What subject do you like 教学设计Unit 2教学设计
辽师大版英语五上《Unit 2 What subject do you like》教案2
一、教学目标1. 能听懂、会读、会说、会运用单词 subject, PE, art, music, science, interesting。
2.学会并运用核心句型What subject do you like?进行提问,能根据实际情况用 I like...进行回答。
3. 能听懂、会说Listen and say中的对话,并能够与同学合作熟练说出并表演对话内容。
4. 提高学生语言实际运用能力,合作能力和人际交往能力。
二、学情分析：五年级学生通过两年的英语学习,对英语的单词及句型有了一定的了解和掌握,具备很好的知识基础。
本单元学习的科目单词都是学生熟悉的知识,在学习中每天可见,十分利于学生的学习和运用。
同时,学生在三四年级已经学习过了部分科目单词,使学生更容易接受。
三、教学重难点：重点:1、熟练掌握 Listen and say 中的重点单词 subject , PE , art , music , science , interesting 。
2、会说并运用 Listen and say 中的对话内容,熟练掌握句型What subject do you like ? I like …难点:1、What subject do you like 中subject 的读音2、句子 I'm good at …与 I'm not good at …的理解与运用。
四、教学过程：（一）热身导入，激发兴趣1、Greeting：师生问候2、Review:复习单词Chinese,English,math,computer,easy,difficult.3、并把学生分成两组，并给表现好的组加分。
（二）新课呈现，趣味操练1、通过复习单词引出subject，从而引出句子：What subject do you like？I like…,练习此句型。
2、教师介绍两名新朋友Linda and Billy,通过听录音，回答问题：1.What subject do you like,Billy?2.What subject do you like,Linda?引出新单词PE、music.并用所学单词练习新句型。
Unit2Whatsubjectdoyoulike？共三课时教案
- My sister __math because she's good at it.
2.选择题：请学生从A、B、C、D四个选项中选择一个正确答案。例如：
- What subject does your brother like?
第一课时，学生将学习如何询问和回答喜欢的科目，通过听力练习和口语交流，掌握核心句型"What subject do you like?"和"I like ..."。
第二课时，学生将进一步学习如何表达不喜欢某个科目，并能够给出原因。通过阅读和写作练习，学生能够运用所学知识描述自己的喜好。
第三课时，学生将通过角色扮演和小组讨论，综合运用所学内容，进行实际交流。教师引导学生运用本单元的词汇和句型，进行创造性表达。
1. ___ is my favorite subject.
A. Math
B. Science
C. English
D. History
答案：B
例3：简答题
请用英语回答以下问题。（10分）
1. What subject do you like? Why?
2. What subject does your friend like? Why?
A. English
B. Math
C. Science
D. History
3.简答题：请学生用英语回答以下问题。例如：
- What subject do you like? Why?
- What subject does your friend like? Why?
五年级英语上册教案 Unit2 What subject do you like？ 辽师大版(三起)
Unit2What subject do you like?【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听、说、读、写，并会用单词subject, PE, art, music, science, interesting2．能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作熟练说出并表演对话内容。
3．能够熟练地掌握字母组合ar的读音/a:/.4．培养学生的合作能力和与人交往能力。
5．通过小组合作采访，来增加英语学习的趣味性，进而激发学生学习英语的热情。
【教学重难点】（一）重点1．熟练掌握Listen and say 中的重点单词subject, PE, art, music, science, interesting.2．会说并运用Listen and say中的对话内容；熟练掌握句型What subject do you like? I like...3．能够熟练读出字母组合ar在单词中的发音，并能流利朗读Listen and read的绕口令。
（二）难点1．What subject do you like? 中subject 的读音。
2．句子I’m good at..., I’m not good at…中的理解与运用。
【教学准备】英语书、音频、今天班级的课程表等。
【教学过程】Step 1: Warm-upT: Let’s have a match, OK?S: OK.对上节课预留的四人一组创编有关字母组合ai的绕口令进行检查和展示，增加学生们学习英语的兴趣。
Step 2：Presentation1．建议教师在黑板上出示一张课程表，用手指向体育课，向学生们介绍说I like PE. 并做一些有关体育的动作，让学生们理解PE的含义。
教师可以用同样的方式引出本节课的核心单词PE, art, music, science, 并让学生熟练掌握四个词的读音。
2．教师指向课程表，并向学生们说I like PE. It’s interesting.教师可以用肢体语言让学生们理解单词interesting的含义，并教会读音。
五年级上册英语课件Unit2Whatsubjectdo you like辽师大版三起共11张
Turn around. Funny: Oh, no, my head! Animals: Ha! Ha!
nswer:
1. What subject do the animals like? 2. Who is not good at PE?
Unit2 What subject do you like?
Say.
Linda and Billy are talking in the classroom.
Linda: What subject do you like, Billy? Billy: I like PE. How about you? Linda: I don't like PE. Billy: Why not? Linda: I'm not good at sports. I like music. Billy: Music is interesting, too.
Let's play a chain game.
What subject do you like, Xiao Hui?
I like English. What subject do you like, Linda?
I like English and Chinese. What subject do you like, Tom?
Wind: I like art. See? I color the trees green.
Wind: I color them yellow. Animals: How nice!
Wind: I like music, too. Animals: You're great, Mr Wind!
Lesson3 What-subject-do-you-like-best？教案
Lesson3 What subject do you like best？一、教学目标1. 能够用What subject do you like best？句型进行提问及答复。
2. 能够用Why do you like...？句型进行答复。
二、教学内容1. 科目的英文表达方法。
2. 形容词useful important boring useless difficult interesting三、教学重点1. 科目的英文表达方法。
2. What subject do you like best？句型。
3.Why do you like...best ？及答复。
四、教学难点Why do you like...？Because it is .... .五、教学准备课件、科目的图片、单词卡六、教学过程Step 1 Warming up1. Say hello to the students.2.复习学科类单词。
3. Free talk:T: How many subjects do you have in the afternoon?S: ...T: What are they?〕S: ...4.课件出示学科类单词，大家一起chant 。
引出话题What subject do you like best？Step 2 Presentation1. 老师板书课题：Lesson 3 What subjects do you like best?2. What subject do you like best？I like...best.Why do you like...best？Because it is ....老师教读，点学生读。
3. 小组练习，然后表演话题4. 完成Let us take的学习。
〔听录音，答复下列问题。
然后以多种方式点学生读，分组读，齐读。
〕【设计意图】：将本课生词以课件的形式呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。
辽师大版五年级上册Unit2第二课时
教学难点
To know the same pronunciation in “ar”; To finish the part Listen, match and write
知识链接
What subject do you like?
Listen to the tape and answer my questions.
Q1.What subject do the animals like?
Q2.Who is not good at PE?
3.According to the questions and learn the words: Turn around, Touch your toes.
Hangs up hands down
Turn left turn right......
教学
反思
Aims on the abilities:To train the ability of working in groups.
Aims on the emotion:Tostimulate the interest in learning English
教学重点
To understand the phrase “hands down”, “Hands up” “Touch your toes”, “Turn left “, “Turn right “, “Turn around” ;
运用游戏来渲染气氛，使学生以高度的热情、良好的姿态进入学习状态。也使学生容易掌握所学知识。
Listen to the tape and follow to read.
Unit 2 What subject do you like
Unit 2 What subject do you like?
单元内容分析
1.话题：谈论学校生活、学习科目的喜好。
2.功能：了解和运用有关学科的问答方式。
单元教学目标
一、知识目标
1．能听懂、会读、会说、会运用Listen and say中的对话。
2. 能听、说、读、写本单元学习的有关学科的单词及句型。
3. 掌握what引导的特殊疑问句的问答方法。
4. 能听懂、学会字母组合ar的正确发音及拼读规律，熟练朗读Listen and read中的绕口令。
二、能力目标
1. 能够利用本单元核心语言询问他人的学科喜好，并根据实际情况做出相应的回答。
2. 能够听懂、读懂本单元英语对话，在实际情境中与他人进行信息交流与沟通。
3. 能掌握本单元重点单词的正确发音，以及相关句式的运用。
4. 能听懂、会说、会表演本单元的joke。
三、情感、文化、策略目标
1. 情感态度：引入竞争，创先争优，在竞争的氛围中调动学生学习英语的积极性，充分激发学生的学习兴趣。
2. 文化意识：本单元以学生熟悉的生活情境和经验为基础，可以通
过多种语言实践活动培养学生基本的语言运用能力。
四、课时划分建议
第一课时：1. Listen and say 2. Let’s play a chain game 3. Listen and read 第二课时：4. Read, think and answer 5.Listen, match and write 7. A joke 第三课时：6. Read and write 8. Reward time。
五年级英语上册学案Unit2Whatsubjectdoyoulike？辽师大版（三起）
五年级英语上册学案Unit2Whatsubjectdoyoulike？辽师大版（三起）Unit2 What subject do you like？【学习目标】1．知道用What subject do you like?提问。
2．知道用I like…表达自己喜欢的事物。
【学习重难点】1．Subject（学科）类别的英文表达和记忆。
2．I like…句式的灵活运用和记忆。
【学习过程】一、新知学习（一）认真读课文，然后思考并解答。
Monkey: What subject do you like?Animals: We like PE.Monkey: OK. Let's have a PE class now.Animals: Great!Monkey: Hands up!Touch your toes.Funny: Oh, my cap.Monkey: Turn left. Turn right. Turn around.Funny: Oh, no, my head!Animals: Ha! Ha!1．What subject do the animals like?2．Who is not good at PE？（二）复习时间1．What ________do you like?I like PE.2．What can you do? Color the happy faces.I_____ say and use the words.3．Do you like math?No, I_____.二、达标检测1．My favorite subject is_____ _____.（音乐课）.2．Do you have_____ ______（美术课）on Friday?3．将下列英文句子翻译成中文。
I color the trees green.4．用下列单词组成句子。
May/ I/ the/ join/ class.5．I like the book so much because it is so________（有趣）. 6．I will have__________（体育）class next week.7．I have _____（科学）class on Monday.A．science B．math C．Chinese8．What _____（科目）do you like?。
英语教案 What do you like
What do you like?章节一：课程引入1.1 教学目标：引导学生用英语进行自我介绍，并询问他人的兴趣爱好。
1.2 教学内容：复习常用的问候语和自我介绍的短语。
引入本节课的主题：询问和描述兴趣爱好。
1.3 教学活动：教师与学生用英语进行自我介绍，例如："Hello, my name is I am from What about you?"引导学生相互问候并介绍自己的兴趣爱好。
章节二：基本语法和词汇2.1 教学目标：学生能够使用基本的疑问词来询问他人的兴趣爱好。
学生能够用英语描述自己的兴趣爱好。
2.2 教学内容：疑问词"What", "Where", "Who", "How", "Why" 的使用。
词汇：hobbies, interests, like, dislike, sports, music, reading, etc.2.3 教学活动：教师用PPT展示疑问词和词汇，并进行解释和例句演示。
学生跟随教师一起重复和练习这些词汇和疑问词。
章节三：听力练习3.1 教学目标：3.2 教学内容：3.3 教学活动：教师播放听力材料，并要求学生听懂并理解对话内容。
学生回答与听力材料相关的问题。
章节四：口语练习4.1 教学目标：4.2 教学内容：学生通过角色扮演的方式进行对话练习。
4.3 教学活动：教师对学生的口语表达进行指导和反馈。
章节五：巩固和扩展5.1 教学目标：5.2 教学内容：5.3 教学活动：每组选择一位代表进行角色扮演，表演给全班同学观看。
教师对学生的表现进行评价和指导。
六、课堂活动：制作兴趣卡片6.1 教学目标：学生能够用英语写出自己的兴趣爱好，并制作成卡片。
6.2 教学内容：词汇：interests, hobbies, like, dislike语法：使用一般现在时描述兴趣爱好6.3 教学活动：学生每人制作一张兴趣卡片，卡片上写上自己的兴趣爱好，并用英语描述。
辽师大版(三起)五年级英语上册教案：Unit2Whatsubjectdoyoulike
辽师大版（三起）五年级英语上册教案：Unit2 What subject doyou like?教学内容：本单元主要学习如何询问和表达喜欢的学科。
教学内容包括认识不同的学科，学会用英语提问和回答关于学科喜好，并能进行简单的讨论。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能力目标：学生能够用英语询问和回答喜欢的学科，并能进行简单的讨论。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
教学难点：1. 学科类单词的发音和记忆。
2. 句子"What subject do you like?"的运用。
教具学具准备：1. 教师准备课件、教材、录音机等教具。
2. 学生准备教材、练习本、彩笔等学具。
教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物引导学生复习已学的学科类单词，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：教师呈现本节课的主要句型"What subject do you like?"，并通过图片或动作示范，让学生理解句子的含义。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答喜欢的学科，教师巡回指导。
5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生用英语询问家人或朋友喜欢的学科，并做好记录。
板书设计：1. Unit2 What subject do you like?2. 重点单词：math, Chinese, English, music, art, science3. 重点句子：What subject do you like? I like作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 用英语询问家人或朋友喜欢的学科，并做好记录。
课后反思：本节课通过图片、动作等多种形式展示教学内容，激发了学生的学习兴趣。
在角色扮演环节，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在教学过程中，对于学科类单词的发音指导不够到位，需要在今后的教学中加强。
小学英语 Unit 2 What subject do you like 省赛
Unit 2 教学设计一、整体设计思路：（一）分层阅读，逐级建构本节课是高年级阅读课，阅读课教学分为三个阶段：Pre-reading, while-reading and post-reading .1. Pre-reading 热身环节唤醒学生已有知识。
2. While-reading 分为三部分：一、整体感知课文内容，抓住重要信息二、自主阅读，深入理解课文内容三、合作阅读，理解课文细节。
在阅读过程中，每部分布置明确任务，引领学生一步一步地理解文本，慢慢建构出完整语篇，并生成思维导图，以帮助学生梳理思维轨迹。
3. Post-reading的目的是输出和运用，以达到在新的语境下能力的生成和迁移，实现非语言的结果。
Talk show 是学生们所熟悉的节目形式，将学生在小组内交流对话分享感受后，再在全班面前进行表演的形式变成了真实自然的交流，使学习变得更加有意义。
（二）强化阅读情境相融教学中注重学生朗读习惯的培养，着重对学生语音、语调及朗读情绪的训练，以更好地实现语言真正意义上地理解及应用。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生通过听、说、读等方式，掌握词汇：PE ,music ,art ,science ,interesting（2）通过课堂会话交流、游戏等活动，掌握句型：---What subject do you like ? –I like…及I’m (not) good at ….2.技能目标：能够运用词汇及句型来表达自己对学科的感受及原因。
3.情感目标：（1）通过多种语言教学途径，让学生能积极参与课堂活动，体会学习乐趣（2）引导学生建立正确的学科学习态度。
三、教学重难点：熟练运用词汇及句型表达自己的感受及原因Step 1:pre-1.Greetings2.a.c. I like musicd. I like math.e. I like PE.3.学生之间运用学过的学科和对话进行交流：---What subject do you like ?---I like ...设计意图：热身猜谜游戏，通过师生互动，生生互动，复习一单元内容，并为新课做以铺垫，引出新语言点。
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What subject do you like? 教学设计
(第一课时)
一．教材内容分析
1.通过本节课的学习，引导学生学会使用功能句‘What
subject do you like?’‘I like art.’通过录音，图片展
示，情景模仿以及角色扮演等方法激励学生感知，模仿，
学习和体验，最终引导学生能够在生活中灵活运用这些功
能语句进行交际，并培养学生喜欢每一门学科学有所长，
爱每一位老师和同学。
2.本部分要求学生能够听，说，认，读单词subject,能够听说
读写music, art等表示学科的单词。
进一步巩固上节课的
句型‘Do you like …?’并把词融汇到句子中进行学习，操
练。
二．教学目标
本课的教学目标按知识目标，能力目标和情感目标进行分析，
详情如下：
1.知识目标
a.能听，说，读本课的单词subject.能听，说读，写music,
art等表示学科的单词。
b.能理解，认读，运用句子‘What subject do you like?
‘’I like…’
2.能力目标
a.能简单询问别人喜欢哪个科目。
b.能运用句型‘What subject do you like?‘进行提问，并
给出相应答案。
3.情感目标
通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。
三．教学重难点
1.教学重点
a.熟练掌握Listen and say 中的重点单词 subject, art,
music, science, interesting
b.熟练掌握句型‘What subject do you like?‘’I like…’
2.教学难点
I’m good at …. I’m not good at …的理解与运用。
四．教学步骤
1.热身/复习
（1）师生问好
T:Good morning everyone.
S:Good morning ,Miss Zhang.
T:Nice to see you again.
S:Nice to see you, too.
(复习上节课学过的句子。
)
T: Let’s chant.
Subject, subject, English is a subject
Subject, subject, Chinese is a subject
Subject, subject, music is a subject
(复习上节课的单词，并导出这节课要学的art, science等也属于subject)
So, math, Chinese and English they are (subjects). And today, let’s learn some new subjects.
2．新授课
（1）学习新单词art, science, music,在学习单词的同时复习句型‘Do you like…?‘’I like…’, 理解掌握’be not good at‘短语。
(2)快闪快读游戏
(重现，巩固，熟练这节课所学习的新单词)
(3)练习…is interesting.句型。
T:Do you like Chinese?
Sa:Yes,Ido. Chinese is interesting.
Sa:Do you like PE?
Sb:Yes, I do. PE is interesting.
Sb:Do you like English?
Sc:Yes,I do.English is interesting.
………….
(这部分的练习使学生熟练掌握‘某学科有趣‘的句型，同时复习和巩固了上节课的重点句型’Do you like…?‘’Yes, I do.’)
(4)练习对话，对interesting进行替换。
T:Do you like math?
Sa:Yes, Ido. Math is easy.
T:Do you like Chinese?
Sb:Yes, I do. It is easy.
T:Do you like English?
Sc: No, I don’t. It’s difficult.
T:What subject do you like?
Sc:I like art.
T:Do you like computer class?
Sd:No, I don’t. It is difficult.
T:What subject do you like?
Sd:I like PE.
(5)对话练习。
练习句型‘What subject do you like?‘
T:What subject do you like?
Sa:I like PE.
(ask your friend)
Sa:What subject do you like?
Sb:I like music.
Sb:What subject do you like?
Sc:I like art.
Sc:What subject do you like?
Sd:I like science.
(6)课文
先听一遍录音
试着自己阅读课文
跟随录音朗读课文
再次阅读课文，两人那一组角色扮演，进行对话
试着复述出课文中被遮盖的词句（对重点词，句，短句进行强化记忆）
判断正误 Now, let’s judge and see weather you really understand the
Test.（看看同学们是否理解了课文内容）
(7)练习
两人一组做对话
Sa:Do you like PE?
Sb:No, I don’t. I’m not good at PE.
Sa:What subject do you like?
Sb:I like art. It is interesting.
(即可增进互相了解，又能巩固上节课的重点句型，同时对本节课的重点句型，单词进行进一步的巩固加深)
(8)课堂小结
This lesson, we learnt 4 new words: art, science, music, interesting
And an important sentence pattern: What subject do you like?
(9)homework
1.Bear the new words in your mind
ing the new sentence and new words we learnt today to write
a dialogue.。