小组作业检查情况记录簿表

教案作业常规检查通报

教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。

主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。

导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。

⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。

⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。

⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。

⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。

煤矿检修记录表范本

绞车记录表 (2)提升设备安全设施检查（月检）记录簿 (3)提升设备安全设施检查（日检）记录簿 (4)提升设备安全设施检查（周检）记录簿 (5)绞车运行记录 (6)副井罐笼防坠器不脱钩实验记录 (7)副井罐笼防坠器脱钩实验记录 (8)绞车检修记录 (9)钢丝绳罐笼检修记录表 (10)风机 (11)措施井巡查记录 (12)措施井巡查记录 (13)井下停送电工作票 (14)使用中的防爆设备的防爆性能检查记录表 (15)欣源煤业双风机双电源自动切换记录 (16)漏电实验记录 (17)欣源煤业防爆电气入井合格证 (18)安吉欣源煤业井下割焊安全措施 (19)井下停送电工作票 (20)通讯故障记录表 (21)通讯检修及巡检记录表 (22)设备、电气整改通知单 (23)使用中的防爆设备的防爆性能（月）检记录表 (24)井下供电设备开关整定一览表 (25)井下主要电缆绝缘电阻（月）检测记录 (26)井下主要电气设备绝缘电阻检测记录 (27)古县安吉欣源煤业高压作业停送电操作票 (28)变电站倒闸操作票 (29)井下轨道安装台账 (30)绞车记录表山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（月检）记录簿注：每月企业主要负责人组织检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（日检）记录簿注：每天由专职人员检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（周检）记录簿注：每周分管负责人组织检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司绞车运行记录副井罐笼防坠器不脱钩实验记录（一）实验步骤①用直径12毫米的钢丝绳一端固定于罐笼上。

②钢丝绳另一端固定于井口临时工字钢处。

③松开主绳2---3米。

④截断直径12毫米的钢丝绳，如果防坠器失效下滑时，有主绳做安全保护，确保安全。

⑤工作人员必须佩戴安全带，并由一人监护其工作。

（二）实验结果（三）人员机电科201年月日副井罐笼防坠器脱钩实验记录（一）实验步骤①将罐笼上提到井口上2ｍ处。

《粮情检查作业簿》、《技术应用作业簿》填写说明

《中央储备粮专卡》、《国家政策性粮专卡》《中央储备油专卡》、《国家政策性油专卡》填写说明1、粮油专卡每个货位悬挂一张，应在形成货位后一周内建立；若在出入过程中接受检查，应根据实际数量、质量情况建立。

专卡采用A4白纸，填写方式采用打印或者手写，卡面应保持整洁且前后保持一种方式。

2、粮权单位（填卡单位）：指承担中央储备粮油计划和贷款的单位，需填写承担计划和贷款的直属库全称，并盖章确认。

3、填卡日期：填写建立专卡的日期，用数字填写年月日，如2016.01.05。

4、储存库点：指粮食实际储存的具体库点名称。

直属库填写**直属库，自有库点填写**分库或**收储点，租仓储粮和委托保管库填写该库工商登记名称。

5、仓号（油罐号）:填写仓廒（油罐）的具体编号。

6、货位编号：整仓未分货位的，不填写此栏；整仓分两个及以上货位的，填写“01（或02、03…)”。

7、仓型：分房式仓、浅圆仓、立筒仓、楼房仓、砖圆仓、地下仓、洞仓、罩棚仓、简易仓、囤、垛、罩棚等。

8、核定仓容（设计罐容）：填写仓房（油罐）设计仓容。

设计仓容不明的，以仓墙中轴线距离计算，核定仓容=仓房面积*装粮线高度*0.95*750。

数值取整数。

9、储存品种：小麦分红硬、红软、白硬、白软、混麦；稻谷分早籼稻、晚籼稻及粳稻；玉米；大豆；油脂分菜籽油（原油）大豆油（原油）、葵花籽油、花生油等。

品种填写应与统计口径一致。

10、储存性质：分中央储备、特种储备、临时储备、最低收购价粮等，分别用ZC、TC、LC、ZD表示。

11、产地：填写粮油的生产地，具体到省，进口粮油填进口国家名称。

12、收获年度（加工年度）：填写粮食的收获年份（油脂的加工年度），进口或移库粮油填写“*年进口”、“或*年移库”。

13、入仓（罐）时间：以入仓结束时间为准，具体到年月，如2016.09。

如有倒仓或入仓后性质划转等情况，原始入仓时间不变，但需在变更记录中说明。

14、储存数量：填写入仓后折算至标准水分或核减筛下物后的数量，须与保管账数量一致。

教师教学常规检查记录(教导处)

3
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11

作业检查情况记录表精编版

15
总评
检查日期
综合得分
作业检查情况记录表
八道沟镇中心小学校
任课
教师
任教
学科
任教
班级
班级
人数
作业
类型
作业
本数
检查内容及要求
分值
得分
备注
学生
作业
情况
（30分）
作业本封面整洁、统一格式、填写规范。
5
作业本上交齐全、无破损、保管整齐。
5
学生字迹工整、书写规范、作业统一用笔（五、六年级钢笔），质量较好。
20
作业
设计
情况
（20分）
作业量布置适当、次数合理。
10
作业题型多样，有梯度、层次。
10
教师
批改
情况
（50分）
能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合。
10
批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批，无多题一批现象。
10
学生订正及时，教师能及时复批。
10
有批改等第，日期、字迹清楚，符合要求。
5
教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有眉批、总评）。

QSB+检查表标准

和监控。
MC2
针对所有的产品/过程更改实施风险分析。
MC3
有生产试运行（PTR）管控流程。
MC4
建立实施库存规划策略/流程，保证不断货。并考虑到零件或材料的储藏期限的限制。
定义并管应急工艺备案。
MC5 有相关的程序批准应急工
艺备案。
建立指标并跟踪，以确保
MCE 变更不会对客户造成影响
。
Maint enanc e 设备维护
编号
Fast Respo
要求描述
每天举行生产例会，有跨职能，多层次的人员参
FR1 加，探讨内外部重大问。
FR2
采用快速反应展板跟踪所有的重大问题，并有可行的具体时间安排和关闭条件。
FR3
存在现场沟通机制,确保操作人员提出的问题得到快速回应,以及班组间的信息交流。
存在规范的问题处理流
FR4 程，包括标准表单及根本
Layer ed Proce ss Audit 过程分层审核
LPA1
建立普遍的分层审核机制。
LPA2
分层审核覆盖所有的生产领域，由生产部门实行。
与分层审核相关的行动计
LPA3
划得到实施和跟踪。偏差得到处理。
持续监控分层审核的有效
LPAE
性。并通过分层审核的结果分析，跟踪监控流程和
工艺文件的遵守。
MMFM1
有完整的体系来制定生产计划，并对其进行定期评
审。
MMFM2
工厂制定详尽的日生产计划并进行跟踪。
MMFM3
制约工艺得到识别及特殊的跟踪管理。
生产包装材料(成品,在制
MMFM4
品和来料)的在库量和储存条件得到跟踪管理，以确

小学作业检查情况反馈

检查时间：第六周星期五一年级检查人：蒋品优点：1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。

2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。

李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。

建议：1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。

2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。

二年级检查人：袁早凤优点：1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。

2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。

建议：1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。

2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。

3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。

三年级检查人：任珊优点：1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。

3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。

4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。

建议：1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。

希望每次批阅作业时都标好日期。

2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。

四年级检查人：郑荣晖优点：1、四（1）班的语文家庭作业中练写生字设计了统一的表格，使得作业更规范、美观。

2、四（3）班的作文批阅认真，批语写得较为详细。

少年宫教育工作检查记录表

少年宫教育工作检查记录表
检查时间：[填写检查时间]
检查项
存在问题
解决措施
负责人
教学计划
未按要求制定教学计划
重新制定教学计划
[负责人姓名]
教材使用
使用过时或不适合的教材
更新教材
[负责人姓名]
教师培训
教师缺乏专业培训机会
安排更多培训课程评估机制
建立完善的评估机制
[负责人姓名]
[填写解决措施]
[负责人姓名]
检查结果：
根据本次检查记录表，发现少年宫教育工作存在一些问题，需要及时解决。相关负责人应采取相应的措施，解决问题并确保教育工作的正常开展。希望大家共同努力，提升少年宫教育工作的质量和效果。
备注：本次检查记录仅供内部参考，不作为法律文件使用。
学生参与
学生参与度不高
鼓励学生参与活动
[负责人姓名]
安全管理
安全隐患未及时发现和解决
加强安全管理措施
[负责人姓名]
设施设备
设施设备维护不及时
定期维护和检修设备
[负责人姓名]
管理规范
缺乏行政管理规范
建立完善的管理规范
[负责人姓名]
家校合作
家校合作不够紧密
加强家校沟通和合作
[负责人姓名]
其他问题
[填写其他存在的问题]

小学作业检查记录

小学作业检查记录我校于10月31日对全体数学学教师的作业做了一次检查，现就检查情况进行小结。

我很多好的方面，如：1、大部份老师都能结合课题内容进行有科学有计划地布置作业，作业量符合要求。

2、在本学期没有同步习案的情况下，大家都能根据班上学习的实际学习情况安排合适的作业加强练习。

3、作业批改及时，评价得当，订正及时。

4、老师们的作业批改细致。

但也有些不足的地方：1、新到我们学校的老师作业批改在“评价”方面没有班级统一标准和特点。

2、一年级的老师没有手写等级，而是用的“印章”进行评价，并且学生的作业订正没有及时跟上。

小学作业检查记录5月30日下午，我们检查了我校老师们布置的作业。

通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：一、大部分班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样。

二、作业批改认真首先提出表扬的是担任两个班数学的XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师，他们批改作业的工作量更大，但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。

在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。

如XX、XX老师的作业批改，用“优、良、中、差”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；XX、王秋艳老师用“甲、乙、丙、丁”来促进学生；XX老师用“☆”等图形符号、XX老师用苹果图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；XX老师班的学生作业有改错，教师也有复批。

除此之外，有的老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励。

例如：对待作业不能错过每一个细节，每天前进一小步你终会走向成功，你今天在课堂上听讲很认真等等。

从学生的作业本中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。

所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。

今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。

小组作业评分依据

小组作业评分依据一、学习情况：(一)、教师评价内容与方法。

1.作业质量：优良作业、合格作业、不良作业分别得 3 分、2 分、1 分。

未移交操作人员扣 2 分。

2、学生预习与课前提问：完成预习、预习完成情况，优、合格者分别赋 1、0.5 分。

如不能回答最基础的提问，一人次扣该小组 0.5 分。

3、学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减 2 分。

4.课堂上形成小组合作学习氛围，对好的小组酌情加分 1~3 分；评估学习任务的完成情况，对优秀组酌情加分 1~3 分；对代表组的发言进行评价，对优秀组酌情加分 1~3分;评价组学生纪律较差的，酌情扣 1~3 分。

5、课堂上指定回答对的，加 1 分，错的减 1 分；抢答或主动回答的，答对的加 2 分,答错的不减分。

6.教师评估学生的各种测试。

考试成绩分为四个等级： A、B、C 和 D，分别为 5 分、3分、2 分和 1 分。

7、课堂表现：由任课老师及课代表监督完成。

（1）、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣 3分。

（2）在课堂上表现积极，表现突出（包括语言流利、字迹工整、表达准确等），得1-2 分。

（3）、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加 2-3 分。

（4）课堂演讲（即课堂展示）：允许小组成员进一步补充，但不允许小组成员相互提醒。

小组成员沉默不回答问题的，该小组扣 0.5 分（答错不扣分）；如果课堂上仍有 3名以上的说话者未能正确回答问题，该小组将直接给回答正确的人加 1 分。

本环节扣分由老师公布并确定。

（二）、组间互查内容与方法。

课前，班组长检查相邻小组的课前准备情况，重点检查学习工具的准备、完成情况、准备不足或准备不充分，每人每次扣 1 分。

（三）、组长评价内容与方法。

（1）在团队中设置一个团队成员记录簿，记录团队和每个团队成员得分的增减。

（2）评估学生完成家庭作业、自主学习、课前准备、物品摆放、参与小组合作学习、课堂纪律和卫生以及自学的情况。

学生成长记录簿手册簿电子版

郑州高新区八一中学八年级学生成长记录班级：姓名：成为有担当的人成为有担当的人，就必须学会自主发展。

自主发展的人，就是能主动地、创造性地规划人生并有效实施而取得成就的人。

身为学生，就是能主动地、合理地安排自己的学习和生活，并坚持有效地执行，直到成功。

学习和生活中点点滴滴的做法，都关系到我们是否真正成为有担当的人。

我们要时刻谨记自我管理和自主学习。

自我管理，就是要求自己善于自我规划、自我实施、自我控制、自我反思、自我调节，在每天、每周、每月甚至是每学期，都致力于实施自我管理，不断完善自己、发展自己。

自主学习，就是要求自己养成主动学习的意识，提高自学能力，勤于观察、分析、探究甚至是创造，最终形成终身学习的习惯和能力，成为学习型的人。

我们要时刻注重自身修养。

比如就餐、就寝、卫生、纪律等，似乎与学习无关，但是却与我们的成长、与我们自身的文明素养息息相关。

通过自我管理，道德素养、行为习惯、学习能力等都能达到一定的高度时，学习成绩自然也就得到了提升。

我们要时刻牢记，学会自我管理和自主学习，真正成为有担当的人！学生自我规划表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表一周周清记录表一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表一周周清记录表一周周末备忘记录学生“自主管理”第一次月考总结自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：一自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表日期：月日星期：日自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：一自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表一周周清记录表一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：一自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表一周周清记录表。

1检查学校工作情况记载表

晨检午检、校园封闭、洗手消毒、就餐午睡
听汇报、看资料
晨午检和因病缺课正常上报，校园实施封闭管理，各室每日
消毒，就餐分批。
班主任工作计划、各科教学计划、教研组工作计划、课程总表、“三表上墙”。
听汇报、看资料、看现场
听课情况
校长听课记录、教导主任听课记录、中层干部听课记录、教师听课记录。
教师备课督查记录、学生作业检查督查记录
听汇报
所有教师均有备课，有部分二次备课和教学反思。学校教导处和教研组均已检查和记录，
随机抽看一个班级部分学生
专用室管理专用室卫生、使用情况、专人负责
看现场
固定资产管固定资产网络管理理等情况。
后勤管理
财务管理
学校收费和伙食费收费情况、收费公示情况、教辅资料征订回执、有无及时入账和坐收坐支情况、食堂财务。
其他管理
安全管理家长学校
保安和门卫记录、技防系统、灭火器材、红袖套工程、两张清单等。
校园网站管理、学校宣传工作。
教工宿舍整洁安全，安全隐患正常排查与维护，车辆入位停
看现场、听汇报、看资料
技防正常，灭火器正常检查与维护，清单公示，记录齐全。
听汇报、看现场
关工、工会工校园教职工代表大会的安排、教职工工会活
教学常规督查、辅优补差督查记录、薄弱环节督查记录以
及督查反馈记录。
教导管理
教研工作
集体备课落实情况、半日研修落实情况、学校领导蹲点情况、提优补差研究、提高教学质量的研究
听汇报、看资料听汇报、看资料看资料、听汇报
教科工作课题研究落实情况教师备课备课课时、二次备课学生作业课堂作业本、一课一辅、作文
校委会记录簿（三重一大记录），学校日志记载簿、政治学习记录簿、业务学习记录簿。

大检查“回头看”落实检查用表

八、工作要求：
1、各单位监理部、项目部要高度重视，精心准备。对照检查内容及要求、积极配合，切实完成各项工作任务。
2、检查期间，监理部、项目部各相关岗位人员及特殊工种操作人员要按时到岗，不得擅自离场。如有特殊情况需履行请假手续，人员未到岗不能进行抽查的，按该岗位零分计算。
3、资料检查时，现场未见一律按没有论处，记零分。
工程名称
形象进度
施工单位
项目经理
监理单位
项目总监
单体个数
起重设备
数量
塔吊：电梯：其他：
类别
姓名
证号
有效期
备注
电工
焊工
架子工
起重信号司索工
塔式起重机司机
物料提升机司机
起重机械安装拆卸工
高处作业吊篮安装拆卸工
安装质量检验工
桩机操作工
混凝土泵操作工
场内机动车司机
吊车司机
项目部自查意见：
项目经理：
（章）
检查日期：
查出隐患数量：
及时整改数量：
尚未整改数量：
监理单位对隐患排查记录。
10
6
安全教育培训
开展安全生产培训教育得5分，参加安全生产培训教育的受众人数，查一线施工人员的教育记录，培训率大于90%的，得5分。
开展培训教育次数：日期
参加培训教育人数：
10
检查项目合计
30
被检查人（项目部）
检查组长
被检查人（监理部）
项目部管理人员数量：
一线操作人员数量：
项目部布置日期：
参加人数：
各班组布置日期：
参加人数：
10
2
隐患排查
开展安全生产隐患排查情况，检查出隐患数量。查隐患排查记录。

煤矿检修记录表范本

绞车记录表 (2)提升设备安全设施检查（月检）记录簿 (3)提升设备安全设施检查（日检）记录簿 (4)提升设备安全设施检查（周检）记录簿 (5)绞车运行记录 (6)副井罐笼防坠器不脱钩实验记录 (7)副井罐笼防坠器脱钩实验记录 (8)绞车检修记录 (9)钢丝绳罐笼检修记录表 (10)风机 (11)措施井巡查记录 (12)措施井巡查记录 (13)井下停送电工作票 (14)使用中的防爆设备的防爆性能检查记录表 (15)欣源煤业双风机双电源自动切换记录 (16)漏电实验记录 (17)欣源煤业防爆电气入井合格证 (18)安吉欣源煤业井下割焊安全措施 (19)井下停送电工作票 (20)通讯故障记录表 (21)通讯检修及巡检记录表 (22)设备、电气整改通知单 (23)使用中的防爆设备的防爆性能（月）检记录表 (24)井下供电设备开关整定一览表 (25)井下主要电缆绝缘电阻（月）检测记录 (26)井下主要电气设备绝缘电阻检测记录 (27)古县安吉欣源煤业高压作业停送电操作票 (28)变电站倒闸操作票 (29)井下轨道安装台账 (30)绞车记录表山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（月检）记录簿注：每月企业主要负责人组织检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（日检）记录簿注：每天由专职人员检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司提升设备安全设施检查（周检）记录簿注：每周分管负责人组织检查一次，检查和处理结果都应留有记录山西古县安吉欣源煤业有限公司绞车运行记录副井罐笼防坠器不脱钩实验记录（一）实验步骤①用直径12毫米的钢丝绳一端固定于罐笼上。

②钢丝绳另一端固定于井口临时工字钢处。

③松开主绳2---3米。

④截断直径12毫米的钢丝绳，如果防坠器失效下滑时，有主绳做安全保护，确保安全。

⑤工作人员必须佩戴安全带，并由一人监护其工作。

（二）实验结果（三）人员机电科201年月日副井罐笼防坠器脱钩实验记录（一）实验步骤①将罐笼上提到井口上2ｍ处。

小学数学作业检查情况记录表

15
2、评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用
15
学生完成
作业情况
（40分）
1、字迹工整、清晰、用笔统一
20
2、正确率较高
10
3、订正及时、有效
5
4、作业本簿整洁

总评
另：在检查过程中，对全班作业进行分类：优秀、良好、一般、较差，并进行百分率统计。
小学数学作业检查情况记录表（试用稿）
姓名
任教班级
检查人
检查
日期
项
目
指标
分值
得分
备
注
作业布置
（30分）
1、作业量适中
5
2、能跟上教学进度，做到一课一作
5
3、作业类型（课堂作业、补充习题、评价手册）多样，作业形式丰富
10
4、作业格式规范，符合要求
10
教师批改
（30分）
1、及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，不漏批错批）

小组作业检查情况记录簿表

五
月
六
月
小组作业检查情况记录表
月
1号
2号
3号
4号
5号
6号
家庭作业
课堂
作业
家庭作业
课堂
作业
家庭作业
课堂
作业
家庭作业
课堂
作业
家庭作业
课堂
作业
家庭作业
课堂
作业
作业检查情况评价方法：
作业分家庭作业和课堂作业两方面，每日满分均为10分，采取教师抽查和学生互查相结合的办法。为每组学生编上序号，下一组对应的编号检查前一组的同学。如2组一号检查1组一号。书写工整，答案正确得5分。每组被老师抽查的同学答正确加倍得分。
副组长：检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成情况等。
记录员：1、将本组经讨论达到共识的容和组员发言要点记录下来。2、记录组成员每天(或每周、每月)得分及得星情况。
监督员：监督、督促组各成员的一切工作。
纪律组长：维持组纪律。
卫生组长：监督组卫生。
小组评价汇总表
事项
月份
课堂表现
作业检查情况
其他方面
四
月
小组其它方面检查记录表
月
做操升旗体育卫生源自其它活动合计
其它方面的评价办法：
其它方面包括升旗、做操、体育、卫生、其它活动。升旗、做操、体育、其它活动采取扣分制，小组同号循环监督，每违规一人次扣2分。
卫生检查包括个人卫生（包括个人衣着、学习用具的摆放、桌兜书本的整理），教室卫生、卫生区卫生。采取不定时检查，发现一人次扣2分。
小组课堂表现汇总表
1号
2号
3号
4号
5号
6号
月
1
2
3

一次作业标准

考核及评分标准
单项分
扣分
1
按职责分工办理机车交接，了解机车状态，轮乘制机车按照有关规定办理。
1、头仃仃检合一时未与地勤整备人员办理机车交接手续、
办理机车交接手续未签认、接车时未向地勤整备人员了解机车状态时、未领取机车工具备品，每项扣1分；
2、实行包乘制时未与上班司机办理机车交接手续、办理
途中甩挂计划及其它有关事项，每项扣0.5分；
5、未及时正确输入、核对监控有关数据，扣1分；
6、输入监控有关数据错误导致不能正常监控或正常运行，失格。
7、在CTC区段值乘，开车前未登记或索要运转车长、列车长及乘检人员GSM手持机号码，扣1分。
监控装置有关数据。
6
司机按规定进行列车制动机试验，掌握排风时间。发现异常时，通知列检（无列检为车辆乘务员）及时检查处理。接到制动效能证明书后，应校核每白吨列车重量换算闸瓦压力，需符合《铁路技术管理规程》及本区段的规定。列尾装置使用区段，应检查机车与列尾装置主机是否已形成“一对一”关系和列尾装置作用是否良好。直供电列车司机与客列检（或车辆乘务员）按规定办理交接、供电手续。
4、检查机车违反相关安全措施失格。
2
、出段至发车（库内接班）（10分）
序号
内容
考核及评分标准
单项分
扣分
1
按规定时间鸣笛要道（限鸣区除外），两人确认调车信号或股道号码信号、道岔开通信号、道岔表示器的显示正确，厉行呼唤应答制度，鸣笛动车（限鸣区除外）。
1、未按规定时间鸣笛（限鸣区域除外）要道，扣0.5分；
1、未执行调车联控、调车联控未听清动车（不实行调车
联控车站除外）或一人动车失格；调车联控用语不标准、

教案本簿检查总结

教案本簿检查总结; 教案本簿检查总结本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下:一:教案情况:所有教师的教案都能做到四备一表或者三备一表，除六年级个别教师使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。

如一年级六位老师的口语交际、品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。

语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出＂三维＂目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。

同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

在这方面尤为突出的教师有潘娟、周仁霞、史叶、张雄鹰、、马小燕、陈秀丽，雷小婷、李小莲、李延平、王淑荣，韩燕娥、成王珍老师的教案值得大家学习。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求:希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。

结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。

要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。