大班语言小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小狗抬花轿》一课。
通过讲述小狗们抬着花轿载着小动物们游行的故事,让幼儿感受语言的韵律和节奏,培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过观察图片,理解故事内容,感知语言的韵律和节奏。
2. 培养幼儿在集体中倾听、表达和交流的能力。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣,培养团队精神。
三、教学难点与重点重点:能让幼儿通过观察图片,理解故事内容,感知语言的韵律和节奏。
难点:引导幼儿在游戏中,用清晰、流畅的语言进行表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、花轿模型、小动物手偶等。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)教师出示花轿模型,引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
"小朋友们,你们看看这个花轿是什么样子的?谁能来说一说。
"2. 故事讲解(10分钟)教师使用课件讲述《小狗抬花轿》的故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。
"小朋友们,故事里都有哪些小动物?它们是怎么抬花轿的?"3. 角色扮演(10分钟)教师组织幼儿分组进行角色扮演,体验故事中的角色。
"小朋友们,我们现在要分组扮演故事里的角色,你们想扮演谁呢?"4. 韵律游戏(5分钟)教师引导幼儿进行韵律游戏,感受语言的韵律和节奏。
"小朋友们,我们来玩一个韵律游戏,跟着老师的节奏来说一说故事里的句子。
"5. 创意绘画(5分钟)教师引导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料,绘制自己喜欢的角色或场景。
"小朋友们,你们喜欢故事里的哪个角色?或者哪个场景?用彩笔和贴纸来画一画吧。
""小朋友们,今天我们一起学习了《小狗抬花轿》这个故事,你们觉得自己在课堂上表现得怎么样?有什么需要改进的地方吗?"六、板书设计板书设计以故事情节为主线,突出角色和场景,便于幼儿理解和记忆。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标:1. 让幼儿通过故事,了解小狗抬花轿的有趣情节,培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节,提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事,教育幼儿要有团结友爱的精神,学会帮助他人。
二、教学重点:1. 让幼儿理解故事情节,能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力,能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点:1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备:1. 故事课件:《小狗抬花轿》。
2. 图片:小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具:小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观看故事课件,引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事:以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事,引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“故事中有哪些动物?它们为什么要抬花轿?小狗是怎么帮助其他动物的?”等,引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演:分组让幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演活动,培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结:教育幼儿要有团结友爱的精神,学会帮助他人,培养幼儿的社会责任感。
6. 作业:让幼儿回家后,向家长讲述故事《小狗抬花轿》,检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现,检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈,了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况,以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行绘画活动,让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动,邀请家长参与,一起进行故事接龙游戏,增进亲子关系。
八、教学反思:1. 反思教学过程中的互动环节,是否充分调动了幼儿的积极性,是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容,知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的倾听、表达和交流能力,提高他们的语言素养。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握故事情节,理解角色之间的关系。
2. 教学难点:让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备:故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入:通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题,激发幼儿兴趣。
2. 讲故事:运用课件展示故事情节,让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流:引导幼儿分享故事中的趣事,培养他们的表达能力。
5. 总结:通过提问,让幼儿理解故事的主题,培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容:让幼儿回家后,与家长一起复述故事内容,并进行角色扮演。
2. 作业目的:巩固所学知识,提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求:家长协助幼儿完成作业,并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标:通过幼儿在课堂上的表现,评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法:观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容:幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称:《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标:培养幼儿的动手能力,激发他们的想象力。
3. 活动过程:教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品,鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备:手工制作材料包(纸张、颜料、剪刀、胶水等)。
5. 活动场地:手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议:建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书,增进亲子关系,鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事,理解故事内容,感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力,提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神,增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件:《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入:邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解:结合课件,讲述故事《小狗抬花轿》,引导幼儿关注故事的细节,如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论:故事结束后,引导幼儿分享自己对故事的感受,鼓励幼儿提出问题,共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演:分组进行角色扮演,引导幼儿选择角色,学说角色对话,培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演:请幼儿代表上台,使用道具进行故事表演,其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事,培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设:在班级环境中布置故事场景,引导幼儿参与布置,增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示:鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品,进行作品展示,提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度,评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现,关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件:《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张,以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动(5分钟):通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣,简短介绍今天的语言活动。
小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案,欢迎大家分享。
小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康,要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视,边听老师讲故事《爸爸生气了》2、故事后提问:(1)川川看到爸爸生气了,不理他,他怎么想的?(2)他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?(3)川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了,又怎么说的?(4)最后,爸爸和川川的心情怎样?二、听第二遍故事幼儿边看电视,边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演:爸爸生气了老师扮爸爸,请一幼儿扮川川,进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?(让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)2、爸爸生气的时候,你会怎么做?五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合,自己分配角色,进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科:生气指发怒,因不合心意而不愉快。
小狗抬花轿:幼儿园大班语言教案2目标:1、看图观察狮大王和动物医生,感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路,尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历,并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿,体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
准备:实物投影仪、幼儿用书过程:一、出示毛绒狮子玩具,引出主题。
这是什么?狮子狮什么样子?二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王,狮大王的一颗牙齿坏了,痛的要命,他要去找医生拔牙。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的童话故事》,详细内容为《小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式,理解故事内容,提高语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的优良品质。
3. 激发学生的想象力和创造力,培养文学素养。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握故事的主要情节,提高语言表达能力。
难点:培养学生关爱他人、团结协作的品质,激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具:故事课件、小狗抬花轿手偶、花轿道具。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师出示小狗抬花轿手偶,引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解(1)教师播放故事课件,引导学生认真倾听。
(2)教师根据故事内容进行提问,检查学生对故事的理解程度。
(3)教师针对重点词语和句子进行讲解,帮助学生掌握语言表达技巧。
3. 随堂练习(1)学生分角色朗读故事,提高语言表达能力。
(2)学生以小组为单位,进行故事表演,培养团队协作能力。
(2)学生分享自己的感悟,教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 故事主要角色:小狗、小猫、小兔、小鸟3. 故事道理:关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画出你最喜欢的故事角色。
2. 答案:学生自由发挥,画出自己喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后与家长一起进行故事创编,提高学生的想象力和创造力。
同时,关注学生在家庭和学校的表现,培养他们关爱他人、团结协作的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小狗抬花轿》章节。
详细内容包括:理解故事内容,能够复述故事主要情节;学习故事中的生词和短语;通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容,掌握故事中的生词和短语。
2. 能够复述故事主要情节,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点:理解故事中的生词和短语,能够复述故事主要情节。
重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、生词卡片、花轿模型。
2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以一个花轿实物模型引起幼儿的兴趣,引导幼儿讨论:(1)你们知道这是什么吗?(2)你们见过花轿吗?(3)今天我们要学习一个关于花轿的故事。
2. 故事讲解(10分钟)教师通过挂图、生词卡片,生动有趣地讲述故事《小狗抬花轿》。
3. 例题讲解(5分钟)教师选取故事中的关键情节,引导幼儿进行复述。
4. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组选择一个情节进行表演,鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 生词与短语:抬、花轿、欢天喜地、争论不休、聪明3. 故事简笔画:小狗、花轿、小花猫等七、作业设计1. 作业题目:复述故事《小狗抬花轿》的主要情节,并用画笔描绘出你最喜欢的故事角色。
答案示例:故事《小狗抬花轿》讲述了小狗们为了把花轿抬回家,争论不休,小花猫想出了一个好办法,大家欢天喜地抬回了花轿。
2. 画图作业:画出你喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿用故事中的词语编一个小故事。
(2)组织一次“花轿游行”活动,让幼儿亲身体验故事情节。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、与课程内容相关的事物(如花轿模型)进行展示。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节,培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演,体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿理解故事情节,能讲述故事的主要内容。
2. 难点:培养幼儿的语言表达能力,能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料:故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境:安静的阅读角,舒适的座椅,适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入:邀请幼儿坐好,讲述一个有关小动物的故事,引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事:使用课件展示故事图片,一边讲述故事,一边提问,引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿体验故事中的情节,培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏:根据故事内容,设计相关的语言游戏,如“小狗抬花轿”接力赛等,提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度,是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现,是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏,评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动,让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动,让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与,进行亲子阅读,共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中,注意关注每个幼儿的学习情况,因材施教,充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中,鼓励幼儿大胆表达,培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全,特别是在使用道具时,确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果,及时调整教学内容和方法,以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价,总结教学经验,不断提升教学质量。
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思(最终5篇)
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思(最终5篇)第一篇:幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思大班艺术教案《狗狗抬轿子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,能大胆进行表演,感受歌曲活泼、欢快的情绪特点,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园大班艺术《狗狗抬轿子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动,能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程1、谈话引出课题,并熟悉歌词。
1)“你们看这是什么呀?”(花轿)“在哪看过的,里面一般坐着谁?”“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?”2)放课件,欣赏课件一遍。
“刚才你听到了儿歌中说了些什么?”3)跟着动画一起说一遍。
(放课件)4)“我们来给动画配音”(进一步熟悉儿歌)2、用动作感受歌曲旋律1)、小狗是怎样抬轿的?2)、老虎神气的动作又是怎样的?3)、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲1)“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?”教师示范一遍。
2)听音乐轻声唱。
3)分两组演唱。
一组做动作,一组歌唱。
(教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。
5、结束“老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了”(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)附:歌曲小狗抬花轿3 2 3 3 2 | 1 5 5 | 6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,3 2 3 3 2 | 5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6 | 5 1 1 |一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》教案内容:一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》章节,故事内容为《小狗抬花轿》。
故事讲述了小狗们选举花王的过程,以及小狗们如何合作抬花轿的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力,使幼儿能够复述故事内容,并能够用自己的话描述故事情节。
2. 培养幼儿的合作精神,让幼儿学会与人合作,体验团队合作的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力,让幼儿能够根据故事情节进行想象,并能够创造出自己的故事。
三、教学难点与重点重点:能够复述故事内容,理解故事中的合作精神。
难点:能够用自己的话描述故事情节,培养想象力。
四、教具与学具准备教具:故事课件、花轿模型、小狗角色头饰。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入:教师带领幼儿做小狗摇尾巴的动作,引起幼儿兴趣。
提问:“你们知道小狗是什么样的吗?它们的生活又是怎样的呢?”2. 故事讲解:教师使用故事课件,一边展示图片,一边讲述《小狗抬花轿》的故事。
在讲述过程中,引导幼儿关注故事中的合作精神,以及小狗们的善良和勇敢。
3. 角色扮演:教师邀请幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演游戏,让幼儿体验故事情节,培养合作精神。
4. 随堂练习:教师提出问题:“如果你是小狗,你会怎么选举花王?为什么?”让幼儿发表自己的看法,培养幼儿的想象力。
5. 手工制作:教师发放手工材料,指导幼儿制作花轿模型。
在制作过程中,引导幼儿相互合作,体验合作乐趣。
六、板书设计板书《小狗抬花轿》板书内容:1. 故事情节:小狗们选举花王,合作抬花轿。
2. 合作精神:互相帮助,共同完成任务。
3. 想象力:用自己的话描述故事情节。
七、作业设计作业题目:请幼儿用自己的话描述《小狗抬花轿》的故事情节,并画出自己心目中的花王。
答案示例:故事情节:有一天,小狗们决定选举花王,他们找到了一顶美丽的花轿,决定抬着花轿去寻找最美的花。
小狗们齐心协力,互相帮助,最终找到了最美的花,并将花王选举了出来。
幼儿园大班语言教案:小狗抬花轿
幼儿园大班语言教案:小狗抬花轿一、教学目标1.引导幼儿倾听故事,理解故事内容,感知小狗抬花轿的有趣情节。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力,能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事,理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会分享、合作和关心他人的品质。
2.引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备1.教具:小狗玩偶、花轿模型、图片等。
2.环境布置:将教室布置成小狗抬花轿的情景。
五、教学过程(一)导入1.教师出示小狗玩偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿谈论小狗的特点。
2.教师出示花轿模型,让幼儿猜一猜今天的故事内容。
(二)故事讲述1.教师讲述故事,引导幼儿关注故事情节,理解小狗抬花轿的意义。
2.故事讲完后,教师提问幼儿,帮助幼儿回顾故事内容。
(三)故事讨论1.教师引导幼儿讨论:为什么小狗要抬花轿?小狗在这个过程中遇到了哪些困难?2.教师引导幼儿讲述故事的主要情节,培养幼儿的语言表达能力。
(四)角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组,每组分配角色(小狗、花轿、新郎、新娘等)。
2.教师引导幼儿进行角色扮演,培养幼儿的团队合作精神。
2.教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受,引导幼儿反思自己的行为。
(六)结束1.教师出示小狗玩偶,让幼儿再次感受小狗抬花轿的有趣情节。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲,结束本次活动。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异,引导幼儿积极参与讨论,培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教师在活动中注重培养幼儿的品德素质,让幼儿学会分享、合作和关心他人。
4.不足之处:在角色扮演环节,部分幼儿表现较为紧张,教师应给予更多的鼓励和支持,帮助幼儿克服紧张情绪。
七、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿的语言表达能力、团队合作精神等方面。
2.家长反馈:了解幼儿在本次活动中的收获,评价幼儿在家庭中的表现。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节;•能够正确朗读故事中的重要词汇;•能够用简单的语言描述故事情节;•能够模仿角色语音表达,练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力,增强他们的口语表达自信;•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重;•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围,让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力;•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材;•幼儿园音响设备;•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇:小狗、花轿、花环、庭院、花园;•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》,鼓励学生先通过听懂全文,掌握故事情节;•第二遍读故事,关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式;•第三遍读故事,学生自顾自读,听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题,激发学生从故事中汲取智慧:比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等;•回顾故事中人物行为和语言表达,指出其中的反面典型行为,帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性;•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结,掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事,重点练习故事中的重要词汇和表达方式,并需要给出反思的文字记录;•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了,十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中,我始终以开放性、互动性和启发性为原则,通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导,帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵,同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中,我鼓励学生自行思考理解,尽情闪光语言和表达能力,从中得到自信,谦虚地接受评价,并进行二次反思,积极总结和拓展思维。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.通过本课教学,让幼儿了解《小狗抬花轿》这个小故事,培养幼儿对小故事的理解和记忆。
2.帮助幼儿发展语言表达能力,提高幼儿口语水平。
3.通过创设情景、模拟角色,让幼儿学会与他人合作、相互尊重,形成团队意识。
二、教学重点1.让幼儿通过听故事的方式,理解故事的大意。
2.启发幼儿用简洁的语言表述自己的观察和感受。
3.帮助幼儿体验与他人合作、相互配合的过程。
三、教学内容1.故事:讲述一只小狗在花轿上载着主人,途中经过村里的猪、鸟、牛等动物,他们都围着小狗团团转,欢迎他们的到来。
但是因小狗表现出了骄傲自大,导致最后落得个屁股着地的结局。
2.活动:角色扮演。
孩子们需要将自己分成小狗、动物、主人等不同角色,参与到故事中去,模拟情境,场景还原。
3.语言表达:幼儿了解故事后,老师将通过提出问题,让孩子们表达出自己对故事的理解和感受。
例如:“你觉得小狗为什么要抬花轿?”“你为什么觉得小狗表现得太骄傲了?”等等。
四、教学计划第一课时1.教授故事《小狗抬花轿》,引导幼儿感受故事情境,帮助幼儿理解故事的大意。
2.提问:你认为小狗为什么要抬花轿呢?你认为小狗表现得好还是不好呢?3.带领幼儿模仿小狗。
第二课时1.活动:角色扮演2.分组活动,让孩子们分别扮演小狗、动物、主人等不同角色,模拟情境,场景还原。
3.提问:你觉得你扮演的角色是谁?你和其他角色配合的好不好?第三课时1.语言表达2.老师引导幼儿,帮助幼儿讲述小狗抬花轿的故事,起到检验和巩固的作用。
第四课时1.针对这个故事让幼儿自己创作一个新的故事。
老师通过提问,引导幼儿创作自己的小故事。
2.收集幼儿们自己的小故事,集中在教室里展示,并让大家配上画作展示出来。
五、教学方法1.故事引导法:通过讲故事的方式,让幼儿在情境中感知故事情节,理解故事主旨。
2.活动导入法:通过角色扮演等活动方式,让幼儿积极参与教学,以小组形式建设课程。
3.语言表达法:通过提出问题等方式,激发幼儿的思维,提高幼儿的语言表达能力。
大班语言《小狗抬花轿》教案
大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.学会认读《小狗抬花轿》这本绘本。
2.培养学生对动物的爱好和保护意识。
3.培养学生的听说能力,并鼓励他们进行简单的口语表达。
二、教学内容1.儿歌《小狗抬花轿》的旋律和歌词。
2.《小狗抬花轿》这本绘本的故事情节和人物角色。
三、教学重点1.培养学生对动物的爱好和保护意识。
2.提高学生的听说能力。
四、教学方法1.互动式教学法。
2.听说结合的教学方法。
3.讲解式教学法。
五、教学准备1.《小狗抬花轿》绘本和相关音频设备。
2.与节日相关的装饰品。
3.配置好的教具、图片和实物。
1. 导入1.向学生介绍本课的学习目标和教学内容。
2.播放相关的音乐和影片片段,引导学生进入学习氛围。
3.引导学生回忆前面的学习内容,并提出与本课内容相关的问题。
例如:“我们学过哪些动物呢?”2. 学习内容2.1 学习歌曲《小狗抬花轿》1.提供教学音乐或歌词手册,让学生逐句学唱歌曲《小狗抬花轿》。
2.指导学生反复听、唱、模仿,并鼓励他们通过学唱歌曲来认知新词汇和句型。
2.2 学习绘本《小狗抬花轿》1.通过“猜图游戏”等方式让学生猜想故事情节和角色人物。
2.与学生共同阅读《小狗抬花轿》,并重点介绍故事情节、主人公和动物角色。
3.结合故事情节,引导学生写下自己的想法或思考,并鼓励他们初步运用学到的语言进行口头表达。
3. 拓展1.让学生自行设计小狗的“花轿”装饰品或作品,集中进行展示和交流。
2.向学生寻找相关的拓展信息,例如寻找相关绘本、电影、歌曲或资料等,以深化学生的学习。
4. 结束1.总结本节课的内容,并检查学生的学习成果。
2.对学生进行积极正面的鼓励,以扩大他们的成功体验。
3.给与提示或家庭作业,以强化学生在家的学习效果。
1.对学生的口头表达进行评估和记录。
2.记录学生对故事情节和人物角色的理解有多少精炼明了或细致到位的表达。
3.记录学生在协作游戏和讨论中的表现力和积极性。
小狗抬花轿教案(通用15篇)
小狗抬花轿教案(通用15篇)小狗抬花轿篇1【设计意图】《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。
让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。
并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。
同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。
【活动准备】多媒体,花轿,扇子。
【活动过程】(一)、谈话导入:出示花轿图片,引出课题提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的?(二)、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧(幼儿观看课件)!"1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
(三)、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。
2、分组游戏,表演唱歌曲。
(五)活动小结,结束活动。
活动反思:《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,并且每一句歌词都有押韵,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。
在教授歌曲时,我将歌曲分为2个课时。
第一课时我带着幼儿熟悉歌词,并且初步学唱歌曲;第二课时巩固唱歌部分,并且能够随乐进行音乐游戏活动。
在第一节课时,我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容,利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。
活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处,让幼儿理解什么是押韵,帮助幼儿进一步记忆歌词。
幼儿园大班语言优质教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言优质教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材,第五章《有趣童话故事》中《小狗抬花轿》。
该故事讲述小狗在森林里与众多动物朋友们一起合作,抬起花轿帮助小兔子过河温馨故事。
教学内容详细包括:故事梗概理解、角色分析、情节讨论、语言表达及合作意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿对故事角色认识,学会分析角色特点。
3. 培养幼儿语言表达能力,学会用简单句子描述故事情节。
4. 培养幼儿合作意识,懂得与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点:角色分析、语言表达、合作意识培养。
教学重点:故事内容理解、情节讨论、语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具:小狗抬花轿故事挂图、角色头饰、花轿模型。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于合作小故事,引导幼儿关注合作重要性。
2. 故事讲述(10分钟)挂图辅助,生动讲述《小狗抬花轿》故事,引导幼儿关注故事情节及角色。
3. 例题讲解(10分钟)以故事中角色为例,引导幼儿分析角色特点,学习用简单句子描述。
4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿扮演故事角色,进行角色扮演,培养语言表达能力。
5. 合作游戏(10分钟)设计一个合作游戏,让幼儿亲身体验合作过程,感受合作力量。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 主要角色:小狗、小兔子、小猴子、小熊等3. 故事关键词:合作、帮助、友谊七、作业设计1. 作业题目:画出故事中最喜欢角色,并用一句话描述他/她。
答案示例:我喜欢小兔子,因为它勇敢地跳上花轿。
2. 作业题目:与家长一起扮演故事角色,录制一段角色扮演视频。
答案示例:视频中需包含各角色对话,展示合作过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事、角色扮演和合作游戏,让幼儿充分体验合作力量。
课后,教师应关注幼儿在家庭中表现,鼓励家长参与幼儿学习,共同培养幼儿合作意识。
大班小狗抬轿教案(精选8篇)
大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标:1、能理解音乐作品所表达的形象,并大胆创编动作表现音乐作品。
2、喜欢唱歌活动,学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
活动准备:经验准备:幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。
物质准备:纸棍、扇子、老虎和小**饰若干;音乐播放器《小狗抬花轿》。
活动过程:一、复习儿歌:《小狗抬花轿》导入活动。
1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌,老师把这首儿歌画成图谱,我们一起来把儿歌复习一遍。
2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里,彭老师带来了一首曲子,你们来听一听,一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。
二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。
(一)引导幼儿安静地倾听,感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。
我们一起来听一听这首曲子的旋律,之后告诉我听完旋律你们有什么感受?(二)用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。
1、请小朋友再次倾听曲子一遍,这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。
2、分享交流幼儿尝试的结果。
3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果:教师范唱第1—4句歌词。
4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。
5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。
6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。
(三)幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。
1、根据歌词内容,创编表演动作:这真是一个有趣的儿歌,也是一首好听的歌曲,谁能将这首歌表演出来呢?你的表演需要什么道具吗?2、教师与幼儿共同讨论,完善创编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演。
四、自然结束活动。
大班小狗抬轿教案篇二活动目标:1、学习歌曲,感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动,能有表情,较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动,积极地表达自己的感受。
活动准备:《小狗抬轿》PPT,模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程:一、图片导入,激发兴趣。
师:小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情,是什么事情呢?让我们一起来看一看(放《小狗抬轿》PPT)二、欣赏故事,理解歌词。
2022《小狗抬花轿》大班教案15篇
2022《小狗抬花轿》大班教案15篇《小狗抬花轿》大班教案1一、活动目的1、引发幼儿视察画面,想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的爱好,能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3、理解词:山腰、抛二、活动打算1、背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2、扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片,老师引导幼儿视察,讲解并描述幼儿理解的诗歌内容师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师:平常都是人坐轿,今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒适吗?(移动一只小狗成摔到的姿态)问:发生什么事了?小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情?快帮小狗想方法应付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么方法应付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰,想个方法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子、一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚、小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉、小狗抬轿到山腰,想个方法真正好、一二三,往上抛,老虎摔了一大跤、活动反思:活动中,把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问,信任这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。
不足之处:活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。
《小狗抬花轿》大班教案2设计意图:《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
《小狗抬花轿》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述,理解故事《小狗抬花轿》的主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力,激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点1.理解故事内容,讲述故事主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会分享和合作。
2.培养幼儿对故事的兴趣。
四、教学准备1.教具:小狗玩偶、花轿模型、道具等。
2.教学场地:宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1.导入(1)教师出示小狗玩偶,引导幼儿观察小狗的特点,激发幼儿兴趣。
(2)教师讲述小狗抬花轿的故事背景,引发幼儿好奇心。
2.故事讲述(1)教师讲述故事《小狗抬花轿》,引导幼儿关注故事情节。
(2)在讲述过程中,教师可适时提问,引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论(1)教师与幼儿一起回顾故事内容,讨论小狗抬花轿的原因和结果。
(2)引导幼儿思考:为什么小狗要抬花轿?它们是怎么合作的?4.角色扮演(1)教师将幼儿分成若干小组,每组分配角色(小狗、花轿、新娘等)。
(2)教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5.情景体验(1)教师设置情景,让幼儿扮演小狗抬花轿的游戏。
(2)教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
7.活动延伸(1)教师带领幼儿制作小狗抬花轿的手工作品,巩固故事内容。
(2)教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事,培养家庭亲子互动。
六、教学反思本次公开课活动,幼儿对故事《小狗抬花轿》表现出浓厚的兴趣,积极参与故事讨论、角色扮演和情景体验。
在活动中,幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼,同时学会了分享和合作。
但活动中也存在不足,如部分幼儿在角色扮演时过于紧张,未能完全进入角色。
在今后的教学中,教师需关注每个幼儿的表现,引导他们更好地参与活动,提高教学效果。
重难点补充:教学重点:1.理解故事内容,讲述故事主要情节。
(对话示例)教师:小朋友们,故事里小狗为什么要抬花轿呢?幼儿A:因为它们想要帮助小猫新娘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
快 抓住它们的主要特征,更好地为下面的讲述活动奠定基础。)
二、讨论、创编故事情节。
1 、 小狗吃斩地抬着轿子往山上走,只听见 “哎呦 ”一声,你们知道发生了什么 事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)
7 、 像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)把你看到的讲给 大家听。
8 、完整讲述一遍。
9 、你喜欢故事中的谁?为什么?
10 、你能为故事起个名字吗?
三、学习儿歌
教师故事编成了儿歌一起来听听吧!
1 、教师有表情、动作的示范朗诵。
2 、幼儿盾画面跟诵一遍。(教师可用动作提示)
3 、幼儿独立朗诵一遍。
3 、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、 活动过程:
1 、游戏: “捡落叶 ”
( 1) 师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁?
幼:是小树叶。
( 2) 师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
( 3) 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造
型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ )
2 、游戏: “风中之叶 ”
( 1) 幼儿围坐在 “草地 ”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。
师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也
飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不
文档仅供参考
2 、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)
3 、个别幼儿讲述画面内容。
4 、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!
5 、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,
文档仅供参考
帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
文档仅供参考
6 、个别幼儿讲述自己创编的故事情节( 2"3 )
文档仅供参考
文档仅供参考
文档仅供参考
一、 活动目标:
《风中之叶》(语言)
1 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2 、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3 、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。
二、 活动准备:
1 、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。
2 、材料准备:人手一张不同形状的树叶。
四、情境表演。
根据儿歌内容表演,请 “一只老虎 ”、“八只小狗 ”其它人念儿歌。
评:这个情节安排使活动气氛达到了高潮, 幼儿分别体验老虎坐轿、 小狗抬轿的 乐趣,体验不同角色所引起的不同感受, 从而产生情感共鸣, 并对诗歌内容有了
文档仅供参考
进一步的理解。 五、结束 我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!
活动目标:
大班语言 小狗抬花轿
文档仅供参考
1 、 认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
2 、 大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。
3 、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情, 从小学会关心弱小。
活动重点:
能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。
动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有
不动了(幼儿进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,
最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。
( 2) 幼儿听音乐,以乐曲代表风,请 “叶子 ”(幼儿)随着乐曲 “飘离树枝 ”,
到处 “飘荡 ”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。
3 、游戏: “树叶找家 ”
( 1) 请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。
( 2) 集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变成了什么,在
干什么。
文档仅供参考
文档仅供参考
4 、游戏: “叶子宝宝与树妈妈 ” 师: 这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈 妈,好吗。 幼:全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四 .活动反思 :
评:开门见山地引出故事中的主要人物。 商量并讨论 “为什么让 8 只小狗抬花轿 ” 一方面使思维一下子活跃起来,另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3 、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,我们可以用什么词来形 容老虎?什么词来形容小狗呢?
4 、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?
活动难点:
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备:
一幅深山的背景图,山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开),八只抬轿状的小狗、 八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程:
一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。
1 、我们一起来看看这张图上有些什么?
文档仅供参考
文档仅供参考
2 、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿 到山里去看风景,于是请来了 8 只小狗来抬它。老虎为什么要让 8 只小狗来抬 花轿呢?
整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉悦 . 让 他们玩的天性得到了尽情的发挥 .在不知不觉中学会了知识 . 而且充分发挥了他 们的想象能力与表演能力 .把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致 .