口语交际3：爱护眼睛,保护视力创新教案
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》教学设计
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教学设计一. 教材分析《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》是部编版语文四年级上册的一篇课文，通过介绍眼睛的重要性和保护视力的重要性，教育学生要爱护自己的眼睛。
本文通过生动的例子和实际操作，让学生了解眼睛的结构和功能，学习如何正确使用眼睛，以及如何采取有效措施保护视力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于生活中的一些基本常识也有所了解。
但是，他们对眼睛的认知和保护视力的意识可能还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和讨论，深入了解眼睛的重要性和保护视力的重要性，提高他们的保护视力的意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够了解眼睛的结构和功能，知道如何正确使用眼睛，以及如何采取有效措施保护视力。
2.能力目标：学生能够通过阅读和讨论，提高自己的理解和表达能力。
3.情感目标：学生能够增强保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解眼睛的结构和功能，知道如何正确使用眼睛，以及如何采取有效措施保护视力。
2.难点：学生能够通过阅读和讨论，提高自己的理解和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习过程。
3.示范教学法：教师通过示范，教授学生正确的用眼方法和保护视力的方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含课文内容、眼睛结构图、保护视力方法等教学PPT。
2.教学视频：准备一些关于眼睛和保护视力的教学视频。
3.教学素材：准备一些与课文内容相关的阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放关于眼睛和保护视力的教学视频，让学生了解眼睛的结构和功能，以及如何正确使用眼睛和保护视力。
3.操练（10分钟）教师引导学生阅读课文，让学生通过阅读理解眼睛的重要性，以及如何保护视力。
《口语交际：爱护眼睛保护视力》教案
《口语交际：爱护眼睛保护视力》精品教案一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护视力的重要性。
2. 培养学生正确的用眼习惯，提高他们的口语表达能力。
3. 引导学生关注眼睛健康，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉感知、光线折射、图像成像等。
3. 保护视力的重要性：预防近视、减少眼部疾病、提高生活质量等。
4. 正确的用眼习惯：保持合适的距离、定时休息、避免长时间盯着屏幕等。
5. 口语交际训练：如何向他人宣传保护视力的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解眼睛的基本结构和功能，培养学生正确的用眼习惯。
2. 教学难点：如何引导学生运用口语表达保护视力的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解眼睛的基本结构和功能、保护视力的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论正确的用眼习惯，分享保护视力的经验。
3. 角色扮演法：让学生模拟向他人宣传保护视力的重要性，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍眼睛的基本结构和功能，讲解保护视力的重要性。
3. 讨论：分组讨论正确的用眼习惯，分享保护视力的经验。
4. 角色扮演：让学生模拟向他人宣传保护视力的重要性，相互评价、指导。
6. 作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个保护视力的计划，并进行口语表达练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演活动中的参与程度，评估他们的兴趣和积极性。
2. 口语表达能力：通过学生的角色扮演和口头陈述，评估他们的口语表达能力和交际技巧。
3. 作业完成情况：检查学生提交的视力保护计划，评估他们对课程内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展眼健康知识竞赛，让学生在趣味中学习眼科学知识。
2. 邀请眼科医生进行专题讲座，增加学生对眼健康专业的认识。
3. 组织学生参观眼科医院或视力检测中心，亲身体验眼科检查过程。
部编版语文四年级上册《 第三单元口语交际爱护眼睛保护视力》一等奖创新教案
部编版语文四年级上册《第三单元口语交际爱护眼睛保护视力》一等奖创新教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第三单元以“爱护眼睛，保护视力”为主题的口语交际活动，旨在让学生通过学习和实践，掌握保护视力的重要性，学会如何正确使用眼睛，从而提高他们的语文实践能力和交际能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于如何正确保护视力，可能还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，提高对保护视力重要性的认识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解眼睛的结构和功能，知道保护视力的重要性。
2.能力目标：培养学生正确的用眼习惯，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，珍惜视力的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握保护视力的重要性，学会如何正确使用眼睛。
2.教学难点：如何引导学生从生活中观察、发现、总结保护视力的方法。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备一些关于保护视力的案例，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，提问：“你们知道眼睛的重要性吗？那么我们应该如何保护眼睛，保护视力呢？”2.呈现（10分钟）呈现相关的视频或图片，让学生了解眼睛的结构和功能，以及保护视力的重要性。
引导学生观察和思考，总结出保护视力的方法。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中保护视力的场景，让学生进行实际操作和练习。
教师巡回指导，并对学生的表现给予评价和建议。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己小组的成果，其他学生进行评价和补充。
教师总结保护视力的方法和注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了自己，我们还应该如何关心和帮助他人保护视力？可以举例说明。
口语交际：爱护眼睛,保护视力(教案)统编版语文四年级上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力（教案）一、教学内容本节课教学内容为《口语交际：爱护眼睛，保护视力》，选自统编版语文四年级上册。
本节课旨在引导学生了解眼睛的重要性，学习保护视力的方法，提高学生的口语表达能力，培养他们关注生活、关爱健康的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护视力的重要性，掌握保护视力的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生的口语表达能力，提高他们倾听、表达、交流的能力。
3. 情感态度价值观：让学生关注生活，关爱健康，养成良好的用眼习惯，预防近视。
三、教学难点1. 眼睛的基本结构和功能，以及如何保护视力。
2. 引导学生运用所学知识进行口语表达，提高交际能力。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的同学，发现有戴眼镜的同学，引发学生对眼睛保护的思考。
（2）播放视频，让学生了解眼睛的基本结构和功能，以及近视的形成原因。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读教材，了解保护视力的重要性。
（2）引导学生分享自己了解到的保护视力的方法。
3. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论如何保护视力，总结出有效的方法。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 情景模拟（1）设计情景，让学生模拟如何向他人宣传保护视力的重要性。
（2）学生表演，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结提升（1）教师总结本节课的主要内容，强调保护视力的重要性。
（2）引导学生树立正确的用眼观念，养成良好的用眼习惯。
六、板书设计口语交际：爱护眼睛，保护视力1. 眼睛的基本结构和功能2. 保护视力的重要性3. 保护视力的方法4. 口语表达能力的培养七、作业设计1. 列举自己了解到的保护视力的方法，并选择一种方法进行实践。
2. 以“爱护眼睛，保护视力”为主题，写一篇短文。
八、课后反思本节课通过引导学生了解眼睛的重要性，学习保护视力的方法，提高了学生的口语表达能力，培养了他们关注生活、关爱健康的意识。
爱护眼睛保护视力口语交际教案（精选16篇）
爱护眼睛保护视力口语交际教案（精选16篇）爱护眼睛保护视力口语交际教案（精选16篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的爱护眼睛保护视力口语交际教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱护眼睛保护视力口语交际教案篇1活动背景通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点1、怎样保护眼睛2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
活动准备：教学课件活动过程1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。
白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
（眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。
提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？讨论怎么样保护视力？(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
部编版语文四年级上册 第三单元口语交际爱护眼睛,保护视力 一等奖创新教学设计
部编版语文四年级上册第三单元口语交际爱护眼睛，保护视力一等奖创新教学设计口语交际：爱护眼睛，保护视力【教学目标】1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。
想法接近时，先认同再补充。
【教学重难点】1.让学生掌握正确的用眼方法，引导学生纠正错误的读写姿势。
2.在口语交际中，注意说话的音量，避免干扰其他小组，不要重复别人说过的话。
如果想法接近，可以先认同再补充。
【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入口语交际话题师：同学们好，今天的口语交际课我们要围绕“爱护眼睛，保护视力”这个话题展开讨论。
眼睛是心灵的窗户，我们用它来观察世界万物，可得好好保护啊！二、图片引出对班级同学视力情况的讨论1.出示《班级学生视力情况表》图片2.师：我从卫生老师那儿得到了这份视力情况表，请同学们看看这张表，然后小组交流，说说“班级同学的视力情况是怎样的”。
提醒大家：通过之前口语交际课的学习我们已经知道在讨论时发言的同学要说清楚自己的想法和理由，听的同学要边听边思考他人的说法是否有道理。
现在开始讨论吧！3.小组讨论。
4.交流师：我们先来听听第一组同学的交流。
生1：我认为我们班同学的视力情况很差，我数了数有25位同学的视力低于5.0，占了……生2: 哇，那么多人呀！超过一半的人都近视哦！生3：我发现了，听我说！你们看呀，有5位同学的视力是低于4.6的。
生4：哎呀，真的很严重呢！生5：我也发现了。
生6：也不一定的！还有假性近视呢！生7：不对不对！不好好保护的话，还是要变成真近视的。
师：我们来听另一组的交流。
生1：大家都看过表格了吧！谁先来说呢？生2：我先来说吧！我觉得我们班同学的视力情况不是很好，你们看，有25位同学的视力低于5.0，占了全班人数的62.5%呢，你们怎么看？生3：嗯！我和你的想法一样，大家看，表格里的数据有5位同学的视力是低于4.6的，我的视力是4.8，我之前去医院检查，医生说我是假性近视不是真正的近视，所以我想，其实真正近视的应该不到25人。
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》教案
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教案一. 教材分析《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》是人教部编版语文四年级上册的一篇口语交际课文。
本课以爱护眼睛，保护视力为主题，通过生动的例子和贴近学生生活的事例，引导学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生关爱眼睛，保护视力的良好习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，能够表达自己的观点和感受。
他们对眼睛有了一定的认识，但可能对眼睛的构造和功能了解不深。
此外，随着科技的发展，越来越多的学生沉迷于电子产品，导致视力下降，因此，学生对保护视力的重要性有一定的认识，但可能缺乏具体的保护视力的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解眼睛的重要性，知道保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.过程与方法：通过小组合作，学生能够学会分享自己的观点和经验，学会倾听他人的意见，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的用眼习惯，关爱眼睛，保护视力，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解眼睛的重要性，知道保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.教学难点：学生能够运用所学的知识和技巧，提出保护视力的具体措施，并在日常生活中养成良好的用眼习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高口语交际能力。
2.小组合作学习：通过小组讨论，分享经验，培养学生合作学习的能力，提高口语交际水平。
3.实践教学法：通过实际操作，让学生掌握保护视力的方法和技巧，养成良好的用眼习惯。
六. 教学准备1.准备相关图片和资料，用于教学展示。
2.准备眼睛模型，让学生更直观地了解眼睛的结构。
3.准备保护视力的方法和技巧的相关资料，供学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，引导学生关注眼睛的重要性，引发学生对保护视力的思考。
部编版四年级语文上册口语交际3：爱护眼睛,保护视力创新教案
创新教课设计爱惜眼睛，保护视力教课目的：1.让学生知道眼睛在生活中的重要作用。
2.认识正确的用眼知识 ,养成保护眼睛的好习惯。
3.进一步提升学生对眼睛的自我保护意识。
教课过程：一、体验感觉，揭露课题同学们，你们想过假如你的眼睛看不到了你会如何走路吗？下边让我们试一试。
1.让学生用消毒的纱布蒙上眼睛，在过道里走路，而后谈谈用消毒的纱布蒙上眼睛走路的感觉。
2．让学生戴上眼镜整理图书，而后谈谈戴着眼镜做事的感觉。
二、认识眼睛，表达作用1．课件出示眼睛构造图，大概认识眼睛构造。
2．让学生联合自己平常生活，谈谈眼睛的作用。
三、联系生活，议论做法1．课件出示第一幅图（小学生边走路边看书），让学生谈谈这样做好吗？为何？2．课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生谈谈这样做好吗？为何？3．课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生谈谈这样做好吗？为何？4．课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生谈谈这样做好吗？为何？5．课件出示第五幅图（小学生在光芒黑暗的状况下看书），让学生谈谈这样做好吗？为何？四、总结方法，落推行动1．学生谈谈如何保护眼睛。
2．教师小结：我们平常做到：第1页/共2页1 / 2（一）光芒须充分：光芒要充分舒坦 ,光芒太弱而因字体看不清就会越看越近。
（二）不走路、躺着看书，不用脏手揉眼睛。
（三）阅读时间勿太长：不论做功课或看电视玩电脑，时间不行太长，以每三十分钟歇息片晌为佳。
（四）坐姿要正直：不行哈腰驼背，越凑近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过分，从而造成近视。
（五）看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以 30 公分为准，且桌椅的高度也应与体格相当合，不行牵强迁就。
（六）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六—八倍距离，每 30 分钟一定歇息片晌。
（七）多做户外运动：常常瞭望远外放松眼肌，防备近视，向大自然多接触青山绿野，有利于眼睛的健康。
（八）营养摄入应无平衡：不行偏食。
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》教案
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教案一、教学目标1.了解眼睛的构造和作用，认识眼睛的重要性。
2.掌握正确的用眼习惯，学会保护视力，预防近视。
3.培养学生热爱生活、注重保护视力的意识。
二、教学重点1.认识眼睛的构造和作用。
2.学会正确保护视力的方法。
三、教学难点1.如何养成正确的用眼习惯。
2.如何有效预防近视。
四、教学准备1.教材：部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》。
2.教具：图片、PPT等辅助教学工具。
3.知识准备：教师需提前了解眼睛的构造、正确用眼习惯和预防近视的知识。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示一张眼部结构的图片，引导学生了解眼睛的构造和作用。
2.提出问题：眼睛对我们来说有多重要？我们应该如何保护我们的眼睛呢？第二步：讲解（15分钟）1.通过幻灯片或PPT介绍眼睛的构造、作用和保护眼睛的意义。
2.引导学生认识正确的用眼习惯，如看书要保持一定的距离、不长时间盯着电子产品等。
第三步：小组讨论（10分钟）1.学生分为小组，讨论日常生活中如何保护视力，列举出至少5条具体方法。
2.每个小组派代表汇报讨论结果。
第四步：案例分析（10分钟）1.教师提供几个典型的近视案例，引导学生分析可能的原因，并提出保护视力的建议。
第五步：课堂练习（15分钟）1.教师出示相关题目，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2.学生相互讨论、交流答案。
第六步：总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调正确用眼习惯的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中注意保护视力，养成良好的用眼习惯。
六、作业布置1.要求学生撰写一篇关于如何保护视力的短文，字数不少于200字。
2.提醒学生在日常生活中注意用眼卫生，注意用眼环境。
七、教学反思1.教师在教学过程中要灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.针对学生的实际情况，及时调整教学内容，确保教学效果。
以上为部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教案内容，希望能够帮助学生养成良好的用眼习惯，保护视力，预防近视的发生。
口语交际 ：爱护眼睛,保护视力(教案)部编版语文四年级上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力（教案）一、教学内容本次课程的主题是“爱护眼睛，保护视力”，主要针对部编版语文四年级上册的学生。
教学内容包括眼睛的结构、功能，近视的原因、预防措施，以及如何正确使用眼睛，养成良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 使学生掌握预防近视的方法，提高视力保护意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
三、教学难点1. 眼睛结构的讲解，如何让学生通俗易懂。
2. 近视原因及预防措施的解释，如何让学生印象深刻。
3. 如何引导学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构、功能，近视的成因和预防方法。
2. 模型：眼球模型，用于讲解眼睛的结构。
3. 图片：展示正确和错误的用眼姿势。
4. 宣传资料：关于爱护眼睛、保护视力的宣传册。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍眼睛的结构、功能，让学生了解眼睛的基本知识。
3. 案例分析：分析近视的成因，让学生认识到预防近视的重要性。
4. 实践操作：教授正确使用眼睛的方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护视力，分享各自的预防近视经验。
6. 总结：强调爱护眼睛、保护视力的重要性，布置课后作业。
六、板书设计1. 口语交际：爱护眼睛，保护视力2. 眼睛的结构和功能3. 近视的成因和预防措施4. 正确使用眼睛的方法5. 良好用眼习惯的培养七、作业设计1. 列举三种眼睛的重要性，并说明原因。
2. 画出眼睛的结构图，并标注各部分名称。
3. 举例说明预防近视的三个方法，并说明实施步骤。
4. 制定一个为期一个月的视力保护计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极发言。
2. 教学内容是否通俗易懂，学生是否掌握了眼睛的基本知识和预防近视的方法。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于培养学生良好的用眼习惯。
四年级上册语文第三单元 口语交际爱护眼睛,保护视力公开课一等奖创新教案
四年级上册语文第三单元口语交际爱护眼睛，保护视力公开课一等奖创新教案口语交际《爱护眼睛，保护视力》教案教学目标：1.通过了解和分析本班同学视力情况，知道如何保护好视力，提出保护视力的建议。
2.能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话，想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
教学重难点：能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话；知道如何保护好视力，提出保护视力的建议。
教学过程：任务一：调查分析，了解班级视力情况课前调查，了解班级学生视力情况，（可以通过采访同学、询问老师，进行问卷调查等多种形式）查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。
任务二：游戏激趣，引出交际话题1. 伴随音乐，做眼睛律动操。
2. 眼睛是心灵的窗口，爱护眼睛，保护视力要从身边的小事做起。
教师相机板书“爱护眼睛，保护视力”。
任务三：出示要求，明确交际方法1.课件出示口语交际的要求：（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
（2）不重复别人说过的话。
如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
2.明确交际内容，小组同学再练习。
3.小组讨论，说一说我们在说话时，为什么要控制说话音量？为什么要对别人说过的话表示认同？4.指名组员发表看法5.教师小结：平时生活中，我们不仅要学会表达自己的看法，还要学会倾听别人的发言，说话控制音量、对别人说过的话表示认同，就是学会尊重别人！任务四：聚焦插图，多项互动交流1.课件出示教材中的四幅插图，引导学生仔细观察情境图，小组讨论：（1）图中小学生在做什么？他们的做法正确吗？（2）结合课前班级视力调查情况表，说一说造成学生近视的原因有哪些？2.教师巡视指导，参与小组讨论。
（1）个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒学生注意说话音量，不要干扰其他小组。
（2）教师在参与小组讨论时，发现学生找到影响学生视力原因比较单一时，启发学生从不同角度思考。
3.小组成员汇报展示，明确影响视力的原因。
口语交际爱护眼睛保护视力创新教案
口语交际爱护眼睛保护视力创新教案第一章：导入与话题讨论1.1 教学目标：让学生了解眼睛的重要性和保护视力的必要性。
培养学生对口语交际的兴趣和能力。
1.2 教学内容：引入话题：讨论眼睛的重要性。
分享关于视力保护的统计数据和事实。
引导学生思考视力问题对生活和学习的影响。
1.3 教学活动：开场白：引起学生对眼睛和视力的关注。
学生分享：让学生分享他们对眼睛和视力的看法和经验。
小组讨论：分组讨论如何保护视力，并分享保护视力的方法。
第二章：学习视力保护知识2.1 教学目标：让学生了解视力保护的基本知识。
培养学生通过口语交际获取和分享信息的能力。
2.2 教学内容：介绍眼睛的基本结构和功能。
讲解视力保护的重要性和方法。
分享一些常见的视力问题及其预防措施。
2.3 教学活动：老师讲解：讲解眼睛的基本结构和功能，以及视力保护的重要性。
学生提问：鼓励学生提出关于视力保护的问题。
小组讨论：分组讨论如何在生活中应用视力保护方法。
第三章：分享视力保护经验3.1 教学目标：让学生分享自己的视力保护经验。
培养学生通过口语交际交流和分享信息的能力。
3.2 教学内容：引导学生思考自己的视力保护经验和方法。
鼓励学生分享自己的视力保护经验和方法。
讨论和总结有效的视力保护方法。
3.3 教学活动：学生分享：让学生分享自己的视力保护经验和方法。
小组讨论：分组讨论和总结有效的视力保护方法。
全班分享：邀请学生在全班分享他们的视力保护经验和方法。
第四章：角色扮演与情景模拟4.1 教学目标：让学生通过角色扮演和情景模拟实践视力保护方法。
培养学生通过口语交际解决实际问题的能力。
4.2 教学内容：设计角色扮演和情景模拟活动。
让学生通过角色扮演和情景模拟实践视力保护方法。
引导学生反思和评价自己的表现。
4.3 教学活动：角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如医生、学生、家长等，通过对话展示视力保护方法。
情景模拟：设计情景模拟活动，让学生模拟不同场景下的视力保护行为。
人教版部编本四年级上册语文《口语交际3：爱护眼睛,保护视力》教案设计
人教版部编本四年级上册语文《口语交际3：爱护眼睛，保护视力》教案设计一、教学目标1.了解眼睛的构造和功能，明白眼睛的重要性；2.掌握正确使用眼睛的方法，学会保护视力；3.培养学生积极的健康意识和行动能力。
二、教学内容1.眼睛的构造和功能；2.正确使用眼睛的方法；3.保护视力。
三、教学重点1.眼睛的构造和功能；2.正确使用眼睛的方法。
四、教学难点1.保护视力。
五、教学方法1.观察法；2.问答法；3.比较法；4.模拟法。
六、教学过程1. 导入新课（1）导入目的本课是关于眼睛的知识，首先通过发问，引导学生了解眼睛的重要性。
（2）导入方式教师先将目前已经学习的内容概括一下，然后问学生：“我们现在学过什么？”学生回答后，教师再问：“你们知道眼镜是什么吗？有什么作用？”通过学生的回答，了解学生对眼睛的知识掌握情况。
2. 学习新课（1）对观学生观察教师携带的眼镜并回答问题：•这个东西是什么？•你们谁知道它有什么作用？（2）观察图片教师出示图片，问学生：“这是什么？”“它有什么作用？”教师引导学生回答，并让学生看图片说词。
（3）学习新知教师介绍眼睛的构造和功能。
对于一些学生不熟悉的词汇，可通过手势配合示意图，让学生理解。
（4）运用教师给学生讲一个小故事，然后引出相关问题，让学生回答，引导学生理解正确使用眼睛的方法。
（5）复述故事教师让学生复述故事，并且要求学生在讲述过程中，注意表达、咬字、口齿清晰，练习口语交际。
3. 巩固练习（1）阅读练习教师给学生阅读一篇文章，然后出一些问题让学生回答。
例如：•文章主要讲了什么？•学生应该如何正确使用眼睛？（2）课堂活动教师组织课内活动，让学生在活动中运用所学知识。
例如通过折纸、贴画等细致的手工制作，让学生在玩乐中学习知识，感受保护视力的重要。
4. 实验课教师带领学生参观眼科医院，让学生清楚了解眼科检查流程，观察医生是如何使用仪器检查眼部健康状况的。
学生也可以亲自体验给人验光等项目的过程，让学生以真实的方式体验正确使用眼睛的方法。
《口语交际：爱护眼睛,保护视力》教案
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并进行交流。这种开放式讨论使得课堂氛围活跃，学生们的思维得到了拓展。但同时，我也发现部分学生在分享成果时表达不够清晰。针对这个问题，我将在后续的教学中，加强学生口语表达能力的训练，提高他们的自信心。
2.思维品质：培养学生关注健康、爱护眼睛的意识，激发他们对日常生活中的健康问题进行思考，提高问题解决能力。
3.文化意识：通过学习英语表达保护视力的重要性，让学生了解中西方在护眼观念和方法上的异同，增强跨文化交际意识。
4.学习能用英语进行实际操作的积极性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护视力相关的实际问题，如如何在生活中注意用眼卫生。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示正确佩戴眼镜的方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调eye, see, doctor, wear, glasses等词汇和Can you see ...? I can see ... with my glasses. We should take care of our eyes.这些句型。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了保护视力的重要性、相关词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对保护眼睛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
口语交际爱护眼睛保护视力教案
口语交际爱护眼睛保护视力教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解眼睛的重要性和保护视力的意义。
1.2 教学内容：眼睛的重要性保护视力的重要性不良用眼习惯的影响1.3 教学过程：导入：通过展示图片或视频，引起学生对眼睛的注意。
讲解：教师详细讲解眼睛的重要性和保护视力的意义。
讨论：学生分组讨论不良用眼习惯的影响，分享自己的体会。
第二章：不良用眼习惯的识别与改正2.1 教学目标：让学生了解常见的不良用眼习惯。
培养学生改正不良用眼习惯的意识。
2.2 教学内容：常见的不良用眼习惯：长时间看电子屏幕、阅读时光线不足等。
如何改正不良用眼习惯：定期休息、保持正确的阅读姿势等。
2.3 教学过程：讲解：教师讲解常见的不良用眼习惯以及改正方法。
小组活动：学生分组讨论如何改正不良用眼习惯，并提出实际可行的解决方案。
分享：每组分享自己的解决方案，大家一起讨论并选出最佳的改正方法。
第三章：保护视力的方法与实践3.1 教学目标：让学生了解保护视力的方法。
培养学生实践保护视力的行动。
3.2 教学内容：实践保护视力的行动：定期检查视力、做眼保健操等。
3.3 教学过程：讲解：教师讲解保护视力的方法和实践行动。
小组活动：学生分组讨论如何实践保护视力的行动，并提出具体计划。
分享：每组分享自己的计划，大家一起讨论并选出最佳的实践行动。
4.1 教学目标：4.2 教学内容：4.3 教学过程：分享：每组分享自己的行动计划，大家一起讨论并选出最佳的培养方法。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识。
培养学生的反思能力。
5.2 教学内容：回顾所学内容：眼睛的重要性、保护视力的方法等。
反思自己的用眼习惯，提出改进措施。
5.3 教学过程：讲解：教师引导学生回顾所学内容，巩固知识。
个人反思：学生反思自己的用眼习惯，找出不足之处并提出改进措施。
分享与讨论：学生分享自己的改进措施，大家一起讨论并互相鼓励。
第六章：视力健康与生活习惯6.1 教学目标：让学生了解生活习惯对视力健康的影响。
第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》教案
本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的健康意识，使其认识到爱护眼睛、保护视力对健康成长的重要性；2.培养学生良好的口语交际能力，通过讨论、表达，提高与人沟通、合作的能力；3.培养学生的自我管理能力，使其在学习、生活中自觉采取正确的用眼姿势和休息方法；4.培养学生的实践创新能力，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，解决保护视力的问题。通过本节课的学习，旨在全面提升学生在语言表达、健康生活、自我管理等方面的学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
-教学策略：创设情境，引导学生代入角色，激发情感共鸣，提高交流质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：爱护眼睛，保护视力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到自己的用眼习惯？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护眼睛，保护视力。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中保护眼睛”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-教学策略法的实际运用。
-难点解析：学生在实际生活中可能忘记或忽视运用所学护眼方法。
-教学策略：设计实际场景，让学生模拟应用护眼方法，提高其自觉性。
（3）口语交际中的情感表达与沟通。
-难点解析：学生在交流过程中可能缺乏情感投入，导致交流效果不佳。
部编版四年级上册语文《口语交际：爱护眼睛,保护视力》教案及教学反思
部编版四年级上册语文《口语交际：爱护眼睛，保护视力》教案及教学反思本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力状况，分析影响视力的缘由以及如何爱护视力的方法。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版四班级上册语文《口语交际：爱惜眼睛，爱护视力》教案教学目标：【学问与技能】1．指导同学熟悉到眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。
2．在口语交际中，学会倾听、表达和沟通，提高口语交际力量。
3．熬炼同学搜集资料的力量。
【过程与方法】采纳“创设特定情境体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。
【情感、态度与价值观】养成爱护眼睛的好习惯。
教学重难点：重点说说怎样爱护眼睛，培育同学的口头表达力量。
难点通过师生互动、生生互动，营造同学想说、乐说、会说、敢说的氛围。
教学预备：老师：多媒体课件。
同学：搜集爱护眼睛的资料，调查本班同学视力的状况。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课大自然是特别漂亮的，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱吗？这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“爱惜眼睛，爱护视力”的口语交际。
(板书课题) 二、情境体验，引出主题视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了？他都犯了什么错误呢？(一)想一想。
1．提问题：(1)爱护眼睛重要吗？(2)怎样爱护眼睛呢？通过问题指导同学熟悉到爱护眼睛的重要作用，以及爱护眼睛的方法。
2．总结：学习、生活、工作都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利。
所以，我们从小就要爱护好自己的眼睛，这是特别重要的事情。
那就让我们一起来学习怎样爱护我们的眼睛吧！(二)说一说。
通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学熟悉该怎样爱护眼睛。
(1)图中画的是谁？(2)他在做什么？(3)这样做的后果怎样？(三)议一议。
口语交际爱护眼睛保护视力创新教案
口语交际爱护眼睛保护视力创新教案一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的重要性和保护视力的方法。
3. 增强学生的护眼意识，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 眼睛的重要性：介绍眼睛的功能和作用，让学生认识到保护眼睛的必要性。
2. 视力下降的原因：分析导致视力下降的常见原因，如长时间用眼、看电子屏幕等。
3. 护眼方法：教授有效的护眼方法，如正确的用眼姿势、眼保健操等。
4. 口语表达：培养学生用口语表达护眼方法的能力，提高他们的口语交际能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置情景，让学生模拟向他人宣传护眼方法。
2. 小组讨论：分组讨论护眼方法的有效性，促进学生之间的互动。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如眼科医生、学生等，进行口语表达练习。
4. 演讲比赛：举办演讲比赛，鼓励学生用口语表达护眼的重要性。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍眼睛的功能和作用，分析视力下降的原因，教授护眼方法。
3. 实践：学生进行眼保健操实践，纠正错误的用眼姿势。
4. 口语表达：学生分组讨论，用口语表达护眼方法，互相交流心得。
五、教学评价：1. 学生能够正确表达护眼方法，具备一定的口语交际能力。
3. 学生参与度高，积极参与小组讨论和口语表达活动。
4. 学生能够通过情景模拟和角色扮演，运用所学知识解决实际问题。
六、教学活动：1. 眼睛的重要性：通过图片、视频等资料展示眼睛的功能和作用，让学生认识到保护眼睛的必要性。
2. 视力下降的原因：分析导致视力下降的常见原因，如长时间用眼、看电子屏幕等，引导学生思考自己是否存在这些问题。
4. 口语表达：组织学生进行小组讨论，让学生用口语表达护眼方法，互相交流心得，提高口语表达能力。
七、教学资源：1. 眼睛的图片、视频等资料：用于展示眼睛的功能和作用，引导学生关注眼睛健康。
2. 护眼方法的宣传册：用于引导学生了解和掌握护眼方法。
爱护眼睛口语交际教案（通用9篇）
爱护眼睛口语交际教案（通用9篇）爱护眼睛口语交际教案（通用9篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的爱护眼睛口语交际教案（通用9篇），欢迎大家分享。
爱护眼睛口语交际教案1设计意图：爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。
在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。
活动目标：1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2、了解损伤眼睛的正确做法。
活动准备：1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）2、视力表，眼镜。
活动过程：一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。
教师提问：1、凭感觉猜一猜物体是什么形状?2、物体是什么颜色？3、教师小结：我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？三、观察图片"小亮为什么戴上了眼镜？"1、让幼儿了解视力表2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。
3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。
四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。
教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不在光线弱的地方看书等。
经常做眼睛保护操。
五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。
（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再揉揉。
六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。
活动反思：通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。
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创新教案
爱护眼睛，保护视力
教学目标：
1.让学生知道眼睛在生活中的重要作用。
2.了解正确的用眼常识,养成保护眼睛的好习惯。
3.进一步提高学生对眼睛的自我保护意识。
教学过程：
一、体验感受，揭示课题
同学们，你们想过如果你的眼睛看不到了你会怎样走路吗？下面让我们试一试。
1.让学生用消毒的纱布蒙上眼睛，在过道里走路，然后说说用消毒的纱布蒙上眼睛走路的感受。
2．让学生戴上眼镜整理图书，然后说说戴着眼镜做事的感受。
二、了解眼睛，叙述作用
1．课件出示眼睛结构图，大体了解眼睛结构。
2．让学生结合自己日常生活，说说眼睛的作用。
三、联系生活，评论做法
1．课件出示第一幅图（小学生边走路边看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
2．课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
3．课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗？为什么？
4．课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗？为什么？
5．课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗？为什么？
四、总结方法，落实行动
1．学生说说怎样保护眼睛。
2．教师小结：我们平时做到：
（一）光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
（二）不走路、躺着看书，不用脏手揉眼睛。
（三）阅读时间勿太长：无论做功课或看电视玩电脑，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
（四）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（五）看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
（六）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六—八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（七）多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。
（八）营养摄取应无均衡：不可偏食。
（九）每天做眼保健操。
五、组织比赛，激励行为
1．学生选出评委。
2．分组开展眼保健操比赛。
3．评选出冠军组。
六、拓展延伸，加强体会
结合自己搜集的有关眼睛的知识，办有关护眼手抄报一份。