大班语言 小狗抬花轿 教案
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教案：《小狗抬花轿》一、教学目标：1.理解并能朗读故事《小狗抬花轿》。
2.通过故事了解友善、团结的重要性。
3.能够简单描述故事情节和主题。
二、教学重难点：1.能够正确理解故事内容。
2.能够朗读故事，并能够理解故事的主旨。
三、教学准备：1.故事书《小狗抬花轿》。
2.PPT课件。
3.花轿道具和小狗面具。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放一段小狗欢快的音乐，吸引学生的注意力。
2.教师与学生进行互动，询问学生有关小狗的信息，例如：小狗是什么动物？小狗有什么特点？等等。
步骤二：呈现故事（20分钟）1.教师向学生展示故事书《小狗抬花轿》的封面，并简单介绍故事的主题。
2.教师阅读故事，同时辅助PPT课件展示故事中的图片，让学生更好地理解故事情节。
3.教师引导学生主动参与讨论，询问学生对故事的理解，例如：故事发生在哪里？故事讲述了什么？小狗们是如何团结互助的？等等。
步骤三：分组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
2.每个小组选择一位学生扮演小狗，其他学生则扮演花轿。
3.学生们利用道具和面具，模仿故事中小狗抬花轿的场景，并进行表演。
4.其他组员观看并评价其他小组的表演，教师也可以提供一些建议和指导。
步骤四：反思总结（10分钟）1.教师带领学生回顾故事的情节，并询问学生对故事的理解和感受。
2.学生们可以就以下问题进行讨论：故事中小狗们是如何团结起来的？你觉得这个故事想要告诉我们什么？等等。
3.教师进行总结，强调友善、团结的重要性，并鼓励学生多与他人合作，互相帮助。
五、教学延伸：1.教师可要求学生以《小狗抬花轿》为题，写一篇短文，分享自己的观点和感受。
2.教师可要求学生在日常生活中，找到身边友善、团结的例子，并进行分享。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》2、故事后提问：（1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不让爸爸生气的什么办法？他怎么做的？结果怎样？（3）川川的办法成功了吗？后来他怎么想？怎么做的？他想到什么让自己生气的事情？爸爸看到川川生气了，又怎么说的？（4）最后，爸爸和川川的心情怎样？二、听第二遍故事幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗？你爸爸生气的时候是什么样子的？（让幼儿从表情、声音、动作方面来描述）2、爸爸生气的时候，你会怎么做？五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案2目标：1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
准备：实物投影仪、幼儿用书过程：一、出示毛绒狮子玩具，引出主题。
这是什么？狮子狮什么样子？二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小狗抬花轿的情节。
2. 能够表达故事中的角色特点和情感。
3. 发展语言表达能力，培养幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的观察力、听力和记忆力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节，理解角色特点。
2. 能够表达故事中的情感和角色动作。
难点：1. 培养幼儿的观察力、听力和记忆力。
2. 发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 花轿道具。
3. 角色头饰。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件或图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感和动作。
4. 游戏：组织幼儿进行“抬花轿”游戏，让幼儿体验合作抬花轿的乐趣。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，家长签字确认。
2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识，以及作业完成情况。
六、教学延伸：1. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 手工制作：引导幼儿制作小狗抬花轿的手工作品。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起表演故事，家长录制视频并发给老师。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 在角色扮演环节，要鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 在游戏环节，要注意安全，确保幼儿不受伤害。
八、教学拓展：1. 邀请幼儿分享自己喜欢的故事，让大家一起欣赏和学习。
2. 组织幼儿参观图书馆，让幼儿体验借书、读书的乐趣。
3. 开展“故事大王”比赛，鼓励幼儿勇敢表达，提高幼儿的语言能力。
九、教学资源：1. 故事课件或图片：可通过互联网或自己制作。
2. 花轿道具：可用纸箱、纸筒等材料制作。
3. 角色头饰：可用彩纸、棉花等材料制作。
最新整理幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案小狗抬花轿幼儿园语言公开课教案小狗抬花轿幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。
3、理解词：山腰、抛。
活动准备：电脑课件花轿的幻灯片音乐磁带：抬花轿道具：两顶花轿小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。
活动过程：一、谈话导题。
1、电脑出示花轿的图片：提问：小朋友，你们知道这是什么吗〔花轿〕谁坐过花轿的你在哪里坐过的感觉怎样你们抬过花轿吗2、那好，我们一起来学一学抬花轿的动作。
3、有趣吗小动物们看了很羡慕，也想来坐一坐、抬一抬花轿。
二、电脑演示画面，引导幼儿观察讲述童谣内容。
1、图一：看，山脚下停了一顶轿子，你们猜猜看，轿子里会坐着谁呢〔幼儿猜测〕看一看，是谁呀〔大老虎〕图二：为什么会是大老虎坐轿子呢〔幼儿说〕那又会是谁来抬轿子呢图三：噢，原来是小狗在抬花轿，数数看，有几只小狗抬花轿为什么要八只小狗抬花轿老虎坐在轿子里感觉怎样而小狗呢2、老虎欺负小狗。
图四：哎呀！突然发生了什么事这只小狗怎么会摔跤呢小狗一倒，差点儿把花轿给打翻了，你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢图五、图六：小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗3、小狗对付老虎。
师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气那我们快点帮小狗想个好方法来对付这只老虎。
〔幼儿讨论〕嗯，小朋友真棒，想了这么多的方法，我们来看看，小狗想的是什么方法图七：小狗想的是什么方法〔学一下小狗抛轿子〕小狗抬到什么地方往上抛的〔帮助理解“山腰〞〕图八：结果会怎样三、完整学习并欣赏童谣内容。
1、师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。
你们听好了，童谣里是怎么说的〔师朗诵童谣〕哎呀，孔老师编的时候把题目给忘了，谁能为这个童谣取个名字〔小狗抬花轿〕注：控制好时间。
2、我们把题目加上去，一起来朗诵一遍。
〔边看图边朗诵〕四、用各种节奏学习朗诵童谣。
大班语言课教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班语言课教案及教学反思《小狗抬花轿》
教学目标
1.听懂并朗读《小狗抬花轿》故事；
2.初步了解花轿、抬花轿的习俗；
3.能够通过小组讨论、手工制作等方式了解更多有关花轿和
喜庆习俗的知识；
4.能够用简单的语言表达出对故事和习俗的理解和感受。
教学准备
1.《小狗抬花轿》故事PPT；
2.画板、彩笔、毛笔、纸张、颜料；
3.小组合作卡；
4.海报、图片等相关资料。
教学过程
1. 热身环节（5分钟）
教师先引出生活中的喜庆习俗，比如过年时的年夜饭、爆竹、春联等，与学生进行简单的交流。
然后，教师播放《小狗抬花轿》故事PPT，进行简单的讲解。
2. 引入新知识（10分钟）
教师向学生介绍花轿和抬花轿的习俗，重点向学生讲解生肖、年画、灯笼等与抬花轿有关的元素。
同时，可在画板上进行简单的画图演示。
3. 主要活动（30分钟）
教师将学生分组，每组负责一个主题，如生肖、年画、灯笼等。
学
生在小组内就自己所得到的主题，进行讨论、绘画、制作海报等活动，最后呈现在全班同学面前。
4. 总结反思（5分钟）
教师让学生各自回顾一下今天所学到的新知识和做的活动，对自己的成长进行简单的评价。
同时，学生也可以就今天的活动和故事发表自己的意见和建议。
教学反思
通过本次教学，我发现学生对于传统文化的认知程度还不够，需要我们教师在教学中更加注重生动形象的讲解和多样化的活动方式，让他们在亲身体验和感悟中加深对传统文化的认识。
此外，课堂上的组织方式也值得反思，应该更注重学生的思考和交流，让他们在集体合作的过程中不断提高自己的能力。
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思大班艺术教案《狗狗抬轿子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能大胆进行表演，感受歌曲活泼、欢快的情绪特点，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班艺术《狗狗抬轿子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动，能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程1、谈话引出课题，并熟悉歌词。
1）“你们看这是什么呀？”（花轿）“在哪看过的，里面一般坐着谁？”“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”2）放课件，欣赏课件一遍。
“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”3）跟着动画一起说一遍。
（放课件）4）“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌）2、用动作感受歌曲旋律1）、小狗是怎样抬轿的？2）、老虎神气的动作又是怎样的？3）、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲1）“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”教师示范一遍。
2）听音乐轻声唱。
3）分两组演唱。
一组做动作，一组歌唱。
（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。
5、结束“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）附：歌曲小狗抬花轿3 2 3 3 2 ｜ 1 5 5 ｜ 6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，3 2 3 3 2 ｜ 5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6 ｜ 5 1 1 ｜一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》章节，故事内容为《小狗抬花轿》。
故事讲述了小狗们选举花王的过程，以及小狗们如何合作抬花轿的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使幼儿能够复述故事内容，并能够用自己的话描述故事情节。
2. 培养幼儿的合作精神，让幼儿学会与人合作，体验团队合作的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节进行想象，并能够创造出自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的合作精神。
难点：能够用自己的话描述故事情节，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花轿模型、小狗角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿做小狗摇尾巴的动作，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道小狗是什么样的吗？它们的生活又是怎样的呢？”2. 故事讲解：教师使用故事课件，一边展示图片，一边讲述《小狗抬花轿》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的合作精神，以及小狗们的善良和勇敢。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节，培养合作精神。
4. 随堂练习：教师提出问题：“如果你是小狗，你会怎么选举花王？为什么？”让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作花轿模型。
在制作过程中，引导幼儿相互合作，体验合作乐趣。
六、板书设计板书《小狗抬花轿》板书内容：1. 故事情节：小狗们选举花王，合作抬花轿。
2. 合作精神：互相帮助，共同完成任务。
3. 想象力：用自己的话描述故事情节。
七、作业设计作业题目：请幼儿用自己的话描述《小狗抬花轿》的故事情节，并画出自己心目中的花王。
答案示例：故事情节：有一天，小狗们决定选举花王，他们找到了一顶美丽的花轿，决定抬着花轿去寻找最美的花。
小狗们齐心协力，互相帮助，最终找到了最美的花，并将花王选举了出来。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇一」一、活动目的1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛二、活动准备1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的'诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案一、活动目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 增进幼儿对传统民间故事的了解。
二、活动准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 制作小狗、花轿等角色道具。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行小狗抬花轿的游戏，让幼儿体验故事中的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同讲述其他民间故事。
2. 创作展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于小狗抬花轿的手工制品或绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
六、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意引导幼儿正确表达自己的想法和感受。
3. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与。
七、教学资源：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 角色道具：小狗、花轿等。
3. 背景音乐。
4. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀等。
5. 绘画材料：画纸、颜料等。
八、教学内容：1. 故事讲解：《小狗抬花轿》。
2. 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色。
3. 游戏活动：小狗抬花轿游戏。
4. 创作展示：幼儿与家长共同创作手工或绘画作品。
九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事，传授知识。
2. 实践法：幼儿进行角色扮演和游戏活动，提高实际操作能力。
3. 合作法：幼儿分组进行活动，培养团队合作精神。
4. 家园共育：家长参与幼儿的学习活动，促进家庭与学校的联系。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.通过本课教学，让幼儿了解《小狗抬花轿》这个小故事，培养幼儿对小故事的理解和记忆。
2.帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿口语水平。
3.通过创设情景、模拟角色，让幼儿学会与他人合作、相互尊重，形成团队意识。
二、教学重点1.让幼儿通过听故事的方式，理解故事的大意。
2.启发幼儿用简洁的语言表述自己的观察和感受。
3.帮助幼儿体验与他人合作、相互配合的过程。
三、教学内容1.故事：讲述一只小狗在花轿上载着主人，途中经过村里的猪、鸟、牛等动物，他们都围着小狗团团转，欢迎他们的到来。
但是因小狗表现出了骄傲自大，导致最后落得个屁股着地的结局。
2.活动：角色扮演。
孩子们需要将自己分成小狗、动物、主人等不同角色，参与到故事中去，模拟情境，场景还原。
3.语言表达：幼儿了解故事后，老师将通过提出问题，让孩子们表达出自己对故事的理解和感受。
例如：“你觉得小狗为什么要抬花轿？”“你为什么觉得小狗表现得太骄傲了？”等等。
四、教学计划第一课时1.教授故事《小狗抬花轿》，引导幼儿感受故事情境，帮助幼儿理解故事的大意。
2.提问：你认为小狗为什么要抬花轿呢？你认为小狗表现得好还是不好呢？3.带领幼儿模仿小狗。
第二课时1.活动：角色扮演2.分组活动，让孩子们分别扮演小狗、动物、主人等不同角色，模拟情境，场景还原。
3.提问：你觉得你扮演的角色是谁？你和其他角色配合的好不好？第三课时1.语言表达2.老师引导幼儿，帮助幼儿讲述小狗抬花轿的故事，起到检验和巩固的作用。
第四课时1.针对这个故事让幼儿自己创作一个新的故事。
老师通过提问，引导幼儿创作自己的小故事。
2.收集幼儿们自己的小故事，集中在教室里展示，并让大家配上画作展示出来。
五、教学方法1.故事引导法：通过讲故事的方式，让幼儿在情境中感知故事情节，理解故事主旨。
2.活动导入法：通过角色扮演等活动方式，让幼儿积极参与教学，以小组形式建设课程。
3.语言表达法：通过提出问题等方式，激发幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言《小狗抬花轿》教案
大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.学会认读《小狗抬花轿》这本绘本。
2.培养学生对动物的爱好和保护意识。
3.培养学生的听说能力，并鼓励他们进行简单的口语表达。
二、教学内容1.儿歌《小狗抬花轿》的旋律和歌词。
2.《小狗抬花轿》这本绘本的故事情节和人物角色。
三、教学重点1.培养学生对动物的爱好和保护意识。
2.提高学生的听说能力。
四、教学方法1.互动式教学法。
2.听说结合的教学方法。
3.讲解式教学法。
五、教学准备1.《小狗抬花轿》绘本和相关音频设备。
2.与节日相关的装饰品。
3.配置好的教具、图片和实物。
1. 导入1.向学生介绍本课的学习目标和教学内容。
2.播放相关的音乐和影片片段，引导学生进入学习氛围。
3.引导学生回忆前面的学习内容，并提出与本课内容相关的问题。
例如：“我们学过哪些动物呢？”2. 学习内容2.1 学习歌曲《小狗抬花轿》1.提供教学音乐或歌词手册，让学生逐句学唱歌曲《小狗抬花轿》。
2.指导学生反复听、唱、模仿，并鼓励他们通过学唱歌曲来认知新词汇和句型。
2.2 学习绘本《小狗抬花轿》1.通过“猜图游戏”等方式让学生猜想故事情节和角色人物。
2.与学生共同阅读《小狗抬花轿》，并重点介绍故事情节、主人公和动物角色。
3.结合故事情节，引导学生写下自己的想法或思考，并鼓励他们初步运用学到的语言进行口头表达。
3. 拓展1.让学生自行设计小狗的“花轿”装饰品或作品，集中进行展示和交流。
2.向学生寻找相关的拓展信息，例如寻找相关绘本、电影、歌曲或资料等，以深化学生的学习。
4. 结束1.总结本节课的内容，并检查学生的学习成果。
2.对学生进行积极正面的鼓励，以扩大他们的成功体验。
3.给与提示或家庭作业，以强化学生在家的学习效果。
1.对学生的口头表达进行评估和记录。
2.记录学生对故事情节和人物角色的理解有多少精炼明了或细致到位的表达。
3.记录学生在协作游戏和讨论中的表现力和积极性。
小狗抬花轿教案（通用15篇）
小狗抬花轿教案（通用15篇）小狗抬花轿篇1【设计意图】《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。
让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。
并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。
同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
【活动准备】多媒体，花轿，扇子。
【活动过程】（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
（五）活动小结，结束活动。
活动反思：《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。
第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。
在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。
活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材《小狗抬花轿》。
教材内容为一则富有童趣的故事，讲述了小狗们用花轿抬着小猫参加婚礼的趣事。
通过故事，让幼儿了解动物的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识不同动物的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿友善相处、合作共享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事内容，理解动物之间的友谊。
难点：帮助幼儿运用语言表达动物的特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、花轿模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中动物的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：运用课件，以生动的语言、表情和动作讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中动物的特征和生活习性。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，如：“小狗为什么抬花轿？”“小猫为什么会坐花轿？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。
4. 情景表演：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用提前准备的花轿模型进行情景表演，培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下来，粘贴在花轿上，制作属于自己的花轿。
6. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书《小狗抬花轿》板书内容：1. 动物特征小狗：忠诚、友善、勇敢小猫：温柔、聪明、爱干净2. 故事情节小狗们抬花轿小猫坐花轿参加婚礼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小狗抬花轿》的内容。
2. 作业答案：故事讲述了小狗们抬花轿，邀请小猫参加婚礼的趣事。
通过故事，我们认识了忠诚、友善、勇敢的小狗和温柔、聪明、爱干净的小猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习需求？是否给予幼儿充分的表达和参与机会？2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行动物角色扮演活动，让幼儿更深入地了解动物的特征和生活习性。
大班语言领域教案：《小狗抬花轿》
大班语言领域教案：《小狗抬花轿》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养对文学作品的兴趣，喜欢听故事、讲故事。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演活动：小狗、花轿、树木、小鸟等。
3. 故事情节讨论：小狗为什么抬花轿？遇到了哪些困难？如何解决？4. 创意表达：用语言和动作表现故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 角色头饰：小狗、花轿、树木、小鸟等。
3. 场景布置：森林背景。
4. 音乐CD：《抬花轿》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择喜欢的角色进行表演。
4. 故事情节讨论：引导幼儿讨论小狗抬花轿的原因、遇到的困难及其解决方法。
5. 创意表达：鼓励幼儿用语言和动作表现故事情节，培养幼儿的表现力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《小狗抬花轿》。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事接龙，发挥想象力和创造力。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极发言，充分调动他们的积极性。
在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
在故事讨论环节，引导幼儿从不同角度思考问题，提高他们的逻辑思维能力。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高他们的注意力。
2. 情境教学：通过场景布置和音乐，营造故事氛围，让幼儿更好地融入故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，提高他们的表现力和合作能力。
4. 讨论与提问：引导幼儿讨论故事情节，提出问题，激发幼儿的思考和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和合作能力。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
幼儿园大班语言小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的内容理解和表达。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿了解小狗抬花轿的有趣情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿玩具一个。
3. 小狗角色头饰若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习故事中的对话，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小狗抬花轿》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿制作小狗角色头饰，加深幼儿对故事角色的认识。
3. 鼓励幼儿在家中进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握程度和家长的参与情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事表演活动，增进家园合作，共同促进幼儿的成长。
2. 组织幼儿参观婚礼现场或观看相关视频，让幼儿了解婚礼的传统文化。
3. 开展幼儿绘画活动，让幼儿绘制自己心中的小狗抬花轿场景。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣，是否关注到了每个幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中是否给予了幼儿足够的表达机会，是否充分锻炼了幼儿的语言能力。
3. 反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否有利于幼儿的认知发展。
九、教学建议：1. 对于学习兴趣较弱的幼儿，可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以多给予个别辅导，鼓励幼儿大胆表达。
大班语言活动设计小狗抬花轿教案【含教学反思】
大班语言活动设计小狗抬花轿教案一、背景简介小狗抬花轿是一首儿童歌曲，歌曲旋律优美，易于学唱。
通过歌曲让孩子们感受到劳动的辛苦和重要性，增强孩子们的劳动观念，同时，也培养了孩子们的语言表达能力。
二、教材分析1. 教学内容针对大班幼儿（3~4岁），本教案主要涉及的教学内容包括：•歌曲《小狗抬花轿》的歌词和唱法；•通过角色扮演，让幼儿感受到不同人物在小狗抬花轿中的角色；•通过绘本或图片展示小狗抬花轿的情景，增强幼儿的想象力和语言表达能力；•引导幼儿通过手工制作花轿和小狗，增强动手能力和创造力。
2. 教学目标通过本次活动的教学，希望实现以下目标：•能够熟练唱出《小狗抬花轿》的歌曲，并理解歌曲意思；•能够识别并描述小狗、花轿和其他角色的外貌和特征；•能够通过口头表达和绘画表达出小狗抬花轿的情景，增强想象和表达能力；•能够通过手工制作小狗和花轿，发展动手能力和创造力。
三、教学设计1. 教学步骤本次教学分为四个步骤：第一步：引入歌曲《小狗抬花轿》老师向幼儿介绍歌曲《小狗抬花轿》，并播放歌曲。
第二步：比赛角色扮演老师从幼儿中选出几个小朋友，扮演歌曲中不同的角色，例如小狗、大猫、王八等。
其他孩子观看比赛，评选出最佳扮演者。
第三步：绘本或图片展示老师向幼儿展示小狗抬花轿的绘本或图片，通过向幼儿提问，引导幼儿描述故事情节、场景和角色特征。
第四步：制作小狗和花轿老师提供相关资料，引导幼儿自己制作小狗和花轿，发挥自己的创造力和动手能力。
2. 教学评价本次活动的评价将从以下几个方面进行：评价幼儿语言表达能力通过幼儿的口头表达和绘画表达，评价幼儿的语言表达能力，如选择恰当的词语、句式、内容的丰富度。
评价幼儿动手能力通过幼儿的制作作品，如小狗和花轿，评价幼儿的动手能力，如创造力、耐心、做工的精细度等。
教学反思•教学优点：本次活动采用多样化、寓教于乐的教学方式，激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的语言表达和动手能力。
•教学不足：如果时间充裕，可以加入更多的游戏、角色扮演等教学方法，持续引导幼儿参与其中。
大班语言公开课《小狗抬花轿》教案
大班语言公开课《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.了解和理解故事《小狗抬花轿》的主题和情节；2.帮助学生通过故事了解和学习善良、友爱、助人为乐等正面价值观；3.提高学生的语言表达和口头表达能力。
二、教学重点1.理解故事《小狗抬花轿》的主题和情节；2.学习正面价值观。
三、教学内容1.《小狗抬花轿》的故事情节；2. 学习和了解主题和正面价值观。
四、教学方法1.课堂教学；2.师生互动；3.游戏互动。
五、教学过程1.学习和了解故事情节。
通过讲述故事和问答的方式，帮助学生理解故事，加深对故事的理解。
引导学生探究故事的核心主题和情节。
2.学习和了解正面价值观。
引导孩子思考，从故事中学习善良、友爱、助人为乐等正面价值观。
通过故事情节和游戏互动的方式，帮助学生更好地掌握和理解正面价值观。
六、教学活动设计1.开始教学介绍故事《小狗抬花轿》。
通过简单的问题和引导，让学生们了解故事的情节。
2.学习故事情节通过再现故事情节，引导学生认知故事角色，加强对故事的理解。
3.学习正面价值观引导学生思考，通过培养学生的自我意识，让学生更好地掌握正面价值观。
通过游戏互动和讨论的方式，加深对正面价值观的认识和理解。
4.课堂练习通过讨论和问答的形式，检验学生的学习情况。
七、教学反思通过本次教学，学生们对《小狗抬花轿》的故事情节和价值观有了更深入的认识和理解。
通过互动游戏和课堂讨论，学生们的表达和口头表达能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以更多地结合实际情况引导学生学习与掌握正面价值观。
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大班语言小狗抬花轿
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？
2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？
评：开门见山地引出故事中的主要人物。
商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？
评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。
）
二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）
2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）
3、个别幼儿讲述画面内容。
4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，
帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2"3）
7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。
8、完整讲述一遍。
9、你喜欢故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
三、学习儿歌
教师故事编成了儿歌一起来听听吧！
1、教师有表情、动作的示范朗诵。
2、幼儿盾画面跟诵一遍。
（教师可用动作提示）
3、幼儿独立朗诵一遍。
四、情境表演。
根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。
评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了
进一步的理解。
五、结束
我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。
（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。
风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。
终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。
风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。
然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
结束。
四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.。