幼儿园小班语言《小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿认知手部器官，知道手的作用。
2. 能让幼儿掌握儿歌《小小手》的歌词。
1.2 能力目标1. 培养幼儿对手部动作的协调能力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对手部器官的喜爱之情。
2. 培养幼儿的集体合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 让幼儿认知手部器官，知道手的作用。
2. 让幼儿掌握儿歌《小小手》的歌词。
2.2 教学难点1. 培养幼儿对手部动作的协调能力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备1. 手部器官图片。
2. 《小小手》儿歌歌词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言活动室。
2. 适合幼儿身高的桌椅。
第四章：教学过程4.1 导入部分1. 组织幼儿观察自己的手，引导幼儿认知手部器官。
2. 通过提问，让幼儿知道手的作用。
4.2 新课部分1. 教授儿歌《小小手》的歌词。
2. 带领幼儿学习手部动作，培养幼儿对手部动作的协调能力。
4.3 实践部分1. 让幼儿分组进行手部绘画活动，培养幼儿的创造力。
2. 组织幼儿进行手部游戏，培养幼儿的集体合作意识。
4.4 总结部分1. 让幼儿展示自己的手工作品，提升幼儿的成就感。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对手部器官的认知程度。
2. 评价幼儿对手部动作的协调能力和语言表达能力。
5.2 结果评价1. 评价幼儿手工作品的创意和完成度。
2. 听取幼儿的分享，了解幼儿在活动中的收获。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 请家长协助，让幼儿在家中也进行手部活动，如绘画、手工制作等。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中注意对手部器官的保护。
6.2 区域活动1. 在幼儿园的区域活动中，设置手部游戏区，让幼儿自主选择活动。
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的基本结构。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的小手，认识手指和手掌。
2. 学习手的基本动作，如握拳、张开、拍手等。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出手指和手掌的名称。
2. 带领幼儿做手的基本动作，让幼儿模仿。
3. 进行手部游戏，如“拍手歌”，让幼儿动手动脑。
第二章：小手会画画教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习使用手指画颜料。
2. 创作手指画作品。
教学活动：1. 介绍手指画颜料的使用方法，引导幼儿正确使用。
2. 组织幼儿进行手指画创作，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 展示幼儿的作品，让大家欣赏和评价。
第三章：小手会唱歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 发展幼儿的节奏感和音准意识。
教学内容：1. 学习用手拍打节奏。
2. 学唱儿歌《小小手》。
教学活动：1. 引导幼儿用手拍打简单的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
2. 教唱儿歌《小小手》，让幼儿学会唱这首歌。
3. 组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表现力。
第四章：小手会做事教学目标：1. 培养幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 学习自己穿衣服、鞋子。
2. 学习整理玩具和教室。
教学活动：1. 引导幼儿学习自己穿衣服、鞋子，培养幼儿的自理能力。
2. 组织幼儿团队合作整理玩具和教室，培养幼儿的团队合作意识。
第五章：小手会表达教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 学习用手势表达自己的需求和情感。
2. 学习与他人分享和交流。
教学活动：1. 引导幼儿学习手势表达，如用手势表示快乐、生气等。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿学会与他人分享和交流。
第六章：小手会数数教学目标：1. 培养幼儿的数学认知能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过歌曲《小小手》的教学，让小班幼儿能够认知自己的手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.2 教学对象：幼儿园小班幼儿1.3 教学内容：歌曲《小小手》及相关活动1.4 教学方法：游戏教学、互动教学、情境教学第二章：教学准备2.1 教具准备：歌曲《小小手》音频文件、图片、手工材料等2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“五指山”、“手指相反”等，让幼儿充分活动手指，提高手眼协调能力。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放歌曲《小小手》，引导幼儿观察自己的手，并跟随歌曲节奏做动作。
歌词教学可分段进行，让幼儿逐句学会唱歌曲。
3.3 手工活动（5分钟）教师分发手工材料，引导幼儿用自己的小手制作手工作品，如手工手套、小鸟等，培养幼儿的动手能力。
3.4 表达与分享（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话语描述制作的手工作品，让幼儿学会表达自己的想法和感受。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿认识到自己的小手可以做到很多事情，培养幼儿的自信心。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在歌曲教学中的参与程度，评价幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。
4.2 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
4.3 评价幼儿在表达与分享环节中的语言表达能力和自信心。
第五章：教学拓展5.1 开展类似的主题活动，如《小小脚丫》、《小小耳朵》等，让幼儿认知自己的身体部位。
5.2 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
5.3 组织幼儿进行比赛，如手指比赛、手工比赛等，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
第六章：教学注意事项6.1 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
幼儿园小班《小小手》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案5篇本文主要介绍了幼儿园小班《小小手》教案的五篇内容。
小班语言《小小手》教案
小班语言《小小手》教案教案：小班语言《小小手》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园课程标准》第二册第五单元《小小手》一课。
本节课主要通过儿歌《小小手》的形式，让幼儿认识自己的手，了解手的作用，并通过各种活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
难点：通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感；培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶、小手贴纸、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手偶，引导幼儿观察手偶的手，让幼儿说出手偶的手有什么特点。
然后，教师进行手指游戏，引导幼儿模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，让幼儿熟悉歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。
学唱儿歌过程中，教师用手势示范，引导幼儿模仿。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿根据儿歌内容，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手势，并用剪刀剪下，粘贴在小棒上。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的手势有什么特点。
六、板书设计板书设计如下：小小手手指灵活动作多样七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手势，让家长评一评幼儿的手势做得好不好。
2. 家长协助幼儿用家里的小物品，制作一个手偶，并让幼儿说一说手偶的手有什么特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对手的认识有了进一步的了解，能够说出手有各种各样的动作。
通过学习儿歌，幼儿的韵律感和节奏感得到了培养。
在动手操作环节，幼儿的动手能力得到了提高，创造力想象力也得到了发展。
但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的感恩之心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2.2 教学难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识手。
3.2 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高幼儿对手的认知。
3.3 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识手的作用。
第四章：教学准备4.1 教具：图片、实物、游戏道具等。
4.2 环境：安静、舒适的学习氛围。
第五章：教学过程5.1 导入：引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”让幼儿思考并回答。
5.2 新课教学：（1）向幼儿展示手的图片，让幼儿观察并说出手的名称。
（2）讲解手的作用，如：手可以拿东西、写字、画画等。
（3）引导幼儿对手进行观察，发现手的特点，如：手指的数量、形状等。
5.3 巩固练习：（1）开展“手指游戏”，让幼儿伸出手指，按照指令做出相应的动作。
（2）让幼儿用自己的手进行创作，如：用手印画、用手撕纸等。
第六章：教学评估6.1 评估内容：评估幼儿对手的认识程度，了解幼儿对手的作用的理解，以及幼儿在游戏中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，回答问题的准确性，以及在游戏中的表现。
6.3 评估结果处理：根据评估结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的使用，幼儿的参与度等。
7.2 反思方法：通过观察记录和幼儿反馈，分析教学效果，找出需要改进的地方。
7.3 反思结果处理：根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
第八章：家庭作业8.1 作业内容：让幼儿在家长的帮助下，用自己的手做一些有趣的创作，如手印画、手撕纸等。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2)5篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2) 幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 通过观察和模仿，认识和掌握基本的手部动作与用途。
2. 培养幼儿手部协调能力和触觉感知能力。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学重点：通过手部动作认识手部的主要功能和用途。
教学难点：培养幼儿手部协调能力和触觉感知能力。
教学准备：课件、图片、盲人用品（盲杖、盲字板、盲文书籍等）、音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导幼儿观察自己的手，提问：“幼儿园的小朋友们，你们看，这是什么？这些手有什么作用呢？”教师鼓励幼儿积极回答，然后教师进一步引导幼儿想象手部能做的动作，如拍手、握拳等。
Step 2：展示（10分钟）通过图片、课件等方式，展示各种手部动作，如握手、拍拍、敲门、拿东西等。
教师引导幼儿观察、模仿，并提问：“你们也能做这些动作吗？”鼓励幼儿积极参与。
Step 3：体验（15分钟）教师引导幼儿体验手部的触觉感知能力。
教师准备一些盲人用品，如盲杖、盲字板、盲文书籍等，并给幼儿穿上眼罩。
教师鼓励幼儿用手触摸盲人用品，并引导幼儿描述手部感受。
Step 4：创作（15分钟）教师播放音乐，引导幼儿进行自由创作。
幼儿可以根据音乐的节奏和感受，自由发挥手部动作，比如拍手、拍大腿、拍桌子等。
Step 5：总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾并总结今天学到的内容，鼓励幼儿用简单的语言表达自己对手部的感受和理解。
Step 6：延伸活动：教师可以利用游戏、手工制作等形式，进一步拓展幼儿对手部的认识和运用，如制作手印画、通过游戏模拟职业活动等。
Step 7：作业：幼儿园老师可以布置相关作业，如画出自己最喜欢的手部动作并用简单的语言表达。
Step 8：教学反思：教师应当对幼儿的学习情况进行观察和记录，并根据幼儿的实际情况进行个别辅导和教学调整。
及时反思自己的教学方法和措施，以便进一步提高教学效果。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2)精选5篇（二）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
幼儿园小班语言教案《小小手》
作品展示法
幼儿可以通过展示自己的绘画、手工 等作品来表现对《小小手》主题的理 解和掌握程度。
学生表现评价指标体系建立
语言表达
幼儿能够清晰、准确地表达自己 的想法和感受，使用恰当的词汇
和语法进行表达。
情感态度
幼儿表现出对《小小手》主题的 积极态度和兴趣，愿意主动参与
讨论和分享。
参与程度
幼儿能够积极参与课堂活动，与 教师和同伴进行良好的互动和合
家长如何配合学校进行语言教育
了解学校教学内容
与学校老师保持沟通，了解学校语言教育的目标和内容，以便在 家庭教育中加以补充。
配合学校教学活动
积极参与学校的亲子活动和教学观摩，了解孩子在学校的表现和学 习进度。
鼓励孩子参加课外活动
鼓励孩子参加学校或社区组织的语言类课外活动，如朗诵、演讲等 ，提高孩子的语言实践能力。
情感目标
培养幼儿爱护自己小手的意识 ，感受小手在日常生活中的重 要性。
态度目标
鼓励幼儿积极参与活动，大胆 表达自己的想法和感受。
适用对象及课时安排
适用对象
幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之 间。
课时安排
本课程建议安排1个课时，约30 分钟左右完成。教师可以根据幼 儿的实际情况和兴趣点，适当调 整课程内容和时间。
03
语言类亲子活动
建议家长组织一些语言类亲子活动，如家庭朗诵会、角色扮演游戏等，
让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。
THANKS
感谢观看
通过设计有趣的游戏活动 ，让幼儿在游戏中学习儿 歌，提高学习兴趣和参与 度。
情境教学法
创设与儿歌内容相关的情 境，帮助幼儿理解儿歌内 容，加深记忆。
示范模仿法
教师示范儿歌的朗诵和手 部动作，引导幼儿模仿学 习。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案：（儿歌）小小手一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解儿歌中描绘的小小手的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的演唱能力和动作表现能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自豪感。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小小手》歌词卡片、手指模具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只老虎》，让幼儿活动手指，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
3. 教学新歌（5分钟）：教师教授儿歌《小小手》，让幼儿跟读、跟唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
4. 动作表演（4分钟）：教师带领幼儿学习儿歌中的动作，让幼儿跟着音乐边唱边做动作。
5. 活动总结（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱儿歌、做手指游戏。
2. 环境创设：在教室墙面布置手指画作品，让幼儿展示自己的创作成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在动作表演中的表现，评价幼儿的动作协调能力和表现力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习儿歌《小小手》的歌词，理解歌词的意义。
2. 学会儿歌中的动作，能够边唱边表演。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范儿歌的演唱和动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学习和表演。
八、教学步骤：1. 教学儿歌歌词：教师逐句教授儿歌歌词，让幼儿跟读，注意指导幼儿的发音。
2. 学习动作：教师逐个教授儿歌中的动作，让幼儿跟着做，反复练习直至熟练。
3. 整合表演：教师组织幼儿边唱边做动作，让幼儿在实践中提高演唱和表演能力。
幼儿园小班语言课教案《小小手》
幼儿园小班语言课教案《小小手》一、教学目标1.学会正确认读汉字“手”。
2.学习“手”的相关词汇。
3.能够简单描述手的形状、功能和用途。
4.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容1.识字：手。
2.词汇：手心、手指、小手、大手、拍手、握手、用手、洗手。
3.学习歌曲《小小手》。
三、教学步骤1. 导入环节1.通过播放歌曲《小小手》，让孩子们感受到自己的手的重要性，并引起他们的兴趣。
2.明确本次课的学习目标，激发孩子们的学习热情。
2. 正式学习1.学习汉字“手”–通过看图学习，感受“手”的形状。
–带着孩子们练习写字，让孩子们掌握“手”字的笔画顺序和写法。
–读几遍“手”的字音，让孩子们掌握正确的字音和发音方法。
2.学习手的相关词汇–通过图片、实物等多种形式让孩子们认识“手”的相关词汇，如手心、手指、小手、大手、拍手、握手、用手、洗手。
–联想游戏：让孩子们根据给出的汉字，说出该词汇与手相关之处，增强词汇记忆和联想能力。
3.歌曲学唱–让孩子们跟随音乐老师，唱一首好听的歌曲《小小手》。
–增强孩子们对歌曲的喜爱和记忆，同时也帮助孩子们学习关于“手”的歌曲。
3. 课堂活动1.互动游戏：拍手游戏。
–指导孩子们对着歌曲旋律拍击手掌，增强孩子们听力、语言交流、以及协调能力。
2.手工制作：用手指绘画。
–让孩子们用手指、颜料，随意发挥，画出自己想象中的画面，锻炼孩子们的艺术创造能力，增强手工制作的灵活性。
4. 总结与延伸1.总结：通过本次的学习，孩子们了解到“手”是我们生活中重要的一部分，同时也学会了许多有关“手”的词汇和语言。
2.延伸：家长可以和孩子们一起做一些有关“手”的DIY手工，如用泡沫纸制作手形卡片等，加深孩子们对手的理解和趣味性。
四、教学评价1.在课程的反馈环节，听取孩子们的意见和建议，找到优化本节课程的方向，充分了解孩子们的学习情况和学习效果。
2.相关评价标准：孩子们能够正确识别汉字“手”；掌握“手”的相关词汇；能够简单描述手的形状、功能和用途；并且能够清晰流畅地唱出歌曲《小小手》。
幼儿园小班语言活动《小小手》教案
幼儿园小班语言活动《小小手》教案【活动目的】1、喜欢听儿歌，能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2、知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
【活动准备】经验准备:幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
材料准备:袋子一个，幼儿生活情景照片(如穿衣服、洗脸、刷牙、梳头发、做早操、拍球等)若干。
小环境创设:将幼儿的生活情景照片展示在活动室周边。
小材料配套:数字资源《小小手》。
【活动过程】（一）活动导入1、魔术引人，激发兴趣。
2、以“用袋子套住双手，揭掉袋子变出双手”的魔术引人。
引导语:请小朋友们仔细看看袋子里面变出了什么。
（二）观看照片，自由交流。
1、引导幼儿自主观察活动室周边的照片，说说照片上的小伙伴在做什么事情。
2、鼓励幼儿大胆地表达，引导幼儿学习运用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等动词说完小结:我们都有一双手，它们能做许多事情。
（三）欣赏儿歌，感知内容。
1、结合肢体动作有节奏地朗读儿歌。
提问:这首儿歌好听吗?你听到了什么?2、结合数字资源《小小手》图谱，再次朗读儿歌。
讨论: 儿歌里的小朋友用小手做了哪此事情?3、学习朗读，体验愉悦。
4、引导幼儿观看图谐，学习朗读儿歌(两遍).幼儿朗读过程中，教师应注意幼儿发音情况，并适时引导幼儿发准“双、穿、画、真、朋”等字音。
5、注意把握好儿歌的前律和速度，突显儿歌的美。
6鼓励幼儿配上肢体动作，用自然、合适的声音有感情地朗读儿歌。
6、拓展交流，提升情感。
（四）结束教师总结1、干时你的小手还可以做什么事情？总结：我们要爱护自己的小手。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识自己的手，了解手的作用。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
让孩子们学会用语言描述自己的动作。
1.3 情感目标：培养孩子们的自我认知和自信心。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：认识手让孩子们观察自己的手，了解手的结构。
引导孩子们发现手可以做到的事情。
2.2 儿歌：《小小手》教唱儿歌，让孩子们熟悉歌词，并能够跟着唱。
让孩子们用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指游戏组织孩子们进行手指游戏，活跃气氛，让孩子们放松。
引导孩子们观察和模仿游戏中的手指动作。
3.2 主题活动一：认识手教师展示自己的手，引导孩子们观察和描述手的外观和结构。
让孩子们相互观察彼此的手，并用自己的语言描述。
3.3 主题活动二：儿歌学唱《小小手》教师教唱儿歌，让孩子们跟随音乐节奏做动作。
让孩子们尝试用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们的参与程度，他们对手的认识和描述能力。
观察孩子们在手指游戏中的表现，他们的观察和模仿能力。
观察孩子们在儿歌学唱中的表现，他们的语言表达和动作协调能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起进行手指游戏，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
让孩子们回家后，与家长一起唱儿歌《小小手》，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
5.2 课后活动：组织孩子们进行手指绘画活动，让他们用自己的手创作出有趣的画作。
组织孩子们进行手指操比赛，提高他们的动手能力和协调能力。
第六章：教学资源6.1 教具准备：准备手指游戏道具，如手指玩具、手指贴纸等。
准备儿歌《小小手》的音频文件和歌词sheet。
6.2 环境布置：教室布置以主题“小小手”为中心，可以贴上手的手绘图案，挂上手形气球等。
安排一个展示区，用于展示孩子们的手工作品。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》一、教学目标：1. 了解自己的手，知道手的作用。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的意识。
二、教学内容：1. 认识自己的手，了解手的基本动作。
2. 通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对手的喜爱。
3. 学习用手进行简单的创作活动。
三、教学准备：1. 故事课件《小小手》2. 儿歌《小小手》音乐3. 绘画纸、彩笔等绘画材料4. 各种手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）四、教学过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示故事课件《小小手》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
1.2 教师与幼儿一起讨论：故事中的角色为什么要表扬自己的小手？小手可以做哪些事情？2. 学习儿歌《小小手》（5分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，让幼儿熟悉歌词。
2.2 教师与幼儿一起做手势动作，巩固对儿歌的理解。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿用自己的小手描绘出自己喜欢的图案。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 手工制作活动（10分钟）4.1 教师发放手工材料，引导幼儿用自己的小手制作手工作品。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品。
5.2 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。
2. 倾听幼儿在活动中的发言，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对手的运用情况，评价幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手的运用情况，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同培养幼儿对手的喜爱。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手工作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的自豪感和创作热情。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
专业教师幼儿园小班音乐教学教案《小小手》
作为一名专业的幼儿教师，良好的音乐教学是我们工作中的重要环节。
小班幼儿音乐教学需要充分出发幼儿天性，体验为主导。
今天，我将介绍一篇幼儿园小班音乐教学教案——《小小手》。
一、教学目标1、认识拇指与食指是日常生活中使用最频繁的手指，并能够区分、认识其他手指，并辨别它们的不同功能。
2、学会指挥，利用身体语言和简单符号，配合音乐，引导幼儿单手表演。
3、发掘幼儿音乐感受力、手脑协调能力、自我控制能力和团队合作的意识。
二、教学内容1、热身活动通过唱唱跳跳和大声朗读，激发幼儿学习音乐的兴趣，活跃小朋友的身体和大脑。
2、引入蹦蹦跳跳，直直立立，向前向后，向左向右……大家说说，什么让我们能够做到这些动作呢？是我们的什么在起作用？让幼儿思考自己的手，引起幼儿对手的兴趣，激起教学热情。
3、过程(1) 教师带领幼儿用食指模仿毛笔写字，以高、中、低三个音阶，模仿写下畅快的画线(2) 教师利用音乐，演示如何用手指朝向前方，或上方，或斜上方指挥或打拍，让幼儿发掘手指的不同角色和作用。
(3) 教师通过现场演示如何利用手指进行节奏的划分和指挥，情感的起伏和音乐的氛围转换，并进行简短的指令训练：* 右手，画一个圆圈* 左手，画一条直线* 右手，摆个花样因为手从小到大都是生活、学习、工作的利器，手指也是完成手的各项工作的重要器官。
这些指令的听、懂、行，会让幼儿更加懂得关注自己的手，培养他们的手眼协调能力。
(4) 幼儿单手表演。
利用上述指令，幼儿轮流当指挥，表演自主创编短小的乐曲。
4、总结通过这个教案的学习，幼儿们对自己的手有更深入的认识，同时，也强化了自我管理、协作（在指挥中）和团队意识的习得。
我相信，在不断地练习和体验中，幼儿的音乐素养和身体协调能力将不断提升，他们会带着对音乐的兴趣和热爱，慢慢地成长起来。
三、延伸该教案可以通过多样化的延伸活动来整合其他课程，比如绘画美术课上，可以与幼儿探讨手和画笔在创作中的关联；形体课上，加强幼儿对手型、手势的感受力，让他们在感性培训的同时，进行真正意义上的多元智能提升。
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幼儿园小班语言《小小手》教师资格证面试试讲教案模板教
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幼儿园小班语言优质课教案《小小手》
活动目标：
1、愿意用小手表现各种动作
2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
活动准备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
活动过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么？
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？
三、儿歌游戏：小小手
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸：
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。
请你也来学一学。
《小小手》。