幼儿园大班歌表演《三只猴子》
大班音乐活动教案：《三只猴子》
大班音乐活动教案：《三只猴子》大班音乐活动教案：《三只猴子》作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案：《三只猴子》，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案：《三只猴子》1目标：1．感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。
2．根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。
3．在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。
准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。
活动过程：1．情境导入。
教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。
2．教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。
（1）清唱歌曲1-3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。
教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。
发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。
（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。
（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。
）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3.手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。
（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。
教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。
教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。
教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。
幼儿园大班教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班教案《三只猴子》含反思大班教案《三只猴子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》，感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣，有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳，快来看看幼儿园大班《三只猴子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。
3、有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学重点、难点理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。
活动准备1、三只猴子手偶；2、歌曲图谱；3、歌曲节奏谱；4、医院标志活动过程:一、引发幼儿参与活动的兴趣1、结合猴妈妈图片设疑引入：它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。
二、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律1、教师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里有谁？发生了什么事情？猴妈妈对小猴说了什么？2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。
①感受节奏。
②学习节奏。
三、初步学唱歌曲《三只猴子》借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。
2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。
3、结合安全常识，进行自我保护教育。
借助图谱，学唱歌曲第四段1、理解、记忆第四段歌词。
2、学习自然完整跟唱。
四、游戏：三只猴子1、个别幼儿示范表演歌曲。
2、集体游戏，以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然结束。
教学反思《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，趣味性强，叙述着猴子在床上跳，妈妈焦急的有趣事件，深受孩子所喜爱。
歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣的节奏与部分歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》歌曲的学习和表演。
该歌曲以趣味性、生动性的特点，描述了三只猴子在树上玩耍的情景，旨在培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
重点：学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、猴子手偶、树叶头饰。
学具：小鼓、沙锤、猴子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猴子手偶，模仿猴子在树上玩耍的情景，引导幼儿关注并参与进来。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范唱《三只猴子》歌曲，幼儿跟随教师学唱。
b. 分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员唱歌曲。
c. 教师针对幼儿的演唱进行指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，并用黑板展示。
b. 幼儿跟随教师一起练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边表演，注意动作的准确性。
b. 分组练习，每组表演给其他组看。
a. 教师邀请每组代表进行表演，给予鼓励和评价。
b. 全体幼儿一起表演《三只猴子》歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲歌词3. 节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《三只猴子》歌曲，并表演给家长看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高幼儿的自信心和表现力。
c. 引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编类似的动物歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的分组练习4. 例题讲解的节奏变化5. 随堂练习的动作准确性6. 作业设计的亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 确保幼儿能准确把握歌曲的节拍，避免出现拖拍或抢拍现象。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案(1)
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》儿歌的学唱及简单的动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《三只猴子》的歌词及旋律，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表演，增强幼儿的自信心和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和动作表演。
重点：歌词记忆和旋律学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、猴子玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿猴子爬树、吃香蕉等动作，引导幼儿关注猴子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱。
（3）针对歌曲难点，如节奏、音高，进行重点讲解和练习。
3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，并分解教学。
（2）幼儿跟随教师学做动作，注意节奏和协调性。
（3）分组进行动作表演，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按顺序排列歌词。
（2）幼儿分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（3）教师挑选几名幼儿进行猴子角色扮演，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌词：略3. 动作示意图：略七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《三只猴子》歌词。
（2）跟随音乐，独立完成动作表演。
2. 答案：（1）歌词熟记程度：能流利地朗读和演唱。
（2）动作表演：能独立完成，节奏感和协调性良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对猴子产生了浓厚的兴趣，激发了学习积极性。
在歌曲学习和动作表演环节，教师注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编类似的歌曲。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
幼儿园大班教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班教案《三只猴子》含反思教学目标1.能够理解并背诵儿歌《三只猴子》；2.能够辨认出三只猴子的形象，并理解他们的行为；3.能够自主表达自己的想法和情感；4.培养幼儿爱护动物、尊重自然的意识。
教学内容1.课文：儿歌《三只猴子》；2.形象展示：三只猴子的图片；3.学习活动：模仿、表演、绘画、讨论等。
教学过程导入环节1.引导幼儿回忆过去学习过的动物歌谣，例如《小毛驴》、《小松鼠》等；2.大声地朗读儿歌《三只猴子》，让幼儿用眼、用耳和用心聆听。
学习环节1.分步教唱《三只猴子》，并请幼儿跟唱；2.引导幼儿仔细观察三只猴子的形象，询问幼儿他们的特征和行为；3.分组模仿三只猴子的动作，例如挠痒和倒立等；4.鼓励幼儿用自己的语言表述对三只猴子的看法和感受，例如第一只猴子“聪明”，第二只猴子“勤劳”等；5.绘画活动：让幼儿自由地画出自己心目中的三只猴子；6.评价环节：对幼儿的表演和绘画进行简单地评估。
拓展环节1.让幼儿思考：三只猴子应该如何做才能与自然和谐相处，引导幼儿自主表达自己的想法；2.给幼儿介绍一些保护野生动物的方法，例如不乱扔垃圾、不捉野生动物等；3.让幼儿观察家中的爱宠，了解和尊重小动物。
教学反思教学亮点1.整节课重点在于让幼儿学会欣赏、理解并背诵一首优秀的动物歌谣，通过歌谣表达对动物的关心和爱护之情；2.在学习环节中，引导幼儿多方面了解三只猴子，通过模仿、表演、绘画等活动，让孩子们全面感受三只猴子的聪明、勤劳、机智等特点；3.在拓展环节中，引导幼儿思考什么是保护动物和自然的“正确”做法，让孩子们自主表达自己的看法和意见。
不足之处1.教学中，应该适时紧缩课程的时间，确保孩子的注意力集中在学习内容上；2.教师在引导幼儿思考及自主表达的环节中，应该更注重幼儿的表述过程及个人差异，让每个孩子都表达自己的想法；3.虽然拓展的环节更倾向于综合素质教育，但也需要重视学习过程的系统性，准确确立教学目标，明确教学内容。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。
2.音乐：歌曲《三只猴子》。
3.道具：猴子头饰、背景布。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。
2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。
（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。
2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。
3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。
2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。
3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。
3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。
2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。
3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。
游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。
1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。
2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《三只猴子》，歌曲内容描绘了三只猴子在树上玩耍的情景，富有童趣。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合大班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受和体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三只猴子》，能用自然的声音演唱。
难点：歌曲第三句的节奏变化，以及幼儿在集体演唱时的音准和节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿音乐教材《三只猴子》、小猴子手偶、树形图。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，讲述三只小猴子在树上玩耍的故事，引导幼儿进入音乐情境。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《三只猴子》，重点讲解第三句的节奏变化，引导幼儿用自然的声音演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成三个小组，进行歌曲接龙比赛，培养幼儿的团队合作精神。
4. 歌曲表演：邀请部分幼儿扮演小猴子，其他幼儿伴奏，进行歌曲表演。
六、板书设计黑板上画有三只猴子在树上玩耍的简笔画，旁边标注歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《三只猴子》。
2. 答案：幼儿能用自然的声音演唱歌曲，表现出猴子们在树上玩耍的快乐情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《三只猴子》的学习，让幼儿感受到了音乐的魅力，培养了幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
在教学过程中，教师要关注幼儿的音准和节奏把握，适时进行指导和纠正。
在课后，家长可以积极配合教师，鼓励幼儿回家后进行歌曲表演，巩固所学内容。
还可以拓展延伸至其他音乐活动，如组织幼儿进行音乐游戏、编排舞蹈等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐、热爱音乐。
同时，教师可以结合其他学科，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥想象力，创作与歌曲相关的作品，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》一、活动目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能创编动作。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学部分1.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
（3）教师与幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.歌曲演唱（1）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师纠正幼儿的音准、节奏，帮助他们更好地演唱歌曲。
（3）教师鼓励幼儿大胆地演唱，培养他们的自信心。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿观察动作。
（2）教师分解动作，教幼儿学习。
（3）教师与幼儿共同表演，体验合作乐趣。
4.创编动作（1）教师引导幼儿创编歌曲动作，激发他们的想象力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创编动作，培养他们的表达能力。
（3）教师与幼儿共同表演，展示创编动作。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》。
2.课后活动：组织幼儿参加音乐角活动，让他们在轻松愉快的氛围中继续学习音乐。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱、表演和创编动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，关注他们的情感体验，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师也发现部分幼儿在演唱和创编动作方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1. 培养幼儿音乐欣赏和表达的能力。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 培养幼儿节奏感和动作协调能力。
4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和表现的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放设备。
2. 来自幼儿喜欢的小动物玩具。
3. 一段音乐《三只猴子》的背景音乐。
三、活动过程1. 打开音乐教师将音乐《三只猴子》的背景音乐播放出来，让幼儿听一段时间，感受音乐的快乐和活泼。
2. 辨别音乐节奏教师通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，引导幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，让幼儿感受音乐的节奏性。
3. 观察小动物教师取出准备好的小动物玩具，让幼儿观察并互相交流。
教师引导幼儿注意每只动物的特点和习性，为接下来的角色扮演做准备。
4. 角色扮演教师与幼儿一起分别选择一只动物进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。
播放音乐背景，让幼儿配合音乐的节奏表演出动物的形象，并与其他动物互动。
5. 创造故事教师与幼儿一起创造一个关于三只猴子的小故事，鼓励幼儿参与其中并提出自己的想法。
故事可以包括猴子们的冒险、友谊、逃避追捕等情节，让幼儿通过自己的想象力和表演能力来展现故事的发展。
6. 表演故事教师与幼儿一起排练故事情节并选择合适的角色扮演，再次播放音乐背景，让幼儿们在音乐的伴奏下表演出故事。
教师可以鼓励幼儿提供更多的创意和想法，让他们更主动地参与到故事中，增强他们的表演自信心。
四、活动反思1. 音乐选择通过选择快乐、活泼的音乐《三只猴子》来引起幼儿的兴趣和注意力，让他们在活动中积极参与和表现。
音乐的节奏感和动感可以帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 角色扮演通过让幼儿进行角色扮演，他们可以亲身感受到动物的特点和习性，提高他们的表演能力和对音乐的理解。
同时，角色扮演可以培养幼儿的合作与沟通能力，让他们更好地与他人互动。
3. 创造故事通过与幼儿一起创造故事，可以激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们对故事情节的理解和表达能力。
大班音乐活动《三只猴子》教案歌曲
大班音乐活动《三只猴子》教案歌曲简介在大班幼儿园的音乐活动中，经常使用歌曲来让孩子们感受节拍、旋律和节奏。
本教案介绍了一首适合大班幼儿园的歌曲《三只猴子》，并提供了相关的教学活动。
《三只猴子》歌曲歌曲名称《三只猴子》歌曲来源王博士儿童歌曲歌曲歌词•三只猴子爬上了树•一只长得圆，一只长得丑•最后一只长得好看•五只脚爬上了树歌曲链接教学活动活动内容通过唱歌、舞蹈和游戏的方式，让孩子们感受歌曲的旋律、节奏和内容。
活动准备•活动场地：室内或室外的空旷场地•活动道具：音响设备、黄色圆形布、绿色长形布、蓝色大方形布、沙袋等•人员准备：一名主持人、一名音乐老师、一名活动辅导员活动步骤第一步：引入主持人向孩子们介绍活动内容和《三只猴子》这首歌曲。
引导孩子们唱一遍歌曲，并让他们跟着旋律做简单的动作。
第二步：唱歌音乐老师带领孩子们一起唱《三只猴子》这首歌曲。
在唱歌的过程中，让孩子们注意歌曲的节拍和旋律。
第三步：舞蹈活动辅导员带领孩子们跳舞。
将黄色圆形布、绿色长形布、蓝色大方形布等颜色的布料作为舞蹈道具，让孩子们跟着音乐老师和活动辅导员，在场地上跳舞。
在跳舞的过程中，让孩子们感受歌曲的节奏和内容。
第四步：游戏活动辅导员向孩子们介绍游戏规则。
让孩子们分成小组，每个小组选一名代表，抢夺场地中心的沙袋。
孩子们要注意保持队形，不能互相推搡。
第五步：总结音乐老师带领孩子们一起回顾本次活动的内容。
让孩子们谈谈自己在活动中的收获和体会，并鼓励他们继续学习音乐。
结语通过本次学习，《三只猴子》这首歌曲不只是一首简单的儿歌，更体现了音乐教育的特色和魅力。
我们希望孩子们可以在学习音乐的过程中，感受到音乐的美好和快乐，为以后的生活打下良好的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班歌唱活动设计《三只猴子》
大班歌唱活动设计《三只猴子》《三只猴子》是一首经典的儿歌，活泼有趣的歌曲节奏和简单易学的歌词深受孩子们喜爱。
为了丰富大班儿童的音乐活动，提高他们的参与度和合作能力，设计一个以《三只猴子》为主题的大班歌唱活动是非常合适的。
活动准备：1.音乐播放设备和音乐播放器，用来播放《三只猴子》的音乐。
2.歌词卡片，将歌曲的歌词分解成单句，分别写在卡片上，方便孩子们学唱。
3.简单的动作造型，如猴子的手势、嘴巴形状等，用来辅助表达歌曲的含义。
4.彩色纸和笔，用来制作孩子们的猴子面具。
活动步骤：1.热身活动：带领孩子们进行简单的身体活动，如摇摆、扭动、跳跃等，以增加孩子们的活力和注意力。
2.故事讲解：通过讲述一个有趣的故事，介绍猴子的特点和生活习性，激发孩子们对猴子的兴趣。
3.歌曲欣赏与学唱：播放《三只猴子》的音乐，让孩子们先听一遍整首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教孩子们逐句学唱歌词。
可以用歌词卡片依次展示歌词，并带领孩子们一起跟随唱。
4.动作配合：在学唱歌词的同时，引导孩子们用动作表达歌词的含义。
例如，当唱到“一只看到香蕉”，可以做出探头寻找的动作；当唱到“一直躲在树上”，可以做出藏身的动作。
通过动作的配合，让孩子们更好地理解歌词的意义，并增加活动的趣味性。
5.身体合作：将孩子们分成三组，每组扮演一只猴子。
每个猴子组利用彩色纸和笔制作一只猴子的面具，增添活动的趣味性。
然后，让孩子们站在一起，通过动作和合唱，共同表演《三只猴子》的歌曲。
例如，一只猴子扮演“一只看到香蕉”，另外两只猴子扮演“两只跑过来”，然后三只猴子一起做“哼哼哈哈”的动作。
通过合作和协调，孩子们能够更好地感受到团队合作的重要性。
6.表演展示：每组都有机会展示他们的表演。
可以让孩子们选择一个小舞台或是一个空旷的区域，他们可以在那里尽情地表演自己的动作和歌唱。
其他的同学也可以作为观众，用掌声和欢呼来鼓励他们。
7.学唱练习：在活动结束后，鼓励孩子们继续练习《三只猴子》的歌曲。
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案反思
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案反思《幼儿园大班音乐《三只猴子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受孩子们的喜爱。
歌曲中表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳摔跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系。
，根据大班幼儿身心发展的特点借助图谱引导幼儿理解歌词，并以游戏贯穿其中，让幼儿在自然轻松的环境下学唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。
同时小猴子没有秩序的蹦跳，导致受伤去了医院，教育幼儿要懂得安全意识，。
本节课采用了听觉、视觉和参与的方式，让幼儿在反复的倾听中用动作表现歌曲。
活动目标1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
3.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
重点难点1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一.欣赏歌曲，理解歌词。
1.倾听《三只猴子》音乐孩子们，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)那今天老师就带你们一起玩一玩。
不过呢，在玩游戏之前，我们先来听一首好听的歌曲，听一听提问：歌曲里都有谁?2.倾听《三只猴子》音乐我们再来听一听歌曲里到底有几只猴子?它们发生了什么事?(三只猴子)三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来呢?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师提问，幼儿根据问题回答，教师出示歌词图片并朗读这部分歌词，帮助幼儿清楚歌曲内容。
我们给这首歌曲取一个名字叫什么?(三只猴子)二.节奏游戏，感知歌曲。
谈话：孩子们，小猴子也真是啊，干嘛在床上跳?(好玩)是啊，床上可好玩了，可是小猴子就是不会跳，跳的头上都起包了。
幼儿园_大班_艺术活动《三只猴子》教案
教学设计《三只猴子》_大班_艺术设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及头上摔包包的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿表演小猴子跳的过程，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲，以及用打击乐器来为歌曲伴奏，在这个过程中锻炼幼儿的节奏能力，同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌词内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的打击乐器表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备：1、《三只猴子》教学课件。
2、图形谱、猴子头饰、打击乐器（碰铃、响板、沙锤）。
活动过程：一、导入。
开着小火车进入活动室。
二、欣赏歌曲，理解歌词。
今天老师给小朋友带来了一首神秘的歌曲，让你们一起来听听，听的过程中要认真听，听完之后要告诉老师歌曲里有谁？他们在干什么？发生了什么有趣的事？好听的歌曲已经听完了，歌曲里你听到有谁？（猴子）有几只猴子呢？（三只猴子）三只猴子在干嘛呢？（在床上跳）后来怎么了？（头上摔了一个包）这时候谁来了？（妈妈）妈妈是怎么说的？（赶快下来别再跳）幼儿没回答出一部分，教师出示相应的图片并打节奏说出歌词。
真是三只调皮的小猴子，找一名小朋友复述第一段歌词，教师打节奏补充。
三只小猴子，一只小猴子头上摔包包了，你们看，还剩几只小猴子？（两只）它们有没有听妈妈的话呢？（没有）找一名小朋友尝试看图说第二段歌词。
最后还有几只小猴子？（一只）让幼儿看图自己尝试说第三段歌词。
三、根据图形谱学唱歌曲。
教师拿出准备的图形谱，一起试一试指着图形谱把三只猴子的故事唱出来。
幼儿园大班歌曲《三只猴子》教案
大班歌曲《三只猴子》一、说设计意图歌曲《三只猴子》是一首欢快、诙谐的4/4拍乐曲，歌词通俗易懂，通过前三段歌词的重复再现以及与第四段歌词的对比描写，生动讲述了“三只猴子因不听妈妈劝告纷纷头上撞包住院”的有趣情节。
而活泼好动又爱挑战的大班幼儿似乎像极了这些可爱的小猴子们，也使他们对活动产生着浓厚的兴趣。
因此，结合大班幼儿这一年龄特点，活动中通过“角色扮演、游戏激趣、情境创设”等方式，带领幼儿走进猴子的一家，感受滑稽有趣的家庭氛围，萌发其喜欢演唱和自我保护的意识。
二、说活动目标及重难点活动目标是活动的起点和归宿，为师幼更好的教与学，形成有效的双边关系打下良好基础。
1.理解歌曲内容，学习用欢快和舒缓的声音表达歌曲的不同情感。
（重点）.大胆用动作、神态等表现三只猴子发生的有趣情节。
（难点）2.体验歌曲幽默诙谐的情绪，萌发自我保护的意识。
三.说活动准备适宜的准备为活动的开展，提供良好支持。
因此，结合活动需要及幼儿的已有经验，我做了如下准备：物质准备:课件《三只猴子》；表示受伤的“红包”贴纸若干。
经验准备:初步了解十六分音符的演唱及小猴子的个性、特点等。
四.说教法学法教无定法，贵在得法。
在分析教材基础上，我结合大班幼儿的学习特点，采用了以下的教法、学法。
（1）经验迁移法，相对应的是情境再现法。
（2）角色扮演法，相对应的是角色参与法。
（3）游戏法，相对应的是游戏体验法。
（4）视听结合法，相对应的是多感官参与法等等。
接下来，我将在活动中一一阐述。
五、说活动过程接下来我将从“图片激趣导入活动一倾听理解歌曲内容一歌唱表达幽默情趣一延伸萌发保护意识”等几个方面展开我的活动。
1.结合图片导入活动，激发幼儿兴趣。
3'提问：听说动物医院里来了好多病人，到底谁？发生了什么事情呢？（通过出示三只猴子受伤住院的图片，以逆向思维的方式，引导幼儿猜想猴子受伤的原因，激发起幼儿的好奇心，从而自然融入活动内容。
).结合课件欣赏歌曲，初步感知歌曲中三只猴子发生的趣事。
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大班歌表演《三只猴子》
活动目标：
1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲的诙谐和幽默风格。
2、能根据歌词内容创编相应动作,并乐意在集体面前进行歌表演。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱蹦乱跳。
活动重点：
学唱歌曲并能大胆地表现歌曲
活动难点：
能根据歌词创编动作，并随着音乐边唱边表演
活动准备：
三只猴子、床、猴子进医院的图片若干；节奏图谱
活动过程：
一、谈话导入
师：瞧，他们是谁呀？出示三只小猴的图片。
有几只小猴呀？我们一起来和小猴打个招呼吧！老师出几只小猴你们就跟几只小猴问好！
二、了解歌曲内容，掌握节奏
1、出示节奏图谱，感受十六分音符的节奏
师：你们看,这三只小猴它们在哪呀？在干什么呢？
师：你们想不想和它们一起去玩一玩呀？
师：不过老师可是有要求的，跳的时候要跟着我的节奏图谱跳。
师：请你看看，你觉得哪里跳的要快一点？（教师跟着节奏图谱示范说：跳跳跳跳跳跳跳跳……幼儿学说）
师：那我们双腿当成软软的床,用小手在上面边说边有节奏的跳。
2、出示图片，掌握歌词
师：那么后来发生了什么事呢？（根据三段歌词，摆放图片，引导幼儿有节奏的说歌词）
3、尝试有节奏的念歌词
师：这个三只猴子的故事还可放到节奏图谱当中说一说呢！
三、学唱歌曲，进行手指游戏
（1）、教师范唱、幼儿学唱
师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（教师示范歌曲三段）我们一起来试试吧！
（2）、创编手指游戏动作，边唱边进行手指游戏
师：告诉你们三只猴子的歌曲里还藏着一个好玩的手指游戏呢！
师：两只小手怎么做三只猴子和小床？一只猴子受伤了那能不能跳了？（引导孩子三个手指逐个弯下）五个手指谁可以当猴妈妈？（做小床的手翘起大拇指做猴妈妈）
师：那就按照你们的方法我们边唱歌边玩手指游戏吧！。