2019部编版小学语文《太阳》PPT课件
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部编版小学语文《太阳》完整版课件.
部编版小学语文《太阳》完整版课件.一、教学内容本节课选自部编版小学语文教材《太阳》。
具体章节为第三章《太阳的知识》。
详细内容包括太阳的基本概念、太阳对地球的重要性以及太阳的相关趣味知识。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本概念，掌握太阳对地球的影响。
2. 培养学生通过阅读获取信息、解决问题的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：太阳对地球的影响，太阳的相关趣味知识。
重点：太阳的基本概念，太阳对地球的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。
2. 新课内容呈现：a. 太阳的基本概念：通过课件展示，讲解太阳的构成、分类、特点等。
b. 太阳对地球的影响：讲解太阳对地球的气候、生物等方面的影响。
c. 太阳的趣味知识：介绍太阳的相关趣味知识，如太阳黑子、太阳耀斑等。
3. 例题讲解：针对太阳的基本概念和太阳对地球的影响，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳的基本概念a. 构成：氢、氦等元素b. 分类：恒星、行星c. 特点：高温、高压、强辐射2. 太阳对地球的影响a. 气候：影响地球的气候变化b. 生物：影响地球的生物生长、繁殖3. 太阳的趣味知识a. 太阳黑子b. 太阳耀斑七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述太阳的基本概念。
b. 请举例说明太阳对地球的影响。
c. 请介绍一个你感兴趣的太阳的趣味知识。
2. 答案：a. 太阳是由氢、氦等元素构成的恒星，具有高温、高压、强辐射的特点。
b. 太阳对地球的气候和生物产生影响，如影响气候变化、生物生长、繁殖等。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的基本概念、太阳对地球的影响以及太阳的趣味知识，让学生对太阳有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对知识的掌握情况，及时进行辅导。
最新部编人教版小学语文五年级上册《太阳》精品教学课件
太阳
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。 科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右， 它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正 是中年。最后太阳会逐渐失去光芒，膨胀的外层 部分会收缩走向死亡。
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，
弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特 点。
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
差抵氏庄稼兽存繁
殖蔬麻较杀预
摄
“摄”字要写得左窄右宽， “摄”字右下部的第一个 “又”的捺要改点。
字 ①吸取：～入/～食
义
解 ②摄影，摄像：拍～ 读 /～制
生字归类
左右 结构
抵估殖粮
从红色字体知道运用了列数字 的说明方法。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话用了什么说明方法？
这句话运用举例子、列数字的说明方法， 准确、具体、直观地说明太阳距离地球遥远的 特点。
填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
远 离地球约一亿五千万千米
大
约一百三十万个地球的体积才抵 得上一个太阳
热 表面温度五千多摄氏度
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是 坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。
从红色字体的词语你看出什么？ 看红色字体了解运用了什么说明方法？
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。 科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右， 它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正 是中年。最后太阳会逐渐失去光芒，膨胀的外层 部分会收缩走向死亡。
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，
弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特 点。
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
差抵氏庄稼兽存繁
殖蔬麻较杀预
摄
“摄”字要写得左窄右宽， “摄”字右下部的第一个 “又”的捺要改点。
字 ①吸取：～入/～食
义
解 ②摄影，摄像：拍～ 读 /～制
生字归类
左右 结构
抵估殖粮
从红色字体知道运用了列数字 的说明方法。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话用了什么说明方法？
这句话运用举例子、列数字的说明方法， 准确、具体、直观地说明太阳距离地球遥远的 特点。
填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
远 离地球约一亿五千万千米
大
约一百三十万个地球的体积才抵 得上一个太阳
热 表面温度五千多摄氏度
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是 坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。
从红色字体的词语你看出什么？ 看红色字体了解运用了什么说明方法？
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》精品教学课件
我会读
chà dǐ zhuāng
差
抵
庄
相差 差不多
大抵 抵抗
庄稼 庄重
jià Shòu cún fán 稼 兽存 繁
庄稼 美稼
兽类 怪兽
存在 生存
繁殖 繁忙
我会写 dǐ xìng zhí liáng tàn qū
抵姓 殖 粮 炭区
shā jūn liáo
杀 菌疗
我会读
开火车读词语
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
自己，让人们都了解你呢?写一篇小短文。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道 谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
人教部编版小学语文五年级
谢谢观看
手
第16课 太阳
煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、 氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是 由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受 到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和 炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟 煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。
课后作业
假如你是太阳你将怎样向大家介绍
请你用“如果……就”说话。
课文讲解
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
花
木
鸟
鱼
有了太阳就有了这些可爱的生物。
层次梳理
（1——3） 远、大、热 太 （4——7） 阳 密切关系
（8） 太阳作用
分别从远 、大、 热三个方 面介绍了太阳的有关知识。
具体讲人类和太阳 的密切关系。
人教统编版五年级语文上册《太阳》课件
气象变化需要太阳 切
防治疾病需要太阳
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，
所以看上去只有一个盘子那么大。
地球
大
太阳
作比较
生动地反映出了太阳的 形状及会发光、发热的特点。 打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太
阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字
热
具体说明了太
年。
较
列数字，作比
）
4、一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳 （作比较）
5、太阳会发光，会发热，是个大火球。 （
）
板书设计
离地球约有一亿五千万千米——远 列数字
特 抵得上约一百三十万个地球的 举例子
点 体积——大
太 表面温度五千多摄氏度——热 阳 动植物需要太阳
作比较 打比方
人类生活需要太阳 密
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
课堂互动 默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？画 出相关的句子 。
远
热
。
列数字
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不
多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十
几年。这么远，箭哪能射得到呢？
远
作比较
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上
部编版小学语文五年级上册
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
部编版小学语文五年级上《太阳》公开课一等奖优秀课件
课文是怎样写太阳“大”的特点呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百 三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球 太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
这段话用了什么说明方法？有什么好处？
作比较
说明方法
找出课文中描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法， 作用是什么？
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很 高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
第一部分（1—3）
介绍太阳远、大、 热三方面的特点。
第二部分（4—8）
讲太阳和人类的 关系。
整体感知
读第一部分，思考： 这部分介绍了太阳哪些特点？
远大热
说明方法
作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍 传说的作用吗？
介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读 兴趣。
说明方法
学习1---3自然段，品味说明方法。 课文是用什么方法来介绍太阳的 “远”、“大”、“热”的特点呢？
谜语
有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或 刮风。
——太阳公公
部编版小学五年级
太阳
执教人：
带拼音读
shè
shì
zhí
liánɡ
摄氏殖粮
tàn qū shā jūn
liáo
炭区杀 菌 疗
去拼音读
摄氏粮炭区 殖 杀菌疗
组词读
摄氏度 繁殖 粮 食 煤炭 地区 杀菌 治 疗
概括段意
我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。
列数字
内容理解
默读5-7自然段， 说说太阳和我们的关系密切在哪里。
部编版小学五年级
再见
执教人：
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百 三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球 太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
这段话用了什么说明方法？有什么好处？
作比较
说明方法
找出课文中描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法， 作用是什么？
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很 高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
第一部分（1—3）
介绍太阳远、大、 热三方面的特点。
第二部分（4—8）
讲太阳和人类的 关系。
整体感知
读第一部分，思考： 这部分介绍了太阳哪些特点？
远大热
说明方法
作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍 传说的作用吗？
介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读 兴趣。
说明方法
学习1---3自然段，品味说明方法。 课文是用什么方法来介绍太阳的 “远”、“大”、“热”的特点呢？
谜语
有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或 刮风。
——太阳公公
部编版小学五年级
太阳
执教人：
带拼音读
shè
shì
zhí
liánɡ
摄氏殖粮
tàn qū shā jūn
liáo
炭区杀 菌 疗
去拼音读
摄氏粮炭区 殖 杀菌疗
组词读
摄氏度 繁殖 粮 食 煤炭 地区 杀菌 治 疗
概括段意
我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。
列数字
内容理解
默读5-7自然段， 说说太阳和我们的关系密切在哪里。
部编版小学五年级
再见
执教人：
部编版五年级上册语文《16.太阳》第一课时优秀课件ppt
关系。 ⑥
⑦ ⑧
太阳与雨、雪的关系。
太阳与风的关系。 太阳和和预防治疗疾病 的关系。 概括太阳与我们的关系密切。
16 太阳
《后羿射日》 介绍神话传说，增 加文章的神秘感，引起 阅读兴趣。
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容有 机地结合在一起呢？
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容 有机地结合在一起呢？
摄 殖粮
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
上下 结构
炭杀菌
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
独体字结构
氏
上下 结构
炭菌
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭区杀菌 疗
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
粮食 煤炭 摄氏度 地区 寸草不生
16 太阳
16 太阳
学写字
shè shì zhí liánɡ
摄氏 殖粮
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
第一课时
读音是shè shì， 翘舌音。
摄氏度
摄氏温度的单位， 温度计的单位是 摄氏度。
16 太阳
炭碳
同音字。 “炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。 “碳”是一种元素，组词为：二氧化碳、碳酸、碳水 化合物。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
《太阳》课件ppt(共13张PPT)
疾病
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
部编人教版小学五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
精读理解
有了太阳，地球上的庄稼和树 木才能发芽、长叶、开花、结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
正面
如果没有太阳，地球上就不会 有植物，也不会有动物。
反面
将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较，来说
明事物特征的说明方法就是作比较。
精读理解
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。 2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。 4 太阳光可预防和治疗疾病。
写作技巧
这样的说明方法有什么好处呢？
打比方：能把事物的特点说明得具体、生动、
形象，易于理解，给人留下深刻的印象。
列数字：把事物的特点说得很具体、通俗，具
有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
精读理解
默读第4—7自然段，回顾：课文从哪些方面来说明太阳和 人类的密切关系?
植物的生长 动物的生存 人的生活
精读理解
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
精读理解
水 水蒸气 小水滴
云 雨或雪
精读理解
精读理解
太阳光有杀菌的能力，我们可以用 它来预防和治疗疾病。
精读理解
有了太阳，地球上的庄稼和树 木才能发芽，长叶，开花，结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就 不会有植物，也不会有动物。
精读理解
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。”
重点句子
说明方法
一亿五千万千米远。 远
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字 举例子
精读理解
课文是怎么介绍“大”的？ 约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
新人教部编版小学五年级上册语文《太阳》教学课件
说明方法 举例子
风 太阳晒着地面……成为风。 举例子
地球上的光 明和温暖都是太 阳送来的。
正面
如果没有 太阳……自然 也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
回顾说明方法
• 1、太阳离我们有一亿五千万千米远。（
）
• 2、到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千
五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（
14
布置作
结合课文，用第一人称写出太阳的特
点或与人类的密切关系，恰当地使用说明
方法，使文章通俗易懂。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
有了太阳，地球上的庄稼和树木才 能发芽、长叶、开花、结果。 如果没有太阳，地球上就不会有植 物，也不会有动物。
说明方法 作比较
课堂练习 难点巩固
第5、6自然段 讲太阳和气象的关 系，是通过__云__、 _雨___、__雪__、__风__ 的形成来说明的。
重点句子
云、雨 地面上的水……就变成雨或 雪 雪落下来。
知识讲解 难点突破
重点句子 热 太阳会……是个大火球。
太阳的温度……变成气体。
小学语文人教部编版五年级上册《第二课时16太阳》课件(完美版)
作比较
如果没有太阳，地球上就不 会有植物
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果 没有太阳，地球上将到处 是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也没有人。
反问句
这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭射不到。
陈述句
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我也能改写这样的句子
同窗五年的情谊，怎么能忘记呢？ 同窗五年的情谊，不能忘记。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为 太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3.（虽然 ）太阳很大，（但是 ）离地球太远了，（ 所以 ） 看起来只有一个盘子那么大。
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版太阳ppt完美版课件.ppt
2、云、雨、雪是太阳带来的。
3、冷、热、风是太阳带来的。
4、太阳光可用来防治疾病。
课文讲解
太阳与人类关系密切
树木
庄稼
鱼
兽
鸟
虫
动、植物、人类生活都需要太阳
课文讲解
云、雨、雪、风的形成需要太阳——自然现象
热
风
冷
课文讲解
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文五年级
亲爱的同学们，再见
区
杀
菌
疗
我会读
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
开火车读词语
我会读
热
本段话运用了打比方、列数字、举例子பைடு நூலகம்明方法。
课文讲解
小资料：
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000 ℃的温度会是什么样？
课文讲解
太阳的特点
远：太阳离我们有1.5亿公里远。
大：130万个地球才能抵得上一个太阳。
热：会发光，会发热，是个大火球。
根据课文内容理解词语
寸草不生： 摄氏： 繁殖：
土地贫瘠，什么也不生长。
3、冷、热、风是太阳带来的。
4、太阳光可用来防治疾病。
课文讲解
太阳与人类关系密切
树木
庄稼
鱼
兽
鸟
虫
动、植物、人类生活都需要太阳
课文讲解
云、雨、雪、风的形成需要太阳——自然现象
热
风
冷
课文讲解
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文五年级
亲爱的同学们，再见
区
杀
菌
疗
我会读
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
开火车读词语
我会读
热
本段话运用了打比方、列数字、举例子பைடு நூலகம்明方法。
课文讲解
小资料：
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000 ℃的温度会是什么样？
课文讲解
太阳的特点
远：太阳离我们有1.5亿公里远。
大：130万个地球才能抵得上一个太阳。
热：会发光，会发热，是个大火球。
根据课文内容理解词语
寸草不生： 摄氏： 繁殖：
土地贫瘠，什么也不生长。
部编人教版小学五年级上册语文《太阳》教学课件
知识讲解
• 学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。
• 1.体会第四自然段第一句的作用。 承上启下 • 2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里？
知识讲解
• 地球上的光明和是黑暗，到处是寒冷，没
有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会 有人。
• 远 大 热。
知识讲解
• 学习1---3自然段，品味说明方法。
•课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、 “热”的特点呢？你能在前三个自然段中找出相关 的句子吗？ •思考：A用了什么说明方法？ •有什么好处？ • B有感情地朗读。
知识讲解
其实，太阳离我们有（ 1.5亿 ）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停
呢太
？阳
=
小
知识讲解
热
表面温度有五千五百摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成汽。
太阳会发光，会发热，是 个大火球。
说明方法：
打比方 列数字
形象生动 准确具体 特点突出 通俗易懂
知识讲解
• 小结说明方法：
• 作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打 比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知 识说得很具体、通俗，形象，更易于理解。给人留下深 刻的印象。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是 也很远呢？
•
一句话，没有太阳，
•
就没有我们这个
•
美 可爱的世界。
课堂练习
• ＊让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳， 世界将会是什么样子？
课堂练习
• 运用今天学习的说明方法，把下面句子说具体。 • （1）妈妈工作真辛苦。
（列数字）
• （2）石拱桥的桥洞成弧形。 • 石拱桥的桥洞像彩虹一样，成弧形。（打比方） • （3）用我们的肉眼看，月亮很小。 • 用我们的肉眼看，月亮就像盘子一样很小。（作比较）
部编版小学语文《太阳》完整版课件.(2)
部编版小学语文《太阳》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文《太阳》一文。
该文章位于教材第三册第六单元。
具体内容包括：太阳的基本知识介绍，太阳对地球的重要性，以及太阳的相关传说。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解太阳的基本概念及其对地球的作用。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对自然科学的探索欲望。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用课文中的优美词句进行写作。
三、教学难点与重点难点：理解太阳对地球的重要性，以及文章中的一些专业术语。
重点：掌握课文内容，学习文章的写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 自主阅读：学生阅读课文，了解太阳的基本知识，对不懂的词语或句子进行勾画。
3. 课堂讲解：a. 对文章进行逐段讲解，解释太阳的基本概念、作用及传说。
b. 分析文章的写作技巧，如比喻、拟人等。
4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习题。
6. 小组讨论：分组讨论，交流学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 太阳2. 内容：a. 太阳的基本知识b. 太阳的作用c. 太阳的传说3. 重点词语：光芒四射、万物生长、传说七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，绘制一张关于太阳的画。
b. 仿照课文，写一篇以“月亮”为主题的短文。
2. 答案：a. 画太阳时，注意表现出太阳的光芒四射，周围可添加云彩、鸟类等元素。
b. 短文要求：描述月亮的形状、变化，以及与人们生活的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习反应，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行课外阅读，了解更多关于太阳的知识。
b. 开展“探索太阳”主题活动，鼓励学生通过观察、实验等方式，深入了解太阳。
新部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教学课件
16 太 阳
普照万物 温暖人间
同学们，我是太阳公 1公.读，第今1-天3自要然召段开，一画个一记画：作者怎样介绍太阳
同学们，我是太阳公公，今天要召开一个
远、大者记、者招招热待助待会大三，家会来揭个解开，答我特你神们秘来点提的出面解？的纱问？找答题，出你帮 相们关句子。 提出的问题，帮助大家 揭开我神秘的面纱？
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2.小组讨论：作者运用了哪些说明方法来向我们介
绍这些特点的？你从哪里知道的？
说说课文介绍了太 阳的哪些特点？
远远 远
大
热
同学们，太阳到底离我们有多 远，有多大，温度有多高。你们了 解清楚了吗？
请你读读课文1-3自然段，看 看课文是怎样把太阳的三个特点 写清楚的。
远
一亿五千万千米
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
远
太阳离我们约有（ 一亿五千万 ) 千米远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走( 三一千亿五五百千)千年米； 就是坐飞机，也要飞( 二十几 )年。
列数字 通过具体的数字，并用我们熟悉的事例说
明太阳的远，更句子形象化、具体化了。
引用传说法
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳， 晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一 个箭法很好的射掉九个，只留下一个，地面上 才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五 千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不 停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
普照万物 温暖人间
同学们，我是太阳公 1公.读，第今1-天3自要然召段开，一画个一记画：作者怎样介绍太阳
同学们，我是太阳公公，今天要召开一个
远、大者记、者招招热待助待会大三，家会来揭个解开，答我特你神们秘来点提的出面解？的纱问？找答题，出你帮 相们关句子。 提出的问题，帮助大家 揭开我神秘的面纱？
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2.小组讨论：作者运用了哪些说明方法来向我们介
绍这些特点的？你从哪里知道的？
说说课文介绍了太 阳的哪些特点？
远远 远
大
热
同学们，太阳到底离我们有多 远，有多大，温度有多高。你们了 解清楚了吗？
请你读读课文1-3自然段，看 看课文是怎样把太阳的三个特点 写清楚的。
远
一亿五千万千米
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
远
太阳离我们约有（ 一亿五千万 ) 千米远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走( 三一千亿五五百千)千年米； 就是坐飞机，也要飞( 二十几 )年。
列数字 通过具体的数字，并用我们熟悉的事例说
明太阳的远，更句子形象化、具体化了。
引用传说法
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳， 晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一 个箭法很好的射掉九个，只留下一个，地面上 才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五 千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不 停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
小学语文五年级上册课件：《太阳》
热
7
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
列数字
举例子
8
9
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大 得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个 太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去 只有一个盘子那么大。
4
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
5
互动课堂
默读课文第1-3自然段，找一找：太 阳有哪些特点？画出相关的句子。
6
太阳的特点
1 太阳离我们有一亿五千万千米。
远
2 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 大
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。
作比较
10
11
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字
12
13
填一填
太阳的 特点
远
课文是怎样写出这些特点的
太阳离我们有一亿五千万千米 远。……就是坐飞机也要飞二十几年。
一百三十万个地球才能抵上一个太
大
阳。……看上去只有盘子那么大。
热
表面温度五千五百摄氏度，……
14
感谢聆听！
15
部编版 语文 五年级 上册
太阳
1
太阳系Байду номын сангаас
2
太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
新部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教学课件
其实，太阳离我们有（1.5亿）公里远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500 ） 年；就是坐飞机，也要飞（二十几 ）年。
说明方法1：列数字
说明方法2：作比较
“课 大文 ”是 的怎 特样 点写 呢太 ？阳
130万个地球才能抵得上一个太阳 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
人们为什么要经常晒被子？经常晒太 阳的人为什么更健康？
因为：晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等， 有利于人体的健康。 太阳光中的紫外线能透过 空气起到杀菌的作用，所以经常晒太阳的人更健 康。
第8自然段在文章中有 什么作用？
板书
特 太点 阳
远 列数字 作比较
大 列数字 热 列数字
动植物的生长和人的繁殖靠太阳
太 阳
第 二 课 时
复习导入
通过上一节课的学习，我 们知道《太阳》一文主要围 绕“太阳”写了哪两个方面 的内容?
复习导入
通过上一节课的学习，我 们知道《太阳》一文主要围 绕“太阳”写了哪两个方面 的内容? 一、太阳的特点 二、太阳与人类的密切关系
太阳有哪些特点呢？ “远、大、热”
合作探究
（一）学习第1～3自然段。 1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有 多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细 读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读 给大家听。
将两种相同或不同类别的事物、现 象等加以比较，来说明事物特征的 说明方法就是作比较。
有了太阳，地球上的庄稼、树木才能发芽、 长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生 存、繁衍。如果没有太阳，地球上就不会有 植物，也不会有动物。
将两种相同或不同类别的事物、现 象等加以比较，来说明事物特征的 说明方法就是作比较。
最新部编版小学语文五年级上册《太阳》教学课件
3.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。
小练笔：
选取一种自己感兴趣的、熟悉的事物，用恰当的 说明方法，把它的特点介绍清楚。
品读课文
默读课文第4-8自然段，思考：
课文从哪些方面来说明太阳和人 类的密切关系？
太阳虽然离我们很远很远，但是 它和我们的关系非常密切。
如果没有
，地球上将到处是
第二课时
课文从哪些方面介绍了太阳？
品读课文
默读第1—3自然段，思考：
➢ 作者运用了哪些说明方法介绍太阳？ 使用这些说明方法有什么好处？
1. 太阳离我们约有 一亿五千万米 远。
运用了
说明方法，把太阳 特点，
说得准确、具体、通俗，具有很强的说服力。
2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞 二十几年。
黑暗，到，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有 我们这个美丽可爱的世界。
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
小练笔：
选取一种自己感兴趣的、熟悉的事物，用恰当的 说明方法，把它的特点介绍清楚。
品读课文
默读课文第4-8自然段，思考：
课文从哪些方面来说明太阳和人 类的密切关系？
太阳虽然离我们很远很远，但是 它和我们的关系非常密切。
如果没有
，地球上将到处是
第二课时
课文从哪些方面介绍了太阳？
品读课文
默读第1—3自然段，思考：
➢ 作者运用了哪些说明方法介绍太阳？ 使用这些说明方法有什么好处？
1. 太阳离我们约有 一亿五千万米 远。
运用了
说明方法，把太阳 特点，
说得准确、具体、通俗，具有很强的说服力。
2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞 二十几年。
黑暗，到，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有 我们这个美丽可爱的世界。
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
相关主题
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）。
4.第三自然段主要写了太阳（
）。
5.第4至第8自然段，课文是围绕着
（
）这句话来写的，
主要写了（
）。
解读课文
自由读1—3自然段，看课文是 怎样把太阳的三个特点写清楚的？ 用“——”画出有关的句子。
太阳 的特点
1
2
3
太阳离我们约有（1.5亿公里）远，
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走（ 3500年 ）；就是坐飞机， 也要飞（二十几年 ）。
二、运用列举数字的方法，把句 子写具体。
1、妈妈工作真辛苦， 。
2、电视节目真精彩， 。
三、发挥想象力，说说如果没 有太的，比穿的少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
21、太 阳
学习目标预告 1. 划出生字词语，标出自然 段。读准字音，把语句读通顺。 2.想想每个自然段主要写了什 么？划出相关的重点词句。 3.说说课文介绍了太阳的哪些 特点？
太阳的温度很高，表 面温度有6000摄氏度， 中心温度估计是表面 温度的3000倍。
课后小练习
一、在括号中填入恰当的关联词。
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ） 太阳离地球太远了。
2、太阳（ ）离我们这么远，（ ）和我 们的关系非常密切。
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。
读准字音
一亿(yì) 抵(dǐ)得上 钢(gāng)铁 野兽(shòu) 繁(fán)殖(zhí) 蔬(shū)菜 煤炭(tàn) 水蒸(zhēng)气 预(yù)防 杀(shā)菌(jūn) 治疗(liáo)
浏览课文
1.课文共有（ ）个自然段。
2.第一自然段主要写了太阳（
）。
3.第二自然段主要写了太阳（
列数字
我来填一填
我们看太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，（130万个地球）才能抵得 上一个太阳。
作比较、列数字
我来填一填
太阳的温度很高，表面温度有（6000℃） ， 就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计
是表面温度的（ 3000倍 ）。
列数字
我来填一填
太阳会发光，会发热， 是个大火球。