大班语言：小狗抬花轿(儿歌)
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》2、故事后提问：（1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不让爸爸生气的什么办法？他怎么做的？结果怎样？（3）川川的办法成功了吗？后来他怎么想？怎么做的？他想到什么让自己生气的事情？爸爸看到川川生气了，又怎么说的？（4）最后，爸爸和川川的心情怎样？二、听第二遍故事幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗？你爸爸生气的时候是什么样子的？（让幼儿从表情、声音、动作方面来描述）2、爸爸生气的时候，你会怎么做？五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案2目标：1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
准备：实物投影仪、幼儿用书过程：一、出示毛绒狮子玩具，引出主题。
这是什么？狮子狮什么样子？二、看图讲述画面内容。
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》《大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教案：民间童谣《小狗抬花轿》活动目标1、学念童谣，并尝试用肢体语言来表现童谣，体验童谣的诙谐有趣。
2、初步尝试与同伴进行合作表演。
活动准备童谣音乐、“花轿”活动重难点难点重点：学念童谣，体验童谣的诙谐有趣。
难点：与同伴进行合作表演。
活动过程：一、猜一猜(价值分析：以出示花轿的形式，激发幼儿的兴趣。
)1、出示“花轿”* 师：这是什么?猜猜有谁会来坐花轿?谁来抬花轿?幼儿自由回答二、学一学(价值分析：学念童谣，体验童谣的诙谐有趣。
)1、欣赏童谣(教师配合肢体语言进行朗读，加深印象)2、理解童谣1)、听了这个童谣感觉怎样?童谣讲了件什么事?2)、这是一只怎样的老虎，如果你是小狗，你会怎样教训这只老虎?3、集体学念童谣——尝试用肢体动作配合学念，加深印象帮助学习。
三、演一演(价值分析：尝试与同伴合作进行表演，进一步巩固童谣。
)* 请幼儿分组，尝试与同伴合作进行表演，进一步巩固童谣，体验童谣的诙谐有趣和与同伴合作的乐趣。
大班语言教案民间童谣《小狗抬花轿》这篇文章共1361字。
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字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
幼儿园大班歌唱教案：小狗抬花轿
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的歌词内容，知道歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，能够跟着音乐一起唱这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小狗抬花轿》这首歌曲，能够正确地表达歌词的含义。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够流畅地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、歌词图片、小狗玩偶等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟着轻快的音乐做热身运动，如模仿小狗跑、跳等动作，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍《小狗抬花轿》这首歌曲，展示歌词图片，让幼儿初步了解歌曲的内容。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边指着歌词图片，让幼儿跟随教师学唱。
4. 练习唱歌（5分钟）：让幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 歌唱展示（3分钟）：让幼儿分组上台展示歌唱成果，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《小狗抬花轿》这首歌曲有了初步的了解，大部分幼儿能够跟着音乐唱出歌曲。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的唱歌姿势和发音。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，培养他们的音乐创造力。
六、教学内容与步骤：1. 内容：学习歌曲《小狗抬花轿》的旋律和节奏。
2. 步骤：a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，可以用拍手的方式跟随节奏。
c. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着教师一起哼唱。
七、教学活动与策略：1. 活动：分组进行歌曲演唱比赛。
2. 策略：a. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱。
b. 教师作为评委，对每个代表的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
c. 评选出最佳演唱小组，给予奖励。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
幼儿园大班语言教案-儿歌 小狗抬花轿(大班)-仅供参考
儿歌小狗抬花轿(大班)
目的要求：
1、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
2、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。
3、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
4、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
准备：
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？
2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
活动延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。
幼儿园大班歌唱教案：小狗抬花轿
幼儿园大班唱歌教学计划：小狗举起轿车《小狗抬花轿》的歌词易于理解,旋律流畅流畅.这是一首充满乐趣,充满乐趣的歌曲,深受孩子们的喜爱.所以我选择了这首歌.让孩子们根据歌曲旋律和熟悉歌曲内容来学习歌曲.并引导孩子用表情和身体动作表达他对音乐的理解.与此同时,幼儿的表现力和创造力得到了充分发展.活动目标1.基于对歌曲内容的理解和感知,最初学习歌曲.2.尝试用物理动作和语言表达来理解音乐.3.愿意与同伴合作,表达和体验参与音乐活动的乐趣.活动准备花轿车图片,地图活动程序（1）展示轿车的图片,导致主题问题：看,这是什么？你在哪里见过它？（谁坐在里面？谁举起了？）（2）欣赏图片并熟悉歌词谁今天坐在轿子椅子上？谁会举起轿车？这是一个有趣的故事.我们来看看（儿童欣赏课件）1.老师的问题：你看见什么了？谁会举起轿车？（八只小狗举起轿车）谁坐在轿车里？（老虎坐在车上摇动风扇）小狗是怎么掉下来的,老虎是怎么做到的？（老虎拍了一脚）小狗疼痛,痛苦,老虎做什么？（小狗疼痛,老虎正在睡觉.）小狗怎么想的好方法？最后发生了什么？（轿车被抬到了山的中间,想办法真是太好了.）（一两个人扔了,老虎落到一个大老头上）.2,显示地图,看地图说出歌词.（3）学习在听和理解的基础上唱歌老师把这个有趣的故事变成了一首好听的歌.你想听吗？老师唱歌,孩子们欣赏.2.和音乐老师和学生一起唱歌. （你大声地说我的耳语形式2次）3.在观看图片时,帮助孩子记住歌词. （2次）4,孩子们用音乐唱歌. （向上移动）（2次）（iv）通过游戏整合歌曲（1）老师扮演老虎,小孩扮演小狗.（2）小组赛（5）活动自然结束老师和小孩把轿车带出了房间.。
幼儿园大班语言小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的内容理解和表达。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿了解小狗抬花轿的有趣情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿玩具一个。
3. 小狗角色头饰若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习故事中的对话，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小狗抬花轿》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿制作小狗角色头饰，加深幼儿对故事角色的认识。
3. 鼓励幼儿在家中进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握程度和家长的参与情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事表演活动，增进家园合作，共同促进幼儿的成长。
2. 组织幼儿参观婚礼现场或观看相关视频，让幼儿了解婚礼的传统文化。
3. 开展幼儿绘画活动，让幼儿绘制自己心中的小狗抬花轿场景。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣，是否关注到了每个幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中是否给予了幼儿足够的表达机会，是否充分锻炼了幼儿的语言能力。
3. 反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否有利于幼儿的认知发展。
九、教学建议：1. 对于学习兴趣较弱的幼儿，可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以多给予个别辅导，鼓励幼儿大胆表达。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在集体活动中能积极发言。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
3. 增进幼儿对动物喜爱和关爱，培养他们的爱心。
4. 帮助幼儿了解中国传统故事，感受民间故事的魅力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《小狗抬花轿》，熟悉歌词内容，能跟着音乐一起演唱。
2. 听故事《小狗抬花轿》，理解故事情节，掌握故事主要角色。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小狗抬花轿》，能参与角色扮演活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事情节，引导他们发挥想象力进行创造性表演。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌《小狗抬花轿》歌词、故事图片等。
2. 花轿道具、小狗头饰等表演用品。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学儿歌《小狗抬花轿》（5分钟）：教师展示PPT，带领幼儿学习儿歌歌词，熟悉歌曲旋律。
播放音乐，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 听故事《小狗抬花轿》（10分钟）：教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节和主要角色。
故事结束后，教师提问幼儿关于故事的问题，如“故事里有哪些角色？”“小狗为什么要抬花轿？”等，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 角色扮演活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
提供花轿道具、小狗头饰等表演用品，让幼儿充分发挥想象力，进行创造性表演。
表演结束后，各组分享表演心得，其他幼儿和教师给予评价。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小狗抬花轿的家庭故事，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在儿歌演唱、故事倾听和角色扮演活动中的参与程度，评估他们的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班语言：小狗抬花轿(儿歌)
幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）活动名称：小狗举起轿车活动目标：1.最初学习孩子们的歌曲，感受孩子们的歌曲的乐趣。
2，积极友好地与同伴合作，尝试运用动作，表达方式儿童的歌曲内容。
活动准备：多媒体课件。
活动程序：1.第一次播放并讲述故事。
（1），'这是什么？' （华居）'谁坐在漂亮的轿车里？'（2），'谁打算抬起轿车？' （小狗）'你有多少只小狗？' （八，请数孩子数）导致歌曲内容：'八只小狗举起轿车'。
（3），'坐在轿车里的老虎是什么？' （摇摇扇）'老虎正坐在车上，摇着扇子'。
（4），“你看到发生了什么事吗？”（小狗掉了下来）“几只小狗？”（1）'哦，一只小狗掉了下来。
（5），'老虎怎么样？' （老虎踢了它）（6），'你说这只老虎很可怕吗？' “小狗怎么样？”（'小狗很生气'）'让我们一起学习，小狗生气时你怎么打电话？'（7），“看看老虎此时正在做什么？”（8），“小狗在哪里举起车？”（到山腰）'想办法真的很好。
“（9），“你怎么看待小狗在一起？”（'二十二，三，呕吐，老虎摔倒了'）在观看漫画时，集体讲诗歌的内容，老师提示孩子们。
3，集体阅读诗歌，教师使用动作提示。
4，根据儿童歌曲的表现，请'老虎''八只小狗'其他人看歌。
5，孩子可以自由组合，分为两组进行表演。
结束，老师：'让我们把这首好歌告诉你的好朋友！'附：儿歌：八只小狗举起轿车八只小狗抬起轿车，老虎拿起轿车摇了摇头。
一只小狗掉了下来，老虎踢了它。
小狗很生气，老虎正在睡觉。
小狗把车开到了山腰，想到了一个非常好的方法。
一，二，三，呕吐，老虎大跌一声。
幼儿园大班语言：小狗抬花轿(儿歌)范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言：小狗抬花轿（儿歌）范文范文活动名称：小狗抬花轿活动目标：1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。
2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：1、播放第一遍，边放边讲述。
⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。
⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。
⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。
”⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。
3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。
4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。
5、幼儿自由组合、分成两组来表演。
6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
幼儿园大班音乐课说课教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小狗抬花轿》这首歌曲的内容和旋律，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小狗抬花轿》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：音准的掌握和集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响、歌曲乐谱、花轿玩具、小狗头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍《小狗抬花轿》这首歌曲，讲解歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3. 学唱歌曲（7分钟）：a. 教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互之间交流学习。
4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师讲解歌曲中的角色和动作，如小狗、花轿等。
b. 幼儿佩戴头饰，进行角色扮演，练习歌曲表演。
c. 集体表演，教师指导幼儿的动作和表情。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学过程进行总结和反思。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 表演能力：评价幼儿在歌曲表演中的角色扮演、动作协调和表情管理等能力。
4. 课堂纪律：关注幼儿在课堂上的纪律表现，如遵守规则、相互尊重等。
5. 教学目标达成度：综合评估幼儿在课堂上的学习成果，与教学目标进行对比分析。
教案编写说明：本教案以《小狗抬花轿》这首歌曲为教学内容，注重培养幼儿的音乐素养和表演能力。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
大班语言活动设计小狗抬花轿教案【含教学反思】
大班语言活动设计小狗抬花轿教案一、背景简介小狗抬花轿是一首儿童歌曲，歌曲旋律优美，易于学唱。
通过歌曲让孩子们感受到劳动的辛苦和重要性，增强孩子们的劳动观念，同时，也培养了孩子们的语言表达能力。
二、教材分析1. 教学内容针对大班幼儿（3~4岁），本教案主要涉及的教学内容包括：•歌曲《小狗抬花轿》的歌词和唱法；•通过角色扮演，让幼儿感受到不同人物在小狗抬花轿中的角色；•通过绘本或图片展示小狗抬花轿的情景，增强幼儿的想象力和语言表达能力；•引导幼儿通过手工制作花轿和小狗，增强动手能力和创造力。
2. 教学目标通过本次活动的教学，希望实现以下目标：•能够熟练唱出《小狗抬花轿》的歌曲，并理解歌曲意思；•能够识别并描述小狗、花轿和其他角色的外貌和特征；•能够通过口头表达和绘画表达出小狗抬花轿的情景，增强想象和表达能力；•能够通过手工制作小狗和花轿，发展动手能力和创造力。
三、教学设计1. 教学步骤本次教学分为四个步骤：第一步：引入歌曲《小狗抬花轿》老师向幼儿介绍歌曲《小狗抬花轿》，并播放歌曲。
第二步：比赛角色扮演老师从幼儿中选出几个小朋友，扮演歌曲中不同的角色，例如小狗、大猫、王八等。
其他孩子观看比赛，评选出最佳扮演者。
第三步：绘本或图片展示老师向幼儿展示小狗抬花轿的绘本或图片，通过向幼儿提问，引导幼儿描述故事情节、场景和角色特征。
第四步：制作小狗和花轿老师提供相关资料，引导幼儿自己制作小狗和花轿，发挥自己的创造力和动手能力。
2. 教学评价本次活动的评价将从以下几个方面进行：评价幼儿语言表达能力通过幼儿的口头表达和绘画表达，评价幼儿的语言表达能力，如选择恰当的词语、句式、内容的丰富度。
评价幼儿动手能力通过幼儿的制作作品，如小狗和花轿，评价幼儿的动手能力，如创造力、耐心、做工的精细度等。
教学反思•教学优点：本次活动采用多样化、寓教于乐的教学方式，激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的语言表达和动手能力。
•教学不足：如果时间充裕，可以加入更多的游戏、角色扮演等教学方法，持续引导幼儿参与其中。
大班语言《小狗抬花轿》教案
大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标1.学会认读《小狗抬花轿》这本绘本。
2.培养学生对动物的爱好和保护意识。
3.培养学生的听说能力，并鼓励他们进行简单的口语表达。
二、教学内容1.儿歌《小狗抬花轿》的旋律和歌词。
2.《小狗抬花轿》这本绘本的故事情节和人物角色。
三、教学重点1.培养学生对动物的爱好和保护意识。
2.提高学生的听说能力。
四、教学方法1.互动式教学法。
2.听说结合的教学方法。
3.讲解式教学法。
五、教学准备1.《小狗抬花轿》绘本和相关音频设备。
2.与节日相关的装饰品。
3.配置好的教具、图片和实物。
1. 导入1.向学生介绍本课的学习目标和教学内容。
2.播放相关的音乐和影片片段，引导学生进入学习氛围。
3.引导学生回忆前面的学习内容，并提出与本课内容相关的问题。
例如：“我们学过哪些动物呢？”2. 学习内容2.1 学习歌曲《小狗抬花轿》1.提供教学音乐或歌词手册，让学生逐句学唱歌曲《小狗抬花轿》。
2.指导学生反复听、唱、模仿，并鼓励他们通过学唱歌曲来认知新词汇和句型。
2.2 学习绘本《小狗抬花轿》1.通过“猜图游戏”等方式让学生猜想故事情节和角色人物。
2.与学生共同阅读《小狗抬花轿》，并重点介绍故事情节、主人公和动物角色。
3.结合故事情节，引导学生写下自己的想法或思考，并鼓励他们初步运用学到的语言进行口头表达。
3. 拓展1.让学生自行设计小狗的“花轿”装饰品或作品，集中进行展示和交流。
2.向学生寻找相关的拓展信息，例如寻找相关绘本、电影、歌曲或资料等，以深化学生的学习。
4. 结束1.总结本节课的内容，并检查学生的学习成果。
2.对学生进行积极正面的鼓励，以扩大他们的成功体验。
3.给与提示或家庭作业，以强化学生在家的学习效果。
1.对学生的口头表达进行评估和记录。
2.记录学生对故事情节和人物角色的理解有多少精炼明了或细致到位的表达。
3.记录学生在协作游戏和讨论中的表现力和积极性。
大班音乐教案《小狗抬花轿》
大班音乐教案《小狗抬花轿》一、教学目标1.通过学习儿歌《小狗抬花轿》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习乐器的名称，并能演奏相应的节奏。
3.培养幼儿的合作意识，通过合作完成音乐表演。
二、教学准备1.教具：小狗花轿卡片、乐器（如手拍、铃鼓等）。
2.音乐播放设备。
3.班级合作音乐表演的道具。
三、教学过程步骤一：引入歌曲（10分钟）1.教师播放《小狗抬花轿》的音乐。
2.教师和幼儿一起欣赏歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1.教师将歌词写在黑板上，并带领幼儿一起唱《小狗抬花轿》。
小狗抬花轿，小猫敲锣鼓，大象当花童，为花儿唱歌。
2.教师通过示范和引导，教幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
3.教师加深幼儿对歌曲的理解，通过问题导向的方式，引导幼儿回答以下问题：–歌曲中有哪些动物？–这些动物在做什么？–幼儿有什么感受？步骤三：音乐欣赏与演奏（20分钟）1.教师再次播放《小狗抬花轿》的音乐，让幼儿跟随音乐拍手。
2.教师向幼儿介绍几种常见的乐器（如铃鼓、木鱼等），并展示其演奏方法。
3.教师邀请幼儿轮流尝试演奏乐器的节奏，其他幼儿跟随进行合奏。
步骤四：合作音乐表演（25分钟）1.教师组织幼儿分组进行合作音乐表演。
每个小组选取一位幼儿扮演小狗，其他幼儿使用手拍、铃鼓等乐器伴奏。
2.小狗扮演者在音乐的伴奏下，踩着小花轿在教室内行走。
3.其他幼儿根据音乐的节奏，进行相应的演奏。
4.教师指导幼儿注意合作和配合，使音乐表演更加协调和生动。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习的过程，引导幼儿总结自己的感受和体会。
2.教师向幼儿提供一些延伸问题，如：–幼儿有没有自己喜欢的乐器？–幼儿还能演奏其他动物的节奏吗？–幼儿还知道哪些与花有关的歌曲？四、教学评价方式1.耳朵激发评价：教师观察幼儿的参与程度和对歌曲的理解；学生表达自己的看法和感受。
2.表演评价：观察幼儿在表演中的合作程度、节奏掌握情况和角色扮演的表现。
大班语言小狗抬花轿(儿歌)
大班语言小狗抬花轿（儿歌)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：小狗抬花轿（儿歌)活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程：一导语：孩子们，今天有张老师给你们上课，你们欢迎吗？（欢迎）。
那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。
准备好了，我们就出发吧。
（2）幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎坐轿。
（1）出示图片一：观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁？师：（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。
（小狗）（2）提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。
（它在笑、扇着扇子）（3）我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？（4）这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样？（高兴、快乐）我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
（1）小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）（2）究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）（3）老虎正在那舒服的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对待小狗?（个别幼儿说一说）（4）小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？（请个别幼儿学一学），教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。
大班小狗抬轿教案(精选8篇)
大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。
2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。
物质准备：纸棍、扇子、老虎和小**饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。
活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动。
1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。
2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。
二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。
（一）引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。
我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。
1、请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。
2、分享交流幼儿尝试的结果。
3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1—4句歌词。
4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。
5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。
6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。
（三）幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。
1、根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2、教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演。
四、自然结束活动。
大班小狗抬轿教案篇二活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思大班教案《小狗抬花轿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容，体验与同伴游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《小狗抬花轿》含反思教案吧。
活动意图：《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。
童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。
活动目标：1、学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：《小狗抬花轿》的课件、图片。
活动过程：一、出示道具，激发兴趣。
出示图一：一顶花轿1. 它象会走路的房子。
2. 这是什么？怎么用？二、创编故事情节。
渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。
出示图二：八只小狗抬花轿1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁？（幼儿猜）2. 几只小狗抬花轿？3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。
3．你们认为老虎怎么样？小狗应该怎么办？（1）自由讨论，集体交流：师幼共同讨论。
4.小狗想的是什么办法？渗透团结一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轿往上抛1.小狗想的是什么办法？2. 小狗到哪里抛轿子的？三、学唱歌曲根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
1、完整欣赏歌曲。
2、教师示范唱。
3、幼儿跟唱歌（分组、集体）。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小百科：小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情，老虎做花轿，他们之间的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首儿歌。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小狗抬花轿》了解不同的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，通过故事讲述，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会关爱动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小狗抬花轿》是一则关于小狗、小猪、小鸭、小羊和小猫共同抬着一朵大花轿去参加婚礼的故事。
在故事中，各种动物各司其职，互相配合，共同完成了抬花轿的任务。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，以及它们之间的合作精神。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的表达和倾听能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《小狗抬花轿》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
4.2 讲述故事：通过图片和图书，讲述故事《小狗抬花轿》，让幼儿了解故事情节和各种动物的特点。
4.3 讨论：让幼儿讨论故事中各种动物的特点以及它们之间的合作精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种动物，模仿故事中的情节，进行抬花轿的实践活动。
第五章：教学评价通过幼儿在课堂上的表现，以及实践活动中的参与度，评价幼儿对故事的理解和对动物特点的认识。
观察幼儿在实践活动中的合作精神，以及对动物的喜爱之情。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备故事《小狗抬花轿》的图片、图书、实物等直观教具。
6.2 环境布置：布置一个温馨舒适的环境，让幼儿能够更好地集中注意力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸：通过讲述其他有关动物的故事，让幼儿进一步了解动物的特点和它们之间的相处方式。
7.2 艺术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
第八章：家园共育8.1 家长工作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述故事《小狗抬花轿》，培养幼儿的倾听和表达能力。
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大班语言：小狗抬花轿（儿歌)
大班语言：小狗抬花轿（儿歌)
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程：
一导语：孩子们，今天有张老师给你们上课，你们欢迎吗？（欢迎）。
那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。
准备好了，我们就出发吧。
（2）幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎坐轿。
（1）出示图片一：观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁？师：（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。
（小狗）
（2）提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。
（它在笑、扇着扇子）
（3）我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？
（4）这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样？（高兴、快乐）我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
（1）小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）
（2）究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）
（3）老虎正在那舒服的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对待小狗?（个别幼儿说一说）(出示图三)
（4）小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？（请个别幼儿学一学），教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。
（出示图四）
（5）小狗气得汪汪叫，老虎在干什么？幼儿说一说。
（出示图五）
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
3、小狗对付老虎。
（1）你们说这只老虎可恶不可恶。
真是一个大坏蛋。
老虎这样欺负小狗，你们愿意吗？我们大家一起来帮帮小狗吧！
（2）幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师聆听幼儿的讲述。
（3）你们想出的办法真好！老师特别想把你们想出的好办法告诉这些小狗，不过，这些聪明的小狗也想出了好办法，我们一起来看一看是什么办法？（出示图六）
（4）我们一起来学一学小狗是怎么对付大老虎的。
（幼儿重点学习“抛”的动作，并大声喊出“一二三”）。
（5）当小狗用足力气喊道“一二三，往上抛”以后，我们想一想，老虎会怎么样？（出示图七）
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
三、学习儿歌（引导幼儿模仿动物的不同声音来学习儿歌，激发幼儿内在的学习动机）。
1、教师：动物王国里发生的这件事，让小鸟看见了，它把这个故事编成了儿歌，一起来听听吧！教师拿手偶，模仿小鸟的声音有表情的示范朗诵。
2、这首儿歌好听吗？那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌？小鸟说话的声音应该怎么样？（轻一些）幼儿看着画面轻声跟诵一遍。
3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷（出示手偶）听见了，我们想一想大树爷爷的声音是什么样的？（粗一点，哑一些）。
幼儿边模仿“大树爷爷”的声音朗诵边做动作。
4、这首儿歌又让调皮的小猴子（出示手偶）听见了，我们一起来模仿小猴子的声音来朗诵这首儿歌。
5、动物王国里发生的这件事越传越远，最后，让我们幼儿园的小朋友听见了，来，孩子们，我们一起把这首儿歌说给大家听。
（幼儿用 X X X X X X X —的节奏朗诵）。
四、情境表演。
请幼儿戴上头饰（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一顶轿子）根据儿歌内容表演。
其它人边拍手边念儿歌。
五、结束
1、呀！我们学了半天儿歌，怎么连这首儿歌的名字也不知道，我们去把来给这首好听的儿歌起个名字吧！
2、小狗终于战胜了大老虎，他们多开心呀！孩子们，你们也觉得很开心吧！那我们一起出去玩《抬花轿》的游戏！幼儿在《大花轿》的音乐声中走出教室。
儿歌附后：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，向上抛，老虎摔了一大跤。