学而思-九年级数学教材
第三节 平行线的综合及转换初步-学而思培优
第三节平行线的综合及转换初步-学而思培优本文档将介绍学而思培优中关于平行线的综合和转换初步的内容。
平行线是初中数学中重要的概念之一,通过研究本节内容,学生可以深入理解平行线的性质和转换规则,提高数学解题能力。
一、平行线的综合1. 平行线的定义平行线是位于同一平面内,永不相交的直线。
2. 平行线的基本性质- 平行线具有同方向性,即它们要么都向右延伸,要么都向左延伸。
- 平行线之间的距离始终保持一致,无论两条线距离有多远。
- 通过一条直线与平行线相交,所得的对应角相等。
- 通过两条平行线与一条直线相交,所得的内错角、内失角、同旁内角相等。
3. 平行线的判定方法- 角度判定法:两条直线上的对应角相等,则这两条直线平行。
- 垂直判定法:两条直线与同一直线垂直,则这两条直线平行。
- 距离判定法:两条直线上任意一对相互垂直的线段长度相等,则这两条直线平行。
二、平行线的转换初步1. 平行线的转换性质- 平行线的转换性质包括平行线的延长线仍然平行,平行线上任意点之间的线段保持平行,平行线与同一平面内的一条直线所成的对应角相等等。
2. 平行线的转换规则- 延长线规则:若直线AB与直线CD平行,则直线AB的延长线与直线CD的延长线也平行。
- 线段规则:若线段AB与线段CD平行,则线段AB上的任意一点E与线段CD上的任意一点F通过连线EF得到的线段也与线段AB、CD平行。
- 角度规则:若直线AB与直线CD平行且与直线EF相交,则角A与角E、角B与角F对应相等。
通过研究以上的平行线综合和转换初步的内容,学生可以更好地理解平行线的性质和转换规则,进而应用于解决实际问题中。
为了加深对平行线的理解,建议学生多进行练和思考,提高数学应用能力。
参考资料:- 学而思培优数学教材- 《初中数学》。
学而思初中数学朱韬老师教程
学而思初中数学朱韬老师教程一、教学目标:通过本教程的学习,学生应掌握初中数学的基本概念、思想方法和解题技巧,能够有效应对中考数学考试,达到良好的数学素养和成绩。
二、教学大纲:1.数学基础- 数学符号与运算法则- 整数、分数和小数的概念和性质- 数论基础及应用,如公因数、公倍数、质数、约数等- 代数中的基本内容,如代数式、方程、不等式等2.平面几何- 平面图形的认识和性质,如点、线、角、三角形、四边形、圆等- 平面几何基本定理证明和应用,如勾股定理、角平分线定理、中垂线定理等- 向量的认知、性质和运算3.立体几何- 空间图形的认知和性质,如点、线、面、体的概念- 空间几何基本定理证明和应用,如正方体的表面积、体积、稳定性等- 立体几何中的向量和投影的应用4.统计与概率- 统计学的基本概念和方法,如资料的整理、分析和表示方法- 概率的认知、性质和问题解法,如事件、样本空间、概率法则等三、教学重点和难点:1.代数中方程、不等式的解法选择和应用2.平面几何基本定理的证明和应用3.立体几何中空间图形的认知和应用4.概率问题的理解和求解方法四、教学方法:本教程采用“理论与实践相结合”、“引导性学习”、“启发性学习”、“传统课堂教学”等多种教学方法,使学生在启发式教学实践中自主发现问题,提高数学思维能力。
五、教学体系:本教程结合中考数学考试的要求和题型,分阶段分模块学习,让学生按照模块学习和模块检测,切实提高学生对数学知识的理解和应用能力,达到中考数学复习的目标。
六、学习建议:1.注重课堂学习,积极参与,扎实掌握每个模块的基本概念与方法。
2.加强练习与巩固,在课后留出适当时间进行练习,熟记公式与方法。
3.多彩生活,提高数学思维,积累数学思维的素材,增强对数学的热爱与兴趣。
九年级上册人教版数学教材
九年级上册人教版数学教材一、一元二次方程。
1. 定义。
- 只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程叫做一元二次方程。
一般形式为ax^2+bx + c=0(a≠0),其中ax^2是二次项,a是二次项系数;bx是一次项,b是一次项系数;c是常数项。
2. 解法。
- 直接开平方法:对于方程x^2=k(k≥0),解得x=±√(k)。
例如方程(x - 3)^2=4,则x - 3=±2,解得x = 1或x = 5。
- 配方法:将一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)通过配方转化为(x + m)^2=n的形式求解。
例如对于方程x^2+6x - 7 = 0,配方得(x + 3)^2=16,解得x = 1或x=-7。
- 公式法:一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)的求根公式为x=frac{-b±√(b^2)-4ac}{2a}。
例如方程2x^2-3x - 2 = 0,其中a = 2,b=-3,c=-2,代入求根公式可得x = 2或x=-(1)/(2)。
- 因式分解法:将方程化为两个一次因式乘积等于零的形式,即(mx +p)(nx+q)=0,则mx + p = 0或nx + q = 0。
例如方程x^2-3x + 2 = 0,因式分解为(x - 1)(x - 2)=0,解得x = 1或x = 2。
3. 根的判别式。
- 对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0),判别式Δ=b^2-4ac。
- 当Δ>0时,方程有两个不相等的实数根;当Δ = 0时,方程有两个相等的实数根;当Δ<0时,方程没有实数根。
例如方程x^2-2x + 1 = 0,Δ=(-2)^2-4×1×1 = 0,方程有两个相等的实数根x = 1。
4. 一元二次方程的应用。
- 增长率问题:设基数为a,平均增长率为x,增长n次后的量为b,则a(1 + x)^n=b。
2013-5-16小初高学而思
学而思初中奥数教案
学而思初中奥数教案一、教学目标:1. 让学生掌握数论的基本概念和性质,包括自然数的性质、整除与除尽、最大公约数和最小公倍数等;2. 培养学生解决数论问题的方法和技巧,提高学生的逻辑思维能力和运算能力;3. 培养学生对奥数的兴趣,激发学生探索数学的欲望。
二、教学内容:1. 自然数的性质:奇数、偶数、质数、合数、相邻自然数之间的关系等;2. 整除与除尽:整除的概念、性质、判定方法;除尽的概念、性质、判定方法;3. 最大公约数和最小公倍数:互质的概念、性质、判定方法;最大公约数和最小公倍数的求法;4. 因数分解:质因数分解的概念、性质、方法;5. 应用题:利用数论知识解决实际问题。
三、教学过程:1. 导入:通过生活中的实例,引出数论的概念和性质,激发学生的兴趣;2. 讲解:分别讲解数论的五个方面内容,结合例题,让学生理解和掌握;3. 练习:布置针对性的练习题,让学生巩固所学知识;4. 拓展:引导学生思考数论在实际生活中的应用,激发学生探索数学的欲望;5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,为学生课后复习提供指导。
四、教学策略:1. 采用生动形象的讲解方式,让学生更容易理解和接受数论的概念和性质;2. 通过例题,让学生学会运用数论知识解决问题,提高学生的逻辑思维能力和运算能力;3. 注重课后练习,让学生巩固所学知识,不断提高自己的数学水平;4. 鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力;5. 定期进行总结,帮助学生建立完整的知识体系。
五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;2. 练习作业:检查学生的课后练习完成情况,评估学生的掌握程度;3. 考试测评:定期进行数论知识的测试,了解学生的学习成果;4. 学生反馈:听取学生的意见和建议,不断调整教学方法和策略。
六、教学资源:1. 教材:选用权威、系统的数论教材,为学生提供全面、准确的知识体系;2. 教辅:提供丰富的数论练习题,帮助学生巩固所学知识;3. 课件:制作生动、直观的课件,提高课堂教学效果;4. 网络资源:利用互联网,为学生提供更多的学习资料和信息。
2020-2021年学而思初中数学勤敏版四季课程
一、关于学而思初中数学勤敏版四季课程在过去的2020-2021年里,学而思初中数学勤敏版四季课程备受关注。
这一全新课程的推出,为广大初中生提供了更为全面、深度和广度兼具的数学学习体验。
从初中一年级到初中三年级,这一系列课程帮助学生在数学知识的掌握、应试技巧的提升以及数学思维能力的培养方面取得了显著的进步。
接下来,我将从不同角度对这一四季课程进行全面评估,以及对自己的学习收获和感悟进行总结和回顾。
二、课程内容的深度和广度学而思初中数学勤敏版四季课程的内容安排丰富多彩,涵盖了初中数学的各个知识点和技能要求。
从初中一年级的基础巩固开始,到初中三年级的高阶拓展,每一个阶段都有仔细设计的课程内容和练习题目。
通过系统学习,我对数学的整体脉络有了更清晰的认识,相关知识点的运用和拓展能力也得到了有效提升。
在课程深度方面,学而思初中数学勤敏版四季课程注重帮助学生理解数学本质,培养抽象思维和逻辑推理能力。
在每个单元的学习过程中,我逐渐养成了对问题进行深度思考的习惯,不再满足于简单的记忆和机械运算。
这种深度的数学思维方式,让我在解决实际问题和应试备考中更具优势。
三、个人观点和理解学而思初中数学勤敏版四季课程对我的数学学习起到了积极的引领和指导作用。
在课程中,老师们注重培养学生的数学兴趣和学习动力,激发学生的自主学习能力和探究精神。
通过这一系列课程的学习,我不仅掌握了丰富的数学知识,还发展了数学思维和解决问题的技能。
学而思初中数学勤敏版四季课程是一门全面、深度和广度兼具的数学学习课程。
它的推出为广大初中生提供了更好的学习评台和更丰富的学习资源。
在未来的学习和生活中,我将继续积极运用这些数学学习的经验和技能,不断提升自己的数学水平和综合素质。
四、总结和回顾性内容通过深入学习学而思初中数学勤敏版四季课程,我对数学学科有了更为全面、深度和广度兼具的认识和掌握。
学习内容丰富,课程设置合理,老师们的教学态度和方法也令我受益匪浅。
学而思初中课程目录
学而思初中课程目录第一讲:数学一、分数与小数1. 分数的认识与运算2. 分数与小数的互化二、代数1. 代数基础知识2. 一元一次方程与不等式3. 二次根式与二次方程三、几何1. 直线、射线与线段2. 角的概念与性质3. 三角形的分类与性质4. 平行线与平行四边形5. 圆的认识与性质四、数据与概率1. 统计数据的收集与整理2. 数据的图表表示3. 概率的基本概念与计算第二讲:语文一、词语运用1. 词语的辨析与运用技巧2. 成语与俗语的理解与应用二、阅读理解1. 文章主旨与段落概括2. 阅读常见问答题解题技巧三、写作表达1. 作文结构与写作步骤2. 议论文与记叙文的写作技巧四、文学常识1. 古代文学名篇赏析2. 现代文学作品解读第三讲:英语一、基础语法运用1. 时态与语态的正确使用2. 名词、代词与形容词的用法二、听力与口语1. 听力技巧与短对话理解2. 日常口语表达与交流实践三、阅读与写作1. 阅读理解技巧与常见题型分析2. 书信写作与应用文练习四、文化与社交1. 英语国家文化与习俗2. 社交场合常用表达与礼仪第四讲:科学一、物质与能量1. 物质与化学变化2. 能量与能量转化二、生命与健康1. 细胞与生物多样性2. 健康与生长发育三、地球与宇宙1. 地球的结构与特点2. 太阳系与宇宙的奥秘四、科学探究1. 科学实验与观察方法2. 科学问题的提出与探索第五讲:历史一、中华文明1. 古代中国的起源与发展2. 中国古代文化的瑰宝二、世界史观1. 世界文明的交流与融合2. 世界历史重要事件与人物三、近现代史1. 近现代中国的社会变革2. 近现代世界的政治与经济四、历史思维与方法1. 历史资料的分析与运用2. 历史事件的评价与解读第六讲:地理一、自然地理1. 自然地理要素与特征2. 自然地理的作用与关系二、人文地理1. 人口与人口分布2. 城市与乡村的特点与变化三、地理知识与应用1. 地理信息系统与地图阅读2. 大气与水资源的保护与利用四、环境与可持续发展1. 环境问题与生态平衡2. 可持续发展的理念与实践以上是学而思初中阶段的课程目录,涵盖了数学、语文、英语、科学、历史和地理六个学科,旨在帮助学生全面发展各项能力。
学而思数学
学而思数学
教程
学而思数学教程有小学、初中、高中三个级别,教程每学期有一门教材,每本教材都由7~10部分组成,共用三种不同类型的课本。
1、小学级别:
小学教程以计算机互动的形式,提供利用计算机软件的不同功能与图形的自然解题、多元方程的课程框架,帮助学生从基础上学习数学知识和技能。
2、初中级别:
初中教程以自然思路解决问题,扩展学生的思考范围,帮助学生探讨数学模型,综合思维技巧解决实际问题。
具体教材内容涵盖初中数学所有主要知识,重点将试验教学法中的函数、几何、立体几何、概率和统计等知识加强传授,以帮助学生准备进入高中。
3、高中级别:
高中教程面向全面复习、考试应试,贴近考试大纲,以平面微积分、立体几何两部分为主。
课程以图形化、实验性教学法推进,引导学生逐步掌握数学知识,同时促进学生自主思考与发现,联系实际应用解
决问题,为高中学生进入高考后的科研提供良好的基础和丰富的知识储备。
学而思-九年级数学教材
x 的二次方程
a2 bb a b b a 的值。
例 5:若二次方程 x2 2 px 2q 0 有实根,其中 p 、 q 为奇数。
证明:此方程的根是无理数。
例 6:解关于 x 的方程: 2x2 (1 t )x2 2tx (t 2 t) 0.
习题
A卷
一、填空题
2, 将整个数轴分为四段讨论(见图)并定义域为
x 2的
例 6:一次函数 y kx k(k 1) 图像交 x 轴于 A 点,将此直线沿直线 y x 翻折交 y 轴于 B 点,这两条
直线相交于 P 点,且四边形 OAP B 的面积为 3, 求 k 的值。
解 设点 P 坐标为 (t ,t ' ), 又 OAP 与 OBP 是翻折而成,所以
(2 x y 1)k x 2 y 10 0 。因为等式对一切有意义的 k 成立,所以得
12 x
5
2x y 1 0 x 2 y 10 0, 解得
y
19 ,x
5当
12 y 5,
19 5 时,一次函数解析式变为恒等式,所以函数图像过定
12 19 ,
点5 5.
例 3:已知
m 、 n 、 c 为常数,
2
m
2
第一讲 一次函数和反比例函数
知识点、重点、难点
函数 y kx b(k 0) 称为一次函数,其函数图像是一条直线。若
b 0 时,则称函数 y kx 为正比例函
数,故正比例函数是一次函数的特殊情况。
当 k 0 时,函数 y kx b 是单调递增函数,即函数值 y 随 x 增大(减小)而增大(减小);当 y kx b 是递减函数,即函数值 y 随 x 增大(减小)而减小(增大)。
学而思初中数学课程规划
学而思初中数学课程规划学而思初中数学课程规划来源:本站原创文章作者:中考网小编2011-05-01 15:40:58[标签:2011初一暑假班数学] [当前8392家长在线讨论]初中数学的学习不同于小学:小学是课内知识过于简单,课外的奥数较难,而且整个社会没有统一的教材,基本上都是各自研发,比如学而思的十二级体系。
而初中最终目标是中考,有明确的方向性,同时有统一规划的课本,知识体系非常完整。
因此整个初中的学习更适合在一个合理而科学的体系下学习,唯一不同就在于不同的孩子可以选择不同的进度和难度。
初中班型设置介绍:初一年级:基础班,提高班,尖子班,竞赛班,联赛班初二年级:基础班,提高班,尖子班,竞赛班,联赛班初三年级:基础班,提高班,尖子班,目标班联赛班走联赛体系,一年半学完初中数学知识;竞赛班走竞赛体系,两年学完初中数学知识;基础班,提高班,尖子班走领先中考培优体系,两年半学完初中数学知识。
到初三不再设竞赛班和联赛班,统一回归到目标班,冲击中考。
下面就各个班型的定位和适合什么样的学生做一个对比说明:学而思的初中数学有一套非常成熟的教学体系,既能满足我们的终极目标----中考,同时还能兼顾一些希望走竞赛路线的孩子。
现在应该考虑的问题是我们适合走哪条路线?【选择联赛】如果孩子在数学方面特别优秀,希望未来在数学方面有独特发展,或者希望通过竞赛升学,推荐可以选择联赛班。
初中有非常权威的比赛-----全国初中数学联赛。
同时学而思有大批经验丰富的联赛教师,有足够的实力帮助孩子取得联赛好成绩。
【选择竞赛】如果孩子从小对数学非常有感觉,学习数学非常轻松,但又不愿意走纯竞赛路线,只是希望能通过竞赛检验和锻炼孩子,最终目标还是中考,建议可以选择竞赛班。
竞赛班的目标是冲击中考满分,进度相对较快,同时兼顾备战竞赛。
【选择培优】如果考虑到孩子全方面发展,希望在校内学习的基础上能有更大的提升和更系统化的学习,目标是中考满分,推荐可以选择领先中考培优体系,比如尖子班。
2024年人教版九年级数学上全册课件
2024年人教版九年级数学上全册课件一、教学内容1. 第一章:一元二次方程详细内容:一元二次方程的定义、解法、根的判别式、根与系数的关系等。
2. 第二章:不等式与不等式组详细内容:不等式的性质、一元一次不等式、一元一次不等式组、不等式的应用等。
3. 第三章:函数详细内容:函数的定义、函数的表示方法、一次函数、反比例函数、二次函数等。
4. 第四章:锐角三角函数详细内容:锐角三角函数的定义、锐角三角函数的值、互余两角的三角函数关系等。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程、不等式与不等式组、函数、锐角三角函数的概念与性质。
2. 学会运用方程、不等式、函数等数学工具解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:一元二次方程的解法、不等式的性质与解法、函数的性质与图像、锐角三角函数的计算。
2. 教学重点:一元二次方程的根的判别式、不等式的应用、函数的表示方法、锐角三角函数的值。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、圆规、直尺。
五、教学过程1. 导入:通过生活中的实际问题,引导学生感受数学的魅力,激发学习兴趣。
2. 新课导入:讲解本章的主要内容,让学生对本章的学习有一个整体的认识。
3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,详细讲解解题思路和方法,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:设计适量、有针对性的练习题,让学生巩固所学知识,并及时发现并解决存在的问题。
6. 课后作业:布置适量的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 一元二次方程:定义、解法、根的判别式、根与系数的关系。
2. 不等式与不等式组:性质、解法、应用。
3. 函数:定义、表示方法、性质、图像。
4. 锐角三角函数:定义、值、互余两角的关系。
七、作业设计1. 作业题目:(1)解一元二次方程:x^2 5x + 6 = 0。
(2)解不等式:2x 3 > 5,并求出解集。
初三数学书及重要知识点
初三上学期数学书目录
第二十一章 一元二次方程
21.1 一元二次方程
21.2 解一元二次方程
阅读与思考 黄金分割数
21.3 实际问题与一元二次方程
数学活动
小结
复习题21
第二十二章 二次函数
22.1 二次函数的图象和性质
22.2 二次函数与一元二次方程
信息技术应用 探索干净函数的性质
22.3 实际问题与二次函数
阅读与思考 推测滑行距离与滑行时间的关系
数学活动
小结
复习题22
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
23.2 中心对称
信息技术应用 探索旋转的性质
23.3 课题学习 图案设计
阅读与思考 旋转对称
数学活动
小结
复习题23
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.2 点和圆、直线和圆的位置关系
实验与探究 圆和圆的位置关系
24.3 正多边形和圆
阅读与思考 圆周率π
24.4 弧长和扇形面积
实验与探究 设计跑道
数学活动
小结
复习题24
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率
25.2 用列举法求概率
阅读与思考 概率与中奖
25.3 用频率估计概率
实验与探究 π的估计
数学活动
小结
复习题25
初三下册数学书目录
第二十六章 反比例函数
26.1 反比例函数
信息技术应用 探索反比例函数的性质
26.2 实际问题与反比例函数
阅读与思考 生活中的反比例关系
数学活动
小结
复习题26
第二十七章 相似
27.1 图形的相似
学而思 初中数学 卖点
学而思初中数学卖点
有人说,数学是一种抽象的语言,它有能力塑造我们的思维方式,给我们带来不同的思维模式,从而增强我们的解决问题的能力。
学习数学不仅能让孩子掌握一门学科的基本知识,更能提高孩子的智力和思维能力,扩大孩子的视野,为将来学习艺术、科学、技术等科学技术打下良好的基础。
对于初中阶段的孩子来说,作为学习数学的入门级课程,学习《学而思中数学》是必不可少的。
据统计,《学而思中数学》是中国教育改革的一大利器,它不仅拥有优质的教材,而且拥有完善的课程体系,在学习数学的过程中,既能够把握数学的基本概念,又能够让学生通过数学的计算和应用,体现出自己的智力水平。
首先,《学而思中数学》采用了教学模式,用情景教学法充分调动学生学习数学的兴趣,着重强调数学素养的培养,提高学生的学习效果。
该课程利用多过程教学法,以提高学生的实践动手能力,以较高的任务质量和流程节奏梳理、强化学生的数学思维。
其次,《学而思中数学》运用了新颖的课程设计,既满足了学生对数学知识学习和应用的需求,又能培养学生深入体会数学思维的能力,发现问题、解决问题、总结及推理,增强学生对数学学习的自信心,提高学生数学学习的有效性。
此外,《学而思中数学》特别注重学生的实践性学习,并根据学生的不同特点,采用不同的教学方法,以适应学生的不同特点,让学生在探究的同时能够真正深入数学知识的学习。
该课程还根据学生的
实际情况,提供各种实践活动,从而有效地提高学生的实际操练能力,在激发学生解题潜力的同时,让学生为日后的学习奠定良好基础。
总而言之,《学而思中数学》是学习数学的首选,它以其丰富的内容、完善的课程体系和优质的教学质量,受到孩子们和家长们的一致好评,在为中国孩子学习数学方面,发挥着不可替代的作用。
学而思初中数学培优教材
学而思初中数学培优教材学而思初中数学培优教材是一套专为初中学生量身打造的优质教材。
本教材从数学的基本概念出发,循序渐进地引导学生理解数学的本质和应用方法。
下面我将从教材的内容结构、教学理念和特点三个方面展开阐述。
首先,学而思初中数学培优教材的内容十分丰富,覆盖了初中数学的所有知识点。
教材按照学科知识体系划分,包括数与式、图与式、代数式、函数、相似与等价、解析几何、统计与概率等多个部分。
每个部分都有详细的知识点介绍、例题分析和习题训练。
教材不仅注重扎实的基础知识,还突出了学习方法和解题技巧的培养,帮助学生提升解题能力。
其次,学而思初中数学培优教材注重启发式教学。
教材通过大量的例题和思考题,引导学生主动思考、独立解决问题。
教材中的例题都有详细的解析过程,激发学生的思维,培养学生的分析和解决问题的能力。
同时,教材还提供了一些拓展思维的问题,帮助学生培养创新思维和探索精神。
最后,学而思初中数学培优教材具有循序渐进、难度递增的特点。
教材在内容安排上按照由易到难的顺序进行,符合学生的认知规律,帮助学生逐步理解和掌握知识。
同时,教材还特别注重知识之间的联系和拓展,帮助学生形成完整的数学思维体系。
总的来说,学而思初中数学培优教材是一套科学、系统的教材,能够有效提升学生的数学水平。
教材内容丰富、启发式教学、循序渐进的特点,使学生能够在学习中理解数学的内涵、培养数学思维、提高解题能力。
对于初中生来说,选择学而思初中数学培优教材是一种明智的选择,将为他们打下坚实的数学基础,帮助他们更好地应对学习和考试的挑战。
学而思数学全套讲义
学而思数学全套讲义(实用版)目录1.学而思数学全套讲义概述2.学而思数学全套讲义的内容3.学而思数学全套讲义的特点4.学而思数学全套讲义的使用建议正文学而思数学全套讲义是一套针对中小学数学课程的辅导资料,旨在帮助学生巩固课堂所学知识,提高数学思维能力和解题技巧。
本文将从学而思数学全套讲义的概述、内容、特点以及使用建议四个方面进行介绍。
一、学而思数学全套讲义概述学而思数学全套讲义根据学生的学习需求和课程体系,分为小学、初中和高中三个阶段,涵盖了数学课程的全部知识点。
该套讲义以教材为基础,结合最新的教学大纲和考试要求,系统地梳理了数学知识体系,为学生提供了全面的学习辅导。
二、学而思数学全套讲义的内容学而思数学全套讲义的内容分为以下几个部分:1.知识梳理:对教材中的知识点进行系统梳理,帮助学生明确学习目标,掌握重点和难点。
2.题型解析:针对不同题型,提供解题思路和方法,帮助学生熟练掌握解题技巧。
3.例题分析:通过典型例题的讲解,使学生深入理解知识点的应用,提高解题能力。
4.练习题及答案:提供丰富的练习题,帮助学生巩固所学知识,并附有详细答案解析,便于学生自查。
三、学而思数学全套讲义的特点1.系统性强:学而思数学全套讲义以教材为基础,按照课程体系进行编排,具有很强的系统性。
2.实用性强:讲义中的题型解析和例题分析紧密结合实际教学,具有很高的实用性。
3.辅导性强:通过知识梳理、题型解析和例题分析等环节,对学生进行全面辅导,帮助学生提高数学素养。
四、学而思数学全套讲义的使用建议1.根据个人需求选择合适的讲义:学生可根据自己的学习阶段和需求,选择相应的讲义进行学习。
2.合理安排学习时间:学生应充分利用课余时间,合理安排学习进度,确保学习效果。
3.结合教材和课堂学习:学生应将学而思数学全套讲义与教材和课堂学习相结合,巩固课堂所学知识,提高自学能力。
总之,学而思数学全套讲义是一套内容丰富、实用性强的辅导资料,对学生的数学学习具有很好的辅助作用。
2024年浙教版九年级数学全册教案
2024年浙教版九年级数学全册教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版九年级数学全册教材,主要涉及第五章“二次函数”的第1节“二次函数的图像与性质”。
内容包括:二次函数的定义、图像、开口方向、顶点、对称轴、最小值(最大值)等。
二、教学目标1. 理解并掌握二次函数的定义,能够识别各种形式的二次函数。
2. 掌握二次函数的图像及性质,能够根据函数表达式判断图像的开口方向、顶点、对称轴等。
3. 能够利用二次函数的性质解决实际问题,培养运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:二次函数图像与性质的理解,以及在实际问题中的应用。
教学重点:二次函数的定义,图像及性质。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
学具:练习本、草稿纸、直尺、圆规、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中的抛物线现象,如投篮、拱桥等,引发学生对二次函数的兴趣。
2. 知识讲解(20分钟)(1)二次函数的定义及一般形式:y=ax^2+bx+c。
(2)二次函数的图像:抛物线的开口方向、顶点、对称轴。
(3)二次函数的性质:最小值(最大值)及其与开口方向、顶点的关系。
3. 例题讲解(15分钟)(1)判断二次函数的开口方向、顶点、对称轴。
(2)求二次函数的最小值(最大值)。
(3)解决实际问题,如抛物线与坐标轴的交点等。
4. 随堂练习(10分钟)让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 二次函数定义2. 二次函数图像与性质3. 例题及解答步骤4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目:(1)求下列二次函数的开口方向、顶点、对称轴:y=x^24x+3。
(2)已知二次函数y=2x^2+4x+1的最小值为3,求该函数的表达式。
(3)抛物线y=x^2+2x+3与x轴的交点坐标。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对二次函数图像与性质的理解程度,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
学而思北师大初中数学讲义
学而思北师大初中数学讲义
学而思北师大初中数学讲义主要涵盖初中阶段各种数学知识点的
详细讲解和实例演示。
此书不仅详细解释了初中数学基础知识,还给
学生提供了大量的练习和题目,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
学而思北师大初中数学讲义为学生提供了全面的数学知识,包括
整数、分数、小数、代数、几何、概率和统计等方面。
此书循序渐进
地引导学生掌握数学基础知识,在每个知识点的学习中都预留了足够
的练习时间,让学生能够更加深入地了解该知识点,从而掌握数学的
核心概念。
同时,在学生掌握基础知识的同时,学而思北师大初中数学讲义
也为学生提供了一系列的问题和实例讲解,帮助学生更好地应用数学
知识解决实际问题。
这些问题和实例都非常实用,可以将学生学习到
的数学知识转化为现实生活中的应用,从而让他们更加热爱数学。
此外,该讲义还为学生提供了一系列的思维提高题,让学生能够
更好地锻炼他们的数学思维能力。
这些提高题的难度较高,需要学生
运用灵活的思维解决问题,从而提高他们的数学思维水平。
这些题目
不仅增强了学生的自信心,还培养了他们的独立思考能力。
总之,学而思北师大初中数学讲义全面且深入,是一本非常好的
数学学习资料。
通过学习这本书,可以帮助学生建立扎实的数学基础,提高他们的数学能力和解决问题的能力。
这本讲义不仅适用于初中生,也适用于一些想要提高数学能力的人士。
第四节 三元一次方程组-学而思优化
第四节三元一次方程组-学而思优化一、学而思的三元一次方程组课程介绍学而思是中国领先的开放式在线教育平台,向学生和家长提供了线上教育资源和融合式研究课程。
在学而思的课程中,三元一次方程组是初中数学中重要的章节之一。
学而思的三元一次方程组课程结合了互动性、趣味性和思考性,为学生提供深入而全面的研究体验。
二、学而思的三元一次方程组课程内容及优化学而思的三元一次方程组课程内容包括三元一次方程组的基本概念、解法及应用。
该课程注重解题思路的讲解和展现,使学生得解题方法和技巧。
课程中穿插了大量有趣的练题和拓展题,帮助学生巩固和扩展其数学知识,提高其解题能力。
此外,在三元一次方程组的应用方面,学而思的课程还涉及到一些数学模型、生活实例和思考性小题,进一步体现了数学的实用性和思维性。
学而思在三元一次方程组课程中的优化涉及以下几个方面:1、互动性的加强。
学而思采用了多种互动方式,例如小组讨论、答题系统等,激发了学生的研究兴趣和积极性;2、练题的多样化。
学而思的三元一次方程组课程中,不仅有基础的练题,还有趣味性和思考性更高的拓展题,让学生在练中得到更全面的提升;3、难度渐进。
学而思的三元一次方程组课程难度逐步加深,且附加了大量实例和讲解,让学生更容易理解、掌握和运用所学知识。
三、结论学而思的三元一次方程组课程在课程内容、教学方式和互动性方面得到了充分优化。
此外,学而思的数学老师都具有丰富的教学经验和专业的知识,能够为学生提供全面、专业的教育服务。
学生通过学而思三元一次方程组课程的学习,不仅可以提高自己的数学水平,还能够培养自己的思考能力和解题能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
学而思初中数学好吗
学而思初中数学好吗
随着学而思网校在教育行业的不断发展,很多家长开始考虑选择学而思网校的初中数学课程,他们不知道这个课程到底有多好,那么学而思初中数学究竟好不好呢?
首先,从教材来看,学而思初中数学所采用的教材结合了国内外教育最新理念,教材综合性强,涵盖了初中所有数学学科的重要知识,并以思维准确、概念清晰、教学法科学、计算机辅助为特色。
其次,从制度上来看,学而思初中数学注重知识点的深入,发挥学习能力的最大化,不断提高课堂效率。
在教学安排上,采用小组活动,分层指导的方式,让学生们更快的掌握基本知识。
教师们也会采用视频、网络和科学计算机等技术,让学生们在教学活动中获得更多新鲜体验。
此外,学而思初中数学课程也特别重视学生们的反馈,定期组织学生们评价教学效果,及时发现问题,改进教学质量。
老师们会根据学生们的反馈,不断对教学内容进行改进,调整学习过程。
总之,学而思初中数学质量相当高,教学系统完备,学习质量也同样出色。
学而思的初中数学课程也受到了不少家长的青睐,为学生们提供了更好的学习体验。
- 1 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一讲 一次函数和反比例函数 知识点、重点、难点函数(0)y kx b k =+≠称为一次函数,其函数图像是一条直线。
若0b =时,则称函数y kx =为正比例函数,故正比例函数是一次函数的特殊情况。
当0k >时,函数y kx b =+是单调递增函数,即函数值y 随x 增大(减小)而增大(减小);当0k <,y kx b =+是递减函数,即函数值y 随x 增大(减小)而减小(增大)。
函数(0)ky k x =≠称为反比例函数,其函数图像是双曲线。
当0k >且0x >时,函数值y 随x 增大(减小)而减小(增大);当0k >且0x <,函数值y 随x 增大(减小)而减小(增大),也就是说:当0k >时,反比例函数ky x =分别在第一或第三象限内是单调递减函数;当0k <时,函数ky x =分别在第二或第四象限内是单调递增函数。
若111222(0),(0).y k x b k y k x b k =+≠=+≠当12k k =时,12b b ≠时,两面直线平行。
当12k k =时,12b b =时,两面直线重合。
当12k k ≠时,两直线相交。
当121k k =-时,两直线互相垂直。
求一次函数、反比例函数解析式,关键是要待定解析式中的未知数的系数;其次,在解题过程中要重视数形相结合。
例题精讲例1:在直角坐标平面上有点(1,2)A --、(4,2)B 、(1,)C c ,求c 为何值时AC BC +取最小值。
解 显然,当点C 在线段AB 内时,AC BC +最短。
设直线AB 方程为y kx b =+,代入(1,2)A --、(4,2)B得242,k b k b -+=-⎧⎨+=⎩解得456,5k b ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩ 所以线段AB 为46(14),55y x x =--≤≤代入(1,)C c ,得4621.555c =⨯-=- 例2:求证:一次函数211022k k y x k k --=-++的图像对一切有意义的k 恒过一定点,并求这个定点。
解 由一次函数得(2)(21)(10),k y k x k +=---整理得(21)2100x y k x y ----+=。
因为等式对一切有意义的k 成立,所以得2102100,x y x y --=⎧⎨+-=⎩解得12519,5x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩当125x =,195y =时,一次函数解析式变为恒等式,所以函数图像过定点1219,55⎛⎫⎪⎝⎭.例3:已知m 、n 、c 为常数,220m n -≠,并且(1)(1),mf x nf x cx -+-=求()f x 。
解 用1x -代换原方程中的x ,得(1)()(1).mf x nf x c x -+=- ○1用1x +代换原方程中的x ,得()()(1).mf x nf x c x +-=+ ○2 m ⨯○2n -⨯○1得22()().m f x n f x mcx ncx mc nc -=++-因为220m n -≠,所以()22()c m n x m n f x m n ++-⎡⎤⎣⎦=-,所以()c c f x x m n m n =+-+.例4:如图,设111()(1),f x mx x m x m m m ⎛⎫=+-=-+ ⎪⎝⎭因为当1m ≥时,10,()m f x m -≥为递增函数,11(1).1.f m m m m ⎛⎫=-++ ⎪⎝⎭()f x 在[]0,1上的最小值为所以1(0)(1).()(1)(01).f m g m mf m m ⎧=≥⎪=⎨⎪=<<⎩因此1()g m m =在[]1,+∞上为递减函数;()g m m =在()0,1上为递增函数,故()g m 的最大值为(1) 1.g =例5:画函数242x y x-=-的图像。
解 0x =,0x =,240x -=,2,x =±将整个数轴分为四段讨论(见图)并定义域为2x ≠±的一切实数。
2,2,2,2,x x y x x -⎧⎪-⎪=⎨+⎪⎪--⎩2;20;022x x x x <--<<≤<>例6:一次函数(1)y kx k k =->图像交x 轴于A 点,将此直线沿直线y x =翻折交y 轴于B 点,这两条直线相交于P 点,且四边形OAP B 的面积为3, 求k 的值。
解 设点P 坐标为'(,),t t 又OAP ∆与OBP ∆是翻折而成,所以OAP S ∆面积是四边形OAPB 的一半等于32。
设0y =代入,y kx k =-得1,x =点A为(1,0).由1131,222OAP S OA PC t ∆=⨯=⨯⨯=得3,t =即点(3,3).p 因点P在y kx k =-上,代入得33,k k =-3.2k = A 卷一、填空题1.设21(2)k y k x -=+是反比例函数,则k = ;其图像经过第象限时;当0x >时,y 随x 增大而 。
2.两个一次函数312,y x =+33,2y x =-的图像与y 轴所围成的三角形面积是 。
3.等腰三角形一个底角的度数记作y ,顶角的度数记作x ,将y 表示成x 的函数是 ,其中x 的取值范围是 。
4.如果函数12a y =--的图像与直线32y x =-平行,则a = 。
5.已知四条直线3y mx =-、1y =-、3y =、1x =所围成的车边形的面积是12,则m = 。
6.一次函数y kx b =+的图像经过点(1,2)p 且与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B 。
若5sin ,5PAO ∠=则线段OB 的长为 。
7.已知一次函数y kx b =+中,若x 的值每增加4,y 的值也相应增加8,则k = 。
8.如果把函数2y x =的图像向下平移两个单位,再向左平移一个单位,那么得到的是 的图像。
9.已知一次函数24(31)(21)3,n y n n x =-++则n 的值为 。
10.若直线(1)5y m x m =-+-不经过第二象限,则m 的取值范围是 。
二、解答题11.求证:不论k 为何值,一次函数(21)(3)(11)0k x k y k --+--=的图像恒过一定点。
12.某商人将进货单价为8元的商品按每件10元售出时,每天可以销售100件,现在他想采用提高售出价的办法来增加利润.已知这种商品每提高价1元(每件),日销售量就要减少10件,那么他要使每天获利最大.应把售出价定为多少元?B 卷一、填空题1.函数1(1)(0,01)y ax x a x a =+->≤≤的最小值为 。
2.如图,正比例函数y x =和(0)y ax a =>的图像与反比例函数(0)ky k x =>的图像分别交于A 点和C 点。
若直角三角形AOB 和直角三角形COD 的面积分别为1S 和2S ,则1S 与2S 的大小关系是 。
3.点(4,0)A -、(2,0)B 是平面直角坐标系中的两定点,C 是122y x =-+图像上的动点,则满足上述条件的直角三角形ABC 或画出 个。
4.直线0(0,0)ax by c ab ac ++=>>经过 象限。
5.一个三角形以(0,0)A =、(1,1)B 及(9,1)C 为三个顶点,一条与x 轴相垂直的直线将该三角形划分成面积相等的两部分,则此直线的解析式为 。
6.已知函数3y x =及4,y x =-+则以这两个函数图像的交点和坐标原点为顶点的三角形的面积为 。
7.双曲线ky x =与一次函数4,y kx =-+的图像有两个不同的交点,则k 的取值范围是 。
8.已知反比例函数(0)k y k x =≠,当0x >时y 随x 的增大而增大,则一次函数142y kx k =-的图像经过象限。
9.已知实数x 、y 满足43120,x y +-=则22a x y =+的取值范围是 。
10.一次函数21544m y x +=-与233my x =-+的图像在第四象限内交于一点,则整数m = 。
二、解答题11.设直线2(1)y x =-与直线2(5)y x =--相交于点A ,它们与x 轴的交点为,B C ,求ABC ∆中BC 边上的中线所在的直线方程。
12.已知函数()(2)23f x m x m =-+-,(1) 求证:无论m 取何实数,此函数图像恒过某一定点;(2)当x 在12x ≤≤内变化时,y 在45y ≤≤内,求实数m 的值。
13.若对于满足02x ≤≤的一切实数x ,函数(2)37y k x k =-+的值恒大于0,求实数k 的取值范围。
14.A 、B 两厂生产某商品的产量分别为60吨与100吨,供应三个商店。
甲店需45吨,乙店需75吨,丙店需40吨。
从A 厂到三商店每吨运费分别为10元、5元、6元,从B 厂到三商店每吨运费分别为4元、8元、15元,如何分配使总运费最省?C 卷一、填空题1.函数3y x b =-与2y ax =+的图像关于直线y b =对称则a = ,b = 。
2.三个一次函数11y k x b =+、22y k x b =+、33y k x b =+在同一直角坐标系中的图像如图所示,分别为直线1l 、2l 、3l,则1k 、2k 、3k 的大小关系是 。
3.已知函数(2)31,y a x a =---当自变量x 的取值范围为35x ≤≤时,有y既能取到大于5的值,又能取到小于3的值,则实数a 的取值范围是 。
4.已知a b c <<,则函数y x a x b x c=-+-+-的最小值是 。
5.一次函数()y f x =满足[]{}()87f f f x x =+,则()f x = 。
6.已知0abc ≠并且,a b b c c ap c a b +++===则一次函数(1)y P x =+的图像一定通过 象限。
7.已知一次函数y ax b =+ (a 为整数)的图像经过点(98,19),它与x 轴的交点为(p ,0),与y 轴的交点为(0,q).若P 为质数,q 为正整数,则适合上述条件的一次函数的个数是 个。
8.把函数1y x -=的图像沿x 轴向 平移 个单位,再沿y 轴向平移个单位,得到12x y x -=-的图像。
9.方程224620x y x y --++=表示成两个一次函数是 。
10.一次函数y ax b =+的图像经过点(10,13),它在x 轴上的截距是一个质数,在y 轴上的截距是一个正整数,则这样的函数有 个。
二、解答题11.如图,设直线(1)10kx k y ++-=与坐标轴所构成的直角三角形的面积是kS ,求1231999.S S S S +++L L12.在直角坐标系中有一个矩形ABCD ,点B 与坐标原点重合,BA 在y 轴的正半轴上,BC 在x 轴的正半轴上,点P 在CD 边上,直线3y kx =-经过点P ,且与x 轴交于点Q 。