作文指导：变
高考作文模拟写作：“变与不变”(附写作指导及范文展示)
蝎作:"变文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说"世界上唯一不变的就是变”，应当"以变应变”。
也有人认为“万变不离其宗”，不妨“以不变应万变H o 2020年是充满变数的一年，一场疫情，改变了太多，而且还将对世界未来产生深远影响。
有人说，新冠疫情过后，“旧世界”不复存在，“新世界”喜忧参半。
更有学者认为，“我们正见证人类历史大转折，世界快速向中国倾斜”。
面对今天“百年未有之大变局”，面对国际国内政治、经济、文化、科技和社会生活等诸多领域深刻的变化，作为国家未来的主人，我们应当如何应对？是“以变应变”，还是“以不变应万变”？是锐意“变”，还是坚守“不变”？为此，学校校刊开辟名为“指点江山”的时评专栏, 让同学们各抒己见，在思想碰撞中提升认识、明确使命。
请结合上述内容，选取一个或几个方面，联系实际，积极撰文投稿，谈谈你的思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
导写这道材料作文题，紧扣当今社会现实，意在引导考生关注和思考当下，明确使命。
材料由他人观点引出，联系到2020年新冠疫情对世界格局的影响，面对这种格局，我们该如何面对，是“以变雁变”，还是“以不变应万变”？是锐意“变”，还是坚守“不变”？这其实是引导考生思考“变”与“不变”两者之间的辩证关系，阐述自己深刻而独特的见解。
因此，紧扣材料所引发的这三点思考，便可以确定以下立意：①“以变应变”。
以有利于国家发展、民族复兴，有利于青少年健康成长为目的，锐意“变”——紧跟时代步伐，提升思想境界，提高应变能力，勇于改革创新等。
②“以不变应万变”。
以有利于国家发展民族复兴、有利于青少年健康成长为目的，坚守“不变”——牢记使命，不忘初心;爱国爱民，奋发有为;坚定民族自信，保持定力;做好自己,坚信未来等。
③综合立意，有“变”也有“不变”：“变”是什么，“不变'又是什么，作为青年人，我们该如何面对这种“变”与“不变”，站在时代的潮流面前，我们应当作出正确的抉择。
《变》初中作文800字优秀5篇
《变》初中作文800字优秀5篇优秀的作文能激发读者的想象力和创造力，经常写作文，有助于我们在实践中不断提升语言组织能力，下面是本店铺为您分享的《变》初中作文800字优秀5篇，感谢您的参阅。
《变》初中作文800字篇1徘徊在老家的古井旁。
眺望家乡的景色，心中起了一丝丝涟漪，不住跑了神儿。
春光明朗，龙眼树林中，有孩子们欢快而高亢的笑闹声，也有鸟儿赞春的歌声。
春季，原本死气沉沉毫无生机可言的田垄中，冒出了一抹绿。
田垄旁，成片的龙眼树，也换上了新装。
那一树绿叶在阳光照射下，闪闪发光。
树叶中，一串串金橙色的花朵从绿叶当中舒展开来，颇具生机。
鸟雀唱累了，就站在电线上，上上下下，共同组成了春之赞歌的五线谱。
厦门，迎来了她的雨季。
情绪多变的夏季，轻轻的踱来。
有时夏姑娘竟暴躁得使土地都裂开来了。
有时，巧着姑娘心情好，露了笑，这儿就会有阵阵凉风。
有时呀，夏姑娘的好朋友出了事儿，她便会哭的个稀里哗啦的。
夏天的童话，在奶奶嘴里呢喃，在老家的大厝中传荡。
金黄的田垄中，那星星点点的黄瓜花不见啦，倘使有好奇的人，掀起了那又大又肥的叶子，就能看见，一条碧玉似的黄瓜，正舒舒服服的躺在温暖的泥土上，要是被你一逗，还呵呵的乐儿呢！夏姑娘还真生气了——土地被照得裂开了口子，行人走上去，土块就轰的掉下去，散开来，行人走不了这土地，就干脆坐下来，从园中抓根黄瓜吃起来。
甘甜的黄瓜汁流入肺腹，慢慢的滋润着行人干裂的嘴，冒烟的喉，浮躁的心。
夏姑娘此时终于发了点儿善心，赶来了一阵凉风。
风，轻轻吹过树梢，偶尔带来些甜美的花香味，甜甜的；偶尔送来龙眼叶摆动的舞曲，轻轻的。
吹着吹着，龙眼，熟了。
夏姑娘留下了她珍贵的饰品，当她还没收完东西，秋婆婆，就带着小牛和棍子来了，顺便，在地上铺上了上好的地毯。
龙眼熟了。
一夜间，大家各抄家伙，争先恐后的抓住、揪下、敲下一串串龙眼。
半晌，大家的脸上，都挂着满足的笑脸，和左邻右舍分享着自己的那筐筐金橙色的龙眼，秋婆婆比夏姑娘平和，她专程送了些微风，于是各家各院的人们聚在一起，边聊着天，边吃着龙眼。
部编版六上第一单元作文指导：变形记
怎么写：
开头：声音或语言；名称+特点；歌曲古诗；外形 中间： 换时间，说见闻；（早中晚；四季）
换地点，说经历； 诉心情，讲故事；（喜怒哀乐） 引资料，讲道理 结尾：写感受；自然结尾；发出呼吁
地球自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子
夜晚，一棵大树下的故事
•发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交
换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他
们的意见修改自己的习作。
可以变成什么？
•动物：蚂蚁 大象 恐龙 猎豹 蜂鸟…… •植物：小草 大王花 苹果树 银杏树…… •事物：石子 汽车 星球 风 云 水……
变形记
——六上第一单元作文指导
◎阅读时能从所读的内容想开去。 ◎习作时发挥想象，把重点部分写的 详细一些。
变形记ji
•《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你
有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
•你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子‘也可以
变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，生活发生了改变：
•外形改变 •环境改变 •心情改变 •朋友改变 ……
题目：
•地球自述 （_____的自•飘在天上的日子 （_____的日子） •夜晚，一棵大树下的故事（_____的故事） •一只狼的苦衷 （__________的苦衷） •绝地求生 •_____历险记 ……
•变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌
上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫
去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色
部编版语文(六上)第一单元作文《变形记》写作指导及范文
部编版语文(六上)第一单元作文《变形记》写作指导及范文一、审题指导：本次作是想象作文，要从变形后的事物的视角来看世界，写出它可能的经历、生活。
重点是发挥想象，写出变形后奇特、有趣的经历和感悟。
1.大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：可以变得很大，也可以变得很小；可以是水中的游鱼，也可以是空中的飞鸟；可以是真实存在的事物，也可以是虚拟的动画……2.结合自己所变成的事物，合理联想。
变形后，你生活的世界将随着你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的XXX滴做游戏……如果你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋友。
小鸟每天在你的枝头鸣唱，XXX秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小孩……二、选材指导：变形的事物（1）可以是动物、植物或其他事物，范围不限；（2）可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草等；（3）可以变得很大，如一头大象、一辆汽车等。
三、思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建设想的空间，设想是被情感谢起，又受情感安排的。
情浓，设想的空间就越能令民气驰神往。
按照已经知道的情景，借助设想推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。
（1）变形的事物必需是自己熟知的，要按照已有的特点展开联想和设想哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相联系关系想、相反联想。
（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验依靠于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建设想的空间，用感悟充实设想的空间。
1.简单介绍变形后事物的基本情形，如形状、性格特点等，让读者明白变形后的事物是什么。
2.用第一人称口吻来写，充分施展设想，从变形后的事物的视角来看世界，付与变形对象人的思想、情感，并将变形经历与生命感悟融为一体。
3.详略适合，重点描述变形后奇特、有趣的经历。
变围绕中心意思写作文提纲
变围绕中心意思写作文提纲一.题目：转变（记叙文）二.主题句（深刻，通俗易懂）：也许就是我们生活细节中的一个小的改变是我们的生活也变得不一样了。
是态度上的转变让我更加积极向上，快乐与幸福。
就如同从新的起点出发一样，让我非常期盼。
三.内容归纳：首先开头部分来阐述对于转变这个过程以及影响，引出下文来叙述事件。
自从小学四年级的这个过渡期开始以来，我的学习成绩下降，而且还老是乱发脾气。
但是通过老师对我的教育，以及我自身性格上的多种转变，使我在学习与生活中更加积极乐观与努力了，也更加地自信了。
这个巨大的转变无疑对我来说是一个良好的起点，我也十分珍惜这个转变。
四.正文：【开头】到底什么才叫转变，一个人的转变来源于各个方面，而且它也需要很长时间的磨砺。
在我成长的过程中，说实话，很少经历过什么大灾大难，所以有人说我们是温室里的花朵。
可是我想即使是温室里的花朵也许要自己的努力和成长吧，因为我们需要的正是对于自身的调试，“新陈代谢”吧。
【事件】时间：小学四年级暑假地点：学校里，班级中人物：我和数学老师起因：四年级之前，我是一个没有主见，没有心思而且对什么事情都不在乎的人，这是我认为这种乖乖女的称号根本不属于我，我也十分厌倦，这让我有了改变自己的想法。
心理活动：由心中的不能高兴-----下定决心-----豁然开朗经过：于是我便找同学聊天，因为我实在是很难受，为什么我会有这些烦恼呢？但是却一无所获。
然后，我又去寻求老师的帮助，在宋老师的劝慰与暗示下，我终于找到了改变自己性格的和学习方法的出路，于是心中豁然开朗。
结果：在以后的自学生活中，我显得逐渐存有主见，存有个人的思想，并且具有目标了。
这并使我十分高兴，也同时很非常感谢老师对我的指点与培育。
【结尾】我终于懂得了转变的含义-----那就是快乐与幸福出现的地方。
紧紧围绕中心意思写作文场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。
就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。
作文教学指导《…变…了》
…变…了一、教学目标：1、让学生体会“以小见大”的选材方法。
2、杜绝学生宿构作文的不良现象。
二、教学重点：2、让学生体会“以小见大”的选材方法。
3、杜绝学生宿构作文的不良现象。
三、教学难点：让学生体会“以小见大”的选材方法。
四、教学设计：【病文呈现】家乡变好了光阴似箭，日月如梭。
随着时间的飞逝，世间万物都在发生着变化。
我的家乡也在发生着翻天覆地的变化。
我的家在安徽省的一个小镇上，人们辛苦劳作，过着丰衣足食的生活。
然而，在十几年前，样子是大相径庭，那时路是土路，一到下雨天就坑坑洼洼；人们居住的房子也是土基房，一下雨就会漏水；交通基本靠走，通信基本靠吼，人们与外界很难交流。
所以，这儿居民的生活很清苦。
加上医疗条件又很落后，许多婴儿都死在很小的病上，还未见到几天的光明就离开了人世间。
教育水平更不用讲，小孩都在低矮的房子里上学，而且学费令大多数家庭难以承受，所以有许多成绩优秀的孩子不得不中途辍学。
家乡的过去可以用一个字——“苦”来形容。
后来，政府在国家的支持和领导下，利用自身有利条件，对资源合理开发和利用，道路浇上了柏油。
家家都住上了新的楼房，学校也由平房变成了教学楼，教学条件和教学水平都有了很大的提高。
现在，实现了九年制义务教育，学杂费、书本费全免了。
富余的劳力或外出打工，或出外创业，农民的经济富裕了，生活水平提高了。
与此同时，医疗条件也在改善，新医院已经落成，而且还将继续发展，不再是小得像诊所一样的医院了。
随着各方面的飞速发展，交通的发展也很迅速，基本上达到了出门有车坐的状况。
社会在发展，家乡在变化。
祝福家乡会随着时代的潮流，变得越来越美好。
【讨论病因】1、学生朗读作文。
2、教师提问：（1）这个题目、这样的作文，我们过去写过没有？（2）小作者这样写有哪些优缺点？分别指出。
先小组讨论提问题（2），各组推选一位代表点评。
【教师解疑】一、评析主要优点：1、小作者运用了对比的方法，写出家乡发生的巨大变化。
2、结构上能做到前后呼应。
部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文10篇
【导语】社会要进步，就要不断发展变化；人要进步，就要学会改变方法，改善自我。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文看到“变”，我最先想到的就是“变化”，因为家中正在发生着变化。
先说爸爸，爸爸只要抽烟就咳嗽，妈妈对他发出了警告，必须戒烟，爸爸的烟瘾不小，要戒谈何容易，妈妈每天都会检查爸爸的口袋，看看有没有烟卷、打火机，然后再闻闻身上有没有烟味。
我呢，就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害，经过全家人的努力，爸爸戒烟成功了。
再说妈妈，妈妈十分喜欢上，为此，我和爸爸想了种种对策，比如为妈妈规定上时间，制定健康计划。
现在妈妈变了，每天上有节制，作息有规律。
最后说我，别看我参与计划很是积极，可是对于自己的学习却没有一点儿热情，为此，可是挨了爸爸妈妈的不少批评。
爸爸妈妈为我制定了学习计划，并一起监督我实施。
现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了提升。
希望这样的变化在我家继续保持下去。
2.部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。
我们一天天变得更懂事，变得更丰富。
天天长新知，岁岁都进步。
从小到大，我的梦想很多。
小时候天天都不想长大，可以和伙伴们玩个痛快，但我还是一个劲的长大。
现在，我已经不是六七岁的小毛头了，反而天天盼望着长大。
因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。
我的理想变化多端。
现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。
为了实现理想，我不充实，提高自己。
现在的我，学习越来越努力，成绩一天天变好。
当计算的时候，从不知从和下手，到现在大脑跟"机器人"的脑子差不多，再难的题目也做得又快又好。
过去我的独立性很差劲。
现在，我可以一个人写作业，看书和思考。
我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行户头上，长大读书使用。
作文教学随笔：变无序为有序的作文指导
作文教学随笔：变无序为有序的作文指导作文教学随笔：变无序为有序的作文指导众所周知，由于苏教版的语文教材作文编排方面缺乏序列化，这就要求教师在指导学生写作实践时，能够创造性地理解和使用教材，把握方法指导与写作内容的契合与变通，把序列化训练与学生能力提升兼顾起来，从而制定出合理与高效的作文序列模式。
作文教学的序列化，是指使初中作文训练由易到难，由简到繁，由浅入深，循序渐进的教学体系。
对于作文教学要站在语文教学全局的角度去思考，把作文教学与语文教学统一起来进行安排。
因此，在课例教学中应该加强指导学生学写作者如何观察分析事物、遣词造句、提炼主旨、运用写作技巧的方法；作文教学中同样要引导学生把课例教学中学到的作文知识运用到自己的写作中去，同时考虑到教材的整体性、阶段性的编排特点，针对学生实际，进行序列化的作文系统训练。
那么如何做呢？结合本组董安琪老师的课例，进行如下探索：首先，运用文本课例，教学中渗透写作方法的指导。
教学中要充分利用文本资源课例，有意识的安排教学中关于写作特点的教学环节，尤其是课例中有突出写作特点的文章，对写作知识进行渗透。
另外，从整体把握文章的同时，帮助学生理清写作思路，理解关键段在整篇文章中的作用等，来帮助学生理解作者为何这么安排章节，即能完成课例教学的内容，也容易使学生对文章理解更深一步，也能达到作文教学渗透的目的。
比如，董安琪老师的课例《八年级上册第一单元作文指导-------吾班乐事》，结合了八上第一单元课文《草》、《老山界》，把文本作为写作指导的案例，进行了具体的分析与指导，指出可运用细致的细节描写来突出“乐”事。
其次，重视进行单元总结，对课例进行梳理，寻找写作同一主题的异同之处，明确作文写作方法。
苏教版语文教材的特点就是以同一主题为内容，进行单元例文的整合，单元有本单元总的写作要求。
根据单元要求，及时梳理，让学生领悟，从而进行作文训练，有助于学生掌握写作的理论，并及时运用到写作中去。
“变与不变”作文写作指导及例文
“变与不变”作文写作指导及例文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼在《赤壁赋》中说看世事有“变”与“不变”的角度。
“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。
“变”可以让世界生生不息，蓬勃向前；“变”可以革故鼎新，重获新生；“变”也可能江河日下，难以收拾；……“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。
“不变”有时是对随波逐流的反抗，是对自我的坚守；“不变”有时是对信仰的执着，对真情的坚持；……读了以上文字，你有怎样的体验和感悟？请联系实际写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要抄袭，不得套作，不少于800字。
详解本题材料先总的提出苏轼在《赤壁赋》中说看世事有“变”与“不变”的角度。
然后说“变”，会“让世界生生不息，蓬勃向前”，也可以“革故鼎新，重获新生”，也可能“江河日下，难以收拾”；再说明“不变”，有时是对随波逐流的反抗，是对自我的坚守；有时是对信仰的执着，对真情的坚持。
所以作文是，可以根据“变”进行立意作文，比如写写什么是变，变有哪些好处，该如何应对变；还可以通过对具体事件的记叙，写写一个人的变化，可以写由“好”变“坏”，也可以写由“坏”变“好”，要揭示出这种变化的“根源”，给读者有益的启发；或者从一个小的视角写社会生活的变化，可以写物质生活，也可以写精神生活，要能够把握社会生活发展变化的正确方向，做到观点正确，思想健康。
也可以根据“不变”进行立意作文，“不变”就是“保持”“坚守”。
作文可以写写什么是“不变”（保持和坚守），为什么不变，不变会有什么好处。
也可以通过对具体事情的记叙，写写一个人的保持和坚守，通过对比，写别人都在变，而这个人在保持坚守，要揭示这种保持坚守的“根源”，给读者带来有益的启发，要能体现社会正能量。
当然最佳立意还是综合“变”与“不变”进行立意，比如写写变与不变的辩证关系：变，是为了不变；不变，才能变得更好；变必须以不变为基础；变有利于不变（坚守），或是“变为了更好地坚守；等等。
命题作文“变”写作指导及佳作示例
汤汁，鲜香四溢，口感奇特而香气浓郁，一口下肚，一天的烦心事立马被抛到九霄云外，天也变得格外响晴了。
成功的喜悦与美食带来的快乐在心底迸溅、扩散，最终，在这快乐的天地间游荡。
世界上的厨房很多，大的、小的、奇特的……可不论怎样都及不上我自己的厨房，因为这是我的一隅天地，它混杂了太多——亲情、友情、快乐、满足。
我和它相互给予，互相陪伴，我深爱着它，只因，它不同于别的什么——它是一个有温度的地方。
‖广东实验中学荔湾学校‖指导教师：丁之境王娟娟【模拟金题】稚童澄澈的眸子里，世界是个万花筒，神奇而美好；少年激荡的心中，生活是个魔方，神秘且惊人；青年睿智的思想里，生命是趟旅程，真实却诗意。
世界瞬息万变，生活明亮多彩，生命处处都有不同的风景。
请以“变”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【思路导引】1.解题。
变，变化；改变；变成；变通。
就自然而言，环境在变，景物在变；就人类而言，生活在变，心态、心境、思想、精神、修养、品质都在变；就社会而言，大变革与小变化时时存在，一直在变。
写作时，关键是我们要选取富有积极、创新的题材。
就像毛豆、麻雀原本是生活中的寻常事物，但在故乡，就能承载时光的分量，成为“清欢有味”的代名词；河道原本清澈，然而因为过度的破坏失了原样，生态环境的新政策，让清洌的河水重新拥有了诗意和美好；如去书店的人与博物馆“打卡的人”越来越多，这些都是身边的“变”。
2.哲思。
文章中要通过“变”或｜接上页｜□编辑/高明燕模拟考场命题作文“变”写作指导及佳作示例夏年凤者“变与不变”引发出自己的种种生活、生命感悟。
如，重新拿起心仪的书，感受纸张在指尖的温度，恍如聆听到生命在吟唱远去的歌谣，远离手机屏幕，回归朴素厚重的书本，似乎这种美好的诗意从未改变。
再如，传统的手艺非常棒，但如果能结合当下年轻人的喜爱加以改造，那么它就会散发出更迷人的魅力。
【佳作示例一】变◎杨沐岩星燧贸迁，鹤归华表。
曾经的鱼传尺素、鸿雁传书已在时代卷起的尘烟中朦胧成为古老的传说。
小学六年级作文指导——变形记
3、借助比喻、拟人、象征等手法来展开奇特的 想象。
想象类的作文，不像一般的记叙文那样强调写真人真 事。正如《花之歌》一文那样，用作者已有的生活呢 和知识为基础，以“合理性和科学性”为准则，恰当 运用夸张、比喻、拟人、象征等手法，就能构思出具 体生动、新颖奇妙的情节。
第四段：飘在天上的“我”遇到小鸟，几经周 折终于回到地面。（重点段，详写）
第五段：“我”明白了与人相处之道，不再 生气了。（手尾呼应，点明中心）
2、仿照例子，把你想写的内容列一列提纲吧。
题目：
。
主要内容：
。
中心思想：
。
机构安排：
。
我的舞台
如果你有这样一个机会，把自己变形成另一种事物， 会发生什么呢？变形后，你生活的世界将会发生改 变，是不是很有趣呢！发挥想象，把你“变形”后 的经历写下来把！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部编语文六年级上 第一单元作文训练
变形记
习作要求
1、如果你有这样的机会，把自己变成另一种事物，会发生什 么呢？是不是很有趣呢？想象一下，明确写作范围。
2、说一说变形后，你会在哪里？你会怎样生活？你观察到 了哪些有意义的事物？它们怎样生活？给你带来怎样新奇 有趣的体验？
3、发挥想象，重点描写你变形后的经历，以及变形后 给你带来的体验和感受。
4、写完后，和同学分享，看看他们对你的“世界”是 不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
名师技法
1、选取自己感兴趣的内容来写。 这次习作选材比较宽泛，既可以把自己想象成大的东西，也可 以想象成小的东西。用手中的笔，给想象插上翅膀，有条理地 记叙变形后的经历、生活、感受等，做到内容具体，语句通顺； 主次分明，重点突出。 2、先想后说，反复修改。 ①想一想，我们也像《花之歌》的作者一样，用另一 种眼光去看周围的事物，你想把自己变成什么呢？为 什么？再相互说一说。
小学语文六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文(精选五篇：悔、让、变、爱、考方向)
六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文【写作指导】一、审题1．确定写作对象。
结合自己对教材给定的12个字的理解，选取一个你感受最深的汉字作为写作对象，也可以选其他的字。
2．确定中心思想。
围绕所选定的汉字，想清楚自己要表达的中心意思。
围绕这个中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3．拟题思路本次习作拟题方式有两种，可以直接选用这个字作为题目，如《甜》《乐》《望》《暖》；也可以另外拟一个题目，但题目中最好含有这个汉字，如《甜蜜往事》《快乐的春节》《我真后悔》《我渴望长大》《母爱的温暖》。
二、选材多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。
比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。
选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。
例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。
巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。
可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。
比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。
三、怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
②写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，使人耳目一新。
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。
六年级上册一单元变形记作文写作指导
写作指导1.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
2.思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。
情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。
（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。
3.技法点拨：（1）运用联想的手段：根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。
（2）展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
范文01地球的自述我是人类的载体，我的名字叫地球。
50万年前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使我的身体一天比一天衰弱。
以变为主题的作文提纲
以变为主题的作文提纲一、个人成长之变（5题）- 提纲。
- 开头：简单引入自己曾经是个胆小的人，引出下文。
- 主体：- 描述小时候怕黑，晚上不敢独自睡觉，总是要开着灯或者拉着父母才能入睡，通过具体事例展现胆小的表现。
- 讲述一次独自在家的经历，开始很害怕，但慢慢克服恐惧，学会自己应对黑暗中的各种声音，比如风声、家具的轻微响声等。
- 参加学校的演讲比赛，尽管内心紧张，但还是鼓起勇气上台，从开始的声音颤抖到后来的流畅表达，感受到自己在勇敢面对挑战。
- 结尾：总结自己从胆小到勇敢的变化，这种变化让自己能够更好地面对生活中的困难，也明白了成长就是不断战胜自我的过程。
- 解析：这个提纲围绕个人在胆量方面的变化展开。
从常见的胆小表现入手，选取独自在家和演讲比赛两个典型事例来体现逐渐变得勇敢的过程，结尾点明这种变化对成长的意义。
- 提纲。
- 开头：回忆以前对待学习漫不经心的态度，引出转变的话题。
- 主体：- 描述以前对待作业敷衍了事，总是想着尽快完成而不注重质量，课余时间也很少主动学习，沉迷于玩乐。
- 因为一次考试成绩不理想，受到老师的批评和父母的失望眼神的刺激，开始反思自己的学习态度。
- 制定学习计划，每天认真完成作业，主动预习和复习，遇到不懂的问题积极向老师和同学请教，课余时间也多用于阅读和做练习题。
- 结尾：强调学习态度的转变给自己的学习成绩带来的积极影响，并且认识到态度决定一切，积极的态度能推动自己不断进步。
- 解析：此提纲聚焦于学习态度这一关键因素的变化。
先呈现消极的态度及表现，再以考试失利为转折点，详细阐述转变后的积极学习行为，最后总结这种变化对学习成绩的重要意义。
- 提纲。
- 开头：阐述小时候对家人过度依赖的状态，如生活起居都要家人照顾，引出成长中的变化。
- 主体：- 讲述上中学后开始住校，刚开始面对洗衣、整理内务等生活琐事时的手忙脚乱，怀念在家依赖家人的日子。
- 在舍友的帮助和自己的努力下，逐渐学会了自理生活，能够独立完成洗衣、打扫卫生等事务。
作文指导“变”课件
一、取材点要小，立意点要深。选取一些有现实意义和教 育意义的材料，给人一定的教育或启示﹙生活哲理﹚ ，多一点趣味性，多一点真情实感。 二、描写要凸显变化。“变”，既可以写“变”的过程， 也可以重点写改变之后的状态。对于改变之前的状态， 则要作必要的交代，或者放在开头，或者以插叙的形式 放在文章中间。 三、突出“变”的最好办法使用“对比手法”和环境描来 烘托人物，凸显主题。以鲁迅的《故乡》为范文 四、拟写提纲：以《玩具变了》为例： 第一段：以排比句形式，或引用等谈“变” 第二段开始以“小标题形式”【每个内容可以分自然段写 】 （一） 爷爷的玩具 （二） 爸爸的玩具 （三） 我的玩具
他变了
曾经听说过这样一个经历，让我不得不感慨…… 他，嗯，应该属于比较调皮的学生，他曾是我的同班同学，刚开始，好也许班上， 许多人怕他，并且从不与他接触，他也不屑一顾，似乎总是活要自己的世界里，以暴 力来对外，因此老师同学都不太欢迎他，然而，他仍然无动于衷，开始放荡自己，参 加一些黑社会性质的帮派，从此开始一蹶不振，从一个５０、６０名的学生，一落千 丈，成了１００名以外……偶然，他听到了父母对于他的谈话，内容可想而知，他开 始意识到自己的过失，自己让父母很失望，渐渐地，他决定从头开始，做真正的自己， 不再违规违纪，不要让父母担心，难过，要实现父母的愿望，果然，一种为爱而生的 力量促使他变得坚强，也许是外在的因素，他在班上似乎并没有几个朋友，不过，他 认为只要有毅力，孤独算什么，我一定会让朋友、老师刮目相看，于是，他静静地， 无声无息地努力着，真是皇天不负苦心人，他成功了，以年段第６名的成绩赢得了一 番赞赏，他站起来了，在班上也不再如从前了。就这样一种为爱而变的力量是如此之 大…… 这样的日子他过了２年，这是第三年，已经是初三了，他开始并没有太大的希望， 他很想从学习生涯中退出，外出打工为家庭减轻负担，但现实并不允许，父母对他 的期望太高了，他希望能像哥哥一样上一中，于是他抛弃了自己的期望，初三的时间 是多么紧张，我们都意识到了，他更加地努力，为爱而改变了他的个性…… 希望他美丽的梦能如愿以偿吧！
以《变》为题600字作文围绕中心意思写
小时候，我们家的邻居，住在我们后面的一户人家，我的态度很热情。
有时候我站在后门，他们看见，便会招着手喊：“你要不要来我们家玩啊？”如果是在中午，他们烧好了午饭，便又会拉住我，说：“你就在我们家吃吧，反正你奶奶还没烧好呢。
”我叫他们伯伯，娘娘。
我模糊地记得，小时候，伯伯常把我抱起来，用他的胡子扎我的脸，那时我们两家的关系很好，今天晚上坐在我们家玩，明天又坐到他家去了，外人不知道，还以为我们是亲戚。
但是怎么也想不到，长大后，我们两家的关系变冷淡了，疏远了，再也没有串门。
有的时候回家，看见伯伯在田里干活，我心情好叫一声：“伯伯。
”他抬起头，擦一擦脸上的汗水，回答一声：“诶。
”便是简单打招呼；心情不好，我只当做没看见，快步离开了。
伯伯还好，和我们家没有过多的纠纷，可娘娘却与我们家的关系变的很差。
他们家出什么事了，就背地里说是我们家新建的卫生间惹的事，把责任推在我们头上。
她知道我奶奶是看门的，可以收快递，便几乎一天隔一天买快递，让我奶奶带回去给她。
在一次吃晚饭，我奶奶眉头紧皱地说起这件事来：“上次她在网上买了副眼镜，在我面前说这眼镜看得有多清楚，戴起来有多舒服，我让她帮我买一副，她说过几天。
唉，过了几天她跑过来说：‘婶娘，前几天的眼镜涨价了，要不然下次再买吧。
’”说完，我奶奶猛的放下手中的筷子，脸涨成紫色，好像受了极大的耻辱。
现在我们两家人没有过多的热情和冷漠，像不认识一样。
有时候我奶奶和娘娘在街上买菜碰见了，两人都面不改色，各自拎着菜，看
也不看对方一眼，什么话也不说。
时间在变，人的情感也在变，小时候其乐融融的场景，再也没有出现。
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变
曾经听说过这样一个经历，让我不得不感慨…… 他，嗯，应该属于比较调皮的学生，他曾是我的同班同学。刚开始，班上 许多人怕他，从不与他接触，他也不屑与别人为伍，似乎总是活要自己的世界里，以暴 力来对外，因此老师同学都不太欢迎他，然而，他仍然无动于衷，开始放荡自己，参 加一些黑社会性质的帮派，从此开始一蹶不振，从一个５０、６０名的学生，一落千 丈，成了１００名以外……偶然，他听到了父母对于他的谈话，内容可想而知，他开 始意识到自己的过失，自己让父母很失望，渐渐地，他决定从头开始，做真正的自己， 不再违规违纪，不再让父母担心，难过，要实现父母的愿望，果然，一种为爱而生的 力量促使他变得坚强，也许是外在的因素，他在班上似乎并没有几个朋友，不过，他 认为只要有毅力，孤独算什么，我一定会让朋友、老师刮目相看，于是，他静静地， 无声无息地努力着，真是皇天不负苦心人，他成功了，以年级第６名的成绩赢得了一 番赞赏，他站起来了，在班上也不再如从前了。就这样一种为爱而变的力量是如此之 大…… 这样的日子他过了２年，这是第三年，已经是初三了，他开始并没有太大的希望， 他很想从学习生涯中退出，外出打工为家庭减轻负担，但现实并不允许，父母对他 的期望太高了，他希望能像哥哥一样上一中，于是他抛弃了自己的期望，初三的时间 是多么紧张，我们都意识到了，他更加地努力，为爱而改变了他的个性…… 希望他美丽的梦能如愿以偿吧！
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总结： 想象力 创造力 表现力变• • • • • • • • • • • • • • • 张燕萍 过去——低矮的小木屋，微弱的灯光，让人看不见眼前的世界， 屋顶上挂着稀稀疏疏的瓦片，下雨时房里便成了大鱼塘，撇开 这些先不谈，更令人烦的是：晚上睡觉时一群老鼠不知是在“谈 情说爱”还是在召开“选举鼠王大会”，搞得一家人彻夜难眠。 现在——两层楼的砖房，虽称不上华丽，但也住着也算舒服、 安心。电冰箱的增添让妈妈不必为剩菜剩饭苦恼；脱水机的降临 让我不必为下雨天没衣服穿而发愁；电话机的装置了却了我们 “千里共婵娟”的夙愿；电视机的出现满足了人们不出家门便 知天下事的梦想。 煮饭——电饭锅，炒菜——液化灶，洗澡——热水器。妈妈 笑着说：“看来，我们家的那口锅该砸了。” 老鼠无处钻洞，早已逃之夭夭，小花猫坐在沙发上享受“天伦 之乐”。 俗话说：“人逢喜事精神爽。”瞧，老爸额上的皱纹明显减少了， 皮肤也变白嫩了，平日沉默寡言的他也在老妈面前开玩笑地说： “我走出去，人家还以为我没结婚哩。”
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２、做到具体、生动、形象。 写人：外貌、语言、动作、神态、心理。 写事：起因、经过、结果，具体过程。 突出细节描写。 语言：引用诗词句子、名言警句、谚语俗 语、歌词。
• ３、内容与中心： • 选取有现实意义和教育意义的材料，给人 一定的教育或启示。 • 趣味性 • 生活哲理 • 真情实感
“ 爸，真恶心，少臭美了。”我和哥哥捂着肚子大笑。 “燕儿，那首《一万个理由》咱家有吗？我想听听，我太 喜欢它了。”老妈激动地问我。 什么，《一万个理由》，我没听错吧，那不是郑源最出 名的《一万个理由》吗？它才是我的最爱，怎么老妈也…… 奇迹、新鲜、怪哉。我还以为她一直都是刀郎的fans,想不到 她也会“移情别恋”。 “我可是跟得上时代的人，快，快，放出来听听，我真是迫 不急待也。”老妈又催着。 于是，我放出了那首歌，我们也随着音乐一起哼：如果你 真的需要什么理由，一万个够不够…… 孩子总是在不断长大。哥哥在几经波折后，终于明白了 人生的真谛，并努力使父母满意，而我则是在他的影响下更加 读懂了父母的良苦用心，知道了什么叫“矜持”，因而我更 加珍惜眼前的一切。 “一切尽在不言中”这就是变啊！
变
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变
变了，周围的一切都变了，我不知道是我的眼光变 了，还是事物随着时代的变化而改变了，我不知道是我 变了，还是我的朋友们变了，还是我们都变了。 我们的生活变了，变得更充实，更有情趣了。因为有 了更营养更健康的食物，有了更高级的消费设施，有了 更多接受教育的机会。黑白电视变成了彩色电视和电脑， 土墙屋变成了华丽的大厦，山路变成了高速公路，所以， 人们不再步行，家家户户有摩托车、小车。 也许这些都是因为时代的变化而改变的吧！而我的眼 光要求也自然高了
• 变.doc
作文的注意事项
• • • • • • • • • • １、确立文体： 散文： 一般记叙文：人（什么人）事（具体的过程） 小小说：人（刻画人的性格） 童话：门前的老李树变成了智慧树。 神话：如孙悟空的７２变(我变成一只鹰) 说明文：卵→蚕→蚕茧→飞蛾 议论文：时间可以改变一切 信： 其他：化学实验（化学变化）物理实验（物理变化）