幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班数学活动《购物》教案(精选12篇)
幼儿园大班数学活动《购物》教案（精选12篇）篇1：幼儿园大班数学活动购物教案活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
2、培养幼儿相互合作的能力。
3、帮助幼儿体验到活动的快乐。
活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。
2、超市商品图每桌一张。
3、超市的环境创设。
活动过程：一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。
小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗?教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。
幼说：我出4,4和1组成5.师幼齐说：5个手指做游戏。
以此类推。
(分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。
且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验。
)二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。
1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去?2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案.出自：屈老师.教案网)找出用5元钱可以买一样的商品。
(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价)幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗?师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。
3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。
小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小组介绍：教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。
师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗?幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。
总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全。
你们也愿意尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下)(分析：教师根据小组合作情况进行总结提升，这是本节活动的难点。
幼儿园大班教案《购物计划》
教学资料参考范本幼儿园大班教案《购物计划》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《购物计划》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享，掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班《购物计划》教案吧。
活动目标：1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。
2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、班级创设购物情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）2、商品价格表、购物计划单若干3、铅笔、胶、数棒若干活动过程：1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。
（1）你去超市的时候是怎样买东西的？（2）你在超市买东西的时候，是怎么知道商品的价格的？2、制定购物计划单。
（1）出示超市商品价格表，引导幼儿观察。
（2）向幼儿介绍制定购物计划单的方法教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最后把商品的价格用加法算式表示。
并引导幼儿选择自己喜欢的商品，价格和起来是20元。
（3）幼儿制定购物计划将幼儿按能力强弱分成两组，能力弱的提供数棒作为辅助。
3、购物游戏。
（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。
规则：①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。
②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最后到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的价格都可以找到。
③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇教案一：快乐购物活动目标：1.巩固10以内数的加减运算，提高计算的准确性和速度。
2.学习简单的购物活动，理解人民币的实际用途，体验购物的乐趣。
3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
活动准备：1.各种玩具、文具、零食等作为商品，标明价格（1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物袋若干。
4.记录单若干。
5.PPT课件，展示商品图片及价格。
活动过程：(一) 导入活动 (5分钟)教师播放PPT课件，展示各种商品图片，激发幼儿购物的兴趣。
提问：小朋友们喜欢购物吗？今天我们一起来开一个快乐的“小小超市”吧！(二) 认识商品和价格 (10分钟)教师引导幼儿观察商品，认识商品名称和价格。
讲解人民币的种类和面值，并进行简单的兑换练习。
例如：用10元可以买哪些商品？用5元可以买哪些商品？(三) 模拟购物 (20分钟)1.将幼儿分成若干小组，每组选派一名收银员和几名顾客。
2.顾客根据自己的喜好选择商品，并计算所需金额。
3.收银员根据顾客提供的钱数进行找零。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
(四) 活动总结 (5分钟)1.请几组幼儿分享购物过程中的经验和感受。
2.教师总结活动，表扬表现优秀的幼儿。
3.引导幼儿反思购物过程中的计算方法和技巧。
活动延伸：1.在区角活动中设置“小小超市”，让幼儿继续进行购物游戏。
2.引导幼儿在家长的帮助下进行真实的购物活动，巩固所学知识。
教案二：智慧小管家活动目标：1.练习10以内数的加减运算，并能运用到实际生活中。
2.学习简单的预算管理，合理安排购物计划。
3.培养幼儿的计划能力、解决问题的能力和理财意识。
活动准备：1.各种商品图片及价格表（价格范围在1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物清单若干。
4.计算器若干（可根据需要准备）。
5.记录纸和笔。
活动过程：(一) 情境导入 (5分钟)教师讲述故事：今天我们要扮演智慧的小管家，妈妈给了我们15元钱，让我们去超市买一些生活用品。
大班购物计划教案(6篇)
大班购物计划教案(6篇)大班购物方案教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。
那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“大班购物方案教案(6篇)”，仅供您在工作和学习中参考。
大班购物方案教案篇1活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要依据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟识和宠爱的人的一份心愿。
2、初步培育幼儿的合作力量。
3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。
活动重点：为不同的人选购礼物。
活动难点：合作购物。
活动预备：布置礼品商店的场景。
活动建议：创设氛围——引导参加——形成内化。
一、创设氛围1、引导幼儿猜想今日会遇到的熟识的人。
2、我们可以为他们做些什么，预备些什么？二、引导参加1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜爱什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。
三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么选择它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。
大班购物方案教案篇2活动目标：1、能留意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖嬉戏。
2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：1、教具：购物小超市ppt。
2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干;1元、2元、10元的钱币若干;购买玩具的表人手一张;骰子一组一个。
活动过程：一、掷筛子嬉戏。
1、介绍嬉戏规章。
出示筛子：小伴侣看，这是什么?(骰子)上面有什么?(点子)师：我们来玩掷筛子嬉戏，一组上的小伴侣轮番，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，就拿4元钱。
2、幼儿轮番掷筛子。
3、沟通。
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物计划的概念，知道购物计划的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解购物计划的概念，能够制定简单的购物计划。
难点：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 物质准备：购物场景图、商品图片、购物清单、计算器等。
2. 经验准备：幼儿有购物经验，对数学有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解购物场景图，引导幼儿进入购物主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解购物计划的概念，让幼儿理解购物计划的意义。
3. 实践操作：让幼儿根据购物清单，计算所需商品的价格，制定购物计划。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的购物计划，培养幼儿的团队合作意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭购物计划，培养幼儿的实践能力。
2. 让幼儿回家后，练习计算商品价格，提高幼儿的计算能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制定购物计划过程中的表现，评估幼儿对购物计划概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿在制定购物计划时的合作能力和沟通能力。
3. 通过作业反馈，评估幼儿在家实践购物计划的情况，以及家长对幼儿学习情况的参与度。
七、教学延伸：1. 开展一次模拟购物活动，让幼儿亲身参与购物过程，运用所学的购物计划知识。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的购物计划制定，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和方式。
针对不同能力的幼儿，可以适当给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握购物计划的知识。
教师应注重培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
九、教学修改：根据幼儿在实际操作和作业完成中的表现，教师应及时发现并解决问题，对教学内容和教学方法进行调整。
幼儿园大班数学教案购物计划大班数学教案
幼儿园大班数学教案购物计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物的基本概念，如商品、价格、支付等。
2. 技能目标：培养幼儿进行简单的购物计划，学会比较价格，做出合理的购买决策。
3. 情感目标：培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解购物的基本概念，学会进行简单的购物计划。
难点：让幼儿学会比较价格，做出合理的购买决策。
三、教学准备：1. 教具准备：购物场景图、商品卡片、价格标签、购物清单等。
2. 环境准备：布置一个模拟购物场景，准备一些商品模型和价格标签。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的购物场景，引导幼儿观察和思考购物的基本概念。
2. 讲解：向幼儿介绍商品、价格、支付等基本概念，并解释购物计划的制定方法。
3. 实践：让幼儿分组进行模拟购物，根据给定的购物清单和价格标签，制定购物计划。
4. 总结：通过讨论和分享，让幼儿总结购物计划的重要性和制定方法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个简单的购物计划，并记录下来。
2. 延伸：鼓励幼儿参加学校组织的超市购物活动，将所学知识应用到实际购物六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习商品的选择与比较步骤：a. 教师展示不同的商品卡片，让幼儿说出商品的名称。
b. 教师引导幼儿比较商品的价格，找出价格最低的商品。
c. 教师让幼儿思考，如果要购买多个商品，应该如何选择才能使总价更合理。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习购物清单的制作步骤：a. 教师让幼儿根据已有的商品卡片，选择自己喜欢的商品，并制作一份购物清单。
b. 教师引导幼儿在清单上写下商品的名称和价格。
c. 教师让幼儿计算清单上所有商品的总价。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习支付方法步骤：a. 教师向幼儿介绍不同的支付方法，如现金、银行卡、手机支付等。
b. 教师让幼儿模拟不同的支付场景，选择合适的支付方法。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识货币，了解购物的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社会适应能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握购物的基本流程，认识货币。
难点：培养幼儿的计算能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学准备：1. 教具：货币卡片、购物场景图、购物清单、计算器等。
2. 场地：模拟购物场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示货币卡片，引导幼儿认识货币，了解货币的用途。
2. 讲解：教师讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
3. 示范：教师在模拟购物场景中示范购物过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿分组进行购物实践，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制定购物计划，明日带到幼儿园分享。
2. 练习计算购物金额，提高计算能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学内容：1. 学习如何比较商品的价格和质量。
2. 学习如何使用计算器计算总价。
3. 学习如何合理分配购物预算。
七、教学过程：1. 教师通过展示不同商品的价格和质量，引导幼儿学习如何比较商品。
2. 教师教授使用计算器的基本方法，并让幼儿实际操作计算总价。
3. 教师提供模拟购物预算，让幼儿学会如何合理分配购物预算。
八、教学活动：1. 购物竞赛：设置购物竞赛，看哪组幼儿能最合理地使用预算，买到所需的商品。
2. 角色扮演：让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物模拟活动。
九、教学评价：1. 观察幼儿在购物实践活动中的表现，评估他们的购物技能和预算管理能力。
2. 收集幼儿的购物计划和计算结果，评估他们的理解和应用能力。
十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家人一起去超市购物，实践所学的购物技能。
幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班教案《购物计划》《购物计划》幼儿园大班教案一、教学目标1.认得日常生活中购物的活动；2.培育幼儿的购物意识及财务意识；3.通过购物活动了解物品的分类及价格；4.磨练幼儿的语言交流本领、思维本领以及合作本领。
二、教学重点通过购物活动教育幼儿认得物品进行分类及价格计算，了解购买物品的过程。
三、教学难点引导幼儿认得购物活动的紧要性，加强对购物中物品分类和计算价格的认得。
四、教学策略利用现场购物、角色扮演和故事情景法等教学策略，激发幼儿的购物喜好，加强幼儿的参加性。
五、教学内容1.导入老师带领幼儿们看一下手中拿的物品，让幼儿们说出本身很爱好的物品，然后再问他们在哪里购买到这些东西。
通过交流让幼儿明白购物是一个紧要的日常活动。
2.情境创设老师用一个小故事让幼儿了解购物活动，并为其做铺垫。
小明妈妈过生日，小明想送一朵花给他妈妈，因此要到市场购买鲜花。
在市场里，小明发觉市场上的商品有很多种，于是他牵着妈妈的手走一圈店铺。
看到有鲜花、小饰品、玩具和糖果等，他思考一下到底要买什么。
通过这个故事，让幼儿们更好地接受购物活动的主题，理解购物活动的流程：选择商品、分类、计算价格等。
3.购物活动在扮演购物活动之前，老师向幼儿们讲解每一个商品的价格，并告知他们钱包里的现金是有限的，需要购买的东西需要谨慎选择，不能随便买。
然后将物品分类，如生活用品、食品等。
并布置一位老师扮演售货员的角色，另一位老师记录幼儿们的购买清单和购物车中每个商品的相应价格。
幼儿们模拟亲自购买物品的过程，选择商品并计算价格后放入购物车中。
老师提示幼儿不要选择过多的商品，也不能超过手中的现金。
4.购物总结老师让幼儿列出购物清单并帮忙他们计算清单中的商品价格，检查是否超过手中的现金，让幼儿对本身的选择做出评价，如是否买对了、能不能再做出更好的选择等等。
然后，让幼儿将购买的商品分类放好，并清点剩余现金。
五、教学评估老师在购物活动中察看幼儿的思维、语言和认知本领，通过对购物清单和购物车中的物品计算确认幼儿是否真正理解了购物的过程，并检查剩下的现金是否与购物清单余额想匹配。
大班购物计划教案
大班购物计划教案《大班购物计划教案（一）》一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识常见的商品及其价格标签，理解货币的基本概念（如元、角）。
- 学会简单的加法运算，能计算购买几种商品的总价，不超过10元。
2. 情感与态度目标- 培养幼儿在购物情境中的独立自主意识和决策能力。
- 激发幼儿对数学在生活中应用的兴趣，提高解决生活实际问题的能力。
3. 社会交往目标- 通过小组讨论购物计划，提高幼儿的合作交流能力。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 认识常见商品和价格标签，掌握简单的加法运算在购物中的应用。
- 能够制定简单的购物计划，合理安排有限的金钱。
2. 教学难点- 考虑不同商品的需求程度和价格，做出合理的购物决策。
- 在小组合作中，幼儿之间的沟通协调，确保购物计划的可行性。
三、教学方法情境教学法、小组合作探究法、游戏教学法四、教材分析本课程主要基于幼儿的日常生活经验，将数学知识与购物这一生活场景相结合。
教材可能会呈现一些常见的商品图片，如食品、文具等，并标有价格。
通过引导幼儿观察、计算，让幼儿了解购物的基本流程和数学在其中的运用。
这种结合生活实际的教材内容，有助于幼儿更好地理解抽象的数学概念，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，购物场景中的合作交流部分也有助于幼儿社会交往能力的发展。
五、教学过程1. 情境导入（10分钟）- 教师创设“小小超市”的情境，在教室的一角摆放一些带有价格标签（1 - 5元）的常见商品，如小零食、铅笔、橡皮擦等。
- 教师：“小朋友们，今天我们的教室里开了一个小超市，里面有好多东西呢。
大家想不想去看看呀？”引导幼儿来到“小超市”区域。
- 教师拿起一个小零食，问幼儿：“小朋友们，看看这个是什么呀？”幼儿回答后，教师接着说：“那这个小零食下面的这个小标签上写着数字呢，这个数字就表示这个小零食的价格，这个小零食的价格是2元，谁能告诉我，这个2元是什么意思呢？”引导幼儿理解价格标签的意义。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识货币，了解货币的用途和购物的基本流程。
2. 培养幼儿的计算能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会实践能力。
二、教学内容1. 认识货币：介绍人民币的基本知识，如纸币和硬币的种类、面值等。
2. 购物知识：讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
3. 制定购物计划：教幼儿如何根据自己的需求和预算制定购物计划。
4. 计算练习：通过实际购物场景，让幼儿进行价格计算和支付练习。
5. 团队协作：分组进行购物实践活动，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解货币知识、购物流程和制定购物计划的方法。
2. 实践法：组织幼儿进行购物实践活动，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过购物游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习购物知识。
4. 讨论法：鼓励幼儿在课堂上积极提问、发表自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含货币知识、购物流程等内容。
2. 购物道具：如纸币、硬币、商品模型等。
3. 购物场景图：用于教学和实践环节。
4. 计分板：用于团队协作购物实践活动。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的购物场景，引发幼儿对购物主题的兴趣。
2. 讲解货币知识：介绍人民币的基本知识，如纸币和硬币的种类、面值等。
3. 讲解购物流程：讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
4. 讲解制定购物计划：教幼儿如何根据自己的需求和预算制定购物计划。
5. 购物实践活动：分组进行购物实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
6. 总结与反思：让幼儿回顾购物过程中的得失，提高幼儿的自我认知能力。
7. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一次家庭购物活动，并将购物过程记录下来。
六、教学内容1. 商品分类：教幼儿根据商品的属性进行分类，如食品、用品、玩具等。
2. 比较价格：让幼儿学会比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
3. 合理消费：教育幼儿树立合理消费的观念，不浪费金钱，不盲目攀比。
购物计划大班教案
购物计划大班教案以下是一篇关于“购物计划大班教案”的详细教案：课题：购物计划教学目标：1. 让幼儿了解购物的基本流程和注意事项。
2. 培养幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力，通过购物情景练习简单的加减法。
3. 提升幼儿的观察力、比较能力和判断能力。
4. 增强幼儿的社会交往能力和合作意识。
5. 培养幼儿合理消费、节约资源的意识。
教学重点：1. 理解购物计划的制定过程。
2. 掌握简单的加减法在购物中的运用。
教学难点：1. 如何引导幼儿根据实际情况制定合理的购物计划。
2. 帮助幼儿理解货币的价值和使用。
教学方法：探究式学习、小组合作学习、情境模拟教学法。
教学过程：一、导入（5 分钟）教师：小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起去买过东西呀？（引导幼儿回忆购物经历）今天我们要来学习如何自己制定购物计划哦。
二、引出主题（5 分钟）教师：（展示超市图片）这是一个超市，里面有好多好多的东西，我们要去超市买东西，应该怎么做呢？（引导幼儿思考）三、认识货币（10 分钟）1. 教师展示不同面值的货币图片，让幼儿认识。
教师：小朋友们，这些是什么呀？你们认识它们吗？（逐一介绍货币的面值）2. 游戏：货币对对碰。
将幼儿分成小组，每个小组发放一些货币卡片，让他们找出相应的面值进行配对。
教师：现在请每个小组的小朋友合作，把这些货币卡片配对好哦。
四、购物情景模拟（15 分钟）1. 教师在教室一角布置一个“小超市”，摆放一些常见的商品，并贴上价格标签。
2. 把幼儿分成小组，每个小组发放一定数量的货币道具。
教师：现在我们来模拟购物啦，每个小组的小朋友可以一起商量，制定一个购物计划，然后去小超市购物哦。
3. 小组讨论并制定购物计划。
教师引导幼儿：你们想买什么呀？需要多少钱呢？我们手里的钱够不够呢？4. 小组进行购物。
幼儿根据自己小组的购物计划在“小超市”购物。
五、分享与交流（10 分钟）1. 每个小组分享他们的购物计划和购物过程。
小组代表：我们想买......一共花了......钱。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识货币，了解基本的购物概念。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，提高幼儿的购物计划能力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立思考能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 认识货币：让幼儿认识人民币，了解不同面额的货币。
2. 购物概念：让幼儿了解购物的基本流程，学会选择商品，了解商品的价格。
3. 购物计划：让幼儿学会制定购物计划，合理安排购物预算。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟购物情景，让幼儿身临其境，学会购物。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的合作精神和独立思考能力。
3. 游戏教学：通过购物游戏，让幼儿在游戏中掌握购物知识。
四、教学准备：1. 教具：人民币模型、商品模型、购物清单等。
2. 场地：模拟购物场景。
3. 材料：购物清单、计算器等。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引发幼儿的兴趣。
2. 认识货币：教师向幼儿介绍人民币的不同面额，让幼儿认识并区分。
3. 购物概念：教师向幼儿讲解购物的基本流程，让幼儿了解购物的步骤。
4. 购物计划：教师引导幼儿学会制定购物计划，合理安排购物预算。
5. 情景模拟：教师组织幼儿进行购物情景模拟，让幼儿亲身体验购物过程。
6. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享购物心得，培养合作精神。
7. 游戏教学：教师组织幼儿进行购物游戏，让幼儿在游戏中巩固购物知识。
8. 总结：教师对今天的课程进行总结，强调购物的重要性。
9. 作业布置：教师布置相关的作业，让幼儿巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否对购物知识表现出兴趣。
2. 情景模拟表现：评估幼儿在购物情景模拟中的表现，包括选择商品、计算价格等。
3. 小组讨论分享：评价幼儿在小组讨论中的参与程度，以及是否能有效地分享购物心得。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解购物的基本流程，培养幼儿的购物计划能力。
2. 培养幼儿的数学思维，提高幼儿的计算能力和货币认识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会实践能力。
二、教学内容：1. 学习购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
2. 学习制定购物计划，包括选择商品、计算价格、预算管理等。
3. 学习使用货币，认识人民币的基本面额，学会简单的货币计算。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，创设购物情境，让幼儿在实践中学习购物知识。
2. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论并制定购物计划，培养团队合作意识。
3. 采用游戏教学法，通过购物游戏，让幼儿巩固所学知识，提高实践能力。
四、教学准备：1. 准备模拟购物场景，包括商品、收银台、货币等。
2. 准备购物清单和购物计划表。
3. 准备货币卡片和计算器。
五、教学步骤：1. 引入话题，讲解购物的基本流程，让幼儿了解购物的步骤。
2. 讲解货币的认识，让幼儿学习人民币的基本面额，学会简单的货币计算。
3. 分组讨论，让幼儿根据给定的购物清单，制定购物计划，包括选择商品、计算价格、预算管理等。
4. 实践操作，让幼儿在模拟购物场景中，按照制定的购物计划进行购物。
5. 总结评价，让幼儿分享购物过程中的心得体会，教师进行点评和总结。
六、教学延伸：1. 开展“小小收银员”活动，让幼儿模拟收银员的工作，学会使用计算器，提高数学计算能力。
2. 开展“购物达人”竞赛，让幼儿分组进行购物竞赛，培养团队合作精神和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在购物过程中的表现，评价幼儿对购物流程的掌握程度。
2. 评价幼儿在制定购物计划时的计算能力和预算管理能力。
3. 收集幼儿的购物心得体会，了解幼儿对购物知识的理解和运用情况。
八、教学反馈：1. 根据教学评价结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在购物过程中出现的问题，进行针对性的辅导和指导。
购物计划大班教案
购物计划大班教案.docx第一章：认识货币教学目标：1. 让学生了解货币的基本知识，知道货币的名称和面值。
2. 培养学生正确使用货币的能力，能够进行简单的货币计算。
教学内容：1. 介绍人民币的种类和面值。
2. 讲解如何正确使用货币进行购物。
3. 练习用货币进行简单的计算。
教学活动：1. 展示不同面值的货币，让学生认识并说出它们的名称和面值。
2. 模拟购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行货币的使用和计算练习。
3. 设计货币计算题目，让学生独立完成。
第二章：制定购物计划教学目标：1. 让学生学会制定购物计划，能够根据自己的需求和预算选择合适的商品。
2. 培养学生合理消费的意识，懂得节约和理性购物。
教学内容：1. 讲解如何制定购物计划。
2. 培养学生选择合适商品的能力。
3. 教育学生合理消费，节约购物。
教学活动：1. 讲解购物计划的制定方法，让学生明白如何根据自己的需求和预算选择商品。
2. 设计购物场景，让学生根据自己的需求和预算选择商品。
3. 开展节约购物主题活动，教育学生合理消费。
第三章：超市购物教学目标：1. 让学生了解超市购物的基本流程，能够独立完成购物。
2. 培养学生遵守超市规则的意识，懂得礼貌购物。
教学内容：1. 介绍超市购物的基本流程。
2. 讲解超市规则，让学生知道如何在超市中表现出礼貌和尊重。
教学活动：1. 讲解超市购物的基本流程，让学生了解如何挑选商品、结算等。
2. 模拟超市购物场景，让学生扮演顾客，独立完成购物。
3. 教育学生遵守超市规则，表现出礼貌和尊重。
第四章：网上购物教学目标：1. 让学生了解网上购物的基本流程，能够安全、正确地进行网上购物。
2. 培养学生自我保护意识，懂得在网上购物时保护自己的隐私和信息安全。
教学内容：1. 介绍网上购物的基本流程。
2. 讲解在网上购物时如何保护自己的隐私和信息安全。
教学活动：1. 讲解网上购物的基本流程，让学生了解如何选择商品、下单、支付等。
购物计划教案大班
购物计划教案大班《购物计划教案（大班）》一、教材分析（一）课程标准要求在幼儿教育阶段，课程标准注重培养幼儿的生活认知和初步的数学应用能力。
对于“购物计划”这一内容，要求幼儿能够了解购物的基本概念，认识常见商品及其价格，尝试运用简单的数学运算（如加法）来制定购物计划，同时提高幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
（二）主要内容“购物计划”这一课题主要涵盖以下内容：首先是认识货币，包括不同面值的纸币和硬币；其次是认识各种常见商品，如食品、文具、玩具等，并了解其大致价格；然后是引导幼儿根据给定的预算制定购物计划，考虑如何选择商品以满足需求且不超支；最后还可能涉及在模拟购物场景中的交易体验，如付款、找零等。
（三）重难点1. 教学重点- 让幼儿认识常见商品和货币。
幼儿需要知道不同商品的名称、用途以及对应的价格，同时能够识别不同面值的货币。
- 引导幼儿根据预算制定购物计划。
这需要幼儿能够对商品价格进行简单的加法运算，合理选择商品。
2. 教学难点- 幼儿在制定购物计划时对预算的把控。
由于幼儿的数学运算能力还处于初步发展阶段，他们可能难以准确计算所选商品的总价是否在预算范围内。
- 在模拟购物场景中的交易流程。
幼儿需要理解付款和找零的概念，这涉及到较为复杂的数学关系和实际操作。
二、教学目标（一）认知目标1. 幼儿能够认识多种常见商品，如水果、蔬菜、文具、玩具等，并说出它们的名称和用途。
2. 认识不同面值的货币（如1元、5元、10元纸币或硬币）。
（二）能力目标1. 能够根据给定的预算制定简单的购物计划，选择合适的商品组合。
2. 在模拟购物场景中，能够正确进行付款和找零的操作。
（三）情感目标1. 培养幼儿对购物活动的兴趣，增强他们的生活认知。
2. 通过小组合作制定购物计划，提高幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学重点&难点（一）教学重点1. 认识常见商品及其价格、不同面值的货币。
2. 根据预算制定购物计划。
（二）教学难点1. 准确计算商品总价以符合预算。
大班教案购物计划
大班教案购物计划教案名称：大班教案购物计划课时：2课时年级：大班教学目标：1.培养幼儿对数学的认识，学会计算价格和找零。
2.培养幼儿的社交能力，学会与售货员交流。
3.培养幼儿的理财观念，学会制定购物计划。
教学准备：1.教学材料：购物清单、价格标签、纸币和硬币。
2.教学环境：模拟超市环境。
教学过程：第一课时：一、引入（5分钟）教师带领幼儿参观模拟超市，让幼儿观察商品的名称、价格和种类。
二、教学活动（20分钟）1.教师出示购物清单，让幼儿根据清单上的商品名称，找到对应的商品并了解其价格。
2.教师指导幼儿计算清单上商品的总价格，并教会幼儿如何找零。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物过程，培养幼儿的社交能力。
三、巩固练习（10分钟）教师发放纸币和硬币，让幼儿自主完成购物任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习（5分钟）教师带领幼儿复习上节课所学内容，检查幼儿对购物知识的掌握情况。
二、教学活动（20分钟）1.教师发放购物清单和价格标签，让幼儿根据清单上的商品名称，贴上对应的价格标签。
2.教师组织幼儿计算清单上商品的总价格，并教会幼儿如何找零。
3.教师开展购物竞赛活动，让幼儿分组进行购物，培养幼儿的团队合作精神。
三、巩固练习（10分钟）教师发放纸币和硬币，让幼儿自主完成购物任务，教师巡回指导。
教学评价：1.观察幼儿在购物过程中的表现，评价幼儿对购物知识的掌握程度。
2.搜集幼儿在购物过程中的作品，评价幼儿的计算能力和理财观念。
教学反思：1.部分幼儿对价格的认识不够，计算能力较弱。
2.部分幼儿在购物过程中，与售货员的交流不够积极主动。
3.部分幼儿在购物过程中，没有很好地控制自己的情绪，出现了一定的焦虑情绪。
1.价格认识：由于幼儿对价格的认识有限，他们在计算总价和找零时可能会遇到困难。
因此，我们可以在教学活动中加入更多有关价格的游戏和活动，如制作价格标签、计算打折后的价格等，以提高幼儿对价格的认识。
2.购物策略：在购物过程中，幼儿需要学会制定购物计划，比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班教案《购物计划》教学目标1.通过本次课程，让幼儿了解购物、付款等基本消费常识2.培养幼儿的团队合作和交际能力3.提高幼儿的认知和观察能力教学步骤1. 活动准备1.将教室布置成市场环境，摆放果蔬、零食等商品2.准备购物篮子、购物袋和足够的“钱币”（纸币和硬币）2. 游戏介绍1.老师向幼儿介绍本次课程的主题和目的2.向幼儿介绍游戏规则：幼儿需要组成小组，选择要购买的商品，并在付款台进行付款，最后将商品带回家3. 游戏时间1.将幼儿分成小组，并给每组一个购物篮子和一定金额的“钱币”2.老师在市场中担任卖家，向幼儿介绍商品并告知价格3.幼儿选择需要的商品，并计算出需支付的价格4.幼儿前往付款台并交付所需的“钱币”，在付款台等待其他小组完成付款5.所有小组都完成购物后，将商品放入自己的篮子和购物袋中，准备回家4. 游戏总结1.让小组依次介绍自己购买的商品和为什么选择这些商品2.向幼儿介绍购物中需要注意的细节，例如：检查商品的质量和保质期、计算购物金额等3.强调团队合作的重要性，并表扬表现优秀的小组教学评估1.观察幼儿在购物过程中的表现，包括选择商品、计算购物金额、交付“钱币”等2.关注幼儿在游戏中的交际能力和团队合作精神3.评估幼儿对本次游戏所学知识的掌握情况，例如购物常识和财务概念教学延伸1.在课程结束后，给幼儿布置相关的练习或游戏，加深学习效果2.带着幼儿参观超市或商场，让幼儿实际体验购物3.引导幼儿考虑消费意愿和节俭观念，帮助幼儿养成健康的消费习惯总结通过本次教学，幼儿可以学习到购物和付款的基本知识，培养了团队合作和交际能力，提高了认知和观察能力。
希望能够为幼儿的成长和家庭教育提供一定的帮助和启示。
幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班教案《购物计划》大班教案《购物计划》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的意愿选择适合的制定购物计划，并愿意把同享自己的购物计划与同伴分享，掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换，培养幼儿的另辟蹊径精神，健康发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班《购物计划》教案吧。
活动目标：1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与酒类之间的畅享等价交换。
2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。
3、培养幼儿的尝试时代精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、班级创设实体店情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）2、商品价格表、购物计划单若干3、铅笔、胶、数棒若干活动过程：1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。
（1）你去超市的时候是怎样买顺便东西的？（2）你在超市想买东西的时候，是怎么知道商品和服务的价格的？2、制定购物计划单。
（1）出示超市商品和服务价格表，引导幼儿观察。
（2）向幼儿介绍制定购物制订计划单的方法教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来在计划单上，商品和服务的价格和起来是20元，最后把商品的价格用紧接着加法算式坦承。
并引导幼儿选择自己热衷教育引导的商品，价格和起来是20元。
（3）幼儿制定购物计划将幼儿按能力强弱共分两组，能力弱控制能力的提供数棒作为车载。
3、购物游戏。
（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。
规则：①银行设有工作人员，幼儿可以去绑定钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。
②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最终到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的价格确实可以找到。
③文具店设有店主和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工模具④加工厂负责给门店供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。
购物计划大班数学教案
购物计划大班数学教案一、教学目标1.了解购物计划的概念。
2.学习如何计算购物计划中商品的总价。
3.提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.教师准备购物清单示例。
2.每位学生准备纸和笔。
三、教学过程1. 导入新知识教师可以通过举例子的方式引入购物计划的概念。
例如，教师可以问学生：“假设你想要买一些水果，你会怎么计划你的购物？”引导学生思考这个问题，思考他们需要购买哪些水果以及每种水果的价格。
2. 讲解购物清单示例教师准备一个购物清单示例，例如： - 苹果：3元/个 - 香蕉：2元/个 - 葡萄：5元/斤 - 橙子：4元/个教师可以将这个购物清单写在黑板上，并解释每种商品的价格单位。
接着，教师可以提醒学生购买的数量也很重要，例如买多少个苹果、香蕉或者买多少斤葡萄。
3. 计算购物计划的总价教师可以让学生结合购物清单示例，计算不同购买方案的总价。
例如，教师可以问学生：“如果你想买2个苹果、3个香蕉和1斤葡萄，你需要支付多少钱？”教师鼓励学生使用符号表示法（如乘法和加法）计算购物计划的总价。
4. 练习购物计划教师可以让学生分组进行购物计划的练习。
每个小组可以根据自己设定的购买方案计算总价，并与其他小组交流比较结果。
教师可以鼓励学生讨论各自计算的方法和答案是否一致。
5. 拓展思考教师可以提供一些拓展问题，让学生思考购物计划中可能遇到的一些情况。
例如，如果购买的商品有打折优惠，如何计算总价？如果购买的商品有不同的单位，如何比较它们的价格？四、课堂总结教师可以对购物计划的概念和计算方法进行总结。
鼓励学生互相交流并分享他们的学习心得和体会。
五、课后作业1.完成教师布置的课后练习题。
2.设定一个购物计划，计算总价，并写一篇关于购物计划的心得体会。
六、教学反思通过这节课的教学，学生能够了解购物计划的基本概念，并掌握计算购物计划总价的方法。
教师可以根据学生的反馈以及课堂表现进行教学反思，并在下节课中进行适当的调整和改进。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标1.了解购物计划的概念和意义；2.学会制定购物计划；3.培养理性消费和金钱管理的意识；4.培养计划、协作和团队合作的能力；5.提高口头表达和沟通能力。
二、教学准备教学材料1.PPT或投影仪；2.白板、挂图纸、彩色笔；3.参考教学视频或图片。
学生要求1.有一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算；2.大班学生，具备较好的团队合作意识和表达能力。
三、教学过程步骤一：引入1.向学生介绍购物计划的概念和意义，引导学生思考购物计划对于理性消费和金钱管理的重要性；2.使用图片或视频展示不同的购物场景，让学生感受到购物计划在现实生活中的运用。
步骤二：讲解1.介绍购物计划的基本组成部分：购物清单、预算和时间计划；2.解释每个组成部分的作用和意义，让学生明确每一项的重要性；3.使用PPT或白板进行讲解，结合实际案例，让学生理解购物计划的制定过程。
步骤三：实践演练1.将学生分成小组，每个小组选择一个购物场景并制定购物计划；2.学生根据场景确定购买物品和数量，并根据预算和时间计划制定购物清单；3.学生可以通过讨论、角色扮演等方式进行合作，并在规定时间内完成购物计划的制定；4.每个小组根据自己的购物计划进行口头汇报，并与其他小组进行比较和讨论。
步骤四：总结1.整理学生的口头汇报和讨论结果，总结购物计划的制定要点和注意事项；2.强调理性消费和金钱管理的重要性，鼓励学生培养良好的消费习惯；3.鼓励学生在日常生活中积极运用购物计划，提高金钱管理和理财能力。
步骤五：拓展活动1.鼓励学生了解更多关于购物计划和理财的知识，可以自主进行相关阅读和研究；2.组织学生开展购物计划实际操作活动，例如组织集体购物或开设小卖部等；3.鼓励学生分享自己的购物计划和实际操作经验，促进彼此学习和交流。
四、教学评价1.观察学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和团队合作意识；2.评估学生制定购物计划的准确性和合理性；3.收集学生的口头汇报和讨论记录，评估学生对于购物计划的理解和掌握程度；4.教师对学生的质疑和问题进行解答和指导，及时给予学生反馈。
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幼儿园大班课程计划《购物计划》
大班课程《购物计划》适用于大班的数学主题教学活动,让孩子们可以根据自己的意愿选择合适的产品制定购物计划,并愿意与同行分享购物计划,掌握20元硬币交换,进一步体验硬币和商品之间的等价交换,培养孩子的思维精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性.快来看看幼儿园班《购物计划》的课程计划吧.
活动目标：
掌握20元硬币兑换,进一步体验硬币和商品之间的等价交换.
2,可以根据自己的意愿选择合适的产品制定购物计划,并愿意与同行分享购物计划.
3.培养孩子的学习精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性.
4.体验数学集体游戏的乐趣.
活动准备：
1.购物场景的类别创建（超市,文具店,银行,加工厂,薄荷糖）
2.商品价格表和购物计划
3,铅笔,胶水,条数
活动程序：
1.用问题激发孩子对超市购物的兴趣.
（1）去超市时怎么买东西？
（2）当你在超市买东西时,你怎么知道产品的价格？
2.制定购物计划.
（1）出示超市价目表,引导孩子观察.
（2）介绍为孩子制定购物计划的方法
老师指示孩子先记录姓名和日期,然后选择产品,撕下所选产品图片并贴在计划上,产品价格为20元,最后产品价格用加成配方.并引导孩子们选择他们喜欢的产品,价格是20元.
（3）孩子制定购物计划
根据孩子的能力和力量将孩子分为两组,弱势能力作为补充.
3.购物游戏.
（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色来玩游戏,并帮助孩子进一步熟悉购物规则.
规则：
1银行有工作人员,孩子可以去取钱,存折中的记录使用公式,存款使用加法公式,提款使用减法公式,数字写在余额中.
2超市从入口进入,然后将购物篮带到商店,最后支付给收银员.收银员手头有价目表,可以找到超市里所有商品的价格.
3文具店有销售人员和工作人员,销售人员销售货物,工作人员负责加工成品.
4加工厂负责向超市供货并向邻居订购.如果孩子的钱花了,他们可以去加工厂赚钱,或者他们可以去超市和文具店赚钱,也可以让收银员和服务员赚钱.
（2）儿童独立游戏.
老师专注于指导超市里的收银员和银行职员. （在孩子计算和收集的过程中,引导孩子使用一些助手,当量太大时,老师应该提示）4,老师总结并根据孩子在游戏中的表现提出新问题,触发下一场比赛.
问题：'如果收银员在收钱时太大,我该怎么办？当超市的收银员收钱时,钱太乱了.我不知道哪些已被收集,哪些被没收. “
活动延期：
1.活动领域：引导儿童进一步完善角色区域的游戏规则,并在银行,超市,文具包装店和加工厂玩游戏.
2,亲子作业：请陪孩子到超市体验父母陪同的购物体验.
小百科：购物,台湾人采取他们的近声音,俗称“购物”.指在零售商处挑选或购买商品或服务的行为,可被视为经济和休闲活动.。