行程问题9接送问题

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四个公式教你搞定“接送问题”

四个公式教你搞定“接送问题”

“接人问题”公式篇第一种类型:人的速度不一样,车速度一样---------公式1总结成公式:速度比是A:B:C三段比就是A:(B-A)/2:中间等量代换(B-C)/2:C第二种类型:人的速度一样,车速度一样------------公式2公式:速度比是A:B三段比就是A: (B-A)/2:A第三种类型:空车和搭人车的速度不一样------------公式3公式,速度比是A:B A:C三段的比就是(B-A)/(A+C)+A:B-(B-A)/(A+C)+A:(B-A)/(A+C)+A第四种类型:车要来回很多次(速度不变)---------公式4速度比是a:b,总人数是M,每次接N人那么总的路程就有a+(b-a)/2+(M/N-1)----------M/N个点,有M/N-1段如此题:1+10/2+100/25-1=1+5+3=9份1、甲班和乙班学生同时从学校出发去某个公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班的速度是每小时3千米。

学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生。

为了使两班学生在最短的时间内达到,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离比是多少?最短时间到达,只需要甲乘坐汽车与乙走路同时到达某公园设,乙先坐车,甲走路,当汽车把乙班送到C点,乙班学生下车走路,汽车返回在B点处接甲班的学生,根据时间一定,路程的比就等于速度的比:简单化下图A……………B……………………C…………..D其实就是比例解法:AB(AC+BC)=4;48=1:12AB:2BC=1:11------------------①在C点乙班下车走路,汽车返回接甲,然后汽车与乙班同时到达某公园(BC+BD):CD=48:3=16:12BC:CD=15:1------------------②将①、②做比AB:CD=15:11总结成公式:速度比是A:B:C三段比就是A:(B-A)/2:中间等量代换(B-C)/2:C2、甲、乙两班学生到离学校24千米的飞机场参观。

行程问题9接送问题

行程问题9接送问题

一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【巩固】(2008年“陈省身杯”国际青少年数学邀请赛)张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例 2】(难度级别※※※)A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【例 3】(难度级别※※)甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【例 4】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?【例 5】甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?【例 6】(难度级别※※※※)甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【例 7】(2008年“迎春杯”六年级初赛)A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有__________千米.(二)车速不变、人速变【例 8】(难度级别※※)甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

接送问题的行程问题

接送问题的行程问题

接送问题的行程问题行程问题之接送问题例题讲解奥数接送问题例题1:如果A、B两地相距10千米,一个班有学生45人,由A地去B地,现在有一辆马车,车速是人步行的3倍,马车每次可以乘坐9人,在A地先将第一批学生送到B地,其余的学生同时向B地前进;车到B地后立即返回,在途中与步行的学生相遇后,再接9名学生前往B地,余下的学生继续向B地前进...多次往返后,当全体学生到达B地时,马车共行了多少千米?答案:10*(1+2/3*3/4*2+1/3*3/4*2+1/6*3/4*2+1/8*3/4*2)=10*47/16=235/8千米奥数接送问题例题2:某工厂每天早晨都派小汽车接专家上班.有一天,专家为了早些到厂,比平时提前一小时出发,步行去工厂,走了一段时间后遇到来接他的汽车,他上车后汽车立即调头继续前进,进入工厂大门时,他发现只比平时早到10分钟,问专家在路上步行了多长时间才遇到汽车?(设人和汽车都作匀速运动,他上车及调头时间不记)解析:设专家从家中出发后走到M处(如图1)与小汽车相遇。

由于正常接送必须从B→A→B,而现在接送是从B→M→B恰好提前10分钟;则小汽车从M→A→M刚好需10分钟;于是小汽车从M→A只需5分钟。

这说明专家到M处遇到小汽车时再过5分钟,就是以前正常接送时在家的出发时间,故专家的行走时间再加上5分钟恰为比平时提前的1小时,从而专家行走了:60一5=55(分钟)。

奥数接送问题例题3:甲乙两辆汽车分别从A.B两成出发,相向而行,甲车和乙车的速度比是5:4,到两车相遇时距离中点48千米,两城之间的路程是多少千米?甲乙两辆汽车分别从A.B两成出发,相向而行,甲车和乙车的速度比是5:4,到两车相遇时距离中点48千米,两城之间的路程是多少千米?解析:相遇时甲乙的行程比也是:5:4,即甲行了全程的:5/(4+5)=5/9,乙行了:4/9 又相遇时甲比乙多行了:48*2=96千米所以路程是:96/(5/9-4/9)=864千米.奥数接送问题例题4:有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送。

接送问题的解题思路

接送问题的解题思路

奥数接送问题例题1:
如果A、B两地相距10千米,一个班有学生45人,由A地去B地,现在有一辆马车,车速是人步行的3倍,马车每次可以乘坐9人,在A 地先将第一批学生送到B地,其余的学生同时向B地前进;车到B地后立即返回,在途中与步行的学生相遇后,再接9名学生前往B地,余下的学生继续向B地前进。

多次往返后,当全体学生到达B地时,马车共行了多少千米?
答案:10*(1+2/3*3/4*2+1/3*3/4*2+1/6*3/4*2+1/8*3/4*2)
=10*47/16=235/8千米
奥数接送问题例题2:
某工厂每天早晨都派小汽车接专家上班。

有一天,专家为了早些到厂,比平时提前一小时出发,步行去工厂,走了一段时间后遇到来接他的汽车,他上车后汽车立即调头继续前进,进入工厂大门时,他发现只比平时早到10分钟,问专家在路上步行了多长时间才遇到汽车?(设人和汽车都作匀速运动,他上车及调头时间不记)
解析:设专家从家中出发后走到M处(如图1)与小汽车相遇。

由于正常接送必须从B→A→B,而现在接送是从B→M→B恰好提前10分钟;则小汽车从M→A→M刚好需10分钟;于是小汽车从M→A只需5分钟。

这说明专家到M处遇到小汽车时再过5分钟,就是以前正常接送时在家
的出发时间,故专家的行走时间再加上5分钟恰为比平时提前的1小时,从而专家行走了:60一5=55(分钟)。

五年级奥数.行程.接送问题.教师版

五年级奥数.行程.接送问题.教师版

五年级奥数.行程.接送问题.教师版接送问题知识框架一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

例题精讲【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【考点】行程问题之接送问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】车下午2时从学校出发,如图,在C 点与劳模相遇,再返回B 点,共用时40分钟,由此可知,在从B 到C 用了40220÷=分钟,也就是2时20分在C 点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟.另一方面,汽车走两个AB 需要1小时,也就是从B 点走到A 点需要30分钟,而前面说走完BC需要20分钟,所以走完AC 要10分钟,也就是说2BC AC =.走完AC ,劳模用了80分钟;走完BC ,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模速度的428⨯=倍.【答案】8倍学校工厂PB A【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

小学奥数接送问题

小学奥数接送问题

接送问题教学目标1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题知识精讲一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【例 2】李经理的司机每天早上7点30分到达李经理家接他去公司。

有一天李经理7点从家里出发去公司,路上遇到从公司按时来接他的车,再乘车去公司,结果比平常早到5分钟。

则李经理乘车的速度是步行速度的倍。

(假设车速、步行速度保持不变,汽车掉头与上下车时间忽【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】填空模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例 3】 (难度级别 ※※※)A 、B 两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A 连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A 连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B 连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】解答【巩固】 甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】解答【例 4】 (难度级别 ※※)甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】解答【例 5】 海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?1份【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】解答【例 6】 甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?A B C D【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【例 7】(难度级别※※※※)甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【例 8】( “迎春杯”六年级初赛)A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【例 9】A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A 时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有______千米.【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】填空(二)车速不变、人速变【例 10】(难度级别※※)甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

经典奥数接送问题_题库学生版

经典奥数接送问题_题库学生版

1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题一、 校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【巩固】 (2008年“陈省身杯”国际青少年数学邀请赛)张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前 分钟到厂。

模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例 2】 (难度级别 ※※※)A 、B 两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A 连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A 连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B 连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?知识精讲教学目标接送问题【巩固】 甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【例 3】 (难度级别 ※※)甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【例 4】 海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?1份【例 5】 甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?A B C D【例 6】 (难度级别 ※※※※)甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【例7】(2008年“迎春杯”六年级初赛)A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有__________千米.(二)车速不变、人速变【例8】(难度级别※※)甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

行程问题应用题专题讲解,看看接送问题怎么做

行程问题应用题专题讲解,看看接送问题怎么做

行程问题应用题专题讲解,看看接送问题怎么做
 行程问题应用题在应用题中所占分值不小,行程问题分成很多类型,今天极客数学帮就来说说关于行程问题应用题当中的接送问题。

对于此类应用题
有疑惑的同学都来看看吧。

 例题1:
 如果A、B两地相距10千米,一个班有学生45人,由A地去B地,现
在有一辆马车,车速是人步行的3倍,马车每次可以乘坐9人,在A地先将第一批学生送到B地,其余的学生同时向B地前进;车到B地后立即返回,在途中与步行的学生相遇后,再接9名学生前往B地,余下的学生继续向B
地前进...多次往返后,当全体学生到达B地时,马车共行了多少千米?
 答案:10*(1+2/3*3/4*2+1/3*3/4*2+1/6*3/4*2+1/8*3/4*2)
 =10*47/16
 =235/8千米
 例题2:
 某工厂每天早晨都派小汽车接专家上班.有一天,专家为了早些到厂,比。

接送问题例题

接送问题例题

以下提供5个接送问题的例题:
1.王先生需要每天早上从家到公司上班,他通常乘坐公交车。

但是,最近公交车
出现故障,他需要寻找其他方式来接送。

请问王先生应该如何安排接送,以确保准时到达公司?
2.李女士需要从机场到市区的酒店,但她对当地的交通情况不熟悉。

请问李女士
应该选择哪种交通方式,以确保准时到达酒店?
3.张先生要从A地到B地参加一个重要的会议,但是他的飞机晚点了。

请问张先
生应该如何调整行程,以确保准时到达B地?
4.小明要从学校回家,但是他的火车票卖完了。

请问小明应该如何安排接送,以
便尽快回家?
5.小红需要从家到火车站赶一趟早班车,但是她的父母都有事不能送她。

请问小
红应该如何安排接送,以确保准时到达火车站?。

小学奥数 接送问题 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

小学奥数  接送问题 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

接送问题教学目标1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题知识精讲一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答【解析】车下午2时从学校出发,如图,学校工厂PBA在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了40220÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟.另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面说走完BC需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2=.走完AC,劳模用了80分钟;走BC AC完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模速度的428⨯=倍.【点拨】复杂的行程问题总要先分析清楚过程.我们不把本题看作是一道相遇问题,因为在路程和速度都不知道的情况下,解相遇问题需要初中代数的知识.直接求出相遇点C到两端A、B的长度关系,再通过时间的倍数关系,就可以解出本题.解这道题,最重要的就是找出劳模和汽车间路程及所有时间的倍数关系.通过汽车的用时推出AC与BC的倍数关系,再得出答案.如何避开运用分数和比例,方法有很多.对于这道题,如果认为学校与工厂间相距为3000米,则做出这道题就更容易了:汽车1分钟走300030100÷=米.AB相距1000米,劳模走了80分钟,所以劳模的速度是每分钟走10008012.5÷=倍.而实际上,3000÷=米,汽车速度是劳模的10012.58米这个附加条件对结果并不起作用,只是使解题人的思路更加清晰.【答案】8倍【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

应用题板块-行程问题之往返接送(小学奥数五年级)

应用题板块-行程问题之往返接送(小学奥数五年级)

应用题板块-行程问题之往返接送(小学奥数五年级)行程问题中,有一类问题是人在前往目的地的途中有车辆接送,部分路程步行,部分路程乘车,最终更早抵达目的地。

过程中发生了速度的切换,需要仔细分析运动过程才能找出其中规律,让学生难以下手,甚至有一些问题是多人之间更换交通工具会更难解答。

今天分享的往返接送,通过示意图拆解整个运动过程,总结基本公式,让同学轻松掌握答题要领。

【一、题型要领】1. 单车单人接送【基本概念】一个人(图中蓝色表示)要从A点前往B点,有一辆车(图中红色表示)在B点可用于接送。

人和车各自出发(图中以人和车同时在T1时刻出发为例),他们在T2时刻在C点相遇,人乘上汽车继续行走,在T3时刻到达B点。

【基本公式】分析图中人和车所花费的时间关系(1)人和车由T1到T2间隔时间相等,有AC ÷ 人的速度 = BC ÷ 车的速度(2)假设车的速度是人的速度的N倍,可得AC:BC = 1 :N2. 单车多人接送【基本概念】有两个人甲和乙(甲用蓝色表示,乙用绿色表示)要从A点前往B点,在A点有一辆车(用红色表示)可供接送但同一时间只能载一个乘客。

为了用最短时间到达B点,甲乙商量如下方案,甲在先坐车从A点(T1时刻)到C点(T2时刻),而后步行前往B点,乙从A点(T1时刻)先步行,车送完甲后立即掉头返回与乙在D点相遇(T3时刻),而后乙上车前往B点,甲乙恰好在T4时刻同时到达B点。

【基本公式】分析图中甲乙和车所花费的时间关系(1)车和乙由T1到T3间隔时间相等,可得(AC+CD)÷ 车的速度 = AD ÷ 乙的速度,又AC = AD +CD,得(AD+2*CD)÷ 车的速度 = AD ÷ 乙的速度(2)车和甲由T2到T4间隔时间相等,可得(CD+BD)÷ 车的速度 = BC ÷ 甲的速度,又BD = CD + CB,得(BC+2*CD)÷ 车的速度 = BC ÷ 甲的速度(3)假设甲的速度和乙的速度相同,且车的速度是人的速度的N倍,化简(1)(2),可得AD:CD:BC = 1:(N - 1)/2:1(4)假设甲的速度和乙的速度相同,车载人的速度是人的速度的N倍,空车的速度是人的速度的M倍,化简(1)(2)可得AD:CD:BC = (M+N):M*(N-1):(M+N)【解题关键】基本公式(1)和(2)是根据距离=速度*时间关系得出的,可以应用于各类问题,(3)(4)中做了速度关系的假设,可用于快速解答;如果行人有不同速度,可按照实际关系对公式(1)(2)进行推导计算【二、重点例题】例题1【题目】某学校和某工厂之间有一条公路,该学校下午2时派车去接该工厂的一位劳模来做报告,往返需用1小时。

小学奥数 典型行程问题 接送问题.学生版

小学奥数  典型行程问题   接送问题.学生版

1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题一、 校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【巩固】 张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前 分钟到厂。

知识精讲教学目标接送问题【例2】李经理的司机每天早上7点30分到达李经理家接他去公司。

有一天李经理7点从家里出发去公司,路上遇到从公司按时来接他的车,再乘车去公司,结果比平常早到5分钟。

则李经理乘车的速度是步行速度的倍。

(假设车速、步行速度保持不变,汽车掉头与上下车时间忽略不计)模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例3】A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【例4】甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【例5】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?【例6】甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?【例7】甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【例8】A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A 时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有__________千米.时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有______千米.(二)车速不变、人速变【例10】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

接送问题的公式

接送问题的公式

接送问题的公式
在实际生活中,接送问题是一个非常常见的情景。

无论是接送孩子上下学、接送客人前往目的地,还是接送老人前往医院,我们经常需要解决接送问题。

为了更好地组织和安排接送行程,我们可以使用一个简单的公式来帮助我们规划,提高效率。

接送问题的公式:起点→ 目的地→ 交通工具→ 时间→ 路线→ 需要注意的事项
首先,起点是指接送的起始地点,可以是家、学校、机场等。

接下来,目的地是接送的目标地点,可以是学校、医院、办公室等。

明确起点和目的地有助于我们更好地了解接送任务的范围和距离。

然后,我们需要确定使用哪种交通工具进行接送。

根据不同情况,我们可以选择步行、自行车、私家车、公共交通工具或租车等方式。

根据具体情况选择合适的交通工具,可以节约时间和成本。

接下来,我们需要确定接送的时间。

这包括到达起点的时间、离开起点的时间以及到达目的地的时间。

根据接送任务的时间安排,我们可以更好地协调行程,避免时间冲突和延误。

在规划接送行程时,我们还需要考虑最佳的路线选择。

通过选择最短、最快或最便捷的路线,我们可以节省时间和燃料成本,提高接送的效率。

最后,我们需要注意一些特殊的事项。

例如,是否需要提前预约、是否需要准备特殊设备、是否需要考虑交通堵塞等。

这些注意事项可以帮助我们充分考虑接送过程中可能出现的问题,提前做好准备。

综上所述,接送问题的公式是起点→ 目的地→ 交通工具→ 时间→ 路线→ 需要注意的事项。

通过按照这个公式进行组织和规划,我们可以更好地安排接送行程,提高效率,让接送变得更加便捷和顺利。

小学奥数3-2-9 接送问题.专项练习及答案解析

小学奥数3-2-9 接送问题.专项练习及答案解析

1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题一、 校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【考点】行程问题之接送问题 【难度】3星 【题型】解答 知识精讲教学目标接送问题【解析】车下午2时从学校出发,如图,学校工厂PBA在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了40220÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟.另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面说走完BC需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2BC AC=.走完AC,劳模用了80分钟;走完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模速度的428⨯=倍.【点拨】复杂的行程问题总要先分析清楚过程.我们不把本题看作是一道相遇问题,因为在路程和速度都不知道的情况下,解相遇问题需要初中代数的知识.直接求出相遇点C到两端A、B的长度关系,再通过时间的倍数关系,就可以解出本题.解这道题,最重要的就是找出劳模和汽车间路程及所有时间的倍数关系.通过汽车的用时推出AC与BC的倍数关系,再得出答案.如何避开运用分数和比例,方法有很多.对于这道题,如果认为学校与工厂间相距为3000米,则做出这道题就更容易了:汽车1分钟走300030100÷=米.AB相距1000米,劳模走了80分钟,所以劳模的速度是每分钟走10008012.5÷=米,汽车速度是劳模的÷=倍.而实际上,3000米这个附加条件对结果并不起作用,只是使解题人的思10012.58路更加清晰.【答案】8倍【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

(完整版)行程问题之接送问题(新的)

(完整版)行程问题之接送问题(新的)

行程问题之接送问题(20130906)(1)甲乙两人同时从A地去20千米远的B地,甲骑车乙步行,甲的速度是乙的9倍,甲到达B地后立即返回,甲乙相遇时,乙行了多少千米?(2)工厂派汽车从工厂去厂长家接厂长上班,某天厂长提前1小时步行去工厂,结果在去工厂的途中,遇到工厂派来的汽车,因此比平时提早10分钟到工厂。

问汽车的速度是厂长步行速度的多少倍?(3)A、B两地相距130千米,已知人的步行速度是每小时5千米,摩托车的速度是每小时50千米,摩托车后座可带一人。

问有三人并配一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时(4)甲、乙两班学生到离学校30千米的飞机场参观。

但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生,为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某次下车后再步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生,如果两班学生步行的速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班学生同时到达飞机场?(5)某团体从甲地到乙地,甲、乙两地相距100千米,团体中一部分人乘车先行,余下的人步行,先坐车的人到途中某处下车步行,汽车返回接先步行的那部分人,已知步行速度为8千米/小时,汽车速度为40千米/小时。

问使团体全部成员同时到达乙地需要多少时间?(6)甲班与乙班学生同时从学校出发去相距170千米的公园,甲乙两班的步行的速度都是每小时4千米。

学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生。

为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离是多少千米?(7)俩兄弟要将两车西瓜运到城里去卖,但由人来拉太累,雇拖拉机太贵,所以租了头毛驴,两兄弟计划先由哥哥拉车,弟弟赶毛驴拉另一辆车,然后在中途弟弟让毛驴返回去帮哥哥拉车,自个儿拉着车行走完最后一段路,已知兄弟俩人的拉车速度相同,毛驴拉车或行走的速度为人拉车的速度的3倍,那么弟弟应该在哪儿将毛驴赶回去?(8)两个班去距学校30千米的博物馆参观。

行程问题应用题讲解之看看接送问题怎么做

行程问题应用题讲解之看看接送问题怎么做

行程问题应用题讲解之看看接送问题怎么做
 行程问题应用题讲解专题之接送问题讲解,看看有关接送问题的该怎幺做。

极客数学帮为大家整理了行程问题的相关知识点、经典例题讲解和课后练习题。

一起来看看吧。

 一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不
断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

 二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:
 (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个
 三、标准解法:画图+列3个式子
 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;
 2、班车走的总路程;
 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

奥数精编训练-接送问题【精品】

奥数精编训练-接送问题【精品】

1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程,抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题一、 校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【巩固】 张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前 分钟到厂。

知识精讲教学目标接送问题【例2】李经理的司机每天早上7点30分到达李经理家接他去公司。

有一天李经理7点从家里出发去公司,路上遇到从公司按时来接他的车,再乘车去公司,结果比平常早到5分钟。

则李经理乘车的速度是步行速度的倍。

(假设车速、步行速度保持不变,汽车掉头与上下车时间忽略不计)模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例3】(难度级别※※※)A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【例4】(难度级别※※)甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【例5】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千?米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时【例6】甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?A B C D【例7】甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【例8】A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向次追上队头【例 9】A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有______千米.(二)车速不变、人速变【例10】(难度级别※※)甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

行程问题之接送问题例题讲解【三篇】

行程问题之接送问题例题讲解【三篇】

【导语】海阔凭你跃,天⾼任你飞。

愿你信⼼满满,尽展聪明才智;妙笔⽣花,谱下锦绣第⼏篇。

学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜,要使⾃⼰学⼀点东西,必需从不⾃满开始。

以下是为⼤家整理的《⾏程问题之接送问题例题讲解【三篇】》供您查阅。

【第⼀篇】例1:某⼯⼚每天早晨都派⼩汽车接专家上班.有⼀天,专家为了早些到⼚,⽐平时提前⼀⼩时出发,步⾏去⼯⼚,⾛了⼀段时间后遇到来接他的汽车,他上车后汽车⽴即调头继续前进,进⼊⼯⼚⼤门时,他发现只⽐平时早到10分钟,问专家在路上步⾏了多长时间才遇到汽车?(设⼈和汽车都作匀速运动,他上车及调头时间不记) 解析:设专家从家中出发后⾛到M处(如图1)与⼩汽车相遇。

由于正常接送必须从B→A→B,⽽现在接送是从B→M→B恰好提前10分钟;则⼩汽车从 M→A→M刚好需10分钟;于是⼩汽车从M→A只需5分钟。

这说明专家到M处遇到⼩汽车时再过5分钟,就是以前正常接送时在家的出发时间,故专家的⾏⾛时间再加上5分钟恰为⽐平时提前的1⼩时,从⽽专家⾏⾛了:60⼀5=55(分钟)。

【第⼆篇】例2:甲⼄两辆汽车分别从A.B两成出发,相向⽽⾏,甲车和⼄车的速度⽐是5:4,到两车相遇时距离中点48千⽶,两城之间的路程是多少千⽶?甲⼄两辆汽车分别从A.B两成出发,相向⽽⾏,甲车和⼄车的速度⽐是5:4,到两车相遇时距离中点48千⽶,两城之间的路程是多少千⽶? 解析:相遇时甲⼄的⾏程⽐也是:5:4,即甲⾏了全程的:5/(4+5)=5/9,⼄⾏了:4/9 ⼜相遇时甲⽐⼄多⾏了:48*2=96千⽶所以路程是:96/(5/9-4/9)=864千⽶.【第三篇】俩兄弟要将两车西⽠运到城⾥去卖,但由⼈来拉太累,雇拖拉机太贵,所以租了头⽑驴,两兄弟计划先由哥哥拉车,弟弟赶⽑驴拉另⼀辆车,然后在中途弟弟让⽑驴返回去帮哥哥拉车,⾃个⼉拉着车⾏⾛完最后⼀段路,已知兄弟俩⼈的拉车速度相同,⽑驴拉车或⾏⾛的速度为⼈拉车的速度的3倍,那么弟弟应该在哪⼉将⽑驴赶回去?。

五年级奥数.行程 .接送问题 (ABC级) 教师版

五年级奥数.行程 .接送问题 (ABC级) 教师版

一、 校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【考点】行程问题之接送问题 【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】 车下午2时从学校出发,如图,例题精讲知识框架接送问题学校工厂PC BA在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了40220÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟.另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面说走完BC需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2BC AC=.走完AC,劳模用了80分钟;走完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模速度的428⨯=倍.【答案】8倍【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

小学奥数行程问题之接送问题练习题【五篇】.doc

小学奥数行程问题之接送问题练习题【五篇】.doc

小学奥数行程问题之接送问题练习题【五篇】海阔凭你跃,天高任你飞。

愿你信心满满,尽展聪明才智;妙笔生花,谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足,要使自己学一点东西,必需从不自满开始。

以下是***为大家整理的《小学奥数行程问题之接送问题练习题【五篇】》供您查阅。

【第一篇】【第二篇】A、B两地相距10千米,一个班有学生45人,由A地去B地,现在有一辆马车,车速是人步行的3倍,马车每次可以乘坐9人,在A地先将第一批学生送到B 地,其余的学生同时向B地前进;车到B地后立即返回,在途中与步行的学生相遇后,再接9名学生前往B地,余下的学生继续向B地前进...多次往返后,当全体学生到达B地时,马车共行了多少千米?【第三篇】两个班去距学校30千米的博物馆参观。

但学校只有一辆接送车,车速每小时45千米,同学们步行每小时5千米。

为了使两班尽快到达,他们于上午8点从学校出发。

问:到达博物馆是几时几分几秒?【第四篇】甲乙两队学生参加郊区夏令营,但只有一辆车接送,坐不下.甲队学生坐车从学校出发的同时,乙队学生开始步行.车到途中某处让甲队学生下车步行,车立即返回接乙队学生并直开到夏令营,两队学生正好同时到达.已知学生步行速度为4千米/小时,汽车载学生时速度为40千米/小时,空车时为50千米/小时,问甲队学生应步行全程的几分之几 (要使两队学生同时到,只有两队步行的路程相等;乙队步行的时间正好等于汽车送完甲队又原路返回时遇到乙队的时间;1/7)【第五篇】有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送。

第一班的学生做车从学校出发的同时,第二班学生开始步行;车到途中某处,让第一班学生下车步行,车立刻返回接第二班学生上车并直接开往少年宫。

学生步行速度为每小时4公里,载学生时车速每小时40公里,空车是50公里/小时,学生步行速度是4公里/小时,要使两个班的学生同时到达少年宫,第一班的学生步行了全程的几分之几?(学生上下车时间不计)A.1/7;B.1/6;C.3/4;D.2/5;答:选A,两班同学同时出发,同时到达,又两班学生的步行速度相同=>说明两班学生步行的距离和坐车的距离分别相同的=>所以第一班学生走的路程=第二班学生走的路程;第一班学生坐车的路程=第二班学生坐车的路程=>令第一班学生步行的距离为x,二班坐车距离为y,则二班的步行距离为x,一班的车行距离为y。

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一、校车问题——行走过程描述队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。

二、常见接送问题类型根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型:(1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见)(2)车速不变-班速不变-班数多个(3)车速不变-班速变-班数2个(4)车速变-班速不变-班数2个三、标准解法:画图+列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。

模块一、汽车接送问题——接一个人【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?【巩固】(2008年“陈省身杯”国际青少年数学邀请赛)张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。

一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。

这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

模块二、汽车接送问题——接两个人或多人(一)、车速不变、人速不变【例 2】(难度级别※※※)A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?【例 3】(难度级别※※)甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.【例 4】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?【例 5】甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?【例 6】(难度级别※※※※)甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场?【例 7】(2008年“迎春杯”六年级初赛)A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有__________千米.(二)车速不变、人速变【例 8】(难度级别※※)甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。

学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生。

为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少千米?(三)、车速变、人速不变【例 9】甲、乙两班同学到42千米外的少年宫参加活动,但只有一辆汽车,且一次只能坐一个班的同学,已知学生步行速度相同为5千米/小时,汽车载人速度是45千米/小时,空车速度是75千米/小时.如果要使两班同学同时到达,且到达时间最短,那么这个最短时间是多少?【例 10】(难度级别※※※※※)有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送,第一班的学生坐车从学校出发的同时,第二班学生开始步行;车到途中某处,让第一班学生下车步行,车立刻返回接第二班学生上车并直接开往少年宫,学生步行速度为每小时4公里,载学生时车速每小时40公里,空车时车速为每小时50公里.问:要使两班学生同时到达少年宫,第一班学生要步行全程的几分之几?【例 11】某学校学生计划乘坐旅行社的大巴前往郊外游玩,按照计划,旅行社的大巴准时从车站出发后能在约定时间到达学校,搭载满学生在预定时间到达目的地,已知学校的位置在车站和目的地之间,大巴车空载的时候的速度为60千米/小时,满载的时候速度为40千米/小时,由于某种原因大巴车晚出发了56分钟,学生在约定时间没有等到大巴车的情况下,步行前往目的地,在途中搭载上赶上来的大巴车,最后比预定时间晚了54分钟到达目的地,求学生们的步行速度.(四)、车速变、人速变【例 12】(2008年台湾小学数学竞赛选拔赛决赛)甲、乙二人由A地同时出发朝向B地前进,A、B两地之距离为36千米.甲步行之速度为每小时4千米,乙步行之速度为每小时5千米.现有一辆自行车,甲骑车速度为每小时10千米,乙骑车的速度为每小时8千米.出发时由甲先骑车,乙步行,为了要使两人都尽快抵达目的地,骑自行车在前面的人可以将自行车留置在途中供后面的人继续骑.请问他们从出发到最后一人抵达目的地最少需要多少小时?模块三、汽车接送问题——借车赶路问题【例 13】(难度级别※※※※※)三个人同时前往相距30千米的甲地,已知三人行走的速度相同,都是5千米每小时;现在还有一辆自行车,但只能一个人骑,已知骑车的速度为10千米每小时。

现先让其中一人先骑车,到中途某地后放车放下,继续前进;第二个人到达后骑上再行驶一段后有放下让最后那人骑行,自己继续前进,这样三人同时到达甲地。

问,三人花的时间各为多少?【例 14】(第八届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛)A、B两地相距120千米,已知人的步行速度是每小时5千米,摩托车的行驶速度是每小时50千米,摩托车后座可带一人.问:有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时?(保留—位小数)【例 15】兄弟两人骑马进城,全程51千米。

马每时行12千米,但只能由一个人骑。

哥哥每时步行5千米,弟弟每时步行4千米。

两人轮换骑马和步行,骑马者走过一段距离就下鞍拴马(下鞍拴马的时间忽略不计),然后独自步行。

而步行者到达此地,再上马前进。

若他们早晨6点动身,则何时能同时到达城里?【巩固】(难度级别※)甲乙两人同时从学校出发去距离33千米外的公园,甲步行的速度是每小时4千米,乙步行的速度是每小时3千米。

他们有一辆自行车,它的速度是每小时5千米,这辆车只能载一个人,所以先让其中一人先骑车到中途,然后把车放下之后继续前进,等另一个人赶到放车的位置后再骑车赶去,这样使两人同时到达公园。

那么放车的位置距出发点多少千米?【巩固】A、B两人同时自甲地出发去乙地,A、B步行的速度分别为100米/分、120米/分,两人骑车的速度都是200米/分,A先骑车到途中某地下车把车放下,立即步行前进;B走到车处,立即骑车前进,当超过A一段路程后,把车放下,立即步行前进,两人如此继续交替用车,最后两人同时到达乙地,那么A从甲地到乙地的平均速度是米/分.【例 16】A、B两地相距30千米,甲乙丙三人同时从A到B,而且要求同时到达。

现在有两辆自行车,但不许带人,但可以将自行车放在中途某处,后来的人可以接着骑。

已知骑自行车的平均速度为每小时20千米,甲步行的速度是每小时5千米,乙和丙每小时4千米,那么三人需要多少小时可以同时到达?【例 17】设有甲、乙、丙三人,他们步行的速度相同,骑车的速度也相同,骑车的速度是步行速度的3倍.现甲从A地去B地,乙、丙从B地去A地,双方同时出发.出发时,甲、乙为步行,丙骑车.途中,当甲、丙相遇时,丙将车给甲骑,自己改为步行,三人仍按各自原有方向继续前进;当甲、乙相遇时,甲将车给乙骑,自己重又步行,三人仍按各自原有方向继续前进.问:三人之中谁最先达到自己的目的地?谁最后到达目的地?模块四、汽车接送问题——策略问题【例 18】两辆同一型号的汽车从同一地点同时出发,沿同一方向同速直线前进,每车最多能带20桶汽油(连同油箱内的油)。

每桶汽油可以使一辆汽车前进60千米,两车都必须返回出发地点,两辆车均可借对方的油,为了使一辆车尽可能地远离出发点,那么这辆车最远可达到离出发点多少千米远的地方?【巩固】(难度等级※※※※)在一个沙漠地带,汽车每天行驶200千米,每辆汽车载运可行驶24天的汽油.现有甲、乙两辆汽车同时从某地出发,并在完成任务后,沿原路返回.为了让甲车尽可能开出更远的距离,乙车在行驶一段路程后,仅留下自己返回出发地的汽油,将其他的油给甲车.求甲车所能开行的最远距离.【例 19】(难度级别※※※※)一个旅游者于是10时15分从旅游基地乘小艇出发,务必在不迟于当日13时返回。

已知河水速度为1.4千米/小时,小艇在静水中的速度为3千米/小时,如果旅游者每过30分钟就休息15分钟,不靠岸,只能在某次休息后才返回,那么他从旅游基地出发乘艇走过的最大距离是____千米。

【例 20】(难度级别※※※※※)某沙漠通讯班接到紧急命令,让他们火速将一份情报送过沙漠。

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