培训主管绩效考核

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招聘培训主管月度绩效考核表

直接上级
对外协作事务
配合政府职能部门工作要求的落实
30
定义：对口政府单位常规工作协调，保障公司生产正常有序；
评价/计算法：政府职能部门相关要求未落实扣5分/项，落实不彻底扣3分/项；
直接上级
外部评审
通过率100%
10
定义：保质保量的完成审核前准备工作，确保审核顺利通过。
评价/计算法：评估结果高风活率
存活率≥80%
20
定义：指新员工入职满3天不满10天内的存活情况
评价/计算法：当月入职满3天不满10天的离职新员工数/当月入职的新员工数，每低1%扣2分。
直接上级
经营分析会报告提交
准确、及时率100%
10
定义：按时完成经营分析会报告提交(每月5号前)。
评价/计算法：未按时提交，每拖延1天扣2分，数据不准确，错误一项扣1分。
实施者
签名
日期
考评得分
绩效面谈
签名
日期
被考核者
考核者
工作差错率
差错率为0
0
定义：指当月工作中出现差错的次数
评价/计算法：每出现一次扣5分
直接上级
综合评定加权评分
隔级领导可根据实际工作情况进行加减分
0
定义：隔级领导可根据被考核人在本考核周期内的实际工作情况进行综合评分，并给出具体的理由说明。
评价/计算法：正负5分
隔级领导
合约期初
合约期末
人力资源部复评
隔级主管终评
广东XX有限实业公司绩效考核表
部门：人力资源部姓名：岗位：招聘培训职级：主管合约期限： 2019年3月
合约类别
合约项目
绩效标准
权重
绩效评价细则

培训主管绩效考核指标

％ #VALUE! ％ #VALUE! ％ #VALUE! ％ #VALUE!
客户投诉组织处理情况
是否能够及时组织处理客户投诉事宜，客户投诉记录是否详细完善
％ #VALUE!
内部管理工作情况
领导交办的其他工作工作态度
总分
工作分配是否合理，是否提供及时有效的业务指导，有无员工投诉现象是否能够及时、按质完成领导交办的其他工作责任心、主动性、纪律性、团队协作意识
培训计划的组织制定情况
是否组织制定年度月度计划，上级审核发现的计划中无重大漏项，是否有切实可行的配套实施方案
培训教材教案组织开发教案，教材与教案的内容是否完善
销售部门培训、讲座担当的培训工作质量
是否按计划组织培训，被培训者的满意度是否达到预期目标
优秀BC人员的培训工作质量是否按计划组织培训，被培训者的满意度是否达到预期目标
培训主管
考核指标
评价内容
得分差一般好优秀权重
0-60 61-80 81-100 101-120
加权得分
部门工作计划的制定情况部门工作计划的完成情况
有无年度月度计划，上级审核发现的计划中无重大漏项，是否有切实可行的配套实施方案
是否按时保质保量完成部门计划
％ #VALUE! ％ #VALUE!
％ #VALUE!
％ #VALUE!
20%
0
#VALUE!

教育培训机构市场主管绩效考核表

教育培训机构市场主管绩效考核表
员工姓名
所在部门
直接主管
岗位名称
员工类别
□正式员工 □试用期员工 □实习生
试用期考核周期
年月日到年月日
绩效基数
工作任务明细
及完成情况
工作目标
权重
任务值
完成值
完成率
总完成率
对应金额
机构有效资源数完成情况
根据招生任务反推
60.0%
机构净招生人数完成情况
根据全年目标分解
延期结果约定：□延期视同没有完成任务 □视同部分完成任务
任务对应考核
任务总完成率合计80%以上，绩效工资按比例计算
任务总完成率合计50%-80%，绩效工资按50%计算
任务总完成率合计50%以下，无绩效工资
连续2个月任务总完成率合计均低于50%，愿意承担被解聘结果。
机构负责人
签字确认
校长签字（确认）：
□任务总完成率合计50%以下：无绩效工资。
□连续2个月任务总完成率合计均低于50%：愿意承担被解聘结果。
□其他：_______________________________________。
员工签字（确认）：
年
月
日
20.0%
校内外活动4场
校内活动：不少于10组家庭/每场
路演：不少于50个有效资源/每场
10.0%
异业合作成功一年
合作成功的标准：开始互相举办活动
10.0%
任务起止日期
任务开始日期： _____________年_________月________日
任务完成日期： _____________年_________月________日
年

办公室培训主管绩效考核指标

办公室培训主管绩效考核指标作为一名办公室培训主管，其绩效考核指标涵盖了以下几个方面：一、工作目标完成情况1. 完成培训计划：作为一个培训主管，需要制定培训计划并监督实施，考核指标包括计划的适时性、全面性以及计划执行情况。

2. 分析培训效果：分析培训师所讲授的内容，提出宝贵的改进建议，让下一次的培训更加完善。

考核指标包括学员满意度调查，以及工作效果指标提高情况。

二、人员管理1. 团队合作能力：作为培训主管，必须要有很强的团队管理意识，并且性格亲和，能够和同事协作。

考核指标包括与团队共同达到的目标、团队工作贡献度。

2. 带领员工成长：不仅要教授员工培训技能，还要培养员工的全面素质，不断调整优化工作发展规划。

考核指标包括团队发展情况以及员工的绩效成长情况。

三、服务水平1. 培训创新能力：作为一名培训主管，需要不断提出具有新颖性和实用性的培训计划，并且具备开拓创新的态度。

考核指标包括所提出的培训计划的新鲜度、创造力以及培训形式的多元化。

2. 客户满意度：作为培训主管，需与客户保持良好的沟通和协调，提供优质高效的服务，让客户基于服务质量来评价公司。

考核指标包括客户满意度调查结果和服务质量达标情况。

四、学习成长1. 学习能力：作为一名培训主管，要求具有不断学习的意识和精神，及时更新自己的知识，提高公司或团队的整体实力。

考核指标包括学习内容、学习成果以及所带动的团队营销能力提高情况。

2. 行业知识了解程度：培训主管需要了解行业的现状、发展趋势及公司的业务情况，能够做出合理的决策。

考核指标包括培训主管对行业及公司的认识情况和实施情况。

作为一名办公室培训主管，其绩效考核指标是全面而复杂的，需要全方位的考核。

只有不断努力提高，才能为公司或团队创造更多的价值。

培训机构教学主管绩效考核表

2.个人目标评估
目标
描述
评分
教学成绩目标
教学主管达成教学成绩目标的情况评估
学员满意度目标
教学主管达成学员满意度目标的情况评估
教学团队目标
教学主管达成教学团队目标的情况评估
教学创新目标
教学主管达成教学创新目标的情况评估
时间管理目标
教学主管达成时间管理目标的情况评估
3.绩效评估结果总结
根据以上绩效评估指标和目标评估，对教学主管的绩效进行总结评估。
评估内容
总体评估
教学质量
学员满意度
教学团队管理
教学创新
时间管理
绩效目标达成
4.绩效改进计划
基于绩效评估结果，制定绩效改进计划，明确改进措施和时间节点。
改进目标
改进措施
时间节点
教学质量
学员满意度
教学团队管理
教学创新
时间管理
绩效目标达成
5.签字
教学主管姓名
签字
日期
培训机构教学主管绩效考核表
1.总体表现评估
评估指标
描述
评分
教学质量
对教学内容的准备和传递质量的评估
学员满意度
学员对教学主管的满意程度力评估
教学创新
教学主管在培训过程中的创新能力评估
时间管理
教学主管对课程进度的掌控评估
绩效目标达成
教学主管达成个人绩效目标情况评估

艺术教育培训机构教学主管工作职责及绩效考核标准

教学主管工作职责及绩效考核标准
1、常规工作
1、制定与调整美术与书法全年工作计划及教学目标；制定周工作计划；并按质按量完成；
2、协助校长召开每周工作例会，传达并推动执行学校的各项规章制度和工作；
3、及时了解学生学习情况，听取学生意见，搜集学生和教师双方的教学反馈信息；
4、配合课程顾问做好咨询报名、试听课安排，负责培训课程顾问了解学校专业课程方面
知识；
5、做好教师的本职工作，积极主动做好学员服务，起模范带头、榜样作用。

2、教研活动
1、研究制定美术书法教学标准流程；
2、研究佳翼教材的重难点；
3、每周主持教研会，带动各老师认真备课、过课、演课、磨课，探讨教学问题，做好会
议记录；
4、对课程模式进行改进设计，含教材、授课安排、教学模式等，研究制定行之有效的提
高学生技能方法
三、教学管理
1、进班听课并作出质量评价，每周不少于4 课时，对教师不足之处与其进行沟通和调整；
2、主持安排室外、室内展示课及优秀学员作品展示；
3、主持安排公开课；
4、监督教学流程的实施情况；
四、家校服务
1、监督实施电访工作；
2、监督实施学生补课工作；
3、解决家长教学投诉工作；
4、掌握各班学习、纪律等情况；
五、续办与招生参与制定
1、参与制定、实施续班和招生工作计划、方案；
2、组织家长会；
3、组织校内招生活动；
4、合理分配班级，并对招生提出合理化建议；
6、教师团队建设
1、负责学校的教师招募、培训、考核制度制定及执行；
2、组织教师培训活动，负责学校授课教师的专业素质提升；
3、掌握最新教师动向，了解教师心态，及时沟通并反馈给校长；
教学主管绩效考核表。

绩效考核主管工作总结和工作计划

绩效考核主管工作总结和工作计划在过去的一段时间里，作为绩效考核主管，我肩负着重要的职责，致力于推动公司绩效考核体系的优化和完善，以提升员工的工作效率和绩效水平。

在此，我将对过去的工作进行总结，并对未来的工作制定计划。

一、工作总结1、绩效考核体系的优化深入分析公司原有的绩效考核制度，发现其中存在的不足和问题，如考核指标不够明确、评估标准不够客观等。

与各部门负责人进行充分沟通，了解他们对绩效考核的需求和期望，结合公司的战略目标，重新设计了一套更加科学、合理的绩效考核体系。

明确了不同岗位的考核指标和权重，使其更具针对性和可操作性。

2、绩效评估的组织与实施按照新的绩效考核体系，组织并开展了定期的绩效评估工作。

对评估过程进行严格的监督，确保评估的公平、公正、公开。

及时处理评估过程中出现的问题和争议，保证评估工作的顺利进行。

3、绩效反馈与沟通在绩效评估结束后，及时将评估结果反馈给员工，并与他们进行一对一的沟通。

帮助员工分析其绩效表现中的优点和不足之处，为他们提供改进的建议和方向。

鼓励员工提出自己的想法和意见，共同探讨如何提升绩效。

4、数据分析与报告收集和整理绩效考核的数据，进行深入的分析。

通过数据挖掘，发现员工绩效的趋势和规律，为公司的人力资源决策提供有力的支持。

定期撰写绩效考核报告，向公司高层汇报绩效考核的情况和存在的问题。

5、培训与指导为各部门负责人和员工提供绩效考核相关的培训，使其了解新的考核体系和流程。

在日常工作中，对他们在绩效考核方面的疑问和困惑进行指导和解答。

通过以上工作的开展，公司的绩效考核工作取得了一定的成效。

员工对绩效考核的重视程度有所提高，工作积极性和绩效水平也有了一定的提升。

然而，在工作中也还存在一些不足之处，需要在未来的工作中加以改进。

二、存在的问题1、部分员工对绩效考核的认识不够深入，存在抵触情绪，认为绩效考核只是一种形式，没有真正起到激励作用。

2、考核指标的设定还需要进一步完善，部分指标在实际操作中难以准确衡量，导致评估结果不够准确。

培训主管月绩效考核表

“上级主管考核分”总和的平均分
5、当月绩效工资=绩效基础工资×（绩效考核得分/100
分）
12
4、授训对象对培训内容的掌握，考试及格率或电话取样抽查回答正确率不低于60%。
8
1、整理培训实施过程的反馈表，存档。无表可存或不全，每发现一次扣1分
4
2、每月30日（或31日）上交培训总结，每培训总结（20分）迟交一天扣1分（遇30日/31日有培训的可 10
推迟两天上交）
3、当月总结中的问题积极解决，无解决行动或方案的，每次扣1分
考核项目
考核内容
标准分
完成情况
Hale Waihona Puke 自评直接主管上级主管1、积极主动的学习，努力提高自身培训专业技能
1
2、与他人沟通言语尊重亲和，态度谦逊
1
工作态度及执行力（10分）
3、本职工作不拖延，按质按量按时完成
3
4、接到工作指令，完全服从、立即执行
3
5、积极热情的协助总部或部门内部组织的培训活动，做到积极参与，不推脱。
6
绩效考核得分：____________
100
考核说明：
自评：
1、此考核表完成情况由培训主管自行填写，并自评后交
上级复评。
2、因培训工作的特殊性，培训前期工作与培训课程实施直接主管考核：
考核分值权重不固定，结合培训计划工作每月分配权重分
。
3、扣分以标准分扣完为止，最低零分。
上级主管考核：
4、绩效考核得分为“自评分”、“直接主管考核分”、
2
1、各部培训需求调查，制定调查问卷，不定期的与各部沟通。
7
2、制定培训计划，结合实际情况形式可为

培训管理员绩效考核指标KPI

10
合计
100
培训人次完成率低于％。
30
3
交办事项完成效率和质量
采用倒扣分法，对于主管（或经理）交办事项，无认可的理由，每次晚于约定时间扣2分，质量达不到要求扣2分，两者同时扣5份，有客观原因或困难，要及时沟通，事后反映不予认可，对完成情况主管要予以记录，经理审核时，经理交办事项完成情况同主管，但不重复扣分。
20
4
人力资源
信息管理
采用倒扣分法，本人提供不出规定资料1次扣2分，不规范或未及时更新1次扣1分，每月至少抽查两次；
抽查重点包括员工培训所有档案、员工资料表中相关信息、职务职资料、相关的文件批件等，由9000办查出的不合格项者1次扣5分，扣完为止。
10
5
谈话制度落实情况
取下属员工管理成效指标中谈话制度部分综合统计最终得分。
培训管理员
序
号
考核指标
绩效评估标准
权重
（%）
优秀（100分）
良好（80分）
尚可（60分）
一般（40分）
差（0分）
1
培训效果满意度
根据培训完毕后的效果满意度评价综合统计最后得分。
30
2
培训人次完成率
培训人次完成率达到％以上。
培训人次完成率达到％以上。
培训人次完成率达到％以上。
培训人次完成率达到％以上。

招聘培训主管绩效考核专项指标

A分
-1
3
【报表编制】
编制招聘周/月报表，整理、统计、分析人员需求，未完成-B1分
B分
-1
4
【招聘完成率】
人才招聘计划完成率达90%以上，每低1%-A2分
A分
-2
5
【人才评估】
每季度最后一个月30日前，完成人才评估报告编制（包括试用期员工跟踪评估、转正、调岗、晋升人员跟踪评估等），不按时-A1分，未执行-B1分
招聘培训主管绩效考核专项指标
序号
绩效类别
绩效考核专项制度标准
分值类型
分值
1
【招聘计划】
根据公司人力资源体系，于每年12月30日前，起草下一年度人才招聘与配置计划、各层级员工培训计划，不按时-A1分，未执行-B2分
A分
-1
2
【招聘渠道】
做好招聘渠道的开发，每季度最后一个月30日前，出具招聘渠道分析报告，不按时-A1分，未执行-B1分
A分
-1
9
【费用控制率】
招聘、培训费用执行率在90-100%，未达标-B1分起
B分
-1
10
【计划达成率】
培训计划达成率在95%以上，每低于5%-A3分A分-3ຫໍສະໝຸດ 11【培训合格率】
参训人员考核合格率在95%以上，每低于5%-A3分
A分
-3
A分
-1
6
【手续办理】
确保各类人事手续办理及员工关系处理的及时性和准确性（包括员工入、离职、转正、调岗、异动等手续及劳动纠纷处理等）。如出现延期处理或手续办理错误的-B1分起
B分
-1
7
【月统计表】
保证员工花名册、调入调出报表、HR-月人员统计表的准确性，出错误的-B1分起

培训中心主管经理员工培训绩效考核表

10
不做有损于利益的事，不说有损于形象的话
8
√
各方面对自己没有高要求，能力有待提高
6
合计
100
56
实得分：56分
总结：该员工9月份和10月份绩效工资扣除60%，试用期不过关，建议辞退。
培训中心主管经理员工培训绩效考核表
日期：10.17
被考核者
姓名
被考核者
部门
培训部
考核期08月、09月、10月
考核项目
评分标准
标
准
分
部门
评议
工
作
行
为
与
态
度
45分
责
任
心
积极主动，责任心强，能很好完成任务
13
有责任心，可放心交付
10
尚有责任心，基本能完成
6
√
无责任心，自由散漫，上班时间常做与无关事情
4
勤
奋
快速执行领导交办的各项，时有提出合理化建议
13
执行力度一般，需督促
7
√
能力差，态度不积极
6
效率
完成交办的精确，速度快，质量高，没有差错
15
能分清主次，按时按质完成任务，效果满意
13
在上级指导和督促下完成任务
10
√
不分主次，效率低，时有差错
8
综合素质
善于学习，有创新精神，有经济意识，有创效益能力
13
以利益为重，维护的形象，尊重和维护领导威信
度
任劳任怨，爱岗敬业
12
守时守规，不偷懒，积极
11
主动积极性不够，需有人督促
6
√
私事为重，经常脱岗、迟到、混日子，交办不力

教育培训机构员工、校长、主管绩效考核办法细则

教育培训机构员工绩效考核办法细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。

（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德, 不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。

2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。

三者均可按月统计。

二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。

以月考核基本分的方式呈现。

1、教师的月考核基本分的确定1）各科教师基本工作任务（1）各科教师每月完成20小时的基本课时。

（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。

（3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。

（4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。

（5）撰写教学工作计划、总结。

（6）参加公司组织的各项会议和活动。

2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3X不满课时数-2X缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。

不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。

无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。

2、班主任（教务老师）月基本分的确定1）班主任（教务老师）的基本工作任务：（1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。

（2）及时做好学生和老师之间的沟通。

（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。

（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。

培训与发展主管的绩效考核标准(标准范本)

建立员工发展中心
培训的职能满足组织发展的需要
1.直线管理者认为员工发展中心支持了经营目标的实现；
2.员工发展中心能满足直线管理者所要求的期限；
3.直线管理者愿意主动提供未来的培训发展需求；
4.一年内只有1～2次来自其他部门的抱怨；
5.实际培训费用与预算的差异控制在5%以内。
收集与提供员工培训发展方面的信息资料
培训与发展主管的绩效考核标准
工作职责
增值产出
绩效标准
制定与实施员工培训发展计划
1.员工的生产力有所提高；
2.员工能够达到学习目标；
3.管理人员的胜任力得到提高。
1.50%～70%的主管人员认为其下属有如下表现：
*员工的生产率明显提高；
*员工能很快掌握新的工作技能；
*员工能够做出更多的独立判断。
2.75%～90%的员工在培训期未能达到学习目标；
3.实际培训费用与预算的差异控制在5%以内；
4.98%～99%的培训项目能在预期内完成；
5.70%～80%的管理者表现出核心领导胜任力。
帮助员工制定职业生涯规划
员工能够发展和管理自己的职业生涯规划
1.85%～90%的被裁掉的员工获得帮助从而找到新的工作；
2.裁员后的组织内部员工安置得到管理者的认可。
提供的信息支持商业目标
1.85%～90%的使用者认为得到的信息支持商业目标；
2.收集信息的费用与预算的差异控制在5%以内。

招聘培训主管岗位月度绩效考核表KPI

0
权重合计
绩效考核总得分（由各考核项目所得分数汇总，满分为100分）
得分
0
总分
0
0
绩效
系数
绩效系数
人力资源部核算
最终
得分
0
最终绩效系数
0
备注
A等：96分以上（含96分）绩效系数为1；B等：86—95分，系数为0.9；C等76—85分，系数为0.8；D等66—75分，系数为0.7；E等66分以下；当月无绩效奖金，并予以培训或调岗。此表“自评得分”与“得分说明”部分由员工自行填写；最终绩效得分以领导评定为准。自评得分高于领导评定10分以上者，在公司自行值日一周！
0
5分
下属人员绩效得分不及格该项不得分；上级与被考核人打分悬殊超过10分，该项不得分；下属绩效得分：D级-2分 C级-3分 B级-4分 A级5分；审核下级绩效有渎职行为，该项不得分；
0
10分
新员工入职培训理论测评结果月平均及格率90%以上得满分；入职培训中途离场25%以上不得分，人员分配期到岗3天内流失率50%及以上该项不得分；
0
5分
个人工作总结或对下级总结评语缺1次减2分；未按时出席日常主管级工作会，迟到或无故缺席1次减2分；
0
岗
位
职
责
10分
每月能对下属各类招聘岗位就招聘工作技能提升组织2场及以上专业培训，须有签到表及PPT正式课件；
0
15分
月在职员工流失率考核：流失率≤23%得满分，30%≥流失率＞23%得10分,45%≥流失率＞30%得8分，流失率＞45%不得分（解聘员工计）；
0
附加减分
根据岗位工作能提出有效制度改进建议且实操性强，每条加2分；因个人或下属工作突出被总经理或副总或其他部门经理工作会议公开表扬或感谢，1次加5分；每月能独立制作一个有助员工提升的培训课件加5分；

培训学校-校区主管绩效考核

E
0.8
考核等级期末考核结果确认被考核者签字：考核者签字：
年月日
校长数据来源或关键
事件描述数据的多少直接影响到量的完成与否以预约试听表为准
以收据为准
直接上级与家长沟通确认
以投诉单为准
部门负责人与人事行政部统计直接主管与分校人事行政部实际统计，形成书面材料上交部门负责人与人事行政部统计
严格遵守执行公司各项违反公司制度，视情节轻重，扣除1-
规章制度
5分
月度工作规划、工作进度汇报，上月未解决问题总结，按时上交、内容详实
迟交一天扣1分，内容不详实酌情扣分
5分
参加公司及部门组参加公司组织的会议、培训、会议迟到一次扣1分;未写心得织的会议、培训培训，准时并提出建议体会的少一次扣2分
培训学校校区主管绩效考核表
被考核者
考核类型
□季度 □月度
考核期
所属部门指标类别
校区
职位
主管
直接上级
目标分值
指标/事件名称
20分每月邀约电话量
目标描述
考核标准
自评分
评分
团队每月完成600条左右陌拜信息
团队完成600左右电话量量，当月累计完成。包括转介绍网络
市场采集的信息量。
20分每月邀约到访
上级临时交办事项（总分5分）
5分
领导临时交办事项完成情况
根据完成情况适情加减
绩效计划调整说明：
指标考核得分
期初指标确认
被考核者签字：
考核者签字：
年月日
考核得分
等级绩效考核系数
105分以上（含） A
1.2
100（含）-104分 B

主管培训领导的考核细则

于各单位主管培训领导的考核细则为更好地促进公司培训工作的健康快速发展，进一步规范各单位培训工作职责。

特制定本规定：一、培训报表上缴：日常报表：应在每月的3日，将上月的培训报表交培训部。

主要应上交的报表有：《培训审批表》、《培训月报表》、《培训签到表》、《培训记录表》每缺一份或迟交各扣绩效考核分2分。

二、培训计划实施：1 、根据培训的要求，认真组织实施好部门自培：1.1 在实施前一天，应通报培训部，以便现场核查。

1.2 每月各单位至少有一次自培。

1.3 通过全年自培，每年各岗位员工至少应自培一次;参加自培组织的考试一次。

1.4 各单位各主要领导每年至少亲自在自培课上讲课一次。

2、人力资源处组织的内培：2.1各单位应认真组织协调。

每月至少申报一项。

2.2六造、五造、热电等新系统单位每月至少要求组织一次高质量的内培。

正常后，每月不低于二课时。

2.3车间分管领导主讲。

3、人力资源处的外培：3.1 组织好技术资料的整理，便于学习。

3.2 安排外培人员为同行讲课一次。

4、培训部安排或组织的其它与培训相关的事宜。

三、培训纪律：1、员工在培训中严重违规，扣2分;2、员工培训中组织不到位，导致课程取消，扣10分。

3、员工在培训中通知不到位，扣5分。

4、没有落实奖罚规定的，每次扣2分。

5、没有按培训部要求督办落实相关培训事宜的，每次扣2分。

四、奖励：1、每月的前三名分别主管领导奖考核分3分、2分、1分;未位三名主管领导分别扣考核分3分、2分、1分。

2、每半年度评选一次先进培训单位。

3、培训有创新的奖考核分5分。

4、对培训开展优秀者给予表彰。

所有奖扣分与当月的中层干部绩效考核挂钩。

领导能力发展系统领导能力发展系统包含有五个要素:·领导能力发展。

·绩效考核系统。

·才能识别系统·事业规划·继任人规划以上系统支持企业的核心过程核心过程包括·绩效管理·财务管理·人力资源管理·技术管理· IT 管理·品牌管理·客户关系管理企业需要负责不同功能组别的经理和领导。