乐乐只是坐在一旁看小朋 友们玩，就问：“怎么不跟小朋友一起玩啊？”乐乐看看其他小 朋友有的在找同样花色的，有的在搭高，说：“我觉的这没意思 。”“哦？哪你想怎么玩啊？”老师问到。乐乐看了老师一眼， 他向小朋友建议到：“要不我们来玩接龙吧”。小朋友见有新的 玩法，都很高心的来玩了。
班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规，建 立班级教育活动的运转机制
幼儿园常规ppt课件(图文)
区域动指导
根据幼儿的兴趣和年龄特点，设置不 同的活动区域，如图书角、绘画区、 建构区等。
教师需对幼儿在区域内的活动进行观 察和指导，鼓励幼儿自主探索和学习 。
区域规则制定
在每个区域显眼的位置张贴区域规则 ，引导幼儿遵守秩序，爱护区域内的 物品。
安全教育常规
安全意识培养
在日常教育中，加强幼儿的安全 意识培养，让他们了解基本的安
入园和离园常规
总结词
建立安全意识
详细描述
幼儿园入园和离园常规要求幼儿在规定的时间内入园和离园，遵守交通规则和幼儿园的安全规定。幼 儿园需要加强门禁管理，确保幼儿安全进出幼儿园，同时教育幼儿如何注意自身安全，增强安全意识 。
03
幼儿园教学常规
集体活动常规
培养幼儿集体意识
集体活动是幼儿园教学的重要形式，通过集体活动，幼儿可以学习如何与同龄人 相处，培养集体意识和团队协作精神。在PPT课件中，可以展示集体活动的图片 和视频，让幼儿了解集体活动的规则和要求。
04
幼儿园其他常规
户外活动常规
户外活动前准备
确保幼儿穿着舒适、合适 的服装和鞋子，携带必要 的户外活动用品。
户外活动安全
在户外活动时，教师需时 刻关注幼儿安全，避免发 生意外事故。
户外活动内容安排
根据幼儿年龄和兴趣，合 理安排户外活动的类型和 时间，如跑步、跳跃、攀 爬等。
区域活动常规
区域设置与划分
睡眠常规
总结词
保证充足睡眠
详细描述
幼儿园睡眠常规要求幼儿按时睡觉、按时起床，保证充足的睡眠时间。睡眠对于 幼儿的生长发育和情绪状态有着重要的影响，因此幼儿园需要为幼儿营造安静、 舒适的睡眠环境，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
建立明确的常规要求
通过制定明确的常规要求，如洗手、排队、收拾 个人物品等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境，提供安全、 卫生的生活设施，让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁，定 期清洗幼儿生活用品和玩 具，确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度， 确保食品新鲜、卫生，防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动， 教育幼儿遵守安全规则， 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则，为幼儿树立良好 榜样，通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享，培 养他们的团队精神和社交能力 ，促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己，培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论，制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规， 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围，使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现，及时记录 并反馈，以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系，及时反馈幼儿 在园表现，共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范，并引导幼儿在家中也遵守相关规定
通过制定明确的常规要求，如洗手、排队、收拾 个人物品等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境，提供安全、 卫生的生活设施，让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁，定 期清洗幼儿生活用品和玩 具，确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度， 确保食品新鲜、卫生，防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动， 教育幼儿遵守安全规则， 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则，为幼儿树立良好 榜样，通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享，培 养他们的团队精神和社交能力 ，促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己，培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论，制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规， 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围，使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现，及时记录 并反馈，以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系，及时反馈幼儿 在园表现，共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范，并引导幼儿在家中也遵守相关规定
幼儿园常规管理培训PPT课件
起床、洗漱与就餐管理
• 教育幼儿节约用水，培养其环保意识。
起床、洗漱与就餐管理
01
就餐管理
02
03
04
制定科学的食谱，确保幼儿营 养均衡。
创造良好的就餐环境，让幼儿 愉快进餐。
教育幼儿不挑食、不偏食，培 养其良好的饮食习惯。
午睡及晚间活动管理
午睡管理 安排适宜的午睡时间，保证幼儿充足的休息。
创造安静的午睡环境，帮助幼儿快速入睡。
更新与维护
定期更新玩具和图书资源，保持新 鲜感，同时做好清洁和维护工作， 确保资源的使用安全。
节能环保理念融入
01
02
03
04
节约资源
合理利用水、电等资源，减少 浪费，培养幼儿节约资源的意
识。
环保材料选用
优先选择环保材料制成的家具、 玩具等，减少对环境的影响。
垃圾分类与处理
引导幼儿学会垃圾分类，正确 处理废弃物，树立环保意识。
示范引导
教师以身作则，为幼儿树 立文明礼仪榜样。
实践活动
组织幼儿参与文明礼仪实 践活动，如礼貌用语使用、 待人接物等。
安全意识培养及实践
安全知识教育
教授幼儿基本安全知识， 如防火、防溺水、防触电 等。
安全演练
定期组织安全演练，提高 幼儿应对突发事件的能力。
安全检查
定期对幼儿园进行安全检 查，确保环境安全。
02
幼儿园生活常规管理
起床、洗漱与就餐管理
起床管理 制定合理的起床时间，确保幼儿充足的睡眠。
温柔唤醒幼儿，避免强烈刺激和噪音。
起床、洗漱与就餐管理
• 鼓励幼儿自己穿衣、整理床铺，培养其独立性。
起床、洗漱与就餐管理
洗漱管理 设定固定的洗漱时间，培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿园班级管理-第三单元-班级一日常规PPT课件
（2） 不含饭、不挑食、不偏食，饭菜一起吃。 （3） 不边吃边玩。 （4） 不吃掉在桌上和地上的食物。 （5） 使用自己的餐巾，知道用餐巾擦嘴、擦手，不将油渍抹在衣服上。 （6） 不乱丢食物残渣。 （7） 知道收拾自己的餐具，会对应摆放。 （8） 知道倾倒残渣。
-
18
2. 中大班 （1） 取餐时不拥挤，知道相互避让。 （2） 不边走边吃，小心端餐，不把食物弄撒。 （3） 不挑食、不偏食，饭菜一起吃，细嚼慢咽。 （4） 能自己掌握饭量、不过量。 （5） 不撒饭，不边吃边玩，不乱丢食物残渣，保持桌面、地面干净。 （6） 能根据需要使用餐巾。 （7） 进餐时不大声喧哗，不干扰他人用餐。 （8） 能收拾餐具，倾倒残渣。
第三单元 风吹皱一池春水——班级一
日常规
-
1
第一节 一日常规
-
2
什么是一日常规？
一日常规是指需要幼儿经常遵守的班级规则 和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行为规范。一日常规包 括三方面的含义：
（1） 遵守一日活动的时间及顺序的规 定；
（2） 遵守一日活动各环节具体要求的 规定；
（2） 餐前活动应选择适合在餐桌前开展的平静而舒缓的活动。 如：律动、手指操、讲故事、念儿歌等，盥洗后的幼儿能随时跟进活 动。小班由教师引领，中大班请个别幼儿引领活动，使等待的环节变 得轻松愉悦，避免因剧烈活动或过度兴奋影响幼儿进餐质量。
（3） 介绍菜品，增强幼儿的食欲。小班教师可以用生活化的语 言，介绍每日午餐中的主要营养，以及这些营养成分的作用；中班教 师可以用提问的方式，引起幼儿对食物中营养的关注；大班可以由值 日生播报食谱，介绍菜品。
置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。 （5） 创设安静、愉快的进餐环境。
-
18
2. 中大班 （1） 取餐时不拥挤，知道相互避让。 （2） 不边走边吃，小心端餐，不把食物弄撒。 （3） 不挑食、不偏食，饭菜一起吃，细嚼慢咽。 （4） 能自己掌握饭量、不过量。 （5） 不撒饭，不边吃边玩，不乱丢食物残渣，保持桌面、地面干净。 （6） 能根据需要使用餐巾。 （7） 进餐时不大声喧哗，不干扰他人用餐。 （8） 能收拾餐具，倾倒残渣。
第三单元 风吹皱一池春水——班级一
日常规
-
1
第一节 一日常规
-
2
什么是一日常规？
一日常规是指需要幼儿经常遵守的班级规则 和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行为规范。一日常规包 括三方面的含义：
（1） 遵守一日活动的时间及顺序的规 定；
（2） 遵守一日活动各环节具体要求的 规定；
（2） 餐前活动应选择适合在餐桌前开展的平静而舒缓的活动。 如：律动、手指操、讲故事、念儿歌等，盥洗后的幼儿能随时跟进活 动。小班由教师引领，中大班请个别幼儿引领活动，使等待的环节变 得轻松愉悦，避免因剧烈活动或过度兴奋影响幼儿进餐质量。
（3） 介绍菜品，增强幼儿的食欲。小班教师可以用生活化的语 言，介绍每日午餐中的主要营养，以及这些营养成分的作用；中班教 师可以用提问的方式，引起幼儿对食物中营养的关注；大班可以由值 日生播报食谱，介绍菜品。
置，不离开食物，保证食物的卫生，以及幼儿的安全。 （5） 创设安静、愉快的进餐环境。
幼儿园班级管理-PPT课件
一日活动安排
晨间接待、早操、早点、教学活动一（集体教 学）、教学活动二（个别教学化）、户外活动、 餐前准备、幼儿进餐、饭后散步或看图书等 （总之不能进行剧烈的活动）、午睡、起床、 下午点心、下午游戏活动（室内或室外）、离 园准备、幼儿离园。
教育管理的内容
• 1.开学初工作 • 2.学期中的教育常规管理 • 3.期末工作
班级情况分析班级工作目标实施措施重要工作安排晨间接待早操早点教学活动一集体教学教学活动二个别教学化户外活动餐前准备幼儿进餐饭后散步或看图书等总之不能进行剧烈的活动午睡起床下午点心下午游戏活动室内或室外离园准备幼儿离园
幼儿园班级管理
班级管理 —— 由幼儿园班级中的保教人
员通过计划、实施、总结、评价等过程协
• 集体方式：是指对家长群体进行 工作的方式,如召开家长会等等， 集体方式的家长工作与个别化的 家长工作方式必须结合进行。
集体方式具体来讲，主要有以下几种：
四、幼儿园班级管理的基本原 则
• （一） 主体性原则：教师作为管理者具有自主 性、创造性和主动性；幼儿作为学习者具有主 体地位； • （二）整体性原则含义：幼儿园班级管理应是 面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理； • （三）参与性原则：教师在管理过程中不以管 理者身份高高在上，而是要以多种形式参与到 幼儿的活动中去，在活动中民主、平等的对待 幼儿，与幼儿共同展开有益的活动 • （四）高效性原则：也可以理解为灵活性原则 ， 要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使 幼儿获得更多，更全面，更好的发展。
• 管理每个人都有自己不同的理解，每个 人都有不同的方法来进行管理。所谓管 理就是有管，有理，在一起才能叫管理。 实践是检验真理的唯一标准，实践也是 理论的重要来源之一。所以管理的具体 的合适的方法需要大家的以后的实践中 去探索，适合实际情况的管理方法才是 最好的。
幼儿园规章制度管理ppt
幼儿园规章制度管理ppt一、上课纪律1. 准时到校：幼儿必须按时到达幼儿园，不能迟到早退。
2. 穿着整洁：幼儿要注意穿着整洁，不得穿着不雅观的衣服。
3. 不得随意离开教室：幼儿在上课期间不得擅自离开教室，必须经过老师同意才能离开。
4. 听从老师指挥：幼儿应该听从老师的指挥和安排，不得顶撞老师。
二、食品安全1. 禁止带零食进园：幼儿园严禁幼儿带零食进园，以免影响正餐食欲。
2. 合理膳食：幼儿园提供合理的膳食，家长不得擅自给幼儿带外面的食物。
3. 食品卫生：幼儿园食堂要保证食品的卫生安全，定期清洁消毒。
三、安全管理1. 安全防护：幼儿园要加强安全防护，确保幼儿的生命安全。
2. 消防演练：每月定期组织消防演练，提高师生的自救能力。
3. 交通安全：加强对幼儿园周边交通安全的管理，确保幼儿的出行安全。
四、爱护环境1. 爱护公物：幼儿要爱护园内的公物，不得随意损坏。
2. 保持环境整洁：幼儿要保持教室、操场等公共场所的整洁，不得乱扔垃圾。
3. 珍惜资源：幼儿要珍惜资源，不浪费食物、纸张等物品。
五、互助友爱1. 尊重他人：幼儿要尊重老师和同学，不得有侮辱、欺负他人的行为。
2. 互相帮助：幼儿要学会互相帮助，建立良好的友谊关系。
3. 团结合作：幼儿要团结合作，共同完成老师布置的任务。
六、家园沟通1. 家长参与：家长要积极参与幼儿园的活动，与园方建立良好的沟通关系。
2. 定期家访：园方要定期进行家访，了解幼儿在家的情况，保持家园之间的沟通。
3. 感谢互助：家长和园方要相互感谢对方的支持和合作，共同努力为幼儿提供一个良好的成长环境。
七、奖惩制度1. 奖励机制：对表现优异的幼儿进行奖励，激励他们更加努力学习。
2. 处罚措施：对违反规定的幼儿进行惩罚，并告知其错误，引导其改正。
结语：幼儿园规章制度管理对于幼儿的健康成长至关重要，家长、老师和园方共同努力，营造一个和谐、温馨的幼儿园环境，让每一个幼儿都能快乐成长。
感谢各位家长和老师的支持和合作！。
《幼儿园常规篇》课件
03
引导幼儿积极参与体育活动，
培养其运动兴趣和习惯。
04
注意幼儿运动过程中的安全保
护措施，防止意外伤害。
05
通过体育游戏培养幼儿的协作
精神和竞争意识。
06
05 幼儿园安全常规
安全教育
安全意识培养
安全演练
通过日常教育和活动，培养幼儿的安 全意识，让他们了解基本的安全知识 和规则。
定期进行火灾、地震等紧急情况的演 练，让幼儿熟悉逃生路线和自救方法 。
持续评估
定期评估孩子的学习进展，及 时调整教学计划和方法，确保
教学效果。
04 幼儿园游戏常规
角色游戏常规
角色游戏定义：幼儿通过模仿和想象 ，扮演各种成人社会角色，再现社会
生活的一种游戏。
角色游戏常规要点
鼓励幼儿按照自己的意愿选择和扮演 角色。
引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，培 养良好的礼仪习惯。
鼓励幼儿与同伴合作，共同完成游戏 任务。
身体锻炼
通过常规活动，引导幼儿 积极参加体育活动，增强 体质，提高抵抗力，促进 身体健康发展。
提高幼儿自主管理能力
自理能力
通过常规教育，引导幼儿学会自 己穿脱衣服、整理物品、如厕等 基本自理能力，培养独立自主的
精神。
时间管理
教育幼儿珍惜时间，合理安排活动 时间，养成守时的好习惯，提高时 间管理能力。
任务意识
培养幼儿认真完成老师布置的任务 和作业，增强责任感和自律性，为 将来适应学校和社会打下基础。
02 幼儿园一日生活 常规
入园常规
总结词
有序引导，建立良好开端
详细描述
教师需在入园时热情迎接幼儿，引导幼儿按照规定路线进入教室，并主动与家 长交流幼儿情况，确保幼儿在安全、温馨的环境中开始一天的学习和生活。
幼儿园班级常规管理的实施方法ppt课件
PPT课件
1.榜样示范法 榜样示范法是运用正面或反面的榜
样为幼儿正确的道德规范和行为准则， 寓浅显的道理于榜样事件之中，为幼儿 提供正确的范型，引导幼儿模仿。通俗 地讲，就是改变以往单一说教的形式， 以及“不准这样”，“不准那样”的戒 律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看 看做做中主动、自觉地学习。
PPT课8件.在教育活动中，有目的、有计划地引导。
生活常规的内容涉及健康、社会、语言等领 域，因此，教师可将生活常规的内容通过正规 的、有目的、有计划的教育活动付诸实施。以 直观生动的方法，让幼儿理解生活常规的内容 ，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成 动力定型。
渐进性 ：幼儿行为习惯的形成有一个循序渐 进的过程，内容由少到多，要求由低到高， 逐渐积累，逐渐定型。
反复性：幼儿行为习惯在形成过程中常出现 反复，表现不稳定。
PPT课件
影响幼儿行为习惯形成的因素也 是多方面的，它们以不同侧面、各 种渠道复合影响着幼儿行为习惯的 养成，作为教师，应遵循习惯形成 的规律，分析多种影响因素，选择 正确科学的方法。
PPT课件
榜样示范法的榜样可以有以下几种：
（1）以教师等成人为榜样，模仿其言 行，（其前提是，教师自身必须以身 作则，为孩子树立一个正面榜样，这 样才能收到好的教育效果；
（2）以稍大的幼儿为榜样； （3）同班幼儿互相学习。
PPT课件
2.文学作品法
儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读 起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常 规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的 兴趣。
PPT课件
（2）精神
例如：微笑、亲抚等。 幼儿第一次把衣服扣子扣对了，
教师应该马上给予肯定和赞许“你 真能干，做得真好，希望你明天也 能这样。”
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
05
06
注意饮食卫生，确保食物新鲜、清洁，餐 具消毒彻底。
睡眠管理
总结词：规律作息、良好 环境、促进身心发展
制定规律的作息时间表， 确保幼儿每天有足够的睡
眠时间。
培养幼儿良好的睡眠习惯 ，如睡前故事、放松音乐
等。
详细描述
为幼儿营造安静、舒适的 睡眠环境，减少噪音和干
扰。
关注幼儿的睡眠质量，如 出现睡眠障碍或不良习惯
04
幼儿园环境常规管理
物质环境管理
物质环境管理是指对幼儿园内的各种 设施、设备和物品进行合理规划、配 置和使用，以满足幼儿教育的需要。
幼儿园的设施设备应定期进行检查、 维修和保养，确保其正常运转和使用 效果。
幼儿园的物质环境应具备安全、卫生 、舒适、实用等特点，同时要符合幼 儿的身心发展规律和教育教学要求。
创设生活化情境，引导幼儿观察、思 考和表达，培养解决问题的能力。
多媒体教学
利用多媒体资源，如投影仪、电子白 板等，丰富教学手段，提高教学效果 。
教育评价
01
02
03
过程评价
关注幼儿在学习过程中的 表现，及时发现和解决教 育过程中的问题。
结果评价
对幼儿的学习成果进行评 估，为下一步教育提供依 据和建议。
幼儿园常规管理培训 ppt课件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 幼儿园常规管理概述 • 幼儿生活常规管理 • 幼儿教育常规管理 • 幼儿园环境常规管理 • 幼儿园常规管理实施与改进
01
幼儿园常规管理概述
定义与重要性
定义
幼儿园常规管理是指通过一系列 的规则和程序，确保幼儿园内各 项活动有序、高效地进行，同时 保障幼儿的安全和健康成长。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
05
幼儿园常规管理的注意事项 与建议
注意幼儿安全问题
预防意外伤害
确保幼儿园内没有锐利的家具或 物品，所有设备都应圆角设计， 避免幼儿碰撞。教孩子们识别危 险物品和潜在的危险区域，如电
器插座、开水桶等。
加强看护
在户外活动或孩子们进行集体活 动时，应加强看护，避免孩子走
失或发生其他意外。
进行安全教育
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
$number {01} 汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 引言 • 幼儿园常规管理概述 • 幼儿园常规管理的基本原则与方
法 • 幼儿园常规管理的具体措施与实
践案例
目录
• 幼儿园常规管理的注意事项与建 议
• 总结与展望：提高幼儿园常规管 理水平，促进幼儿全面发展
展望未来发展趋势与挑战
发展趋势预测
从政策环境、教育理念、市场需求等方面出 发，预测了幼儿园常规管理未来的发展趋势 ，如更加注重幼儿的个性化发展、更加注重 教师的专业素养、更加注重幼儿园的教育教 学质量等。
应对策略探讨
针对未来发展趋势和可能面临的挑战，提出 了相应的应对策略和建议，如加强家庭教育 指导、提高教师职业素养、优化幼儿园教育
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幼儿园常规管理的基本原则 与方法
尊重幼儿原则
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尊重幼儿的个性和需求
了解每个孩子的特点和需求，为他们提供个性化的教育和服 务。
尊重幼儿的权利
保护幼儿的合法权益，不侵犯他们的自由和尊严。
尊重幼儿的成长规律
遵循幼儿的身心发展规律，提供适合他们年龄特点的教育内 容和方法。
安全第一原则
建立健全安全制度
促进个性发展
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