《示儿》古诗ppt
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五年级上册语文课件-第12课 古诗三首:示儿|部编版 (共17张PPT)语文课件PPT
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是:宋朝的军队向北 方进军,收复中原的时候,祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事,告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
❖ 1、比一比,再组词。
❖ 祭( ) 乃( ) 涕( )
❖ 察( ) 奶( ) 递( )
2、解释下面的字词。
本来。
什么都没有了。
只。
元: 九州同:祖国统一。
万事空:南宋军队。 王师:
但: 定:平定、收复。
祭祀祖先。
家祭:
不要。
无:
Hale Waihona Puke 乃翁: 你的父亲。❖ 3.根据课文内容填空。宋
陆游
❖
《示儿》的作者是__朝的__。
《示儿》
示儿
“示”是什么意思?“示儿”是什么意
“示”把事物摆出来让人知道。 “示儿”可以说是告诉儿子,在这 里指对儿孙们有所交代,相当于遗 嘱。
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。 在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前即 有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领 袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,是 我国伟大的爱国诗人。
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗?
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有了。
只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘 记把这件事情告诉“我”。
12 古诗三首 示儿 课件(共27张PPT)
2、课外自主阅读陆游诗人的其他爱国古诗。
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二【宋】陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》
统一祖国。
3. 陆游最大的牵挂是什么?
收复失地,平定中原。
4. 陆游最大的愿望是什么?
既然诗人他在前两句都说了死后万事皆空,他为何独独要“悲”?
死去元知万事空,但悲不见九州同。
既然人死后万事都不可知,为何还要“告乃翁”?
示 儿
遗恨深深
不见九州同
强烈愿望
北定中原
深情期盼收复失地
1、默写《示儿》。
从古诗题目中,你能了解到哪些信息?
根据注释,我知道“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
陆游 南宋诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。一生坚持抗金,在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神,
《示儿》诗为陆游的绝笔,作于宋宁宗嘉定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五岁,一病不起,在临终前,给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。
陆游
示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
二、初读古诗
死去元知万事空,
(我原本就知道人死后一切都不存在,)
中国古文里“元”和“原”共用,这里“元”有“原”的意思,当“原本”、“原来”讲
三、感知诗意
评价:在那个唯心主义至上的封建社会,陆游的这种唯物主义思想算是非常先进的。
陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。 陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才,著语文上册
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二【宋】陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》
统一祖国。
3. 陆游最大的牵挂是什么?
收复失地,平定中原。
4. 陆游最大的愿望是什么?
既然诗人他在前两句都说了死后万事皆空,他为何独独要“悲”?
死去元知万事空,但悲不见九州同。
既然人死后万事都不可知,为何还要“告乃翁”?
示 儿
遗恨深深
不见九州同
强烈愿望
北定中原
深情期盼收复失地
1、默写《示儿》。
从古诗题目中,你能了解到哪些信息?
根据注释,我知道“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
陆游 南宋诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。一生坚持抗金,在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神,
《示儿》诗为陆游的绝笔,作于宋宁宗嘉定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五岁,一病不起,在临终前,给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。
陆游
示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
二、初读古诗
死去元知万事空,
(我原本就知道人死后一切都不存在,)
中国古文里“元”和“原”共用,这里“元”有“原”的意思,当“原本”、“原来”讲
三、感知诗意
评价:在那个唯心主义至上的封建社会,陆游的这种唯物主义思想算是非常先进的。
陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。 陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才,著语文上册
古诗三首-示儿ppt课件
统编版五年级语文上册
第四单元 12 古诗三首 示儿
诗人介绍
➢ 陆游(1125-1210)南宋杰出诗人,字务观,号放翁。 ➢ 坚持抗金,受到当权派的排斥打击, 仕途不顺。 ➢ 中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学内容。 ➢ 他的词和诗同样贯穿了爱国主义精神“气吞残虏”。 ➢ 朱自清曾经评价他“过去的诗人里,也许只有陆游才配
初读古诗
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
了解诗意
死去元知万事空
注释 ✦示儿:写给儿子们看。 ✦元知:原本知道。元,通“原”。本来。 ✦万事空:什么也没有了。
译文 我本知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了 ;
了解诗意
但悲不见九州同
注释 ✦悲:悲伤。 ✦九州:这里代指宋代的中国。古代中国分 为九州,所以常用九州指代中国。 ✦同:统一。
陆游临死前真的了无牵挂吗?
暗示诗人示还有儿
放不下的、要嘱咐
不是
的事情。 [宋]陆 游
死去元知万事空,但悲不见九州同
。
王师你北从定哪中个原字可日以,看家出祭来无?忘告乃翁
诗人临终前的愿望是什么?从中我们可 以感受到他怎样的情怀?
北定中原
告乃翁
读出节奏
示儿 死去/元知//万事空,但悲/不见//九州同。 王师/北定//中原日,家祭/无忘//告乃翁。
注意: 要注意停顿,读准字音,读出感情
了解诗意
家祭无忘告乃翁。
注释 ✦家祭:祭祀家中先人。 ✦无忘:不要忘记。 ✦乃翁:你的父亲,指陆游自己。
译文 你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们 的父亲!
了解诗意
王师北定中原日
注释 ✦王师:指南宋朝廷的军队。 ✦北定:将北方平定。定,平定,收复。 ✦中原:指淮河以北被金人侵占的地区。
第四单元 12 古诗三首 示儿
诗人介绍
➢ 陆游(1125-1210)南宋杰出诗人,字务观,号放翁。 ➢ 坚持抗金,受到当权派的排斥打击, 仕途不顺。 ➢ 中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学内容。 ➢ 他的词和诗同样贯穿了爱国主义精神“气吞残虏”。 ➢ 朱自清曾经评价他“过去的诗人里,也许只有陆游才配
初读古诗
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
了解诗意
死去元知万事空
注释 ✦示儿:写给儿子们看。 ✦元知:原本知道。元,通“原”。本来。 ✦万事空:什么也没有了。
译文 我本知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了 ;
了解诗意
但悲不见九州同
注释 ✦悲:悲伤。 ✦九州:这里代指宋代的中国。古代中国分 为九州,所以常用九州指代中国。 ✦同:统一。
陆游临死前真的了无牵挂吗?
暗示诗人示还有儿
放不下的、要嘱咐
不是
的事情。 [宋]陆 游
死去元知万事空,但悲不见九州同
。
王师你北从定哪中个原字可日以,看家出祭来无?忘告乃翁
诗人临终前的愿望是什么?从中我们可 以感受到他怎样的情怀?
北定中原
告乃翁
读出节奏
示儿 死去/元知//万事空,但悲/不见//九州同。 王师/北定//中原日,家祭/无忘//告乃翁。
注意: 要注意停顿,读准字音,读出感情
了解诗意
家祭无忘告乃翁。
注释 ✦家祭:祭祀家中先人。 ✦无忘:不要忘记。 ✦乃翁:你的父亲,指陆游自己。
译文 你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们 的父亲!
了解诗意
王师北定中原日
注释 ✦王师:指南宋朝廷的军队。 ✦北定:将北方平定。定,平定,收复。 ✦中原:指淮河以北被金人侵占的地区。
部编版五年级语文上册第12课《示儿》ppt课件
14
语文蒸
诗歌赏析
死去元知万事空,但悲不见九州同。
反衬:表现出诗人内心深深的遗憾。
表达了看不到中国统一的悲伤之情。
15
头语文
诗歌赏析
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
> 读一读这一句,你读懂了哪些?
> 除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?
北定:平定北方。
中原:淮河以北被金人侵占的地方。
家祭:祭祀家中先人。
4
语文
作者简介
陆游 (1125—1210),字务观,号放翁, 越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋诗人,在 中国文学史上享有崇高地位。
主要作品: 《示儿》 《关山月》 《书愤》 《钗头凤》等。
5
语文类
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
7
语文
我会写
jì
祭
结构:上下
音序: J 部首: 示
组词:祭祀 吊祭
18
语文头
读一读
可以采用多种形式 朗读。同桌赛读、男女 生读、 小组读、齐读等。
示 儿①
[宋] 陆游
19
语文 ※
想一想
这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失 地、统一祖国的强烈爱国热情。
结合古诗内容,想象一下陆游临终前与儿子交谈的情景,写一段对话:
陆游:
儿子:
陆游: 儿子:
20
造句: 每年春节我们家族都搞大 型的家祭活动。
书写指导: 上边两部分要宽 展,左上边里面是两点,右 上边横撇要小、捺要长。
8
语文
我会写
nǎi
结构: 独体字
音序: N 部首: )
组词: 乃兄 今乃得之 造句: 喝酒后的爸爸经常说:
语文蒸
诗歌赏析
死去元知万事空,但悲不见九州同。
反衬:表现出诗人内心深深的遗憾。
表达了看不到中国统一的悲伤之情。
15
头语文
诗歌赏析
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
> 读一读这一句,你读懂了哪些?
> 除了书上的注释,你能联系上下文理解这些词吗?
北定:平定北方。
中原:淮河以北被金人侵占的地方。
家祭:祭祀家中先人。
4
语文
作者简介
陆游 (1125—1210),字务观,号放翁, 越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋诗人,在 中国文学史上享有崇高地位。
主要作品: 《示儿》 《关山月》 《书愤》 《钗头凤》等。
5
语文类
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
7
语文
我会写
jì
祭
结构:上下
音序: J 部首: 示
组词:祭祀 吊祭
18
语文头
读一读
可以采用多种形式 朗读。同桌赛读、男女 生读、 小组读、齐读等。
示 儿①
[宋] 陆游
19
语文 ※
想一想
这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失 地、统一祖国的强烈爱国热情。
结合古诗内容,想象一下陆游临终前与儿子交谈的情景,写一段对话:
陆游:
儿子:
陆游: 儿子:
20
造句: 每年春节我们家族都搞大 型的家祭活动。
书写指导: 上边两部分要宽 展,左上边里面是两点,右 上边横撇要小、捺要长。
8
语文
我会写
nǎi
结构: 独体字
音序: N 部首: )
组词: 乃兄 今乃得之 造句: 喝酒后的爸爸经常说:
《示儿》ppt课件
枣庄六中
颜廷亮
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下 来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民 的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢?这 是我们这节课要学习的内容。
“死去元知万事空,但悲不见 九州同”是什么意思?
这句诗的意思是:本来就知道人 死了就什么都没有了,只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是:宋朝的军队向北 方进军,收复中原的时候,祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事,告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗?
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
同学们在理解的基础上齐读这首诗。 示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
1、同学们,学了这首诗后你们有什 么收获呢? 2、伟大诗人陆游还有哪些其它的诗 歌作品呢?
1、默写《示儿》。 2、课外收集有关陆游的古诗。
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国 主义精神,“气吞残虏”。
同学们预习课文,做到以下 两点要求。
本来就知道人死去了就什么也没有了。 只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘 记把这件事情告诉“我”。
颜廷亮
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下 来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民 的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示:把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢?这 是我们这节课要学习的内容。
“死去元知万事空,但悲不见 九州同”是什么意思?
这句诗的意思是:本来就知道人 死了就什么都没有了,只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日,家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是:宋朝的军队向北 方进军,收复中原的时候,祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事,告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情?
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗?
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
同学们在理解的基础上齐读这首诗。 示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
1、同学们,学了这首诗后你们有什 么收获呢? 2、伟大诗人陆游还有哪些其它的诗 歌作品呢?
1、默写《示儿》。 2、课外收集有关陆游的古诗。
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,他始终 坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学 内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国 主义精神,“气吞残虏”。
同学们预习课文,做到以下 两点要求。
本来就知道人死去了就什么也没有了。 只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘 记把这件事情告诉“我”。
五年级上册语文课件-第12课 古诗三首:示儿|部编版 (共13张PPT)
古诗学法
知诗人、解诗题; 抓字眼、明诗意; 想意境、悟诗情; 诵诗句、背诗文。
自主学习
1、自读古诗
请你借助注释,自读诗句,了解诗意, 体会诗中作者的思想感情。
2、小组交流
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几 句:床头孤剑空有声,坐看中原落人手!青 山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见 九州同,家祭如何告乃翁。从诗中你能看出 南宋统一了吗?
(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败 呢?请看南宋诗人林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 只把杭州作汴州。
示儿
陆 游(南宋)
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
北宋灭亡历史背景
南宋,之所以被称为南宋,是因为之前有一个 覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年,金国侵 略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了,淮河以 北,整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下,重建的宋 王朝偏安江南,只剩下半壁河山,故称南宋。从中 原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着、盼着, 朝廷的军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在 敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲,实现九州统一的夙愿 啊。可是……陆游写下这首《示儿》诗的时候,中 原沦陷、九州破碎,已经整整84年了。
ห้องสมุดไป่ตู้
对祖先的 祭祀。
合作学习
1、有感情读诗。 2、小组交流自己读完后最强烈的感受,并讨论--
“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无 忘告乃翁”?
12古诗三首 示儿 第一课时 课件(共22张PPT)
示儿 宋 陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
至 死 渴不 望忘 统收 一复 祖失 国地
题写 旅店
题临安邸
题写在临安一家旅店墙壁上的诗
宋 林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
林
升
字云友
号平山居士
南宋诗人
题临安邸 宋 林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
温暖的的歌风西舞把湖几人四时吹周才得能青醉停山醺休绵醺?延的楼,阁简望直不是见把头杭,州湖当面成游了船那上汴州。
愤 怒 之 情
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
南宋权贵
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
自然界的春风 当时的淫靡之风
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
诗人的愤怒 对国家命运深深的担忧
示儿 宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿 宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
本来
全国
我本来知道,我死后人间的一切都和我无关了。但
唯一使我王痛师心北的定,中就原是我日没,能家亲祭眼无看忘到祖告国乃的翁统。一。
南宋朝廷的军队
你们的父亲
当大宋军队收复了中原失地的那一到来之时,你 们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!
疆域
國
人
土地
戈 武器
爱国情怀
示儿 宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
陆
游
12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目
统编版五年级语文上册12古诗三首《示儿》课件(共35张PPT)
五千仞岳上摩天。
金人之手六十多年了。忧国忧民的诗人
遗民泪尽胡尘里,
在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原
南望王师又一年。
地区的大好河山,也惦念着中原地区的
——《秋夜将晓出篱 百姓,盼望南宋统治者能够尽快收复中
门迎凉有感(其二)》 原,实现统一。
拓展资料
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。 ——《 十 一 月 四 日 风 雨大作(其二)》
读一读后两句诗,感受“盼之深”,体会诗人的家国情怀。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
补充资料
51岁那年,因为尽力主张朝廷北伐抗金、收 复中原,却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢 免了官职,他忧愤成疾,大病十日。病体初愈时, 他写下了——位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
52岁时,他写下感人肺腑的诗句——遗民忍 死望恢复,几处今宵垂泪痕。
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。
庙社:宗庙和社稷,代指国
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
家。
天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。
出师一表通今古,夜半挑灯更细看和。銮 : 本 指 马 车 上 的 铃 铛 , 此
处借指皇帝的车驾。
体会情感
病起书怀 【宋】陆游 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
五年级上册 第四单元 精读引领课
12 古诗三首
第1课时
核心任务
著名诗人艾青曾无比深情地写道:
班 级
悠悠爱国心
“为什么我的眼里常含泪水?因为我
朗
诵 会
深深爱国情
对这土地爱得深沉……”学完第四单
12 古诗三首 示儿 课件 (共23张PPT)
他到死还不忘国家统一,可见, 他是一个怎样的诗人?
渴望收复失地、统一祖国的强烈 的爱国热情。
《示儿》这首诗情真意切地表达了诗 人临终时忧国忧民的爱国情怀,既有无穷 的遗恨,也有必成的信念。全诗的语言浑 然天成,不事雕琢,真情自然流露,感人 至深。
还有哪些爱国诗句:
位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》
作者简介
陆游(1125-1210)南宋诗人。字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。陆游自幼好学不倦,在饱经丧乱 的生活感受中受到深刻的爱国主义教育。20岁时与唐琬结 婚,后被其母强行拆散。这种感情伤痛终其一生,《钗头 凤》、《沈园》等名作即是为此。一生著作丰富,有《剑 南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世,存诗9300多 首,是我国现有存诗最多的诗人。
创作背景
爱国诗人陆游,他的仕途虽然坎坷,但是他无论他身在何处, 都在想着收复失地,在为国家的统一而努力。这首诗《示儿》,作 于公元1210年,当时陆游八十五岁,因病卧床不起,自知时日不多, 所以命儿子拿来纸币,写下此诗。此诗为陆游的绝笔,既是诗人的 临终遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。
示儿
【死去元知万事空】
一个人临终前,一般会给儿女留下什么样的 遗言?而陆游的遗言有何不同?
“国”重于“家” “国家至上”
“死去ห้องสมุดไป่ตู้知万事空,但悲不见九州同。”
诗意:本来就知道人死了就什么都 没有了,只是因为看不到全国统一而 感到悲伤。
诗人在“悲”什么?让我们随着陆游一 起,走进他的生活。
二十岁时,他激情高诵:“上马击狂胡,下马草军 书”,希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国!
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
《示儿》 ppt
延
狂胡,下马草军书。”
伸
➢ 52岁时,大病初愈后他仍为国担忧,他写道
“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”
➢ 67岁时,早已是古稀之年的的陆游已是缠绵 病榻,但令他魂牵梦绕的仍是:“夜阑卧听
风吹雨,铁马冰河入梦来。”
➢ 68岁时,回归故里,可他却依然心系沦陷区 的百姓,他对南宋统治者的不作为无比愤慨, 他写道:“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一 年。”
示自己的爱国之志,遂绝食而死,誓死不当亡国奴。陆游的玄孙陆
天骐亲身参加了这场战斗,为了避免被元朝军队俘虏,竟投海自尽。
同学们,陆游的子孙,不屈于金人的统治,以死明志。满门忠
烈,视死如归,守住了陆氏家族的爱国家风,完成了陆家风骨中伟
大爱国情感的千年延续。
拓
展 ➢ 20岁时,陆游立下了这样的志向:“上马击
D仕途坎坷
陆游的仕途之路却称不上 顺利,期间更是一度五起五落, 令人无何奈何。宋高宗时期, 陆游曾参加礼部考试,但秦桧 不喜欢陆游所以最后没有结果。 到了宋孝宗时期,陆游直接被 赐进士出身,好不容易实现了 自己报效国家的理想,但此后 却是有更多的不如意在等着他。
请同学们拿出学习清单,小组合作学习清单上陆游的人生经历资料,选择一个片段,抓住走进你心里的词或 句子,发挥想象,走进诗人的内心,写出诗人披肝沥胆地嘱咐儿子的内容。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
背
景
陆游死后的70年后发生了崖山海战,这是南宋与蒙古的最后一
资
次大决战,最终以宋军全军覆没告终,此次战役标志着南宋的灭亡。
料
当崖山之战南宋兵败的消息传到越州之后,陆游的孙子陆元廷悲愤
不已,号啕大哭,不久,陆元廷就忧愤而死。陆游的曾孙,为了表
12古诗三首《示儿》课件(共23张PPT)
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
诗题:这首诗是陆游临终前所写,既 是他的绝笔,也是他写给儿子的遗嘱。 表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
示儿:是指陆游写给儿子看的诗。
“示”,给……看的意思。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
元:同“原”,本来。 但:只。 九州:古代中国分为九州,所以常用九州 指代中国。 同:同“统”,统一。
诗意:本来就知道人死了就什么 都没有了。只是为看不见全中国 统一而感到悲伤。
既然人死后万事都不可知,为何 还要“告乃翁”?
陆游对收复中原、统一国家的志愿 矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大 情感,九泉之下仍然不忘北定中原,此 情感天动地、可泣鬼神!
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
王师:指南宋朝廷的军队。 定:收复、平定。 中原:泛被金军占领的失地。 家祭:家里祭拜祖先。 无:同“勿”,不要。 乃:你的,你们的。 乃翁:指陆游自已。
诗意:宋朝的军队向北进军,收复中 原的时候。家祭的时候不要忘了(把 收复中原这件事)告诉你们的父亲。
说说这首诗表达了诗人什么样的情感?
悲盼
本诗的诗眼是什么?
悲
陆游为什么悲?
为有生之年不能看到祖国统一而悲。
陆游最大的牵挂是什么? 收复失地。
陆游最大的愿望是什么? 统一祖国。
板书设计
悲之切 死去元知万事空
示
但悲不见九州同
儿 王师北定中原日 爱之深 家祭无忘告乃翁
忧国爱国 至死不渝
中心主旨 《示儿》通过描写诗人毕生的心事和
无限的希望,表达了诗人渴望收复失地、 统一祖国的强烈的爱国情感。
小结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。 我们应该像诗人陆国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》
统编版语文五年级上册12古诗三首《示儿》课件(共24张PPT)
赏析古诗
死去元知万事空,但悲不见九州同。
“悲”字以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗 憾、悲愤之情袭扰着临死前的诗人。
赏析古诗
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
“王师北定中原日”表明诗人虽然沉痛,但并未绝望。
赏析古诗
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
“家祭无忘告乃翁”表明诗人把看到祖国统一的希望寄 托于后代子孙,表达了诗人至死不忘收复失地。渴望祖 国统一的热切心情。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄
布置作业
1.背诵古诗。 2.搜集关于爱国的诗句。
板书设计
示儿
死去完知万事空
悲 但悲不见九州同
盼
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
收复失地 渴望祖国统一谢 谢 观 看!Fra bibliotek绕着诗人
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
后两句是诗人对儿子的 嘱托和殷切期盼
主旨概括
《示儿》是宋代诗人陆游临终前给儿子的 绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望 统一祖国的热切心情。
拓展
抒发爱国之情的诗句
捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥
走进古诗
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
» 王师:指南宋朝廷的军队。 » 北定:将北方平定。 » 中原:指淮河以北被金人侵占的地区。 » 家祭:祭祀家中先人。 朝廷的军队收复中原失地的那一天,家祭的时候,一定不要忘记
诗意
把这件事情告诉你们的父亲。
赏析古诗
死去元知万事空,但悲不见九州同。
“空”字表明诗人早已看透生死。 “但”字指出唯有一事不空,那就是不见九州同。
部编版五年级语文上册第四单元12《古诗三首示儿》课件(共24张PPT)
品读赏析
课堂集中营
本来就知道,人死后万事万物都可无牵无挂。唯 独放不下,没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平 定中原那一天,在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。
全文梳理
课堂集中营
万事空 示 不见同 儿
中原日 告乃翁
毕生心事 嘱咐盼望
先叙事后抒情
至死不渝 忧国忧民
中心思想
课堂集中营
《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱, 表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一 祖国的深挚强烈的爱国热情。
新课导入与教学方法总结(二)
图片导入:展示与古诗相关的图片或插图,让学生观察图片中的景象和人物形象,引出本课的 主题。 无论采用哪种导入方式,都要注意与本课内容的紧密结合,让学生更好地理解本课的主题和意 义。同时,也要注重课堂氛围的营造,让学生积极参与课堂互动,提高他们的学习积极性和兴 趣。
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2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《古诗三首:示儿》的新课导入方式 ,: 背景导入:介绍陆游的背景和历史背景,让学生了解《示儿》这首古诗的创作背景和时代背景 ,从而更好地理解古诗的内涵和意义。 诗意导入:通过描述古诗的意境和情境,引导学生进入古诗的氛围,激发他们对古诗的兴趣和 好奇心。 朗读导入:播放古诗的朗诵或朗读,让学生通过听觉感受古诗的韵律和情感,从而进入古诗的 学习。 故事导入:讲述与古诗相关的故事或传说,吸引学生的注意力,并引出本课的主题。
实战练习
3.“九州”在诗中指( A ) A.全国 B.九大洲 C.地域辽阔
4.“但悲不见九州同”中“____悲______”字突出了诗人的 悲怆心境,他因为没有亲眼看到__祖__国__的__统___一_____而感到 遗憾。
古诗三首之《示儿》课件PPT 五年级公开课
根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
豁达
死去元知万事空,
北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
勿,不要 你们的父亲
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
作者悲从何来?
悲愤
皇子赵构逃难至临安(今天的杭州)建立了 南宋政权。正和大臣们过着花天酒地、歌舞升 平的生活。他们一味的苟且偷生,不思收复国 家的失地。
作者悲从何来? 悲叹
陆游自小立下收 复中原志向,一生坚 持抗金。
中年入蜀抗金, 在仕途上一直受到当 权派的排斥打击。
晚年归隐山居, 一直关注朝廷北伐战 事。
但悲不见九州同
只,只是
国家统一
作者悲从何来?
作者悲从何来?
悲伤
北宋末年,北方的金兵屡屡进犯,宋朝的军队节节败退。 当时的汴(biàn)京(今天的开封)被攻陷,宋徽宗、宋钦 (qīn)宗被俘虏。从此山河破碎,人民流离失所,无数的家 庭妻离子散,无数的妇女惨遭蹂躏(róu lìn),人民生活在 水深火热之中。
小学语文统编版五年级第四单元
示儿
宋 陆游
给儿子看。 这首诗是陆游临终前
写给儿子的。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
对死者表示追悼的仪式。 古代杀牲供奉鬼神。
根据下面的提示,朗读古诗。
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家祭∕无忘∕告乃翁。 勿
注释译文: 示儿:示:告诉。告诉儿子。 万事空:什么事都没有了。 元:通“原”,原来,本来。 但:只是。 九州同:全国统一. 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。 无:通“勿”,不要。 乃翁:你的父亲;也表示老 人 。 乃:你 ,你的。
宋
陆游
陆游(1125-1210),字 务观,号放翁,越州山阴(今 浙江省绍兴市)人。南宋爱国 诗人。父亲陆宰是个具有爱国 思想的知识分子。家庭的教育, 使陆游从小就树立了忧国忧民 的思想和杀敌报国的壮志。他 自幼好学不倦,“年十二能诗 文”,他还学剑,钻研兵书。 二十五岁左右,向具有爱国思 想的诗人曾几学诗,受益不浅, 从此确定了他的诗歌创作的爱 国主义基调。
一生立志为国破敌:
少年陆游---“上马击狂胡,下马草军书。”
壮年陆游பைடு நூலகம்--“天下可忧非一事,书生无地效孤忠。” “ 切勿轻书生,上马能击贼。”
老年陆游---“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”
作为陆游的儿子, 你会对父亲说些什么?
爱国诗篇:
文天祥:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 周恩来:为中华之崛起而读书。 余光中:乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
注释译文: 示儿:示:告诉。告诉儿子。 但:只是。 九州同:全国统一. 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。 乃翁:你的父亲;也表示老 人 。 乃:你 ,你的。 万事空:什么事都没有了。
示儿
陆游
死去∕元知∕万事空, 原 但悲∕不见∕九州同。
王师∕北定∕中原日,
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
题临安邸(dǐ)
宋 林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
biàn
直把杭州作汴州!
死去元知万事空, 但悲不见, 但悲不见, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。 望
王师北定中原日, 家祭无忘, 家祭无忘, 家祭无忘告--乃--翁。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
悲------不见九州同
靖康之变:又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、 靖康之耻,是指中国北宋1127年间,来自北方的女真 族攻占当时北宋首都汴京(今河南省开封市),掳走 北宋皇帝宋钦宗和太上皇宋徽宗,及几乎全部的皇族、 后妃、官吏及逾十万首都平民的重大战争及灾难。事 年发生于宋钦宗靖康年间,因而得名。 陆游出生的第二年,“靖康之难”就发生了。他的 家人跟着百姓 ,也开始流浪逃亡的生活。在途中他目 睹了金兵的为非作歹,滥杀无辜,民不聊生,沦陷区的 百姓生活在水生火热之中,这在他幼小的心灵深处埋下 了仇恨的种子。而南宋统治者屈膝投降,苟且偷安。为 报仇雪恨,他曾从军九年,积极抗金。但由于他积极主 张抗金,就一直受到投降派的压制和排斥而多次失去官 职。可不管个人遭遇多么不幸,他始终为国家前途、人 民命运担忧。
示儿
宋 陆游
死去∕元知∕万事空,
但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日, 家祭∕无忘∕告乃翁。
作业:
• 1、默写《示儿》。
• 2、将《示儿》编成一个故事写下来。
注释译文: 示儿:示:告诉。告诉儿子。 万事空:什么事都没有了。 元:通“原”,原来,本来。 但:只是。 九州同:全国统一. 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。 无:通“勿”,不要。 乃翁:你的父亲;也表示老 人 。 乃:你 ,你的。
宋
陆游
陆游(1125-1210),字 务观,号放翁,越州山阴(今 浙江省绍兴市)人。南宋爱国 诗人。父亲陆宰是个具有爱国 思想的知识分子。家庭的教育, 使陆游从小就树立了忧国忧民 的思想和杀敌报国的壮志。他 自幼好学不倦,“年十二能诗 文”,他还学剑,钻研兵书。 二十五岁左右,向具有爱国思 想的诗人曾几学诗,受益不浅, 从此确定了他的诗歌创作的爱 国主义基调。
一生立志为国破敌:
少年陆游---“上马击狂胡,下马草军书。”
壮年陆游பைடு நூலகம்--“天下可忧非一事,书生无地效孤忠。” “ 切勿轻书生,上马能击贼。”
老年陆游---“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”
作为陆游的儿子, 你会对父亲说些什么?
爱国诗篇:
文天祥:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 周恩来:为中华之崛起而读书。 余光中:乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
注释译文: 示儿:示:告诉。告诉儿子。 但:只是。 九州同:全国统一. 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。 乃翁:你的父亲;也表示老 人 。 乃:你 ,你的。 万事空:什么事都没有了。
示儿
陆游
死去∕元知∕万事空, 原 但悲∕不见∕九州同。
王师∕北定∕中原日,
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
题临安邸(dǐ)
宋 林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
biàn
直把杭州作汴州!
死去元知万事空, 但悲不见, 但悲不见, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。 望
王师北定中原日, 家祭无忘, 家祭无忘, 家祭无忘告--乃--翁。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
悲------不见九州同
靖康之变:又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、 靖康之耻,是指中国北宋1127年间,来自北方的女真 族攻占当时北宋首都汴京(今河南省开封市),掳走 北宋皇帝宋钦宗和太上皇宋徽宗,及几乎全部的皇族、 后妃、官吏及逾十万首都平民的重大战争及灾难。事 年发生于宋钦宗靖康年间,因而得名。 陆游出生的第二年,“靖康之难”就发生了。他的 家人跟着百姓 ,也开始流浪逃亡的生活。在途中他目 睹了金兵的为非作歹,滥杀无辜,民不聊生,沦陷区的 百姓生活在水生火热之中,这在他幼小的心灵深处埋下 了仇恨的种子。而南宋统治者屈膝投降,苟且偷安。为 报仇雪恨,他曾从军九年,积极抗金。但由于他积极主 张抗金,就一直受到投降派的压制和排斥而多次失去官 职。可不管个人遭遇多么不幸,他始终为国家前途、人 民命运担忧。
示儿
宋 陆游
死去∕元知∕万事空,
但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日, 家祭∕无忘∕告乃翁。
作业:
• 1、默写《示儿》。
• 2、将《示儿》编成一个故事写下来。