英语人教版五年级上册说课课件
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最新人教版小学五年级上册英语全册优秀课件(精心整理)
1.二人一组，自选头饰扮演角色，进行对话表演。 2.传话游戏，巩固新学重点句型。 3.二人一组，谈论老师和同学的性格及外貌特征。
What's Wang Hong like? She's funny.
What's Liu Gang like? He's friendly.
What's Li Jun like? He's quiet.
8.王女士将要成为我们的语文老师。 Ms Wang will be our Chinese teacher.
9.－她什么样？
－她很慈善。
－What's she like? －She's kind.
二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。
Chinese teacher 语文老师
strict 要求严格的；严厉的
－Who's your English teacher? －Mr Black.
Miss Li is our PE teacher.→
Mr Liu is our computer teacher.→
（3）一般疑问句
含有系动词be（am，is，are）的陈述句，把系动词be （am，is，are）提到句首，即可变成一般疑问句。 肯定回答用yes，否定回答用no。 is not 的缩略形式为isn't。
2.讲解重点句型
（1）特殊疑问词who的用法
① 含义：谁（们），对人物进行提问，通常放在句首。
② 例句：－Who's your art teacher? －Mr Jones. －Who's the head teacher? －Mrs Smith.
（2）按照例句，对划线部分进行提问，并作回答。 例句：Mr Black is our English teacher.→
人教PEP版英语五年级上册Unit4 PartB《Let's learn》说课课件
We should have relationship with our friends.
Homework
1. 跟读单词和句型的录音，发到 班级群。
2. 用本单词和句型询问家长，并 记录下来下节课和同学分享。
T: What can you do for
zoom’s Birthday party?
S: I can……
Let’s practice
Play games:
I. High and low voice II. Role play
➢ Use the new phrase 、words and sentence pattern to make a dialogue.
2.让学生通过运用语言来完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语 的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。
教学重难点
掌握单词、词组以及句型： dkuranwg fcua,rdtoaonncse；, sing English songs, do ““wI chaant csainngyEonugdlisoh” saonndgs”
Ask and answer:
T: what can you do? S: I can ….. T: Great! You are helpful.
Let’s learn
dance do kung fu
Let’s learn
sing English songs
draw cartoons
Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn
目录
教材 教学目标 教学重难点 Warming-up 环节 新授环节 练习巩固环节 总结及家庭作业
Homework
1. 跟读单词和句型的录音，发到 班级群。
2. 用本单词和句型询问家长，并 记录下来下节课和同学分享。
T: What can you do for
zoom’s Birthday party?
S: I can……
Let’s practice
Play games:
I. High and low voice II. Role play
➢ Use the new phrase 、words and sentence pattern to make a dialogue.
2.让学生通过运用语言来完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语 的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。
教学重难点
掌握单词、词组以及句型： dkuranwg fcua,rdtoaonncse；, sing English songs, do ““wI chaant csainngyEonugdlisoh” saonndgs”
Ask and answer:
T: what can you do? S: I can ….. T: Great! You are helpful.
Let’s learn
dance do kung fu
Let’s learn
sing English songs
draw cartoons
Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn
目录
教材 教学目标 教学重难点 Warming-up 环节 新授环节 练习巩固环节 总结及家庭作业
人教版新起点五年级英语上册全册课件
Lesson 1
New words
slim 苗条的
pretty 漂亮的
curly 卷的
young 年轻的
straight 直的
wear glasses
戴眼镜
Look, listen and number.
3
1
4
2
These are pictures of my teachers. 这些是我的老师们的照片。 This is my English teacher. 这是我的英语老师。 She is slim and pretty. 她很苗条很美丽。 She has big eyes and long, curly hair. 她有着大大的眼睛和长长卷卷的头发。 She is a very good teacher. 她是一个很好的老师。 And she's very helpful. 她很乐于助人。 She is my favourite teacher. 她是我最喜欢的老师。 Mr wang is our PE teacher. 王老师是我们的体育老师。 He is very young and I think he is very nice. 他很年轻，我觉得他很好。 He can play basketball very well. 他打篮球打得非常棒。 We often play together. 我们经常一起打球。 This is my maths teacher. 这是我的数学老师。 He is young and tall. 他很年轻很高。 He wears glasses. 他戴眼镜。 He's quite clever. 他很聪明。 He always tells us many interesting things. 他经常教我们有趣的东西。 This is my Chinese teacher. 这是我的语文老师。 She has short, straight hair. 她很矮、直发。 She is short. She likes reading very much. 她很矮。她很喜欢读书。 And she helps us a lot with our lessons. 她帮助我们课业很多。
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit4A let's learn附教案说课稿
画卡通画
Listen and repeat
Game1: I do you say.
Game2
play the pipa
dance
do kung fu
draw cartoons sing English songs
Game3:Look and say.
sing English songs play basketball do kung fu draw cartoons read books play football watch TV
dance play the pipa
Game3:
Let’s chant.
• (男)Girls ,girls ,what can you do? • (女) Dance ,dance, I can dance. • (女) Boys ,boys ,what can you do? • (男) Sing ,sing, I can sing English songs. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Play, play, I can play the pipa. • (女) Boys, boys, what can you do? • (男) Do, do, I can do kung fu. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Draw, draw, I can draw cartoons.
Let’s go to the party and meet some new friends.
Let’s go and see. Who are they and what can they do?
Listen and repeat
Game1: I do you say.
Game2
play the pipa
dance
do kung fu
draw cartoons sing English songs
Game3:Look and say.
sing English songs play basketball do kung fu draw cartoons read books play football watch TV
dance play the pipa
Game3:
Let’s chant.
• (男)Girls ,girls ,what can you do? • (女) Dance ,dance, I can dance. • (女) Boys ,boys ,what can you do? • (男) Sing ,sing, I can sing English songs. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Play, play, I can play the pipa. • (女) Boys, boys, what can you do? • (男) Do, do, I can do kung fu. • (男) Girls, girls, what can you do? • (女) Draw, draw, I can draw cartoons.
Let’s go to the party and meet some new friends.
Let’s go and see. Who are they and what can they do?
人教新版精通英语五年级上册-Lesson9-教学省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
>>Presentation
Look and say
His name is Kimi.
He is seven.
He is very smart.
>>Presentation
Look and say
Her name is Grace.
She is six.
She is very lovely.
>>Lead-in
人教新版 五年级上册
Unit2 She looks cute.
Lesson 9
>>Warm-up
Let’s sing
>>Review
Think and say 1. What’s her name?
Her name is Zhou Pei. 2. What’s does she look like?
She has big eyes and long hair. 3. What does Kate think of her?
She is pretty and clever.
>>Presentation
Look and say
Her name is Angela.
She is seven.
She is very cute.
>>Presentation
Look and say 1. How old is Dick?
He is ten. 2. Who’s this girl? How old is she?
She is Dick’s sister. She is six. 3. What does Gao Wei’s mum think of this girl?
人教PEP版英语五年级上册Unit5 Part A Let's talk 说课课件
Teaching material analysis 教材分析 Students analysis 学情分析 Teaching objectives 教学目标 Key points and difficulties 教学重难点
Teaching preparation 教学准备 Teaching methods 教学方法
Unit 5 There is a big bed
Part A Let's talk
对话课：培养学生说的能力，提高口语能力。
➢ 学习重点：（1）室内物品名词及方位介词
➢
（2）There be结合方位介词
➢
描述物品的存在及所在位置。
Extremely Significant
Contents
Part 1 Part 2 Part 3
Teaching preparation 教学准备 Teaching methods 教学方法
Teaching procedures 教学过程
Contents
Part 1 Part 2 Part 3
Part 4 Part 5
Part 6 Part 7
Unit 5 There is a big bed
A. dad B.bed C. desk
（2）录音内容：There is a bed, a clock and photo in the room.
➢ A.
B.
Step three: Consolidation(10mins)
4.考点练习
试卷第五大题
➢ （3）Mike:
is in the room?
Cooperative learning （学生）合作学习
Contents
Teaching preparation 教学准备 Teaching methods 教学方法
Unit 5 There is a big bed
Part A Let's talk
对话课：培养学生说的能力，提高口语能力。
➢ 学习重点：（1）室内物品名词及方位介词
➢
（2）There be结合方位介词
➢
描述物品的存在及所在位置。
Extremely Significant
Contents
Part 1 Part 2 Part 3
Teaching preparation 教学准备 Teaching methods 教学方法
Teaching procedures 教学过程
Contents
Part 1 Part 2 Part 3
Part 4 Part 5
Part 6 Part 7
Unit 5 There is a big bed
A. dad B.bed C. desk
（2）录音内容：There is a bed, a clock and photo in the room.
➢ A.
B.
Step three: Consolidation(10mins)
4.考点练习
试卷第五大题
➢ （3）Mike:
is in the room?
Cooperative learning （学生）合作学习
Contents
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit3B Let's talk附教案说课稿
PRICE LIST
(价格表)
banana ￥4
grape ￥3
apple ￥10
pear ￥ 6
peach ￥5
watermelon ￥5
Keep on top of your diet!
保持合理饮食
WoCrhldehruisnhgienrg'htithseofnoeobdilliisont'o have (全球饥饿人数a高p达a1s0亿si!o!!)n for life .
drink: milk
Listen and fill in the blanks 听对话，把表格补充完整
Sarah favourite food fish
Zhang Peng beef noodles
Read after it. 对话跟读
What’s their favourite drink?
Sarah fish milk
Zhang Peng
beef noodles
grape juice
XXX
汇报
XXX’s favourite food is ______. His// Her favourite drink is _____.
fast-food restaurant
四人一小组，一人为服务员，其 他三人为顾客，编一个对话，以下资 料仅供参考，鼓励大家自由发挥。
珍惜粮食就是热爱生命
Summary:(小结)
What’s your favourite food/drink? 你最喜欢的食物/饮料是什么？
My favourite food/drink is ... 我最喜欢的食物/饮料是。。。
Homework
人教版(PEP)五年级上册Unit3Whatwouldyoulike说课课件
教学重难点 03
教学难点
学生能够在实际生活情境中 用本课重点句型询问并回答 某人想要吃/喝什么。
PPT模板下载：/moban/
行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：/jieri/
PPT素材：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表：/tubiao/
精美PPT下载：/xiazai/
二、Leading-in
教学过程 05
（1）Bring up the topic（揭示话题） After reading, the teacher is thirsty and drink some water.
Ask the students if they want to drink some juice. The teacher points to the drinks and ask the students: “What would you like?” Present the title of new unit and write on
1.能够在语境中理解生词sandwich, drink, thirsty的意思，并 能正确发音。 2.能听懂、会说、会读对话，并在合适的环境下恰当地使用所学 语言。
过程与方法目标
1.能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat/drink? I’d like ... 谈论自己喜欢的食物。
人教版PEP/五年级/上册
Unit Three What would you like
说课
说课人：xxx
01 教材分析 02 教学目标 03 教学重难点
04 教学法 05 教学过程 06 板书设计
Unit3 what would you like说课和试讲(课件)人教PEP版英语五年级上册
Sarah：What would you like to drink ?
Father:I’d like some water.I’m thirsty .
.
Sarah: Here you are.
Father: Thanks.
.
Role play
Father: I’m hungry? Mother: What would you like to eat ? Father: A sandwich,please. Mother: OK.
1.Greeting. 2.Sing a song
Design purpose:To form a better English learning surrounding for students.
Step2
Situational activities (2mins)
Sarah will invite all students to her home and have dinner.and then they will go to the supermarket.
Mother: OK.
Sarah：What would you like to drink ?
Father:I‘d like some water.I’m thirsty .
Sarah: Here you are.
Father: Thanks
.
Listen and imitate
Father: I’m hungry? Mother: What would you like to eat ? Father:A sandwich,please. Mother: OK.
Teaching aims
人教版新起点英语五年级上册全册课件
•crayon
• pencil box
•scissor
Listen to the dialogue. Then work in pairs
I want to buy a It’s 2 yuan.
I want to buy a box of crayons.
They are 20 yuan.
Model train
Toy bear
Let’s practice
Can I help you?
Yes. I want this model car.
Can I help you?
My friend is ___. He/ She is ____. He/She likes ____.
Talk about your Parents.
My father/mother is ___. He/ She is ____. He/She likes ____.
Let’s know
Each have their advantages.
3. Write a short passage about your classmates.
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
Thank you!
Let’s learn
friend
Thank you!
Let’s learn
teacher
curly
straight
young
Let’s practice
What’s your teacher like?
She is young and has long hair.
人教版五年级上英语全册课件
代词 你们
/她
主格 I you he she it we they
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2.Be 动词的三种基本形式 be动词的基本形式是am, is ,are。 （1）如果主语是第一人称（I）时，be动词用am。 （2）如果主语是第一人称复数（we），第二人称 （you—你/你们）时或第三人称复数（ they ），be动词用are。 （3）如果主语是第三人称单数（he，she，it）时，be动词用is。
He’s polite.
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Let’s try
Ms Wang is a new teacher here. Listen and tick.
What is Ms Wang like?
quiet
friendly
funny
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Read and write
Meet Robin!
Sept.1st,Tuesday I have a robot! His name is Robin. My grandpa made him. Robin is short but strong. He is really clever. He can speak
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
TF
4) The new P.E. teacher is active in the playground. T F
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询问某人的外貌特征或性格特点的句型 ◆一般疑问句
相关主题
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五年级的学生,他们已经有了两年的英语 学习经验,并积累了一些英语知识,有一定 的自学能力和综合运用能力。他们已经 接触到一些单词可以表达他们能做的事, 因此也为这节课奠定了一定的基础。
教学方法和学习方法 Teaching methods and Learning methods
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地 位， 语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求
接下来,我做动作,学生们猜猜看，抽卡片读短语和句子。 目的是通过这种方式,可以调动学生的主动性、积极性
和增强他们对英语学习的信心。
第四步练习(约10分钟)
首先,来放松一下,听英文歌曲。这一期间学生 有点累。所以播放英文歌曲How about you?可 以激化他们的学习激情和动力，以便于完成以 下任务。
在本部分中,我尝试用各种方法呈现新单词和短语——做 动作,听音乐,看flash…学生会对这些单词和短语很感兴 趣。我将教他们如何读单词和写单词。
例如,当我教新短语“唱英语歌”。我将提供一些英文 歌曲:“ABC歌,新年快乐,如果你高兴…”让学生选择去唱歌。 当我教“画漫画”,我会与学生画一些漫画。例如学生 都会用“7 + 2 = 9”画成一个老鼠。当教“跳舞”这个 单词时,我将教他们去跳“兔子舞”。最后,我将问学生 “你会做什么?“学生回答这个问题“我可以做……”
步骤2:预习(约5分钟)
在上课前我将分发我们的导学案,让学生 按时完成它。然后去核对他们的答案。 请一些学生做导学案的回报。
目的是为这节课作准备。让学生提前了 解其重难点,让学生接触句型“你会做什 么我可以做……”
步骤3:呈现(约15分钟)
使用多媒体来创建一情景,“小明星艺术学校”来我们学 校招生了。许多学生报名参加了测试,让我们看看他们 的才华!你能为测试做什么?
教材分析
Analysis of teaching material
本课内容贴近学生的实际生活,能够使学生愉快地、 轻松地学习。通过这一课时,它将成为以后课时的 基础。主要的思想是培养学生热爱生活的品质,鼓 励他们积极地参加娱乐活动,丰富他们的课外生活。
三维目标及重难点
学情分析
Analysis of students
任务1 玩游戏请在15秒内大声说出所学短语和 句子,让我们看看谁说最快最好!
Task 2让我们说唱。我将在屏幕上显示一个说 唱,学生可以以不同的方式去说唱它。
目的是及时练习短语和句型,举行竞赛和说唱练 习及时巩固它们。
第五步 巩固和运用(约4分钟)
培养学生的英语写作和口语能力， 让他们来做“写一写和填空”，然 后汇报自己答案。
教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活 泼，吸引学生，寓教于乐。
任务型语言教学方法,TPR法和情景教学法。 设计不同类型的活动,例如唱歌，跳舞，绘画， 游戏等。合作操练法，全身肢体反应学习法，让学 生们在学习中玩，在玩中学。
教学过程 Teaup (about 5 minutes) Step 2 :preview (about 5 minutes) Step 3:presentation (about 15 minutes) Step 4 :practice (about 10 minutes) Step 5 :consolidation (about 4 minutes) Step 6 :homework (about 1 minute)
目的是检查学生的学习情况，检测 学生灵活运用情况，总结这节课的 学习内容 。
第六步 作业(约1分钟)
把学习结果汇报给自己的家长听。 做一个班级同学能力调查表，汇报
给老师和同学。要求使用本节课所 学习的句型和短语。 目的是让家长了解学生的学习情况, 让学生有一种学习英语的成就感。
板书设计 blackboard design
Unit 4
What can you do ? I can dance sing English songs play the pipa do kung fu draw cartoons
Thank you for listening ! Bye bye!
步骤1:热身(约5分钟)
我们会相互问对方一些问题:“你叫什么名 字?”“你在周末经常做什么?“…
其目的是更多的了解彼此,让他们在这节课中感 到放松并且能勇敢地说英语。
然后我将使用VCD分享一个简短的视频,“你会 做什么呢?“让学生跟唱并像他们一样去做。
目的是复习已学过的动词短语，通过听、说、 唱、做来吸引他们的注意力。
义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）五年级上册
Unit 4 What can you do?
第一课时 Let’s learn
By Zhao Wei Yuxin Primary School
教材分析 Analysis of teaching material 学情分析 Analysis of students 教学方法 Teaching methods 学习方法 Learning methods 教学过程 Teaching procedures 板书设计 Blackboard design
教学方法和学习方法 Teaching methods and Learning methods
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地 位， 语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求
接下来,我做动作,学生们猜猜看，抽卡片读短语和句子。 目的是通过这种方式,可以调动学生的主动性、积极性
和增强他们对英语学习的信心。
第四步练习(约10分钟)
首先,来放松一下,听英文歌曲。这一期间学生 有点累。所以播放英文歌曲How about you?可 以激化他们的学习激情和动力，以便于完成以 下任务。
在本部分中,我尝试用各种方法呈现新单词和短语——做 动作,听音乐,看flash…学生会对这些单词和短语很感兴 趣。我将教他们如何读单词和写单词。
例如,当我教新短语“唱英语歌”。我将提供一些英文 歌曲:“ABC歌,新年快乐,如果你高兴…”让学生选择去唱歌。 当我教“画漫画”,我会与学生画一些漫画。例如学生 都会用“7 + 2 = 9”画成一个老鼠。当教“跳舞”这个 单词时,我将教他们去跳“兔子舞”。最后,我将问学生 “你会做什么?“学生回答这个问题“我可以做……”
步骤2:预习(约5分钟)
在上课前我将分发我们的导学案,让学生 按时完成它。然后去核对他们的答案。 请一些学生做导学案的回报。
目的是为这节课作准备。让学生提前了 解其重难点,让学生接触句型“你会做什 么我可以做……”
步骤3:呈现(约15分钟)
使用多媒体来创建一情景,“小明星艺术学校”来我们学 校招生了。许多学生报名参加了测试,让我们看看他们 的才华!你能为测试做什么?
教材分析
Analysis of teaching material
本课内容贴近学生的实际生活,能够使学生愉快地、 轻松地学习。通过这一课时,它将成为以后课时的 基础。主要的思想是培养学生热爱生活的品质,鼓 励他们积极地参加娱乐活动,丰富他们的课外生活。
三维目标及重难点
学情分析
Analysis of students
任务1 玩游戏请在15秒内大声说出所学短语和 句子,让我们看看谁说最快最好!
Task 2让我们说唱。我将在屏幕上显示一个说 唱,学生可以以不同的方式去说唱它。
目的是及时练习短语和句型,举行竞赛和说唱练 习及时巩固它们。
第五步 巩固和运用(约4分钟)
培养学生的英语写作和口语能力， 让他们来做“写一写和填空”，然 后汇报自己答案。
教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活 泼，吸引学生，寓教于乐。
任务型语言教学方法,TPR法和情景教学法。 设计不同类型的活动,例如唱歌，跳舞，绘画， 游戏等。合作操练法，全身肢体反应学习法，让学 生们在学习中玩，在玩中学。
教学过程 Teaup (about 5 minutes) Step 2 :preview (about 5 minutes) Step 3:presentation (about 15 minutes) Step 4 :practice (about 10 minutes) Step 5 :consolidation (about 4 minutes) Step 6 :homework (about 1 minute)
目的是检查学生的学习情况，检测 学生灵活运用情况，总结这节课的 学习内容 。
第六步 作业(约1分钟)
把学习结果汇报给自己的家长听。 做一个班级同学能力调查表，汇报
给老师和同学。要求使用本节课所 学习的句型和短语。 目的是让家长了解学生的学习情况, 让学生有一种学习英语的成就感。
板书设计 blackboard design
Unit 4
What can you do ? I can dance sing English songs play the pipa do kung fu draw cartoons
Thank you for listening ! Bye bye!
步骤1:热身(约5分钟)
我们会相互问对方一些问题:“你叫什么名 字?”“你在周末经常做什么?“…
其目的是更多的了解彼此,让他们在这节课中感 到放松并且能勇敢地说英语。
然后我将使用VCD分享一个简短的视频,“你会 做什么呢?“让学生跟唱并像他们一样去做。
目的是复习已学过的动词短语，通过听、说、 唱、做来吸引他们的注意力。
义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）五年级上册
Unit 4 What can you do?
第一课时 Let’s learn
By Zhao Wei Yuxin Primary School
教材分析 Analysis of teaching material 学情分析 Analysis of students 教学方法 Teaching methods 学习方法 Learning methods 教学过程 Teaching procedures 板书设计 Blackboard design