2023最新-《男生女生》教案最新8篇

《男生女生》教案最新8篇

教学目标壶知道为朋友们精心整理了8篇《《男生女生》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

男生·女生篇一活动目标：

1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。

2.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。

活动准备：

1.男女生性别特征的归类图表；

2.多媒体课件；

3.保护自己隐私的视频。

4.座位分为两边，中间隔开。

活动过程：

一、辨别自我、寻求归属

1.自我性别辨别

教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）

师再提问：“你是男孩，还是女孩？”

2.寻找性别群体

请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。

（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。）

二、探讨差异、明白特征

1. 邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。

过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。

2. 利用图表总结男女生特征。

教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。

总结：小朋友们都说得很对。男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。

三、理解功能、保护隐私

1. 理解功能

师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（幼：小便）

师：对的。那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。

小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。要是不小便，那就会憋坏，会生病的。除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）

师：我们可不可不生宝宝呢？

小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。如果大家都不生小宝宝，那么很多年以后，等我们老了死了，地球上就没有人类了，那是多么可怕呀。

2. 保护隐私

过渡语：我们的隐私部位非常重要。那我们应该如何来保护自己的“小弟弟小妹妹”呢？

（1）认识错误行为。

通过图片辨别，让孩子们直观地了解图片中行为对错。对于行为的对错，教师进行分类。师：我们来看几张图片，请你判断图片中小朋友的行为是对的还是错的，为什么。会造成什么后果？

（2）学会正确的保护行为。

师：请你来说说你在日常生活中是如何保护自己的“小弟弟小妹妹”的？

利用多媒体课件总结：

保持清洁：每天要求清洗小屁股；不能用脏手随便触摸“小弟弟小妹妹”。

保护隐私：上厕所时要进入专门的男生或女生厕所；换衣服要进房间；洗澡的时候也不可以随便地让别人偷看。

拒绝侵犯：身体上衣服遮盖的地方一定不能随便让别人触摸。要是有人在你身上乱摸，一定要告诉老师或者爸爸妈妈。

3. 观看视频

播放小视频，主要内容为孩子在日常生活中对身体隐私部位的保护。

通过视频观看，树立榜样行为，从而强化孩子们自我保护的意识，让孩子们通过模仿，学会在日常生活中保护自己的隐私部位。

男生·女生篇二第一课时目标要求1、情感、态度与价值观：体验与分析自己交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。2、能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。3、知识：了解各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。教学对象分析教学重点教学难点课时安排2课时。教学重、难点应当如何以恰当的方式交往教学方法活动法、举例法、讨论法教学设计思路（一）兴趣导入请大家看看这两张照片，这两个宝宝可爱吗？猜猜看，哪个是男的，哪个是女的？四种答案。大家想知道答案吗？两个都是女的。我们再来看另一张照片，从这张照片，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗？可以。那么为什么刚才看前两张照片的时候，会感到疑惑，难以分清是男，是女呢？说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。我们在第二节感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了变化吗？这节课，我们要带领大家走进。（二）自主学习现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想一想，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？等会，我们男女同学各派一名代表，谈谈男生的优点和女生的优点。那么的优点有这么多，女生最欣赏什么样的男生呢？男生又最欣赏什么样的女生呢？看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，这种形象是怎么形成的呢？交往中形成的。从幼儿园开始，男孩女孩就不可避免地接触，在一起上学，一起参加各种活动。，那么到底男生和女生应不应该有正常的交往呢？我这里有六种关于交往的观点，请同学们依次判断，并且说明理由。论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。论点五：中学生与异性交往没有什么好处。从刚才同学们的讨论和发言中，我们可以得出这样的结论：建立友谊是正常的交往，并且的正常交往有助于健康成长，当然这是基于下面三点理由：第一，在正常交往中可以互补，使集体更加团结；第二，的正常交往有利于我们个性的充分发展；第三，的正常交往有利于培养健康的性心理。那么既然应当要正常交往，那么应当如何正常交往，把握交往的尺度呢？同学们不妨回去思考一下这个问题，我们下节课共同探讨。附：板书设计一、你是男生我是女生 1.男生和女生各有自身的优势；2.的优势互补构成社会美妙的图画。二、让我们自然快乐地交往 1.建立友谊是正常的交往；2.的