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培养人文精神
《示儿》诗中所蕴含的人文精神,如对家国的眷 恋、对生命的感慨等,可以培养学生的情感表达 能力和人文关怀精神。
人文教育
培养人文情怀
《示儿》诗中诗人对家国的深情眷恋和对生命的感慨,都 蕴含着丰富的人文情怀。通过学习这首诗,学生可以感受 到这种情怀并培养自己的人文情怀。
提升情感表达
《示儿》诗中的语言简练、意蕴深厚,通过学习和解读这 首诗,学生可以提高自己的情感表达能力和语言运用能力 。
05
示儿诗的教育意义
爱国教育
激发爱国情感
陆游的《示儿》诗表现了他对国 家的深深眷恋和对国家复兴的殷 切期望。通过这首诗,学生可以 感受到诗人的爱国情怀,从而激
发他们的爱国情感。
强化国家意识
通过《示儿》诗中的“王师北定 中原日,家祭无忘告乃翁”的描 述,可以让学生更加了解国家的 兴衰与个人的命运紧密相连,强
社会影响
爱国思想的传承
陆游的示儿诗表现了他的爱国思想,对后世产生了深远的影 响。
对后世的启示
示儿诗所表达的爱国情怀和民族精神,激励了无数中华儿女 为国家的繁荣富强而努力奋斗。
文化传承
文学价值
示儿诗具有极高的文学价值,被后人广泛传颂,成为中国古代文学的经典之作 。
教育意义
示儿诗被选入中小学教材,成为青少年学习爱国思想和民族精神的重要素材。
诗词内容
《示儿》是陆游的绝笔,作 于宁宗嘉定三年(1210年) 临终前。这首诗给儿子们留 下谆谆嘱咐,表达了诗人坚 定的信念和深深的爱国之情 。
诗词内容
死去元知万事空,但悲不见 九州同。
王师北定中原日,家祭无忘 告乃翁。
诗词赏析
思想感情
诗人临终前悲怆嘱咐儿子们,表 现了诗人至死仍牵挂国家的一腔

《示儿》课件 (共27张PPT)

《示儿》课件 (共27张PPT)



收复失地,却向金屈膝投降,自称臣子、儿皇帝,苟且
偷安,只求保住半壁江山,就心满意足了。
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游年仅三岁的时候,汴京就被金
兵占领了,他从小就立下了抗金救国的
志向,长大后他曾经亲自上战场,参加
2 过抗金的战斗,直到他生命的最后一刻,
0 2 3
他仍然坚信抗金必定胜利。当85岁高龄

乃:你的,你们的。
翁:父亲

乃翁: 指陆游自已
这句的意思是:家祭的时候不要忘了
(把收复中原这件事)
告诉你们的父亲。
用自己的话说说这首诗的意思。 (2023-2024学年 完美订制版)
本来就知道人死了就什么不知道了,
2 0
只是为不能看见全中国统一而感到

2

3 年
悲伤。
可 编 辑 修


宋朝的军队向北进军,收复中原的
(2023-2024学年 完美订制版)
2 0
示儿

2

3
可 编年辑 修 Nhomakorabea版

南宋 陆游
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游(1125年11月13日-
1210年1月26日) 南宋诗
人。汉族,字务观,号放
2 0 2
翁,越州山阴(今浙江绍
此 处
3 年

兴)人, 12岁即能诗文,
编 辑 修


一生著述丰富,有《剑南

2 3
千,写下了“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的诗句。
处 可 编
年 版
令人感动的是,陆游对于收复中原、统一国家的信念,

人教部编版五年级上册语文《示儿》教学课件

人教部编版五年级上册语文《示儿》教学课件
陆游
情系中原登楼船,万首诗篇书 国优,梦断沉园落桃花,一怀 愁绪写风流。你就像是南宋的 屈原。 你始终坚持抗金, 驰 骋在沙场的最前线。你临终不 忘王师北定中原, 你的爱国 诗篇将永载史册。你的爱国精 神将流芳永远 诗界千年靡靡 风。兵魂销尽国魂空。集中十 九从军乐,亘古男儿一放翁。
《示儿》
绝 笔 诗
同学之间交流一下本ห้องสมุดไป่ตู้的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
陆游(1125-1210),
字务观,号放翁,越州山 阴(今浙江绍兴)人。后 人以陆游为南宋诗人之首, 在有“小李白”之称,是 最高产的诗人。 九千三百余首
给儿子们看
原,本来的意思。 什么都没有了了
南宋朝廷的 北方平定。 军队
你的父亲指陆游自己
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?

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的地区。
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,
收复中原的时候。
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿",不要 乃翁: 你的父亲
乃:你的,你们的。翁:父亲。
这句的意思是:祭祀祖宗时不要忘了
(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
学习古诗方法: 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 颂诗句,背诗文。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
死去元知万事空
元知: 本来就知道。"元",同"原",本来的
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点:都表达了诗人的爱国之情。
不同点:
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的, 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。
《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终 前的牵挂,他所念念不忘的是没有见到“九州 同”。
携手共进,齐创精品工程
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世界触手可及

部编人教版五年级上册语文《示儿》优质教学课件

部编人教版五年级上册语文《示儿》优质教学课件

王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
南宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
上马击狂胡,下马草军书。
——《观大散关图有感》陆游20岁
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
——《病起书怀》陆游51岁
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
——《十一月四 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 诵诗句,背诗文。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。
——《老马行》陆游82岁
示儿
南宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
1126年,从金兵 的铁蹄踏破宋朝的都 城汴梁的那一刻起, 战火就整整燃烧了95 年,陆游就生活在这 样一个战乱纷飞的年 代,他一生都在渴盼 国家的统一。

《示儿》PPT精选教学课件

《示儿》PPT精选教学课件
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几 句:床头孤剑空有声,坐看中原落人手!青 山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见 九州同,家祭如何告乃翁。从诗中你能看出 南宋统一了吗?
(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败 呢?请看南宋诗人林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 只把杭州作卞州。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游祖国统 一来自死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
合作学习
1、自己读这首诗,谈谈自己读完后最强烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家
祭无忘告乃翁”? 3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗? 4、带着体会出来的感情,朗读这首诗。
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是那个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[南宋.陆游〕
三万里河东入海, [注释]
1.将晓:天将要亮。篱门:竹
五千仞岳上摩天。
子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
2.三万里河:指黄河。“三万
遗民泪尽胡尘里,
里”形容它的长。 3.五千仞岳:指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。古人以
南望王师又一年。 八尺为一仞。
__________________________4_.__王_师_:__指宋王朝的军队。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来
课外延伸
(1)一位怀着满腔爱国之情的老人, 带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开 了,陆游南宋统一的愿望实现了吗?

12古诗三首 示儿 课件(共21张PPT)

12古诗三首 示儿  课件(共21张PPT)

示儿
[宋]陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
发挥想象,情境写话
(环境),诗人陆游正
奄奄一息地躺在病床上。弥留之际,他叫来了他的孩子们。
陆游
地说:“
。”
儿孙们此时,已泣不成声,他们( )地说:“
。”
陆游
地说:“
……”
说完,他用颤抖的手提起笔来,写下了这样一首诗:
饮酒作乐
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
望眼欲穿
——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
再读诗句,读出悲情
死去元知万事空,但悲不见九州同。
悲伤 嘱托儿子什么呢?
盼:北定中原日 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
再读诗句,读出信念
观察图片,感受陆游对收复失地的坚定信念。
示儿
[宋]陆游
我本来知道,我死后人间的一 切都和我无关了。只是悲伤的是,
死去元知万事空, 没能看见国家的统一。
但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
等到南宋朝廷的军队收复中原 失地的那一天,家祭时千万不要忘 了告诉我一声。
品读前两句
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
诗文互解,深化情感
读读这首诗,你觉得诗人又是为何而悲?
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海, 山河雄伟壮丽 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里, 遗民悲愤失望 南望王师又一年。
为百姓而悲
诗文互解,深化情感
人们望眼欲穿 却怎么也盼不来的 王师在干什么呢?
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? ——林升《题临安邸》

12示儿 课件(共20张PPT)

12示儿    课件(共20张PPT)

轻裘骏马成都花,冰瓯雪椀建溪茶。
承平麾节半海宇,归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒,但恨未饮月氏首。
床头孤剑空有声,坐看中原落人手。
青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。
来孙却见九州同,家祭如何告乃翁!
C
D 课堂小结
由于南宋当权者的昏庸,使 得国破家亡,没有实现九州统一。 但在诗人陆游身上我们看见了他 对祖国的热爱,在生命的弥留之 际依然心系国家统一大业。让我 们再次来诵读——《示儿》。
《示儿》这首诗为陆游 的绝笔,作于宋宁宗嘉定二 年十二月(公元1210年元 月)。
此时陆游八十五岁,一病不起,在 临终前,给儿子们写下了这首诗。这既 是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的 抗战号召。
B 初读课文
示儿
(宋)陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
B 字词解释
猜一猜:一位怀着满腔爱国之情的老人,带着 他的毕生的遗憾和无限的希望离开了,陆游南宋 统一的愿望实现了吗?
我们查到了相关资料,宋末林景熙 《题陆放翁诗卷后》,这首诗回答了中原 是否的统一的问题,我们看下这首诗。
C
题陆放翁诗卷后
(宋)林景熙
天宝诗人诗有史,杜鹃再拜泪如水。
龟堂一老旗鼓雄,劲气往往摩其垒。
示儿:给儿子看。 但:只是。
家祭:对祖先的 祭祀 。
同: 统一。
九州:中原。
乃翁:你的父亲。
元:通“原”本来。 无:通“勿”不要。
B 情感领悟
1.“死去元知万事空,但悲不见九州 同”是什么意思?这句诗表达了作者 什么样的思想感情?
意思:本来就知道人死了就什么都 没有了,只是因为看不到全国统一 而感到悲伤。
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部编版五年级上册语文12古诗三首《示儿》教学课件PPT

部编版五年级上册语文12古诗三首《示儿》教学课件PPT

但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
朗读感悟
示儿
陆游
你读对了吗? 再读几遍!
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
理解诗意
同“原”, 本来
古代中国曾分为九 个州,这里代指全国。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
看不到祖国统一的悲伤之情
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
悲愤
为朝廷的无能而感到悲愤
悲伤 为自己的有心无力而感到悲伤
看不见祖国的统一
诗人 悲痛 悲愤 悲伤
全诗中哪个字可以表达诗人的心情?
“悲”
悲痛 悲愤 悲伤
为人民感到悲痛 为朝廷感到悲愤 为自己感到悲伤
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
看不到祖国统一的 悲伤之情
渴望祖国统一的 爱国之情
示儿
陆游
带着诗人的情感, 让我们再大声的齐 读这首爱国诗《示
儿》
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
拓展积累
你还知道哪些爱国诗句?
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》
课后作业
1. 积 累 有 关 爱 国 的 名 言 警 句 或 诗 句 。 2.试想:这样的南宋终究灭亡了, 陆游的后人在举行祭祀的时候会怎么 告诉陆游呢?
在生前即有“小李白”之称, 不仅成为南宋一代诗坛领袖,而 且在中国文学史上享有崇高的地 位,是我国伟大的爱国诗人。
自学古诗
自学提示:
1.默读诗句,找出不易理解的字词。

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿:可以说是告诉儿子,在这里 指对儿孙们有所交代,相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌,尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时,要注意诗句中的停顿!
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志,却无法实现。 他致力于抗金斗争,希望能收复中原。虽然 频遇挫折,却仍然未改初衷,深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚!让我们再次朗诵《示儿》,体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同


盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起,人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金,收复失地,解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲,实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐,无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的?
示例: 想象到“九州不同”时土地荒芜,老百姓拖儿 带女背井离乡;房屋倒塌,路边常常有饿死的人的尸骨; 入侵者骑着高头大马,耀武扬威,随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上,可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元:同“原”本来。 但:只。 九州同:“九州”古代指全国 ,“九州同”指全国统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 中原:指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭:对祖先的祭祀。 乃翁:你们的父亲。
释解题目

五年级语文上册第12课《古诗三首---示儿》教学课件

五年级语文上册第12课《古诗三首---示儿》教学课件



叁课 堂 小 结
这首诗用笔曲折,情真意切地表达了诗 人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱 国情怀,既有对抗金大业未就的无穷遗恨, 也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分,但基调是激昂的。
叁写 作 结 构
期盼祖国统一 满怀爱国之情
叁课 堂 检 测
1、九州在诗中是指 祖国 ,乃翁是指你的父亲。 2、这首诗表现出作者怎样的情怀? 不忘收复中原,祖国统一,收复失地。 3、作者希望“王师”是: 故都汴京回归祖国怀抱。 4、诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答):但悲不见九州同。 5、诗人的遗愿是(用原句回答) :王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁。
王师定:北方平定。 中原:指淮河以北的地区。
诗的大意: 当大宋军队收复了中原失地的那一天时
贰 看图读古诗知今译
家祭无忘告乃翁
词语解释: 家祭:祭祀家中先人。 无忘:不要忘记。 乃翁:你的父亲,这里指陆游自己。
诗的大意: 你们举行家祭时不要忘了告诉我!
贰难 点 探 究
为“不见九州同”而“悲伤” 为“王师北定中原日”而“悲壮” 为“家祭告慰”而“悲欢”

贰难 点 探 究
既然人死后万事都不可知,为何还要 “告乃翁”?
不可知 告乃翁
陆游对收复中原、统一国家的 志愿矢志不渝、至死不改、终成遗 愿的伟大情感,九泉之下仍然不忘 北定中原,此情感天动地、可泣鬼 神!
拓 展 提
陆游出生于北宋,不久就赶上了国难, 生活在动荡之中。陆游在家里受到很多爱 国教育,早就树立了抗金复国的思想。陆 游入仕后始终受到排挤打压,一直不得志, 但陆游希望收复中原的爱国情怀不减,临 终前写下绝笔《示儿》。
新 知 讲


贰朗 读 诗 歌

(五上)语文教学课件-第12课 古诗三首:示儿|部编版 (共14张PPT)

(五上)语文教学课件-第12课 古诗三首:示儿|部编版 (共14张PPT)


4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。

5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。

2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。

3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
示儿
陆游
示 祭
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
元:同“原”,本来。 万事空:什么都没有了。
陆游
但:只。 九州同:指全国统一。同,统一。
死去元知万事空,
王师:指南宋军队。 定:平定,收复。
但悲不见九州同。
中原:指淮河以北被金兵占领的 地区。
王师北定中原日,
(五上)语文教学课件-第12课 古诗三首:示儿|部编版 (共14张PPT)
作业:1、用自己的话说诗意。
❖ 1210年的除夕,85岁高龄 的陆游躺在病床上,已奄 奄一息,他对他的儿子说: __________。

《示儿》ppt课件

《示儿》ppt课件

示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
20岁时,他激情高诵:
ห้องสมุดไป่ตู้上马击狂胡, 下马草军书。
——《观大散关图有感》
68岁时,他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎,一句
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
英雄空有一腔热血却报国无门,眼看青丝变白发,只能将满腹凄凉化为一句:
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
满江红
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八 千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲 切。
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾 长车,踏破贺兰山缺,壮志饥餐胡虏肉,笑 谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天 阙。
中原 :指淮河以北被金兵占领的地区。
家祭:祭祀祖宗。
乃:你的。
翁 :父亲。
本来就知道人死了就什么都没有了,只 是为看不见全国统一而感到悲伤。宋朝的 军队向北方进军,收复中原的时候,家祭 时不要忘了(把收复中原的这件事)告诉 你们的父亲。
示儿
陆游
死去∕元知∕万事空, 但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日, 家祭∕无忘∕告乃翁。
游。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
如果你是陆游的儿子,此刻,你看到父亲 不久要离开人世,而眼神里却满含期待,对你 缓慢而深沉地交待遗言。一句句的强调,面对 这样的父亲,你可以把他的遗嘱写下来(用自 己的话),还可以把你想对他说的话写下来!
示儿
陆游
陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游的祖 父陆佃,师从王安石,精通经学,官至尚书右丞,所 著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆氏家学的重要 典籍。陆游的父亲陆宰,通诗文、有节操,因主张抗 金受主和派排挤;陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的 孙女,亦出身名门。

《示儿》教学课件(共9张PPT)

《示儿》教学课件(共9张PPT)
(2023-2024学年 完美订制版)
示 儿 2
0 2 3
此 处 可 编

辑 修


(2023-2024学年 完美订制版)
陆游(1125—1210),字务观,号放翁。汉
族,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。
少年时即受家庭中爱国思想熏陶,高宗时应
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礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。
此 处
仿佛看到了什么?听到了什么?
此 处 可


版 铁蹄声、哭喊声……
辑 修 改
(2023-2024学年 完美订制版)
《题陆放翁诗卷后》
〔宋〕林景熙
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床头孤剑空有声,坐看中原落人手!
此 处 可 编

辑 修


青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。
来孙却见九州同,家祭如何告乃翁?
(2023-2024学年 完美订制版)
来孙却见九州同,家祭如何告乃翁?
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0 2 3
你的子孙虽然见到了统一
此 处 可


版 的国家,但是着国家是由元兵
辑 修 改
统一的,怎么能在家祭的时候
告诉你呢?
3 年 版

中年入蜀,投身军旅生活,官至宝章阁待制。编辑修 改
晚年退居家乡,但收复中原信念始终不渝。
创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰
富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄
浑豪放;抒写日常生活,也多清新之作。词
作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了气吞
残虏的爱国主义精神。
(2023-2024学年 完美订制版)
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候,祭拜的时候记得告诉你们

示儿ppt课件

示儿ppt课件

史学家、爱国诗人。
文学成就
02
陆游一生笔耕不辍,诗作丰富,今存九千多首,内容极为广泛
。他的诗歌风格豪放、意境深远,被誉为“诗史”。
代表作品
03
《示儿》、《书愤》、《冬夜读书示子聿》等。
示儿在文学史上的地位
爱国主义诗歌的典范
《示儿》一诗表达了陆游对国家的深深忧虑和对儿子的殷切期望 ,是爱国主义诗歌的典范之作。
“王师北定中原日”
以北定中原的意象,抒发诗人对国家 统一的渴望和对民族振兴的期望,彰 显诗人的爱国情怀。
诗歌中的家国情怀
对家国的深沉眷恋
通过描绘家祭、北定中原等场景 ,表达对家国命运的深切关怀和 对祖先、国家的忠诚与热爱。
对民族精神的传承
诗歌中传递着中华民族崇尚家国 情怀、追求国家统一和民族振兴 的精神,体现了诗人对民族精神 的传承与弘扬。
示儿ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 示儿背景与作者简介 • 诗歌鉴赏与解读 • 知识点拓展与延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课堂小结与作业布置
01
CATALOGUE
示儿背景与作者简介
示儿创作背景
北宋灭亡
北宋灭亡后,陆游坚持抗金复国 ,但多次受挫。《示儿》一诗是 他在临终前写给儿子的遗嘱,表 达了他对国家的深深忧虑和对儿
表演示儿诗歌
学生将示儿诗歌改编为短剧或情景剧,通过表演形式展示故事情节和人物形象 ,增强对诗歌的深入理解。
分享个人对示儿诗歌的理解和感悟
诗歌主题理解
学生分享对示儿诗歌中表达的家庭教育、品德培养等主题的理解,探讨诗歌所传 达的价值观和思想内涵。
感悟与体会
学生分享在阅读和表演过程中对示儿诗歌产生的感悟和体会,如对亲情的认识、 对古代儿童教育观念的反思等。

部编人教版五年级上册语文《示儿》精品教学课件

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同“原”,本来。
只。 祖国统一。
本来就知道人死了就什么都没有了,只是因 为看不到全国统一而感到悲伤。
诵古诗,悟诗情
古诗词赏析
你明白陆游的“悲”从何而来吗?
悲伤--不见九州同
读古诗,明诗意
古诗词赏析
王王师师北定中原日, 家家祭祭无忘告乃乃翁翁
朝廷的军队。
祭祀祖先。 你们的父亲。
宋朝的军队向北方进军收复中原的时候,祭 祀祖先时不要忘了把这个消息告诉你们的父亲。
五年级语文-上册-第四单元-12
示儿
—宋 陆游
教学难点
古诗词赏析
理解诗意,懂得诗人临终前最牵挂的事,深 入了解诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国 之情,引起学生心灵的共鸣。
目录
知诗人,解诗题 读古诗,明诗意 诵古诗,悟诗情 补充诗,感情怀 积累诗,升华情
知诗人,解诗题
陆游(1125-1210)南宋诗人。字 务观,号放翁,南宋诗人之冠。他始 终坚持抗金,在仕途上不断受到当权 派的排斥打击。中年入蜀抗金,军事 生活丰富了他的文学内容,作品吐露 出万丈光芒,成为杰出的爱国诗人。
古诗词赏析
知诗人,解诗题
古诗词赏析
示儿
陆游
给儿子看
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
朗诵古诗
古诗词赏析
示儿
陆游
死 去 元 知 万 事 空, 但 悲 不 见 九 州 同。 王 师 北 定 中 原 日, 家 祭 无 忘 告 乃 翁。
读古诗,明诗意
古诗词赏析
死 去 元元 知 万 事 空, 但但 悲 不 见 九九州州同同。
诵古诗,悟诗情
古诗词赏析
从这句诗中你又体会到了什么?这体现了作 者什么样的情感?

统编版小学语文五年级上册古诗《示儿》PPT教学课件15

统编版小学语文五年级上册古诗《示儿》PPT教学课件15
家祭无忘告乃 翁。
•《示儿》是南宋诗人陆游临终前 写的,是绝笔,也是遗嘱。全诗
表达了对南宋统治者屈辱求和,
苟且偷生的无比愤慨,以及对收 复失地、统一祖国的无比渴望。
南望王师又一年。
僵卧孤村不自哀, 《十一月四日风雨大作》:尚夜思阑为 卧国听戍风轮吹台雨。,
回忆其他爱国诗句! 铁马冰河入梦来。
示儿
南宋 陆游
死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。
示儿
告诉自己的儿子
•元知:本来就知道。元,同“原”,本来。 •万事空:什么都没有了。 •但:只。 •九州同:指全中国统一。同,统一。九州, 中国的代称。
示儿
陆 游
简介:陆游,字务观,号放翁, 南宋著名的爱国诗人。坚决主战, 可是受到了南宋统治者的压制。 一生创作大量诗歌,是中国最高 产的诗人,共有九千多首,主要 表现出他渴望收复失地,万里河东入海,
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:五遗千民仞泪岳尽上胡摩尘天里。,
宋朝 军队
中原的 日子

无,同“勿”, 们 不要的意思 的
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
收复北方 祭祀祖宗
忘告父 记诉亲
意思:待到宋朝军队收复北方,平定中原的日子。 在家祭祀祖宗的时候,不要忘记把好消息告诉你 们的父亲。
毕生心事
死去元知万事空, 但悲不见九州同。

遗愿

遗嘱
嘱托盼望 王师北定中原 日,
•王师:指南宋军队。
•定:平定,收复。 •中原:指淮河以北被金兵占领的地区。 •家祭:祭祀祖宗。 •无忘:不要忘记。无,通“勿”,不要。 •乃翁:你的父亲,指陆游自己。乃,你 的,你们的。翁,父亲。

人教部编版五年级上册语文《示儿》优质教学课件

人教部编版五年级上册语文《示儿》优质教学课件

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再Байду номын сангаас!
无:通“勿”,不要。
乃翁:你的父亲;也表示老人。 乃:你 ,你的。
全诗翻译:
本来就知道人死了就什么都没有 了,只是因为看不见全中国统一而感 到悲伤。
宋朝的军队向北进军,收复中原 的时候,祭祀祖宗时不要忘了(把收 复中原这件事)告诉你的父亲。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 悲------不见九州同
1、南宋世世代代称臣于金; 2、东淮水中流,西至大散关,中间唐邓两州都属于金国; 3、每年向金交纳银25万两,绢25万匹。
示儿
陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
注释译文:
示儿:示:告诉。告诉儿子。
元:通“原”,原来,本来。
万事空:什么事都没有了。 但:只是。 九州同:全国统一。九州:这里代 指宋代的中国,古代中国分为九州。 同:统一。 王师:国家的军队。 北定:向北方平定。 家祭:家中祭祀祖先的仪式。
部编版语文五年级上册
示儿
陆游
示儿
南宋 陆游
死去/元知//万事/空, 但悲/不见//九州/同。 王师/北定//中原/日, 家祭/无忘//告乃/翁。
学习古诗方法: 读古诗,知诗人。 解诗题,译诗句。 抓字眼,悟诗情。 诵古诗,背诗文。
陆游(1125-1210),字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴) 人。南宋著名诗人,文学家、史学 家。与尤袤、杨万里、范成大并称 南宋四大家,有《剑南诗稿》、 《放翁词》等著作,是留诗最多的 诗人。今存九千三百余首。
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6
学习古诗方法: 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 颂诗句,背诗文。
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7
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人
手里的地区。
.
对祖先的
祭祀。
8
死去元知万事空
元知: 本来就知道。"元",同"原",本来的
.
13
悟诗情: 这首诗写出了诗人毕生的
心事和无限的希望,表达了他 渴望收复失地、统一祖国的强 烈爱国热情。
.
14
写一写
“ 家祭无忘告乃翁。” 诗人还是希望有 一天祖国统一,希望有一天儿孙把这个消 息告诉他,以告慰他的在天之灵。想象一 下,陆游临终前与儿子交谈的情景,写一 段对话:
陆游:
儿子:
陆游:
意思
万事空: 什么都没有了
这句的意思是:本来就知道人死了就什 么都没有了。
.
9
但悲不见九州同
但: 这里相当于"只"
九州: 中国的代称
同: 统一
九州同: 指全中国统一
这句的意思是:只是为看不见全国统一
而感到悲伤。
.
10
王师北定中原日
王师: 指南宋军队
定: 平定、收复 中原: 这里指淮河以北被金兵占领的
儿子:
.
15
合作学习
1.知道“死去元知万事空”为什么还告 诉儿子“家祭无忘告乃翁”?
2.现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什 么了吗?
.
16
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是哪个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋.陆游)
三万里河东入海, [注释]
五千仞岳上摩天。
1.将晓:天将要亮。篱门:竹 子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
遗民泪尽胡尘里,
2.三万里河:指黄河。“三万 里”形容它的长。
3.五千仞岳:指西岳华山。
南望王师又一年。
“五千仞”形容它的高。古人以 八尺为一仞。
_____________________________4_._王__师:指宋王朝的军队。
.
17
诗意:
三万里黄河向东流入大海,
五千仞华山高耸直插云霄。
地区。
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,
收复中原的时候。
.
11
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿",不要 乃翁: 你的父亲
乃:你的,你们的。翁:父亲。
这句的意思是:祭祀祖宗时不要忘了
(把收复中原的这件事) 告诉. 你们的父亲。 12
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
我国古代有一位著名诗人,他 的一生中创作的诗歌很多,至今保 存下来的就有9000多首。你们知道 这位诗人是谁吗?
你们知道他临终前的最后一首诗 是什么诗吗?
.
1
示儿
示:把事情摆出来 让人知道。
示儿:可以说是告诉儿子, 在这里指对儿孙们有个交 代,相当于遗嘱。
陆游(南宋)
.
2
写作背景:
陆游,儿时的他备受流离迁徙的痛苦,且目 睹了金兵强盗为非作歹,滥杀无辜,老百姓生 活在水生火热之中,这在他幼小的心灵深处埋 下了仇恨的种子。而南宋统治者向金人求得了 暂时的安定后就纵情享乐,花天酒地,这更促 使他念念不忘收复中原。为报仇雪耻,他曾从 军九年,积极抗金。以后虽多次复职做官,但 由于他积极主张抗金,就一直受到投降派的压 制和排斥而多次失去官职。可不管个人遭遇多 么不幸,他始终为国家前途、人民命运担忧。 85岁临终之时写下了千古绝唱——《示儿》。
.
3
这首诗是85岁的陆游重病在床、生命垂 危的时刻写给儿女的临终嘱咐。陆游在临 死之前最牵挂的是什么呢?这是我们这节 课要学习的内容。
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4
示儿
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
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5
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
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《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点:都表达了诗人的爱国之情。
不同点:
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的, 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。
《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前
的牵挂,他所念念不忘的是没有见到“九州同”。.21金兵占领地区的百姓在敌人
的统治下受尽折磨,眼泪都哭
干了,他们盼望南宋军队收复
北方失地,解救他们,盼了一
年又一年。
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18
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
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示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
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