宾语从句复习课的教学设计

宾语从句复习课的教学设计

一、《新课程标准》要求

1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。

2、掌握宾语从句的基本用法。

二、教学目标

根据《标准》和《考试说明》要求，制定出如下有关宾语从句的教学目标。

（一）语言知识目标

1. I think /believe/say/guess (that)…

2. I am sure/afraid (that)…

3. He said (that) he didn’t have enough mon ey.

4. She asked her mother what she would be.

5. She asked her mother if/whether she would be pretty.

6. My teacher told me where there is a will, there is a way.

（二）语言技能目标

1、能正确地识别宾语从句，并能确定宾语从句的引导词。

2、准确地把握宾语从句的语序。

3、弄清宾语从句的时态问题。

4、参照范例能准确的组织含有宾语从句的复合句。

5、运用宾语从句的知识在一定的语境中用语言做事。

（三）情感目标

培养学生勇敢面对生活中的问题之意识，及妥善解决问题和帮助他人解决问题的能力。

三、教学重、难点

1、能识别宾语从句。

2、能正确运用引导词、语序和时态。

3、能用宾语从句知识在一定的语境中用语言做事。

四、教学步骤

七、板书