幼儿园大班语言：八只小狗抬花轿

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大班语言：八只小狗抬花轿

大班语言：八只小狗抬花轿引言幼儿园教育是培养儿童语言能力的重要途径，其中大班语言的教育对于儿童语言能力的提高有着重要的意义。

而《八只小狗抬花轿》作为常见的大班教育活动之一，对于培养儿童语言、社交、合作等多方面能力具备显著的促进作用。

本文将对《八只小狗抬花轿》活动的意义、教育目的及具体实施方案进行探讨。

活动意义《八只小狗抬花轿》是一种集体活动，但它的目的不仅在于活动本身，而是更着重于培养儿童的语言沟通与社交能力。

在活动中，儿童需要认真听取他人的意见，理解和尊重他人的观点，同时要表达自己的想法并与他人进行有效沟通。

因此这项活动可以为儿童的思维、语言、情感、行为等方面的发展提供良好的支持。

教育目的在《八只小狗抬花轿》活动中，我们希望通过以下方面达到教育目的：1.提高儿童听取和表达意见的能力。

2.培养儿童的社交与合作能力。

3.增强儿童的陈述与推理能力。

4.促进学生的情感发展、品德修养和人际交往中的相互信任。

具体实施方案教具准备1.公主服装、花簇、花轿、八只不同颜色的小狗假面具各需要一套。

2.绳子，需要长一些以八只小狗抬起花轿，一些以捆绑花轿和玩具动物。

活动步骤第一步：介绍活动内容老师在班级集体时间上，介绍活动内容，并展示教具，包括八只小狗假面具、花轿、花簇和绳子等物品。

第二步：分角色老师帮助学生分配角色，其中包括小狗、新郎、新娘等。

每个小组拥有一套花轿、八个小狗假面具、一束花簇等教具。

第三步：练习分组合作老师安排孩子自由组合，模拟前几天的练习环节，让孩子们分组练习协作抬花轿。

第四步：集体表演孩子完成练习后，可在班级活动上表演《八只小狗抬花轿》，通过角色扮演、走步、说话、动作等多种形式，展现小狗们的团队合作，同时提高孩子们的表演能力。

第五步：反思与总结活动结束后老师帮助孩子们总结活动，带领他们反思自己在活动中的表现，以及结合整个活动体验的意义，让孩子们在欢乐的氛围下更容易接受新的知识。

结论《八只小狗抬花轿》是一项适合大班教育的实践项目，通过活动的各个环节，可以让孩子在活动中体验社交和合作这一基本技能，培养孩子的思维、语言、情感、行为等多方面的能力。

2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“八只小狗抬花轿”。

通过该故事，让幼儿了解动物们的合作与互助，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事内容，认识故事中的动物角色，知道它们的特点。

2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

3. 通过故事，让幼儿体验合作与互助的重要性，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。

教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物角色头饰、花轿道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿认识动物角色，了解它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的合作与互助。

4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的合作与互助精神。

5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿表达自己在活动中的情感体验，分享喜悦。

六、板书设计1. 故事八只小狗抬花轿2. 动物角色：小狗、小猫、小兔子、小鸟3. 重点词汇：合作、互助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。

2. 答案要求：画面中有八只小狗，其他动物角色若干，有花轿，色彩丰富，表现出合作与互助的精神。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人一起表演故事，将合作与互助的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。

2. 教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。

3. 实践情景引入：教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。

幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案

幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案教案：幼儿园语言《八只小狗抬花轿》教学内容：本节课选用教材《幼儿园语言》第四章第二节的故事《八只小狗抬花轿》进行教学。

故事讲述了八只小狗共同抬着一朵美丽的花轿，沿途遇到各种动物，它们都想搭乘花轿，花轿变得越来越沉重，小狗们该怎么办的故事。

教学目标：1. 培养幼儿倾听和讲述故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

3. 引导幼儿认识不同的动物，并能够正确地称呼它们。

教学难点与重点：难点：故事中出现的动物名称和它们的称呼。

重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教具与学具准备：1. 故事课件：《八只小狗抬花轿》。

2. 动物卡片：狗、猫、鸡、猪、牛、羊、马、人。

3. 花轿玩具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 教师讲述故事《八只小狗抬花轿》的开头部分，引导幼儿认真倾听。

二、故事讲述与讨论（10分钟）1. 教师继续讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物及其称呼。

2. 讲述故事过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答问题，如：“八只小狗为什么要抬花轿？”“它们遇到了哪些动物？”等。

3. 教师与幼儿一起讨论故事中的团队合作和分享精神，引导幼儿学会与他人合作、分享。

三、动物卡片游戏（5分钟）1. 教师向幼儿展示动物卡片，引导幼儿认识并正确称呼故事中的动物。

2. 教师组织幼儿进行卡片游戏，巩固幼儿对动物名称和称呼的记忆。

四、实践活动：抬花轿游戏（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个花轿玩具。

2. 教师引导幼儿共同抬着花轿，沿途遇到各种动物，引导幼儿正确称呼它们。

3. 教师组织幼儿进行抬花轿比赛，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

2. 教师与幼儿一起反思本节课的学习过程，引导幼儿表达自己的收获。

板书设计：八只小狗抬花轿狗猫鸡猪牛羊马人作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《八只小狗抬花轿》。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

本节课通过讲述八只小狗抬花轿的有趣故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的精神。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗玩偶、花轿玩具、故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察八只小狗玩偶，引导幼儿说出小狗的特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“八只小狗抬花轿”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣。

六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 故事生词：花轿、抬、奔跑、欢快、团结、合作3. 故事重点：八只小狗抬花轿的过程及道理七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《八只小狗抬花轿》。

b. 画一幅故事场景，并标注角色。

2. 答案：b. 依据幼儿绘画能力，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动的效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“动物运动会”，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点。

b. 家园共育：让家长协助幼儿收集关于其他动物的故事，培养幼儿对动物的兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。

大班语言教案八只小狗抬花轿教案及教学反思

大班语言教案-八只小狗抬花轿教案及教学反思教学目标1.学生能够认识与拼读单词“八只小狗抬花轿”；2.学生能够复述故事中小狗们为什么要抬花轿的原因；3.学生能够用简单的语言与表情描述小狗们抬花轿的场景；4.学生能够模仿小狗们的表情和语音，更好地理解故事中的情感。

教学过程1.热身环节（5分钟）–让学生坐在地上，先给他们讲一个有关小狗的小笑话，比如：八只小狗跑步比赛，哪只最后一名？八一。

然后引导学生说出其他认识的小狗的单词。

2.导入新知识（10分钟）–给学生展示单词“八只小狗抬花轿”的图片，边教边读，让学生跟着读几遍。

–读完之后，问学生们这句话是什么意思。

如果学生没有理解，可以给出提示，如：有八只小狗，他们正在一起抬着一辆花轿。

–再次读出这个短语，让学生跟着读几遍提高记忆。

3.故事阅读（15分钟）–给学生们播放或者念故事《八只小狗抬花轿》。

老师可以带着故事中发出的不同情绪，使学生更好地理解情感，以及理解正面行为的意义。

–利用提问方式，帮助学生记忆故事内容，如“为什么小狗们要抬花轿？”。

4.语言输出（20分钟）–将学生分成八组，每组一只小狗的角色，然后让每组的学生分别围成一圈，模拟出小狗抬花轿的场景。

老师在一旁教导他们更好地理解小狗感情表达和演出。

–最后，按照顺序，每组的学生依次表达自己的角色言行。

老师可以挑选几位表现好的学生来表演，展现他们的表演技巧和语言表达能力，并给予肯定和鼓励。

5.反思（10分钟）–让学生们进行反思，并且提供正向的评价，让所有的学生感到自己受到鼓舞和认可。

–提问学生：“你最喜欢这个故事的哪一个地方？你为什么喜欢这个故事？”–让学生们畅所欲言，鼓励他们通过语言表述自己的感受和理解。

教学反思•教案设计上，要考虑到学生的感受和需求，所以在安排教学活动和内容时，要灵活运用。

比如，在活动的过程中，可以根据不同的学生水平来让学生分组，便于教师更好地引导学生进行学习;•在教学过程中要注重纠正学生发音的错误，引导他们更加准确地发音。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》活动目标•通过讲故事的形式，帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿语言表达能力；•培养幼儿的团队协作意识，锻炼幼儿的社交能力；•通过唱歌、跳舞等活动，帮助幼儿感知音乐节奏，锻炼幼儿的身体协调性。

活动准备•故事书：《八只小狗抬花轿》；•音乐：《小兔子乖乖》；•道具：手偶、花轿。

活动过程调动幼儿兴趣，导入活动1.开始前先与幼儿们打招呼，介绍今天的活动：我们今天要讲一个关于小狗的故事，故事中有八只小狗，他们一起抬花轿，你们想听听吗？2.给幼儿们展示物品：手偶、花轿等，引起幼儿的兴趣。

讲故事，提高幼儿语言表达能力1.用简单明了的语言讲述故事情节，同时在关键时刻使用手偶进行表演，吸引幼儿的注意力。

2.询问幼儿对于故事情节的理解和想法，引导幼儿进行讨论，提高幼儿语言表达能力。

唱歌、跳舞，锻炼身体协调性1.通过唱歌、跳舞等方式，让幼儿感知音乐节奏，锻炼幼儿的身体协调性。

2.活动中，可以让幼儿们练习拍手、拍腿、转圈等动作，增强幼儿的运动能力。

团队协作，强化社交能力1.引导幼儿集体合作，完成花轿的制作和抬花轿的活动。

2.活动中，可以通过组队比赛的方式，提升幼儿的团队协作意识和社交能力。

教学反思通过这次活动，幼儿们对于故事情节有了更深入的理解，同时通过唱歌、跳舞等方式锻炼了身体协调性和运动能力，增强了团队协作和社交能力。

但是在活动中仍存在一些不足：•活动内容较多，幼儿长时间集中注意力和参与活动存在一定困难；•需要对幼儿的语言表达能力进行针对性的引导和训练。

针对这些问题，我们可以尝试给活动设置更多的休息时间，适当减少活动内容，同时在活动中针对性地引导幼儿进行口语表达和讨论，帮助幼儿提高语言表达能力。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.培养幼儿对《八只小狗抬花轿》故事的兴趣，理解故事情节，并能借助绘本进行连贯叙述。

2.提高幼儿的语言表达能力，通过模仿角色塑造，培养幼儿的口头表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过游戏形式，增加互动。

二、教学准备1.绘本《八只小狗抬花轿》2.教具：彩色卡片、绘画工具、故事中的角色头饰（可自制）3.大班活动区域的布置：故事角色形象墙、模拟花轿三、教学过程1. 导入活动•创设情境：教室角落布置了一个花轿和角色形象墙，花轿上有放置了八只小狗的卡片。

引导幼儿观察花轿和卡片，询问他们是否认识这些卡片上的动物。

•引出主题：引导幼儿回忆和讨论关于小狗的知识，并出示绘本《八只小狗抬花轿》，告诉幼儿我们今天要一起讲解这个故事。

2. 故事讲解•展示绘本：老师利用图片逐一讲解故事情节，重点强调八只小狗的合作，团队精神以及顺序和连贯性的重要性。

•角色扮演：老师分配每个幼儿扮演故事中的一个角色，包括八只小狗，花轿、马、婚庆队伍等，并给每个角色配发相应的头饰。

3. 活动展开•故事表演：幼儿按照分配的角色进行表演，老师辅助引导，可播放适当的背景音乐。

•制作花轿：幼儿利用彩色卡片和绘画工具，在指导下制作一个属于自己的小花轿。

•小组游戏：将幼儿分成小组，每个小组按照故事情节进行游戏，互相合作完成任务。

4. 活动总结•教师引导回顾故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

•教师对孩子们的角色表演和团队合作给予肯定和赞扬。

•教师引导幼儿思考并总结《八只小狗抬花轿》所教给我们的团队合作和秩序的重要性。

四、教学反思通过这次《八只小狗抬花轿》的语言活动，取得了良好的教学效果。

在教学过程中，我发现幼儿对绘本故事的理解能力和口头表达能力有了一定的提高。

他们在角色扮演和小组游戏中非常积极，并能与团队合作完成任务。

尤其通过小组游戏，幼儿们更加明确了团队合作和顺序的重要性。

不过，在今后的教学中，我还要进一步提高师生的互动，根据幼儿的实际情况，调整教学方法和策略，让每个幼儿都能参与到活动中来。

幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解八只小狗抬花轿的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、八只小狗的手偶、花轿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：通过课件展示故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节，讲述故事内容。

的语言描述小狗的动作。

4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用画纸、彩笔等学具创作一个抬花轿的场景，并进行展示。

六、板书设计1. 《八只小狗抬花轿》2. 故事简笔画：八只小狗、花轿3. 关键词：抬花轿、团结协作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。

2. 答案：故事内容见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和语言表达能力，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们体验团队协作的重要性，提高团队意识。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和感悟。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。

3. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室。

的语言描述小狗的动作。

5. 作业设计：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.能够听懂故事《八只小狗抬花轿》；2.能够回答与故事相关的问题；3.能够模仿故事中的语言表达、角色动作。

二、教学准备1.《八只小狗抬花轿》的故事卡片（若干份）；2.小狗的面具（若干份）；3.小狗的尾巴（若干份）；4.小狗的鼻子（若干份）；5.“抬花轿”的模型（一个）；6.用于模仿的小狗身体部位卡片（若干份）。

三、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍今天的教学内容《八只小狗抬花轿》；2.教师出示小狗面具、鼻子、尾巴等道具，让学生猜测今天的故事中将会出现狗。

2. 故事讲解1.教师读故事《八只小狗抬花轿》，每读完一个小节，询问学生：“大家听懂了吗？”2.教师读完整个故事后，问学生：“故事讲的是什么？”“有哪些人物？”“故事中发生了什么事情？”等问题。

3. 角色扮演1.教师让学生带上小狗面具，佩戴小狗鼻子、尾巴等道具，分别扮演故事中的小狗角色。

2.教师示范“抬花轿”的动作，让学生模仿，练习并完善小狗角色的动作。

3.教师出示小狗身体部位卡片，让学生模仿卡片上的身体部位，使学生对小狗动作有更深入的理解。

4. 语言表达1.教师通过故事中的对话让学生模仿表达语言。

2.教师在学生中挑选几个熟练的小狗角色，让他们进行角色对话。

5. 结束1.教师总结今天的教学内容。

2.教师发放教材并让学生完成一些与故事相关的练习。

四、教学反思教学反思是教学过程中至关重要的一个环节。

通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的不足，及时加以改正，提高教学质量。

在教学过程中，我发现学生在角色扮演时表现欠佳，很少能够达到教学目标。

这可能是因为我在角色扮演环节的指导不够清晰，没有为学生提供足够的指导和启示。

在今后的教学过程中，我会更加注重角色扮演环节的教学，制定更具体的指导方案，提升学生的参与热情和动手能力。

此外，在教学过程中，我发现学生对故事的理解存在一定的困难。

这可能是因为故事教材的难度不够适宜，导致学生难以听懂故事，从而影响了教学效果。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》「篇一」活动目标：1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。

讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。

教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。

接着思欣又说"许老师，你再教我们一些好听的儿歌吧"。

看着小朋友期盼的眼光，我不禁沉思起来，孩子们平常接触童谣比较少，优秀的的童谣就更少了。

《小狗抬花轿》是篇融知识、教育、审美与娱乐为一体的优秀文学作品，它朗朗上口，具有深入浅出的诗性深度，浅显易懂的道理，表演性强，因此，我选中了它。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物及角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿关爱他人、团结协作的品质。

重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、八只小狗的手偶、花轿道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示八只小狗抬花轿的故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片内容。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，感受故事氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的语言表达和人物特点。

（2）教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据故事内容，用彩笔、画纸等学具创作一幅故事插图。

（2）教师邀请幼儿用生动的语言描述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）（1）故事中的八只小狗为什么能成功抬花轿？（2）在生活中，我们如何向八只小狗学习，关爱他人，团结协作？六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 重点词汇：抬花轿、团结协作、关爱他人3. 重点句子：八只小狗齐心协力，终于成功抬起了花轿。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《八只小狗抬花轿》的故事，并画一幅故事插图。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的团结协作现象，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。

组织幼儿进行故事创作，激发幼儿的创新思维和想象力。

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思篇1活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：四张故事图片。

活动过程：（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。

它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。

老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。

为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。

老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？（二）、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。

）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物特征的认知，增强对自然界的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中动物特征的描述，以及对故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对动物知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、八只小狗玩偶、花轿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用八只小狗玩偶，让幼儿观察并描述它们的特点。

引导幼儿谈论：“你们知道小狗抬花轿的故事吗？让我们一起听听吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的动物特点及情节。

（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，用动作和语言描述该动物的特点。

（2）进行“动物接力”游戏，每组依次表演，其他组猜测表演的动物。

4. 故事复述（10分钟）教师引导幼儿用自己的话复述故事，注意关注幼儿的语言表达。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出动物的特征，并进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《八只小狗抬花轿》的画，并简单描述画面内容。

答案示例：画面中有八只小狗，它们分别有不同的颜色和特点。

它们齐心协力地抬着花轿，花轿上坐着一位漂亮的公主。

2. 家长协助幼儿完成作业，并进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物的特点，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的动物，学会用语言描述它们的特点。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标：1.学习并理解儿歌《八只小狗抬花轿》的歌词。

2.能够模仿和发声，唱出整个儿歌。

3.培养幼儿合作意识和社交能力。

4.提高幼儿的观察和思维能力，培养幼儿的表演欲望和创造力。

二、教学准备：1.儿歌《八只小狗抬花轿》的音频和歌词卡。

2.一轴纸制花轿和8个小狗头饰。

三、教学步骤：1.儿歌欣赏播放《八只小狗抬花轿》的音频，让幼儿仔细听歌词，跟随音乐的节奏拍手。

2.歌词学习给幼儿分发《八只小狗抬花轿》的歌词卡，让幼儿自己看歌词，并请他们跟老师一起读。

老师鼓励幼儿模仿自己的语调和节奏朗读歌词，培养幼儿的语感。

3.唱歌练习老师再次播放歌曲，这次让幼儿跟随歌曲的节奏和老师一起唱歌，让幼儿练习跟上音乐，发出清晰、有力的声音。

4.角色扮演给幼儿展示一轴纸制花轿和8个小狗头饰，让幼儿自愿选择要扮演的角色。

将花轿放在教室的一角，让扮演小狗的幼儿围绕着花轿排成两排，模仿歌词演绎八只小狗抬花轿的情景。

5.歌舞表演老师指导幼儿在唱歌的同时，根据歌曲的节奏和歌词的内容进行简单的舞蹈配合。

6.游戏玩法将幼儿分成两组，一组扮演小狗，一组扮演花轿的担架。

幼儿在教师的指导下，进行接力比赛，看哪组能够更准确、更快速地完成八只小狗抬花轿的动作。

7.反思交流结束活动后，与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对于今天活动的感受，收集幼儿的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

四、教学反思：通过今天的活动，幼儿通过欣赏、学习歌词和角色扮演等形式，掌握了儿歌《八只小狗抬花轿》的内容，并能够模仿和唱出整首歌。

游戏环节的设置让幼儿更加积极主动地参与和合作。

同时，通过跳舞的形式，培养了幼儿的节奏感和表演欲望。

整个活动过程中，幼儿的观察力和思维能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识和社交能力。

教师在活动中的角色是指导者和组织者，注重调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿参与和思考。

活动结束后，进行了反思交流，了解了幼儿对活动的感受，并收集他们的意见和建议，以便下次活动的改进。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教案设计教学目标1.通过语言活动，提高幼儿的口语表达能力和听说读写能力；2.能理解并朗读熟练《八只小狗抬花轿》；3.能了解节日习俗，增强幼儿的文化素养。

教学内容《八只小狗抬花轿》教学步骤第一步：导入活动1.为幼儿介绍节日习俗和与之相关的故事；2.引出《八只小狗抬花轿》。

第二步：阅读故事1.教师以朗读的方式播放故事；2.细节提问，帮助幼儿加深理解。

第三步：学习新词1.教师呈现文章中的新词，并进行音、形、义三方面的讲解；2.请幼儿模仿跟读新词。

第四步：角色扮演1.派出若干组幼儿，模仿八只小狗的情形，扛起手里的“花轿”，做出特定的动作；2.教师根据情节要求，指导幼儿演出。

第五步：绘本插画1.引导幼儿自由绘制八只小狗和花轿的形象；2.配合留声机，讲解绘本的制作方法。

第六步：故事复述1.派出个别幼儿，自由复述故事内容；2.其他幼儿听取，给予评价和改进意见。

第七步：总结活动1.教师围绕本次活动的目标与效果，作出评价；2.活动结束。

二、教学反思《八只小狗抬花轿》是一篇亲切生动的童话故事。

该教案通过综合性活动的方式，从多个维度引导幼儿全面理解故事，提高幼儿的语言能力和文化素养。

首先，导入环节的设置非常重要。

在我设计的教案中，我采用了先引入节日习俗，再引出与其相关的故事的方式。

这样的引导方式，不但能够起到很好的引导作用，同时也可以增强幼儿学习的欲望。

其次，本教案设计的学习新词环节，不仅仅是教师讲解新词，更加注重幼儿的模仿能力。

通过模仿跟读新词锻炼幼儿的发音、语音知识，有利于提高幼儿的语言表达能力。

再次，在教学的过程中，我们的目的是希望幼儿不以模仿为目的，培养他们对故事的一种理解。

因此，我们采用了角色扮演的活动方式，让幼儿理解不同角色扮演的含义，并在扮演的过程中深入理解故事的内在含义。

最后，本教案中还涉及了绘本插画、故事复述等多项综合性活动。

这些活动既可以让幼儿在活动过程中感受到快乐，同时还能间接锻炼幼儿的听说读写等多项能力。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《八只小狗抬花轿》。

该故事讲述了八只可爱的小狗在森林里举行抬花轿比赛的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握句式表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解八只小狗抬花轿的经过，感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 学习故事中的生词和短语，如：“抬花轿”、“加油”、“摔倒”等，丰富幼儿的词汇量。

3. 通过模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，以及故事情节的理解。

四、教具与学具准备教具：故事课件、八只小狗手偶、花轿玩具、生词卡片。

学具：绘画材料、彩泥。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示花轿玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁来说一说？”请幼儿回答，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

在讲解过程中，注意提问幼儿，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”，引导幼儿模仿句式表达，并进行角色扮演。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发生词卡片，组织幼儿进行小组活动，用生词卡片进行句子练习，如：“我看到了一只小狗在抬花轿。

”5. 表演展示（5分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个场景进行表演，鼓励幼儿大胆表达，注意观察幼儿的语言表达能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。

2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出自己心中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿在语言表达、词汇掌握等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案

2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言教材《八只小狗抬花轿》。

教学内容包括：第一章《动物朋友》，第三节《八只小狗抬花轿》。

详细内容为通过故事让幼儿了解八只小狗抬花轿的有趣情节，学会描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述八只小狗抬花轿的故事情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够描述八只小狗的特点。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点，培养语言表达能力。

2. 教学重点：理解故事内容，激发想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物卡片、花轿模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引出故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解八只小狗抬花轿的故事，引导幼儿观察小狗的特点，学习描述动物。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘出八只小狗抬花轿的场景，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论，让幼儿互相讲述自己画中的八只小狗，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 八只小狗抬花轿的故事2. 八只小狗的特点描述3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅《八只小狗抬花轿》的场景，并用文字描述。

答案：略2. 作业题目：讲述你喜欢的小狗特点，并用画笔表现出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点，培养语言表达能力。

3. 作业设计：画一幅《八只小狗抬花轿》的场景，并用文字描述。

一、教学难点解析1. 利用生动的语言和形象的动作，引导幼儿观察动物的特点。

大班语言八只小狗抬花轿教案【含教学反思】

大班语言八只小狗抬花轿教案一、教学背景本次教学活动承接了大班语言课程《动物的生活》和《动物的行为和语言》的教学内容。

学生们在前面课程中已经学习了许多动物的生活方式和行为特点，对于语言沟通也有一定的了解。

本次教学活动旨在通过引导学生观察小狗们抬花轿的过程，帮助学生进一步理解动物的行为意图和语言沟通，提高学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解小狗抬花轿的行为特点和意图•掌握描述动物行为的词汇和句子•理解动物的语言沟通方式2. 能力目标•能够准确观察和描述小狗抬花轿的过程•能够运用所学词汇和句子描述动物的行为和意图•能够理解动物的语言沟通方式3. 情感目标•培养学生观察和关注生物世界的兴趣•提高学生对于小动物爱护和关爱的意识三、教学过程1. 课前准备•教具：小狗抬花轿玩具、动物图片•准备玩具小狗、花轿和红布条•制作PPT，展示小狗抬花轿的图片2. 教学步骤（1）新课导入使用PPT展示小狗抬花轿的图片，让学生观察和描述图片内容。

教师引导学生思考以下问题：•这些小狗在干什么？•花轿上放了什么？有什么用途？•这些小狗的神情和行为有什么特点？让学生一起讨论，指导学生关注小动物的行为和情感表达。

（2）学生操作让学生到课桌上一起操作小狗和花轿。

教师诱导学生一起打扮好小狗和花轿。

然后教师示范一下，鼓励学生以小组为单位，在桌子上模拟小狗搬运花轿的过程。

（3）语言训练让学生一起说出小狗抬花轿时可能使用的词汇和句子，如：抬起、托起、搬运、努力、开心等。

教师鼓励学生多尝试形容小狗的情感和神情。

（4）语言表达让学生以小组为单位，编造一个小狗故事。

并让每个小组上来表演。

鼓励学生展示小组协作，语言表达等方面的优势。

3. 教学反思本次教学活动通过让学生亲身参与抬花轿的过程，让学生从中发现小狗抬花轿的行为意图，能够运用所学的语言表达它们的情感和神情，并能够理解小狗们的语言沟通方式。

同时提高了学生的观察能力，激发了学生的探究和研究兴趣。

【大班语言教案】大班语言教案：小狗抬花轿

【大班语言教案】大班语言教案：小狗抬花轿一、活动目的1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2．唤起幼儿编创诗歌的兴趣，能够在看一看谈谈中自学整张诗歌。

3．理解词：山腰、抛二、活动准备工作1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。

抬轿的八只小狗。

2．扇子几把三、活动过程一、认知图意。

1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下存有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？使我们来看一看看谁趴在里面？（揭开轿帘）2出示八只小狗图片师：平时都就是人坐轿，今天可以怪异了坐只小老虎那么就是谁去抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么必须8只小狗去抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？（移动一只小狗变成掉落在的姿势）问：出现什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3出具老虎打小狗，小狗气得直叫做，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？慢帮忙小狗想要办法对付糟老虎。

4移动轿子到山腰师；看看小狗用什么办法对付老虎？二、引导幼儿试编诗歌。

1师：我们可以把故事编制成诗歌，每一句的字数必须一样多，念出来必须顺口。

2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌：小狗抬花轿八只小狗拽花轿，老虎坐轿扇扇子.一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚.小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉.小狗抬轿到山腰，想个办法真正好.一二三，往上甩，老虎摔倒了两大跤.。