八年级语文综合性学习复习题讲课教案
八年级下册综合性学习复习教案
八年级下册“综合性学习”复习教案教者：张其海总体目标分析：八下教材中的“综合性学习”分“三大三小”，共六次。
教材编排依次为：第一单元《献给母亲的歌》；第二单元《寻觅春天的踪迹》；第三单元《科海泛舟》；第四单元《到民间采风去》；第五单元《古诗苑漫步》；第六单元《背起行囊走四方》。
第一单元《献给母亲的歌》活动设计：（一）道不尽的母爱1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：①描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；⑤与母亲有关的格言﹑俗语。
2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？……3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明，并对两方面都予以点评。
（二）照片背后的母亲1、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。
2、根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录，要求：第一、以问答的对话式描写来记录；第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。
采访记录表要包括的项目：采访主题、、被采访人、采访人、采访时间、采访地点、采访记录。
（三）母爱、我、一件事、一种感悟1、回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。
（事情可以是你和母亲的一次分歧，要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分歧最终的结果，还有你对分歧的看法，比如现在和以前的想法有什么不同；也可以是母亲某一举动对你的影响，具体说说母亲是通过何种方式对你产生影响的，比如语言、行动等，这件事给你今后带来了怎样的触动等）2、将这件事和你的想法写到综合实践活动记录本上，或者列一个简单的提纲，准备在课堂上进行口头表达。
八年级综合性学习复习教案
八年级综合性学习复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）回顾和巩固本学期所学的语文、数学、英语、物理、化学等学科的基础知识。
（2）提高学生对各学科知识点的理解和运用能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生主动参与复习过程，提高学习效率。
（2）培养学生自我检测、自我反馈的能力，及时发现并解决问题。
3. 情感态度与价值观：（2）引导学生树立正确的价值观，明白学习的重要性。
二、教学内容1. 语文：回顾古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、作文等知识点。
2. 数学：复习整式运算、方程（组）与不等式（组）、几何等知识。
3. 英语：单词、短语、句子、语法、阅读、写作等知识点。
4. 物理：概念、公式、定律、实验等知识点。
5. 化学：基本概念、原理、实验、化学方程等知识点。
三、教学重点与难点1. 重点：各学科基础知识的巩固和运用。
2. 难点：对学科难点知识的理解和突破。
四、教学方法1. 自主学习：学生根据教材和复习资料，自行复习知识点，巩固基础。
2. 合作探究：学生分组讨论，共同解决难题，互相交流学习心得。
3. 课堂讲解：教师针对学生普遍存在的问题进行讲解，突破难点。
4. 练习巩固：学生完成课后练习，检测自己的学习效果。
五、教学安排1. 语文：1课时2. 数学：2课时3. 英语：2课时4. 物理：2课时5. 化学：2课时每节课时可根据实际情况调整，确保学生充分复习和巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师简要回顾本学期所学内容，引导学生进入复习状态。
2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习相关知识点。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决遇到的难题，互相交流学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对学生普遍存在的问题进行讲解，突破难点。
5. 练习巩固：学生完成课后练习，检测自己的学习效果。
6. 总结反馈：教师对学生的复习情况进行总结，给予表扬和鼓励，并提出改进建议。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思优点和不足。
人教部编语文八年级下册《第六单元 6综合性学习》教案
人教部编语文八年级下册《第六单元 6综合性学习》教案一. 教材分析《第六单元 6综合性学习》是人教部编语文八年级下册的一篇课文，主要介绍了综合性学习的概念、特点和实施方法。
课文通过丰富的案例，使学生了解综合性学习的意义和价值，培养学生进行综合性学习的能力。
本节课的教学内容主要包括三个方面：一是综合性学习的概念和特点；二是综合性学习的方法和技巧；三是综合性学习的评价和反思。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了语文基础知识，具备一定的阅读和写作能力。
但对于综合性学习的概念和方法还不够了解，因此在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握综合性学习的方法和技巧。
同时，学生应具备团队合作精神和良好的沟通能力，以便在综合性学习中能够有效地分工合作，共同完成任务。
三. 教学目标1.知识与技能：了解综合性学习的概念、特点和实施方法，掌握综合性学习的基本技巧。
2.过程与方法：通过案例分析，学会如何进行综合性学习，提高自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对综合性学习的兴趣，认识综合性学习在现实生活中的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：综合性学习的概念、特点和实施方法。
2.难点：综合性学习的方法和技巧的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解综合性学习的概念和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨综合性学习的方法和技巧。
3.实践法：让学生亲自动手进行综合性学习，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和教学内容。
3.划分学习小组，明确每个小组的成员和分工。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍综合性学习的概念，引发学生对综合性学习的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中综合性学习的特点和实施方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨综合性学习的方法和技巧。
第二单元《综合性学习》教案设计(表格式)八年级语文上册部编版.doc
《综合性学习》教案设计学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德认知和判断能力，但在实际生活中如何践行诚信还存在一定的困惑。
通过本课的学习，可以帮助学生更好地理解诚信的重要性，并在日常生活中实践诚信行为。
教学目标文化自信理解诚信作为中华民族传统美德的历史渊源和文化价值。
语言运用能够搜集和理解关于诚信的名言警句、成语典故，并能在演讲中恰当地运用。
思维能力通过分析案例和讨论，培养学生的批判性思维和创新思维。
审美创造通过演讲和故事分享，培养学生的语言表达能力和创造性思维。
教学重点、难点重点1. 理解诚信的传统内涵和现代意义。
2. 能够在日常生活中实践诚信行为。
难点1. 如何将诚信的理论知识转化为实际行动。
2. 如何在演讲中恰当地运用搜集到的资料。
教学方法与准备教学方法讨论法、案例分析法、演讲法教具准备多媒体课件、演讲稿模板教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 引导学生回顾“信”的定义和重要性。
2. 提问：“你们在生活中是如何理解和实践‘信’的？”3. 分享几个关于诚信的小故事，激发学生兴趣。
4. 介绍本课的学习目标和主要活动。
5. 分发资料，包括古代关于“信”的名言和故事。
6. 引导学生思考：“为什么诚信在现代社会依然重要？”学生回答问题，分享自己的理解和经历。
通过互动和故事引入，激发学生对诚信的兴趣和思考，为后续活动做准备。
小组探究 1. 分组，每组4-5人。
小组合作，通过小组合2. 指导学生搜集和整理关于“信”的资料。
3. 提供分类方法，如按观点和事例分类。
4. 监督小组活动，确保每个小组都有明确任务。
5. 引导小组讨论“信”的传统内涵和现代意义。
6. 鼓励小组制作小册子或电子资料共享。
搜集、整理资料，并进行讨论。
作，培养学生的团队协作能力和信息处理能力，深入理解“信”的内涵。
案例分析1. 分享几个古代和现代的诚信案例。
2. 引导学生分析案例中诚信的表现和影响。
3. 提问：“这些案例对你有什么启示？”4. 讨论诚信在不同情境下的应用。
2024年春八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵教案新人教版
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过思想碰撞，深化对和谐相处原则的理解。
-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养批判性思维。
-分享讨论成果，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3.情景教学法：通过编写和展示情景剧，让学生在角色扮演中体验和谐相处的实际应用，增强学习的趣味性和实践性。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐相处的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐相处的重要性和意义。
应用：在实际生活中，我们可以通过以下方式应用和谐相处的原则：
-尊重他人的意见，认真倾听他人的观点。
-理解他人的立场，设身处地为他人着想。
-寻求共同点，通过妥协和讨论找到双方都能接受的解决方案。
2. **论述题：和谐相处的重要性**
题目：请结合教材内容，论述和谐相处的重要性。
论述：和谐相处在个人和社会生活中都具有重要性。在个人层面，和谐相处能够提高生活质量，增进人际关系的融洽，促进心理健康。在社会层面，和谐相处能够维护社会稳定，促进社会进步，实现共同发展。
2024年春八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级语文下册第六单元综合性学习《以和为贵》
八年级综合性学习复习教案
八年级综合性学习复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：回顾本学期所学的综合性学习内容，加深对相关知识点的理解和记忆。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对综合性学习内容的运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对综合性学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 回顾本学期学习的综合性学习主题，包括：人与自然、人与社会、人与自我、人与文化等。
2. 重点复习各个主题下的关键知识点，例如：生态环境的保护、社会问题的分析、个人成长的途径、传统文化的传承等。
3. 总结本学期学习的综合性学习方法，如：信息搜集、资料整理、小组讨论、口头报告等。
三、教学过程：1. 课前准备：学生自主复习本学期学习的综合性学习内容，准备相关知识点。
2. 课堂导入：教师简要回顾本学期的综合性学习内容，引导学生思考综合性学习的意义和价值。
3. 自主学习：学生分组讨论，总结各个主题下的关键知识点，并进行分享。
4. 合作探讨：教师组织学生进行小组合作，探讨综合性学习方法的运用，分享学习心得。
5. 成果展示：学生代表进行口头报告，展示本组复习的成果。
6. 教师点评：教师对学生的复习成果进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
四、作业布置：1. 学生根据自己的复习情况，制定个性化的复习计划，加强对自己薄弱环节的复习。
2. 学生选取一个综合性学习主题，进行深入研究，下节课前进行分享。
五、教学反思：教师在课后对本次复习教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够扎实掌握综合性学习知识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂互动性。
2. 案例分析：教师选取具有代表性的案例，进行分析讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成复习任务，培养学生的团队合作精神。
人教部编版语文八年级上册第二单元综合性学习(教案)
在今天的教学过程中，我发现学生们对文章主题思想和情感表达的把握存在一定难度。在讲解《背影》这篇文章时，尽管我通过提问和引导让学生们思考父爱的深沉，但仍有部分学生难以体会到这种情感。这让我意识到，对于这个年龄段的学生来说，深入理解并表达情感并非易事。
在讲授修辞手法时，我发现学生们对于理论知识掌握得较好，但在实际应用中却显得有些吃力。在写作练习环节，部分学生难以将所学的修辞手法运用到自己的作品中。这说明我们在教学过程中，除了讲解理论知识，还应加强学生的实践操作。
1.加强情感教育，通过丰富多样的教学手段，让学生深入体会文章中的情感。
2.增加实践环节，让学生在实践中掌握修辞手法，提高写作水平。
3.注重培养学生的口头表达能力，提高他们在课堂上的参与度。
4.加强课后辅导，引导学生进行拓展阅读，将所学知识内化为自己的能力。
5.培养文化自信与社会责任感：通过学习本单元内容，激发学生对家乡、国家的热爱，培养具有家国情怀和社会责任感的新时代青年。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.文章主题与情感的把握：本节课的核心是让学生深入理解每篇文章的主题思想及其所表达的情感。例如，《背影》中父亲对儿子的深厚爱意，《白杨礼赞》中对白杨树的赞美及民族精神的体现，《记承天寺夜游》中对友情的抒发，《与朱元思书》中对家乡的思念及家国情怀的传达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解本单元文章的基本概念和主题思想。每篇文章都有其独特的表达方式和情感内涵，如《背影》中的父爱、《白杨礼赞》中的自然赞美等。这些文章展示了作者如何运用语言表达内心的情感和思想。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以《背影》为例，分析文章如何通过细节描写表达父爱，以及这种表达方式如何感染读者。
初中语文综合性学习复习教案
初中语文综合性学习复习教案综合性学习是近几年的新题型，这种题型与传统的字词认识，古诗文阅读，作文等题型都各不相同，主要目的是发散学生的思维。
下面是店铺整理的初中语文综合性学习复习教案，希望对您有用。
初中语文综合性学习复习教案一：对教材内容进行梳理例如可大致分为七类：1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》3、语言文字类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》4、历史文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》5、专题探究类(热门话题类)《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》7、其他类：《怎样搜集资料》初中语文综合性学习复习教案二：综合训练1、在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。
请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。
学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。
”①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误?②这条告示应该修改为：①答：(1)语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思(老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思;食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思)。
多义词容易造成误解。
(2)语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。
八年级语文上册 综合性学习(一)教案 语文版
综合性学习一、本次活动内容旅游资源调查二、本次活动的目的以活动为载体，培养学生的口语交际能力和搜集、处理信息的能力以及写作能力。
三、设计意图本次综合性学习紧扣本单元的教学内容，本单元的四篇课文都是游记，所以安排学生开展本地区的旅游资源调查。
这项活动综合性较强，活动要走访当地的旅游部门或相关人士，需要相应的口语交际能力，需要搜集相关的文字资料，并对资料进行整理，要完成调查报告，需要一定的文字处理能力。
要进行调查成果的交流，需要一定的表达能力。
本次活动，可以锻炼学生的多项语文能力，提高学生的语文素养，激发学生热爱家乡的情感。
四、实施建议1．建议以小组为单位开展调查。
2．教师介绍一些调查的一般方式方法，帮助学生设计调查时常用的富有启发性的问题。
3．各组先进行研讨，制定调查计划和调查提纲。
4．学生可利用周末和课余时间开展调查。
5．教师给学生调查的时间要充裕，应不少于一周。
6．活动过程中教师要及时了解各组的进展情况，及时帮助他们解决问题。
7．安排调查成果的交流活动，可以让学生制作演示文稿，鼓励学生有创意地展示自己的成果。
附录旅游资源调查的内容和方法一、三大价值指风景资源历史文化价值、艺术观赏价值和科学考察价值。
①历史文化价值：属于人文旅游资源范畴。
评价历史古迹，要看它的类型、年代、规模和保存状况及其在历史上的地位。
例如河北省赵州桥，外观很平常，但它是我国现存最古的石拱桥，也是我国古代四大名桥之一（其他三桥是潮州湘子桥、山西娘子桥、福建洛阳桥），在世界桥梁史上占有重要的地位，因而有较大的历史文物价值。
类似这种例子的评价在我国还多得很。
如“五岳名山”，“四大佛教圣地”，“四大石窟”，“江南三大古楼”（岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁），“中国十大古刹”，“广东四大名园”（顺德清晖园、东莞可园、番禺余萌山房、佛山十二石斋），“东北三大名山”（医巫闾山、千山、长白山），我国“文房四宝”（歙砚、徽墨、宣纸、湖笔），我国封建时代“四大书院”（嵩阳、睢阳、白鹿、岳麓），“我国三大民间年画”（潍县杨家埠木板年画、天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画），我国“三大古建筑群”（故宫、沈阳故宫、曲阜孔府）等。
部编初中综合性学习教案
部编初中综合性学习教案年级学科：八年级语文教材版本：部编版课时：2课时教学目标：1. 提高学生的综合学习能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 增强学生对语文学科的兴趣，提升学生的语文素养。
3. 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 自主学习：学生通过自学，掌握本节课的学习内容。
2. 合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务。
3. 课堂讲解：教师针对重难点进行讲解，引导学生理解。
4. 实践环节：学生运用所学知识解决实际问题。
教学过程：第一课时：一、自主学习（5分钟）1. 学生自学教材内容，了解本节课的学习目标。
2. 学生通过预习，掌握相关知识点。
二、合作学习（15分钟）1. 学生分组讨论，共同完成学习任务。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对重难点进行讲解，引导学生理解。
2. 教师通过案例分析，让学生深入理解知识点。
四、实践环节（15分钟）1. 学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生分享解决问题的过程和收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在课外实践中遇到的问题和解决方法。
二、合作学习（15分钟）1. 学生分组讨论，共同完成学习任务。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对重难点进行讲解，引导学生理解。
2. 教师通过案例分析，让学生深入理解知识点。
四、实践环节（15分钟）1. 学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生分享解决问题的过程和收获。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生实践成果：评价学生在实际问题解决中的表现，考查学生的综合应用能力。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
初中语文综合性学习复习教案
初中语文综合性学习复习教案一、教学目标1.理解综合性学习的概念及其重要性；2.掌握语文综合性学习的方法和技巧；3.培养学生综合素养和综合能力。
二、教学重点1.综合性学习的概念和方法；2.学会运用多种技能和知识解决问题；3.培养学生的综合思维和创新意识。
三、教学内容和步骤1.综合性学习的概念和方法（15分钟）a.解析综合性学习的定义和特点；b.讲解综合性学习的方法和技巧；c.引导学生思考综合性学习的重要性。
2.综合性学习的案例分析（20分钟）a.选择一篇综合性学习的案例；b.分析案例中的问题和解决方法；c.讨论学生对案例的看法和想法。
3.综合性学习的技巧训练（25分钟）a.分发综合性学习的技巧手册；b.学生自主阅读手册，并做笔记；c.合作讨论学习过程中遇到的问题和解决方法。
4.综合性学习的课堂实践（30分钟）a.安排小组合作探究一个学习主题；b.学生进行独立研究并撰写一份综合性学习报告；c.学生相互交流和讨论学习成果。
四、教学策略1.启发式教学策略：通过引导学生思考和发现问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。
2.合作学习策略：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.讨论式教学策略：通过鼓励学生提出问题和分享意见，促进学生间的互动和合作。
五、教学资源1.综合性学习案例；2.综合性学习技巧手册；3.综合性学习报告模板。
六、教学评价1.学生对综合性学习概念和方法的理解程度；2.学生在解决问题时的综合能力和创新意识；3.学生在课堂实践中的表现和学习成果。
七、教学反思综合性学习是一种能够培养学生综合能力和创新思维的教学方法。
通过本节课的教学，学生能够更深入地理解综合性学习的概念和方法，并学会运用多种技能和知识解决问题。
同时，通过案例分析和课堂实践，学生也能培养团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，我将进一步鼓励学生积极参与综合性学习，提供更多实践机会，从而提高学生的综合素养和综合能力。
新 八上语文综合性学习复习教案1
八上语文综合性学习复习学案一、教学目标：1、掌握图表、文字信息的提取与概括的基本方法，能根据要求提取图表及文字中的重要信息，归纳要点，形成自己初步的认识。
2、提高提取信息和归纳概括及语言表达等能力。
3、综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
第二课时（三）图表题1、统计图表类【解题示例】阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表调查对象1997年2006年增幅普通初中在校学生人数86万128万49%普通高中在校学生人数13万50万285%答：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
【解题思路】第一步：审题第二步：抓主要信息第三步：分析数据第四步：找规律第五步：归纳表述【主题演练】1、下面是某中学对当地青少年上网调查的部分统计表，请根据表格完成后面的习题。
1 上网时经看信息12%2 你认为互联大45%（1）从表格中的第一个问题你能获取什么信息？ 答案： （2）、请结合实际生活谈谈上网利弊 a 、网络的正面影响（至少两点） 答案：（1）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
（2）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
（3）互联网有助于青少年不断提高自身技能。
（4）互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
b 、负面影响（至少两点） 答案：（1）互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
（2）互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
（3）互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
【主题演练2】克隆的利与弊 1、克隆的利（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。
新八上语文综合性学习复习教案2.doc
八上语文综合性学习复习学案飞教学目标:1＞掌握图表、文字信息的提取与概括的基本方法，能根据要求提取图表及文字中的重要信息，归纳要点，形成自己初步的认识。
2 、提高提取信息和归纳概括及语言表达等能力。
3、综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
第一课时二、考试题型：（一）信息提炼题（二）图表题A、统计图表类B、漫画类U徽标类D、图片类E、图表题与其他专项题的结合三、解题示例与技法指导：（一）信息提炼题【解题示例】请用一句话概括下面文字的主要内容。
（不超出15字）最747近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这一条街的商业用字进行了调查，发现整个路段的个招牌中，含有不规范字的招牌多达11个，约占总数的16%,在这"8个招牌中共有326个不规范字。
可见，商业用字的不规范的现象非常严重。
答：商业用字的不规范现象非常严重。
【解题思路】第一步：审题干，明要求 第二步：析语段，明话题 第三步：抓标志，提中心；提关键，并同类【实战演练11提取下面语段中的主要信息（不超过 10字）① 目前，全球已有85个国家的230余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。
② 许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。
③英国计划在未来五年 内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
答：_全球掀起汉语学习热。
【实战演练2]2008年9月，北京市交通管理部门规定，北京市将对全市机动车采取“限行”措施，天车”。
以下是各小组收集到的材料， 丿息、。
【材料一】据北京市交通管理局相关人士介绍， "月底净增机动车45.4万辆，截止 525万人。
机动车保有量的高速增长，【材料二】北京市交通管理局公布了限行前后早晚高峰时段发生道路拥堵的情况：限行之后，早高峰拥堵路段由422条减少为249条，早高峰拥堵里程由99公里减少为50公里，早高峰拥堵开始时间由7点推迟 至7点30分，晚高峰拥堵路段由818条减少为555条，晚高峰拥堵里程由177公里减少为 笛0公里, 晚高峰拥堵开始时间由15点15分推迟至17点。
八年级综合性学习复习教案
八年级综合性学习复习教案教学目标：1.梳理知识点，帮助学生整理知记。
2.结合课内知识，学生在练习中掌握知识点。
3.通过点拨，学生学会解题技巧。
4、结合中考，实战演练，提升学生的解题能力。
教学过程：一、知识梳理师生一起回顾（一）世界何时铸剑为犁1、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。
官渡之战、赤壁之战、长勺之战、海湾战争、抗日战争、解放战争……2、文艺作品与战争（1）你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。
《战争与和平》（托尔斯泰）《三国演义》（罗贯中）《水浒传》（施耐庵）（2）写出描写战争的诗词三句。
烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）写出五个关于战争的成语。
兵强马壮背水一战调兵遣将南征北战四面楚歌浴血奋战（4）写出两三条关于战争的古今名言。
胜负兵家常事，善用兵者能因败为成。
（三国诸葛亮）用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
(三国·诸葛亮)是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
(春秋·孙武)得道者多助，失道者寡助。
(战国·孟子)天时不如地利，地利不如人和。
(战国·孟子)3、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？（二）说不尽的桥1、有关桥的诗歌、对联、谜语、谚语、俗语、成语各一。
诗歌：驿外断桥边，寂寞开无主。
陆游《卜算子咏梅》谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。
（谜底：桥）谚语：船到桥头自然直俗语：我走过的桥比你走过的路还长。
成语：过河拆桥2、搜集有关桥的故事和传说3个。
鹊桥——牛郎跟织女每年的阴历七月初七，所有的喜鹊飞到银河，用身体搭成一条鹊桥，为牛郎和织女一年一次的约会做贡献。
当阳桥——张飞当阳桥前救赵云,喝退曹操百万军张飞当阳桥前一声吼,喝断桥梁水倒流断桥——传说白娘子与许仙断桥相会3、人们用桥造出很多新词，如商桥、书桥、连心桥等，说说在这些词里“桥”有什么含义？商桥是商业沟通的桥梁; 书桥是以书来沟通的方式; 连心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁;（三）莲文化的魅力1、莲有哪些美称？写三个。
八级综合性学习复习教案
八级综合性学习复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八级词汇、语法、听力、阅读、写作和翻译等基础知识，提高学生的综合语言运用能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如对比、归纳、实践等，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力，使其在复习过程中体验到学习的乐趣和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：八级词汇、语法、听力、阅读、写作和翻译等基础知识的复习。
2. 教学难点：词汇的灵活运用、语法的准确运用、提高听力、阅读、写作和翻译的能力。
三、教学过程1. 第一阶段：词汇复习（1周）a. 按词汇表顺序，每天复习一定数量的词汇。
b. 采用卡片、默写、练习等多种形式进行复习。
c. 每天进行一定时间的词汇拼写和理解练习。
2. 第二阶段：语法复习（1周）a. 按语法点顺序，每天复习一定数量的语法点。
b. 采用例句、练习、讲解等多种形式进行复习。
c. 每天进行一定时间的语法运用练习。
3. 第三阶段：听力复习（1周）a. 每天听一定时间的听力材料，提高听力理解能力。
b. 采用听力练习、听力测试等形式进行复习。
c. 分析听力错误，进行针对性的听力训练。
4. 第四阶段：阅读复习（1周）a. 每天阅读一定数量的阅读材料，提高阅读理解能力。
b. 采用阅读练习、阅读测试等形式进行复习。
c. 分析阅读错误，进行针对性的阅读训练。
5. 第五阶段：写作和翻译复习（1周）a. 每天进行一定时间的写作和翻译练习。
b. 采用写作和翻译练习、测试等形式进行复习。
c. 分析写作和翻译错误，进行针对性的训练。
四、教学评价1. 每周进行一次小测验，检查学生的复习效果。
2. 每月进行一次大测验，全面检查学生的复习成果。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养其自主学习的能力。
五、教学资源1. 八级词汇表、语法点汇总表。
2. 听力、阅读、写作和翻译的练习材料。
3. 各种测试题型和测试试卷。
八年级上册语文期末名著、口语交际、综合性学习复习教学案
习教学案
教学目的： 1、 复习八上课本中口语交际、综合性学习、名着。 2、 掌握相关试题解题技巧。 教学重点、难点：掌握相关试题解题技巧。 教学时数：一课时 教学过程： 一、 指导解题基本技巧： 口语交际： 1、 读通情境，抓住中心。根据具体情境进行表达。 2、 领会意图，设身处地。语言的表达要能如岀己口”。 3、 注意礼貌，语言得体。
(3)为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学 们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为 《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过 15 字。 ___________________________________________________________________ __ 4、学完《专题汉字》后，学校组织一次调查社会上常见错别字的啄木鸟行 动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。 (1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出具体的调查方法。 (2)你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下： ①锦上天花()②监定书()③孤注一置()④相形见拙() (3)请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。 5、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展推广普通话规范用字 ”主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动? 请写出其中的两项并说明活动的目的。 项目一：。目的：。 项目二：。目的：。
6、由于人们的保护意识比较差，今年长城遭受的破坏十分严重。学了长城 ”这一专题，请你设计一个保护长城的活动。要求： (1)为这一活动设计一个名称 (2)写出活动方案① ② ③ 7、阅读下面三则材料，请说出你的发现。 材料一春节对于中国人来说，如同圣诞节对于欧美人，是一年中最重要、 最隆重、最热闹的节日。它的形式有：迎神纳福，趋吉避邪;贴对联、年画， 剪窗花，贴福”字;年夜饭吃年糕、饺子，燃放烟花、爆竹辞旧迎新;守 岁、拜年以及各种花会、文艺汇演等;几千年来，春节习俗养成了中国人的民 族性格和民族心理，表现出强大的民族凝聚力。 材料二嘀嘀”的手机短信提示音成为亿万家庭新春贺岁的祝福曲。据 统计，2003 年，从除夕到初七，春节期间的 8 天，中国各移动通讯公司的短 信量突破 70 亿条，创下历史记录。 材料三城市新潮过节方式丰富多彩，如今外出旅游包括出境游也成为时 尚。2003 年全国假日办公布春节黄金周&rdq___________________________________________________ 2、冬天，列车员为了提醒大家及时关好车厢门，免得寒气侵入，写出告 示：为了大家的健康，请随手关门。”可效果不大。后来有人建议他将 告示中对象改动一下，果然收效显着，请问告示改写成了什幺? 设计者：刘春芳工作单位：昆山市葛江中学 教学内容 课题名称 记承天寺夜游 学科 语文 总课时数 1 课时 单元章节名称 第四单元江山多娇 年级册次 八年级上册 版本 江苏教育出 版社 教材分析 本文是一篇写景抒情散文，又是一篇文言文。篇幅短小，但言简 意丰。寥寥数笔，摄取了一个生活片断。叙事简净，写景如绘，而抒情即寓 于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人;写人，又突出一 点：闲”。需要学生反复诵读，读出韵味，采用自主合作的方式，准确 的把握文意，并在知人论世的前提下，细心的揣摩作者当时复杂的心境。
《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计
《综合性学习》专题复习教学案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固本单元所学的综合性学习知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度，提高学生的自我成就感。
二、教学内容1. 回顾本单元所学的综合性学习知识点，包括信息收集、资料整理、问题解决、小组合作等。
2. 分析本单元学习过程中的优点和不足，为下一步学习提供改进方向。
3. 通过案例分析，让学生了解如何在实际学习中运用综合性学习方法。
三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾本单元学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 知识点回顾：总结本单元所学的综合性学习知识点，让学生明确学习目标。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解综合性学习方法在实际学习中的应用。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨本单元学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。
5. 课堂小结：对本次复习进行总结，鼓励学生继续努力，提高综合性学习能力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生表达能力：评估学生在小组讨论中的表达能力和思维逻辑性。
3. 学生自主学习能力：考察学生在案例分析中的自主思考和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教学PPT：呈现本单元所学知识点、案例分析等内容。
2. 学习资料：提供相关学习资料，方便学生查阅和复习。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习信息和案例。
4. 小组讨论工具：为学生提供小组讨论所需的工具，如白板、markers等。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动回顾和总结本单元所学内容。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高对综合性学习方法的理解和应用能力。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计
《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固本单元所学的知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 回顾本单元所学知识点，包括重点概念、原理、方法等。
2. 分析本单元学习内容之间的联系，帮助学生建立知识体系。
3. 针对本单元的重点和难点，进行针对性的练习和讲解。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问、复习旧知识等方式，引起学生对本次复习内容的兴趣。
3. 知识体系构建：教师引导学生分析本单元学习内容之间的联系，帮助学生建立知识体系。
4. 针对性练习：教师给出针对本单元重点和难点的练习题，学生进行练习。
5. 讲解与答疑：教师针对学生的练习情况进行讲解和答疑，帮助学生解决问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
2. 练习成果：评价学生在针对性练习中的表现，包括正确率和解题思路等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学资源1. 教学课件：教师准备相关的教学课件，用于展示和讲解知识点。
2. 练习题库：教师准备针对性的练习题，用于巩固学生所学知识点。
3. 参考资料：为学生提供相关的参考资料，帮助学生拓展知识视野。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索问题。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分析，提高学生的实际操作能力。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生进行自我评价，提高学生的学习效果。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过提问、复习旧知识等方式，引起学生对本次复习内容的兴趣。
《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计
《综合性学习》专题复习教学案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固本专题的核心知识，提高他们的综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对综合性学习的兴趣，培养他们主动探究和积极思考的良好学习态度。
二、教学内容1. 回顾和巩固本专题的重点知识，如：文章结构、论证方法、信息提取等。
2. 分析典型案例，让学生了解和掌握综合性学习的技巧和方法。
3. 设计具有针对性的练习题，帮助学生提高实际操作能力。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本专题的核心知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：针对本节课的重点内容进行讲解，举例说明，让学生理解和掌握。
3. 实践：分组进行实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 展示：各小组展示实践活动成果，其他同学进行评价和反馈。
四、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型案例，掌握综合性学习的技巧和方法。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和团队协作能力。
六、教学资源1. 案例材料：收集与本专题相关的典型案例，用于分析和讨论。
2. 教学课件：制作课件，展示知识点和案例分析。
3. 练习题库：整理和编制针对性的练习题，用于课堂练习和课后作业。
七、教学环境1. 教室布局：座位排列以小组合作的形式进行调整，便于学生讨论和交流。
2. 教学设备：确保投影仪、计算机等设备正常运行，便于展示课件和案例分析。
3. 网络环境：提供稳定的网络环境，便于查找相关资料和交流讨论。
八、教学时间1. 课堂时间：根据课程安排，确保每节课有足够的时间进行讲解、实践和展示。
2. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
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八年级语文综合性学习复习题莲溪中学李彩红一、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。
春天是一年中最惹人情思的季节。
古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！1班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。
2、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来3、你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
节气：含义： _____________________________________________________________________________谚语：二、到民间采风去：某班举办了“家乡美”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。
⑴、假如你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。
你的开场白： ________________________________________________________________________⑵、这次活动已经安排了两个活动程序，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。
可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相同。
活动程序一：点击文化名人活动程序二：遍数名优特产活动程序三：口口口口口口活动程序四：口口口口口口⑶、在“活动程序一”中，需要介绍你家乡的文化名人。
请从下面名人中选一位作简要的介绍.备选名人：曹操、吴敬梓、陈独秀、鲁彦周示例：庄子一文学家、思想家一蒙城人一《庄子》⑷、在“活动程序二”中，需要宣传你家乡的名优特产，请选择你所熟悉的家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。
(不超过20字)三、根据要求答题。
桅子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：______________________________________活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________________________________活动方式：_________________________________________________________________________(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。
(不能只引用名人的原话)孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基人物：___________________________________介绍：____________________________________________________________________四、献给母亲的歌：五月的第二个星期天是母亲节，班级开展庆祝母亲节活动，请你参加，并完成下列试题。
(1) 请你给这项活动写一个主题标语。
(2) 如果你是这项活动的主持人，请你说一段开场白。
(3) 在活动中有一项是让你朗诵一首诗歌，你准备朗诵哪一首诗，其中你最喜欢的是哪一句？请写出这首诗的题目和诗中的警句。
(4) 你最喜欢的一句有关母爱的格言是什么？(5) 活动的最后一项是让每个同学对母亲说一段优美抒清的感恩的话，你准备说什么？五、让世界充满爱：按要求，完成(1) — ( 4)题。
2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级强震。
断垣残壁、受伤的人群、无助的眼神……这是一场突如其来的地震灾害，牵动着每个人的心……(1)灾难面前众志成城、顽强拼搏，大灾过后，我们看到的是大爱，数以万计奉命抢险救灾的中国官兵的英勇表现，以及无数民众自发参与救灾赈灾的无私行动，更有为了保护学生而献出了宝贵生命的老师，这些无不令人为之动容。
面对他们，我们不禁想起了孟子在《鱼我所欲也》一文中的语句： __ ，; ，。
这种先人后己、忧国忧民的思想也让我们想起了范仲淹《岳阳楼记》中的一句话： _________________ ，______________ 。
(2)地震过后，我们发起了在全校捐款的活动，请你为本次活动写一条富有激励性的鲜活标语(3)你认为在这次募捐活动中应开展哪些活动？请至少列举三项。
(4)逆境中，那些真情故事、那些感人瞬间，让我们重新有了信心、勇气。
现在让你给汶川地震灾区的一名中学生写上几句话，请用自然流畅的语言表达出来。
(字数在100字以内)。
六、怎样搜集资料：综合实践活动。
国务院办公厅I 月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所 将一律不得免费提供塑料购物袋。
学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画， 请你说 法及主旨。
_____________________________________________________________地球的困惑【活动二：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑 情况进行了调查，数据如下，请读表后答题时间 塑料袋使用量（只） 无纺布袋销售量（只）5月25日（星期日） 10852 06月1日（星期日） 905 500①调查表反映的情况可以概括为一句话： ________________________________________②这个调查结果说明什么？【活动三：口语交际】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗 ？”如果你在现 场，你会怎样劝说这位卖菜的人?（注意简明、连贯、得体）【活动四：广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令” ，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。
（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过 I5个字）七、科海泛舟：宣传现代科技演讲会1、为了进一步宣传高新科技，学习高新科技，你班准备举行 宣传现代科技演讲会”，请你为本次活动设计一个2、 在宣传现代科技演讲会上，你演讲的主题是什么？3、 请你用简洁的语言概括你所演讲的主要内容。
（100字左右）八、古诗苑漫步：赛诗会读诗颂诗是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情操的活动。
回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题1、 这次赛诗会的专题是什么？选择的比赛形式是什么？2、 如果比赛要求双方列举 古代咏鸟诗”，你可以列举一首？试试看。
3、参加这次活动后你有了哪些收获?出这幅漫画运用的表现手料购物袋及无纺布袋销售九、走上辩论台：某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：答案：一、1、略2、乱花渐于欲迷人眼，浅草才能没马蹄3、小暑：暑是炎热的意思。
小暑就是气候开始炎热。
大署：一年中最热的时候。
小暑大暑，灌死老鼠。
二、⑴、（提示：导入自然，且语言有文采，即可得分）⑵、示例：追寻历史渊源、欣赏地方艺术、探访名胜古迹、品味民俗风情等等（答到2个可得满分）⑶、示例：曹操一一文学家、军事家一一亳州人一一《观沧海》吴敬梓一一文学家一一全椒县人一一《儒林外史》陈独秀一一思想家、革命家一一怀宁人一一《新青年》鲁颜周一一文学家一一巢湖人一一《听潮》（四项内容一致方可得分。
）⑷、（提示：写出特产的特点、有宣传感染力即可。
）三•（1 ［①书是人类进步的阶梯。
②让花香伴着书香，让名家走进心灵（可引用名言，也可自拟，符合活动主题）（2）阅读名著，陶冶情操通过阅读名著，提高文化品位。
①请作家到班上举办主题讲座。
②举行“我爱文学”主题班会。
③举办“阅读名著”手抄报比赛。
（3）能抓住名人特点，与名人生平事迹相吻合，语言简练即可。
四、（1）“道不尽的母爱，诉不完的真情”或“感母恩，谢亲情”（符合标语特点与母亲有关即可）（2）亲情在这世间，总是让生活洋溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的，在亲情之中，母爱无疑是最值得珍藏的，因为它是润物的细雨，是醉人的春风，那么今天在这个特殊的日子里，让我们一起来感受母爱，感谢母亲。
（3）如《孟郊》的“谁言寸草心，报得三春晖”。
冰心的《纸船》“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀离去。
”（4）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）（谚语也行，如：“儿行千里母担忧”）（5）“好想摘一朵鲜花，插在你白发斑斑的鬓边，在满是岁月的沟壑里为你种下永远的春天。
”（供参考）五、（1）生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）比如：“地震无情人有情，爱心捐款为人民”“爱心献社会，真情暖人心”等（3）例如：向全校生发出倡议书利用校园广播站、黑板报等方式进行宣传收集善款并及时联系民政部门或红十字会等（答案不唯一，列举三项就可得满分）（4）要求语言得体、感情真挚、语句流畅。
六、（1）这幅漫画运用夸张手法，突山表现“白色污染”对地球的危害。
（意思符合即可）（2）①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。
（意思符合即可）②“限塑令”得到了有效执行。
（意思符合即可）⑶本题4分。
称呼I分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。
“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。
④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。
（答到以上任意两点即给2 分，其他合理的劝说内容也可。
）（4）本题答案开放。
要求：紧扣主题，语言简沽，新颖独特，生动形象。
例：（1）小小塑料袋，室息了整个地球!（2）地球：别把我装进这白色的牢房!七、1、方案可以包括活动目的、内容、步骤和要求等。
活动目的：宣传科技成果和动态，了解科技知识，提高演讲能力。
活动步骤：（1）确定选题，收集资料；（2）在整理、提炼资料的基础上写演讲稿；（3）推选代表参与演讲。