第三课第二框男生女生教案

第二课时男生•女生

〔教学要点〕：

1、让我们荡起双桨

（1）异性交往是同学交往的重要内容

（2）男女生之间正常交往的意义

（3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往2、把握青春，把握情感

（1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感

（2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理

（3）在与异性相处时，要学会保护自己

〔课前准备〕：教师准备：

调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例，设计活动。

学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。

〔教学过程〕：

（谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各承担什么任

务？这样安排有什么道理呢？

学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。（略）师：在同性别的同学之间交往我们会很自

然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常；而异性同学之间握个手、亲密一下，就会脸红，甚至找来非

议。我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门

探讨一下这个课题。二、男生•女生（板书）

1、让我们荡起双浆（板书）

师提出问题：（1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽的异性同

学？

（ 2 ）与异性同学交往你有何收益？

（3）你对男女同学之间的交往抱什么态度？生活动交流，认识男女生交往的重要性。

师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情。对此要

有正确的认识。男女生的性别差异和各自的优势，才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。

男女同学之间的交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，进身心健康发展，可以扩大交往范围，

锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。

师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？活动二：阅读教材

37—38 页的四则事例，思考并讨论以下问题：

（ 1 ）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？

（2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验与大家进行交流。

生讨论、交流。（略）

生1：异性同学之间交往要注意交往方式。交往要通过正常的途径，肉恶习、课外活动等进行，交往的

范围也主要在学校中，不应该刻意回避学校和家长的监督。

生2：男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小，不能仅与一两个异性同学交往，以免引起别人的误会。

生3:有的同学以交异性朋友为荣耀，甚至互相攀比，看谁交的异性朋友多，谁交的异性朋友漂亮，通

过这些来满足自己的虚荣心，这是非常错误的。

生4:与异性同学交往不能超越友谊的界限，要把握好自己的情感，避免产生感情上的烦恼。

师点拨：男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既

要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。要做到：自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文

明；自尊自爱，把握尺度。

师过渡：年幼时，男女同学之间的交往很自然，随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出

现一些敏感的问题，又该如何处理呢？

2、把握青春把握情感（板书）

请同学们阅读教材39页的事例，你能帮她分析这是怎么回事吗？

师：其实，这样的心理可能你也有过。进入青春期，生理、心理都发生一系列变化，情感更丰富。如果我们开始关注异性，脸红、心跳，对异性开始有好感、甚至喜欢和爱慕，这是很正常和自然的情感。它有点儿情不自禁，因为爱和被爱都是人的正常心理需要。

（媒体）出示资料人的心理需要图

师引导：这是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的理论。将人的需求由低到高分为五

个层次。人既有生理需求，也有种种心理、精神方面的需求。爱的需要就是其中一中，它包括得到爱和爱别人两方面。对中学生来讲，在爱的需求中，同学友情占有重要的位置。随着

“我长大了” “我是个大人了”这种独立意识的不断增强，我们强烈希望得到他人的尊重，希望他任能把自己当作一个独立的个体来对待。这种渴望受重视、被尊重的心理在关系平等

的同龄人，最能得到满足。因而渴望得到异性同学的喜爱或喜欢异性同学是一种正常的心理。

师提问：那么，这种情感既然是正常的，在现在青春期，我们能否让它顺其发展呢？活动三：辩论：阅读教材39页中的材料，探讨他们的感情可以进一步发展吗？为什么？

（媒体）出示资料花季雨季（中学生因早恋带来危害的事例）

新华网北京05年4月8日电（记者王蔚）这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高中生身上。由于早恋和缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。

日前记者在医院与这两个孩子倾心交谈时，他们流露岀的是后悔之情，同时也希望学校、老师、家长重视对处于青春期的孩子进行正确交友的教育和引导，进行必要的性教育，使所有处在花季时代的少男少女们健康成长。

婷婷的独白

后天我就要岀院了，这几天我一个人在病床上想了好多事情。

《生活专刊》05年7月13日刊登了一篇《扭曲的恋情》的文章，报道了龙岩某校高二女生杨某被其社会上的男朋友杀死的案件。这一悲剧的发生，令人不得不重新认真审视中学生的早恋现象，尤其是中学生逾越校园与社会青年的恋爱问题。

中学生早恋危害大

一、影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学

习”。

但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。

二、早恋容易让人受到伤害。青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，

容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。 ------------------------------------------------------------------------------------------

教师引导：好比“君子爱财”，但要取之有道；有好奇心，但不能什么都尝试。更何况

有些同学对自己的情感并没有清醒的认识，有好感，就误以为是恋爱。其实，喜欢不一定是

爱。也许仅仅是好感；也许是虚荣心作怪；也许只是出于好奇……。

生阅读教材40页资料（青少年误以为早恋的心理原因及处理建议）

师点拨：大家都认为人生最大的幸福是家庭和睦，组成家庭与维系家庭的是爱情。爱情

并不仅仅是两情相悦，她的真谛是责任、信任、理解和忠诚。当你认为你爱一个人的时候，你首先想到的应该是为他（她）的一生幸福负责任。那么，你就要掂量掂量，你有没有这个能力给他（她）幸福。如果没有而奢谈爱情，那就是游