2012继续教育分析

合集下载

2012继续教育工作总结

2013年度继续教育工作总结我校在2013年度认真落实了广水市中小学继续教育的有关要求，结合我校师资队伍的现状及李店乡教育工作的主题“深化课程改革，打造李店教育新模式”，制定了继续教育的总体规划和目标，扎实开展了一系列校本培训工作，并圆满完成了本年度分配给我校的国陪计划，取得了显著效果。

一、强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，制定了培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。

3、调查反馈，整体规划。

随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式。

真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、加强教育教学的培训课堂教学技能培训。

主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。

各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

3、教育技术培训我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

均衡发展2012-2013学年度继续教育工作总结

陈滩小学继续教育工作总结（2012 —2013 学年度）我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。

通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。

现将这一年来的主要工作总结如下:、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。

没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确陈滩小学教师培训目标:1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2.提高教师的职业道德修养。

3.提高教师的理论素养。

学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4.夯实教师的文化底蕴。

学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。

活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5.提高教师的教育教学技艺。

教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有陈滩小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

为此我们做到了:1.加强教师继续教育工作的组织领导。

2012继续教育学习总结

2012继续教育学习总结【篇一：2012学年度继续教育个人学习总结】2012学年度继续教育个人学习总结郑继录教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五继续教育发展规划和本年度继续教育“一德四新”学习计划，采取集中与自学相结合的方式进行，按时参加学校和上级组织的继续教育培训。

还自学了《教师课堂教学常见技能问题》、《差异教学策略》、《有效教学的理念与实践》、《初中语文课程标准》等内容。

通过本年度校本培训，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

使我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。

通过本年度的继续教育的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感。

通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。

学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。

本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业知识，加强业务学习。

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

2011-2012年度继续教育培训总结

2011—2012年度教师个人继续教育总结古达初级中学陶仁芬2011年是国家“十二五”规划纲要开局之年，《纲要》中对中国教育的发展提出更高的要求。

及盘县教育局有关文件精神，有计划、有针对性地开展教师继续教育培训。

培训的目的是以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统一安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，通过培训，取得了一定的成绩。

现将我校本年度的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标。

组织教师学习“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。

二、强化管理，组织实施。

教师继续教育工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。

强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

1、加强教师继续教育工作的组织领导，成立了古达初级中学教师继续教育领导小组。

2、制定培训计划及撰写培训总结。

3、组织教师开展各项培训活动。

①是组织教师参加《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》等学科教材培训。

③开展校本培训，如“学科教学渗透法制教育培训”、“教师教学技能大赛”、“师德师风学习”、““观看课堂实录”等。

4、负责教师自学和校内外集中培训的检查、考核、登记学分等档案资料的收集、整理、归档。

三、存在的问题与不足与努力的方向。

在教师继续教育培训中我们发展还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习的自觉性不强，仍要加强督促；教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采取有效措施并认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步开展。

2012年继续教育学习心得体会

2012年继续教育学习心得体会D2012年度继续教育学习心得体会三塘中学张学文二、经过这一时段的学习，给我的感受是很深刻的，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。

因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。

他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。

教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。

孔子三、四、是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

2012—2013学年度十二五教师继续教育培训总结

2013——2014年学年度“十二.五”教师继续教育学习总结伍明贤通过今年继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。

现就本次继续教育学习总结归纳一下：一、根据教育局和学校关于十二五继续教育的精神，认真参加了继续教育培训。

二、学习内容：1、教师课堂教学能力的培养与训练老师们的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”等方面进行了阐述，充分的细化了课堂教学。

在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。

教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。

教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。

而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。

即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。

通过教师的教学设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。

因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。

2、有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策老师们精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从未学到过的内容，当一个好老师真的不容易。

我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：（一）教学理念。

2012年教师继续教育学习心得体会

2012年教师继续教育学习心得体会龙湾学校钱森明通过此次组织的继续教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

2012年专业技术人员继续教育培训心得体会

2012年安康市专业技术人员继续教育培训心得体会刘冬冬2012年安康市专业技术人员继续教育公开课培训主要内容有：《科学素养与科研方法》、《解读十八大精神》、《安康精神解读》、《妇产科疾病诊断与治疗》、《护士礼仪、护士管理》、和《职业暴露的预防和处理》。

通过公开课培训学习，认真聆听专家讲座，我收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的职业修养有了深一层次的提高。

主要体现在以下几方面：一是更加明确医务工作者要不断更新理念，提高水平与素养。

这次网络培训设计得十分好，通过观看专家的讲座，我进一步了解和掌握了职业新的发展方向和目标，拓宽视野，使我更懂得护士既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德。

知道了只要护士做到要爱岗敬业，有奉献精神，不断地学习等，就能提升自身的职业素养。

二是更加懂得践行新时期“安康精神”，医务工作者责任之重大。

在培训期间，我还把学习所学的知识点做好相关笔记，以便在新学期的工作生活中付诸实践。

例如：在当十八大精神指导下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水尚德兼容克难奋进务实创新”。

所谓“乐山亲水”是安康境内秦岭巍峨、巴山苍莽、汉水中流、河溪纵横。

青山绿水既是安康人赖以生存的重要资源也是安康人抒发情感的重要载体，更是生成安康人性格的自然环境。

山的坚韧、雄浑，水的柔和、灵动是安康人精神气质的写照。

乐山亲水是安康人自古以来的生活态度，这种生活态度使安康人乐观豁达、平和随性。

从深层次来讲，这种生活方式体现出安康人与自然和谐共生的文化自觉和自在安逸的生活态度。

孔子说 “智者乐水仁者乐山”。

弘扬乐山亲水的安康精神既有利于安康这方山水资源的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业发展，以灵秀的气质去营造精神世界。

“尚德兼容”是安康地处陕西南部，是南方和北方的过渡地带，与鄂、渝、川三省市相毗邻，秦楚巴蜀多种文化在此交融生发，安康的人口大多源于明清时期的湖广移民，五方杂处。

2012年教师继续教育学习总结

2012学年度教师继续教育学习总结鸡场坪椅柯中学李坚勇终生学习的教育理念在教师继续教育中得以体现，教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分，而且还是提高教师整体素质和促进教师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面实施素质教育的关键。

本年度以来，我和我校全体教师在学校的组织下严格执行了学校教师继续教育工作的计划，遵循了自己拟定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。

现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:一、有的放矢，明确学习内容社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对教师有了更高的要求。

为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水平，我认真研读了《英语新课程标准》，深刻领悟了《新课标》对教学的要求，领会了《课标》精神。

为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己按照《课标》的要求保质保量完成教育教学工作。

我在学习领会《课标》的基础上认真备好每一节课、按照学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地按照我校的教学模式开展高效的课堂教学。

在做好教学充分准备的基础上，课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，特别关注和引导学困生、留守学生，把教师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。

二、加强学习了教育教学理论知识，坚持理论指导实践，实践督促理论1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中体现为：从学习中促进自身知识结构的发展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。

学习主要从参加各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现，通过这样一些活动学习教师们的先进之处运用于教学。

2、在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，认真笔记、做反思。

从学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德》及各项教育法规中获得理论的提升。

2012年度继续教育学习心得体会

教师个人继续教育工作学习心得册亨县冗渡中学符佐文2012年12月2012学年度教师个人继续教育学习心得教师：符佐文教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

2012学期，我参加了册亨县冗渡中学组织的“教师继续教育培训”，现将学习体会做个小结。

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。

通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。

教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

2012年继续教育培训总结

2012年继续教育培训总结一、指导思想2012年根据上级部门有关教师继续教育的培训要求，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，我园全体教师先后接受了不同类型和不同程度的学习，培训过程中，我们始终树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念，在教师继续教育期间，把满足教师终身学习和全面发展的需要作为教师培训的出发点和落脚点，以终身学习和资源开发为核心，以提高教师素质为重点，引领我园教师步入专业化发展的道路。

二、具体工作（一）转岗培训我园开园已有近两年的时间，全园在职教师共有10人，其中幼教专业教师仅仅只有一人，这样的情况使我们的保教工作开展起来特别困难，正当我们紧锁眉头时，接到了《幼师国培（2012）贵州省农村幼儿园“转岗教师”培训项目》的通知，这样的通知使我们欣喜万分，随后的三期培训中，我园分别派出了xx、xxx、xxx三位教师，接受了幼儿园“转岗教师”15天的短期集中培训，通过培训，教师们树立了学前教育专业思想，掌握了学前教育的基本技能和方法，提高了自身的幼儿保教能力。

开学以来，我们陆续派出老师赴县机关幼儿园接受为期一个月的转岗培训，对于这部分教师，我们始终把“发挥教师专业技能，找准角色定位”作为重要方向，通过学习，让老师们树立一个正确的教育观和儿童观。

使自己在今后的工作中充分发挥自己的特长，推动幼儿园的保教工作。

（二）置换培训2012年9月17日，我园xx、xxx、xxx三位教师赴贵州省师范学院接受为期三个月的置换培训，在学习过程中，每位教师都认真作好学习笔记，对每一个案例都认真分析，从案例中获取幼教知识。

通过笔记我们可以看出，这次培训以理论和实践相结合，通过90天的培训，教师掌握了许多专业知识，也了解了许多书本上没有的教学方法，这是一种对教师思想的陶冶，知识的启发，进一步充实了幼教理论基础，有效提升了教师对幼儿教学活动的组织能力.（三）园内培训教师是教育实施的主体之一，我园以这一点为操作基点，在教科研方面开展了一系列的培训活动，加强理论学习，提升教师专业素养1、本学期我们派出多位老师外出参加各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，老师们学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，让我们的幼儿园一日活动更加丰富多彩。

继续教育学院2012年度工作总结(定稿2)范文

继续教育学院2012年度工作总结在2012年度里，继续教育学院在董事会的领导下，在各级领导的关心支持下，本着开拓、创新、合作、共赢的工作理念，紧紧围绕工作目标开展工作，取得了一定的效益。

职业技能鉴定科共组织进行了37768人次的鉴定考试，收入.00元。

经2012年春秋两季招生，专本套读在校生已达5733人，学费收入约.00元。

培训中心自2012年3月成立起，已完成对外培训项目29项，共计4894人次的培训，培训项目共收入.60 元。

总计收入.6元。

现将本年度工作情况汇报如下：一、职业技能鉴定工作：（一）积极开展职业技能鉴定考试。

1.鉴定所组织了国家职业资格全国统一鉴定的考务工作，经向劳动厅职业鉴定处申请，国家级职业鉴定项目企业人力资源管理师、秘书、秘书（涉外）、营销师、理财规划师、物流师、制图员、项目管理师、公关员、电子商务师等10个工种获得在我校鉴定的资格，今年共组织3666学生在校鉴定。

2.按照学院教学计划，2012年6月、12月共组织2211人参加全国大学英语四六级、19811人次参加云南省高校英语应用能力考试。

3.在云南省普通话测试中心、学院领导的高度重视下，我院投入约20万元完成了普通话计算机辅助系统测试机房建设。

2012年12月18日正式投入使用，截止12月27日，共组织普通话水平测试4111人。

4.鉴定所与五华区博信教育培训学校签署协议，分别于2012年7月、12月组织我院946人次学生参加教师资格认证课程培训，并较好的完成了考试组织工作。

5.2012年9月，组织云南省计算机等级一级报名2347人次，并将于2012年12月29日考试。

（二）积极协助二级学院组织技能大赛。

组织全院895人参加了全国大学生英语竞赛，专业组B类获奖（国家级一等奖1人，国家级二等奖2人，国家级三等奖3人，省级优秀3人）；非专业组D类获奖（国家级特等奖1人，国家级一等奖4人、国家级二等奖12人，国家级三等奖24人，省级优秀24人）。

2012年继续教育心得

我对现阶段建筑节能的认识一、我国建筑节能形式建筑节能是深化我国经济体制改革的一个重要组成部分，是落实生态经济的真正有用的措施之一，更好的实现了社会可持续发展的目标，是更好落实科学发展观的展现，因此建筑节能应该得到国家和人民的认可和重视。

在近些年来，建筑节能在我国环保理念的影响下，取得了很大的成绩，但我们不要忘记做好以下：在房屋建筑施工过程中要想到环保问题，采用先进的建筑节能施工技术，大力提倡可再生能源和新能源的利用，优先采用节能材料和节能新技术，实现以最少的能源消耗获取最佳的经济效益和社会效益。

1、建筑节能意识薄弱。

人们没有充分认识建筑节能工作在创建人类和谐社会中是多么重要、多么紧迫，同时对建筑节能的基本知识也缺乏深刻的了解。

例如，人们在购房时，很多人不懂得也不关心建筑能耗的高低。

这样，人这个主体没有了对房屋这个客体的节能需求，更没有对房屋节能性能的选择和监督，导致相当一部分缺乏社会责任，守法意识淡薄的开发商、供应商钻了空子，同时也逃避政府的监督。

加之一些地区的主管部门没有真正树立起科学的发展观，为追求“政绩”，只注重建筑数量和规模，放松或放弃了自身的监督管理职能。

2、缺乏行之有效的新技术、新材料和新管理模式的推广交流平台。

近年来，我国建设规模和总量增长比较快，但科技投入没能同步跟进，建筑的科技进步是滞后的，对建筑发展的贡献率一直不高；我们不少的所谓“创新”，实际上是在建筑的概念炒作和表皮包装上下了不少功夫，着力点没放在内在品质的提高上，甚至生搬硬套、东拼西凑一些概念性的东西，缺乏技术支撑，结果浪费资源、污染环境的状况没有根本性改变，治标不治本。

3、法律、法规、政策措施不完善。

建筑节能涉及国家和政府多个部门，也涉及到自然科学和应用科学的各个领域，如设计标准、建筑材料、供水供电等。

单靠哪一个部门都很难实施，应有相应的职能部门牵头，加大协调力度，制定行之有效的强制各方利益主体必须积极参与节能的法律法规和行政监管体系，并组成强有力的政府权威的综合监管机构。

2012年继续教育学习总结

2012年继续教育学习总结通过参加2012年继续教育的课程学习，我领悟到生活是最好的老师，是学生最好的老师，更是教师最好的老师。

在学习中，以生活为根基，教师进行积极的引领，学生在引导下渐渐树立信心，激发并保持学习兴趣，通过探索科学现象，揭示隐藏其中的科学规律，并将其应用于生产生活实际，培养良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

只有这样，才能走进科学知识美丽的殿堂。

一、更新观念，做好领路人。

科学教师首先要贴近生活,在生活中感受科学。

在新课程理念下,教材不再是一本教科书。

新的科学课程使教学过程中教师可支配的因素增多了,内容弹性加大了,教师可以按照教学的需要,决定课程资源的开发。

比如,走进工厂,进行热机、电动机、发电机结构和原理的实地教学,观察家庭实物电路,参观现代科技长廊等。

教师从单一的课堂,纯粹的课本知识中走出来,和学生一道走向社会,走进自然,让学生学到书本上没有的知识,感受到知识的丰富多彩,同时也充实自己。

社会对培养人才的要求促使教师必须具备新的技能和能力。

比如搜集和处理信息的能力,课程开发和整合的能力,将信息技术与教学有机结合的能力等,如遥感技术,多媒体教学等。

教师还应该平等对待学生，取得学生的配合与合作，师生形成学习的共同体。

在学生心态的转变方面，可以通过转变校园环境，开展社会实践活动，开展理想前途教育，开展心理常识教育，帮助学生形成积极的自我观念，树立了“天生我才必有用”的信心。

在教学上实行了“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学原则，从学生原有基础出发，减少学习中的挫伤感，为学生提供更多成功的机会，调动了学生的学习积极性。

建立了一套有效的激励机制，设置了面向大多数学生的奖励机制，如：学习习惯进步奖、学习成绩进步奖、课外兴趣活动奖等，让大多数学生都能得到及时、有效的鼓励，激发他们的进取心与自尊心。

教师要由传播者转化为促进者,管理者转化为引导者,实现师生互教互学。

在宽容的课堂环境中,教师和学生一道寻找真理,培养学生的自律能力,与他人友好相处,培养合作精神,形成真正的课堂小社会。

2012-2013继续教育总结

2012-2013继续教育总结D1、师德师风培训工作，常抓不懈组织教师学习《教育法》、《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和举办专题报告，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。

通过各种形式的师德培训造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效。

我校把学习、实践，作为师资培训的重点任务来抓。

每月安排两次业务学习，专题进行新课程理念、新课程标准解读培训。

（1）认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。

同时学校方面也要进行集中培训，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

（2）举办教育、教研理论专题讲座。

为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办校级各类专题教育理论讲座。

通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了汲取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

（3）开展专题研讨活动。

我校的教育专题活动具有针对性、实效性。

在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。

如组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。

3、现代教育信息技术方面的培训在全体教师中开展以“现代教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；每学期不少于20学时，主要利用下午或晚上课余时间进行培训。

培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作（即教师要实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件）。

2011—2012学年小学教师继续教育工作总结

2011—2012学年古达乡第二小学教师继续教育工作总结2011年，我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。

通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解当前教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。

现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置。

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。

今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训。

我们培训的目标：1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。

学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。

5、提高教师的教育教学技能。

教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技能，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理，确保教师继续教育顺利开展。

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。

我们强化各项措施落实，为此我们做到了：1、加强教师继续教育工作的组织领导; 2、制定培训计划及撰写培训总结; 3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动; 4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师; 5、负责教师自学和校内集中培训的检查。

三、完善培训过程，促进教师继续教育模式的创新。

1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提。

我们整合两种学习方式：个人自学研修、组织集中培训，这是实现我校教师专业发展的重要途径。

2012年继续教育例题解析

【例题•多选题】作为一名合格的出纳员应具备的基本素质要求（）。

A. 要有良好的职业道德B. 要有较强的政策水平C. 要有熟练的专业技能D. 要有良好的工作态度【答案】ABCD【例题•多选题】出纳员要做到具备良好的职业道德，应做到（）。

A. 爱岗敬业B. 廉洁自律C. 客观公正D. 强化服务E. 保守秘密【答案】ABCDE【例题•多选题】资金支出的一般程序是（）A. 明确资金支出的金额和用途B. 付款审批C. 办理付款D. 付款退回【答案】ABCD【例题•判断题】在现金收款业务中，单位出纳员如发现假币就应马上没收。

（）【答案】错误。

【解析】根据《中华人民共和国人民币管理条例》和《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》的规定，公安机关和中国人民银行有权没收假币，办理货币存取款和外币兑换业务的金融机构可以收缴假币。

除以上单位，其他任何单位和个人均无权没收和收缴假币。

【例题•多选题】辨认真假币的方法（）A. 看水印B. 听声音C. 看图案D. 安全线E. 摸图案F. 验钞机鉴别【答案】ABCDEF【例题•判断题】纸币票面缺少面值在30 平方毫米的人民币仍可以继续流通。

（）【答案】错误。

【解析】纸币票面缺少面值在20 平方毫米以上的不宜流通。

【例题•判断题】纸币票面污渍、涂写字迹面积超过2平方厘米的；不超过2 平方厘米，但遮盖了防伪特征之一的人民币不宜流通。

（）【答案】正确【例题•判断题】能辨别面额，票面剩余四分之三（包含四分之三）以上，其图案、文字能按原样连接的，按原面额全额兑换。

（）【答案】正确【例题•判断题】能辨别面额，票面剩余至三分之一（包含三分之一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币。

（）【答案】错误。

【解析】能辨别面额，票面剩余至二分之一（包含二分之一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币。

【例题•多选题】点钞技术方法具体包括（）。

A. 手持式单指单张点钞法B. 手按式点钞法C. 扇面式点钞法D. 手持式点钞法【答案】ABCD（二）收受现金范围（重点）按照以上现金适用范围的规定，在银行开户的单位，也只有在下列范围内才能收受现金，其他收入则一律通过银行办理结算。

2012年艺术继续教育心得体会

通过今年的继续教育的培训，使我收获很多。

下面是我从继续教育内容中学习到的感受总结如下：一、学习内容丰富多样。

旧石器时代，人们主要靠狩猎生存，因为动物经常迁徙，所以狩猎者也要跟着迁徙。

文明戏剧性的产生，至少需要有些群体定居足够长得时间来发展建筑、装饰以及用必要地时间来打量他们的住地在这个世界上所处的位置。

这种突变大约发生在公元前8年的中石器时代，当时一些异类的群体得出这样的观念（也许是偶然的）：追逐食物远不如豢养猎物。

环地中海盆地的气候变化对当时的人类社会产生了深远影响。

这一论点设想气候变暖的趋势使食物来源更加丰富，丰富的食物反过来诱使人们在一个地方居住更长的时间。

农业的发现——自然可以被人控制和操纵的意识——会对人类关照自身及艺术的方式有重要影响。

在农业和养殖没有发展起来的时候，世界上每个地方差别都很大。

随着农业的诞生，人类需要永久性住所，它不受携带和体积限制，而且越来越精巧。

也许农业对原始社会的最大冲击是群体的格局，产生了所谓的文明社会组织。

因此，人类社会开始懂得文明是基于人与观念的关系，而不是具体事物。

建筑方面就是巨石艺术。

巨石艺术的特色是十分庞大。

它与地中海地区的巨大之墙使用细心处理过且尺寸一致的巨石不同。

真正的巨石建筑用的石头都是未经打磨的，但是都经过细心的挑选。

新石器时代的建筑师与工匠知道如何为石块加工，偶尔他们会在巨石上雕刻装饰的花纹，有时为了方便他们也会削短或是加以形塑。

并且会将石块放置在特别的位置上，排列出特别的形状。

但是他们也仍旧偏好挑选不易损毁的、神圣的、主要石块维持其不经斧凿的原貌，成为永远或永恒的象征。

巨石建筑的年代介于公元前5000年到公元前1500年间。

与洞穴艺术一样，巨石建筑可说是艺术与科学经历时间洗礼的杰作。

现存最著名的新石器时期的巨石建筑是位于南英格兰的巨石阵。

这个巨石阵建造于3个不同的时期，介于公元前3200年到公元前1600年之间。

这个石阵很可能是一个神坛，巨石阵入口信道对准了冬季满月生气处的最北端，而这排列方式要花费6个月亮周期进行仔细观测才能确定，每个周期几乎长达12年。

2012年教师继续教育工作总结

2012年教师继续教育工作总结一、完成的目标要求1、扎实抓好了以“一德四新”为主要内容的全员培训。

切实转变教师思想和教学方式，正在形成新的课程观、教学观、教师观、学生观、质量观、评价观。

2、推进了各项专项培训。

通过各项培训，优化了我校教师结构，提高了管理者水平。

3、再掀“课堂技能大比武”的全员训练高潮。

优化课堂教学结构，加大教师集体备课的管理力度，促进教学资源共享，提高了课堂教学效率。

4、坚持以校本培训为主的培训模式。

整合教育教学资源，灵活多样地提高教师的业务水平。

5、努力完成了上级规定培训任务，提高培训质量，完成培训作业。

切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

6、抓好课题研讨和案例评析。

7、开展了公开课、优质课、示范课、说课、听评课、课题探讨、教学反思等活动。

切实掌握教学新技术。

8、检查教师培训的阶段性情况，督促教师完成各类培训任务，检查教师继续教育情况，及时总结经验，查漏补缺，推进工作。

三、主要工作1、继续开展教师职业道德教育。

本年度进行了五次教师职业道德修养专项集中培训。

认真组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师礼仪规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》；组织教师观看了《师表风范—全国优秀教师师德报告会专辑》，《职业道德启思录》，以增强“责任感”和“使命感”为主题。

认真组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，做到爱校如家，爱生如子。

强化“关爱贫困生、关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生，歧视差生，杜绝伤害学生心理”的爱生活动。

2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

根据我校教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致、学以致用的原则。

稳步推进我校教师学历提升工作，据统计本年度我校参加在职学历提高的教师有8人，本年度毕业的有3人。

2012继续教育分析

2012继续教育工作总结

均衡发展2012-2013学年度继续教育工作总结

2012继续教育学习总结

2011-2012年度继续教育培训总结

2012年继续教育学习心得体会

2012—2013学年度十二五教师继续教育培训总结

2012年教师继续教育学习心得体会

2012年专业技术人员继续教育培训心得体会

2012年教师继续教育学习总结

2012年度继续教育学习心得体会

2012年继续教育培训总结

继续教育学院2012年度工作总结(定稿2)范文

2012年继续教育心得

2012年继续教育学习总结

2012-2013继续教育总结

2011—2012学年小学教师继续教育工作总结

2012年继续教育例题解析

2012年艺术 继续教育心得体会

2012年教师继续教育工作总结

2012年艺术继续教育心得体会