收集-海洋水和陆地水

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高中地理第4章陆地水与洋流第2节洋流教案第一册

高中地理第4章陆地水与洋流第2节洋流教案第一册

第二节洋流课程标准核心素养目标运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响1.通过模拟演示,观察分析洋流的形成过程,说明洋流的成因。

(地理实践力)2。

通过世界洋流分布图,说出主要洋流的分布.(区域认知)3.运用洋流分布模式图,分析洋流分布模式,说出洋流的分布规律.(综合思维)4.结合实例,说明洋流对地理环境产生的影响。

(综合思维)一、洋流的形成1.洋流的概念:海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动,称为洋流.2.主要动力:大气运动和近地面风带3.分类:(1)按性质(水温状况)分:①暖流:经过的地区增温增湿。

②寒流:经过的地区降温减湿。

(2)按成因分:①盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,并使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,称为风海流。

②由于各个海区的水温、盐度不同,导致海水密度分布不均,引起海水的流动,称为密度流。

③由风力和密度差异所形成的洋流,使出发海区的海水减少,而由相邻海区的海水来补充,这样形成的洋流,称为补偿流.4.世界洋流分布(1)写出图中数字序号所代表的洋流名称:①千岛寒流②日本暖流③北赤道暖流④加利福尼亚寒流⑤北太平洋暖流⑥阿拉斯加暖流⑦赤道逆流⑧南赤道暖流⑨东澳大利亚暖流⑩西风漂流⑪秘鲁寒流⑫巴西暖流⑬北赤道暖流⑭墨西哥湾暖流⑮北大西洋暖流⑯拉布拉多寒流⑰北大西洋暖流⑱东格陵兰寒流⑲加那利寒流⑳本格拉寒流错误!厄加勒斯暖流错误!马达加斯加暖流错误!南赤道暖流错误!赤道逆流错误!西澳大利亚寒流错误!南极环流(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外,地转偏向力以及陆地的形状突出对洋流的形成和流向影响较大。

二、全球洋流模式1.热带和副热带海区,就形成了以副热带为中心的大洋环流。

在北半球做顺时针方向流动,在南半球做逆时针方向流动。

2.北半球中高纬度海区,形成了呈逆时针方向流动的副极地环流。

3.北印度洋海区,形成季风漂流。

冬季呈逆时针方向流动;夏季呈顺时针方向流动。

自然界的水循环(1)

自然界的水循环(1)

湖泊 河水与地下水的补给关系如何?
丰水期
枯水期
河流水位 潜水位
湖泊 河流
河流水位 潜水位
河流 湖泊
河水与地下水、湖泊水可以互补。
河水什么时候补给地下水?地下水什么时候补给河水?
河水五种水源补给比较表
类 型
A雨水补 给 B季节性 积雪融水 C永久性 积雪和冰 川融水
补给时 间
夏秋季 为主 春季补 给 主要在 夏季补 给
• 7.在F处建有一座海水淡化工厂,从水循环 角度看其作用类似于( ) • A.地下水补给湖水 B.跨流域调水 • C.水库 D.海陆间大循环 • [解析] 海水淡化工厂补充了陆地上淡水资源 的不足,其作用类似于海陆间大循环。 • [答案] D
• 下图是“某城市建设前后水量平衡示意图”, 读图回答8~9题。
注意:水循环发生的源地和动力。重点:环节
C 水汽输送
蒸腾
D 蒸发
E 降水
蒸发 A F 地表径流
B 降水
G 下渗
H 地下径流

围 ↓


降水←←水汽输送
海陆间 大循环
内陆循环 海上 内循环
海洋与 陆地间 陆地与陆地 上空间 海洋与海洋 上空间
地上径流→ ↑ 蒸发 下渗 →地下径流 海洋 蒸发、蒸腾 蒸发 降水 降水
• • • •
2.该流域的主要环境问题是( ) A.土地沙漠化 B.水土流失 C.土壤盐碱化 D.地面沉降 [解析] 由图可知,该河降水集中的月份河流 含沙量较大,说明该地主要环境问题为水土 流失,故选B。 • [答案] B
• • • • • •
3.该环境问题易导致下游( ) A.径流量减少,不易决堤泛滥 B.径流量增多,季节变化减小 C.输沙量大,水库淤积严重 D.流速减慢,利于内河航运 [解析] 水土流失易导致下游输沙量增大,水 库淤积严重,蓄洪能力下降,河道淤积,河 床抬高,不利于内河航运,还易造成决堤泛 滥,故选C。 • [答案] C水圈Biblioteka 一个一、相互联系的水体

地球上的水(共45张PPT)

地球上的水(共45张PPT)
时针;
2:副极地(中高纬度)
海副区大极洋地环海流北区、南
半时球针北分;别逆呈南_逆_顺_、__顺___
900 600
300 00
300 600 900
性质
1:副热带(中低纬度) 海区东侧和西侧洋流 的性质分别副东_热_寒_带_西_海寒暖_区_流、 _暖__流_______;
2:副极地(中高纬度) 海区东侧和副西极侧地洋海流区 的性质分别东是暖__西__寒暖__流、 _寒__流_______。
图: 带有纬度的图
方法: 根据纬度的高低
暖流:
纬度较
低__海区
纬度较
高__海区
寒流:
纬度较
高__海区
纬度较
低__海区
判断下图A、B洋流的性质
寒流
暖流
300
A
B 150
00
寒、暖流的辨别 图:带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
凝结 降水
水气输送
蒸发
陆地水
返回
凝结

蒸发

凝结
降水
水气输送
蒸发
返回
海洋
2
3
4
1
2、图中数字代表的水循环各环节是:
1___蒸__发___2__水__汽__输__送__ 3________4__地__表__径__流__. (2)图中水循环的类型是____海_陆__间__循__环_,该循环发生的领
域是_____海_和洋______之陆间地。
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图,回答
有关问题
⑴ ABCD中属于

高一地理水循环知识点总结

高一地理水循环知识点总结

高一地理水循环知识点总结【导语】高一新生要作好充分思想准备,以自信、宽容的心态,尽快融入集体,适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住:是你主动地适应环境,而不是环境适应你。

由于你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是作者为你整理的《高一地理水循环知识点总结》,期望你不负时光,努力向前,加油!1.高一地理水循环知识点总结一、自然界的水循环1.水体的主要类型(1)海洋水:最主要的水体。

(2)大气水:数量最少、散布最广的水体。

(3)陆地水:供应人类所需淡水的水体。

2.水体的相互关系从水的运动和更新角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

3.水循环的进程和意义(1)水循环的主要环节和类型:①水汽输送;②蒸腾;③蒸发;④地表径流;⑤陆地内循环;⑥海陆间循环。

(2)水循环意义:坚持全球水的动态安稳;缓解不同纬度热量收支不安稳的矛盾;联系海陆间的主要纽带;不断塑造着地表形状。

二、水资源的公道利用1.现状目前人类容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。

2..我国水资源的时空散布特点空间上东南多西北少;时间上夏秋多,冬春少。

且年际变化大。

3..公道利用水资源(1)水资源与人类社会的关系:①数量——影响经济活动规模的大小。

②质量——影响一个地区经济活动的效益。

(2)水资源连续利用的措施:公道开发和提取地下水修建水库,调解水资源的时间散布①开源措施跨流域调水,调解水资源的空间散布海水淡化、人工增雨加强宣传教育,提高公民节水意识②节流措施改进农业灌溉技术提高工业用水的重复利用率2.高一地理水循环知识点总结1、水循环:①按其产生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。

②水循环的主要环节有:蒸发,水汽输送,降水,径流。

③它的重要意义在于:使淡水资源不断补充、更新,使水资源得以再生,坚持全球水的动态安稳。

2、陆地水体的相互关系:①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致:a地中海气候为主的河流,其流量冬季;b季风气候为主河流,流量夏季;c 温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小;②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切:冰川融水补给为主的河流,其流量夏季.③河流水地下水之间可相互补给,湖泊对河流径流起调蓄作用。

高中地理知识点系统总结04——地球上的水

高中地理知识点系统总结04——地球上的水

高中地理知识点系统总结04:地球上的水高中地理知识点系统总结04:地球上的水[知识要点]一、水圈水圈的特点水圈是一个连续不规则的圈层,由呈固态、液态、气态,颁于海洋、陆地、大气中的各种水体共同组成,质量只占地球总质量的万分之四。

水体的储量海洋水是水圈的主体,占总储量的96.53%;陆地水(河湖水、冰川水、土壤水、地下水)占总储量的 3.467%;大气水只占总储量的0.001%。

淡水只占水体总储量的2.53%,而目前人类可以开发利用的淡水又只占淡水总储量的0.3%。

水圈的重要性水是人类和一切生物的物质基础,是地理环境中活跃的要素,对其它圈层产生深刻的影响。

二、水循环和水平衡1、水循环的概念:水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

2、水循环的类型海陆间循环又称为大循环,是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。

这是最重要的一种循环运动,其具体过程是:广阔海洋表面的水经过蒸发变成水汽,水汽上升到空中随着气流运行,被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适当条件下凝结,形成降水。

降落到地面的水,一部分沿地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。

二者经过江河汇集最后又回到海洋。

这种循环运动,使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生。

内陆循环是指大陆与大陆上空之间的水循环,其具体过程是:降落到大陆上的水,其中一部分或全部(指内流区域)通过陆面、水面、蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流带到上空,冷却凝结形成降水,仍降落到大陆上。

这种循环运动供给陆地上的水量为数很少。

海上内循环是指海洋和海洋上空之间的水循环,具体过程是:海洋水蒸发成水汽,在海洋上空凝结,形成降水,又降到海面。

3、水循环的意义:水循环通过各个环节,使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换;水在运动中夹带溶解物质和泥沙而使物质迁移;通过水循环运动,使各种水体相互转化,使水资源形成不断更新的统一系统。

陆地与水循环

陆地与水循环

图中为某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图,可反映河 流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位(单位: 米)。读图判断( )A ①a图河流和b图河流均自北向南流 ②a图河流自北向南流, b图河流自南向北流 ③a图潜水补给河流,b图河流补给潜 水 ④a图河流补给潜水,b图潜水补给河流 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
(3)假设乙图中暴雨发生时该河盆的森林早已被砍伐,试在乙图中 绘出可能出现的河流流量曲线及含沙量曲线。森林砍伐前后,该 地区呈现的流量曲线特点是 ; 原因是
(3)绘图略。森林砍伐前,流量较小且比较平稳,砍伐后,流量大且水 位陡涨陡落 森林可截留一部分雨水,具有涵养水源的作用。
3. 意义 • 促进水的更新 • 维持全球水量平衡 • 促进物质迁移和能量交换 • 塑造地表形态 • 影响气候和生态 4.水平衡:
某个地区在某段时间内,水量收入和支出的差额,等于该 地区储水变化量。
水量收入-水量支出=储水量
练习
等潜水位线:地下潜水面的等高线
1.判断河流流向:地面倾斜方向与地下潜水面倾斜方向大致一致 2.判断潜水流向:垂直于等潜水位线;从高处流向低处 3.判断潜水埋藏深度:该点地面海拔-潜水面海拔 图 4.判断潜水和河水的补给关系 a.辅助线法 b.规律法:凸高值低,凸低值高 c.画出河流两侧的潜水流向
2.季节性积雪 融水补给 3.冰川融水补 给 4.地下水补给
5.湖泊水补给
汛期在春季 气温 汛期在夏季 气温
稳定可靠图 丰水期、 枯水期 稳定可靠, 丰水期、 对河流有调 枯水期 节作用
中国东北图 西北和青藏 高原地区图 普遍
有湖泊的地 方
二、陆地水的相互关系 河流水的补给:(补给类型、补给季节(汛期)、影 响因素、我国分布区)

水循环过程有三种

水循环过程有三种

水循环过程‎有三种:(1)海陆间大循‎环:海洋水蒸发‎后到达海洋‎上空,其中90%冷凝又降落‎到海洋,其余10%,随着大气运‎动输送到陆‎地上空,冷凝形成降‎水,降落到陆地‎表面。

在地表形成‎地表径流,渗入地下形‎成地下径流‎,地表地下径‎流,在从陆地流‎回海洋。

简单的说包‎括海水蒸发,水汽输送,大气降水,地表径流,地下径流这‎么几个主要‎的环节。

(2)陆地水循环‎:很简单陆地水蒸发‎到空中,遇冷凝结降‎落到地面。

再蒸发再凝‎结,实现水的循‎环。

(3)海洋水循环‎:同理海洋水蒸发‎到高空,遇冷凝结降‎落回海洋,然后循环运‎动。

三种水循环‎中海陆间大循环最重要。

是陆地水的‎主要来源。

海洋水循环‎是三个循环‎中,水量循环最‎大的一个。

水在自然循‎环中的净化‎水在地球上‎不停地流动‎和改变着形‎态。

风吹日晒,使江河湖海‎中的水蒸发‎升入蓝天。

动植里的‎水就是这样‎不停地循环‎着(图4-12)。

水的自然循‎环过程为人‎类提供了净‎化的水,多少世纪以‎来,人类依靠分散了‎许许多多的‎物质。

例如,矿藏中的盐‎分、矿物质,空气中的气‎体,乃至土壤中‎的泥沙。

与此同时,水在循环中‎也不断地除‎去污浊和杂‎质,保持着自身‎的洁净,这就是水的‎自然净化。

水的自然净‎化有多种途‎径。

水蒸发变成‎水蒸气逸入‎大气,水蒸气再化‎为雨、雪、冰雹降落到‎地面,流入江河,渗入地下。

雨、雪、冰雹可以看‎作比较纯净‎的水,所以水的蒸‎发是一种自‎然净化过程‎。

分散在水中‎容易挥发的‎杂质,当地表水流‎经岩石或溪‎流时,它们会从水‎中释放到空‎气中去,使水得到净‎化。

这样的过程‎叫做曝气。

分散在水中‎的固体小颗‎粒在江河、溪流中缓缓‎流动时,会因重力作‎用发生沉降‎而除去。

有些固体小‎颗粒在水渗‎入地下的过‎程中,也会被土壤‎、沙层吸附和‎过滤,故从地下渗‎出的井水、泉水晶莹清‎澈。

水即使经过‎蒸发、曝气、沉降、过滤、吸附等过程‎,但水体中总‎还有一些自‎然污染物。

第四章 陆地水与海洋 知识点纲要-2021-2022学年高中地理湘教版( 2019 )选择性必修一

第四章 陆地水与海洋 知识点纲要-2021-2022学年高中地理湘教版( 2019 )选择性必修一

第四单元陆地水与海洋第一节陆地水体简单相互关系一、相互联系的陆地水体陆地水:是指分布在陆地的各类水体的总称。

一般指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。

地表水:河水、湖泊水、沼泽水、冰川水、生物水等。

地下水:大气降水和地表水下渗到地下土层和岩石空隙中,成为地下水;还有少量地下水由空气中水汽进入地下凝结而成的。

陆地水体间的相关关系:是指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。

河水的来源称为河流补给,河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。

二、河流的补给:大部分河流的补给,来自流域的大气降水。

因降水形式、储水方式、水流路径的不同,通常把河流的补给类型分为:、、、、等。

总结:河流补给类型补给时间主要影响因素补给特点分布雨水补给雨季时间决定降水量及其季节变化(年际变化)集中性不连续河流径流量随降水量变化而变化世界上多数河流我国东部季风区季节性积雪融水补给春季积雪融化通常形成春汛气温高低积雪多少地形状况补给在春季水量变化比较和缓温带和亚热带地区我国东北冰川融水补给主要在夏季太阳辐射气温变化冰川储量补给在夏季水量变化较稳定冰川分布地区我国西北青藏地区湖泊水补给全年河流与湖泊的相对位置水位高低对河流具有调节作用水量较稳定较为普遍地下水补给全年地下水补给区降水量地下水与河流水相对位置水量较稳定与河流互补较为普遍补充说明:1.我国东部河流流量及其变化与流域内降水量及其变化关系十分密切,主要受降水量的多少、降水的季节分配、降水的年际变化影响。

2.黄河和松花江位于我国北方地区,流域内雨季短(集中7、8月),降水量少,因而它们的流量小,夏汛短;松花江还存在因冬春季节降雪,春季融雪补给河流而出现春汛。

3.积雪从太阳辐射、大气和地面得到热量慢慢融化,连续不断地补给河流;由于气温和太阳辐射的日变化,积雪融化与融水补给也有日变化,大致上与气温的变化一致,比雨水补给的河流的水量变化来得平缓。

4.在陆地水体中,冰川以固态形式储存着大量的淡水。

海洋水与陆地水

海洋水与陆地水

专题三 陆地水与海洋水[知识梳理]一、陆地水1、陆地水体类型通常所说的水资源:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源 目前人类利用的主要淡水资源:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,只占淡水总储量的0.3% 地表水:江河水、湖沼水、冰川 地下水静态水资源:冰川(淡水的主体,占2/3)、内陆湖泊水、深层地下水 动态水资源:地表水、浅层地下水,河流水(与人类的关系最密切)2、河水(1)河流的补给来源:最主要是雨水补给。

汛期出现在雨季,我国为夏秋季节,枯水期多在冬春季节。

地中海汛期为冬季。

季节性积雪融水:东北的春汛。

冰川融水:我国西北部有些河流夏季大部分水量来自天山、昆仑山、祁连山冰川融水。

湖泊水:松花江发源于长白山天池。

中下游对河流起蓄洪作用。

地下水:稳定可靠的补给来源。

济南附近的小清河。

(2)河流径流的变化季节变化:修水库调节径流变化,保证生产和生活用水。

年际变化:修水库调节丰水年与枯水年的径流量。

3、地下水(1)类型(2)潜水的补给来源:①主要是大气降水。

降雨历时长,强度不大,地形平缓,植被良好的情况,对地下水补给最有利。

②河湖水补给。

河湖水位高于潜水面时,河湖水补给两岸潜水。

反之,潜水补给河湖水。

黄河下游只有河水补给地下水。

4、陆地水的更新——水循环概念:自然界的水周而复始连续运动的过程类 型 定 义补 给 主要特征潜 水 埋藏在第一个隔水层之上 大气降水和地表水空气中水汽进入地下凝结而成 有自由水面;重力作用水从高处向低处渗流;水量不稳定;水质易受污染;埋藏较浅承压水 埋藏在上下两个隔水层之间,承受一定压力 潜 水 有承压水面,承受压力,水的运动取决于压力的大小,可从低处向高处渗流;水量稳定;水质不易受污染;埋藏较深 按空间分布分类 按循环周期分类类陆地循环:型海洋循环: 各种水体不断更新,从而维护全球水的支态平衡意义使地表各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换影响全球的气候和生态,不断塑造地表形态二、中国的河流与湖泊1、内流区和外流区外流河:最终流入海洋的河流(主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋,惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河)内流河:最终未流入海洋的河流,塔里木河我国最大的内流河分界线:大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM 等降水量线接近。

高中地理会考复习资料:地球上的水

高中地理会考复习资料:地球上的水

中学地理睬考复习资料:地球上的水1.自然界的水循环及其意义。

(1)水循环的概念:自然界的水,在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过蒸发、输送、降水、径流等各个环节连续运动的过程,叫水循环。

(2)按水循环发生的空间领域可以分为海陆间循环、内陆循环和海上内循环三大类。

1)海陆间循环:是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。

海陆间循环是最重要的水循环类型,它使陆地水得到补充,使水资源得以再生。

2)内陆循环:陆地与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。

3)海上内循环:海洋与海洋水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。

(3)水循环的意义。

1)将水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层联系起来,并在它们之间进行能量交换;2)水在运动中夹带溶解物质和泥沙而使物质迁移;3)使大气降水、地表水、地下水、土壤水之间相互转化,使水资源形成不断更新的统一系统。

2.水平衡原理。

某个地区在某一段时期内,水量收入和支出的差额,等于该地区的储水变更量。

各区域的水平衡方程式:外流区域:P0 =E0 +R0 内流区域:P0 =E0 海洋:P0 =E0 -R0 全球:P0 =E0 (用P0 代表多年平均降水量、E0 代表蒸发量,R0 代表径流量)3.海洋水。

(1)海水的盐度。

1)海水的盐度。

1千克海水中所含溶解的盐类物质的总量叫海水的盐度。

2)海洋表层盐度分布的规律。

从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。

世界大洋的平均盐度约为35世界上盐度最高的海区在红海,盐度超过40,世界上盐度最低的海区在波罗的海,盐度不超过10。

3)影响海洋表层盐度分布的因素。

①气候。

南北回来线旁边降水少,蒸发量大于降水量,海洋表层盐度最高;赤道旁边降水丰沛,降水量大于蒸发量,盐度稍低。

②洋流。

暖流的海水盐度较高,寒流的海水盐度较低;在同纬度地带,暖流经过的海区,盐度偏高,寒流经过的海区,盐度偏低。

(2)海水的温度。

影响海水温度的因素和变更规律:1)太阳辐射的影响,同一海区的水温随季节变更而变更;不同的海区水温随纬度的凹凸而有所不同。

自然地理学第四章 海洋和陆地水

自然地理学第四章 海洋和陆地水
8.各种补给的特点 ①降水补给 雨水是全球大多数河流最重要的补给来源。降水补给为主的河流的水量及其变化 与流域的降水量及其变化有着十分密切的联系。河流水量与降水量分布一样,由 东南向西北递减;河流多在夏秋季节发生洪水,也与降水集中于夏秋两季有关。
②融水补给 融水补给为主的河流的水量及其变化与流域的积雪量和气温变化有关。这类河 流在春季气温回升时,常因积雪融化而形成春汛。春季气温和太阳辐射不像降水 量大,所以春汛出现的时间较为稳定,变化也较为规律。高山冰川融水补给时间 略迟,常和雨水一起形成夏季洪峰。
⑤人工补给 从水量多的河流、湖泊中,把水引入水量缺乏的河流,向河流中排放废水等,都 属于人工补给范围。
9.河流与地理环境的相互影响 ①河流就是所在流域内自然地理背景下的产物。河水是以不同形态和经过不同转化 途径的降水为补给来源的。显然,只有进入河床的水量足以保持经常流动即足以补 偿蒸发和渗透所造成的损耗时,才能够形成河流。湿润地区河网密集,径流充沛, 而干旱地区河网稀疏,径流贫乏,说明河流的地理分布受气候的严格控制。 ②除气候外,其他自然地理要素也对径流发生影响。如流域海拔高度、坡度和切割 密度直接影响着影响着径流汇聚条件,地表物质组成决定着径流决定着下渗状况, 植被则通过对降水的截留影响径流等。
5.厄尔尼诺现象 南太平洋亚热带环流有来自南赤道洋流并南流的东澳大利亚洋流和沿南美洲海岸北 上的秘鲁洋流。与秘鲁流边部连接一起的大量上涌海水为浮游植物提供了足够的营 养物质,使以此为食的秘鲁鱼产量占师姐领先地位。但有时因亚热带环流周期性南 移,东南信风微弱,引起赤道逆流南下,热带暖水淹没了较冷的秘鲁洋流,上涌海 水与沿岸冷水消失,导致海洋生物与寄食鸟类死亡、腐烂,并释放大量硫化氢进入 大气。赤道东太平洋秘鲁洋流的这种变化,如果水温增加超过0.5℃,持续时间达6个 月以上,成为厄尔尼诺现象。

高考复习陆地水与水循环ppt

高考复习陆地水与水循环ppt

常见考点二:潜水的流向 潜水是一种重力水,它的流动性主 要是因受重力作用而形成的,其在流动 时总是由高水位流向低水位且沿最大坡 度方向流动。因此有:潜水的流向总是 垂直于等潜水位线由高水位流向低水位。
常见考点三:潜水的流速 因为潜水是一种具有自由水面的重 力水,其自由水面称潜水面,所以潜水 的流速取决于潜水面坡度的陡缓。在同 一幅等潜水位线图中,等潜水位线越密 集的地方,潜水面坡度越陡,潜水流速 越快;等潜水位线越稀疏的地方,潜水 面坡度越缓,潜水流速越慢。
常见考点四:河流水与潜水的相互补给关系
黄河下游河水与地 下水的补给关系如何?
思考感悟
黄河下游是“地上河”,河水补给地下水, 是一种单一补给关系
知识结构:
降雨补给 季节性积雪融 基本来源 河流 水与冰川融水 大气降水 陆地水 水源补给 补给 分 河、湖、地 类 空 循环周 下水的互补 间 期 (地表水) (地下水) (静态) (动态)
提示:陆 地水的基 本来源
大气降水
半自流井 承压井 重点突破潜水和承压水 湖
3
自流井
承压水位线
潜水位 2 潜水井 1
潜水
基岩(岩浆岩)
隔水层
重点难点突破潜水和承压水
潜水 承压水
河流 含水层 隔水层
补给区 承压区 排泄区
埋藏情况 定义 补给 流向 主要特征
潜水面
埋藏在第一个隔水层之上 的地下水 雨水和地表水 从高处流向低处 ①有自由水面②水从高处 向低处渗流③水量不稳定 ④水质易受污染⑤埋藏较 浅⑥地势高出潜水位高, 低处潜水位低
陆地水与水循环
地球上水体的存在形式
各种水体所占比重
海洋水 大气海洋不仅是大 气的 热 源和 水 源, 而且海洋和大气之间存在 着广泛的物质和 能量 的交换。

高中地理 地球上的水知识点总结

高中地理 地球上的水知识点总结

高中地理地球上的水知识点总结高中地理:地球上的水知识点总结第一节:自然界的水体和河流专题一、相互联系的水体1.水的存在形式及分布:气态、固态、液态水,其中液态水数量最多,分布次之;固态水分布于高纬、高山和特殊条件下存在;气态水数量最少,分布最广。

2.地球上的水体:海洋水、陆地水、大汽水,其中海洋水最主要,占全球水量的96.53%。

3.陆地上的水体:河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水,其中冰川水为主体。

4.人类利用的主要淡水资源:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。

二、陆地水体的相互关系1.冰川水可以补给任何水体,但其他水体不能直接补给冰川水。

2.其他水体可以相互补给。

3.河流和湖泊水、地下水之间有相互补给关系。

4.冰川是地球上淡水的主体,约占地球淡水总储量的2/3,但人类利用的还不多。

大陆冰川分布于南极和格陵兰岛,山岳冰川分布于高大山脉的山顶。

5.地下水的来源有大气降水、河湖水补给和凝结水。

地下水分为潜水和承压水,两者特征不同。

三、河流1.河流水的主要补给类型有大气降水、高山冰川融水、季节性的积雪融水、湖泊水和地下水。

2.河流流量受气候、地形、降雪量、温度和流域面积等因素影响。

根据水系庞大程度判断支流数量,支流越多汇集的水量越大。

接下来,我们来探讨河流径流的变化特点。

首先是雨水补给型,河流径流随着降水量的变化而变化,季节和年际变化大,水旱灾害频繁。

其次是积雪冰川融水补给型,河流径流随着气温变化而变化,季节变化大,夏季流量大,冬季流量小,甚至有断流现象,但年际变化小。

第三种是湖泊水地下水补给型,径流量稳定且可靠,与河流互补,即湖泊对河水流量有调蓄作用。

接下来,我们分析典型地区河流流量过程曲线的特点。

在东部季风区,南方河流流量大,汛期长,而北方河流流量小,汛期短。

在西北内陆地区,降水稀少,蒸发和下渗强,流量小,汛期在气温最高的7、8月份,冬季流量小或出现断流,流量还有日变化。

在东北地区,4、5月份形成第一次汛期(春汛),7、8月份东南季风带来降雨,河流又出现第二次汛期(夏汛),冬季气温低,河流封冻,小河流会断流。

水循环

水循环

因此,节约用水和保护水资
源已成为当务之急,合理利用有 限的水资源。
陆 地 水
一、陆地水
1.陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊 水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下 所示:
2.河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存 在差异,其补给类型和特点亦存在差异,列表 具体比较如下:
水循环的主要类型及主要环节:
海陆间循环(也叫大循环):
蒸发→水汽输送→降水→径流
陆地内循环:蒸发(蒸腾)→降水 海上内循环: 蒸发→降水
描述水循环的类型和过程:
水汽输送







降 水
蒸 发


地表径流
下渗
地下径流
三、水循环的地理意义
1、联系四大圈层,进行物质迁移和能量交换
2、维护全球水量动态平衡,使淡水资源不 断更新。 3、影响全球气候和生态,并塑造地表形态
二、等 潜 水 位 线 判 读
1.定义: 将潜水位海拔高度相等的点连成的线。
2.数值: 表示潜水位的海拔高度。
潜水位与地势起伏相一致:地势高处潜水位高 地势低处潜水位低
潜水的埋藏深度=地面海拔—潜水位海拔
3.疏密: 等潜水位线间距大的地方流速慢,
间距小的地方流速快。
4.走向和弯曲:
潜水流向:垂直于等潜水位线,由高处指向低处。
高山永久积雪、 冰川地区。我国西北 部高原山地
补给 类型
湖泊 水
水地 下水
(横向续表)
径流量的季节变化
典型分布地区
普遍。我国长 白山天池和长江中 下游地区较典型
普遍。我国济 南小清河上游、西 南喀斯特地区

海洋水与陆地水讲解

海洋水与陆地水讲解

海水温度影响因素分布规律海水运动波浪潮汐洋流类型成因形成原因分布规律主要影响地表水潜水承压水互冰川水河流水湖沼水互海水盐度第3讲海洋水与陆地水河北省邢台市邢台学院地理科学系陈霁冰风水规划研究室原创。

专业从事高考地理命题研究、风水规划设计、四柱命理预测邮编054001.邮箱:zhangbingtong@把书读薄·构建知识网络有的放矢·把握复习方向海水温度、盐度、洋流、河流补给形式以及水循环的意义均是高考考查的重点内容。

具体化的考查方式在试卷中十分明显。

常常以局部区域图为信息载体,把与上述内容有关的知识结合在一起综合考查,因此复习中应将海洋水和陆地水的基本知识,放在特定的区域环境中来掌握运用,特别是一些重点区域,如非洲大陆东西两岸、南美洲大陆东西两岸、地中海与大西洋表层、亚欧大陆东西两岸、北冰洋沿岸等应作为复习重点。

2011年这些区域仍将是重点考查地区。

在复习时应注意构建“心理地图”,掌握必要的空间定位方法。

串讲笔记·高考核心突破热点知识1 海洋水1.海水温度(1)热量收支:收入——主要是太阳辐射;支出——主要是海水蒸发。

收支基本平衡,但不同季节,各海区收支并不平衡:低纬,收>支;中高纬,支>收。

(2)影响海水温度的因素:①太阳辐射:水温低纬高于高纬;夏季高于冬季;白天高于夜晚。

②洋流:暖流水温高,寒流水温低。

③水温随深度而递减:热量集中表层;1000米以下变化不大,常处于低温状态。

(3)海水对大气温度的调节作用:因为海水热容>岩石>空气,所以海洋上空的气温变化比陆地上空慢。

2.影响盐度分布的主要因素①降水量与蒸发量:从低纬到高纬,盐度取决于降水量和蒸发量之差。

一般不同纬度海区盐度比较,要分析蒸发量与降水量因素。

如赤道海区盐度低于副热带。

②河流径流量:近海海域,陆地淡水的注入,淡化海水,盐度较低。

一般近海海域陆地淡水有径流总量大小的差异和径流量的季节变化差异,从而导致盐度的空间差异和季节差异。

陆地水

陆地水

(2)分水线(divide line)
• 指相邻两个水系或流域之间的分界线,是分水岭 最高点的连线, 通过流域周界的山顶、山脊、鞍部等。如秦岭的山脊线为黄河和 长江的分水线。 • 分水线可分为地表分水线和地下分水线。地表分水线主要受地形 影响,而地下分水线主要受地质构造和岩性控制。分水线不是一 成不变的。河流的向源侵蚀、切割,下游的泛滥、改道等都能引 起分水线的移动,不过这种移动过程一般进行得很缓慢。 • (3)流域(drainage basin) • 指河流或水系的补给区域(集水区域),是分水线所包围的区域, 包括地表集水区与地下集水区。 • 流域可分闭合流域和非闭合流域。地表分水线与地下分水线重合 的流域,称为闭合流域。相反,称为非闭合流域。 • 严格地讲,几乎不存在闭合流域。但由于地下集水区的界线难以 确定,而且对于大中型流域来讲,因地面、地下集水区的不吻合 造成的水量补给差异很小,常可忽略不计。因此,水文计算中, 通常将地面集水区作为流域。但对于小流域或岩溶地区,相邻流 域的地下水交换量所占比重较大,必须通过泉水调查、水文地质 调查、枯水调查等来确定地下集水区的范围。
• 主要参考《自然地理学》教材
• 本章主要讲解内容:河流与冰川两种水体。
3.1

流(river)
• 一、河流、水系和流域 • 二、河流的水情要素(elements of hydrologic regime) • 三、河流的补给 • 四、河川径流的变化与计算 • 五、洪水与枯水 • 六、河水的运动 • 七、河流的分类 • 八、河流与地理环境的相互影响 • 九、复习思考题
(三)流域(drainage basin;valley;river basin)
• 1、基本概念 • (1)分水岭(divide,watershed) • 指相邻河流或水系之间的分水高地。如秦岭为长 江与黄河的分水岭。 • 在地势起伏比较大的山地丘陵地区,分水岭比较 明显,但在地势平坦的平原、高原、沼泽地区, 不很明显。 • 含沙量大的河流,由于泥沙淤积,常使下游河床 抬高,年长日久,河床甚至高出两岸地面,河床 本身成为分水岭。如黄河在郑州以东,南岸水流 流入淮河水系,北岸水流流入海河水系,黄河河 槽构成了它们间的分水岭。
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专题:海洋水和陆地水【考纲要求】1.海洋水①海水的性质:海洋表层平均盐度、温度的变化规律。

②洋流:洋流的分布规律及对地理环境的影响。

③海洋开发:海洋资源的主要类型及开发利用现状与前景;海洋空间的重要性,开发利用现状与前景。

④海洋环境保护:海洋的主要环境问题;保护海洋环境的主要措施。

⑤我国邻近的海域:主要渔场和海洋水产,主要盐场。

2.陆地水⑥陆地水体类型及其相互关系。

⑦我国的河流。

外流区和内流区。

主要河流及水文特征。

主要湖泊及分布。

长江和黄河:源流概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。

珠江水系组成和水文特征。

红水河水能资源开发利用。

京杭运河概况用目前通航河段。

大型水利工工程建设对河流综合治理的意义以及需要解决的地理问题。

⑧地下水的来源。

潜水和承压水。

3.水循环和水资源⑨自然界的水循环及意义。

⑩水资源。

水资源概念;水资源分布和利用前景。

我国水资源特点。

水能特点。

水能分布和利用。

【知识建构】【学习策略】1.地球上的水作为地球自然环境的一个重要要素,是人类生存的物质基础。

学习本专题要以必修教材中的海洋水和陆地水为重点内容,高、初中知识有机结合,以初中地理知识为背景,为载体,以高中地理知识为原理加以解释。

2.要在地图上熟练掌握世界洋流的分布,我国和世界主要河流、湖泊的分布。

熟悉重要河流、湖泊的轮廓、形状,了解其特点和成因。

3.地理基本技能要求掌握等值线(等温线、等盐度线)的判读,并能够说明形成原因。

4.要关心时事,复习时要将课本知识与现实生产生活结合起来,以书本中的原理、原则来解释、阐述现实中的地理现象,如南水北调工程,长江三峡工程等。

【教学内容】一、海洋水(一)海洋与地理环境(二)海水的温度收入──太阳辐射由于北半球陆地面积大,影响了高、低纬间的冷、热水的交换,故南北半球相同的纬度比较,北半球海水年均温高于南半球。

分析比较各海域水温高低,首先看纬度,低纬大于高纬;其次看同一纬线海区的洋流性质,暖流大于寒流;南北半球比较时,要注意其季节是相反的。

要能根据等温线弯曲的方向比较同纬度水温的高低,并说明其成因。

4.垂直分布:随深度的增加而递减,1000米以下,变化很小5.对大气的调节作用(三)海水盐度3.分布规律──从副热带海区向两侧的低纬和高纬递减海水盐度大小的比较,在外海或大洋主要考虑降水量和蒸发量的影响,副热带海区最高;近岸地区还要考虑径流和洋流的影响。

[经典例题1](2002年全国文综卷)P.44读图回答1~2题。

1.图中影响等值线向外海凸出的主要因素是()A.降水B.暖流C.寒流D.径流2.在等值线的年内变动中,Q点(2.8等值线上的最东点)距大陆最近的时段是()A.2月B.5月C.7月D.10月解析:解第1题先考虑题目中的等值线是什么等值线。

因为是在海洋里,应考虑可有等温线、等深线、等盐度线。

从数值上看很小,只可能是等盐度线。

再考虑影响盐度的因素有哪些。

上海是长江的入海口,很容易联想到淡水注入对海水盐度的影响。

第2题的关键是对题干的理解,也就是Q点距大陆最近是何意义。

这一点要从等值线入手,在入海口处确定任意一点,比较Q点远离大陆和接近大陆两种情况,会发现Q点接近大陆时该点的盐度较高,其原因是长江处于枯水期。

答案:1.D 2.A[经典例题2](2002年上海卷)读“年降水量与海洋表面平均盐度按纬度分布”图回答:(1)结合气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等因素,综合分析海洋表面平均盐度D纬度带比C纬度带高的原因。

(2)分析A纬度带年降水量多的原因。

(3)分析A纬度带海洋表面平均盐度比E纬度带低的主要原因。

解析:本题的目的在于检测学生从给出的资料中获取信息并做出相应的推理判断的能力。

本题把教材中盐度随纬度变化图及年降水量随纬度变化叠加在一起,分析不同纬度盐度高低应与各纬度降水量的多少紧密结合起来,同时还应综合考虑各纬度所处的气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等因素做出分析。

注意:完成A和B比较的题目时要注意不但要回答A而且要回答B,不能只答”A”而不答”B”,或只答“B”而不答“A”,这样容易失分,这也是学生在回答比较题时的一个通病。

答案:(1)D纬度带纬度低,温度较高,蒸发量大;受副热带高气压带下沉气流影响,降水少,蒸发量大于降水量;所以盐度高。

C纬度带虽然蒸发量大,但受赤道低气压上升气流影响,降水多,降水量大于蒸发量,所以盐度较低。

(2)A纬度带受副极地低气压带上升气流影响,锋面、气旋活动频繁;大陆东岸受季风影响。

(3)A纬度带位于北半球,陆地面积大,四周众多河水注入,因此海洋表面平均盐度较低;而E纬度带位于南半球,大部分为海洋,缺少河水注入。

(四)海水运动3.洋流洋流的形成往往受盛行风、海水密度差异、海水的连续性、地转偏向力、陆地形状等多种因素影响。

通常东西流向的洋流多为风海流,南北流向的洋流多为补偿流。

但也不是绝对的,如赤道逆流就是补偿流。

暖流是水温高于所经海区的洋流,一般从低纬流向高纬;寒流是水温低于所经海区的洋流,一般从高纬流向低纬。

但也不是绝对的,如索马里洋流从高纬流向低纬,而它是暖流,关键还是看水温的比较。

再如西风漂流是寒流。

(2)分布规律全球性洋流分布规律主要由大气运动造成的风海流形成,故要借助风带分布规律和海陆分布掌握规律。

表3-1规律三圈①中低纬副热带为中心的环流,北顺南逆信风,西风②北半球中高纬度的环流,逆时针西风,极地东风③40°S附近西风漂流西风一季北印芳洋海区季风注流,冬逆夏顺南亚季风(3)分布地区要求熟练掌握各大洋的主要洋流名称和位置,一般副热带海区大洋环流在大陆的东岸为暖流,大陆的西岸为寒流;中高纬海区大陆东岸为寒流,大陆西岸为暖流。

[经典例题3](2000年广东卷)下图中正确表示大洋洋流模式的是()A.① B.② C.③ D.④解析:根据世界洋流分布规律模式,在热带和副热带海区形成以副热带为中心的反气旋型的大洋环流,北半球为顺时针,南半球为逆时针。

而在中高纬度海区北半球则为逆时针方向流动的大洋环流。

要求学生具有将地理分布规律进行模式化转变的能力,能够将世界洋流的具体分布概括成分布模式,并转换成图示。

答案:C D[经典例题4](2003年上海卷)按海洋表面盐度分布的一般规律,在下列各海区中,海洋表面盐度最高的是A.北纬10°大陆西岸附近B.南纬25°大陆东岸附近C.南纬35°大陆西岸附近D.北纬60°大陆东岸附近解析:根据海洋表层的盐度从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减这一分布规律得知最高盐度应分布在南北半球的副热带海区。

同时这一纬度海区的大陆东岸是暖流,盐度更高一些。

答案:B(4)对地理环境的影响典型实例:西欧海洋性气候的形成;摩尔曼斯克不冻港;纳米布沙漠、阿它卡马沙漠的形成等。

渔场形成条件:①大陆架,水浅,阳光照射海底,有利于浮游植物光合作用。

②有寒暖流交汇或上升流,使海底营养盐分上泛,有利浮游动植物生长。

③大陆径流汇入带来营养盐分。

④温带地区冬季底部海水上升,使营养盐分上泛。

大渔场:北海道、纽芬兰、北海、秘鲁(四)海洋资源开发和利用海洋污染物主要来自于工业生产,石油污染和赤潮影响很大。

[经典例题5](1999年广东卷)沿海核电站污染近岸水域,因为它向海洋排放()A.重金属 B.热水 C.粉尘 D.废气解析:此题考查学生对核电种新能源的认识程度。

为确保安全,核电站特别具有防止放射性物质外逸的密封设备,并且要处理好核废料。

因此,在核电站正常运转的情况下,核电是清洁的能源。

要认真领会题意是“沿海核电站污染近海水域”,原因当然最大可能是向海洋排放热水。

答案:B[经典例题6](2003年广东、河南、江苏卷)根据《联合国海洋法公约》,图中表示多数沿海国家由其海岸向外延伸拥有的()A.领海范围为a+b=200海里B.专属经济区范围为a+b=200海里C.领海范围为a=12海里D.专属经济区范围为b=200海里解析:该题要学生清楚领海和专属经济区的概念和范围。

答案:B C(四)我国的海洋1.四大邻海──南海、东海、黄海、渤海四大邻海从南到北面积递减,深度递减,温度递减。

台湾海峡完全属于东海范围,渤海和黄海底部均为大陆架。

2.主要渔场──舟山渔场成因:①大陆架;②寒暖流交汇;(台湾暖流和东中国寒流)③钱塘江汇入。

3.主要盐场──长芦、莺歌海、布袋成因:长芦盐场──①地势平坦的沙岸;②春季干旱多风,降水少而蒸发大。

莺歌海盐场──①纬度低,气温高;②五指山背风坡,降水少蒸发大。

布袋盐场──①纬度低,气温高;②台湾山脉背风坡,降水少蒸发大。

二、陆地水(一)水体类型冰川水冰川是淡水的主体,约占淡水总量的三分之二,但利用很少。

静态水数量大,但运动速度慢,更新周期长,人类利用少。

动态水运动速度快,更新周期短,使用后可以很快得到补给更新,故为人类生产和生活的主要用水水源。

利用时应以不污染、不破坏、不超过更新速度为前提。

(二)河水1.河流补给表3—2补给类型补给特点汛期分布规律我国分布雨水径流量随降水量多少而变化,补给量不稳定雨季较湿润地区东部季风区冰川融水径流量随气温高低而变夏季高纬、高山、高原西部高山地区积雪融水同上,春汛春季纬度较高地区东北山区湖泊水地下水与河水互补补给量稳定全年较普遍普遍[经典例题7](2002年北京春招卷)一般情况下,河流R()A.只有春汛B.只有夏汛C.只有秋汛D.春季和夏秋季各有一个汛期解析:考查读图能力。

根据图中给出的经纬度,纬度48°在我国是纬度较高地区,经度130°基本位于我国最东部地区。

根据河流分布、流向,山脉分布、走向,国境线、省区界线等地理事物内容判断图示地区是黑龙江省的大部地区,河流R是黑龙江的支流松花江。

东北地区冬季积雪,春季融化补给河流,积雪融水是河流的重要补给。

松花江大约20%的水量来自季节性积雪融水补给,本区河流有春汛现象。

由于本区属于东部季风区,夏季降水集中,夏汛仍是本区河流的主汛期。

答案:D比较径流变化的大小一定要考虑补给水源。

我国东部的季风气候和西部的大陆性气候降水的变率都很大,但由于西部河流的补给水源来自冰川融水,而气温的季变很大年变却很小,故西部径流季变大于东部,年变小于东部。

[经典例题8](2002年全国文综卷)读图,甲地平均降水量为680mm,丙河年径流总量为118亿m3,(黄河年径流总量为575亿m3)。

回答:(1)丙河的汛期在季。

其主要补给水源为。

(2)甲地降水的水汽来源于、,其降水量较多的原因是。

(3)乙湖具有明显的咸淡分区,它的。

(东部或西部)盐度较高,成因为;另一部分盐度降低,成因为。

(4)丁地所在的国家是。

解析:该题考查的知识相当综合,要求学生具备阅读分析地理图表的能力,区域地理的分析综合能力,地理信息的收集处理能力和地理逻辑思维能力。

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