幼儿园大班艺术领域：歌表演活动——打硪歌
打蚊子歌儿歌教案大班音乐
打蚊子歌儿歌教案大班音乐教案标题：打蚊子歌儿歌教案（大班音乐）教学目标：1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养大班学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 引导大班学生通过唱歌和动作的结合，提高其身体协调性和集体合作意识。
教学准备：1. 打蚊子歌儿歌的音频设备。
2. 打蚊子歌儿歌的歌词卡片。
3. 蚊子形象的道具或图片。
4. 音乐舞蹈区域的布置。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们打招呼，创造轻松愉快的音乐氛围。
2. 展示蚊子形象的道具或图片，引起学生们的兴趣。
3. 询问学生们是否知道什么是歌儿歌，引导他们思考。
歌曲学唱：1. 播放打蚊子歌儿歌的音频，让学生们先聆听。
2. 逐句教唱歌曲，帮助学生们掌握歌词和旋律。
3. 分段反复唱歌，带领学生们一起唱，逐渐加快速度。
动作配合：1. 引导学生们观察蚊子形象的动作特点，例如飞行、叮咬等。
2. 教授与歌曲内容相符合的动作配合，例如用手模仿蚊子飞行的动作。
3. 带领学生们进行动作练习，逐渐与歌曲的节奏和旋律结合起来。
集体表演：1. 将学生们分成小组，每个小组有一个蚊子形象的道具或图片。
2. 指导学生们根据音乐和动作配合，进行小组表演，展示他们的创意和合作能力。
3. 鼓励其他学生观看和欣赏其他小组的表演，为他们鼓掌。
活动总结：1. 回顾整个活动的内容，与学生们一起分享他们的感受和收获。
2. 引导学生们思考音乐和动作的结合对表演的重要性。
3. 鼓励学生们继续发展对音乐的兴趣，尝试更多的音乐和动作结合的活动。
拓展延伸：1. 鼓励学生们创作自己的歌儿歌，并设计相应的动作配合。
2. 组织音乐和动作结合的小组比赛，让学生们展示他们的创意和才艺。
教学评估：1. 观察学生们在整个活动中的参与度和表现情况。
2. 收集学生们的反馈意见，了解他们对活动的理解和喜好程度。
3. 对学生们的歌唱和动作表演进行评估，鼓励他们的进步和努力。
教学扩展：根据学生的实际情况和兴趣，可以选择其他适合大班音乐教学的歌曲和活动，进一步培养学生们的音乐素养和表达能力。
大班奥尔夫音乐打蚊子说课稿
根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的
特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标： 1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲“ABAB”反复的结构，感
知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
2、在律动中练习幼儿对音乐的反应能力。
3、通过合作，幼儿用乐器完成表演。 三、说活动重难点 本次活动的重点是让幼儿初步理解乐曲的结构，感知AB段的特点。 本次活动的难点是在音乐中幼儿能准确地反应出打蚊子的动作。 四、说活动准备
呈现给幼儿。
第三部分是分析图谱，了解音乐的结构。我用不同的问题，提问幼儿，引导他们掌 握音乐的特点。 第四部分是律动。首先我让幼儿跟随我一起律动，在熟悉动作之后，我再试着指图 谱让幼儿做律动。 第五部分是乐器演奏。在分析完三种乐器所代表的动作后，将幼儿分成组，我通过 指挥让幼儿完成演奏。
七、说反思
在活动中我准备了音乐、黑板、打击乐器（单响筒、三角铁、鼓）
五、说教法 《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求"形成合
作探究式"的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用
了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有： 1、情境教学法：活动一开始，我设置了星期天在家跳舞打蚊子的情境，带领幼儿进
大班奥尔夫音乐：打蚊子
民族幼儿园刘佳
一、说设计意图
乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人 们无限的遐想。而打蚊子，是我们生活中常见的一种现象，这一动作虽然简单，但幼儿 做起来就觉得非常有趣。本次活动，为了让幼儿了解音乐的结构，锻炼幼儿对音乐的反 应能力，因此我将《七个半跳》乐曲与打蚊子相结合，以一种新颖的方式，让幼儿在音 乐中快乐的律动与演奏。 二、说活动目标
幼儿园作业唱歌打节奏教案
幼儿园作业唱歌打节奏教案教案标题：幼儿园作业唱歌打节奏教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过唱歌和打节奏的活动，促进幼儿的身体协调和动作控制能力的发展。
教学准备：1. 音乐教具：音乐播放器、音乐CD、乐器（如手鼓、铃铛等）。
2. 教学材料：幼儿喜爱的歌曲、节奏打击器（如木鱼、拍子鼓等）。
3. 幼儿园教室或音乐室。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾上一堂课学习的歌曲和节奏打击器。
2. 引导幼儿讨论唱歌和打节奏的重要性，鼓励他们分享自己对音乐的喜爱和体验。
主体活动：3. 选择一首简单、活泼的幼儿歌曲，如《小兔子乖乖》。
4. 与幼儿一起听这首歌曲，引导他们跟随节奏拍手或用节奏打击器打击。
5. 逐句教唱歌曲，重点让幼儿注意歌曲的节奏感。
6. 分组练习唱歌和打节奏，让幼儿在小组中互相配合，培养合作意识和团队精神。
7. 引导幼儿用身体动作来表达歌曲的节奏感，例如跳跃、摇摆等。
巩固活动：8. 选择另一首歌曲，让幼儿自由发挥，用自己的方式唱歌和打节奏。
9. 鼓励幼儿展示自己的表演，可以在小组或全班面前进行。
总结活动：10. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的体验和收获。
11. 引导幼儿思考如何在日常生活中继续唱歌和打节奏的活动，例如在家中或与朋友一起。
教学扩展：- 可以引导幼儿创作自己的歌曲，鼓励他们表达自己的情感和想法。
- 可以组织幼儿参与音乐比赛或演出，提供展示自己才艺的机会。
教学评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随节奏唱歌和打击节奏器，是否能够用身体表达歌曲的节奏感。
- 收集幼儿的作品和表演录像，评估他们的音乐表达能力和动作控制能力的发展情况。
通过以上教案，幼儿在唱歌和打节奏的活动中能够培养他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力，同时也促进他们的身体协调和动作控制能力的发展。
打蚊子幼儿音乐活动教案
打蚊子幼儿音乐活动教案教案标题：打蚊子幼儿音乐活动教案教案简介：这是一节针对幼儿开展的音乐活动教案，通过模拟打蚊子的游戏形式，结合音乐元素，培养幼儿乐感、音乐表达能力和协作精神。
教案内容概述：本次教案旨在通过游戏形式引导幼儿感受音乐节奏，并提高幼儿的协作意识和音乐表达能力。
教案中将介绍活动准备、教学目标、教学步骤、教学重点和扩展活动，以帮助教师全面指导幼儿参与这个有趣的音乐活动。
一、活动准备：1. 准备材料：音乐播放设备、扑克牌（一副）、凳子、房间内的蚊子图片、小奖品等。
2. 创设环境：确保活动场地安全整洁，根据活动需要设置适当音量的音乐播放设备。
二、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高感知音乐节奏的能力。
2. 培养幼儿的协作意识，加强集体合作能力。
3. 通过活动提高幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
三、教学步骤：1. 导入环节：- 教师播放欢快的音乐，引导幼儿一起跟着音乐做简单的动作热身，如摇摆身体、拍手等。
- 教师展示蚊子图片，引起幼儿的兴趣，简单介绍游戏规则。
2. 主体活动：- 教师将凳子摆放成一个圆形，每个幼儿在凳子上坐下。
- 教师发给每位幼儿一张扑克牌，确保每个孩子手里都有一张扑克牌。
- 教师放音乐，幼儿按照音乐的节奏，将手中的扑克牌传递给旁边的幼儿。
- 当音乐停止时，持有扑克牌的幼儿需要模拟打蚊子的动作，同时其他幼儿一起合拍掌声，可以奖励幼儿一小礼物。
- 以同样的方式持续进行游戏，鼓励幼儿尝试不同的动作和音乐节奏。
3. 活动总结：- 教师带领幼儿一起坐下，回顾活动过程，询问他们最喜欢的音乐节奏和动作表演，并进行简单总结。
四、教学重点：1. 引导幼儿感知音乐节奏，培养乐感。
2. 鼓励幼儿合作，加强协作意识。
3. 指导幼儿模拟打蚊子的动作与音乐节奏配合。
扩展活动：1. 设计其他类似的音乐活动，如舞蹈配合音乐节奏、模仿动物叫声等，拓展幼儿的音乐表达能力。
2. 鼓励幼儿自己创作音乐，可以利用简单乐器或身体发声进行尝试。
打硪歌高中教案
打硪歌高中教案教案标题：打硪歌高中教案教案目标：1. 通过学习打硪歌，学生将了解中国传统音乐文化的重要组成部分。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的合作能力和表演技巧。
教学重点：1. 了解打硪歌的历史背景和文化内涵。
2. 学习打硪歌的基本节奏和演奏技巧。
3. 练习打硪歌的合奏和表演。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 打硪歌的音乐录音或视频素材。
3. 打硪歌的乐器，如锣、鼓等。
4. 学生乐器演奏器材（如有）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入打硪歌的背景和历史，激发学生对传统音乐的兴趣。
- 播放打硪歌的音乐录音或视频，让学生感受其独特的节奏和韵律。
2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解打硪歌的起源和文化内涵，介绍其在中国传统音乐中的地位。
- 解释打硪歌的基本节奏和演奏技巧，如何运用不同乐器演奏出独特的音乐效果。
3. 示范演奏（15分钟）：- 教师示范打硪歌的基本节奏和演奏技巧。
- 鼓励学生观察和模仿教师的演奏动作和节奏感。
4. 学生练习（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器。
- 指导学生按照教师示范的节奏和技巧，练习打硪歌的合奏。
- 鼓励学生互相合作，共同解决演奏中出现的问题。
5. 小组表演（15分钟）：- 每个小组轮流进行打硪歌的表演，展示他们的合奏成果。
- 教师对每个小组的表演进行点评和鼓励，提出改进建议。
6. 总结（5分钟）：- 回顾学习的内容，总结打硪歌的特点和演奏要点。
- 引导学生思考对传统音乐的理解和感受。
教学延伸：1. 邀请专业音乐人士或艺术家来学校进行打硪歌的专题讲座或演出。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的打硪歌演奏技巧。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和合作能力。
2. 评估学生在小组表演中的演奏水平和表现。
3. 收集学生对打硪歌学习的反馈和感受。
教学资源：1. 打硪歌的音乐录音或视频素材。
2. 打硪歌的乐器及演奏器材。
幼儿园大班艺术领域《打硪歌》教案设计
幼儿园大班艺术领域《打硪歌》教案设计1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿音乐感知能力。
•提升幼儿的音乐表达能力，让幼儿能够辨别音高、音色等基本音乐要素。
•培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
2. 教学材料•《打硪歌》音乐录音•乐器：小型鼓、小型钹等节奏乐器•幼儿手工制作的音乐符号卡片3. 教学准备•了解《打硪歌》的歌词和歌曲节奏，并准备好音乐录音。
•准备好乐器和音乐符号卡片。
•设置音乐教室或音乐区域，保证幼儿有足够的空间进行音乐活动。
4. 教学过程第一节：导入与热身（5分钟）1.引导幼儿坐在音乐教室或音乐区域，让他们集中精神。
2.播放《打硪歌》的开头部分，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3.教师和幼儿一起做简单的身体动作，如摇摆身体、拍手等，跟随歌曲的节奏热身。
第二节：教授歌曲和动作（15分钟）1.让幼儿再次听一遍《打硪歌》的录音。
2.引导幼儿一起唱歌，教授歌曲的歌词和旋律。
3.教师示范基本的舞蹈动作，并让幼儿跟随学习，例如：轻轻拍打身体、弯腰摸地等。
第三节：乐器配合活动（20分钟）1.介绍小型鼓、小型钹等节奏乐器，向幼儿解释如何正确使用乐器。
2.分发乐器给每个幼儿，让他们自由地敲打乐器，感受乐器的声音和节奏。
3.引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，通过敲打乐器来伴奏《打硪歌》。
第四节：音乐符号学习（15分钟）1.准备好幼儿手工制作的音乐符号卡片，其中包括音高、音符时值等。
2.给幼儿分发卡片，向他们展示不同音符的形状和意义。
3.让幼儿根据歌曲的节奏，用音符卡片模拟歌曲的旋律，加深对音符的理解。
第五节：创意活动（15分钟）1.鼓励幼儿表演自己的创意动作，可以是自由舞蹈、舞蹈加唱歌等。
2.分组活动，让幼儿基于《打硪歌》的旋律和节奏创造自己的小短曲，可以配合简单的舞蹈动作。
5. 教学延伸•通过《打硪歌》的教学，可以引导幼儿在音乐、舞蹈等艺术领域进行自我表达。
•探索其他具有相似节奏和旋律的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿大班艺术领域教案
幼儿大班艺术领域教案幼儿大班艺术领域教案1设计意图随着科技的迅猛发展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。
由于过多地与电视、电脑为伴．不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。
为了让孩子走进自然。
走近社会，我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏，并将它们纳入幼儿园课程。
“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏，不仅操作简单、取材方便，而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。
为此，我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐，设计了这节韵律活动，锻炼孩子的节奏感，培养他们身体动作的协调能力，同时，让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。
活动目标1．能跟着童谣的节奏跳皮筋。
2．能根据节奏××|××|××××|×××O |创编不同的舞步组合。
3．体验合作游戏及创编动作的快乐。
活动准备大熊、小老鼠头饰各一个，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲录音，自制的节奏图谱。
活动过程一、游戏导入，引起兴趣，感知节奏1．听节奏，猜猜是谁的脚步声。
师：今天大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。
教师分别演示两种不同的节奏，请幼儿听一听、学一学、猜一猜。
2．看节奏图谱，学动物走路。
××|××|××|××|(图谱一)××××|×××| ×××× |×××|(图谱二)(此环节以动物走路引出两种节奏，调动了孩子学习的兴趣。
同时，模仿动物走路形象地帮助孩子感知节奏。
为后面组合节奏的学习打下基础。
)二、演唱童谣，熟悉节奏，学习舞步1．播放歌曲《跳皮筋》录音，鼓励幼儿拍出节奏。
师：今天大熊和小老鼠要来和我们玩游戏，它们带来了一首好听的歌曲《跳皮筋》，请你们打出节奏。
大班艺术领域教案
大班艺术领域教案大班艺术领域教案1【活动目标】1、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。
2、知道风筝的简单制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。
【活动准备】1、放风筝录像、图片、《春之声圆舞曲》背景音乐。
2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。
3、幼儿用书【活动过程】1、教师与谈话：你都见过什么样的风筝？让幼儿说一说2、请幼儿欣赏风筝图片，请幼儿说说这些风筝的.特征。
（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。
（2）请幼儿互相交流看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜欢的风筝是什么样子的。
3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简单制作过程。
（1）教师介绍风筝的知识，引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。
（2）向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。
（3）出示几种不同样式的风筝，引导幼儿观察其图案特点。
4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。
（1）教师示范制作风筝的过程。
（2）幼儿利用教师准备材料开始制作，教师巡回指导。
（3）让幼儿说说自己制作风筝的过程（4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，一定要与众不同。
5、请幼儿互相欣赏作品，教师评价。
【活动延伸】带幼儿到户外放风筝。
大班艺术领域教案2设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。
有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互欣赏、讨论。
作为老师看到这个场面，在高兴的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然美丽，但都是从超市里买来的。
孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?活动目标：1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。
活动准备：1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。
打蚊子歌儿歌教案反思大班
打蚊子歌儿歌教案反思大班教案标题：打蚊子歌儿歌教案反思（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蚊子的生活习性和危害，培养对蚊子的认识和防蚊意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动作协调能力。
教学准备：1. 打蚊子歌儿歌的音频或视频资源。
2. 描述蚊子生活习性和危害的图片或幻灯片。
3. 蚊子的模型或图片。
4. 教具：音乐播放器，幼儿画纸，彩色笔。
教学过程：引入：1. 教师与幼儿一起观察蚊子的图片或模型，引发幼儿对蚊子的认识和好奇心。
2. 教师播放打蚊子歌儿歌的音频或视频，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
主体：1. 教师与幼儿一起欣赏打蚊子歌儿歌，注意歌曲中的动作和节奏。
2. 教师使用幻灯片或图片，向幼儿介绍蚊子的生活习性和危害。
鼓励幼儿提问并回答问题，加深对蚊子的认识。
3. 教师与幼儿一起分组，每组模拟打蚊子的动作和节奏，通过合作完成动作，培养团队合作意识和动作协调能力。
结束：1. 教师与幼儿一起回顾教学内容，强调蚊子的危害和防蚊措施。
2. 鼓励幼儿自由绘画，画出自己对蚊子的印象，可以使用彩色笔进行涂鸦。
教案反思：1. 教师在引入环节能够通过观察蚊子的图片或模型，引发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们对蚊子的认识。
2. 教师在主体环节通过音乐和动作的结合，让幼儿更好地理解打蚊子歌儿歌的节奏和动作，提高他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。
3. 教师在结束环节通过自由绘画的方式，让幼儿进行主题性的创作，巩固他们对蚊子的印象和防蚊意识。
4. 教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加互动环节，例如让幼儿模拟蚊子的声音或舞动蚊子的翅膀等，激发幼儿的参与和创造力。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案活动目标：1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。
2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。
3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。
活动准备：教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。
活动过程：一、游戏：舞动的线条1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带，幼儿交流，记下来）3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。
二、拓展：生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。
2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美。
谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！三、欣赏：运用的'线条今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。
他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。
老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？（幼儿自由参观—交流）交流：你最喜欢哪一幅？画上有些什么样的线条（这个线条是怎么画的）？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉？说说你喜欢它的理由。
这些画除了线条，还有什么？（在有的地方涂上了一块块颜色）线条和色块组合成了美丽的图画。
打硪歌高中教案
打硪歌高中教案本节课的教学目标是让学生掌握歌曲“打硪歌”的写法，学会欣赏歌曲。
在课堂教学中，我根据学生已有的基础，将学习目标分为：歌词学习（认识）和习作学习（背诵）。
学习歌词包括歌曲的第一个段落和第二个段落。
第一个段落中，本节课将学习歌词中两个自然段(6、7句）和一个自然段(5)。
学习作曲人（或作词人）。
第二个段落中，教师主要以指导学生完成歌曲创作为主。
在教学过程中将教学重点放在了学生学习唱出歌曲、理解歌曲基本动作、表达歌曲情感这三个方面上。
在学习中将“唱出歌曲”和“理解歌词”结合起来进行考查或评价、引导学生将演唱歌曲和体会歌词中情感相结合来理解。
在教学过程中要加强学生对所学内容的兴趣培养，增强学生对诗歌情感与韵律美的认识和理解。
一、活动设计音乐课堂教学活动是培养学生音乐素养和提高学生音乐欣赏能力的有效途径。
其教学过程应贯穿于音乐教学各个环节之中，而不能完全独立于教学过程之外。
因此，本节课的活动目标是使学生了解歌曲的写法和歌曲艺术特点，通过“唱”去理解“唱”的情感世界。
如何让学生通过自我去感受它呢？我给教师提出两个要求：第一要求学生能主动发现并独立地唱出歌词；第二要求学生有自我创作的歌曲和歌词表达的情感。
在活动设计过程中，教师以启发和引导为主线，并注意引导学生在“听”中发现作品中所蕴含着对这首诗歌内涵的感悟。
因此教学活动开始前主要以出示课题为主线进行预设并提出问题并引导课堂教学开展。
学生通过教师的引导能够自己去发现问题并有问题的过程。
同时还要注意帮助学生及时发现存在的问题并提出相应的解决方案。
当学生从教师的引导中能够找到真正问题后就要马上行动起来去解决这些问题，要做到“当堂解决、不拖堂、及时反馈”。
这也就是所谓的“听——悟”。
二、教学过程教学过程的主要内容包括导入新课、学习歌曲、交流体会三个部分。
（一）导入新课新课导入后，教师让学生充分运用自己对新课歌曲内容的理解和情感体验，由学生对一首歌曲的学习提出自己的问题，教师提出引导后再让学生结合教材中的具体内容交流自己的观点或想法，使同学们在交流中获得新知，教师则针对学生提出的问题做好详细的记录和回答。
艺术领域教案大班教案优秀6篇
艺术领域教案大班教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌表演活动:打硪歌
大班歌表演活动：打硪歌
佚名
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2013(000)003
【总页数】2页(P43-44)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.安乡硪歌论 [J], 夏淼
2.小学音乐课中歌表演活动的设计与研究 [J], 李腊梅
3.基于幼儿经验的主题表演活动实施路径——以大班主题表演活动“飞上天的小恐龙”为例 [J], 罗青
4.小学音乐课中歌表演活动的设计与研究 [J], 李腊梅
5.翻译目的论下壮族嘹歌倒装句的语篇研究——以《平果壮族嘹歌·贼歌篇》英译本为例 [J], 刘鑫传
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幼儿园大班艺术领域：歌表演活动——打硪歌
幼儿园大班艺术领域：歌表演活动——打硪歌活动目标 1．了解民间《打硪歌》的特点，学习“一领众和”的歌唱方式。
2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。
3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。
活动准备 活动前玩过“拔萝卜”的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。
活动过程 一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。
小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿——师：游戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小朋友们有什么感觉?二、观看视频，了解劳动号子“打硪”看民间打硪视频，提问：1．这群农民在干什么?小结：农民们在劳动，他们边劳动边发出吆喝声，这就是民间流传的“劳动号子”，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力量，振奋精神，消除疲劳!2．那块大石头是干嘛的呢?小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时使用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。
打硪时唱的歌叫《打硪歌》。
三、欣赏本土《打硪歌》，会按节奏喊号子师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱非常好听的《打硪歌》，一起来欣赏一下好吗?1．提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量？2．再听一遍，要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子，然后告诉大家。
打蚊子歌儿歌教案大班反思
打蚊子歌儿歌教案大班反思教案标题：打蚊子歌儿歌教案大班反思教学目标：1. 通过唱歌的方式培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿认识蚊子并了解蚊子的危害。
教学准备：1. 打蚊子歌儿歌的音频或视频。
2. 描述蚊子危害的图片或实物。
3. 幼儿喜欢的玩具或奖励。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师可以用一段简短的故事或问题来引起幼儿的兴趣，例如：“大家有没有被蚊子咬过？蚊子咬人会有什么感觉？”2. 展示图片或实物：教师可以展示一些蚊子的图片或实物，引导幼儿观察并描述蚊子的特征。
主体活动：1. 听歌学唱：播放打蚊子歌儿歌的音频或视频，让幼儿先听一遍歌曲，然后教师带领幼儿一起唱歌。
重复多次，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作：教师可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟随着音乐一起舞动。
3. 认识蚊子：教师可以利用图片或实物，向幼儿介绍蚊子的外貌特征、生活习性和危害。
可以提问幼儿，让他们回答蚊子为什么会咬人，咬人会有什么危害等问题，激发幼儿的思考和表达能力。
结束活动：1. 游戏互动：教师可以设计一些与蚊子相关的游戏，例如“抓蚊子游戏”或“模仿蚊子飞舞的游戏”，让幼儿在游戏中巩固所学的知识和技能。
2. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的学习体验和感受。
教师可以提出问题，例如“你觉得这首歌好听吗？为什么？”“你学到了什么关于蚊子的知识？”等，引导幼儿进行思考和交流。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中和家长一起唱打蚊子歌，加深对歌曲的理解和记忆。
2. 扩展活动：教师可以与幼儿一起制作蚊帐或蚊香，让他们亲身体验如何保护自己免受蚊子的侵扰。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对歌曲的掌握程度、舞蹈动作的准确性以及对蚊子相关问题的回答能力。
2. 记录幼儿在活动中的思考和表达，以及与其他幼儿的互动情况。
教学反思：在教学过程中，教师应注意与幼儿的互动和沟通，鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2023年大班艺术领域教案
2023年大班艺术领域教案2023年大班艺术领域教案1一、活动目标1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。
2、培养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。
二、活动准备1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
3、两片长条形竹片，或木片（冷饮木棒）。
三、活动过程（一）导入部分。
炎热的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老师带了自己制作的扇子，请小朋友们一起看一看，扇一扇。
（二）展开部分。
看过了老师的扇子，小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢？今天老师也给大家准备了制作扇子的材料，请大家跟着老师一起，动动手~1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。
重复进行，直到整张纸被折完。
3、再将对折的纸完全打开。
4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，第二条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折……依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。
7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘，注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。
这样小扇子就做好了。
（如扇面不够拉伸成圆形，可多加一个折叠好的“纸条”）（三）结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
四、活动延伸教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
五、温馨提示1、教师教折扇子的过程要慢，让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。
2023年大班艺术领域教案2一、教学目标。
1、认识鹅卵石，了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的本事，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、经过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的本事。
修武县田庄打硪歌
修武县田庄打硪歌打硪歌是一种劳动号子。
劳动号子作为民歌体裁之一，早在原始时代人们开始从事集体劳动时就已产生，而直到现代社会某种机器取代某种集体劳动才逐渐消失。
劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。
在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。
这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。
从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，发展为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形式，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
数千年来，劳动号子伴随着劳动大众在与自然的搏斗中发挥了巨大的社会功能，同时，号子又是人与自然和劳动相结合又相碰撞而产生的最早的精神、艺术之花。
因此，它具有永恒的历史文化价值。
劳动号子可分为搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子等，打硪歌即属于工程号子的一种。
硪是砸地基或打桩时使用的一种工具，一般为一块圆形石头或铁饼，周围打眼后系几根绳子。
打硪时数人拉着绳子将硪举起，再砸到地上。
在修武县郇封镇田庄村，曾经流传着一首《打硪歌》。
它的演唱方式是一人领唱，众人应和。
劳动的强度和速度，决定了《打硪歌》的歌唱性和节奏。
硪工号子是一领众和式的，领号的叫“号头”。
刚开始打硪，号头一个人慢慢唱起来，大家也慢慢回应，表示各就各位，是劳动前的热身运动。
一般这时候用的调子是大滑号。
然后及时改号（变换节奏），由慢到快，让大家紧张起来，劳动强度也逐渐加大，这时用荡三号。
在强度大而节奏紧张的劳动中，《打硪歌》的节奏快而有力，旋律简单，这时要用板号，唱得也最有劲儿了。
有时候大伙干的热火朝天，还可以在板号里加入花号，花号是即兴发挥的号子，见人唱人，见物唱物。
有的是鼓励大伙的，有夸赞别人的，还有善意的讽刺其他落后组的。
通过唱和《打硪歌》，领唱者可起到指挥劳动的作用，和唱的众人又能通过粗犷的歌喉舒缓劳动的疲累，调动劳动情绪和自身潜力，特别是在最后将完工之时，打硪的“咚咚”声越来越快，歌曲的旋律和节奏也越来越快，直至在整齐划一和呼号声将最后一硪砸在地上完工，使整个单调而又强度大的劳动过程犹如一气呵成，打硪者也充分享受了劳动中的乐趣，往往有事半功倍之效。
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幼儿园大班艺术领域：歌表演活动——打硪歌
活动目标
1．了解民间《打硪歌》的特点，学习“一领众和”的歌唱方式。
2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。
3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。
活动准备
活动前玩过“拔萝卜”的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。
活动过程
一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦
听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。
小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)
抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)
使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)
用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)
小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)
使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)
大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)
拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿——
师：游戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小朋友们有什么感觉?
二、观看视频，了解劳动号子“打硪”
看民间打硪视频，提问：
1．这群农民在干什么?
小结：农民们在劳动，他们边劳动边发出吆喝声，这就是民间流传的“劳动号子”，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力量，振奋精神，消除疲劳!
2．那块大石头是干嘛的呢?
小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时使用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。
打硪时唱的歌叫《打硪歌》。
三、欣赏本土《打硪歌》，会按节奏喊号子
师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱非常好听的《打硪歌》，一起来欣赏一下好吗?
1．提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)
师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量？2．再听一遍，要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子，然后告诉大家。
幼儿模仿唱，再借用多媒体共同学唱。
师：喊完号子，身上有什么感觉?(更有劲了)
3．多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。
A．师幼共同游戏“唱号子，送号子”。
B．幼儿根据提示字，玩“歌词配对”游戏，寻找并发现歌曲中号子的重复规律。
师：劳动人民听到我们热闹的吆喝声，特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词，可惜号子掉了许多!借用一下你们的号子，可以吗?
C．师幼对唱《打硪歌》，熟悉“一领众和”的演唱形式。
师：词填好了，我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗? D．原地表演《打硪歌》。
四、玩“打硪”游戏
1．师：老师特地请来了一位农民歌手，我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?
2．师：大家合作得真好，客人特地为我们送来了硪石，想试试吗?(放音乐，共同玩“打硪”游戏。
)
五、接受新任务(延伸活动)
出示“工地”图片，布置任务：小朋友们好，听说你们学
会了打硪，我们修路很需要硪工的帮助，请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具，共同参与户外“劳动”——打硪。
)
附《打硪歌》歌词：
起来哟，起来哟(哟哟子伙嘿)，大家一起来哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)
我唱哟，一支哟(哟哟子伙嘿)，打硪那个歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)
唱起哟，唱起哟(哟哟子伙嘿)，唱起打硪歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)
唱的哟，粮食哟(哟哟子伙嘿)，长满那个坡哇(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱得哟，太阳啊(呀喂子哟啊)，红落坡啊(嘿呀伙呀嘿呀嘿)
活动反思
通过日常观察，我发现幼儿对一唱一和的表演形式特别感兴趣，特选用咸宁民间《打硪歌》作为音乐活动素材，因为它具有催人奋进的感染力，合作性强，且有着较强的趣味性，“一领众和”的演唱形式，正好满足了孩子多方面需求，同时，能增强幼儿对家乡文化的积极情感。
教学活动先从幼儿熟悉的“拔萝卜”游戏开始，在“嘿哟，嘿哟”叫喊声中，让幼儿初步体验号子带来的愉悦。
再通过观看民间打硪的视频，让孩子直观地了解“打硪”一词的含义，进而引出家乡的《打硪歌》。
PPT制作中，我将歌曲旋律重新编排，重点突出了歌曲“一领众和”，合唱号子的练习，并将歌词制作成卡片与幼儿共同游戏，让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟悉歌曲风格。
借用歌词玩“配对”
游戏，将合唱的号子与歌谱结合成整体，和孩子共同看图谱玩“一领众和”的游戏，使活动重点在此环节中得到逐步解决。
活动高潮时，及时提供道具。
再次调动孩子们活动的积极性。
孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地模仿打硪动作，在合作游戏中真正体验到了民间打硪所带来的快乐和愉悦!
编辑：cicy
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