韩非子_ppt
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韩非子ppt课件
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21
22
们遵守规则,才能保证社会秩序的正常,促进整个 社会的发展,保证国家的长久治安和社会的稳定。
“ 今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之
弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱,乡人之
行,师长之智,三美加焉而终不动,其胫毛不改。
州部之吏,操官兵,推公法,而求索奸人,然后恐
惧,变其节,易其行矣。故父母之爱,不足以教子,
18
夫妻祷祝
卫人有夫妻祷者而祝曰:“使我无故, 得百束布。”其夫曰:“何少也?”对曰: “益是,子将以买妾。”
——《韩非子·内储说下》
卫国有一对夫妻向神灵祈祷,妻子祈求说:“让我没 有灾难,得到一百串钱币。”她丈夫说:“为什么这么 少?”妻子回答说:“太多了,你会去买小老婆的。”
描写了在金钱的驱使下夫妻各怀异心
李斯奉秦王命到韩国,促其速降。在这次出使韩国过程 中,会见到十五六年未见的韩非。韩非出示《孤愤》《五 蠹》等篇章,李斯看后,把作品带走,传至秦王手中。韩 王在危急关头召见韩非,“与韩非谋弱秦”。
* 前235年(韩王安三年) 四十六岁
秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得 见此人与之游,死不恨矣!”李斯曰:“此韩非之所著书 也。”秦因急攻韩。韩王安在无可奈何的情况下,只得派 韩非出使秦国。
这里要注意的是 ,“术”与公开的“法”
不同,它是隐蔽的。君主要在不动声色之中就 驾驭着群臣。只要有了这样高深莫测的“术” 和严厉的“法”,国君就能够将一切权力集中, 从而独揽政权。
13
* “法”和”术”都必须以掌握“势”为前提,同 时为“势”服务。
“千钧得船则浮,锱铢失船则沉,非千钧轻而锱铢重也, 有势之于无势也。”
战国时期是奴隶制和封建制两种新旧制度交替的 大变革时代。韩非这种进步的历史观恰恰是反映当 时新兴地主阶级改革旧体制,进行变法的进取精神。
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们遵守规则,才能保证社会秩序的正常,促进整个 社会的发展,保证国家的长久治安和社会的稳定。
“ 今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之
弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱,乡人之
行,师长之智,三美加焉而终不动,其胫毛不改。
州部之吏,操官兵,推公法,而求索奸人,然后恐
惧,变其节,易其行矣。故父母之爱,不足以教子,
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夫妻祷祝
卫人有夫妻祷者而祝曰:“使我无故, 得百束布。”其夫曰:“何少也?”对曰: “益是,子将以买妾。”
——《韩非子·内储说下》
卫国有一对夫妻向神灵祈祷,妻子祈求说:“让我没 有灾难,得到一百串钱币。”她丈夫说:“为什么这么 少?”妻子回答说:“太多了,你会去买小老婆的。”
描写了在金钱的驱使下夫妻各怀异心
李斯奉秦王命到韩国,促其速降。在这次出使韩国过程 中,会见到十五六年未见的韩非。韩非出示《孤愤》《五 蠹》等篇章,李斯看后,把作品带走,传至秦王手中。韩 王在危急关头召见韩非,“与韩非谋弱秦”。
* 前235年(韩王安三年) 四十六岁
秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得 见此人与之游,死不恨矣!”李斯曰:“此韩非之所著书 也。”秦因急攻韩。韩王安在无可奈何的情况下,只得派 韩非出使秦国。
这里要注意的是 ,“术”与公开的“法”
不同,它是隐蔽的。君主要在不动声色之中就 驾驭着群臣。只要有了这样高深莫测的“术” 和严厉的“法”,国君就能够将一切权力集中, 从而独揽政权。
13
* “法”和”术”都必须以掌握“势”为前提,同 时为“势”服务。
“千钧得船则浮,锱铢失船则沉,非千钧轻而锱铢重也, 有势之于无势也。”
战国时期是奴隶制和封建制两种新旧制度交替的 大变革时代。韩非这种进步的历史观恰恰是反映当 时新兴地主阶级改革旧体制,进行变法的进取精神。
韩非子政治主张PPT课件
政 治 主 张
依法治国
韩非子著作吸收了儒、法、道诸家的 一些观点,以法治思想为中心。他总结了 前期法家的经验,形成了以法为中心的法、术、势相结合 的政治思想体系。 他认为,国家图治,就要求君主要善用权术,同时臣下必 须遵法。 尤可称道的是,韩非子第一次明确提出了“法不阿贵”的 思想,主张“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”。这是对中 国法治思想的重大贡献,对于清除贵族特权、维护法律尊 严,产生了积极的影响。
谢 谢!
评 价
• 司马迁指韩非子好‘刑名法术’且归本于‘黄老之学’, 司马迁在《史记》评曰:“韩子引绳墨,切事情,明是非, 其极惨礉少恩。” • 秦始皇见《孤愤》、《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得 见此人与之游,死不恨矣!” • 毛泽东在读《史记·老子韩非列传》时批注道:韩非子师 从于荀子,战国时期法家的代表人物,他提出的法治、术 治、势治三者合一的封建君王统治术,对后世影响很大。 • 梁启超则提出“只有法家的法治主义 才能救中国”。
主 要 作 品
《韩非子》是战国末期韩国法家集大成
者韩非的著作。这部书现存五十五篇, 约十余万言大部分为韩非自己的 作品。重点宣扬了韩非法、术、势相结合的 法治理论,达到了先秦法家理论的最高峰,为秦统 一六国提供了理论武器;也为以后的封建专制制度 提供了理论依据。
主 要 作 品
• 《韩非子》其中以下列五篇最能代表其思想:
政 治 主 张
唯物主义
韩非子反对天命思想,主张天道自然。他认为“道” 是万物发生发展的根源,“道”先天地而存在。有 了“道”才有了万物,“天得之以高,地得之以藏, 维斗得之以成其威,日月得之以恒其光。”“宇内 之物,恃之以成。” 韩非同时在中国哲学史上第一 次提出了“理”这个哲学概念,并论述了它与“道” 的关系。他认为,“道者万物之所成也,理者成物 之文也。” “理”在韩非看来,就 是事物的特殊规律,人们 办事应该尊重客观规律。
第十讲韩非子教学-PPT精品
2020/8/2
五. 思考
• 为什么说韩非子是法家的集大成者? • 韩非子是如何论述道和理的。 • 谈谈韩非子的历史观?
2020/8/2
Next Time:董仲舒
• 提前阅读重点文献 • 阅读参考书目的相关
部分
2020/8/2
2020/8/2
韓慎申商李
非到不鞅悝
害
法
家
代
表
人
物
2020/8/2
•法 •术 •势 • 二柄
二. 法、术、势
2020/8/2
1. 法
二. 法、术、势
商鞅重法
• “法者,宪令著于官府,刑罚 必于民心,赏存于慎法,而罚
加乎奸令者也。”(《韩非子·
定法》)
2020/8/2
2. 术
申不害重术
• “术者,因任而授官,循名而责实,操杀生之柄,课群臣 之能者也。”(《定法》)
• “道”不是在万“理”之外的另一种规律,“道”就在万“理”之中 。 “凡道之情,不制不形,柔弱随时,与理相应。”(《解老》)
• 韩非第一次把自然界的规律分为“道”和“理”。他说:“理者,成物 之文也;道者,万物之所以成也。”(《解老》)这就是说,“理” 是构成每一具体事物的具体规律,而“道”是使万物所以成为那个样 子的一般规律。
2020/8/2
Have A Break!
2020/8/2
3. 势 慎到重势
• 飞龙乘云,腾蛇游雾,云罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣,则失其所乘也 。贤人而诎于不肖者,则权轻位卑也;不肖而能服于贤者,则权重位 尊也。尧为匹夫,不能治三人;而桀为天子,能乱天下。吾以此知势 位之足恃,而贤智之不足慕敬重也。(《韩非子·难势》)
• “万物各异理,万物各异理,而道尽稽万物之理”(《解老》)
五. 思考
• 为什么说韩非子是法家的集大成者? • 韩非子是如何论述道和理的。 • 谈谈韩非子的历史观?
2020/8/2
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韓慎申商李
非到不鞅悝
害
法
家
代
表
人
物
2020/8/2
•法 •术 •势 • 二柄
二. 法、术、势
2020/8/2
1. 法
二. 法、术、势
商鞅重法
• “法者,宪令著于官府,刑罚 必于民心,赏存于慎法,而罚
加乎奸令者也。”(《韩非子·
定法》)
2020/8/2
2. 术
申不害重术
• “术者,因任而授官,循名而责实,操杀生之柄,课群臣 之能者也。”(《定法》)
• “道”不是在万“理”之外的另一种规律,“道”就在万“理”之中 。 “凡道之情,不制不形,柔弱随时,与理相应。”(《解老》)
• 韩非第一次把自然界的规律分为“道”和“理”。他说:“理者,成物 之文也;道者,万物之所以成也。”(《解老》)这就是说,“理” 是构成每一具体事物的具体规律,而“道”是使万物所以成为那个样 子的一般规律。
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3. 势 慎到重势
• 飞龙乘云,腾蛇游雾,云罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣,则失其所乘也 。贤人而诎于不肖者,则权轻位卑也;不肖而能服于贤者,则权重位 尊也。尧为匹夫,不能治三人;而桀为天子,能乱天下。吾以此知势 位之足恃,而贤智之不足慕敬重也。(《韩非子·难势》)
• “万物各异理,万物各异理,而道尽稽万物之理”(《解老》)
课文PPT_韩非子选
↳_________________________________________________ 韩非强调法冶,在不枉法的前提下, 自己依靠自己,不逾矩,才最牢靠
己者,不如己之自为也。
__________________________________ 映衬
宋国有个卖酒的人,他卖酒时,量酒斤两 很均等准确,对待客人十分恭敬,他酿的 酒十分醇美,酒旗悬挂得很高,然而酒就 是卖不出去,以致于酒变酸了。他觉得很 奇怪,便去询问他所认识的乡里中的长者 杨倩。杨倩说:“你的狗太凶猛了。”
把在宫内窥刺君主的想法告诉外面的同党, 内外勾结,扩大权势,群臣百官因此窃取 了君主的威势。这样的官吏,如果不杀掉 他们,就会扰乱法治;如果要杀了他们, 君主又不能安坐其位,他们占据重要地位, 拥有权势,这些人就是国家的社鼠啊!”
所以权臣掌握权柄,操纵法令,向人表 明,为我卖力的人必定有利,不为我卖 力的人必定有害,他们就是猛狗啊。国 家的大臣像猛狗一样,迎面去咬贤士; 左右亲信又像社鼠一样,窥探君主的想 法,而君主却不觉察。这样,君主怎能 不被蒙蔽,国家又怎能不败亡呢?
占据重要地位,
说明铲不铲除权
映衬
● 拥有权势。
臣,进退两难
有之,此亦国之社鼠也。”
有二解: (1)因此发财了。 (2)因此窃取了君 王的威权势力
第二段课文
段旨
段析 语译
课堂 Q&A
●●
♦
♦ 得到利益
故人臣执柄而擅禁,明为己者必利,而不为己
↳__________________________________________________________________
↳_____ ↳________________________
己者,不如己之自为也。
__________________________________ 映衬
宋国有个卖酒的人,他卖酒时,量酒斤两 很均等准确,对待客人十分恭敬,他酿的 酒十分醇美,酒旗悬挂得很高,然而酒就 是卖不出去,以致于酒变酸了。他觉得很 奇怪,便去询问他所认识的乡里中的长者 杨倩。杨倩说:“你的狗太凶猛了。”
把在宫内窥刺君主的想法告诉外面的同党, 内外勾结,扩大权势,群臣百官因此窃取 了君主的威势。这样的官吏,如果不杀掉 他们,就会扰乱法治;如果要杀了他们, 君主又不能安坐其位,他们占据重要地位, 拥有权势,这些人就是国家的社鼠啊!”
所以权臣掌握权柄,操纵法令,向人表 明,为我卖力的人必定有利,不为我卖 力的人必定有害,他们就是猛狗啊。国 家的大臣像猛狗一样,迎面去咬贤士; 左右亲信又像社鼠一样,窥探君主的想 法,而君主却不觉察。这样,君主怎能 不被蒙蔽,国家又怎能不败亡呢?
占据重要地位,
说明铲不铲除权
映衬
● 拥有权势。
臣,进退两难
有之,此亦国之社鼠也。”
有二解: (1)因此发财了。 (2)因此窃取了君 王的威权势力
第二段课文
段旨
段析 语译
课堂 Q&A
●●
♦
♦ 得到利益
故人臣执柄而擅禁,明为己者必利,而不为己
↳__________________________________________________________________
↳_____ ↳________________________
韩非子选读ppt (1)
说:“跟遥远的越国借人来抢救淹在水中的孩子,越人虽然善于游水, 子必 不 生 矣。失 火 而取水于海, 海水
这孩子也一定是没命了。发生了火灾而到大海里面去取水救火,海水 虽 多,火必不 灭矣,远 水不救 近 火也。今 晋
虽然很多,这火一定是扑不灭,远处的水救不了近处的火啊。现在晋 与 荆 虽 强, 而齐近, 鲁
四、1.名词作动词,做官 2.名词作动词,穿 3.形容词 作名词,细小的事物 4.名词作动词,下雨 5.形容词作 动词,受器重,被轻视 6.形容词作名词,漂亮的地方 五、1.不贫困。 2.指王身边的人。 六、 1.状语后置句 2.状语后置句 3.状语后置句 4.判断 句
文本研读 1. “子圉见孔子于商太宰”的故事告诉我们什么道 理? 答:
归纳主旨 本课所录选文,蕴含着韩非子对社会人生的深刻洞 察和卓越智慧。选文中的故事表明决定人们取舍的往往 不是是非判断,不是公义,而是对私利的算计。其中的 深意至今仍有警醒意味。
1.
子圉
见孔子 于商 太宰。
孔子出,
子圉把孔子引见给宋国的太宰(相国)。孔子出来后, 子圉 入,请问 客。 太宰曰:“吾已见孔子, 则
说过‘不要彝酒’的话,‘彝酒’就是常常喝酒;常常喝酒,天子就会丧失天下,
匹夫
失其
身。”
平民百姓就会丧失自己的性命。” 裘:皮袄。“常酒者”句中的“酒”字为 名词作动词。匹夫:平民百姓。
…… 鲁穆公使众 公子或宦于晋,或宦于荆。 犁锄 鲁穆公使自己的众位儿子有的到晋国做官,有的到楚国做官。犁锄 曰:“假人于 越 而 救溺 子,越人虽 善 游,
人见 微 以
知
萌,
见 端 以 知
末,
境界的人见到微小的苗头就知道事情的萌发,见到开头就能知道结果, 故 见 象箸 而 怖, 知 天 下 之 不
韩非子课件
强调法律和制度的作用
重视功利主义
法家认为法律和制度是维护社会秩序 、保障人民权利的重要手段,主张以 法治国、反对人治。
法家主张以功利主义为原则,认为国 家的繁荣和人民的幸福是最高目标, 反对空谈仁义道德。
主张君主集权
法家认为君主应该拥有绝对的权力, 实行集权制,以维护国家的统一和稳 定。
法家思想的影响
儒家强调仁、义、礼、智、信等道德原则,主张以德治国, 重视家庭和社会的和谐。韩非子则更注重实际功效和功利主 义,认为仁义不足以治国,强调以法治国,通过法律制度来 维护社会秩序和稳定。
儒家提倡君子的道德修养和人格完善,强调个人的自我修养 和自我约束。韩非子则更注重君主的权力和统治,认为君主 的利益高于一切,主张通过法律和制度来控制和约束臣民的 行为。
法律制度奠定了基础。
韩非子的著作与贡献
韩非子留下了《韩非子》这部著作, 共55篇,全面阐述了他的思想体系。
韩非子的思想为秦朝的统一和治理提 供了理论支持和实践指导。
他的著作对后世产生了深远的影响, 成为法家思想的代表作之一。
他的著作还对现代法学、政治学等领 域产生了重要影响,具有很高的学术 价值。
01
02
03
效率为先
韩非子重视效率,提倡以 实效为导向的管理理念, 有助于提升企业竞争力。
组织纪律
韩非子强调组织纪律,提 倡严格的规章制度,有助 于提高管理效率。
人才选拔
韩非子重视人才选拔和培 养,对现代人力资源管理 具有借鉴意义。
韩非子思想对现代社会的价值
社会秩序
韩非子主张维护社会秩序 ,提倡社会和谐稳定,有 助于解决社会矛盾。
韩非子课件
目录
• 韩非子简介 • 法家思想 • 韩非子的法家思想 • 韩非子与其他思想家的比较 • 韩非子思想的现代意义
国学韩非子PPT课件
• 《韩非子》中的第一把利刃是“法”,法既是 抽象意义的法律法规,也指具体的法律条文。 韩非首先明确提出“依法治国”四个字,他举 例说,赵国上地守令履新伊始,体察民情,行 至石邑山中,见到陡峭如墙、深可百仞的绝壁 山涧,发现一个现象,无论健康人,还是盲聋 残障人、无知婴儿,甚至马牛羊等,没有一个 敢靠近山涧的,因为大家都明白:“入此山涧 必死”。然后他推衍出一个结论,国家的治理 ,也必须有一道最基本的底线,这条触之必死 的底线,就是法。建立并掌握了这个底线,国 可大治。
• 韩非还用他的朴素辩证法思想解释历史现象,形成了他的 进步历史观。他以人口增长、利弊权衡、经济发展等作为 历史前进的根本动力,他认为时代在变迁,社会在发展, 因循守旧、复古倒退是没有出路的。他用“守株待兔”这 个寓言故事,猛烈抨击顽固守旧的陈腐思想,为推行他的 革新变法主张寻找理论根据。
• 韩非以千里之堤毁于蚁穴和扁鹊见蔡桓公的典故提出了 “质量互变”的看法:“有形之类,大必起于小;行久 之物,族必起于少。……天下之难事必作于易,天下之 大事必作于细。……图难于其易也,为大于其细也。”
• 韩非的朴素辩证法思想尤其突出,他在中国逻辑学史上 第一次提出了“矛盾之说”,给矛盾律提供了正式的称 号。而且他在解说老子关于祸福关系的观点时就比较充 分地论述了矛盾对立统一和相互转化的规律:“人有祸 ,则心畏恐;心畏恐,则行端直;行端直,则思虑熟; 思虑熟,则得事理。行端直,则无祸害;无祸害,则尽 天年。得事理,则必成功。尽天年,则全而寿。必成功 ,则富与贵。全寿富贵之谓福。而福本于有祸。故曰: ‘祸兮福之所倚。’以成其功也。
• 这是对韩非以及《韩非子》的一种一般性的传 统理解。
• 而在积极倡导依法治国的当代中国现实背景中 ,当我们崇尚国学、重读经典时,发现《韩非 子》的意义远非如此。《韩非子》对于我们复 兴传统国学、建设法治国家、回应主流思潮乃 至提升人格境界都有极其强烈的现实意义。下 面我就从一把金钥匙打开国学九扇门、三把利 刃破解法治吏治难题、轴心时代精英与千年伟 人共鸣、一剂良药净化性情灵魂四个方面对韩 非子进行解读。
韩非子-ppt
3 “好利恶害‛的人性论
法家认为人都有‚好利恶害‛或者‚就利避害‛的本 性。像管子就说过,商人日夜兼程,赶千里路也不觉 得远,是因为利益在前边吸引他。打渔的人不怕危险, 逆流而航行,百里之远也不在意,也是追求打渔的利 益。有了这种相同的思想,所以商鞅才得出结论: ‚人生有好恶,故民可治也。‛
4 中央集权
前234年(韩王安四年)
四十七岁
韩非到秦国,上《存韩》书,批评李斯,揭大臣姚贾 之短。由此得罪了李、姚二人,二人在秦王面前说: ‚韩非,韩之诸公子也。今王欲并诸侯,非终为韩, 不为秦,此人之情也。今王不用,久留而归之,此自 遗患也,不如以过法诛之。‛
*前233年(韩王安五年) 四十八岁 秦王下吏治非。李斯使人遗药,令非自杀。‚韩非欲 自陈,不得见。秦王后悔之,使人赦之,非已死矣。‛
* 前257年(韩桓惠王十五年) 二十四岁 ‚数以书于韩王,韩王不能用‛,愤怒于韩 王‚治国不务求人任贤,反举浮淫之蠹而加之功实 之上‛,于是开始埋头著述。
* 前253年(韩桓惠王十九年) 二十八岁 投奔荀子门下,‚学帝王之术‛,同学有李斯 等人。 * 前247年(韩桓惠王二十五年) 三十四岁 韩非和李斯学成,先后告辞老师荀子。韩非返回 韩国,潜心于写作,积之年月,成‚五十五篇,十 万余言‛,李斯西行入秦。秦国全部占有韩国上党 郡。
* 前236年(韩王安二年)
四十五岁
李斯奉秦王命到韩国,促其速降。在这次出使韩国过 程中,会见到十五六年未见的韩非。韩非出示《孤愤》 《五蠹》等篇章,李斯看后,把作品带走,传至秦王手 中。韩王在危急关头召见韩非,“与韩非谋弱秦”。
* 前235年(韩王安三年)
四十六岁
秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人 得见此人与之游,死不恨矣!”李斯曰:“此韩非之所 著书也。”秦因急攻韩。韩王安在无可奈何的情况下, 只得派韩非出使秦国。
第七单元《韩非子·子 圉见孔子于商太宰》-人教版高中语文选修 先秦诸子选读 课件(共36张PPT)
第四则故事说明 了一个什么道理?
绍绩昧借醉酒, 表达对帝王响亮的警 示 ,说明“勿以恶 小而为之”的治天下 的道理。
1.5 鲁穆公使众公子或(有的)宦于晋,或宦于荆。 犁锄曰:“假(借)人于越而救溺子,越人虽善游,子 必不生矣。失火而取水于海,海水虽多,火必不灭矣, 远水不救近火也。今晋与荆虽强,而齐近,鲁患(祸患) 其不救乎!”
《韩非子·说林上》
翻译:杨子经过宋国东部的一家旅店,住在旅店里。店老板有两个妾, 长得丑的地位高,长得美的地位低。杨抄子问这其中的原因,店老板回 答说:“漂亮的人自认为漂亮,我并不觉得她漂亮;丑的人自认为丑, 我并不觉得她丑。”杨子对学生说:“实行贤德而去掉自认为贤德的思 想,到哪里不会受到赞美呢?”
翻译:曾从子是一位善相剑之人,(客游卫国)卫君抱道怨吴王, 曾从子就说:吴王好剑,我是相剑者,请大王让我去为吴王相剑, 拔出剑给他看,乘机将他刺死。卫君却说:“你这样做并非缘于 义,而是为了利。吴国富强,卫国贫弱,你如果真去了,恐怕你 为吴王把这一套用在我身上。”于是就将曾从子逐走了。
第六则故事说明了 一个什么道理?
第十四则故事说明 了一个什么道理?
启示人们不要为了眼前
的小利,而忘掉了维护共
同的根本利益
选文一共用了14个故事,这些 故事可以分为2大类,一类是剖析人 性的弱点,共10例;一类是蕴含着 对社会人生的深刻思考,共4例。韩 非子或使用散见在史书的例子,或使 用民间的传闻,或独自创作,化抽象 为具体,用生动的故事,深入浅出地 将他对社会人生的深刻洞察和卓越见 识呈现出来,在平实中见神奇,语言 冷峻犀利,韩非之文形成冷峻峭刻、 锋芒毕露的风格。在先秦诸子之文中 自成一家,独具特色。
......
翻译:庆封在齐国作乱而想逃跑到越国。他同族的人对他说:“晋国 近,何不到晋国去呢?” 庆封说“越国远,有利于避难。” 他同族 的人对他说:“改变这作乱的心思,居住在晋国就可以了;不改变这 作乱的心思,即使居住在遥远的越国,难道就可以安宁了吗?”
历史古代名人韩非子人物介绍介绍PPT
完结
韩非(?—公元前233年),又称韩子、韩非子, 战国末期韩国新郑(今属河南)人。是中国古代思 想家、散文家,法家学派代表人物。
01 人物生平
韩人郑国作秦国间谍事发后,秦始皇迁怒 于一切士人,下逐客令。李斯力谏取消逐 客令,并提议先攻打韩国以威慑他国。同 时,有人把韩非的著作传播到秦国。秦始 皇见到《孤愤》《五蠹》这些书后佩服不 已,认为能见到作者死而无憾。于是,李 斯告诉了秦始皇作者是韩非。秦始皇因此 立即攻打韩国以得见韩非,韩王安于是就 派遣韩非出使秦国。
古代历史人物介绍PPT
第四部分
相关资料
04 相关资料
主要著述
韩非的主要名篇有《孤愤》《五蠢》《内储说》 《外储说》《说林》《说难》等,现均收录于《韩 子》,今称《韩非子》,20 卷,共55篇,约有13万 字左右,为后人编集整理。在史籍上没有明确记载 《韩非子》的编集者,因此学界有不同说法。迄今 知道为《韩子》最早作注的是北魏的刘昺,惜其本 失。现今流传的最早版本是南宋乾道年(1165年)黄 三八郎刊刻本,简称“乾本”。
游说于秦
韩非到秦国,上《存韩》书,批评李斯、揭 大臣姚贾,由此得罪了李斯和姚贾。因此, 秦始皇虽然喜爱韩非,但还没重用就被李斯、 姚贾谏言要加罪名处死韩非,因为韩非是只 会帮韩国而不帮秦国的韩国公室子弟,若放 他回去则后患无穷。秦王同意了,李斯派人 给韩非送毒药劝他他自杀。韩非想要当面向 秦王剖白,但终不能见到。后来秦王后悔了, 派人去赦免他时,韩非已死。
古代历史人物介绍PPT
韩非子
韩非(?—公元前233年),又称韩子、韩非子, 战国末期韩国新郑(今属河南)人。是中国古代思 想家、散文家,法家学派代表人物。
古代历史人物介绍PPT
目
人人思相 物物想关
韩非(?—公元前233年),又称韩子、韩非子, 战国末期韩国新郑(今属河南)人。是中国古代思 想家、散文家,法家学派代表人物。
01 人物生平
韩人郑国作秦国间谍事发后,秦始皇迁怒 于一切士人,下逐客令。李斯力谏取消逐 客令,并提议先攻打韩国以威慑他国。同 时,有人把韩非的著作传播到秦国。秦始 皇见到《孤愤》《五蠹》这些书后佩服不 已,认为能见到作者死而无憾。于是,李 斯告诉了秦始皇作者是韩非。秦始皇因此 立即攻打韩国以得见韩非,韩王安于是就 派遣韩非出使秦国。
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第四部分
相关资料
04 相关资料
主要著述
韩非的主要名篇有《孤愤》《五蠢》《内储说》 《外储说》《说林》《说难》等,现均收录于《韩 子》,今称《韩非子》,20 卷,共55篇,约有13万 字左右,为后人编集整理。在史籍上没有明确记载 《韩非子》的编集者,因此学界有不同说法。迄今 知道为《韩子》最早作注的是北魏的刘昺,惜其本 失。现今流传的最早版本是南宋乾道年(1165年)黄 三八郎刊刻本,简称“乾本”。
游说于秦
韩非到秦国,上《存韩》书,批评李斯、揭 大臣姚贾,由此得罪了李斯和姚贾。因此, 秦始皇虽然喜爱韩非,但还没重用就被李斯、 姚贾谏言要加罪名处死韩非,因为韩非是只 会帮韩国而不帮秦国的韩国公室子弟,若放 他回去则后患无穷。秦王同意了,李斯派人 给韩非送毒药劝他他自杀。韩非想要当面向 秦王剖白,但终不能见到。后来秦王后悔了, 派人去赦免他时,韩非已死。
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韩非子
韩非(?—公元前233年),又称韩子、韩非子, 战国末期韩国新郑(今属河南)人。是中国古代思 想家、散文家,法家学派代表人物。
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目
人人思相 物物想关
韩非子选读ppt1(6份) 人教课标版
旧。说:解说。度(dù):尺码。
……
郑县人 卜子使 其 妻 为裤。其 妻问曰:“今 韩国郑县人卜子让他的妻子做裤子。他的妻子问道:“现在这条
裤 何 如?”夫 曰:“象 吾 故裤。” 妻子 因 毁 裤子做成什么样子?”丈夫回答说:“如什么样。
答案:
一、xiù suì gǔn dòu zhuō Jié yān lǚ chuò lěi fǔ dù duó nǎng qì luǒ bàng gé 二、1.“说”同“悦”,喜欢 2.“弊”通“敝”,破旧, 破损 3.“请”通“情”,真实,实在 4.“坐”同“座”,座位 5.“反”通“返”,返回 6.“知”同“智”,以……为聪明
2.“郑人买履”中的那个买鞋人是一个怎样的形 象?结合故事的寓意,简要分析他在现实社会中的意义。
答:
提示:这是一个被韩非子嘲讽的人,现实意义可结合 一切从实际出发的观点分析。
答案:“郑人买履”中的买鞋人是一个十分死板、固
执而又愚蠢的人。文章在交代了故事的起因之后,用 “至”“忘”“反”“取”等动词,勾画了一个只相信 量好的尺寸,不相信自己的脚的愚蠢者形象,讽刺了那 些不从实际出发,奉行教条主义的人。意义:这个故事 告诉我们:在处理实际问题时,不能盲目地依赖既定的 规则、规矩,要从自身的实际出发,灵活地做出决定。
世者,
一定会被鲧、禹笑话;(假如)有人在商朝、周朝还整天去疏通河道,
必 为 汤、 武笑矣。 然 则 今有 一定会被商汤、周武王笑话。既然如此,那么假如有人在当今这个时
美尧、舜、汤、武、禹之道于当今⑤之世者,必 为 新 代还赞美尧、舜、商汤、周武王、大禹治理天下的措施,一定会被新时代
圣 笑矣。是以圣人不 期 修 古,不法常可, 论 的圣人笑话。因此圣人不希望照搬古代那一套,不墨守成规,研究当
韩非子的思想ppt课件
21
韩非子的政治思想
(2)“柄者,杀生之制”
明主驾驭臣下之“柄”:“明主之所导制其臣 者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?杀 戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者,畏诛罚而利庆 赏。故人主自用其刑德,则群臣畏其威而归其利 矣。”
为什么“二柄”具有如此威力?“夫虎之所以 能服狗者,爪牙也。使虎释其爪牙而使狗用之,则 虎反服于狗矣。人主者,以刑德制臣者也。今君人 者释其刑德而使臣用之,则君反制于臣矣。”
“术者,藏之於胸中,以偶众端而潜御群臣 者也。” 之二,“术”的重要作用
“无术以御之,身虽劳,犹不免乱;有术以 御之,身处佚乐之地,又致帝王之功也。” 之三,“术”的主要特点
27
韩非子的政治思想
君主独操:“凡术也者,主之所以执也。” 隐秘性:“术不欲见。” 之四,如何运用“术”? 就君主自身而言,关键要:“去甚去泰,身 乃无害。权不欲见,素无为也。” 防范“八奸”:“凡人臣之所道成奸者有八 术:一曰同床,二曰在旁,三曰父兄,四曰养殃, 五曰民萌,六曰流行,七曰威强,八曰四方。”
(3)申不害。“申子之学本于黄老而主刑 名”,主要讲术。
5
韩非子的政治思想
(4)《商君书》。“商君者,卫之诸庶孽公 子也。名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。”“少 好刑名之学”。后“封于商十五邑,号为商君。” 提倡耕战和以法治国,突出重罚。
(5)韩非子。“综集大成,为法家学术之总 汇”,“韩非综合三家,以君势为体,以法术为 用,复参以黄老之无为,遂创成法家思想最完备 之系统。” 是中国专制主义政治形成的最主要推 动者。
《人物志·流业篇》中说:“建法立制,强国富 人(兵),是谓法家,管仲、商鞅是也。”
章太炎说:“著书定律为法家”。 如果是法家学派的一定会把“法”放在中心 位置。这个“法”是广义的“法”。
韩非子的政治思想
(2)“柄者,杀生之制”
明主驾驭臣下之“柄”:“明主之所导制其臣 者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?杀 戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者,畏诛罚而利庆 赏。故人主自用其刑德,则群臣畏其威而归其利 矣。”
为什么“二柄”具有如此威力?“夫虎之所以 能服狗者,爪牙也。使虎释其爪牙而使狗用之,则 虎反服于狗矣。人主者,以刑德制臣者也。今君人 者释其刑德而使臣用之,则君反制于臣矣。”
“术者,藏之於胸中,以偶众端而潜御群臣 者也。” 之二,“术”的重要作用
“无术以御之,身虽劳,犹不免乱;有术以 御之,身处佚乐之地,又致帝王之功也。” 之三,“术”的主要特点
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韩非子的政治思想
君主独操:“凡术也者,主之所以执也。” 隐秘性:“术不欲见。” 之四,如何运用“术”? 就君主自身而言,关键要:“去甚去泰,身 乃无害。权不欲见,素无为也。” 防范“八奸”:“凡人臣之所道成奸者有八 术:一曰同床,二曰在旁,三曰父兄,四曰养殃, 五曰民萌,六曰流行,七曰威强,八曰四方。”
(3)申不害。“申子之学本于黄老而主刑 名”,主要讲术。
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韩非子的政治思想
(4)《商君书》。“商君者,卫之诸庶孽公 子也。名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。”“少 好刑名之学”。后“封于商十五邑,号为商君。” 提倡耕战和以法治国,突出重罚。
(5)韩非子。“综集大成,为法家学术之总 汇”,“韩非综合三家,以君势为体,以法术为 用,复参以黄老之无为,遂创成法家思想最完备 之系统。” 是中国专制主义政治形成的最主要推 动者。
《人物志·流业篇》中说:“建法立制,强国富 人(兵),是谓法家,管仲、商鞅是也。”
章太炎说:“著书定律为法家”。 如果是法家学派的一定会把“法”放在中心 位置。这个“法”是广义的“法”。
六下《墨子》《韩非子》.pptx
后人便把“上行下效”来形容上面的人喜欢怎么做,下面的人便也跟着怎么 做。这成语的含义是否定的,所以它形容的也一定是不好的事情。现在,有些同 学有着很强热的追星的现象,甚至模仿偶像的一言一行、一举一动,但是好多明 星并不是在所有的方面都能成为我们的典范,同学们一定要辨别清楚哦。
《墨子》
学海无涯
昔越王句践①好士之勇,教驯其臣,和合之,焚②舟失火,试其士曰:“越 国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎③乱行,蹈④火而死 者,左右百人有余,越王击金⑤而退之。
考考你的智慧 1.给“蹈”字选择正确的解释。 ①遵循,依照。 ②踏、踩。 ③跳动。 1 赴汤蹈火 2 手舞足蹈 3 循规蹈矩 2.判断正误。
1 “左右百人有余”中“余”的意思是表示整数之外的所剩的零头,相 当于 “多”。( )
2 “昔越王句践好士之勇”意思是“可惜越王句践喜爱勇猛的士兵”。 () 3. 古代作战,有两种很重要的乐器,一种是鼓舞士兵英勇作战的,一种是让 士兵撤退的,这两种乐器分别是( )和( )。
原国的百姓听说这件事,都说:“有君王像文公这样讲信义的,怎可不归 附他呢?”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。
卫国的人也听到这个消息,便说:“有君主像文公这样讲信义的,怎可不跟随 他呢?”于是向文公投降。
孔子听说了这件事,就把它记载下来,并且评价说:“晋文公攻打原国竟获 得了卫国,是因为他能守信啊!”
领导者只有守信用,才能取得部属的信任;做人只有讲信义,才能交天下朋 友。同学们,晋文公的故事是不是对我们也很有启发呢。
学海无涯 4. 你如何看待这则小故事里的楚灵王的这种爱好?
弘扬传统文化 上行下效
上行下效形容上面的人喜欢怎么做,下面的人便也跟着怎么做。这个典故来 源于春秋时期。
《墨子》
学海无涯
昔越王句践①好士之勇,教驯其臣,和合之,焚②舟失火,试其士曰:“越 国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎③乱行,蹈④火而死 者,左右百人有余,越王击金⑤而退之。
考考你的智慧 1.给“蹈”字选择正确的解释。 ①遵循,依照。 ②踏、踩。 ③跳动。 1 赴汤蹈火 2 手舞足蹈 3 循规蹈矩 2.判断正误。
1 “左右百人有余”中“余”的意思是表示整数之外的所剩的零头,相 当于 “多”。( )
2 “昔越王句践好士之勇”意思是“可惜越王句践喜爱勇猛的士兵”。 () 3. 古代作战,有两种很重要的乐器,一种是鼓舞士兵英勇作战的,一种是让 士兵撤退的,这两种乐器分别是( )和( )。
原国的百姓听说这件事,都说:“有君王像文公这样讲信义的,怎可不归 附他呢?”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。
卫国的人也听到这个消息,便说:“有君主像文公这样讲信义的,怎可不跟随 他呢?”于是向文公投降。
孔子听说了这件事,就把它记载下来,并且评价说:“晋文公攻打原国竟获 得了卫国,是因为他能守信啊!”
领导者只有守信用,才能取得部属的信任;做人只有讲信义,才能交天下朋 友。同学们,晋文公的故事是不是对我们也很有启发呢。
学海无涯 4. 你如何看待这则小故事里的楚灵王的这种爱好?
弘扬传统文化 上行下效
上行下效形容上面的人喜欢怎么做,下面的人便也跟着怎么做。这个典故来 源于春秋时期。
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韩非子的一生 韩非子是战国末年韩国的一名贵族公子,他自幼才学 过人,并喜好刑名法术之学。后到楚国跟随一代大师荀 子学习,著名的秦朝丞相李斯曾与其同学,并自称无法 赶超韩非子在学识上的广博深厚。 在‚战国七雄‛中,韩非子的家乡韩国实力最小,又 由于地接强秦而受到威胁。同时韩国国君无能,政权旁 落重臣之手,国家日渐衰弱。韩非子本已胸怀治国大志, 鉴于形式严峻,便辞别恩师回国,屡次上书韩王,提出 救国方策。但由于部分保守派大臣的阻挠与韩王的昏庸, 韩非子始终无法施展其抱负,于是奋笔疾书,写成了 《孤愤》、《内外储》、《说林》、《说难》等著名著 作以述其志,被后人合称为《韩非子》而流传至今。
•韩非目睹战国后期的韩国积贫积弱, 多次上书韩王,希望改变当时治国不 务法制、养非所用、用非所养的情况, 但其主张始终得不到采纳。韩非认为 这是“廉直不容于邪枉之臣。”便退 而着书,写出了《孤愤》、《五蠹》、 《内外储》、《说林》、《说难》等 著作,洋洋十万余言
被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄 周)。著有《韩非子》一书,共五十五篇,十万余字。 在先秦诸子散文中独树一帜,呈现韩非极为重视唯物主 义与效益主义思想,积极倡导君主专制主义理论,目的 是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。
9 朴素辩证法
韩非的朴素辩证法思想也比较突出,他首先提出了矛盾 学说,用矛和盾的寓言故事,说明‚不可陷之盾与无不 陷之矛不可同世而立‛的道理。值得一提的是,《韩非 子》书中记载了大量脍炙人口的寓言故事,最著名的有 ‚自相矛盾‛、‚守株待兔‛、‚讳疾忌医‛、‚滥竽 充数‛、‚老马识途‛等等。这些生动的寓言故事,蕴 含着深隽的哲理,凭着它们思想性和艺术性的完美结合, 给人们以智慧的启迪,具有较高的文学价值。韩非的文 章说理精密,文锋犀利,议论透辟,推证事理,切中要 害。比如《亡征》一篇,分析国家可亡之道达47条之多, 实属罕见。《难言》、《说难》二篇,无微不至地揣摩 所说者的心理,以及如何趋避投合,周密细致,无以复 加。
他
《史记》载:秦王见《孤愤》、《五蠹》之书,曰:“嗟 乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”可知当时秦王的 重视。《韩非子》也是间接补遗史书对中国先秦时期[1] 史 料不足的参考重要来源之一,著作中许多当代民间传说和 寓言故事也成为成语典故的出处。
司马迁:
‚余独悲韩子为说难而不能自脱耳。‛ ‚韩子引绳墨,切事情,明是非,其极礉 ‛。
前234年(韩王安四年)
四十七岁
韩非到秦国,上《存韩》书,批评李斯,揭大臣姚贾 之短。由此得罪了李、姚二人,二人在秦王面前说: ‚韩非,韩之诸公子也。今王欲并诸侯,非终为韩, 不为秦,此人之情也。今王不用,久留而归之,此自 遗患也,不如以过法诛之。‛
*前233年(韩王安五年) 四十八岁 秦王下吏治非。李斯使人遗药,令非自杀。‚韩非欲 自陈,不得见。秦王后悔之,使人赦之,非已死矣。‛
6 “不法古,不循今‛的历史观
法家反对保守的复古思想,主张锐意改革。他们认为 历史是向前发展的,一切的法律和制度都要随历史的 发展而发展,既不能复古倒退,也不能因循守旧。商 鞅明确地提出了‚不法古,不循今‛的主张。韩非则 更进一步发展了商鞅的主张,提出‚时移而治不易者 乱‛,他把守旧的儒家讽刺为守株待兔的愚蠢之人。
* 前257年(韩桓惠王十五年) 二十四岁 ‚数以书于韩王,韩王不能用‛,愤怒于韩 王‚治国不务求人任贤,反举浮淫之蠹而加之功实 之上‛,于是开始埋头著述。
* 前253年(韩桓惠王十九年) 二十八岁 投奔荀子门下,‚学帝王之术‛,同学有李斯 等人。 * 前247年(韩桓惠王二十五年) 三十四岁 韩非和李斯学成,先后告辞老师荀子。韩非返回 韩国,潜心于写作,积之年月,成‚五十五篇,十 万余言‛,李斯西行入秦 厉行法治
“法者,……赏存慎法,而罚加乎奸令者也。此臣之 所师也。” “顺人,则刑罚省而令行;明赏罚,则伯夷、盗跖不 乱。” 执法严厉 法令的实施,要能够使聪明的人无法狡辩,再勇敢的 人也不敢与之抗争。“使吾法之无赦,犹如涧之必死 也,则人莫敢犯也。” 法令的只有实行严刑酷罚,谁违反了谁就死无赦,人 民才会顺从,社会才能安定。 “法不阿贵” 制定了法就要严格执行,而不能偏袒地位高的人,即 做到“法不阿贵”,“刑过不避大臣,赏善不遗匹 夫”。
韩非子继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提 出了君主专制中央集权的法家实践理论。他主张‚事 在四方,要在中央;圣人执要,四方来效‛(《韩非 子· 物权》),国家的大权,要集中在君主(‚圣人‛) 一人手里,君主必须有权有势,才能治理天下,‚万 乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威 势也‛(《韩非子· 人主》)。为此,君主应该使用各 种手段清除世袭的奴隶主贵族,‚散其党‛‚夺其辅‛ (《韩非子· 主道》);同时,选拔一批经过实践锻炼 的封建官吏来取代他们,‚宰相必起于州部,猛将必 发于卒伍‛(《韩非子· 显学》)。韩非子还主张改革 和实行法治,要求‚废先王之教‛(《韩非子· 问 田》),‚以法为教‛(《韩非子· 五蠹》)。
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韩非子
生平简介
韩非子(约前275—前233)战国晚期韩国(今河南 省新郑)人,是中国古代著名的哲学家、思想家,政 论家和散文家,法家思想的集大成者,世称‚韩非子‛ 或‚韩子‛。韩非原为韩国贵族,与李斯从师荀卿。 韩非口吃,但他善于写作,且继承和发展了荀子的法 术思想,同时又吸取了他以前的法家学说,比较各国 变法得失,提出‚以法为主‛,法、术、势结合的理 论,集法家思想大成。
《韩非子》
《韩非子》共有五十五篇,十多万字。韩非的思想主张集
中反映在里面。因此可以说《韩非子》是先秦法家的代 表作。这部著作最大的特色就是,通过寓言来说明道理, 书中有大量脍炙人口的寓言故事。据现代诗人公木统计, 《韩非子》中有寓言340则。他利用寓言故事对当时社 会的种种丑恶愚昧现象进行揭露和批判,入木三分,淋 漓痛快,耐人寻味。我们耳熟能详《自相矛盾》、《扁 鹊治病》、《守株待兔》、《滥竽充数》、《郑人买 履》、《买椟还珠》这些寓言都出自《韩非子》
秦始皇在初见韩非著作部份篇文内容就佩服地说:“嗟 乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”意思是说,寡 人如果能见此人,与其同游谈论一番,那就是死也都无 憾了!在韩非死后,当代各国国君与大臣竞相研究其著 作《韩非子》,秦始皇在他的思想指引下,完成统一六 国的帝业
1 “法‛‚术‛‚势‛结合的治国方略
商鞅、慎到、申不害三人分别提倡重法、重势、重 术,各有特点。到了法家思想的集大成者韩非时,韩 非提出了将三者紧密结合的思想。法是指健全法制, 势指的是君主的权势,要独掌军政大权,术是指的驾 御群臣、掌握政权、推行法令的策略和手段。主要是 察觉、防止犯上作乱,维护君主地位。认为三者都是 君主手中的工具,三者缺一不可,并有机地结合起来, 构成君主专制的法治思想体系,为大一统服务。
* 前236年(韩王安二年)
四十五岁
李斯奉秦王命到韩国,促其速降。在这次出使韩国过 程中,会见到十五六年未见的韩非。韩非出示《孤愤》 《五蠹》等篇章,李斯看后,把作品带走,传至秦王手 中。韩王在危急关头召见韩非,“与韩非谋弱秦”。
* 前235年(韩王安三年)
四十六岁
秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人 得见此人与之游,死不恨矣!”李斯曰:“此韩非之所 著书也。”秦因急攻韩。韩王安在无可奈何的情况下, 只得派韩非出使秦国。
7
反对礼制
法家重视法律,而反对儒家的‚礼‛。他们认为, 当时的新兴地主阶级反对贵族垄断经济和政治利益的 世袭特权,要求土地私有和按功劳与才干授予官职, 这是很公平的,正确的主张。而维护贵族特权的礼制 则是落后的,不公平的。
8 以法为教
韩非主张以法为教,意思就是除了制订法律以外, 还必须要宣传法律,普及法律知识,遵守法律,运用 法律,使整个社会形成‚知法、懂法、守法‛的良好 风气。(出处 《韩非子· 五蠹》:‚故明主之国,无 书简之文,以法为教。‛) 韩非的法家思想最伟大的实践者是秦始皇,秦国的教 育制度,便为法家思想。以法为教是秦代施行政策, 加强思想法制,巩固中央集权的标志之一。
生平经历
* 前280年(韩釐王十五年) 出生 “韩非,韩之诸公子也” , “为人口吃,不能道说” * 前278年(韩釐王十七年) 三岁
秦强大,在七雄中具有举足轻重的作用。毗邻的韩 国直接受到秦国的威胁 * 前262年(韩桓惠王十年) 十九岁
此前接连三年秦对韩攻城略地,这一年,秦将白起 率兵攻韩,一下攻取五十城。韩国统治层开始分崩离 析,青年韩非开始上书给韩王
当他的作品流传到秦国时,被秦王看到并大为赏识,同 时其同学李斯也向秦王引荐韩非子。终于在秦嬴政十三 年因秦国攻打韩国,韩王派韩非子到秦国游说秦王。秦 王在都城咸阳接见了韩非子,欣赏其才华但并不信任他 能为秦国效力,在一众大臣的建议下,秦王决定将韩非 暂时软禁在咸阳。韩非子在软禁期间遭奸臣所害,服毒 自杀——嬴政十四年,韩非子壮志未酬,饮恨以没!后 秦王后悔急召韩非子进见,但一切为之晚已! 韩非子死后三年,韩国灭亡;十二年,秦始皇统一天 下。韩非子虽抱憾而死,但其治国思想一直为后世广为 称颂,并被历代国君所效法。两千多年来,《韩非子》 一直是众多仁人志士、权臣学者爱不释手的研习范本, 明代门无子曾评价此书‚论事入髓、为文刺心‛,可谓 相当中肯;而西方近现代的诸多法学思想,也都能在韩 非子的论著中找到。这种深具启发性又兼具实用性的特 质,正是《韩非子》一书历经千年、经久不衰的魅力所 在!
韩非的思想体系
韩非子虽然是荀子的弟子,思想主张却与荀子大大相反, 他没有承袭荀子的儒家思想,却爱好‚刑名法术‛之学, 且归本于‘黄老之学’,一套由‘道’、‘法’共同完善 的政治统治理论。韩非总结法家三位代表人物商鞅、申不 害、慎到的思想,主张君王应该用‘法’、‘术’、‘势’ 三者结合起来治理国家,此为法家之博采众长之集大成者。
韩非子的文章说理精密,文锋犀利,议论透辟,推证 事理,切中要害。比如《亡征》一篇,分析国家可亡之 道达47条之多,实属罕见。《难言》、《说难》二篇, 无微不至地揣摩所说者的心理,以及如何趋避投合,周 密细致,无以复加。 韩非子的文章构思精巧,描写大胆,语言幽默,于 平实中见奇妙,具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。 韩非子还善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识 作为论证资料,说明抽象的道理,形象化地体现他的法 家思想和他对社会人生的深刻认识。在他文章中出现的 很多寓言故事,因其丰富的内涵,生动的故事,成为脍 炙人口的成语典故,至今为人们广泛运用。