第三课第二框男生女生教案
八级上册第三课第二框男生女生教学设计
八年级上册第三课第二框《男生·女生》教案设计一、教案目标：1、知识目标：知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。
2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、情感态度价值观目标：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题：选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
二、教案重点：男女同学之间怎样正常、健康的交往。
三、教案难点：把握青春，把握情感。
四、教案方法：活动教案、情境教案、案例教案。
五、教具准备：多媒体辅助教案。
课前准备：要求上课男女生分开坐。
六、课时安排：一课时七、教案过程导入新课：请学生欣赏歌曲《让我们荡起双桨》教师设疑：听这首歌曲你想起了什么？学生：答教师：今天这节课我们就探讨一下男生女生之间的友谊问题。
男生·女生(多媒体出示)教师：学校给我们班级分配了一些任务，老师请学帮忙。
多媒体出示：请你当领导：任务分配给谁呢？1．搬运新书、搬课桌。
2．擦玻璃、擦电风扇。
3．打扫教室外分担区的落叶、统计班费的支出情况。
学生：回答理由。
教师：请问同学们你们这样分配任务主要是根据什么？学生：回答教师：男女生除此优势以外，你知道还有那些优势吗？让我们男女生荡起双桨，请你们分别把自己性别优势列出来，看是男生的优势多还是女生说出来的优势多，给同学们2分钟的准备时间，可以互相商量。
一、让我们荡起双桨(板书)学生：活动。
教师：许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。
那么我们怎样与异性正常健康的交往呢？好，我们进行一个探究活动请同学们判断分析下面男女同学的交往是否恰当？多媒体出示：材料(配音)小军和小薇两家是邻居，又是同班同学，所以经常在一起。
但是他们很少参加班级的集体活动，连集体春游，他们都悄悄远离大家，单独在一起。
男生女生教案
男⽣⼥⽣教案《男⽣⼥⽣》教案⼀、教材简析本课是⼈教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》⼋年级上册第三课的第⼆框第⼀⽬的内容，本课内容中学政治课程标准中“交往与沟通”中的重要内容，本课内容主要包括男⽣与⼥⽣区别包括各⾃的特点和优势，男⼥同学交往的意义、好处以及男⼥同学正常交往的原则。
旨在帮助学⽣正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊，学会⽤恰当的⽅式与异性交往。
⼆、学情分析⼋年级年龄段的学⽣，正处于青春发育时期，在这⼀阶段的学⽣有了强烈的性别意识，对异性存在想了解⼜不知怎样了解的⼼理，并且⼤多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引⼒悄然萌⽣。
在与异性同学交往中⼼理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；⽽受⼼理发展与交往⽔平所限，往往现出不够恰当的交往⾏为。
因此，应给予相应的引导。
三、教学⽬标(⼀)情感⽬标：正确把握情感问题，恰当处理与异性交往过程中的问题，形成正确的友谊观念树⽴正确的价值观。
(⼆)能⼒⽬标：明确男⼥⽣交往的必然性；树⽴正确的异性交往观念，掌握男⼥⽣交往的恰当⽅式。
(三)知识⽬标：学⽣了解男⽣、⼥⽣之间的成长中的差异，明⽩男⼥两性都有各⾃的优势；了解异性交往的意义与原则。
四、教学重点难点（⼀）教学重点1.正确看待男⼥之间的差异，引导学⽣发现⾃⼰的优势，发扬⾃⼰的优势；2.明确男⼥⽣交往的必然性，掌握异性交往的恰当⽅式。
（⼆）教学难点掌握异性交往的恰当⽅式，正确把握异性交往过程中的情感问题。
五、教学资源多媒体、课件六、教法选择活动法、讨论法、案例分析法七、教学设计理念以六个活动的设计层层导出本课的知识内容。
课前的热⾝活动是为了调动学⽣参与课堂的积极性，使学⽣对本课的主题产⽣继续学下去的兴趣。
课中的讨论、提问也是为了充分调动学⽣的积极性，使学⽣在讨论和各种情境的提问中学会交流合作和独⽴思考，得出⾃⼰的认识和看法，教师加以引导和总结。
⼋、教学流程（⼀）导⼊新课师：同学们，青春正迈着轻盈的步伐向我们⾛来，跨过青春的门槛，我们步⼊了多姿多彩的季节。
第三课第二框男生女生教案
第二课时男生·女生〔教学要点〕：1、让我们荡起双桨（1）异性交往是同学交往的重要内容（2）男女生之间正常交往的意义（3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往2、把握青春，把握情感（1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感（2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理（3）在与异性相处时，要学会保护自己〔课前准备〕：教师准备：调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例，设计活动。
学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。
〔教学过程〕：（谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各承担什么任务这样安排有什么道理呢学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。
（略）师：在同性别的同学之间交往我们会很自然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常；而异性同学之间握个手、亲密一下，就会脸红，甚至找来非议。
我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门探讨一下这个课题。
二、男生·女生（板书）1、让我们荡起双浆（板书）师提出问题：（1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽的异性同学（2）与异性同学交往你有何收益（3）你对男女同学之间的交往抱什么态度生活动交流，认识男女生交往的重要性。
师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情。
对此要有正确的认识。
男女生的性别差异和各自的优势，才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。
男女同学之间的交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。
师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往怎样保持与异性同学之间的友谊活动二：阅读教材37—38页的四则事例，思考并讨论以下问题：（1）他们之间的交往有没有不妥之处为什么（2）男女生之间应如何正常交往你是怎么做的把你的成功经验与大家进行交流。
八年级政治上册 第三课第二框(男生 女生)教案3 人教新课标版 教案
一、教学目标
★知识与能力
了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。
正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。
★过程与方法
通过“快活林”中的小游戏，让学生体验男女有别，我们长大了。
通过“班级AB剧”，以学生表演男女生交往矛盾与冲突的形式，引导学生剖析男女生矛盾的原因及对策，提练男生女生交往之道。
男女初中生如果能对突然发生的身心变化有良好的适应与理解，那么他们将为此而感到喜悦和自豪，否则容易产生不安、厌恶、迷茫等消极心态。
二、教学重难点
★教学重点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
★教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
三、教学方法
根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。
活动目的：友情赠言，升华主题，在活动与游戏中寻求和发展友谊。
活动过程：1、拿出同学们在上课之前准备好的“友情赠言纪念卡”，在卡片上写上送给同桌的话：（1）我最欣赏你的优点有__________，但我觉得你还需要改进的方面的是_________。最后签上自己的大名。（配上背景音乐“友谊天长地久”）
2、赠卡仪式。
——马克思
六、课堂延伸
★好书好网推荐
好书好网推荐。（1）温州实验中学心理咨询网：/xlweb/index.html
（2）《问候心灵》——一本颇受启发的青少年心理自我咨询、自我调适的读物。（刘国平编著/上海教育出版社）
（3）迟雅青春热线
通过同桌互赠友情卡面，将所学的知识通过实践运用，进一步体会男女生之间恰当地交往方式，并增强班级凝聚力。
《男生 女生》教案
男生女生教案一、教学背景•年级：初中•学科：性别教育、心理健康教育二、教学目标1.了解男生和女生的生理和心理差异2.了解性别角色和性别平等3.培养学生正确认识自己的性别身份，尊重他人的性别身份三、教学内容1. 男生和女生的生理差异•性别特征：生殖器官、性腺、激素•二次性征：声音、体型、发育等方面的差异•生理周期：月经、性成熟等•生理需求：营养、锻炼等方面的差异2. 男生和女生的心理差异•情感表达：男生更倾向于内敛，女生更倾向于外倾•思维方式：男生更注重逻辑思维，女生更注重情感思维•兴趣爱好：男生更喜欢运动、科技等，女生更喜欢艺术、文学等3. 性别角色和性别平等•性别角色：社会对男生和女生在行为、角色分工方面的期望和规范•性别平等：男女在社会地位、权利和机会上的平等四、教学方法1.讲授法：通过PPT、教材等讲解男生和女生的差异和性别角色2.分组讨论：让学生分成小组，展开关于性别差异和性别平等的讨论3.观摩讨论：观看相关视频、新闻等，引导学生就性别和性别平等的问题展开讨论五、教学过程1. 导入通过问题导入的方式，引导学生思考：男生和女生有哪些不同之处？2. 讲授男生和女生的生理差异•介绍男生和女生的性别特征和二次性征•通过图片或图表展示男生和女生在生理方面的差异•引导学生讨论男生和女生的生理需求差异，并帮助他们理解这些差异的原因3. 讲授男生和女生的心理差异•介绍男生和女生在情感表达、思维方式、兴趣爱好等方面的差异•引导学生分享自己在这些方面的体验和感受•通过案例或故事，帮助学生理解男生和女生心理差异的原因4. 讲授性别角色和性别平等•解释性别角色的概念，介绍社会对男生和女生在行为、角色分工方面的期望和规范•引导学生思考，这些期望和规范对个体和社会有哪些影响•介绍性别平等的概念和重要性，让学生了解男女在社会地位、权利和机会上的不平等情况5. 小组讨论将学生分为小组，让他们就男生和女生的差异、性别角色和性别平等展开讨论，鼓励他们表达自己的观点和理解。
第三课第二框《男生 女生》教案
第三课第二框《男生女生》教案第三课第二框《男生女生》教案二、男生•女生●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
”●○教学目标知识目标.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.懂得异性同学间积极交往的意义。
3.掌握异性同学之间交往的几项原则。
4.能正确区分早恋和异性友情。
能力目标.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3.能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标.愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。
3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
●○教学重点和难点教学重点：异性同学之间交往的几项原则。
教学难点：正确区分异性友情和“早恋”；青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
●○课时安排：2课时第一课时让我们荡起双桨●○课前准备本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。
为了避免这种情况的出现，教师在课前要与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。
同时，教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题，以便在课堂上有针对性地加以剖析。
提高教学的力度和效度。
●○板书设计一、让我们荡起双桨.男生、女生各自有哪些优势2.异性交往的积极意义3.异性之间怎样进行正常、健康的交往●○教学设计教学环节教学活动设计设计意图活动一：Flash导入，创设情景播放和欣赏Flash《让我们荡起双桨》通过播放和欣赏这首歌曲，创造了异性交往的良好氛围。
八年级政治上册《第三课第二框 男生 女生》教案
《第三课第二框男生女生》一、“让咱们荡起双桨”，第一层，从男女生各自的优势、不同、交往中的合作，归纳出异性同窗间踊跃交往的意义，这既能增进性别意识，也能完善个性、增进交往能力的提高。
第二层，探讨男女生之间如何进行正常、健康的交往，并归纳出一些异性交往的大体原那么。
问：小女和大男该如何办呢？活动二、王婆卖瓜擂台赛：男：咱们的优势有：女：咱们的优势有：了解性别不同。
通过度派男女生各自承担的任务，了解性别不同，增强性别意识，增进男女生间的沟通，培育与异性同窗踊跃交往合作的态度。
在活动进程中，能够用竞赛的形式，让男女生别离列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上；讨论并确信男生、女生各应承担什么任务，说明如此安排的理由；引导学生比较性别优势与任务分派间的关系。
活动中要注意辨明是非，引导男女生的合作意识。
活动三、男女生应如何进行交往。
一、分析两种极端的交往方式。
（1）鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称号对方。
（男女生交往应相互尊重）小雅从不敢和男生说话，不可幸免时非得叫其她女同窗帮忙。
（男女生交往应举止高雅）（2）过度亲热式交往：小利和大伟常常躲开其他同窗单独交往，很少参加班级集体活动。
（男女生交往要注意方式、场合、时刻和频率）二、“把握青春把握情感”第一层，谈如何正确熟悉异性同窗之间的情感、交往与友谊。
第二层，通过情境和案例，探讨如安在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习分辨这些情感。
第三层，谈在与异性交往中学会如何爱惜自己，以增进健康的男女生交往。
活动一：P3九、介绍青春期学生常常碰到的男女生之间彼此吸引的情景，讨论这是怎么回事。
导入主题，通过讨论，让学生明白这是正常的事，是美好的事。
此处没必要做过量分析。
活动二：体会青春滋味一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。
问：他们相互喜爱是不是一种错？他们的情感能进一步进展吗？（1）请每组别离从父母、教师、同窗的态度和评判，对他们学业的阻碍，时刻和精力等方面选择一个角度加以说明。
【VIP专享】八年级上册第三课第二框《男生 女生》教学设计
男女同学之间怎样正常、健康的交往。
教学难点
把握青春，把握情感。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
《男生女生》第三课时教学设计(教案)
9、出示吴昊轩爸爸的图片，教师提问：这是谁？他是男生还是女生？（男生）引出：爸爸是男生
10、出示范家懿图片，提问：这是谁？是男生还是女生？提问范家懿：你是男生还是女生？教师引导：我是（男生），一起读一读句子：我是男生
（二）女生
11月第周（起止时间：）
单元主题
周教学内容
总课时
教学目标
（对照学生短期教育目标）
学生
（备注：请在学生独立完成的目标标注为√，需要协助达成的地方标注为星号 ）
能正确指出“男生、女生”的图片
能说出男生、女生的特点
能用动作表示男生、女生的特点
能分辨自己的性别
会跟读词语：男生、女生
能跟随老师读句子：我是男生。我是女生。爸爸是男生。妈妈是女生。
11、出示三组男女图片，提问他们是谁？是男生还是女生？（引导学生通过看头发长短判断男女）
12、总结女细观察除头发长短不同外，还有什么不同？（穿着）
14、总结女生穿裙子
15、出示张馨静妈妈的图片，提问这是谁？他是男生还是女生？引导：妈妈是女生
16、出示张馨静图片，提问他是女生还是男生？引导学生说出我是女生，跟随老师一起读一读：我是女生
教学重点
能分辨男生女生
教学难点
能知道男生、女生的特点
教学资源
（）月（）日星期（）第（ 3）课时
教学活动设计
备注
一、课前小活动（2分钟）
常规训练。
（1）静息，学生不说话。学生坐好
起立，师生问好。
一、导入+新授
（一）男生
1、出示三组男女图片，老师提问：上面是谁？请他站到讲台前，请学生辨认谁是男生。（引导观察头发）
第三课 第二框 男生女生
第三课第二框男生女生试讲人：韦晓雪[教学目标]知识目标：通过教学使学生知道男生和女生在心理方面存在的主要差异。
能力目标：通过教学使学生能够辨别男生女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性交往中存在情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
[重点和难点]重点：促进学生的性别认同，即男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子。
难点：学会怎样与异性同学进行正常交往，学会增强自我保护。
[课时]一课时[教学方法] 活动教学，情境教学，小组讨论【教学手段】黑板、粉笔[教学过程]导入新课：师：同学们，在上课之前老师想让我们班的男生和女生来一个竞赛，男女同学轮流各自说说自己的优点，要实事求是，流利，不重复，有次序。
现在开始。
（男女同学有次序的说）师（总结）：很好，老师听到男生的优点主要是勇敢、坚强、富有责任感，在女孩子遇到困难时愿意挺身而出。
女生的优点主要是温柔、细心、善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦，认真踏实。
男女生各有优势，在某些方面是互补的，那么在日常生活中我们应该如何相处呢？如何获得丰富的友谊呢？带着这些问题让我们一起进入我们今天的新课《男生女生》，请同学们翻开课本浏览一下新课内容。
（教师板书）讲授新课一、让我们荡起双桨（板书）师：既然我们了解男女生各自的优势，那就让同学们完成课本的练习，（请同学们看书，然后思考如何分配任务）新学期开学，我们班要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
如果让你来分配，你会让男女各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？请同学回答。
生：让男生搬运新书、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌，让女生分发课本、统计在校吃饭人数及收费和打扫本班卫生区的落叶。
因为男生力气比较大，个子高，适合干重活，女生个子小，力气也小，有耐心也比较细心，适合做一些轻的活。
《男生女生》说课稿（精选3篇）
《男生女生》说课稿（精选3篇）《男生女生》篇1各位评委、老师：你们好!今天我要为大家讲的课题是—《男生女生》。
我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个环节来进行分析。
首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：一、说教材1、教材所处的地位和作用：《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。
本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。
第一个目(“让我们荡起双桨”)从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。
第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。
第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。
第二个目(“掌握芳华，掌握情绪”)从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。
第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊;第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。
本课筹划摆设的讲授时数为一课时。
2、教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：(1)情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学;正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题;(2)知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往;把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
(3)能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、重点、难点以及确定的依据：教学重点：“男女同学交往的重要意义”。
其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。
第三课第二框《男生女生》教案
第三课第二框《男生女生》教课设计Z 第 B 二 B 教 -育 R 资 b 源网第三课第二框《男生女生》教课设计二、男生 ?女生●○对应的课标内容“我与别人的关系”中的“交往与交流”部分：“正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，学会用适合的方式与异性交往。
”●○教课目的知识目标1.知道男性与女性在心剪发展方面存在的主要差别。
2.懂得异性同学间踊跃交往的意义。
3.掌握异性同学之间交往的几项原则。
4.能正确划分早恋和异性友谊。
能力目标1.可以运用友谊原则指导自己与同学的交往，可以适合地解决自己的交友疑惑与矛盾，可以做出负责任的选择。
2.可以鉴别男女生之间的正常交往和早恋，可以运用理智调控与异性同学交往中的感情问题，可以有分寸地与异性同学交往。
3.能依据现实生活中发生的实质案例说明在与异性相处时如何保护自己。
感情态度与价值观目标1.愿意与异性同学交往，尊敬异性同学。
2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的倾慕的情感，愿意反省并正确掌握感情问题，培育学生责任感。
3.选择并初步形成相关友谊的正确的价值观。
●○教课要点和难点教课要点：异性同学之间交往的几项原则。
教课难点：正确划分异性友谊和“早恋”；青少年应当怎样正确的对待“早恋”问题。
●○课时安排： 2 课时第一课时让我们荡起双桨●○课前准备本框对于异性同学交往的内容，是中学生青春期中碰到的常有而敏感的话题，学生在讲堂上共同商讨简单造成比较难堪的情形，甚至会冷场。
为了防止这类状况的出现，教师在课前要与班主任联系，适合展开一些集体活动，如秋游活动，小组登山竞赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真实地感觉到“异性交往的乐趣”。
同时，教师要深入班级检查异性交往中出现的一些问题，以便在讲堂上有针对性地加以解析。
提升教课的力度和效度。
●○板书设计一、让我们荡起双桨1.男生、女生各自有哪些优势2.异性交往的极意3.异性之怎行正常、健康的交往●○教课教课教课活意活一： Flash 入，情形播放和欣Flash《我起双》通播放和欣首歌曲，造了异性交往的优秀氛。
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第二课时男生•女生〔教学要点〕：1、让我们荡起双桨（1）异性交往是同学交往的重要内容（2）男女生之间正常交往的意义（3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往2、把握青春，把握情感（1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感（2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理（3）在与异性相处时，要学会保护自己〔课前准备〕：教师准备：调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例，设计活动。
学生准备：预习课文，思考自己如何与异性同学交往，及自己和同学们对男女生交往的见解与认识。
〔教学过程〕：（谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各承担什么任务？这样安排有什么道理呢？学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。
（略）师：在同性别的同学之间交往我们会很自然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常；而异性同学之间握个手、亲密一下，就会脸红，甚至找来非议。
我们中国经历了两千多年的封建社会，封建传统对我们异性交往有着久远的影响，所以，我们就专门探讨一下这个课题。
二、男生•女生（板书）1、让我们荡起双浆（板书）师提出问题：（1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽的异性同学？（ 2 ）与异性同学交往你有何收益？（3）你对男女同学之间的交往抱什么态度？生活动交流，认识男女生交往的重要性。
师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友情。
对此要有正确的认识。
男女生的性别差异和各自的优势，才显出异性间积极交往对自身成长的价值和重要性。
男女同学之间的交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。
师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？活动二：阅读教材37—38 页的四则事例，思考并讨论以下问题：（ 1 ）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？（2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验与大家进行交流。
生讨论、交流。
（略）生1：异性同学之间交往要注意交往方式。
交往要通过正常的途径，肉恶习、课外活动等进行，交往的范围也主要在学校中，不应该刻意回避学校和家长的监督。
生2：男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小，不能仅与一两个异性同学交往，以免引起别人的误会。
生3:有的同学以交异性朋友为荣耀，甚至互相攀比，看谁交的异性朋友多，谁交的异性朋友漂亮，通过这些来满足自己的虚荣心，这是非常错误的。
生4:与异性同学交往不能超越友谊的界限，要把握好自己的情感，避免产生感情上的烦恼。
师点拨：男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
要做到：自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文明；自尊自爱，把握尺度。
师过渡：年幼时，男女同学之间的交往很自然，随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感的问题，又该如何处理呢？2、把握青春把握情感（板书）请同学们阅读教材39页的事例，你能帮她分析这是怎么回事吗？师：其实，这样的心理可能你也有过。
进入青春期，生理、心理都发生一系列变化，情感更丰富。
如果我们开始关注异性，脸红、心跳，对异性开始有好感、甚至喜欢和爱慕，这是很正常和自然的情感。
它有点儿情不自禁，因为爱和被爱都是人的正常心理需要。
（媒体）出示资料人的心理需要图师引导：这是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的理论。
将人的需求由低到高分为五个层次。
人既有生理需求，也有种种心理、精神方面的需求。
爱的需要就是其中一中，它包括得到爱和爱别人两方面。
对中学生来讲，在爱的需求中，同学友情占有重要的位置。
随着“我长大了” “我是个大人了”这种独立意识的不断增强，我们强烈希望得到他人的尊重，希望他任能把自己当作一个独立的个体来对待。
这种渴望受重视、被尊重的心理在关系平等的同龄人，最能得到满足。
因而渴望得到异性同学的喜爱或喜欢异性同学是一种正常的心理。
师提问：那么，这种情感既然是正常的，在现在青春期，我们能否让它顺其发展呢？活动三：辩论：阅读教材39页中的材料，探讨他们的感情可以进一步发展吗？为什么？（媒体）出示资料花季雨季（中学生因早恋带来危害的事例）新华网北京05年4月8日电（记者王蔚）这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高中生身上。
由于早恋和缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。
此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
日前记者在医院与这两个孩子倾心交谈时，他们流露岀的是后悔之情，同时也希望学校、老师、家长重视对处于青春期的孩子进行正确交友的教育和引导，进行必要的性教育，使所有处在花季时代的少男少女们健康成长。
婷婷的独白后天我就要岀院了，这几天我一个人在病床上想了好多事情。
《生活专刊》05年7月13日刊登了一篇《扭曲的恋情》的文章，报道了龙岩某校高二女生杨某被其社会上的男朋友杀死的案件。
这一悲剧的发生，令人不得不重新认真审视中学生的早恋现象，尤其是中学生逾越校园与社会青年的恋爱问题。
中学生早恋危害大一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
二、早恋容易让人受到伤害。
青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。
------------------------------------------------------------------------------------------教师引导：好比“君子爱财”，但要取之有道；有好奇心，但不能什么都尝试。
更何况有些同学对自己的情感并没有清醒的认识，有好感，就误以为是恋爱。
其实，喜欢不一定是爱。
也许仅仅是好感；也许是虚荣心作怪；也许只是出于好奇……。
生阅读教材40页资料（青少年误以为早恋的心理原因及处理建议）师点拨：大家都认为人生最大的幸福是家庭和睦，组成家庭与维系家庭的是爱情。
爱情并不仅仅是两情相悦，她的真谛是责任、信任、理解和忠诚。
当你认为你爱一个人的时候，你首先想到的应该是为他（她）的一生幸福负责任。
那么，你就要掂量掂量，你有没有这个能力给他（她）幸福。
如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受伤的只能是自己。
友谊与爱情有共同点，但并不是一回事，其中的权利与义务关系有很大差别。
我们中学时代的青少年还承担不了婚恋关系中的权利与义务，还缺乏这样的责任能力，过早考虑这个问题，甚至偷吃禁果，只会导致自食其果的下场。
因而，青春期不能过早地陷入情感的旋涡。
过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不会有秋天的收获。
我们对男女同学之间的情感要有正确的认识，要慎重对待，理智处理。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，从而在青春期把握好自己的情感，健康地成长。
师：在与异性相处时，还要注意些什么呢？生思考回答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。
社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化影响，给我们提供了外界的保护。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。
小结：这节课我们知道了在一般情况下男女生如何进行交往，以及如何正确认识异性之间的情感问题，学会运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，把握男女同学交往的分寸，同侪携手共进。
男女生正常交往友好相处之道许多少男少女在异性交往问题上，与父母的矛盾最常见也最激烈。
父母总怕自己的孩子与异性过度的亲密接触，出现“早恋” ，造成双方学业受损，身心受到伤害。
其实，中学生具有早恋倾向的越来越多，年龄越来越小，这就超出了男女同学正常交往的度。
首先，在与异性交往时，要自然。
即在于异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，即不过分卡长，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
其次，在与异性交往，要适度。
即异性交往的程度和异性交往的方式恰到好处，应被大多数人所接受，既不为异性交往过早的萌动情爱，又不因回避或拒绝一行而对交往双方造成伤害；既不过多地参与异性之间的单独活动，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳一行的热情和帮助。
常用的方法有：（1）克服羞怯。
与异性交往要感情自然，仪态大方，尤其是女同学要注意克服不自然的羞怯心理，以免正常的异性交往误入歧途。
（2）真实坦诚。
在交往过程中要做到坦荡无私，以诚相待。
互相尊重、互相信任、互相帮助，是建立发展良好异性关系的前提和基础，切忌以“友情”为幌子招摇撞骗，贪图个人私欲，或者心术不正地骗取异性的感情。
（3）留有余地。
虽然是交知心朋友，但异性同学之间，所言所行也要留有余地，必能毫无顾忌。
比如，谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要尽量回避，交往中身体接触要把握好分寸，不能过于拘谨，也不能过于轻浮。
总之，在与异性同学交往，要注意把握好双边关系的程度，不要走的“太深”“太远”，以免超越正常异性交往的界限。