人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_19
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》教学设计_3
3.欢欢喜喜庆国庆
用视频吸引同学们的注意，更加直观
讨论和展示更能鼓励孩子们增强自信
通过观看视频和亲自体会升国旗时的庄严，能让同学们感同身受，印象深刻
特别有趣的小手工制作，既引起了学生兴趣，又塑造了良好的气氛，也符合低年级
作为小记者采访，比传统地说教更加有印象更深
教学目标
知识与技能：知道国庆节是新中国的诞生日，了解新中国诞生的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征；懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
技能与方法：通过观看英雄人物的事迹，体会他们为国牺牲的精神。通过小组讨论活动，让学生充分表达自己。通过给祖国母亲制作礼物，激发学生爱国之情。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、游戏法、探究学习法
学习方法：互学法
教学准备及手段
多媒体课件、彩纸、画笔、剪刀和胶水
教学流程
设计意图
一、导入
通过大家在语文课本和课外知识的学习，你们知道哪些为国家奉献的英雄人物呢？（江姐绣红旗的视频）是江姐绣红旗。当时江姐被国民党反动派关进了监狱里，生活条件非常艰难，但是她克服一切困难，为了咱们国家的一个大日子在亲手绣红旗，是1949年10月1日，是我们新中国诞生的日子呀！你们想不想知道那天发生了什么呢？让我们一起来看一看（播放毛主席开国大典视频并板书课题）
情感、态度、价值观：理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪。
教学重点、难点
1.通过引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性；
2.理解国家是大家的，和平时期正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆是值得庆祝的。
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《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教材分析本书是人教版《道德与法治》二年级上册教材，针对低年级儿童，承接一年级教材设计。
与儿童的现实生活时间相契合，本册书引导学生超越自我中心的思维，进入持续扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意承担和遵守这些领域生活的责任与规则。
二、学情分析二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
同时他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，并能主动学习，在课堂上积极主动的发言、思考。
三、教学目标1.学生能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来。
2.学生对革命先烈满怀感激之情，珍爱国旗、国徽，会唱国歌。
幻灯片、图片、歌曲问答法、谈话法、讲授法四、教学过程（一）导入听生日歌，提问：是否喜欢过生日？知道祖国妈妈的生日吗？有的同学知道,有的同学不知道,我们今天一起来学习《欢欢喜喜庆国庆》（二）新授1.祖国妈妈生日是哪一天？在哪一年成立的？在1949 年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
2.每年的10月1日是祖国妈妈的生日，那今年的10月1日是第几个生日呢？3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
说一说你们知道的小英雄的故事，同学发言，老师播放《刘胡兰的故事》。
4.每年的9月30日是烈士纪念日，播放烈士墓园图片，在这个天会去烈士墓园向烈士们表达怀念。
5.展示国旗，介绍国旗的样子，四个小星星代表各族人民，一颗大星星代表中国共产党。
红色说明国旗是用烈士的鲜血染成的。
提问：在哪里能见到升起来的国旗？6.播放视频，展示天安门前的人们是怎么做的。
出示国歌《义勇军实行曲》。
总结升旗时应该怎么做。
7.展示国徽。
介绍国徽的样子。
提问：在哪里能见到国徽？8.活动：想一想怎么做。
展示书中绘本故事，提问学生应该怎么做？国旗、国徽、国歌都是祖国的象征，我们应该尊重它们。
9.全体起立唱国歌。
（三）总结：同学们，我们今天的幸福生活来之不易，希望你们能够珍惜和爱护我们这个祖国，也希望你们能够尊重这个保护我们的祖国妈妈。
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欢欢喜喜庆国庆学习目标：1、了解国庆节的来历，知道我国的国旗、国歌及国徽。
2、感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3、联系生活实际谈谈我们国家的进步和改变，谈谈如何庆祝国庆节。
教学重点：让学生知道我们国家的名称，国旗、国歌和国徽以及国庆节的由来。
教学难点：通过本课的学习，激发学生热爱祖国母亲，为祖国的持续进步和强大而自豪的情感。
教学过程：一、导入新课课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国二、讲授新课（一）了解国庆节的由来1、导入：我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？（出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
）10月1日这个天就是我们纪念中华人民共和国正式成立的日子，也就是我们的国庆节。
2019年我们国家建国70周年值得大庆的日子。
2、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日定为中国烈士纪念日，每年的清明节我们也都会展开祭扫英烈的活动，向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
3、如今我们的祖国日新月异，日益强大，请看视频《厉害了，我的国》4、小结：现在我们的祖国欣欣向荣，雄立东方，让我们珍惜和热爱这来之不易的家！5、实践活动：国庆节到来的时候，你准备如何庆祝国庆节？（二）了解国旗、国徽、国歌《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国歌是《义勇军实行曲》。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
1、出示国旗图片，说说我们理解的国旗是什么样子的？生活中的哪些地方能看到升起的国旗，升国旗时应该注意什么？2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。
想一想我们在哪里看见了国徽？3、播放国歌，结合生活实际想一想在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？4、实践活动：我该怎么办？情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？情境二：升国旗时应该怎么做？情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？5、小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。
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欢欢喜喜庆国庆教学目标知识和技能：了解国庆节来历，知道国庆是祖国妈妈的生日。
过程和方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。
情感态度和价值观：培养孩子们的爱国情感，明白今天的幸福生活来之不易。
教学重难点以一种学生乐于接受的方式表达出国庆节的由来及国旗、国歌、国徽。
教学过程小朋友都记得自己的生日吗？我们在生日的时候都会吃蛋糕、唱生日歌。
我们重温一下当时的场景吧！祝你生日快乐......祖国也会有自己的生日，是哪一天呢？1.祖国妈妈的生日是哪天呢？今年是祖国母亲的第多少周岁生日？看开国大典图片，得知1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”！从1949到2018，通过计算得知今年是祖国母亲的第69周岁。
2.新中国是如何成立的呢？新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国人为此付出了鲜活的生命。
今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。
为了铭记他们的付出，国家规定每年的9月30日为烈士纪念日。
3.该图片是烈士纪念日时，军人给英勇的烈士在人民英雄纪念碑前献花蓝的场景，此时让我们为那些烈士们致以最崇高的敬意。
4.中国的全称是中华人民共和国，版图像一只雄鸡。
她包含：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
5.祖国发生着怎样的变化呢？通过49年和09年的阅兵一事就能够看出很大的不同，49年的军事装备落后，航空领域几乎为零，人民的服装简朴。
09年武器装备先进，航空领域走向世界前列，人民的笑逐颜开，服饰五颜六色。
6.我国的国旗我国的国旗——五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3：2，左上方有五颗五角星，包含一颗大五角星和四颗小五角星。
其中小五角星总会有一个角指向大五角星，象征着永远听党话，时刻跟党走。
7.我国的国歌我国的国歌——义勇军实行曲，全体师生高唱国歌。
8.我国的国徽我国的国徽——中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
9.我们还在哪里看见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌?（小组回答准确有加分）答：在学校里、各个政府单位里及奥运会领奖台上见过有中国国旗；升国旗时都会伴随着奏国歌；在身份证、人民币及人民大会堂都会有国徽。
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3、欢欢喜喜庆国庆教学目标：知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国相关的革命人物的故事。
过程与方法：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激动学生热爱祖国母亲的情感。
教学重点：理解国旗、国徽、国歌是祖国的象征，学会尊重和保护，激发学生的爱国情感。
教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。
教学过程：1、同学们，大家知道祖国妈妈的生日是几月几日吗？2、播放视频：现在我们来感受一下在10月1日这个天，全国各族人民庆祝祖国妈妈生日的欢乐场面！同学们边看边观察：视频中人们是用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日的？3、指名学生回答。
（写对联的方式、升国旗、做蛋糕……）4、同学们观察得真仔细啊！在10月1日这个天，人们都会放下手中的工作，用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，这天就称为“国庆节”，今天我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》。
二、了解国庆节的时间和新中国诞生的年份。
（一）新中国的成立。
1、同学们，国庆节是每年的10月1日，那你们知道祖国妈妈是哪一年诞生的吗？2、介绍新中国诞生：祖国的诞生是1949年的10月1日，在那一天，在北京的天安门前，举行了隆重的开国大典，那盛况将是我们每个中国人民永远值得回忆和记念的。
下面我们一起随着那珍贵的历史资料，穿越时空，回到1949年10月1日那一天，感受新中国成立庆典的盛况。
（播放开国大典）大家边看边想：谁在什么地方升起了第一面五星红旗，毛主席在天安门前宣布了什么？3、学生回答，老师介绍：当毛主席在天安门城楼上激昂宣布——中国人民共和国成立了，天安门前的人们顿时沸腾了，你知道人群为什么沸腾，大家为什么那么激动吗？（因为新中国成立了，中国人民有了自己的家，有了自己的祖国妈妈）（二）革命故事我来讲。
1、引言：同学们，大家知道吗？新中国的成立可不是一件容易的事，是无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来的，老师之前布置大家去请教家里的长辈，请他们跟你讲讲相关革命先烈的一些英勇事迹，今天就让我们穿越时空，走近英雄，一起来讲讲革命先烈们的英雄事迹吧！2、请同学到黑板前讲革命英先烈的事迹。
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题目
欢欢喜喜庆国庆
年级
二年
教学目标
1、知道我国的国庆日的由来。知道国旗、国歌是国家的标志，应该尊重爱护。
2、明白新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活；
3、激发学生对相国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
重点难点
知道我国的国庆日的由来。，
激发学生对相国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
学情分析
提起国庆，学生会想到放假、游玩，不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。本课从“新中国的生日”入手，通过学习，让学生了解国庆节的来历，体会新中国来之不易：启发学生自觉尊重和爱护国等国家标志，加深对祖国的热爱。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
刚刚度过了十一小长假，可你知道十一为什么放假吗？
通过学习国旗国歌的知识，知道这是我们国家的标志，我们应该尊重它们。
知道升国旗的基本礼仪，并自觉遵守。
引导学生探讨如何在自己的日常生活中准确对待国旗。
通过辨识深化理解，进而使学生从内心形成国旗的崇敬。
激发爱国热情
十月一日是我们祖国妈妈的生日，
是国庆节。
看图，说一说
再次观看开国大典
毛泽东主席、在天安门城楼上宣布：
中华人民共和国成立了
观看战争场面，用心感受
小组交流，自己所搜集的故事。
汇报交流结果，说一说自己还知道哪些英雄的故事。
观看倾听英故事
五星红就是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色
三、国旗国旗真美丽
1、出示国旗图片
（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？大五角星代表什么？四颗小五角星代表什么？
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二年级道德与法治第一课时教学目标：1、知道祖国的生日和中国烈士纪念日。
2、了解国家象征，国旗，国歌，国徽。
3、了解爱国故事，培养爱国主义精神。
重点：知道祖国生日，了解国家象征。
难点：了解中国的国旗，国歌，国徽。
课前布置学生搜集为新中国成立做出贡献的英雄人物的事例。
教学过程；一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：同学们，前段时间大家表现很棒，为了奖励大家，老师请你们欣赏一段最温馨，最熟悉的音乐，大家想不想听？2、播放一段生日歌。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？你们喜不喜欢过生日呢？你们记得自己的生日吗？有谁还记得妈妈的生日? 二、了解国庆节的来历，更加深入了解国庆节。
1、播放开国大典视频。
1949年的10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国成立了，宪法规定每年的这个天为中国的生日，那就是国庆节。
板书：中国生日：10月1日国庆节2、算一算，今年的10月1日是我国第个国庆节？3、革命烈士纪念日（1）播放视频《董存瑞炸碉堡》。
（2）还有谁从长辈那里或从课外书上读到过为了新中国的成立做出巨大贡献甚至献出了宝贵生命的英雄人物的故事？请与同学们分享。
（3）为了纪念那些为建设新中国英勇献身的英雄们，把每年的9月30日定为中国烈士纪念日。
板书：中国烈士纪念日9月30日三、了解国家象征：国旗，国歌，国徽。
1、1949年毛主席在天安门城楼亲手升起的第一面五星红旗，我国宪法把它定为中华人民共和国的国旗。
板书：国旗五星红旗2、讨论：你在哪里见过国旗？3、理解国旗.今天我们近距离的来观察，理解我们中国的国旗。
五星红旗的颜色，形状，图案。
4、播放北京天安门升旗仪式5、学唱国歌。
板书：国歌《义勇军实行曲》请全体学生起立唱响国歌。
6、理解国徽。
课件出示国徽图案，让学生仔细观察国徽的图案。
板书：国徽五星天安门谷穗齿轮7、讨论：你在哪里见过国徽？四、尊重和爱护国家象征。
1、同学们，国旗，国歌，国徽是我们祖国的标志和象征，是无比庄严和神圣的，作为一个中国人，我们应该尊重和爱护它们。
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义务教育教科书《道德与法治》二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆一、活动目标1.情感与态度通过活动，从不同角度激发学生的爱国情感，并以热爱、尊重为荣，培养学生的爱国之情。
2.行为与习惯养成尊重、热爱国旗、国徽、国歌的习惯。
3.知识和技能了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日；知道国旗、国徽、国歌是国家的标志。
通过游戏导入、小组活动、情景创设多种形式，让学生体会热爱尊重祖国的情感。
1.收集新中国成立前烈士的故事。
2.收集国旗的知识。
3.课前请各小组自由设计、讨论、合作完成一项表达对祖国祝福的内容。
教师准备：1.将教材制作成多媒体课件。
2.将学生分为6个小组。
三、教学过程活动一——祖国生日我知道1.游戏导入，激发兴趣。
今天李老师给大家带来了一组图片，我们来看图猜节日。
2.第一个国庆节是什么时候。
（播放视频）3.今年10月1日是第几个国庆节。
4.每到10月1日这天，中华儿女都在隆重欢庆，播放国庆阅兵视频。
(1)从刚才的画面中，你看到了什么？(2)看到这样的画面，你有什么想说的吗？【设计意图：由学生感兴趣的游戏入手，激发学生的学习激情，协助学生知道国庆的由来，直观让学生感知作为一名中国人的自豪。
】活动二——英雄故事我来讲1.为了新中国的诞生，我们有无数革命先烈付出了鲜血与生命。
2.讲英雄故事。
3.小结：其实像这样的英雄故事还有很多很多！出示相关的英雄图片，引导学生思考：家乡的英雄。
4.图片展示：阅兵式的老兵亮相，体现国家对他们的崇高敬意！5.在2014年8月25日，全国人大常委向国务院提出议案设定，每年的9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和缅怀之情。
【设计意图：学生讲述他知道的烈士故事，让孩子们牢记历史，通过直观老兵阅兵照片，告知学生国家对老兵的崇高敬意，触发学生不忘历史的情感。
】活动三——祖国标志我牢记1.说一说：因为烈士们的流血牺牲，才有了国旗颜色的象征。
出示图：国旗。
生讲国旗信息，师总结。
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教学课题：欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。
2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，理解到要珍惜现在的幸福生活。
3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
教学时间：2课时第一课时开国大典教学要求：1、直观地体现与建国相关的资料2、借助一些直观教具，给学生讲述革命先烈的故事，讲述的要有感染性，从情感入手实行教育。
1、教师准备关于建国的图片或资料，如英雄的故事、历史照片等2、学生课前收集革命英雄的故事。
活动过程：1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是那一天？2、讲解：介绍共和国生日的来历。
（1949年10月1日是我们中华人民共和国的建国日，每年的10月1日就被定为我国的国庆节。
）3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。
4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。
不过在人们举国上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
5、故事会。
老师讲革命英雄人物的故事。
请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。
6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。
第二课时为祖国妈妈自豪活动要求：1、通过图片、图书等，协助儿童开阔视野，让学生感受祖国妈妈的伟大。
2、教师应以自己对祖国的诚挚感情感染学生。
3、要求家长配合，和孩子一起收集相关祖国的资料，并做些必要的介绍和讲解。
活动准备：教师准备反映新中国各方面发展的图片、照片。
学生课前收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。
活动过程：1、导入：今天老师给你们带来了一些很美的图片。
2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。
3、交流：你对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。
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《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步理解国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
二、教学重难点：教学重点：理解国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
三、学情分析：本课内容对于二年级的孩子来说，是比较陌生和抽象的，与孩子的生活实际相差甚远，学生的注重点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。
特别是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。
同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。
四、教学过程：（一）导入学习：播放视频：剪辑历年来全国上下喜庆国庆的热闹开心场面，再配上教师激情四溢的场面解说。
设计意图：抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。
调动学生的情绪进入到庆国庆的欢喜之中，为引入下面的教学话题做好铺垫。
启发学生谈感受：孩子们，你从这个段视频当中感受到了什么？（人们载歌载舞、彩旗飘飘、好热闹啊！人们都很开心！……）适时板书：欢欢喜喜庆国庆（二）了解国庆的时间及新中国成立的年份：孩子们，这是一个什么日子，大家如此高兴，停下所有的工作，举国欢庆？----这是国庆节！你知道为人民欢庆国庆节，国家有哪些政策吗？（放假三天）你还知道国庆假是哪一天吗？（10月1日）你知道祖国母亲是哪一年诞生的吗？（1949年）提醒：很可能多数的孩子不知道国庆节的时间以及新中国成立的年份，只有极个别的孩子很可能知道，当一些孩子回答准确的时候，教师不但仅要对这些孩子提出表扬，而且要追问他们，你们是怎么知道的，启发其他的学生要做生活的有心人，要时时留心时时学习。
祖国母亲诞生（新中国成立）的1949年10月1日，在祖国天安门前，举行了盛大的开国典礼，那盛况将成为我们中国人永远值得回忆和纪念的日子。
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《欢欢喜喜庆国庆》（第一课时）——新中国的生日一、教材简析本课是《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》的第三课。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这个活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油不过生。
二、学情分析：提起国庆节，二年级的学生脑海中可能会闪现“放假、游玩”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义、由来以及国庆节对中国人意味着什么。
因而借助这个话题让学生了解新中国来之不易。
了解国旗、国徽、国歌这些国家的象征，懂得基本的礼仪与要求。
引领孩子们通过“聊一聊”、“讲一讲"、“认一认”、“跟着做"等形式，拉近祖国和孩子们的距离，让学生通过感受新中国的来之不易而更加珍惜今天的幸福生活，同时珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细处着眼，逐渐做到心中有国家。
三、教学目标【知识与水平目标】1、知道我国的国庆节的由来和含义；2、尝试表达对祖国的热爱。
3、理解国旗、国徽等国家标志，会唱国歌。
【过程与方法目标】1、让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
2、了解国旗、国徽和国歌的知识，引导学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，自觉遵守升国旗的基本礼仪，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。
【情感态度价值观目标】1、感悟新中国的来之不易，对革命先烈满怀感激与敬意。
2、体验国庆的欢乐气氛，激发学生的爱国情感。
四、重点难点：1.简单了解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
2.引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。
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【本课教学内容】：“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”板块【本课教学目标】：1. 知道10月1日国庆节是新中国的诞生日，了解革命烈士故事；2. 知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并落实到日常行为；3. 理解人人都在为国家强盛而努力，国家属于大家，人人为之奋斗，我们以国家强盛为傲。
【教学重、难点】：教学重点：引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
教学难点：把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能注重祖国和家乡的变化与发展。
1. 制作多媒体课件；2. 学生搜集革命人物故事，重点练习讲一个故事。
二、教学过程（一）激趣揭题1. 激趣导入：瞧，熊大、熊二和他们的伙伴们多么开心，他们乘着热气球来旅行了。
他们来到了雄伟壮观的天安门。
我们一起看，天安门披上了节日的盛装，原来，这天是我们新中国的生日——（国庆节）。
我们一起唱起来吧！（合唱《我爱北京天安门》）[设计理念：借助熟悉的卡通人物和学生耳熟能详的歌曲，带领孩子们迅速进入情境，激起参与热情，激发爱国爱国旗爱领袖的强烈情感，奠定本课基调。
]2.齐读课题。
（二）实施活动“新中国的生日”板块1.填一填。
过渡：在1949年10月1日，天安门广场有30万人像大家一样的开心。
（观看毛主席宣布共和国成立的视频，指名、自由读课本第10页照片下的两段话。
考察节日的记忆情况。
）[设计理念：知识点该教给学生就教给学生，没有诀窍，简单就好。
让学生记住知识点，记忆迅速、牢靠的学生赢得鼓励的掌声。
]2.讲一讲。
过渡：在这些节日里，我们不要忘记革命烈士。
大家搜集了一些烈士的姓名和故事，在小组内讲烈士故事，说自己感想，把烈士姓名工工整整地写在卡片上。
（1）小组活动，巡回指导（选择一位烈士重点介绍，预设：邱少云、王二小、刘胡兰、黄继光、左权、张自忠、何琨等等）。
（2）所有小组代表都到讲台前来，整好队，依次发言，将写有英雄姓名的卡片（苹果状）贴到黑板上的大树上。
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3欢欢喜喜庆国庆教学目标：1.知道中华人民共和国的生日是哪一天，新中国来之不易，知道国歌、国旗、国徽的样子。
2.让学生从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
3.激发学生的爱国意识，爱护国旗、国徽。
教学重难点：1.理解国家象征，树立爱国意识。
2.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感，为自己是中国人而感到自豪。
人是怎样庆祝国庆节的课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话引新课1．我们每个人都有生日，小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们的祖国也有自己的生日，你知道吗？（10月1日）2.师：没错，就是十月一日！每个人当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
在祖国生日那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞也都会为祖国母亲庆祝生日。
所以这个天被称为“国庆节”。
他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！（板书课题）二、国庆节由来1．观看视频：十月一日是我国的国庆节。
国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？（播放视频：《开国大典》片段）2．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？3．提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？4．小结：1949年10月1日这个天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
5．拓展：算一算：今年的10月1日是第几个国庆节呢？三、祖国我知道1.讲建国故事。
2.了解中国烈士纪念日。
师：新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_52
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
国庆
这就是我们的祖国：中华人民共和国
我们每个人都有生日
大家知道我们祖国生日是哪一天吗？
在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
1.小知识
国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。
中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。
每年的10月1日就是我们中国的国庆节。
提问：今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？... ... ...
2.说一说
新中国来之不易，说一说你所知道的英雄故事。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
... ... ... 欢欢喜喜庆国庆PPT
3.讨论
播放PPT
提问：这时应该怎么办？下雨了，国旗还没有被收起来呢？
想一想：他们是否因为下雨就能够降旗呢？国旗是一个国家的象征，任何时候都是屹立不倒的，所以不可能因为下雨就降旗！。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_3
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一.教学目标1.知识与技能：知道新中国的生日，知道开国大典，了解中华人民共和国的国歌、国旗、国徽。
2.过程与方法：通过歌曲，视频，图片，让同学们了解国庆节，了解国家的象征。
3.情感态度与价值观：培养孩子们的爱国主义情感。
重点：知道新中国的生日，了解中华人民共和国的国歌、国旗、国徽。
难点：了解中华人民共和国的国歌、国旗、国徽的含义，尊重国歌、国旗、国徽。
二.教学过程中央人民政府成立的典礼，哪位同学知道这个典礼的简称是什么？开国典礼（2）、开国大典是在哪一年哪一天呢？1949年10月1日（3）、是谁宣告的中华人民共和国中央人民政府成立了？毛泽东（4）、为了新中国的成立，有无数的人奉献了自己宝贵的生命，为了纪念这些人我们设立了一个纪念日，同学们看书，找一找纪念日的名称。
中国烈士纪念日是哪一天？9月30日（5）、课后调查：收集为了我们国家献身的英雄们。
新中国的象征一个国家成立了，要有自己的象征。
同学们看书，找一找国家的象征有什么呢？国歌，国旗，国徽1、我们国家的国歌是什么？《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国歌是《义勇军实行曲》。
播放歌曲跟唱2、我们国家的国旗是什么？《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。
老师介绍五星红旗大星：中国共产党小星：人民大众（工人，农民知识分子，民族资产阶级）3、谁知道我们国家的国徽是什么？《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
大星：中国共产党小星：人民大众（工人，农民知识分子，民族资产阶级）留课后小调查，锻炼孩子们搜集资料的水平。
通过看书找答案，培养孩子们自主的学习水平。
会唱国歌，知道国歌的名字，知道国旗、国徽是什么样的，知道它们的含义，并尊重它们。
天安门：革命传统，民族精神，首都北京谷穗：农民阶级齿轮：工人阶级4、国歌、国旗、国徽我们都介绍完了，谁能告诉老师你在什么时候能听见国歌、看见国旗呢？同学回答。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_41
《欢欢喜喜庆国庆》教案【知识与水平目标】1、知道我国的国庆日的由来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】1、知道我国的国庆日的由来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
【教学准备】1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例、思考国庆节庆祝的方式。
一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》师：在上新课之前老师想邀请请同学们听一首音乐，歌曲名叫《今天是你的生日》。
歌曲中唱的是谁的生日？生：中国师：对了就是我们祖国妈妈，那你们知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？生：10月1日（板书，没错就是10月1日，你们都是爱祖国妈妈的孩子）师：祖国生日那天全国各族人民都会为祖国母亲庆（板书）祝生日，所以这个天被称为国庆节。
（板书：国庆）师：孩子们，如果国庆到来了，大家的心情是怎样的？生：高兴，激动师：接下来老师用一个四字词来概括那就是欢欢喜喜。
齐读课题，今天这节课就和老师一起来走近国庆感受国庆。
二、活动学习新知活动一：国庆节的由来1、观看视频：老师，现在有一个疑问了，你们知道为什么将10月1日定为国庆节吗？现在老师请同学们一起观看一个视频，同时还要请同学们请思考是谁，在天安门城楼宣布了一件什么样的事情？［播放视频：《开国大典》片段］生：毛泽东在天安门广场宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！（齐读）师：成立的具体年份你们知道吗？生：1949年（板书）（见多识广的孩子）2、小结：孩子们在1949年10月1日这个天，毛泽东主席在北京天安门城楼向全世界宣布中华人民共和国成立了！如同庆祝自己的生日一样，祖国妈妈也要庆祝生日所以我们就把10月1日定为国庆节。
人教(部编)道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_30
欢欢喜喜庆国庆教学科目：道德与法治教学年级：二年级（上）教材版本：人教2011课标版(部编)目录一、教材分析 (1)二、学生分析 (1)三、教学目标 (1)四、教学重难点 (2)（一）教学重点 (2)（二）教学难点 (2)五、课前准备 (2)六、教学过程 (2)（一）谈话导入 (2)（二）活动学习新知 (3)1. 新中国的生日 (3)2. 庆祝我们共同的节日 (6)（三）我爱我的国 (7)1. 各行各业劳动者 (7)2. 我爱我国家 (7)七、板书 (8)一、教材分析本课是部编版二年级上《道德与法治》第一单元的第三课。
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这个活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油不过生。
二、学生分析二年级的学生已经熟悉了学校的生活，通过每周的升旗仪式对国旗、国歌有了朦胧的感念，但总体来说，绝大部分学生并不了解国庆节的由来及含义、国旗国歌国徽的象征、对国家的概念还很模糊，对待国家象征还缺少基本礼仪和要求，需要培养学生国家意识、爱国情感，协助学生明白国庆节包含了很多含义，绝不但仅意味着放假和游玩。
三、教学目标1.了解国庆节历史由来，明白新中国来之不易，怀着感恩与崇敬先烈的心情珍惜热爱当下生活。
2.了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，知道要如何尊重国家象征。
3.了解我们是怎样庆祝国庆节的。
4.通过课前调查，了解自己身边各行各业的劳动者是如何为祖国建设贡献自己的力量，进而理解“国家是大家的”这个含义，从而产生对祖国自豪、热爱之情。
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（先放歌曲《歌唱二小放牛郎》，再出歌词）
我们再来读读歌词，看看你了解了什么？
王二小多大？
他是干什么的？
我们现在这么大的孩子在干什么？
那为什么王二小却要在该上学的年纪在这里放牛呢？
因为敌人占领了他们的村庄，并且他是个小侦察员，他在帮住八路军。
我们的红领巾就是红旗的一角，我们要爱护、尊敬国旗，也要爱护我们的红领巾，因为这鲜红的颜色象征了革命烈士的鲜血。
我们今后在升国旗的时候该怎么做呢？
好，那我们一起在我们的教室里来升一次国旗。
升国旗、奏国歌、少先队员行队礼。
（播放学校升旗视频）
版图
这是中国地图，她的形状像什么？
一只雄赳赳气昂昂的大公鸡。昂首挺胸阔步向前。
2、过程与方法目标：通过图片、视频、音乐等多媒体手段了解祖国历史。
3、情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感。
教学重点与难点
教学重点：
了解祖国历史，理解国歌、国旗、国徽与版图。
教学难点：
激发学生热爱祖国之情。
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入
看这林立的高楼，四通八达的立交桥，这是现代的中国大都市。
原来我们仰望星空只能感叹星河浩瀚，现在我们能够用这架在崇山峻岭之间的是全世界最大、最灵敏的望远镜去观测我们未知的宇宙。
在这民族最危急的时刻，是千千万万个王二小这样不怕流血牺牲的英雄，经过八年抗战终于在1945年把日本侵略者赶里读书
生答
英勇、机智
四、国歌、国旗、国徽与版图
1、血肉的歌曲《国歌》
在全民抗战的时候还有一首有血有肉的民族之歌激励着苦难中的中国人民奋起反抗，我们一起来听······
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欢欢喜喜庆国庆教学设计一、教师导入：1、同学们，我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天?2、师简介国庆节的由来.3、计算一下这是祖国妈妈第多少年生日？二、革命故事我来讲课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。
2、同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。
3、师介绍革命英雄。
4、今天我们也用自己的方式来纪念这些革命英雄，师简介5、小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
三、国家象征我能认除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。
（一）我会认国旗1、教师出示一面国旗。
提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样子吗?看谁介绍得最全面、最具体?2、互动：你知道我们的国旗为什么是红色的吗?国旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师即时补充讲解。
（二）我会唱国歌1、升国旗的时候，人们在干什么?（唱国歌）2、你了解国歌吗? 谁来说说3、师：小结，国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。
我们要尊重国歌。
（三）我会认国徽小组合作学习，理解国徽。
要求：1、每个小组提供一枚国徽，小组合作观察，讨论国徽的样子。
2、交流各组成部分的代表意义。
（四）我为祖国而骄傲1、说说除了学校，你还在哪些地方看到过国旗、国徽，听到过国歌?2、教师展示能看到国旗的地方。
四.我该怎么办？1、情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？想一想：他们是否能够因为下雨就降旗？国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才能够实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。
2、情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？3、情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？五、小结。
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欢欢喜喜庆国庆
教学目标：
1.知道中华人民共和国的生日是哪一天，新中国来之不易，知道国歌、国旗、国徽的样子。
2.让学生从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
3.激发学生的爱国意识，爱护国旗、国徽。
教学重难点：
1.理解国家象征，树立爱国意识。
2.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感，为自己是中国人而感到自豪。
人是怎样庆祝国庆节的
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引新课
1．我们每个人都有生日，小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们的祖国也有自己的生日，你知道吗？（10月1日）
2.师：没错，就是十月一日！每个人当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
在祖国生日那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞也都会为祖国母亲庆祝生日。
所以这个天被称为“国庆节”。
他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！（板书课题）
二、国庆节由来
1．观看视频：十月一日是我国的国庆节。
国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
（播放视频：《开国大典》片段）
2．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
3．提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？
4．小结：1949年10月1日这个天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
5．拓展：
算一算：今年的10月1日是第几个国庆节呢？
三、祖国我知道
1.讲建国故事。
2.了解中国烈士纪念日。
师：新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
3.祖国新貌
观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？
小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！
四、祖国的象征
1．出示国旗图片
（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。
）五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（课件演示）
（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。
（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。
（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？
（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？
2．放录音《国歌》
在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？
3．演练“升国旗”
告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。
4．老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。
（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是谷穗和齿轮，谷穗象征着农民，齿轮象征着工人。
国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
（3）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。
（4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？
5．小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。
我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
五、学绘本故事
1．情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。
突然，天下起倾盆大雨。
小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。
这时候小明该怎么办？
出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。
站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。
2．情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。
这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？
出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
3．情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？
出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。
4．情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？
出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。
5．小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。
知道他们是国家的象征。