小学生校园意外伤害预防ppt课件
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小学主题班会《防意外安全教育：预防校园意外伤害》教学课件精品PPT优秀课件
息时间很短，不可能在剧烈运动后有充裕时间恢复心率，立即进教室上课，心跳
难以很快平静，注意力不集中，影响听课效果。
•
其次，会影响健康。一节课的紧张学习，大脑处于紧张状态，而腰及四肢肌
肉处于静止状态，如果这时毫无准备地去进行剧烈运动，身体很不适应，容易引
起运动性创伤，特别是冷天剧烈运动后，大汗淋漓，未经抹洗更衣，穿着湿衣服
不要攀爬树干，更不能在树上玩耍！
远离电源开关，以防中电！
不在校园里打架斗殴。
叠罗汉很危险！
打扫卫生时要注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在
。 窗外，更不能踩在板凳上擦阳台瓷砖或向楼下张望
站在扶梯上时，应有人在下面扶着。
安全提示
• 1、要注意的： • 教学楼里防滑倒防碰撞 • 教室内不追打防碰撞 • 上下楼梯靠右行防拥挤 • 不在危险的地方做游戏 • 课间不做剧烈运动 • 不带管制刀具剪刀等危险物品到学校
主题班会
概念
• 校园意外伤害指:体育课、课间活动中、 午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织 的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或 心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因 素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和 控制。
请同学们讲一讲：
• 你见过的或亲身经历过的一些校园 意外伤害事件。
看图答题
不能拿尖锐的物品对着别人
人。 • 不要在高处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
总结
一个人一定要学会保护自己的身 心健康，碰到突发事件时，要坚持真 理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、 坚毅、乐观等品质。
谢谢观看
Thank You!
继续上课，还容易着凉感冒，甚至并发其他严重疾病。
•
课间休息参加剧烈运动体力消耗热量，而不少学生早餐进食少，供给的热量
《避免校园意外伤害》课件
校园内可能发生火灾和地震等自 然灾害，由于学生缺乏应对措施
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
预防校园意外伤害主题班会课PPT授课课件
防爆力知识
Please enter the English Title here.
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时，注意弯腰匍匐，使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
及姓名，以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
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忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
穿过浓烟时，注意弯腰匍匐，使身体
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
及姓名，以便联系。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
意外伤害预防ppt课件
13
• 2.心肺复苏 2)建立呼吸：口对口呼吸，操作者先深 吸一口气，如患者是1岁以下婴儿，将 嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如是较大的婴 儿或儿童，用口对口封住，拇指和食 指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾； 将气吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。 停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然 呼气，排出肺内气体。重复操作。儿 童18-20次，婴儿可稍加快。
30
常见意外损伤和处理
(1) 鼻腔异物 发现小儿鼻内有异物时，不要用手去
掏，以防越掏越深。异物较小时，可 紧压小儿无异物的鼻孔，用力擤出， 也可用棉花或纸捻刺激鼻黏膜，使其 打喷嚏后喷出。如塞进了纸片或棉花 可用圆头镊子取出。若异物质地柔软， 甚至腐烂不易取出，或小儿哭闹不合 作，应去医院处理。
31
（5）心理-行为 ：有研究发现多动 的儿童由于易冲动、注意力分散、 活动较多、不注意周围环境状况， 因此比正常儿童更易发生意外损 伤。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童意外损伤及预防
（6）家庭-社会环境 ：社会经济状 况、人口密集、家庭收入、单 亲家庭、母亲文化程度、父亲 无工作等是儿童意外损伤的主 要社会环境。
9
常见意外损伤和处理-溺水
20
常见意外损伤和处理
(2) 如果烫伤的范围很小（硬币或邮票大 小），可用冷水冲洗创面，或将患部 浸入冷开水中，持续20～30min，可 以止痛，并缩小红肿范围，切勿随便 涂不洁的油或酱油等，以免引起感染。 烧伤后局部出现的水疱应加以保护， 可用干净纱布盖好，使疱内水慢慢吸 收，不应将其挑破，以免感染。
27
根据咬伤种类，可选用不同的方法：
(2) 毒蛇咬伤后发展很快，要及时救治。 当四肢被蛇咬伤时，首先用绷带或其 它布带扎紧伤口上部，以防止毒素向 体内其它部位扩散，每隔15～20min 放松1min左右，再扎紧。在防扩散同 时，迅速送往医院。保健工作者必须 知道本地区有关毒蛇的情况以及哪些 医院存有抗毒液的药物。
• 2.心肺复苏 2)建立呼吸：口对口呼吸，操作者先深 吸一口气，如患者是1岁以下婴儿，将 嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如是较大的婴 儿或儿童，用口对口封住，拇指和食 指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾； 将气吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。 停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然 呼气，排出肺内气体。重复操作。儿 童18-20次，婴儿可稍加快。
30
常见意外损伤和处理
(1) 鼻腔异物 发现小儿鼻内有异物时，不要用手去
掏，以防越掏越深。异物较小时，可 紧压小儿无异物的鼻孔，用力擤出， 也可用棉花或纸捻刺激鼻黏膜，使其 打喷嚏后喷出。如塞进了纸片或棉花 可用圆头镊子取出。若异物质地柔软， 甚至腐烂不易取出，或小儿哭闹不合 作，应去医院处理。
31
（5）心理-行为 ：有研究发现多动 的儿童由于易冲动、注意力分散、 活动较多、不注意周围环境状况， 因此比正常儿童更易发生意外损 伤。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童意外损伤及预防
（6）家庭-社会环境 ：社会经济状 况、人口密集、家庭收入、单 亲家庭、母亲文化程度、父亲 无工作等是儿童意外损伤的主 要社会环境。
9
常见意外损伤和处理-溺水
20
常见意外损伤和处理
(2) 如果烫伤的范围很小（硬币或邮票大 小），可用冷水冲洗创面，或将患部 浸入冷开水中，持续20～30min，可 以止痛，并缩小红肿范围，切勿随便 涂不洁的油或酱油等，以免引起感染。 烧伤后局部出现的水疱应加以保护， 可用干净纱布盖好，使疱内水慢慢吸 收，不应将其挑破，以免感染。
27
根据咬伤种类，可选用不同的方法：
(2) 毒蛇咬伤后发展很快，要及时救治。 当四肢被蛇咬伤时，首先用绷带或其 它布带扎紧伤口上部，以防止毒素向 体内其它部位扩散，每隔15～20min 放松1min左右，再扎紧。在防扩散同 时，迅速送往医院。保健工作者必须 知道本地区有关毒蛇的情况以及哪些 医院存有抗毒液的药物。
《预防儿童意外伤害》课件
儿童意外伤害是指在儿童成长过程中，由于缺乏安全意识和自我保护能力，容 易发生各种非故意伤害事件。这些事件通常是由于生活中的一些常见风险因素 所导致，如家庭环境、学校环境、户外环境等。
儿童意外伤害的分类
总结词
儿童意外伤害可以根据不同的标准进行分类，如按伤害部位、按伤害性质、按伤害原因等。
详细描述
根据不同的分类标准，可以将儿童意外伤害分为多种类型。按伤害部位可以分为头部伤害、颈部伤害、躯干伤害 、四肢伤害等；按伤害性质可以分为机械性伤害、热力性伤害、电击性伤害等；按伤害原因可以分为家庭伤害、 校园伤害、道路伤害等。
意外伤害概述 • 常见儿童意外伤害及预防措施 • 家庭安全环境建设 • 儿童安全教育 • 儿童意外伤害的急救与处理
01
儿童意外伤害概述
儿童意外伤害的定义
总结词
儿童意外伤害是指儿童在日常生活中由于疏忽、缺乏经验或不可预见的原因而 发生的非故意伤害。
详细描述
儿童意外伤害的危害
总结词
儿童意外伤害对儿童的身心健康和生命 安全造成严重威胁，影响家庭和社会的 发展。
VS
详细描述
儿童意外伤害不仅会导致身体上的创伤和 疼痛，还可能引发心理上的创伤和恐惧， 影响儿童的成长和发展。同时，儿童意外 伤害也会给家庭和社会带来巨大的经济负 担和心理压力，影响社会的稳定和发展。 因此，预防儿童意外伤害是每个家庭和社 会成员都应该关注和重视的问题。
者需就医。
扭伤、拉伤
立即停止活动，冷敷受 伤部位，抬高受伤肢体
，严重者需就医。
窒息
立即进行心肺复苏，清 除口腔异物，必要时就
医。
急救处理的注意事项
保持冷静
在遇到儿童意外伤害时，保持冷 静非常重要，避免因慌乱而做出
儿童意外伤害的分类
总结词
儿童意外伤害可以根据不同的标准进行分类，如按伤害部位、按伤害性质、按伤害原因等。
详细描述
根据不同的分类标准，可以将儿童意外伤害分为多种类型。按伤害部位可以分为头部伤害、颈部伤害、躯干伤害 、四肢伤害等；按伤害性质可以分为机械性伤害、热力性伤害、电击性伤害等；按伤害原因可以分为家庭伤害、 校园伤害、道路伤害等。
意外伤害概述 • 常见儿童意外伤害及预防措施 • 家庭安全环境建设 • 儿童安全教育 • 儿童意外伤害的急救与处理
01
儿童意外伤害概述
儿童意外伤害的定义
总结词
儿童意外伤害是指儿童在日常生活中由于疏忽、缺乏经验或不可预见的原因而 发生的非故意伤害。
详细描述
儿童意外伤害的危害
总结词
儿童意外伤害对儿童的身心健康和生命 安全造成严重威胁，影响家庭和社会的 发展。
VS
详细描述
儿童意外伤害不仅会导致身体上的创伤和 疼痛，还可能引发心理上的创伤和恐惧， 影响儿童的成长和发展。同时，儿童意外 伤害也会给家庭和社会带来巨大的经济负 担和心理压力，影响社会的稳定和发展。 因此，预防儿童意外伤害是每个家庭和社 会成员都应该关注和重视的问题。
者需就医。
扭伤、拉伤
立即停止活动，冷敷受 伤部位，抬高受伤肢体
，严重者需就医。
窒息
立即进行心肺复苏，清 除口腔异物，必要时就
医。
急救处理的注意事项
保持冷静
在遇到儿童意外伤害时，保持冷 静非常重要，避免因慌乱而做出
小学生防意外伤害主题班会PPT课件
须刀上有很多细菌，被割破的伤口容
易造成感染。千万不要模仿电视上的
情节，万一误割脖颈或者手腕，将有
危
险
。
2020/4/11
10
2020/4/11
11
据估计，当今世界每年死于车祸的人 数约为25一30万人，受伤人约3000万 人，永久性伤残人约300万人。WHO 在一份报告中指出，因车祸而死亡的 人数以15一24岁的青少年居多，且仍 在继续增加。
下楼梯时应该靠右慢行，不能猛跑猛
冲，更不能趴在扶手上向下滑。
15
2020/4/11
当发现自己前面有人突然摔倒时，应马
上停下脚步，同时大声呼救，告知后面
的人不要向前靠近。
16
不能在教 室里猛跑
2020/4/11
17
不在教室 中嬉戏、
打闹
2020/4/11
2020/4/11
上下楼梯应排 队，不要拥挤或站 在楼梯扶手外面。 不在楼梯上打闹。
绊
倒
。
制作手工时，裁纸的刀刃不要朝向自
己用力切割，防止失控。
双面刀片极易割伤手，最好不要使用。 刀具暂时不使用时，要妥善保存起
来，在安全稳妥的地方，不要使刀具 的尖和刃部突出、暴露在外，以防止 刀具被碰落而伤人或者不慎触碰而受 伤。
2020/4/11
9
有的人会好奇地拆开剃须刀，拆下
刀片非常锋利，很容易割伤自己。剃
5
2020/4/11
6
谨防烟花爆竹火灾。节日期
间不要随意燃放烟花爆竹,应
在指定地点燃放。鞭炮在爆
炸时，外面的纸壳被炸得粉
碎，带火的纸屑和焰火往往
随风飘落，因此，放鞭炮时
要注意周围的环境。放鞭炮 电源和防止老鼠啃咬的地方，以
校园伤害的预防及处理ppt课件
三、伤害事故的预防及处理
3．建立安全制度。 • 第三、建立安全责任制度。学校要明确教师、学生乃至家长各
自的安全责任。课堂上，教师要对学生的安全负责，教师体罚学生 要接受教育或行政处罚。当学生离开学校，学生家长要对学生的安 全负责。全面落实安全责任追究制和一票否决制。严格执行安全事 故责任追究制和“一票否决”制，增强做好安全工作的紧迫感。只 要出现了一票否决的事项，主要按相关管理权限，对涉及到的单位、 集体、个人的荣誉和晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清 不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人 员未受到教育不放过的“四不放过”原则，认真排查各类事故隐患， 层层落实责任制和责任追究制。 • 第四、切实完善信息上报制、事故报告制、大型活动校外活动 审批制。一旦发生安全事故后，事发单位要按有关规定以电话、网 络或纸质文字方式逐级上报真实情况。组织的校外活动，活动前必 须进行周密安排，并按管理权限将详细的请示报告上交教育行政部 门进行审批。
一、背景介绍
“中国少年儿童平安行”活动组委会在北 京、上海、广东、陕西等10个省市进行的 关于中小学生安全问题的调查显示，家长 担心孩子受到伤害的地方依次为： ●学校占51.44%， ●公共场所占36.32%， ●自然环境占10.44%， ●家里占1.8%。
二、常见校园伤害
• 不当活动伤害 学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分 寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成 的伤害。 • 挤压、践踏伤害 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互 相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆 的高度不符合要求；校园设深水池；体育设备不定期检 查、维修、更换，有些危房在带病使用；校园设施老化。 • 体育活动伤害 体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动 随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
《校园意外伤害》课件
常见意外伤害
1 摔倒伤害
2 交通事故
重点防范校园中学生摔倒造成的伤害， 如走廊滑倒、操场跌倒等。
交通事故是校园意外伤害的主要危险源， 需加强学生和骑车人员的交通安全教育。
3 食品中毒
4 意外火灾
饮食卫生问题容易导致食品中毒，食堂 管理和食品安全教育非常重要。
火灾防范是校园安全工作的重要组成部 分，火灾应急演练和灭火器的使用培训 等都必不可少。
尽量避免意外伤害 的发生
通过合理的安全防范措 施，尽量减少校园意外 伤害的发生。
参考资料
• 《校园意外伤预防手册》 • 《安全法规》 • 学校安全工作相关文件
应急处理
1
快速应对
在意外事故发生后，学校工作人员应迅速出现在现场，进行组织、指挥、救助。
2
紧急联系
及时与学校医务室、家长和急救人员进行联系，寻求专业的医疗帮助。
3
救助流程
按照事先制定的应急处置流程，进行伤员的紧急救治和转送工作。
意外伤害案例分析
摔倒伤害案例
一名学生在楼梯上滑倒受伤，提醒大家注意楼 梯走动的安全。
交通事故案例
一名学生在马路上被汽车撞伤，强调交通规则 的遵守和安全出行。
食品中毒案例
学生集体食物中毒事件，呼吁加强食堂食品安 全管理。
意外火灾案例
学校实验室发生火灾，教育大家如何正确使用 灭火器。
结论
意外伤害防范意义
校园意外伤害防范对保 障学生身心健意外伤害的有效手段。
预防措施
教育学生安 全意识
通过开展安全教育 活动、制定学校安 全规章制度等方式 提高学生的安全意 识。
校园安全管 理
加强校园安全管理， 定期检查学校设施 设备安全状况，消 除安全隐患。
《预防校园意外伤害》PPT演示课件
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
请同学们讲一讲： 用才策略非常值得我们借鉴。
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
请同学们讲一讲： 用才策略非常值得我们借鉴。
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
校园意外伤害课件(共16张PPT)
在教室内活动应怎样注意平安
1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置 放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室 中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰 受伤。
2．防挤压。教室的门、窗户在开关时 容易压到手，也应当处处小心，要轻轻 地开关门窗，还要先留意会不会夹到他 人的手。
3．防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利 、锋利的工具，图钉、大头针等文具，使 用时必须有老师指导，用后应妥善存放起 来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止 有人受到意外伤害。
洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
卫生伤害 学校卫生管理重视不够，工作机制不
健全，工作措施不落实，特别是农村学校 食堂根底设施条件落后，卫生设施差等问 题仍很突出，已成为学校突发公共卫生平 安事件的隐患。
学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂根底设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为 学校突发公共卫生平安事件的隐患。 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。 在教室内活动应怎样注意平安 在教室内活动应怎样注意平安 学校平安保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。 学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求； 教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还要先留意会不会夹到他人的手。 在教室内活动应怎样注意平安 教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还要先留意会不会夹到他人的手。 在教室内活动应怎样注意平安 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。 学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用； 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。
小学生意外伤害的防范讲座完整ppt课件
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20
什么时候请求帮助
1 如果有两个施救者，一人叫120，一人复苏 2 如果只有一个施救者 ，先复苏一分钟，再
打120 3 如果目击患儿心肺骤停，可能原发性心脏
骤停，马上打120要求除颤
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21
无反应？ 呼救
开放气道 呼吸不正常？
5次人工呼吸
还是没有反应？（没有循环征象）
现相似的症状，必须向学校或老师报告， 并及时到医院就诊
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10
（三）烫伤、触电及动物咬伤怎么办？
烫伤： a. 皮肤发红——凉水或凉开水去冲洗或浸
泡，然后涂上鸡蛋清、香油或牛奶 b. 皮肤起泡——切忌用针去挑破 ，上医
院处理
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（三）烫伤、触电及动物咬伤怎么办？
触电：
1 预防触电——不用手或导电物（如铁丝、 钉子、别针等金属制品）去接触、探试 电源插座内部。
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7
（一）跌伤、碰伤、硬物击伤 的防范与处理 • 看一看跌摔在什么部位
局部肿胀、 疼痛吗？
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8
（一）跌伤、碰伤、硬物击伤 的防范与处理
看一看跌摔在什么部位
铁器
脸部
内伤 头部
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9
（二）食物中毒防范与处理
1．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校要加强对食品卫生的检查，防止食物中 毒
２．不生吃食物 ３．千万不能吃陌生人递过来的食物和饮料 ４．三人或三人以上的人群食用某一食物后出
伤跌 伤 、 碰 伤 、 硬 物 击
中车 毒祸
、 溺 水 、 食 物
触动 电物
咬 伤
、
烫 伤 、
避免校园中的意外伤害PPT课件
——案例篇
-
2
下楼梯时不慎将腿摔断
结合材料，思考：是什么原因 造成青少年意外伤害？
结论：导致意外伤害发生的重 要原因是 青少年安全防卫知识 欠缺，自我保护能力差等。
-
6
——演示篇
-
7
教室内应注意的安全问题 课间应注意的安全问题
体育课、运动会应注意的安 全问题
-
8
不在教室中嬉戏、打闹
-
9
不能在教室里猛跑
-
10
打扫卫生注意安全，不应把身体伸
出窗外，或站- 在窗外。
11
不能拿尖锐的物品对着别人
-
12
安全提示：
（1）课间休息时不应在教 室内追逐、打闹或做剧烈的 运动和游戏，以防磕碰受伤。 （2）教室地板比较光滑，要注意 防止滑倒受伤。 （3）在教学楼，特别是教室在楼 房高层的，不要将身体探出窗外， 谨防不慎发生坠楼的危险。
2．没有比赛项目的同学要在指 定的地点观看比赛.
3．参加比赛前做好准备活动,以使身 体适应比赛.
4．临赛前不可吃得过饱或者过多饮 水，临赛前半小时左右，可以吃些巧 克力，以增加热量.
5．比赛结束后，不要立即停下来 休息，要坚持做好放松活动。 6．剧烈运动后，不要马上大量饮 水、吃冷饮.
——拓展篇
6、 对出现中暑症状的人员，可（ B ）缓解
症状。
A、用热毛巾敷脸 B、用冷毛巾敷脸 C、
喂服汽水等冰镇饮料 D、喂服咖啡、红茶等
热饮
7、 大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏
散时应（ A ）
A、按顺序迅速撤离现场 B、争先恐后逃跑
C、围观看热闹
D、原地等待
8、在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种 做法是错误的？（ B ） Ａ、碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬 动伤者，以免加重伤势。 Ｂ、如果伤口出血较多，要用布条紧紧缠住，
-
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下楼梯时不慎将腿摔断
结合材料，思考：是什么原因 造成青少年意外伤害？
结论：导致意外伤害发生的重 要原因是 青少年安全防卫知识 欠缺，自我保护能力差等。
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——演示篇
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教室内应注意的安全问题 课间应注意的安全问题
体育课、运动会应注意的安 全问题
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不在教室中嬉戏、打闹
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不能在教室里猛跑
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打扫卫生注意安全，不应把身体伸
出窗外，或站- 在窗外。
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不能拿尖锐的物品对着别人
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安全提示：
（1）课间休息时不应在教 室内追逐、打闹或做剧烈的 运动和游戏，以防磕碰受伤。 （2）教室地板比较光滑，要注意 防止滑倒受伤。 （3）在教学楼，特别是教室在楼 房高层的，不要将身体探出窗外， 谨防不慎发生坠楼的危险。
2．没有比赛项目的同学要在指 定的地点观看比赛.
3．参加比赛前做好准备活动,以使身 体适应比赛.
4．临赛前不可吃得过饱或者过多饮 水，临赛前半小时左右，可以吃些巧 克力，以增加热量.
5．比赛结束后，不要立即停下来 休息，要坚持做好放松活动。 6．剧烈运动后，不要马上大量饮 水、吃冷饮.
——拓展篇
6、 对出现中暑症状的人员，可（ B ）缓解
症状。
A、用热毛巾敷脸 B、用冷毛巾敷脸 C、
喂服汽水等冰镇饮料 D、喂服咖啡、红茶等
热饮
7、 大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏
散时应（ A ）
A、按顺序迅速撤离现场 B、争先恐后逃跑
C、围观看热闹
D、原地等待
8、在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种 做法是错误的？（ B ） Ａ、碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬 动伤者，以免加重伤势。 Ｂ、如果伤口出血较多，要用布条紧紧缠住，
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•11、不在公共场所、校园内放鞭炮， 也不围观他人放鞭炮。
•12、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥 挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。 不从楼梯栏杆上往下滑。
5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
*
12
应主动迅速报告。
3
•7、遇到电线断头，切不可随意拉、拔。 不熟悉的电器不乱摸，以免危险。 •8、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避 开大树和危险建筑物。 •平时不到建筑工地手脚架下或危墙、 广告牌下玩耍。 •9、没有家长带领，不能擅自游泳。
4
*
•10、自行加社会活动，要注意安 全，防止被人挤伤踩伤。
顺南学校四年级一班
小学生应该怎样预防校园意外伤害
王平
2018.3.19
1
•*
*
•1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引 起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。 •2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰 撞。如有急事可快步走，注意来往行人车 辆。 •3、携带劳动工具或用具，应注意误伤他 人。
2
• 4、不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流
血*时应迅速报告，及时到卫生室或附近医院处理
•
• 5、离校没有家长接着的要结伴回家，途中不随意 逗留，以 免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语， 不贪小便宜。不因贪吃、贪玩上当受骗。
• 6、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽
量拖延时 间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，
也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学
•12、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥 挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。 不从楼梯栏杆上往下滑。
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应主动迅速报告。
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•7、遇到电线断头，切不可随意拉、拔。 不熟悉的电器不乱摸，以免危险。 •8、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避 开大树和危险建筑物。 •平时不到建筑工地手脚架下或危墙、 广告牌下玩耍。 •9、没有家长带领，不能擅自游泳。
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•10、自行加社会活动，要注意安 全，防止被人挤伤踩伤。
顺南学校四年级一班
小学生应该怎样预防校园意外伤害
王平
2018.3.19
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•1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引 起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。 •2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰 撞。如有急事可快步走，注意来往行人车 辆。 •3、携带劳动工具或用具，应注意误伤他 人。
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• 4、不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流
血*时应迅速报告，及时到卫生室或附近医院处理
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• 5、离校没有家长接着的要结伴回家，途中不随意 逗留，以 免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语， 不贪小便宜。不因贪吃、贪玩上当受骗。
• 6、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽
量拖延时 间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，
也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学