导游人员的带团服务要领PPT课件

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导游人员的带团技能培训教材PPT(共 35张)

导游人员的带团技能培训教材PPT(共 35张)

则不合作
旅游后期 体力消耗大,从兴奋到 1、振作精神,精心准备送行工
阶段
松懈。
作。
忙于个人事务
2、给旅游者留下充足的时间。
(四)、旅游活动安排要合理
• 1、根据景点内容安排旅游活动 • (1)、尽量不雷同 • (2)、“点”“面”相结合 • (3)、游览与休息相结合
2 根据旅游者的兴趣பைடு நூலகம்爱好安排旅 游活动。
2、树立良好形象的基本要求
• 重视第一印象 • 塑造仪态美
3、保持良好形象
• (1)保持良好的仪表美 • (2)、保持良好的仪态美
导游人员的仪表仪容
• (1)导游人员的着装。 • (2)人员要修饰有度。 • (3)导游人员要注重个人卫生。

导游人员的仪态
• (1)表情风度:精神饱满,乐观 自信;自尊而不狂傲;热情而不谄 媚;活泼而不轻佻。
3、树立良好形象,建立良好的 旅游活动秩序
旅游中期 懒散心态和求全心理 1通力合作,反复强调注意事项。
阶段
1、时间概念差、群体 2严格按计划活动,尽量满足游
观念弱化、自由散漫、 客合理要求。
丢三落四。
3多提供针对性强的超常服务。
2、旅游活动的理想化, 4通过生动的讲解来提高游客游 提出过高要求,不满足 兴。
• 6、要善于弥补服务缺陷,一丝不苟地做好 送行工作。
树立良好形象 • 1、树立良好形象的重要性 • 2、树立良好形象的基本要求 • 3、保持良好形象 • 4、用人格魅力感染旅游者 • 5、与游客的相互尊重
接待中期
(二)、协调导游服务集体成 员的关系 • 1、导游服务集体 • 2、 导游服务集体的协作共事 • 3、 导游服务集体建立良好协 作关系

导游带团技能 PPT课件

导游带团技能 PPT课件

• A、诱导式劝服,通过有意识、有步骤的 引导,澄清事实,讲清利弊得失,使游 客逐渐信服。
• B、迂回式劝服指不对游客进行正面、直接 地说服,而采用间接或旁敲侧击的方式进 行劝说,即通常所说的“兜圈子”。
• C、暗示式劝服指导游人员不明确表示自己 的意思,而采用含蓄的语言或示意的举动 使人领悟
• 导游工作是联系各项旅游服务的纽带和桥 梁。导游人员在带团时离不开其他相关旅 游服务部门和工作人员的协作,同时也能 够帮助其他相关旅游服务部门和人员的工 作。导游工作与其他旅游服务工作的相辅 相成关系决定了导游人员必须掌握一定的 协作技能。
• 一、通过分析旅游活动各阶段游客的心理 变化了解游客
轻 人
较快、反应敏 奏,多讲热门话题和新鲜事物。 捷、不易孤独、 2、反复强调群体活动秩序。 追求新奇。
老 喜欢热闹,保 1、日程安排劳逸结合,留有余地
年 守,节奏慢 2、照顾行动速度,提供超常服务

3、多讲解名胜古迹,故地旧俗,
多交谈。
类 特点 型
导游员该如何做
文 修养性较好。 化 不会对导游人员 层 的安排发表意见 次 ,一旦发表,导 高 游人员一定要加
• (二)多给领队荣誉,调动领队的积极性
• 要想搞好与领队的关系,导游人员还要随 时注意给领队面子,遇到一些显示权威的 场合,应多让领队尤其是职业领队出头露 面,使其博得游客们的好评,如游览日程 商定后,地陪应请领队向全团游客宣布。 只要导游人员真诚地对待领队,多给领队 荣誉,领队一般也会领悟到导游人员的良 苦用心,从而采取合作的态度。
敏感、好猜疑。 3、不触及其心理隐私。 4、安排的住房要僻静,避免与急躁型、活泼型同住
• (二)灵活安排游览内容
• (三)引导旅游者审美

导游带团服务能力 ppt课件

导游带团服务能力  ppt课件
9
如何理解?
出发点-游客需求
合作伙伴-各方人 员
手段-提高产品使
用价值
1 0
具体
环节把握
树立
旅游
良好
者的
的个
个性
人形
差异 把握
合象理
旅游
引导
活动
旅游
的节
者审
1
1
一、把握旅游者的个 性差异
“百人百样,千人千面” 提供针对性服务 (东西方、性别年龄职业、 心理)
1 2
东与西
1 3
男与女
1 4
二、树立良好的个人 形象
组织技能体现的
具体环节
把握 个性 差异
树立 把握 良好 旅游 个人 活动 形象 3 节奏
0
合理 引导 旅游 审美
课后练习
登陆光明网,查看“寻找最美导游” 活动,试以某候选导游优秀事迹为例,
分析其带团组3 织能力。 1
1. 音 量 大 小 以 距 离 导 游员最远的本团旅 游者能听清为度
2. 音 调 的 变 化 以 自 然 质朴、抑扬顿挫为 主
1 9
四、合理引导旅游者审美
正确传递审美信息
1. 自然美
2. 社会美
3. 艺术美
4. 科学美
5. 技术美
2
0
准确把握旅游者的审美习惯和需求 选择旅游观赏重点
2 1
有序递进审美层次 1. 悦耳悦目 2. 悦心悦意 3. 悦志悦神
2 2
有效激发想象思维
1. 相似想象
2. 对比想象
3. 再现想象
4. 创造想象
2 3
合理引导观景审美 1. 观赏状态 2. 观赏距离 3. 观赏角度 4. 观赏时机

导游人员的带团技能培训教材(共 32张PPT)

导游人员的带团技能培训教材(共 32张PPT)

分析: 该案例充分说明了导游员热爱自己的祖国和家乡的重要性,如果连自己的家乡 会赢得别人的尊重。
导游如何带好老年团? 1999 年 10 月 26 日至 28 日,刘小姐在西安 G 旅行社担 团是为期三天的赴延安——壶口瀑布游。该团成员较特殊,他 医大学 59 级的毕业生,四十年前的校友刚在母校进行联谊活 偏大,在接团前,社里就一再叮嘱导游服务要细致。在整个旅 小姐尽量做到细致入微,只是发生了一件小意外。旅游团共 壶口的途中,由于路不通,改走其他路线。但地陪不熟悉路线 出发,因而在一个岔路口不得不停下来等其他车,这时客人表 只等 10 分钟, 10 分钟后必须开车。此时气氛有点紧张,刘 主动表演节目,缓和气氛,同时组织大家唱陕北民歌。过了大 其他车也跟了上来,客人也没有表示责难。在后来的旅游活动 动搀扶客人,并为他们做了一些力所能及的事,博得客人的好 专门为社里送了一面锦旗。
• •
案例1“小皇帝”成了团队的中心 导游小李带团去野生动物园,在团队里有个小女孩长得特 8岁了。小女孩非常崇拜小李,经常不离她的左右。小李也很 带着客人游览景点时,也拉着那位小女孩,她还为小姑娘买冷 行程结束后,小李觉得此次带团非常顺利,在填评议单时,令 是有很多游客给她打的分数很低,最后还是团里一位老奶奶告 人对她有意见。因为她自始至终都在照顾那个小孩,别的客人 了的感觉。
正确的做法是:小颜应该和地陪、领队紧密配合,商量出问题的解决方
的做法是给小颜和地陪上了一课埋怨、赌气不但无济于事情的解决,
矛盾,这种做法是绝对不可取的。
案例1“讨好”游客反被要求道歉 XX国际旅行社接待了一个100余人的日本曹洞宗大团,去宁波参观旅游。由 后分成四个小团,分别乘坐A、B、C、D四辆旅游车。在宁波游览期间,A号车上 讲解中,对日本大加赞赏,而对宁波则大放厥词,此车上的日本随员听后脸色 员召集四辆车上的地陪导游员开会,对A号车上的地陪导游表示了的不满与抗议 “宁波市曹洞宗的发祥地,宁波也是美丽的地方,我多次带团来宁波,这几年 大。正是因为这地方不错,所以我组了这100多位渴望了解宁波的客人。然而今 导游却当着我的游客的面诋毁宁波,这是对我的不尊重,也是对我工作的不支 陪导游立即打电话给宁波地接社,撤换地陪,同时要求该地陪导游向A号车上的

导游人员的带团技能课件

导游人员的带团技能课件

导游人员应注意用餐礼仪,保持文雅的举止和谈吐,为游客树立良好的
榜样。
交通礼仪
提前通知,做好安排
导游人员应提前通知游客交通安排,包括出发时间、集合地点和交通工具等。
文明乘车,遵守规则
导游人员应引导游客文明乘车,遵守交通规则和乘车礼仪。
关注安全事项,确保游客安全
导游人员应关注安全事项,确保游客在交通过程中的安全。
熟悉旅游景点文化
导游人员需要具备丰富的文化知识,了解旅游景点的历史、文化、民俗等背景,以便向游客进行解说和介绍。
解说的深度和广度
导游人员在解说时,应根据景点的特点和游客的需求,掌握解说的深度和广度,使游客对旅游景点有更深入的了 解。
语言沟通能力
与游客有效沟通
导游人员需要具备良好的语言沟通能力,能 够与不同国家和地区的游客进行有效的沟通 和交流。
系,以便更好地提供服务。
耐心细致
导游人员需要有耐心和细心, 对旅游者的提问和需求要认真 解答和满足,确保旅游者获得 满意的体验。
遵守职业道德
导游人员需要遵守职业道德规 范,尊重旅游者的权利和尊严 ,不接受贿赂或进行不正当竞 争。
爱护旅游资源和环境
导游人员应爱护旅游资源和环 境,积极推广环保理念,促进
导游人员的带团技能课件
contents
目录
• 导游人员的角色与职责 • 导游人员的带团技能 • 导游人员的专业知识 • 导游人员的语言表达技能 • 导游人员的礼仪礼貌技能 • 导游人员的心理素质培养
01
导游人员的角色与职责
导游人员的定义与职责
定义
导游人员是指在旅游行业中,接受旅 行社或导游服务公司的委派,为旅游 者提供讲解、导览、安排交通、住宿 和餐饮等服务的人员。

导游人员的带团技能培训教材(PPT 32页)

导游人员的带团技能培训教材(PPT 32页)
分析: 该案例充分说明了导游员热爱自己的祖国和家乡的重要性,如果连自己的家乡都不热爱,当然也不 会赢得别人的尊重。
导游如何带好老年团? 1999 年 10 月 26 日至 28 日,刘小姐在西安 G 旅行社担任全陪,旅游 团是为期三天的赴延安——壶口瀑布游。该团成员较特殊,他们都是第四军 医大学 59 级的毕业生,四十年前的校友刚在母校进行联谊活动。因年龄都 偏大,在接团前,社里就一再叮嘱导游服务要细致。在整个旅游过程中,刘 小姐尽量做到细致入微,只是发生了一件小意外。旅游团共 4 辆车,在去 壶口的途中,由于路不通,改走其他路线。但地陪不熟悉路线,有的车又先 出发,因而在一个岔路口不得不停下来等其他车,这时客人表示不满,要求 只等 10 分钟, 10 分钟后必须开车。此时气氛有点紧张,刘小姐就为客人 主动表演节目,缓和气氛,同时组织大家唱陕北民歌。过了大约半个小时, 其他车也跟了上来,客人也没有表示责难。在后来的旅游活动中,刘小姐主 动搀扶客人,并为他们做了一些力所能及的事,博得客人的好感,后来客人 专门为社里送了一面锦旗。
2、抵达后提出: ①联系餐厅解决 ②协助旅客自行自费解决 ③不退还原餐费
(二)要求换餐
有时外国游客对食用中餐不习惯,要求换餐,如将中餐换成西 餐,便餐换成风味餐等。
1、提前3小时提出换餐要求: (1)联系原餐厅更换,差价自费 (2)更换餐厅,差价自费
2、未提前提出要求: (1)餐厅提供该项服务,更换后差价自费 (2)餐厅不提供该服务,向游客解释清楚
• 一个30人的老年旅游团到杭州游玩,担任地陪任务的小王是初次带团, 为了给游客留下良好的印象,她特地买了一套名牌服装,戴上贵重的饰 品去迎接旅游团,与游客一见面,小王就谦虚的说“我是新导游,我什 么都不懂,请大家多包涵。”在游览过程中,小王感觉到讲解完导游词 就没什么话可和游客聊的,为此小王就经常一个人走在旅游团的前面, 谁知,全陪和领队当着游客的面向小王提意见“走路太快;讲话太快; 不强调集合时间、地点;不友好等”。小王很伤心,认为导游工作得不 到尊重和理解,自己不适合导游职业。

导游人员的带团技能培训.pptx

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• (2)举止姿态:站、行、走有度, 但不矫揉造作。
维护良好的形象
• 1、导游员要始终坚持主动热情地对待每一 位旅游者。
• 2、善于与旅游者沟通情感,建立友情。
• 3、多向旅游者提供微笑服务、细致服务、 使旅游者对导游员产生亲切感。
• 4、要多干实事,少说空话,做到言必行, 行必果。
• 5、做到处事不惊、果断、利索,给旅游者 以安全感。
2、树立良好形象的基本要求
• 重视第一印象 • 塑造仪态美
3、保持良好形象
• (1)保持良好的仪表美 • (2)、保持良好的仪态美
导游人员的仪表仪容
• (1)导游人员的着装。 • (2)人员要修饰有度。 • (3)导游人员要注重个人卫生。 •
导游人员的仪态
• (1)表情风度:精神饱满,乐观 自信;自尊而不狂傲;热情而不谄 媚;活泼而不轻佻。
3、 导游服务集体建立良好协作关 系的原则
• (1)、主动争取各方的配合 • (2)、 尊重各方的权限和利益 • (3)、 互相学习,勇担责任,建
立良好友情

4、搞好与领队、全陪的关系
• 尊重他们,支持他们的工作 • 尊重他们的人格; • 尊重他们的工作; • 尊重他们的权利; • 遇事多与他们商量; • 重视他们所提出的意见和建议 • 支持他们的工作 • 互相沟通,避免公开冲突
1、地陪小王有哪些不妥之处? 2、如果你是小王应该如何做?
带团初期 (一)、树立良好形象
带团中期 (二)、协调导游服务集体成员的关系 (三)、协调旅游团成员的关系 (四)、旅游活动安排要合理
带团后期
带团初期 树立良好形象
• 1、树立良好形象的重要性 • 展示中国人的良好国际形象 • 增强旅游者对导游人员的信任感 • 缩短旅游者与导游人员的心理距离

《导游带团技能》课件

《导游带团技能》课件

自我激励能力
总结词
导游需要具备自我激励能力,激发自身的工作热情和动力,提高工作效率和质 量。
详细描述
导游的工作需要高度的责任心和使命感,需要不断地自我激励,保持工作热情 和动力。同时,导游还需要不断地学习和提升自己的专业素养和服务水平,提 高工作效率和质量,为游客提供更好的服务体验。
05
导游带团的法律法规 知识
应变处理能力
总结词
导游的应变处理能力是在突发情况下迅速作出判断和应对的能力,对于保障游客安全和提高旅游质量至关重要。
详细描述
导游需要具备高度的应变处理能力,能够在遇到突发情况时迅速作出判断和应对。例如,遇到天气突变、交通事 故、游客突发疾病等情况时,导游需要及时调整行程、安抚游客情绪,并采取必要的救助措施。此外,导游还需 要关注景区的安全提示和警示标志,提前做好安全防范工作,确保游客的人身安全。
维护团队秩序
导游应维护旅游团队的秩 序,确保游客的行为符合 社会公德和旅游场所的规 定。
保障安全
安全意识
导游应具备高度的安全意识,时 刻关注游客的人身安全和财产安
全。
风险防范
导游应提前了解旅游场所的安全风 险,采取相应的防范措施,确保游 客的安全。
紧急处理
在遇到紧急情况时,导游应迅速采 取措施,确保游客的生命安全和财 产安全。
压力应对能力
总结词
导游需要具备压力应对能力,能够妥善处理工作压力和挑战,保持良好的工作状 态。
详细描述
导游的工作压力较大,需要应对各种复杂的情况和挑战,如游客需求多样化、工 作时间不规律、紧急情况处理等。因此,导游需要具备压力应对能力,能够妥善 处理工作压力和挑战,保持良好的工作状态,确保工作的顺利进行。

全程导游员的带团程序-完整版课件

全程导游员的带团程序-完整版课件
四、住店服务 (一)办理入住手续 (二)分房 (三)处理问题 (四)照顾用餐 (五)安全保卫和生活ห้องสมุดไป่ตู้料
五、核对商定日程
商定日程时应遵循以下原则:宾客至上、服务至上;主随客便;合理而可 能;平等协商。
六、各站服务 (一)与地陪积极配合 (二)监督各站接待计划的实施和服务质量 (三)做好收队、断后工作 (四)做好提醒工作、处理突发问题 (五)当好购物顾问 (六)做好协调工作
第一节 全程导游员的带团程序
一、准备工作 (一)熟悉接待计划 (二)物质准备 (三)与地方接待社互通信息
二、等候并集中游客 (一)与司机取得联系 (二)等候游客、尽快找到旅游团 (三)登车清点人数 (四)致欢迎词、介绍有关情况
三、途中服务 (一)安排好旅行中的生活服务 (二)注意游客安全,帮助办理托运
八、返程服务 (一)做好对游客提醒工作 (二)做好必要的弥补工作 (三)致欢送词 (四)与游客告别
九、善后工作 (一)处理好客人委托代办事宜 (二)填写《全陪日志》及有关资料 (三)结清账目,归还所借物品 (四)认真总结经验教训

项目六-带团服务技能PPT课件

项目六-带团服务技能PPT课件
信息用中文告诉司机。 • 多数司机具有丰富的驾车经验,但导游人员仍要协助司机
做好安全行车工作。 • 与司机研究日程安排,征求司机对日程的意见。 • 尊重司机。
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
二、导游人员与旅游接待单位的协作
1. 及时协调,做好衔接工作 2. 遇到困难,争取协作单位的帮助
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
制作:刘鑫 青岛旅游学校
5.注意观赏的节奏
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一、导游服务集体间的协作
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
一、导游服务集体间的协作
1.导游人员与领队的协作
• 尊重领队,遇事多与领队磋商 • 关心领队,支持领队的工作 • 坚持原则,避免与领队正面冲突 • 多给领队荣誉,调动领队积极性 • 灵活应变,掌握工作主动权
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
全方位了解游客 尊重游客 引导游客
调节游客的审美行为
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
一、全方位了解游客
1.从国籍、阶层、职业、年龄、性别等方面了解游客
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
一、全方位了解游客
1.从国籍、阶层、职业、年龄、性别等方面了解游客 (1)东西方民族性格和思维上的差异
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
二、尊重游客 满足游客的受尊重需求 使用柔性语言 保持微笑服务 注重 细节服务
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
三、引导游客
1.旅游初期 求安全、求新、求异心理
2.旅游中期 懒散心理、求全心理
3.旅游后期
忙于个人事务
每个阶段导游 员应如何做好 服务工作?
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制作:刘鑫 青岛旅游学校
导游实务

导游人员的带团技能培训(ppt35张)

导游人员的带团技能培训(ppt35张)

(四)、旅游活动安排要合理
• • • • 1、根据景点内容安排旅游活动 (1)、尽量不雷同 (2)、“点”“面”相结合 (3)、游览与休息相结合
2 根据旅游者的兴趣和爱好安排旅 游活动。
• (1)、对东、西方旅游者的导游节奏 • (2)、对不同性别、年龄、文化层次旅 游者的导游节奏 • (3)、对不同个性心理特征旅游者的导 游节奏 • (4)、根据旅游动机,把握导游节奏
1、地陪小王有哪些不妥之处?
2、如果你是小王应该如何做?
带团初期 (一)、树立良好形象
带团中期 (二)、协调导游服务集体成员的关系 (三)、协调旅游团成员的关系 (四)、旅游活动安排要合理 带团后期
带团初期 树立良好形象
• • • • 1、树立良好形象的重要性 展示中国人的良好国际形象 增强旅游者对导游人员的信任感 缩短旅游者与导游人员的心理距离
维护良好的形象
• 1、导游员要始终坚持主动热情地对待每一 位旅游者。 • 2、善于与旅游者沟通情感,建立友情。 • 3、多向旅游者提供微笑服务、细致服务、 使旅游者对导游员产生亲切感。 • 4、要多干实事,少说空话,做到言必行, 行必果。 • 5、做到处事不惊、果断、利索,给旅游者 以安全感。 • 6、要善于弥补服务缺陷,一丝不苟地做好 送行工作。
导游人员的带团技能
案例分析
一30人的老年旅游团到杭州游玩,担任地 陪任务的小王是初次带团,为了给游客留下良 好的印象,她特地买了一套名牌服装,戴上贵 重的饰品去迎接旅游团,与游客一见面,小王 就谦虚的说“我是新导游,我什么都不懂,请 大家多包涵。”在游览过程中,小王感觉到讲 解完导游词就没什么话可和游客聊的,为此小 王就经常一个人走在旅游团的前面,谁知,全 陪和领队当着游客的面向小王提意见“走路太 快;讲话太快;不强调集合时间、地点;不友 好等”。小王很伤心,认为导游工作得不到尊 重和理解,自己不适合导游职业。

带团技巧在实际当中的运用ppt课件

带团技巧在实际当中的运用ppt课件
案例Aห้องสมุดไป่ตู้澳门机场转机
结论:告诉大家,人多未必是正确的,一个团队就象 一条船,而导游就是船老大,遇事不能太民主,适当 的引导很重要,不要受任何人影响。
9、多问:鼻子底下是大路
结论:新人多问并不丑,多问是为了带团途中少走弯 路,不要连问的勇气都没有,只知道偷学讲解技巧。
吃一堑长一智没错,但如果每个导游每件事情上都要 吃一堑长一智那就太可怕了
带团技巧在实际当中的运用
邵娟
一、导游从业人员的基本要求
1、要长得有人缘
内容:要学会从外貌、内在来打扮自己
结论:导游要学会打扮自己: 如果不美丽就要有气质; 如果没气质就要有学识; 如果没学识就要会打扮; 连打扮都不会的话就要有自知之明了。
2、要会说话 内容:
例A,听不懂的不是好话 例B,不流畅的不是好话 例C,得罪人的不是好话
4、要处人缘 内容: 例A,旅行社内部派团(和谐) 例B,重点游客起关键作用(中心人物) 例C,每个游客都可能带来后续业务 例D,司机配合(尊重-互相帮助-先礼后兵) 结论:山不转水转
二、如何做个好导游
1、会打预防针,防患于未然(期望值和现实)
案例:餐、住、景点 结论:导游是一门艺术,每一次全陪都是一次演出、
10、学会基本的回答技巧 基本原则: 1、不与客人对立,不要试图用争论来说服客人 2、幽默 3、巧妙转嫁矛盾 4、答非所问的窍门
最后要做到以上几点从现在开始
胆大、细心 案例A,黄山、泰国
结论:如果不能以讲解取胜,就从服务做起,以人性 化的服务来争取客人。不要怕吃苦,惟有埋头才能出 头;不要找借口,任何解释都是掩饰。出了问题先从 自身找原因,看看自己哪里做得还不够到位。
一次战斗,把翻团的危险消灭在萌芽状态,全陪责任 重大。
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9.1












风格Biblioteka 1第一节 带团的特点、理念、模式与风格
一、带团的特点
1.环境的流动性 导游人员的工作环境不是静止的,容易受外在诸多变动因素的影响。
2.接触的短暂性 导游人员为不同旅游团队的游客以及众多的散客服务,接待并为游
客服务的时间相对较短,和游客的接触也不深,即使遇上个别爱挑剔 的游客也只是相处几天而已。 3.服务的主动性
9
幽默在导游中的妙用
• 一位导游员在讲解桂林芦笛岩时,在一座石蕾前介绍 说:“传说它每一百年开放一次,开放时,异常美丽,可 惜今日还不开放,待它开放时,我再请朋友们来观赏。” 说完气氛顿时活跃起来,一位游客马上对大家说道:“那 么一百年后,我们一定前来观赏,也一定还请这位导游员 为我们介绍!”幽默的话语把游客的情绪推向高潮,游客 十分高兴地鼓起掌来。
导游人员的职责决定了他是旅游团队的聚焦点,是带团过程中的明 星人物。导游人员与游客对旅游地所掌握的信息具有不对称性,因而 导游人员负有组织游客、联系、传播的职能。
2
4.服务的契约型 旅游者出游前与旅行社签订旅游活动,导游在带团过程中以有关契
约为基础为旅游者提供服务。 5.带团的艺术性
游客的旅游活动是对精神生活的追求,导游人员的服务工作必须具 有一定的艺术性。
• 四、导游人员带团模式 • 导游人员带团模式是指导游人员在带领旅游团队开展旅游活动过程中所表现
出来的一种行为特征。应该强调的是,不同的导游人员具有不同的带团模式 和带团风格;同一个导游面对不同的团队和不同的场所,带团模式和风格也 应不断的变化,以适应游客的需要和工作的开展。 • 日常工作中,有的导游人员以活泼热情而受游客欢迎;有的以严谨细心而博 得游客赞赏;有的以任劳任怨而获游客支持。一般受旅游计划和游客需要两 方面的影响,导游人员带团的模式可大体分为自我中心型和游客中心型两种。 • (一)自我中心型 • 自我中心型的带团模式是指导游人员带团的主要目标是为了完成旅游活动的 既定计划。在这种模式下,导游人员的所有工作都以旅行社与游客预定的旅 游计划为核心,尽量不作调整,对有可能影响或破坏计划实施的因素予以坚 决排除。他们往往很少答应游客计划外的要求,除非万不得已。 • 虽然此种做法可能让部分游客感到旅游的愿望没有全部满足,但由于导游人 员注重计划内的服务质量和水平,往往超出游客对服务质量的预期,使游客 的情绪和注意力被高度调整起来,从而冲淡了不悦之感,并且大大降低了意 外事故发生的可能性。
• 一位导游员在陪美国客人游览长江三峡时幽默地说: “瞧,那就是神女峰,神女一般来说是羞于见到外宾的。 今天,她被各位朋友真诚而纯洁的友谊所感动,特意出来 与大家见面。上帝保佑,你们真幸运!”客人们听了都拍 手叫好。
10
幽默在导游中的妙用
• 一位导游员在向游客讲解此次旅游的注意事项时,事先声 明只讲两句,可不知不觉讲了十来分钟,一位客人半开玩 笑地说:“导游先生,你说只讲两句,怎么讲了这么久?” 其他游客哈哈大笑,导游员觉得很尴尬,但马上说:“开 头一句,结尾一句,中间忽略不计,一共不是两句吗?” 幽默机智的回答一下子就把自己从尴尬中解脱出来,客人 们也都开怀大笑。
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幽默在导游中的妙用
• 一次,一辆旅游车行驶在一段坑坑洼洼的路上,游客 纷纷抱怨,这时导游员说道:“现在请大家稍稍放松一下, 我们的汽车正在给大家做按摩,时间大约为十分钟,不另 收费。”一句话逗得众人大笑。还有一次,一个旅游团因 修路堵塞在郊外,游客们很是烦闷和着急,于是导游员讲 了这样一个笑话:肥仔在铁路上做了多年的买卖,这天偶 然发现一列火车准时到了站,他连忙跑到列车员跟前说: “祝贺你,我在这条铁路上跑了15年,这还是第一次见火 车正点到站。”列车员说:“哪里,这是昨天应到的火 车。”大家听后哈哈大笑,然后轮流讲起笑话来,直到到 达下一个景点。
• 一位导游员陪同欧美客人吃饭,席间客人对中国人使用筷 子吃饭很感兴趣,并请导游员示范。导游员在示范过程中 不小心将杯子碰落在地打碎了,“铛啷”一声,满座受到 惊吓,一下子静了下来,客人们全都看着他,这位导游员 耸耸肩说:“这在中国叫‘落地开花,金玉满堂’”。导 游员的幽默使客人又重新活跃起来,席上很快恢复了先前 的热烈气氛。
自我中心型和游客中心型并不是对立的,自我中心型的带团模式并 不排斥对游客的关怀;游客中心型的带团模式也要求恪守一定的原则。 导游人员可根据自己的个性特点和能力水平,融合以上两种带团模式, 针对不同的团队进行不同的导游服务。
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格 五、导游带团的风格 1、轻松型风格
导游人员性格较为活泼开朗,有一定的艺术才能,能运用 一定的幽默和玩笑讨得游客的欢心,使游客在旅途中获得 充分的放松。
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格
(三)公平对待原则 尊重他人是人际交往中的一项基本准则。不管游客是来自 境外或境内,也不管游客的肤色、语言、信仰、消费水平 如何,导游人员都应一视同仁,公平对待。特别是不应对 一些游客表现出偏爱,从而造成旅游团队内部关系的紧张, 影响到导游服务的正常进行。
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格
二、带团的理念
带团的理念是导游人员在带团实践过程中形成的对旅游服务工作 的观点和看法。 1、诚信待客 2、理解旅游者 3、相互融合 4、合作共赢
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格
三、导游带团的原则
导游人员带团时,一般应遵循以下原则: (一)游客至上原则
导游人员在带团过程中,要有强烈的责任感和使命感,工作中要明辩 是非曲直,任何情况下都要严格遵守职业道德,遇事多从游客的角度 去思考,将维护游客的合法利益摆在首位。 (二)履行合同原则 导游人员带团要以旅游合同为基础,是否履行旅游合同的内容,是评 价导游人员是否尽职的基本尺度。一方面,导游人员要设身处地为游 客考虑;另一方面,导游人员也应考虑到本企业的利益。力争使游客 在合同约定的范围内获得优质的服务,使旅行社获取应得的利益。
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第一节 带团的特点、理念、模式与风格
(二)游客中心型 游客中心型的带团模式是指导导游人员带团的主要目标是为了尽
量满足游客的需要。在这种模式下,导游人员的工作重点是游客而非 旅游计划,他们非常关心游客的感受,尽一切可能满足游客各方面的 旅游愿望。他们往往根据游客的特点灵活调整自己的导游服务,注重 与游客的情感交流,使游客体会到导游人员对自己的关怀,从而获得 在精神层面的旅游满足。但由于这种模式容易使游客滋生松懈和依赖 心理,往往会提出许多难度过大的要求,从而导致旅游意外事故的产 生。
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