3 观测天气
观察天气作文（精选20篇）
观察天气作文观察天气作文（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的观察天气作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察天气作文篇1天气虽然变换,不过,只要学会了观察天气，就能知道很多关于天气的知识了。
云，云是一种会变形的东西，他让我感觉是一块棉花糖，白白的，软软的，有时候我还真想舔一下呢！云分为三种：层云，一层层的，离地面很近。
积云，非常大块，最象棉花糖了。
卷云，卷卷的，很象少女的卷发。
降水！唉，真可惜，我作了雨量器，可是因为要做作业，测不了了；不过，我可以说以下我是怎么做量水器的，先拿一个15厘米的杯子，注意，被子上下要相等，不能上宽下窄，在把一条标有刻度的纸贴在杯子上，这样，一个量水器就作好了！风，大家都都知道，风有坏处也有好处；好处就是，如果人们热的时候，一阵风吹来，不是把你凉爽?四了坏处就是，刮大风的时候，如果把树吹倒了，会有人员伤亡的。
风呢，也能测量，可以作为一个风向标，底盘标上各个方位，这样就容易测量风向了。
我已经会观察天气了，你呢？观察天气作文篇2雨不是很大。
我的心情，还好不是很差。
今天的雨，把前几天的燥热，一扫而光。
我希望能再多下几天雨，把这份凉爽，再多留几天。
起码，留到我心情好的时候。
下雨的时候，如果能够选择，我希望抛开生活中的杂事，泡一杯茶，靠在沙发上，拿一本喜欢的书，打开，静静的读着，忘掉一切，只和书中的人物说着悄悄话。
天气观察日记第七篇：爱哭的老天爷今天早上，老天爷露出了灰白忧郁的面容，好像遇见了什么伤心事。
终于，他按捺不住了，在大地面前抽泣了，一滴滴晶莹剔透的泪水淌在了地上，汇成了一个个波光粼粼的小水坑，水面上还不停地出现一个个小圆圈，扩大，再扩大，没了。
众多充盈着雨水的小水坑，形成了一道独特的风景。
中午，老天爷好像受到了谁的安慰，渐渐不哭了，但仍然是一副忧郁的表情，天空中露出了他那苍白的脸。
三年级科学下册教案：天气现象的观测与记录
三年级科学下册教案：天气现象的观测与记录作为小学生的孩子，我们每日都要面对五彩斑斓的天气现象。
有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨，还有时候会出现彩虹、露珠等有趣的天气现象。
那么，我们今天要学习的就是如何观测和记录这些天气现象。
I. 知识点概述1.什么是天气现象？天气现象是指大气层中各种气象要素的变化，包括温度、湿度、气压、风速等。
这些要素的变化会导致不同的气象现象，如阳光、风、雨、雪、霜、露、雾、云等。
2.天气现象的观测有哪些内容？观测天气现象需要掌握以下内容：（1）温度观测：使用温度计测量空气温度。
（2）湿度观测：使用湿度计测量空气湿度。
（3）气压观测：使用气压计测量大气压强。
（4）风向观测：观测风旗或风筝的飞行方向。
（5）风速观测：使用风速计测量风速大小。
（6）降雨观测：观测空中、地面或植物上水滴的数量。
（7）其他观测：如观测露珠、降雪、闪电等。
3.天气现象的记录方法为了保留天气现象的历史记录，我们应该掌握以下方法：（1）绘制天气图：每天在一张大型的天气图上面绘制天气现象的变化。
（2）记录温度、湿度、气压、风向与风速的变化：按照标准时间点进行记录，以分析其变化规律。
（3）记录降雨量：使用容器测量降雨量，并记录在气象日记中。
（4）其他记录：记录有趣的天气现象、误报现象等。
II. 教学与实践1.观测与记录天气现象（1）教师应该引导学生分别使用温度计、湿度计、气压计和风速计等，按照标准方法进行天气现象的观测。
（2）观测结束后，教师应该与学生一起在天气图上绘制当日的天气。
（3）使用测量容器测量降雨量，并记录在气象日记上。
（4）教师可以带领学生对天气图进行分析，探索大气层中各种气象变化之间的相互关系。
2.制作天气传真在天气观测与记录的基础上，学生可以通过制作天气传真来汇报天气情况。
具体操作步骤如下：（1）学生在一张白纸上绘制当天的天气图。
（2）学生填写气象日记中收集到的观测数据。
（3）学生用彩笔或钢笔填写当天的天气情况，并进行简要说明。
三年级科学上册第三单元知识点
三年级科学上册第三单元知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化，它影响着我们的生活。
常见的天气现象有晴、多云、阴、雨、雪等。
- 晴：天空中没有云或云很少。
- 多云：天空中有较多的云，但还能看到太阳。
- 阴：天空中布满云，看不到太阳。
- 雨：从云中降落的水滴。
- 雪：从云中降落的冰晶。
2. 天气符号。
- 人们常用一些符号来表示天气，这样可以方便地记录和交流天气信息。
例如：“☀”表示晴，“☁”表示多云，“ ”表示雨，“ ”表示雪等。
3. 气温。
- 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
- 测量气温一般使用温度计。
温度计的使用方法：- 拿温度计的上端。
- 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
- 视线与温度计液面持平。
- 在液柱不再上升或下降时读数。
- 一天中的气温是不断变化的，一般来说，午后2时左右气温最高，日出前后气温最低。
4. 风。
- 风是空气的流动形成的。
- 风向是指风吹来的方向，通常用8个方位来描述，如北风是从北方吹来的风。
- 风速是指风每秒钟行进的距离，可以用风力等级来表示。
0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏，2级轻风吹脸面等。
我们可以通过观察风中物体的状态来判断风速的大小。
5. 降水量。
- 降水是指从大气中降落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、冰雹等。
- 降水量的多少可以用雨量器来测量。
雨量器要水平放置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。
- 通常根据降水量的多少来区分小雨（日降水量在10毫米以下）、中雨（日降水量10 - 24.9毫米）、大雨（日降水量25 - 49.9毫米）、暴雨（日降水量50 - 99.9毫米）等。
二、观测天气。
1. 制作简易气象站。
- 我们可以制作简易的气象站来观测天气。
例如，可以制作风向标来观测风向，用简易雨量器来测量降水量，用气温计来测量气温等。
- 制作风向标：可以用吸管、卡纸、大头针等材料。
将吸管两端剪开，一端插入大头针作为轴，在卡纸上剪出箭头和箭尾形状，分别粘在吸管的两端，然后将大头针插在一个可以转动的物体上，如铅笔的橡皮端，这样就可以根据箭头指向来判断风向了。
2020年苏教版小学科学三年级下册《第五单元 观察天气：17.云量和雨量》教案2
17．云量和雨量【教材分析】《云量和雨量》是苏教版小学科学三年级下册第五单元“观测天气”的第2课。
本单元四课是按照“由分到总”的结构来安排的。
本课位于本单元的第一级主题：云量、雨量的测量。
本课首先通过观看图片，了解划分云量的方法——四分法。
接下来观察并描述天空中的云量，猜测云量与雨量的关系。
教材分为云量与天气和降水量两个部分，分别用图片、示意图、表格等方式介绍了云量、云量与天气之间的关系、降水量以及降雨强度等级表。
学习了云量和雨量之后，讨论判断雨的大小,知道雨是可以测量的，让学生自己动手制作雨量器，明确雨量器的重要性，并且用自己制作的雨量器对一周的雨量做测量和统计。
本节课由于可能需要一段较长时间来记录户外降水量数据，需要学生将制作好的雨量器带回家，教师提前考虑好材料准备和时间。
最后认识到下雨对人类生产、生活的好处和坏处。
【学情分析】学生对于云量不熟悉，学生在平时的生活中对于云量的观察较少，有时更多的关注云的形状，对于云的多少，特别是占天空面积的多少并没有太多关注。
学生生活中经常听到晴天、多云、阴天这样的描述天气的词汇，但是更多的是用这些词来描述整体的天气状况，而不是根据云量来进行判断，学生会通过用手感知、听雨声音的大小、看积水的深度、雨花蹦溅的程度来判断降雨的大小，通过自己的出行或看到的新闻画面知道降雨对人们的出行会造成一定的影响。
但学生对于云量、雨量的认识往往是不科学规范的,对于气象学上的云量及雨量的检测方法都不是很熟悉,而降雨对生产和生活的影响的认识仅有影响出行的感性认识,也存在一定的局限性。
【教学目标】科学知识：1．知道云量是云占天空面积的多少，知道什么是晴天、多云、阴天。
2．知道雨量及对应的降水强度。
3．能够按照设计好的基本步骤完成雨量器的制作.4．知道下雨对人类生产、生活的好处和坏处。
科学探究：1．通过使用工具探究雨量，可以使数据更加准确、便利和快捷。
2．通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究云量的多少对应的天气和探究雨量的多少对应雨的级别。
3观测和记录天气
3．观测和记录天气观测天气观测天气需要我们通过气象仪器和目力，对靠近地面的大气层现象进行观察。
【想一想】还可以通过观察什么现象判断天气呢？【探一探】我们学校的气象站有什么气象观测设备呢？可以观测到哪些天气现象？我们可以通过观测云量来判断天气。
也可以观察风向和风速。
还可以观察大气的能见度。
【说一说】根据你的经验，判断一下图中哪种形态的云可能会引起下雨？【议一议】谚语是古人在长期观察的基础上总结出来的一些天气变化的规律，你还知道哪些谚语？觉得它有道理吗？记录天气【说一说】天气现象与我们的生活息息相关，记录天气有什么好处呢？记录天气的要素不同，记录的方式也可以不一样。
深圳6月份部分日期气温记录表朝霞不出门，晚霞行千里。
东虹日头西虹雨。
水里鱼儿跳，雨水就要到。
有利于我们整体进行气象分析。
方便掌握天气变化的规律。
还可以研究环境的变化。
°C40353025201510【写一写】我们每天都要写日记，如果在其中插播一份有个性的天气记录，岂不妙哉！快哉！2015年7月9日天气：阵雨风力：最高6级温度：27-32 °C台风“莲花”今天中午在陆丰登陆。
最高风力有13级啊！未来几天可能都有雨哦！4．天气与我们的生活天气与我们的生活关系十分密切，根据天气情况科学安排自己的衣食住行，特别是要预防和避免不利天气对我们的生活的影响。
【说一说】下面的天气对我们的生活有什么影响？深圳的气象灾害【写一写】深圳一年中有可能发生哪些气象灾害？深圳市1—12月份气象灾害情况【议一议】下面月份 发生的主要气象灾害1 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾2 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾、低温阴雨3 寒冷、大雾、森林火灾、雷电、低温阴雨、潮湿4 暴雨、雷电、雷雨大风、冰雹、潮湿5 暴雨、雷电、雷雨大风、龙卷、台风、大雾6 暴雨、雷电、高温、台风7 暴雨、雷电、台风、高温、雷雨大风、冰雹 8 暴雨、台风、雷电、雷雨大风、灰霾、高温、冰雹 9台风、暴雨、雷电10 雷电、干旱11 灰霾、干旱、森林火灾 12 寒冷、干旱、森林火灾雷暴、台风这些不同颜色的信号有什么特殊的意义呢？我发现蓝色预警级别是最低的，红色最高。
教科版小学科学新三年级上册科学第三单元第1课 《我们关心天气》课件
云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温：天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
今天的天气怎么样？ ——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。 旗子飘起来了。
——凉，云遮住了太阳。
新知讲解 2.天气的复杂性和多样性。 同一时间、不同地点的天气可能不一样。
新知讲解
风、霜、雨、雪对人体会产生各 种影响，容易引起各种疾病，如中暑、 冻伤、感冒等。留心天气变化可以减 少生活中不必要的损失和麻烦，还可 以保证身体健康。由此可见，天气与 我们每个人的生活都密切相关!
新知讲解
3.观测天气。
科学家利用工具观测天气、发现规 律，告诉我们天气可能发生什么样的 变化。
图 片
天
气
现
象
文 字
风：风是 由空气流 动引起的 一种自然 现象，在 科学上， 可把风分 为13个 等级。
雪：由大 雷阵雨：
量白色不 表
及其聚合 还伴有放
物（雪团） 点现象，
组成。
常见于夏
季。
大雨：雨 冰雹：春 露：是空
声激烈， 夏之交最 气中的水
在排水不 为常见， 蒸气在地
经过三百多年的发展,应用于研究和业务的气象观测仪器,已有数十种之多,主要包 括直接测量和遥感探测两类:前者通过各种类型的感应元件，将直接感应到的大气物理 特性和化学特性转换成机械的、电磁的或其他物理量进行测量，例如气压表、温度表 、湿度表等;后者是接收来自不同距离上的大气信号或反射信号,从中反演出大气物理 特性和化学特性的空间分布,例如气象雷达、声雷达、激光气象雷达、红外辐射仪等。
新知讲解
3.观测天气。
风杯风速传感器
温湿度表
声雷达
三年级下册观测天气知识点
三年级下册观测天气知识点天气是自然界中变化多端的现象，对于三年级的小朋友们来说，了解和观察天气是一项非常有趣且实用的活动。
在三年级下册的课程中，我们将会学习一些基本的观测天气的知识点。
天气的定义和重要性天气是指大气层在短时间内的状态，包括温度、湿度、风速、风向、降水等。
了解天气对于我们的日常生活至关重要，它影响着我们的出行计划、健康以及农业活动等。
基本的天气现象1. 晴天：天空晴朗，阳光充足。
2. 阴天：云层较厚，阳光被遮挡。
3. 雨天：有降水，可能伴随雷电。
4. 雪天：气温低，降水以雪的形式出现。
5. 雾天：空气湿度大，能见度低。
6. 风天：风速较大，可能会影响户外活动。
观测天气的工具1. 温度计：用来测量气温。
2. 湿度计：用来测量空气中的湿度。
3. 风速计：用来测量风速。
4. 雨量器：用来测量降水量。
5. 气象站：综合测量多种气象数据。
如何记录天气小朋友们可以通过制作天气日记来记录每天的天气情况。
在日记中，可以记录以下内容：- 日期和时间- 天气状况（晴、阴、雨等）- 温度（最高和最低）- 风速和风向- 降水情况（雨量、雪量等）天气与日常生活1. 穿衣选择：根据天气状况选择合适的衣物，如晴天穿轻便衣物，雨天则需带伞。
2. 户外活动：晴朗的天气适合户外活动，而雨天或大风天则需要避免。
3. 健康防护：注意天气变化对健康的影响，如气温骤降时需要保暖。
结束语通过学习观测天气的知识点，小朋友们不仅能够更好地理解自然现象，还能够提高对环境变化的敏感度，培养观察和记录的习惯。
希望每个小朋友都能成为小小气象专家，享受探索自然的乐趣。
记住，天气总是在变化，但通过观察和学习，我们可以更好地适应它。
人教版科学三年级下册第一章第3课《观测天气》教案
人教版科学三年级下册第一章第3课《观测天气》教案学习目标：知识与能力1．能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。
2．能选择材料设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
3．培养学生用简单仪器观察的能力。
过程与方法会用温度计、简易风向仪进行观测，搜集有关数据。
情感态度与价值观通过观测天气的活动，使学生感受研究天气现象的乐趣，体会科学应该认真细致、实事求是，既做好按分工自己应完成的事情，又与同学合作完成小组的事情。
教学重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。
教学难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。
教学用具：吹风机、温度计、简易风向仪器和简易量雨器。
教学过程：第一课时一、创设情境通过播放天气变化课件，引导学生进入“天气变化多端，观测认识天气”的情景，然后进行教学活动。
二、自主学习（一）、活动一：制定观测计划作为一个天气观测员，首先要学会制定计划。
1、根据P8页进行观测计划制定。
2、小组讨论：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？师强调：在讨论制定计划的过程中，需要注意的问题：①注意安全，观测计划具有良好的可操控性。
②小组分工明确，使大家都能发挥自己的能力。
③观测所使用的工具和仪器较容易得到。
④能由观测内容和工具设计出合理的观测步骤。
3、分组计划，完成计划表。
（二）、活动二：制作简易观测仪1、小组成员事先准备好活动中需要的材料，制作的步骤展示在投影屏幕，同学们既可以参照屏幕进行制作，也可以看书9-10页插图。
2、分组制作风向仪和雨量器。
三、展示交流1、每个小组把自己的作品展示给全班同学，并听取同学的意见，课下进行改进。
2、同时通过课件来展示风向与箭头指示方向的关系。
四、应用拓展拿制作的风向仪去室外检验效果。
五、达标检测填空1.温度对天气的（）很大，是天气日历中重要的记录（）。
通过观察和测量我们周围大气的温度，可以知道当地气温。
2.风向是指（），通常用（）个方向来表示。
观察天气有哪些知识点
观察天气有哪些知识点天气是我们日常生活中的重要元素，了解天气状况对我们做出合理的决策非常重要。
观察天气需要掌握一些基本的知识点，下面将逐步介绍观察天气的步骤和相关知识。
第一步：观察天空天空的状态可以帮助我们判断天气的情况。
通过观察天空的颜色和云层的形状、颜色以及移动速度，可以得到一些天气的线索。
1.颜色：晴朗的天空通常呈现出蓝色或浅蓝色，而灰暗的天空可能意味着阴天或有雨雪天气。
2.云层：高高的积云通常是晴朗天气的标志，而厚重的层云、卷云或乌云可能预示着降雨或风暴的到来。
3.云层的移动：观察云层的移动速度可以帮助我们判断风的方向和强度。
快速移动的云层通常暗示着强风或暴风雨的可能。
第二步：观察气温气温是天气的重要指标之一，对于判断天气状况和决策外出活动至关重要。
1.使用温度计：通过使用温度计可以准确地测量当前的气温。
可以在室内或户外使用温度计，注意避免太阳直射以及其他热源的影响。
2.感受温度：除了使用温度计，我们还可以通过自己的感受来判断气温的变化。
如果感到寒冷，可能是气温较低；如果感到炎热，可能是气温较高。
第三步：观察风向和风力风向和风力也是判断天气情况的重要指标。
1.观察风向：可以通过观察树木、旗帜、风车等物体的摇摆方向来判断风向。
风从哪个方向吹来，就是哪个方向的风。
2.测量风力：可以通过简单的方法来估计风力的强弱。
例如，通过观察树木摇曳的幅度、风吹动乌云的速度等来判断风力的大小。
第四步：观察降水情况降水是天气的另一个重要指标，对于决策户外活动和选择适合的衣物非常重要。
1.观察雨滴：观察雨滴的大小和频率可以判断降雨的强度。
大而密集的雨滴通常意味着强降雨，而细小的雨滴则可能是小雨或毛毛雨。
2.观察地面湿度：观察地面是否湿润也可以判断是否有降水。
如果地面湿润或有积水，说明刚刚下过雨或正在下雨。
综上所述，通过观察天空、气温、风向和风力以及降水情况，我们可以初步判断天气的状况。
当然，这只是观察天气的基本方法，更准确的天气预测需要依靠气象专业的设备和技术。
三年级上册科学第三单元《天气》第3、4课作业设计及答案(教科版)
3.3测量气温（同步练习）一、选择题1．测量气温时，气温计应该放在（）。
A．太阳地B．阴凉通风处C．密闭的室内2．测量气温时，应选择在（）进行测量。
A．室内通风的地方B．室外阳光能够照射到的地方C．室外阴凉通风的地方3．—20°C的正确读法是（）。
A．零下摄氏二十度B．零下二十摄氏度C．负摄氏二十度4．测量记录一天的气温时，下列操作正确的是（）。
A．在一天的不同时刻、不同地点进行测量B．漏测了某个时刻的数据，可以估计一个数据C．应该在不同时刻测量同一地点的气温5．小明想测量气温，应该选择（）。
A．体温计B．水温计C．气温计6．一般情况下，峨山今天如果下午2时测得气温为18℃，那么下午4时的气温（）。
A．高于18℃B．低于18℃C．不变7．最高气温指一天中气温的最高值，一般出现在（）。
A．凌晨日出前B．中午12点C．下午2点到3点8．最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在（）。
A．下午2到3点B．中午12点C．早上6点9．气象工作者利用下图的装置来测量（）｡A．风向和风速B．降水量C．温度和湿度10．测量气温时，应该选择（）。
A．在教室里测量B．在室外树荫旁测量C．在操场阳光直射的地方测量二、填空题11．温度是观察和记录天气的重要内容，常用的单位是( )。
用( )表示。
12．最高气温是指一天内_____________，一般出现在____________。
13．( )可以使地球变热，( )的温度就是气温。
14．一天的气温_____________时最高。
15．最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午_________到_________时。
16．当我们利用气温计来测量气温时，应在_______（选填“室内”或“室外”）进行，气温计悬挂在_________且_________的地方。
三、判断题17．不同的天气状况，都会影响到气温的高低变化。
( )18．测量气温，要等到气温计的示数稳定后再读数。
三年级上册科学教案-3.3《测量气温》教科版
第三单元《天气》
第3课测量气温
教学目标：
科学知识目标：
1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
2.一天的气温变化有一定的规律。
科学探究目标：
正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。
科学态度目标：
保持对气温变化的研究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
工具的使用提高观测气温的准确性。
教学重点：
正确使用气温计测量室外的气温活动。
教学难点：
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录教学准备：
每个小组或每人一支气温计、气温记录表、最高最低气温计。
教学流程：。
天气预报如何观察天气变化
天气预报如何观察天气变化天气预报是人们获取天气信息和规划生活的重要依据。
学会观察天气的变化，不仅可以更好地理解天气预报的内容，还能提高我们对天气的敏感度。
本文将介绍一些常见的观察天气变化的方法和技巧，帮助读者更好地理解和利用天气预报信息。
一、观察气象数据观察气象数据是获取天气变化信息的基础。
气象数据主要包括气温、湿度、气压、风向风速等参数。
通过观察这些数据的变化，可以初步判断天气的变化趋势。
以下是一些常见的观察方法：1. 气温变化：通过观察气温的变化，我们可以初步判断天气的寒暖程度。
一般来说，气温的升高意味着天气转暖，而气温的下降则表示天气转凉。
此外，气温的日变化范围也可以帮助我们判断白天和夜晚的温差。
2. 湿度变化：湿度是指空气中水分的含量。
湿度的变化可以影响人们的舒适度和天气的变化。
一般来说，湿度的增加会使天气变得潮湿，而湿度的下降则意味着天气的干燥。
3. 气压变化：气压是指大气对单位面积的压力。
气压的变化与天气的变化密切相关。
一般来说，气压的升高意味着天气转晴，而气压的下降则表示天气转阴或降雨。
4. 风向风速变化：观察风向和风速变化可以帮助我们判断天气的变化趋势。
例如，风向从南向北转变，往往意味着冷空气的到来；而风速的增加可能意味着天气将变得更加狂风暴雨。
二、观察云的变化云是天空中的水汽凝结体，观察云的变化可以一定程度上预测天气的变化。
以下是一些常见的云的形状及其对应的天气情况：1. 积云：积云是白天常见的云朵，形状如棉花糖一样。
积云的数量和高度变化可以帮助我们判断天气是否会转阴或降雨。
2. 层云：层云是比较厚密的云层，形状平坦而连续。
层云的密度和高度变化可以帮助我们判断天气是否会转阴或出现雨雪天气。
3. 卷云：卷云形状卷曲，常见于高空。
当我们观察到卷云的变化，往往表示天空中的气流较为复杂，天气将会变化。
4. 雨云：雨云是带来降雨的云层，形状比较厚实并且密集。
当我们观察到雨云的形成，就可以预计降雨的时间和强度。
三年级下册观测天气知识点
三年级下册观测天气知识点第一节：天气观测的重要性及方法天气观测是一种重要的科学活动，可以帮助我们了解地球上不同地区的气候特点以及天气的变化规律。
通过观测天气，我们可以预测未来的天气情况，并采取相应的措施，保护自己的安全。
观测天气的方法主要有以下几种：1.观察云的形状和颜色：不同类型的云会出现在不同的天气情况下。
例如，大片的乌云通常意味着有可能下雨，而白色的薄云可能表示天气晴朗。
2.量测温度：使用温度计可以测量空气的温度。
温度的变化对于预测天气非常重要。
例如，温度的骤降可能意味着即将到来的寒冷天气。
3.观察气压变化：气压是指大气对于单位面积的压力。
气压的变化可以预示天气的变化。
例如，气压的下降常常伴随着即将到来的风暴。
4.观察风向和风速：风向和风速的改变也是预测天气变化的重要指标。
例如，风向的变化可能意味着即将到来的天气系统。
第二节：观测天气的工具观测天气需要一些特定的工具，下面是一些常见的观测天气工具：1.温度计：用于测量空气温度。
2.气压计：用于测量大气压力。
3.风向仪：用于测量风的方向。
4.风速计：用于测量风的速度。
5.湿度计：用于测量空气中的湿度水平。
6.雨量计：用于测量降雨量。
第三节：天气图的制作和分析天气图是用来记录和显示各种天气要素的图表。
通过观察和分析天气图，我们可以了解不同地区的天气情况，并预测未来的天气。
天气图上常用的符号和颜色表示不同的天气要素，例如，云的类型和覆盖程度、降水情况、风的方向和速度等。
通过学习和理解这些符号和颜色的含义，我们可以解读天气图，并进行分析。
第四节：观测天气的实践进行天气观测是一项具有实践性的活动，可以帮助我们巩固并应用所学的知识。
我们可以选择一个合适的时间和地点进行观测天气的实践。
在观测过程中，可以使用温度计、气压计、风向仪等工具进行测量，并记录下来。
观测结束后，我们可以根据观测的数据制作天气图，并分析天气情况。
通过对观测数据的分析，我们可以了解不同天气要素之间的关系，并进一步深入了解天气变化的规律。
天气预报实践心得体会
一、引言作为一名气象爱好者，我一直对天气预报充满好奇和兴趣。
为了深入了解气象学知识，提高自己的预报能力，我积极参与了学校的天气预报实践活动。
通过一段时间的实践，我对天气预报有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
二、实践过程1. 学习气象知识在实践开始之前，我首先通过阅读气象书籍、观看气象讲座等方式，系统地学习了气象学的基本知识，包括大气运动、云雾降水、天气系统等。
这些基础知识为我后续的实践奠定了基础。
2. 观测天气现象为了提高预报准确性，我每天早晨和傍晚都会进行天气观测，记录气温、湿度、风向、风速等数据。
同时，我还关注天空中的云彩变化，了解云的形态、颜色、厚度等信息，以便更好地判断天气状况。
3. 分析天气图在掌握了基本气象知识后，我开始学习分析天气图。
通过分析气压场、等温线、风向风速等信息，我逐渐能够判断天气系统的发展变化，为预报天气提供依据。
4. 预报天气在实践过程中，我尝试运用所学知识预报天气。
我关注气象预报员的工作方法，学习他们如何分析天气图、解读气象数据。
同时，我还结合自己的观测数据，对天气变化进行预测。
5. 反思与总结在预报过程中，我会不断反思自己的预报结果，分析预报成功和失败的原因。
通过总结经验教训，我逐渐提高了预报准确性。
三、心得体会1. 气象学知识的重要性通过实践，我深刻认识到气象学知识的重要性。
只有掌握了丰富的气象学知识，才能对天气变化有更准确的判断，提高预报准确性。
2. 观测数据的准确性在预报天气过程中，观测数据的准确性至关重要。
只有准确记录气温、湿度、风向、风速等数据，才能为预报提供可靠的依据。
3. 分析天气图的能力分析天气图是预报天气的关键环节。
通过学习分析天气图的方法，我逐渐提高了自己的预报能力。
4. 反思与总结的重要性在预报过程中，反思与总结是非常必要的。
通过分析预报成功和失败的原因，我们可以不断改进预报方法，提高预报准确性。
5. 团队合作的重要性在天气预报实践中，团队合作至关重要。
天气观测和记录的方法
天气观测和记录的方法1. 温度观测和记录温度是天气观测中最基本的参数之一。
观测温度可以通过使用温度计进行测量。
常见的温度计有汞柱温度计和电子温度计。
观测时应注意选择合适的位置，避免暴晒或者受到其他人为因素的干扰。
记录温度时，应标明观测时间，并注意保持观测设备的准确性。
2. 降水观测和记录降水观测是衡量降水量和类型的重要方法。
观测降水可以使用雨量计、雪量计等设备。
观测时应选择开阔的地方，避免有建筑物或树木遮挡。
记录降水时，应标明观测时间和降水类型，并注意准确记录观测设备的读数。
3. 风力观测和记录风力观测是了解风速和风向的关键方法。
观测风力可以使用风力计进行测量。
观测时应选择没有遮挡物的开阔地方，避免建筑物或树木的影响。
观测风力时，应注意标明观测时间和方向，并记录观测设备的读数。
4. 湿度观测和记录湿度是衡量空气中水分含量的重要参数。
湿度观测可以使用湿度计进行测量。
观测时应注意选择开阔的地方，避免受到其他因素的影响。
记录湿度时，应标明观测时间，并记录观测设备的读数。
5. 气压观测和记录气压是指单位面积上受到的大气压力。
气压观测可以使用气压计进行测量。
观测时应选择不受外界干扰的地方，避免受到日照或人为因素的影响。
记录气压时，应标明观测时间，并记录观测设备的读数。
总结天气观测和记录的方法包括温度观测、降水观测、风力观测、湿度观测和气压观测。
在进行观测和记录时，需要选择合适的观测设备，注意观测位置的选取，并确保观测结果的准确性。
通过这些方法可以获得重要的天气数据，为气象学研究和气象预测提供有力支持。
幼儿园趣味科学实验：天气预报与气象观测
幼儿园趣味科学实验：天气预报与气象观测随着科技的不断进步，人类对天气的预测能力也越来越强。
但是，对于幼儿园的孩子们来说，天气预报和气象观测可能还是一个神秘而有趣的领域。
通过进行一些简单的趣味科学实验，可以帮助幼儿园的孩子们更好地理解天气预报和气象观测的原理，让科学变得更加有趣。
1. 实验材料准备为了进行幼儿园趣味科学实验，我们需要准备一些简单易得的材料。
比如透明的玻璃瓶、一些水、一些冰块、一张小白板和马克笔。
2. 实验一：演示云的形成过程我们可以利用玻璃瓶、水和冰块来演示云的形成过程。
将一些水倒入玻璃瓶中，然后在玻璃瓶口吹气，使水蒸气充满瓶内。
将冰块放在玻璃瓶口上，不一会儿就会看到玻璃瓶内出现了白色的云状物质。
这是因为玻璃瓶内的水蒸气在遇冷后凝结成了水滴，形成了云。
通过这个实验，幼儿园的孩子们可以直观地感受到水蒸气的凝结过程，从而更好地理解云的形成原理。
3. 实验二：制作自制气压计幼儿园的孩子们还可以通过制作自制气压计来了解气压的变化对天气的影响。
他们可以将一张小白板固定在一根粗短的木棍上，然后在小白板上画上一条直线，并写上“高压”和“低压”两个字样。
通过观察小白板的形变，可以看出当气压增加时，小白板会凹陷；气压减小时，小白板则会凸起。
通过这个实验，幼儿园的孩子们可以简单了解气压的变化是如何影响天气变化的，从而更好地理解天气预报的原理。
4. 实验三：观测天气变化幼儿园的孩子们可以通过简单的观测天气变化来巩固他们的认识。
他们可以每天都在同一个时间段观察天空的情况，并记录下来。
通过这样的实践，他们可以慢慢积累起对天气变化规律的认识，从而更好地理解天气预报的原理。
总结和回顾通过以上的实验和观测，幼儿园的孩子们可以更好地理解天气预报和气象观测的原理，使科学变得更加有趣。
通过亲自参与简单的实验和观测，他们可以在玩中学，在学中玩，既培养了他们的动手能力，又对天气预报和气象观测有了更深入的理解。
在进行这些实验的过程中，我深感科学是如此的贴近生活，无处不在。
教科版小学三年级上册科学期末测试卷附答案【满分必刷】
教科版小学三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.通常情况下，当水的温度下降到（）时开始结冰。
A.10℃B.100℃C.0℃2.如图，试管里的冰完全融化成水后，水位会（）。
A.升高B.降低C.不变3.酒精灯熄火时，正确的方法是（）。
A.用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次B.用灯帽盖灭C.用嘴吹灭4.下列谚语中预示即将下雨的是（）。
A.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻B.云钩向哪方,风由哪方来 C.云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣5.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是（）的特性。
A.空气比水轻B.空气有一定的体积C.空气能流动6.某同学要测量一天的气温，其中读数方法不正确的是（）。
A.将气温计拿到阳光能照射到的地方读数B.读数时视线和液柱顶端保持齐平C.示数稳定后再读数7.水蒸气（）。
A.在下雨天，晴天都有B在下雨天没有 C.在晴天没有8.把下列物质分别少量放入水中并充分搅拌，能用过滤的方法分离出来的是（）。
A.面粉B.食盐C.小苏打9.冬天，湖面上的冰是因为温度降低到（）后形成的。
A.－5℃B.0℃C.10 ℃10.下列现象不是利用了气体的热胀冷缩原理的是（）。
A.热气球上升B.瘪了的乒乓球烫鼓起来C.气温计液柱上升二.填空题(共10题，共38分)1.冬季下的（）也是固态的水。
2.熄灭酒精灯时要用（）盖灭，不能用嘴去吹。
3.观测天气。
风向标（）；风速仪（）；温度计（）。
A.测量气温B.测量风速C.测量风向4.物体可以分为固体、（）、（）三种类型。
5.天气，指的是一个地方在某一段时间里大气的（）、（）、（）以及风等情况。
6.像捏橡皮泥撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅（）发生了变化。
7.溶解得快慢与许多因素有关，要使一种物质在水中溶解得快一些，可以采用（）、（）、（）等方法。
8.用（）方法可将沙子从水中分离出来。
用（）方法可以分离食盐与水，溶液中的食盐（）随水分一起蒸发掉。
9.要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用（）进行测量。
秋天的天气与观测
秋天的天气与观测秋天是一年中最宜人的季节之一，它带来了凉爽的天气和清新的风景。
同时，秋季也是天气变化频繁的季节，我们需要对秋天的天气进行观测和了解，以更好地适应这个季节的变化。
一、秋天的天气特点秋季是夏季与冬季的过渡季节，在这个时候，气温开始逐渐下降，白天晴朗温暖，夜晚则变得凉爽。
同时，秋天也是风力增大的季节，强风在秋季时常出现。
这些特点使得秋天的天气变化多端，我们需要及时观测和了解。
二、秋天的观测方法1. 气温观测气温是秋季天气观测的重要指标之一，我们可以利用温度计来测量气温。
在观测时，需将温度计放置在避免阳光直射和其他热源的地方，以保证测量的准确性。
2. 湿度观测湿度是指空气中所含水蒸气的含量，湿度的高低直接影响着人们的舒适感。
我们可以利用湿度计来进行湿度观测，将湿度计挂放在通风良好的地方，避免受到外界因素的影响。
3. 天气预报观测天气预报是非常重要的观测工具，它可以提前告知我们未来几天的天气情况，帮助我们做好相应的准备。
我们可以通过收听电视、广播、查看天气预报网站或使用天气预报手机应用程序来获得准确的天气信息。
4. 风力观测秋季是风力较大的季节，我们可以通过观察树叶和云朵的运动情况来判断风力的大小。
同时，风速计也是一种常用的观测工具，利用它可以准确地测量风力的大小。
三、秋天观测的重要性秋季的天气变化多端，观测秋天的天气可以帮助我们做好相应的准备工作。
例如，根据天气预报预知是否会下雨，我们可以携带雨伞或穿上合适的防雨衣；根据气温的高低，我们可以选择合适的衣物来保暖。
此外，秋季是一些疾病易发季节，例如感冒、流感等，观测天气可以帮助我们提前预防和应对疾病的发生。
如果天气湿冷，我们可以增加衣物，多喝热水以保持身体的温暖和湿度。
总结：秋天的天气观测可以帮助我们了解天气的变化趋势，提前做好相应的准备。
通过气温、湿度、风力的观测，我们可以根据不同的天气情况来选择适当的衣物、保护措施等，以应对秋天多变的天气。
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便
断
瓦片
十级 拔树又 倒屋
十一二级 陆上很少
见
建立小小气象站
阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都 是由水、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的。
晴天
阴天 多云 小雨 六级北风 下雪
大雨 沙尘暴 小雨转中雨 雷阵雨 雾 雨夹雪
建立小小气象站
在老师的帮助下，建立一个小小气象站。用自制的观 测仪器观测天气记录数据并分析天气的变化。
坚持做认 真、长期的观 察和记录。
建立小小气象站
观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？ 放在什么地方测量的数据最准确？
气温测定有三项要求：一是温度计离地面的高度为1.5米； 二是温度计要放在阴凉的地方，防止日晒雨淋；三是温度计 要放在空气流通的地方，只有空气流通时，测定的气温才能 代表当时室外的气温。
制作简易观测仪
把自己小组制作的风向仪或雨量器展示给同学，根据 同学的意见，改进自己的风向仪或雨量器。
制作简易观测仪 今天的风有多大？背诵这首风级歌，再去观察室外的现象。
零级
一级
二级
三级 四级
烟柱直冲天 青烟随风 轻风吹脸 叶动红旗 枝摇飞
偏
展 纸片
五级 带叶小树摇
六级
七级
八级
九级
举伞步行艰 迎风走不 风吹树枝 屋顶飞
7.把箭插 入吸管，就制 成了简易的风 向仪。
制作简易观测仪
到室外检验自己小组制作的风向仪，看看哪个小组制 作的风向仪工作得更好。
风向是指风吹来的方向， 通常用8个方向来表示。风向 仪所指的方向是指风吹来的方 向，例如，北风是指风从北方 吹向南方，风向仪指向北方。 在右图中标出风向。
西北风 西风 西南风
气象员们从事观测天气、预报天气的工作。 让我们做个小小气象员，试着观测天气吧！
制定观测计划 制作简易观测仪 建立小小气象站
制定观测计划
观测天气，首先要制定观测计划。
我们小组的观测计划
观测时间： ___________________
观测地点： ___________________
观测内容： ___________________
北风 南风
东北风 东风
东南风
制作简易观测仪
观测天气时，常常需要测量雨量。下图是一种制作简 易雨量器的方法，还能选择其他材料制作简易雨量器吗？
1.将剪下的瓶顶 2.从瓶底向上贴
倒扣在瓶的底部， 一条胶带，用尺
用胶带封好。
子量好距离，每
10毫米画一条刻
3.将水倒入瓶中， 使水位达到标尺 的“0”刻度线。
雨量器应该放在宽阔的地方，避免测量结果受到影响。 风向仪放置高度应该较高，避免受到房屋、树木的影响。
建立小小气象站 坚持观测天气两周，并制定记录表做好记录。
建立小小气象站
根据小组观测内容制定自己的观测记录表。
这是第二小组的
观测记录表，仅
观测地点：___________
供参考。
观测日期及 时间
天气
温度 （℃）
风向
风力
雨量
典型动植物 的活动变化
4月10日 上午10:00
阴
15 西风 2级
树枝发绿
月日
月日
月日
月日
月日
建立小小气象站 你能把自己的温度观测记录结果绘制在下面的图表中， 并预测来来气温变化的趋势吗？ 气温 (℃)
日期
谢 谢
观测工具：____________________
小组分工：____________________
观测步骤：____________________
第 小组
年 月日
制作简易观测仪
观测天气需要用一些仪器，让我们自己动手做一做吧。 风向仪可以用来测量风向，让我们试着制作自己的简
易风向仪。
制作简易观测仪
3.将竹签插在吸管 中间。
4.在方形纸上画出 两条对角线。把花盆放 在纸上，沿花盆外沿和 内孔画两个圆。
制作简易观测仪
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺 子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
5.剪去外 圈以外和内圈 以内的部分， 将圆圈用胶水 粘到花盆底部。
6.将另一 根吸管插在花 盆的洞中，并 用橡皮泥固定。
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺 子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
1.将硬纸片剪成三 角形。
2.把三角形剪成两部分， 将吸管两端剪开口，一头 插在三角形的上半部分， 另一头插在三角形的下半 部分，做成一支箭。
制作简易观测仪
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺 子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。