《示儿》PPT
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《示儿》ppt课件
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国 主义精神,“气吞残虏”。
同学们预习课文,做到以下 两点要求。
“死去元知万事空,但悲不见 九州同”是什么意思?
这句诗的意思是:本来就知道人 死了就什么都没有了,只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
Hale Waihona Puke 这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁” 的意思。
枣庄六中
颜廷亮
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下 来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民 的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢?这 是我们这节课要学习的内容。
本来就知道人死去了就什么也没有了。 只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘 记把这件事情告诉“我”。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中 表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外 族的入侵而山河破碎的祖国,他希望自己的 孩子能在祖国光复的那一天,告诉他胜利的 消息。从这首诗中,人们可以感觉到诗人在 人生的弥留之际强烈的爱国之心。
这句话的意思是:宋朝的军队向北 方进军,收复中原的时候,祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事,告诉你的父 亲。
《示儿》课件 (共27张PPT)
版
改
收复失地,却向金屈膝投降,自称臣子、儿皇帝,苟且
偷安,只求保住半壁江山,就心满意足了。
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游年仅三岁的时候,汴京就被金
兵占领了,他从小就立下了抗金救国的
志向,长大后他曾经亲自上战场,参加
2 过抗金的战斗,直到他生命的最后一刻,
0 2 3
他仍然坚信抗金必定胜利。当85岁高龄
版
乃:你的,你们的。
翁:父亲
改
乃翁: 指陆游自已
这句的意思是:家祭的时候不要忘了
(把收复中原这件事)
告诉你们的父亲。
用自己的话说说这首诗的意思。 (2023-2024学年 完美订制版)
本来就知道人死了就什么不知道了,
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只是为不能看见全中国统一而感到
此
2
处
3 年
悲伤。
可 编 辑 修
版
改
宋朝的军队向北进军,收复中原的
(2023-2024学年 完美订制版)
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示儿
此
2
处
3
可 编年辑 修 Nhomakorabea版
改
南宋 陆游
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游(1125年11月13日-
1210年1月26日) 南宋诗
人。汉族,字务观,号放
2 0 2
翁,越州山阴(今浙江绍
此 处
3 年
可
兴)人, 12岁即能诗文,
编 辑 修
版
改
一生著述丰富,有《剑南
此
2 3
千,写下了“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的诗句。
处 可 编
年 版
令人感动的是,陆游对于收复中原、统一国家的信念,
12 古诗三首 示儿课件(共28张PPT)
我会写
jì nǎi
祭乃
字词乐园
熟读成诵
示儿
[[宋宋]] 陆陆游游
死死去去/元知/万万事事空空, ,但悲 不见九州同。 但王悲师/北不定见中/九原州日同, 。家祭无忘告乃翁 。 王师/北定/中原日 ,
诵诗句 背诗文
1.有节奏地朗读 。 2.我会填空。
3.多种形式朗读 。
陆游临死前真的了无牵挂吗?
拓 展 延 ➢ 48岁时,陆游立下了这样的志向:“上马击 伸
狂胡,下马草军书。”
➢ 67岁时,从军边关,陆游高唱:“飞霜掠面 寒压指,一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘
忧国,事定犹须待阖棺。”
朗读诗句
朗读时注意停顿。
题临安邸
[宋] 林 升
山外/青山/楼外楼, 西湖/歌舞/几时休? 暖风/熏得/游人醉, 直把/杭州/作汴州。
读这首诗,要在 悲伤遗憾中展现 对未来的坚定信 念。
背
景
1126年,金军攻陷北宋都城开封城(今河南开封市
资 )。1127年,金俘虏了徽宗、钦宗,又将皇室直系宗族
料 及后、妃等全部押送回金,北宋灭亡。淮河以北的地区
沦陷在金人的铁蹄下,重建的宋王朝偏安江南,只剩半
壁江山,所以称南宋。从国土沦陷那天起,南宋百姓就
理解诗意
王师北定中原日,家祭( jì)无忘告乃翁(wēng) 。
注释 :
王师:指南宋朝廷的军队。 北定:将北方平定。 中原:指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃那一天时,你们举行
:
家祭时不要忘了告诉我!
在苦苦等待朝廷的军队能北上抗金,收复失地,解救那
些父老乡亲。可是,南宋朝廷不但不发愤图强,收复失
地,反而任命秦桧做宰相,一味向金人屈膝求和。陆游
12示儿 课件(共20张PPT)
轻裘骏马成都花,冰瓯雪椀建溪茶。
承平麾节半海宇,归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒,但恨未饮月氏首。
床头孤剑空有声,坐看中原落人手。
青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。
来孙却见九州同,家祭如何告乃翁!
C
D 课堂小结
由于南宋当权者的昏庸,使 得国破家亡,没有实现九州统一。 但在诗人陆游身上我们看见了他 对祖国的热爱,在生命的弥留之 际依然心系国家统一大业。让我 们再次来诵读——《示儿》。
《示儿》这首诗为陆游 的绝笔,作于宋宁宗嘉定二 年十二月(公元1210年元 月)。
此时陆游八十五岁,一病不起,在 临终前,给儿子们写下了这首诗。这既 是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的 抗战号召。
B 初读课文
示儿
(宋)陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
B 字词解释
猜一猜:一位怀着满腔爱国之情的老人,带着 他的毕生的遗憾和无限的希望离开了,陆游南宋 统一的愿望实现了吗?
我们查到了相关资料,宋末林景熙 《题陆放翁诗卷后》,这首诗回答了中原 是否的统一的问题,我们看下这首诗。
C
题陆放翁诗卷后
(宋)林景熙
天宝诗人诗有史,杜鹃再拜泪如水。
龟堂一老旗鼓雄,劲气往往摩其垒。
示儿:给儿子看。 但:只是。
家祭:对祖先的 祭祀 。
同: 统一。
九州:中原。
乃翁:你的父亲。
元:通“原”本来。 无:通“勿”不要。
B 情感领悟
1.“死去元知万事空,但悲不见九州 同”是什么意思?这句诗表达了作者 什么样的思想感情?
意思:本来就知道人死了就什么都 没有了,只是因为看不到全国统一 而感到悲伤。
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陆游《示儿》古诗词PPT
二 诗词内容
注释
同:统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 北定:将北方平定。 中原:指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃翁:你们的父亲,指陆游自己。
二 诗词内容
翻 译
原本知道死去之后就什么也没有了,只是 为没能见到国家统一而悲伤。 当大宋军队收复了中原失地的那一天,你 们举行家祭时不要忘了告诉我!
四 诗人故事
无钱买房
陆游始终没有在杭州买房,包括他在杭州 做官的时候,也是在砖街巷南头一个大杂 院里跟七个儿子租房住。 陆游不是不想在杭州买房,只是买不起。 杭州的地价和房价要比绍兴城郊贵出几百 倍,他虽然断断续续做了二十多年官,凭 收入在杭州买房仍然是不可能的事情。
四 诗人故事
猫奴诗人
宋诗中对猫充盈的爱意,也是唐诗中不曾有过的。而宋诗界以猫奴闻名的 第一人,还得说是南宋的陆游。 陆游爱花,有《天彭牡丹谱》一卷传世,又有“何方可化身千亿,一树梅 花一放翁”“零落成泥碾作尘,只有香如故”等名句。猫奴,对于陆游来 说就是另一个身份了。 最为人所爱的句子“我与狸奴不出门”出自此诗:十一月四日风雨大作: 风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
诗 词 赏 析
古代 诗词
三 诗词赏析
此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争,一直希望 能收复中原。虽然频遇挫折,却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人 的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!也凝聚着诗人毕生的心事, 诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念,对抗战事业具有 必胜的信心。题目是《示儿》,相当于遗嘱。在短短的篇幅中,诗人披肝 沥胆地嘱咐着儿子,无比光明磊落,激动人心!浓浓的爱国之情跃然纸上。
12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目
统编版五年级语文上册12《古诗三首:示儿》课件(共25张PPT)
12 古 诗 三 首
知诗人
陆游(1125年~
1210年),字务观,号放 翁,越州山阴(今浙江省
绍兴市)人。南宋时期文 学家、史学家、爱国诗人。
解诗题
陆游的诗有不少是专门写给儿孙辈的。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(警告儿孙如何读书)
山重水复学习要求
《示儿》是诗人临终前写给儿子的; 《题临安邸》写的是诗人对统治者的辛辣讽 刺和无限愤慨。
《示儿》直接诉说自己的心事;《题临 安邸》则是借景抒情。
祭熏
病起书怀
【宋】陆 游
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
陆游不止“位卑”时不敢忘忧国, 临终也念念不忘。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
在那个战火纷飞的时代,陆游的祖父、父亲都是爱国志士, 他从小就是在这样的环境下长大,他的一生都在为抗金报国、 收复失地而奔走;即使如今在弥留之际,依然一遍一遍地嘱咐。
《题临安邸》写作背景:公元1126年,金人攻陷北 宋首都汴梁,俘 虏了徽宗、钦宗两个皇帝,中原国土 全被金人侵占。赵构逃到江南,在临 安即位,史称南 宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤 图 强,当政者不思收复中原失地,只求荀且偏安,对 外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐 败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。
表达了陆游满怀报国赤 诚。
北方的百姓企盼朝廷能 去挽救他们, 盼了一 年又一年。
胡人还未消灭,自己的 双鬓却早已白如秋 霜, 只能任忧国的眼 泪白 白地流淌。
陆游期盼的军队到底在哪里?那些权 贵皇帝又究竟在干什么?
学习要求
(1)自由读诗,读准字音,读通诗句。 (2)思考:哪个字最能体现权贵的状态?从 这个字你看到什么,听到什么?表达了作 者什么情感? (3)尝试完成《作业本》第四题。
知诗人
陆游(1125年~
1210年),字务观,号放 翁,越州山阴(今浙江省
绍兴市)人。南宋时期文 学家、史学家、爱国诗人。
解诗题
陆游的诗有不少是专门写给儿孙辈的。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(警告儿孙如何读书)
山重水复学习要求
《示儿》是诗人临终前写给儿子的; 《题临安邸》写的是诗人对统治者的辛辣讽 刺和无限愤慨。
《示儿》直接诉说自己的心事;《题临 安邸》则是借景抒情。
祭熏
病起书怀
【宋】陆 游
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
陆游不止“位卑”时不敢忘忧国, 临终也念念不忘。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
在那个战火纷飞的时代,陆游的祖父、父亲都是爱国志士, 他从小就是在这样的环境下长大,他的一生都在为抗金报国、 收复失地而奔走;即使如今在弥留之际,依然一遍一遍地嘱咐。
《题临安邸》写作背景:公元1126年,金人攻陷北 宋首都汴梁,俘 虏了徽宗、钦宗两个皇帝,中原国土 全被金人侵占。赵构逃到江南,在临 安即位,史称南 宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤 图 强,当政者不思收复中原失地,只求荀且偏安,对 外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐 败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。
表达了陆游满怀报国赤 诚。
北方的百姓企盼朝廷能 去挽救他们, 盼了一 年又一年。
胡人还未消灭,自己的 双鬓却早已白如秋 霜, 只能任忧国的眼 泪白 白地流淌。
陆游期盼的军队到底在哪里?那些权 贵皇帝又究竟在干什么?
学习要求
(1)自由读诗,读准字音,读通诗句。 (2)思考:哪个字最能体现权贵的状态?从 这个字你看到什么,听到什么?表达了作 者什么情感? (3)尝试完成《作业本》第四题。
古诗三首《示儿》人教部编版(共7张PPT)PPT
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
部编版五年级上册第四单元12《古诗三首》示儿课件(共27张PPT)
背景资料
从国土沦陷那天起,南宋百姓就在苦苦等待 朝廷的军队能北上抗金,收复失地,解救那 些父老乡亲。可是,南宋朝廷不但不发愤图 强,收复失地,反而任命秦桧做宰相,一味 向金人屈膝求和。陆游写这首《示儿》的时 候,九州破碎已整整84年了。
理解诗意
结合背景资料谈一谈:平常人临死 时,会有对生命的留恋、对家人的 不舍,而陆游临死前心里最记挂的 是什么? 南宋朝廷何时收复失地
结构梳理
毕生的心事 但悲不见九州同 爱
示
国
儿
之
无限的希望
王师北定中原日
心
作业布置
1.背诵并默写《示儿》。 2.完成《分层作业》对应练习。
✓ 豁达 ✓ 不是 ✓ “元” ✓ 悲哀 ✓ 不见九州同
背景资料
北宋宣和六年(1124)十月,金太宗下诏侵宋。同年 十二月,徽宗向南逃窜。同月下旬,徽宗禅位给太子 赵桓,是为钦宗。靖康元年(1126),金军占领开封 城;靖康二年(1127),金俘获徽宗、钦宗。三月下 旬,金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七 十多人全部押送回金,北宋灭亡。淮河以北的地区沦 陷在金人的铁蹄下,重建的宋王朝偏安江南,只剩半 壁江山,所以称南宋。
注释
元:同“原”,本来。 但:只是。 九州:古代中国曾分为九个州,这里代指全国。 同:统一。 王师:宋朝的军队。 北定:平定北方。 中原:淮河以北被金人侵占的地区。 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃翁:你们的父亲。
理解诗意
死去元知万事空,但悲不见九州同。
句意:我本来知道,我死后人间的一切都和我 无关了,只是悲痛不能活着看到国家统一。
的仁人志士呢?
解读诗题
你知道“示儿”是什么意思吗?
示儿(陆游)
《示儿》 ppt
延
狂胡,下马草军书。”
伸
➢ 52岁时,大病初愈后他仍为国担忧,他写道
“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”
➢ 67岁时,早已是古稀之年的的陆游已是缠绵 病榻,但令他魂牵梦绕的仍是:“夜阑卧听
风吹雨,铁马冰河入梦来。”
➢ 68岁时,回归故里,可他却依然心系沦陷区 的百姓,他对南宋统治者的不作为无比愤慨, 他写道:“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一 年。”
示自己的爱国之志,遂绝食而死,誓死不当亡国奴。陆游的玄孙陆
天骐亲身参加了这场战斗,为了避免被元朝军队俘虏,竟投海自尽。
同学们,陆游的子孙,不屈于金人的统治,以死明志。满门忠
烈,视死如归,守住了陆氏家族的爱国家风,完成了陆家风骨中伟
大爱国情感的千年延续。
拓
展 ➢ 20岁时,陆游立下了这样的志向:“上马击
D仕途坎坷
陆游的仕途之路却称不上 顺利,期间更是一度五起五落, 令人无何奈何。宋高宗时期, 陆游曾参加礼部考试,但秦桧 不喜欢陆游所以最后没有结果。 到了宋孝宗时期,陆游直接被 赐进士出身,好不容易实现了 自己报效国家的理想,但此后 却是有更多的不如意在等着他。
请同学们拿出学习清单,小组合作学习清单上陆游的人生经历资料,选择一个片段,抓住走进你心里的词或 句子,发挥想象,走进诗人的内心,写出诗人披肝沥胆地嘱咐儿子的内容。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
背
景
陆游死后的70年后发生了崖山海战,这是南宋与蒙古的最后一
资
次大决战,最终以宋军全军覆没告终,此次战役标志着南宋的灭亡。
料
当崖山之战南宋兵败的消息传到越州之后,陆游的孙子陆元廷悲愤
不已,号啕大哭,不久,陆元廷就忧愤而死。陆游的曾孙,为了表
12古诗三首《示儿》课件(共23张PPT)
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
诗题:这首诗是陆游临终前所写,既 是他的绝笔,也是他写给儿子的遗嘱。 表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
示儿:是指陆游写给儿子看的诗。
“示”,给……看的意思。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
元:同“原”,本来。 但:只。 九州:古代中国分为九州,所以常用九州 指代中国。 同:同“统”,统一。
诗意:本来就知道人死了就什么 都没有了。只是为看不见全中国 统一而感到悲伤。
既然人死后万事都不可知,为何 还要“告乃翁”?
陆游对收复中原、统一国家的志愿 矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大 情感,九泉之下仍然不忘北定中原,此 情感天动地、可泣鬼神!
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
王师:指南宋朝廷的军队。 定:收复、平定。 中原:泛被金军占领的失地。 家祭:家里祭拜祖先。 无:同“勿”,不要。 乃:你的,你们的。 乃翁:指陆游自已。
诗意:宋朝的军队向北进军,收复中 原的时候。家祭的时候不要忘了(把 收复中原这件事)告诉你们的父亲。
说说这首诗表达了诗人什么样的情感?
悲盼
本诗的诗眼是什么?
悲
陆游为什么悲?
为有生之年不能看到祖国统一而悲。
陆游最大的牵挂是什么? 收复失地。
陆游最大的愿望是什么? 统一祖国。
板书设计
悲之切 死去元知万事空
示
但悲不见九州同
儿 王师北定中原日 爱之深 家祭无忘告乃翁
忧国爱国 至死不渝
中心主旨 《示儿》通过描写诗人毕生的心事和
无限的希望,表达了诗人渴望收复失地、 统一祖国的强烈的爱国情感。
小结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。 我们应该像诗人陆国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》
4《示儿》课件
故今日之责任,不在他人,而
全在我少年,少年智则国智,
少年富则国富,少年强则国强,
少年独立则国独立,少年自由
则国自由,少年进步则过进步,
少年胜于欧洲则国胜于欧洲,
少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其光大道……纵有
千古,横有八荒,前途似海,
来日方长,美哉我中国少年,
于天不老;壮哉我中国少年,
与国无疆。
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拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我 们应该像诗人陆游那样胸有祖国, 抱效祖国。让我们再次诵读他的压 卷之作——《示儿》吧。
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示儿
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
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爱国诗句集锦:
1、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》
4.诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句 回答)___________,诗人的遗愿 是(用原句回答)_____________。
5.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗
句是_________,_________。
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18
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是哪个字比?较两首诗的异同。
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1.比一比,再组词。
祭(
) 乃(
) 涕(
)
察(
) 奶(
) 递(
)
2.根据课文内容填空。
(1)《示儿》的作者是__朝的__。“示儿” 的意思是__;这首诗中作者因__而“悲”,表 达了作者__。
(2)《闻官军收河南河北》被人称为是__朝诗 人__的“生平第一快诗”。诗中具体表现“喜欲 狂”的诗句有__,抒发了作者___的心情。
统编版(五四制)语文五年级上册12古诗三首《示儿》课件(共17张PPT)
学习任务三: 读诗文,悟诗情
三、小组交流:诗人留下了怎样的遗愿?
北定中原
学习任务三: 读诗文,悟诗情
四、既然诗人知道人死后“万事空为何还要让儿子“ 告乃翁”?
因为收复失地,统一九州是诗人一世至死 不渝的愿望,所以即使知道死后万事不可知, 但仍然坚信不久的将来国家定会统-,儿子能在 家祭时告知这个好消息。
当大宋军队收复中 原失地的那一天时,你 们举行家祭时不要忘了 告诉我!
学写习任作务背三:景 陆读游诗文出,生悟诗两情年后金兵占领中原,开始和家人过着
颠沛流离的生活。他自幼目睹了金兵强盗为非作歹, 滥杀一无、辜结合,古南诗宋背统景治,者概向括金诗人人的求“得悲了”暂从时何的而安来定后就 苟且偷生,陆游深以为耻,念念不忘收复中原。他曾 从军九年,积极抗金,但从未得到重用多次罢职闲居, 最后回到故乡。他一生壮志未酬,但他的爱国热情始 终没有减退,收复中原的信念始终没有动摇。陆游在 病榻弥留之际回首平生,百感交集,将北定中原作为 遗愿,遂写下《示儿》一诗,这首诗既是他的绝笔, 也是他的遗嘱。
淮河以北沦陷 在金人手里的
地区
你
对祖先的 祭祀
当大宋军队收复了中原失地的那一天时,你 们举行家祭时不要忘了告诉我!
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
译文 本来知道死去之后
就什么也没有了,只是 感到悲伤,没能见到国 家统一。
学习任务三: 读诗文,悟诗情
一、结合古诗背景,概括诗人的“悲”从何而来
1.对祖国大好河山被金兵占领,而南宋统 治者不思收复失地的悲愤。 2.对自己年迈体衰,壮志未酬的悲伤。 3.对北行生活在水深火热中的悲悯。
学习任务三: 读诗文,悟诗情
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【柳宗元】
白日依山尽,黄河入海流。
【王之涣】
诗中有日月星辰: 床前明月光,疑是地上霜。
【李白】
危楼高百尺,手可摘星辰。
【李白】
诗中有童真童趣: 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。【胡令能】
诗中有传统节日: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。【王维】
诗中有惜别情深: 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。【李白】
思考:陆游在有生之年为什么看不到祖国的统一呢?
陆游生活在北宋后期至南宋前期。当时战争不断,江山支离破 碎。1127年作者2岁时金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁,北宋灭亡。 宋室皇子赵构逃到南京应天府建立了政权,南宋开始。公元1141年, 南宋与金国达成和议,南宋放弃淮河以北地区,大好河山落于金兵 铁蹄之下。从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦盼着朝廷的军队 能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲, 实现九州统一的愿望。而南宋统治者只顾享乐,无意于祖国的统一。
三、说说本诗表达了作者的什么思想感情。
四、默写《示儿》
二、积累
1、爱国名言: ① 位卑未敢忘忧国。——陆游 ② 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游 ③ 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。——陆游 ④ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥 ⑤ 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?——岳飞 ⑥ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 ⑦ 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌 ⑧ 一寸丹心为报国,两行清泪为思亲。——于谦 ⑨ 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄
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悲 盼
示儿 国破家亡 王师北定
【宋】 陆游
热爱祖国
缓慢低沉 痛心遗憾
坚定激昂 无奈悲壮
示儿
【宋】 陆游
死去∕元知∕万事空,
但悲∕不见∕九州同。
王师∕北定∕中原日,
家祭∕无忘∕告乃翁。
在历史的长河中,除了陆游,还有无数 忧国忧民的仁人志士,为了捍卫祖国的独 立和尊严,舍生忘死、不懈奋斗!更有一 些震撼人心的爱国名言千古流传!接下来 我们一起读一读下面这些经典句子吧!
句意:
只师: 这里指南宋朝廷的军队。 抓字眼,解诗句 定: 这里是收复的意思。 中原: 这里指淮河以北被金兵占领的地区。 句意:
宋朝的军队向北进军,收复中原的时候。
“家祭无忘告乃翁”
家祭: 祭祀祖宗。 无: 同“勿”,不要。
抓字眼,解诗句
乃翁: 你们的父亲,指陆游自己。乃,你的, 你们的。翁,父亲。
学法提示 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 融背景,悟诗情; 诵诗句,背诗文。
同桌合探:
1.了解诗人的生平、成就。 2.理解诗的题目的意思。 3.抓住每句诗中的关键字,结合注释, 理解诗意。(重点) 4.结合历史背景,感悟诗人表达的思 想感情。(难点) 5.有感情地诵读诗句,并背默本诗。
学习成果展示
句意:
祭祀祖宗时不要忘了(把收复中 原这件事)告诉你们的父亲。
同桌讨论完成填空
明确全诗大意
本来就知道_人_死__了__就__什__么_都__不__知__道__了__,只是 为_不__能__看_见__全__中__国__的_统__一__而感到悲伤。宋朝的军 队向北进军,_收_复__中__原__的时候,_家__祭__时不要忘 了(把_收__复_中__原__这件事)告诉_你__们__的__父_亲___。
⑩ 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰 ⑪ 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植 ⑫ 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 ⑬ 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。《论语》 2、爱国成语 : 精忠报国、忧国忧民、碧血丹心、赤胆忠心 为国捐躯、保家卫国、匹夫有责、赤心报国 爱国如家、忠心耿耿、以身许国、保国安民 忧国忘家、舍身为国、忧国奉公、救亡图存
岳
王
文
飞
昌
天
龄
祥
靖康耻,犹未雪; 黄沙百战穿金甲,人生自古谁无死, 臣子恨,何时灭? 不破楼兰终不还。留取丹心照汗青。
范
曹
仲
植
淹
顾 炎 武
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
捐躯赴国难, 视死忽如归。
天下兴亡, 匹夫有责。
大家一起来总结
同学们,少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年 独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于 欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
我们生活在和平年代,是祖国未来的主人,我们应该像诗人陆 游那样胸怀祖国,为祖国的繁荣富强努力学习,不懈奋斗,让“外 敌入侵,山河破碎”的历史永不重演!
一、解释字词:
①元:
万事空:
②但:
悲:
九州:
同:
③王师: 定:
⑦家祭: 无:
乃翁:
二、用自己的话说说你对诗句的理解:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
陆游(1125-1210)
字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今
浙江绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国
诗人。他的一生创作了很多诗歌,成就很高,
他的诗,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁
悲凉,诗的主题主要抒发政治抱负,表现人
民的生活,表达热爱祖国的思想感情。
知诗人
解诗题
示儿
示: 给人看 示儿:给儿子看。这首诗是陆游
临终前写给儿子的。
“死去元知万事空”
抓字眼,解诗句
1、元知: 本来就知道。“元”,同“原”,指
本来。
2、万事空:什么都没有了。
句意: 本来就知道人死了就什么都没有了。
“但悲不见九州同”
但: 这里相当于“只”。
抓字眼,解诗句
九州: 中国的代称。古代的中国分为九个州。
同: 统一。
九州同: 指全中国统一。
诗中还有花鸟虫鱼、有风霜雪雨、有思乡情深、有家国情怀……
古诗包罗万象,意蕴深远,这些诗句只是 古诗星空中的几颗小星,还有更多精彩的古诗 词在等待我们去学习去欣赏。
示儿
【宋】 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
jì
nǎi
家祭无忘告乃翁。
学习目标:
1.会认会写“祭、乃”两个生字。 2.正确、流利、有感情地诵读《示儿》,并能背诵、 默写。(学习重点) 3.结合注释,感知诗文大意;结合历史背景,通过反 复诵读感受诗人的爱国情怀。(学习难点)
古诗,是凝固的旋律,是智慧的乐章, 是古代文人志士留给我们的无价之宝。
从一年级到五年级,许多经典诗词伴 我们成长,把我们带入了一个丰富多彩 的世界:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
【孟浩然】
诗中有春夏秋冬: 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【杨万里】 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。【杜牧】
千山鸟飞绝,万径人踪灭。