巨人的花园教学设计语文课件PPT
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《巨人的花园》课件(共24张ppt)
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
巨人的花园
巨人的花园
我爱讲故事
使用简短的语句 抓住故事的主要线索 概括主要内容
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
同一座花园为什么会由美 丽园变成寒冷园?
巨人的花园
任性
放任自己的性 子,不加约束。
赶走孩子以后,巨人在 花园周围砌起围墙,而且 竖起一块“禁止入内”的 告示牌。
冷酷
冷漠无情。
巨人的花园
“谁允许你们到这儿来的 玩的!都滚出去!”
“好容易才盼来春天,你 们又来胡闹。滚出去!”
“喂!你赶快滚出去!”
巨人的花园
1.巨人外出,孩子们玩耍时,花园里什么样?
春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2.巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园什么样? 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
善良 慈爱
宽容
巨人的花园
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理:
人不能太任性、太冷酷,要 学会去分享,人也应该要大方 利落,不能吝啬小气!
巨人的花园
巨人为了想要更多的人分享他的幸福, 欣赏到花园的美丽,现特意请同学们帮他 写一块告示牌,邀请大家去花园游玩,大 家该说些什么好呢?
追寻心灵的幸福巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
奥斯卡·王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。
王尔德一生只为世人留下了9篇 童话,分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王》 《小公主的生日》《渔夫和他的灵 魂》《星孩》,分别收录在《快乐 王子故事集》和《石榴之家》童话 集。这两本童话集已载入英国儿童 文学史册。
《巨人的花园》上课用PPT1
26 巨人的花园 第一课时
四年级 语文
资料
王尔德
资料
四年级下册语文课件-巨人的花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
资料
四年级下册语文课件-巨人的花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
四年级下册语文课件-巨人的花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
柔嫩 丰硕 允许 砌墙 禁止 踪迹 覆盖 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 搂住 脸颊 凶狠 拆除 一缕阳光
资料
脸颊
四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
资料
脸颊
小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。
四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
资料
拆除
他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版 四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
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拆除
他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
四年级下册语文课件-巨人的花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
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四年级 语文
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柔嫩 丰硕 允许 砌墙 禁止 踪迹 覆盖 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 搂住 脸颊 凶狠 拆除 一缕阳光
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脸颊
四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
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脸颊
小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。
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他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
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拆除
他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
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四年级下册语文课件-巨人的花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
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四 《年 巨级 人下 的册 花语 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PP 园》文上课课件-用巨P人 PT的 1 花园 第一课时- (共36张PPT)部编版
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人的花园优质课课件1
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件1
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课堂演练
一、写出下列词语的近义词。
美丽——(漂亮) 突然——(忽然) 叱责——(指责) 仍旧——(仍然) 奇特——(奇怪) 冷酷——(残酷)
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件1
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二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
柔嫩的 美丽的 动听的
音乐 青草 花园
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三、请你用一个词语来形容巨人的 花园。
可爱Leabharlann 《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件1
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小鸟们 ( 在树上唱着悦耳的歌 )
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有一天,巨人回来了。
你们在这儿做什么?
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园里长满了柔嫩的( 青草) ,草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
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《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件1 《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件1
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课堂演练
一、写出下列词语的近义词。
美丽——(漂亮) 突然——(忽然) 叱责——(指责) 仍旧——(仍然) 奇特——(奇怪) 冷酷——(残酷)
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二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
柔嫩的 美丽的 动听的
音乐 青草 花园
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三、请你用一个词语来形容巨人的 花园。
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小鸟们 ( 在树上唱着悦耳的歌 )
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有一天,巨人回来了。
你们在这儿做什么?
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园里长满了柔嫩的( 青草) ,草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
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巨人的花园ppt课件
巨人的花园
欢迎来到巨人的花园!这个神奇的地方充满了美丽的植物和壮丽的景色,将 带给你无尽的惊喜和感受。准备好进入一个令人陶醉的花园之旅吧!
花园介绍
自然奇观
巨人的花园是一个独特的自然奇观,吸引了无数游客前来观赏大自然的鬼斧神工。
植物乐园
在这里,你将会看到各种奇特的植物,包括罕见的珍稀品种和独特的花卉。
放松身心
巨人的花园是一个理想的放松场所,让你远离尘嚣,与自然和谐相处。
巨人的花园是什么
梦幻世界
巨人的花园是一个创造出梦幻般 景观的艺术作品,给人一种置身 仙境的感觉。
奇妙创意
花园中的雕塑充满了创意和想象 力,以一种独特的方式展示出艺 术之美。
迷宫探险
在花园的迷宫中探险,你将会有 一次令人难忘的冒险经历。
巨人的花园的特点
1
宏伟景观
2
花园中的景观设计宏伟壮观,给人一种
震撼心灵的感觉。
3
多样性
花园中展示了各种各样的植物和花卉, 供游客欣赏和学习。
感官体验
巨人的花园通过鲜花的香气和自然的声 音,给人一种身临其境的感觉。
巨人的花园的设计理念
ห้องสมุดไป่ตู้
和谐共生
花园的设计理念强调自然与 人类的和谐共生,尊重大自 然的力量和规律。
艺术融合
该花园将自然景观、雕塑艺 术和园艺技巧完美融合,创 造出独特的艺术氛围。
生态保护
设计者注重生态环境的保护 和可持续发展,力求达到人 与自然的和谐共存。
巨人的花园的建设过程
1
规划
通过精确的规划,将花园的设计理念转化为可行的建设方案。
2
景观施工
通过园艺师和景观设计师的努力,花园开始逐渐呈现出美丽的面貌。
欢迎来到巨人的花园!这个神奇的地方充满了美丽的植物和壮丽的景色,将 带给你无尽的惊喜和感受。准备好进入一个令人陶醉的花园之旅吧!
花园介绍
自然奇观
巨人的花园是一个独特的自然奇观,吸引了无数游客前来观赏大自然的鬼斧神工。
植物乐园
在这里,你将会看到各种奇特的植物,包括罕见的珍稀品种和独特的花卉。
放松身心
巨人的花园是一个理想的放松场所,让你远离尘嚣,与自然和谐相处。
巨人的花园是什么
梦幻世界
巨人的花园是一个创造出梦幻般 景观的艺术作品,给人一种置身 仙境的感觉。
奇妙创意
花园中的雕塑充满了创意和想象 力,以一种独特的方式展示出艺 术之美。
迷宫探险
在花园的迷宫中探险,你将会有 一次令人难忘的冒险经历。
巨人的花园的特点
1
宏伟景观
2
花园中的景观设计宏伟壮观,给人一种
震撼心灵的感觉。
3
多样性
花园中展示了各种各样的植物和花卉, 供游客欣赏和学习。
感官体验
巨人的花园通过鲜花的香气和自然的声 音,给人一种身临其境的感觉。
巨人的花园的设计理念
ห้องสมุดไป่ตู้
和谐共生
花园的设计理念强调自然与 人类的和谐共生,尊重大自 然的力量和规律。
艺术融合
该花园将自然景观、雕塑艺 术和园艺技巧完美融合,创 造出独特的艺术氛围。
生态保护
设计者注重生态环境的保护 和可持续发展,力求达到人 与自然的和谐共存。
巨人的花园的建设过程
1
规划
通过精确的规划,将花园的设计理念转化为可行的建设方案。
2
景观施工
通过园艺师和景观设计师的努力,花园开始逐渐呈现出美丽的面貌。
《巨人的花园》PPT课件4 (共18张PPT)
唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
巨人的心究竟是怎样地任性、冷酷, 使春天都变得如此寒冷了呢?请大家自 由读课文3-8自然段。用“----”划出相关 句子 。
1Leabharlann 23总他见到孩子们在花园里玩耍,很生气: “谁 允许 你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
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可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来 春天,你们又来胡闹。滚出去!”
9 巨人的花园
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开 洋溢笑声
北风呼啸 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖 瑟瑟发抖
◎ 充满而流出来;◎ 过分;◎ 超出
巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作, 雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想: “今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年
的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
唤来寒冬的,是你那颗任性、冷酷的心啊!
童话是儿童文学的重要体
裁,是一种具有浓厚幻想色彩 的虚构故事,其语言生动浅显, 对自然物往往作拟人化的描写, 多用夸张。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
27《巨人的花园》 课件(共28张PPT)
“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” “孩子们,花园现在是你们的了”。
他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。
动作
他原先离家去看他的朋 友,就是那个康华尔地方的 吃人鬼,在那里一住就是七 年。七年过完了,他已经把要说
的话说尽了,他便决定回他自己 的府邸去。
园里长满了柔嫩的青草,草 丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树,春天开 出淡红色和珍珠色的鲜花,秋 天结出丰硕的果子。小鸟们在 树上唱着悦耳的歌,歌声是那 么动听,孩子们都停止了游戏 来听他们唱歌。“我们在这儿 多么快乐!”孩子们欢叫着。
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没 有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那 块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个 花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿 啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他 说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没 有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那 块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个 花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿 啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他 说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。
动作
他原先离家去看他的朋 友,就是那个康华尔地方的 吃人鬼,在那里一住就是七 年。七年过完了,他已经把要说
的话说尽了,他便决定回他自己 的府邸去。
园里长满了柔嫩的青草,草 丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树,春天开 出淡红色和珍珠色的鲜花,秋 天结出丰硕的果子。小鸟们在 树上唱着悦耳的歌,歌声是那 么动听,孩子们都停止了游戏 来听他们唱歌。“我们在这儿 多么快乐!”孩子们欢叫着。
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没 有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那 块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个 花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿 啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他 说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟 歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景 象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没 有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一 朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那 块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴 的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个 花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿 啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他 说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一 玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹 三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
9课《巨人的花园》PPT课件
●“好容易才盼来春天,你们又来 胡闹。滚出去!”
●“喂!你赶快滚出去!”
●“谁允许你们到这儿来玩的!都 滚出去!”
●“好容易才盼来春天,你们又来 胡闹。滚出去!”
●“喂!你赶快滚出去!”
小男孩会说话的眼睛 会说些什么?
•小男孩没有拔腿逃跑,却用他 那会说话的眼睛凝不视知着怎巨么人,。巨 人看着他的眼神,心里感到火 辣辣的。
• 这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽开绿芽,开出许多 美丽的花朵。
鲜花凋谢
鲜花盛开
树叶飘落
绿树成阴
冰雪覆盖
草翠花开
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
唤来严冬的,是他那颗任性、 冷酷的心。
唤回春天的,是……
巨人的花园又成了孩子们的乐园。
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
巨人的花园
没有孩子的地方就没有春天。
默读课文,请划出描写花园景色的句子,先自己读读, 说说你的体会,并把你的体会通过朗读展示给小伙伴听。
四季
▲把花园里有了孩子时的景象的句子,
划上“ ”;
草翠
▲把花园里没有了孩子时的景象句子 狂风
●“喂!你赶快滚出去!”
●“谁允许你们到这儿来玩的!都 滚出去!”
●“好容易才盼来春天,你们又来 胡闹。滚出去!”
●“喂!你赶快滚出去!”
小男孩会说话的眼睛 会说些什么?
•小男孩没有拔腿逃跑,却用他 那会说话的眼睛凝不视知着怎巨么人,。巨 人看着他的眼神,心里感到火 辣辣的。
• 这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽开绿芽,开出许多 美丽的花朵。
鲜花凋谢
鲜花盛开
树叶飘落
绿树成阴
冰雪覆盖
草翠花开
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
唤来严冬的,是他那颗任性、 冷酷的心。
唤回春天的,是……
巨人的花园又成了孩子们的乐园。
巨人终于明白了,
没有孩子的地方就没有春天。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
巨人的花园
没有孩子的地方就没有春天。
默读课文,请划出描写花园景色的句子,先自己读读, 说说你的体会,并把你的体会通过朗读展示给小伙伴听。
四季
▲把花园里有了孩子时的景象的句子,
划上“ ”;
草翠
▲把花园里没有了孩子时的景象句子 狂风
《巨人的花园》语文教学PPT课件(3篇)
温柔
宽容、无私
整体感知
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比幸福。
幸福源于宽容、善良和分享!
整体感知
巨人最后明白了什么?
唤来春天,需要一颗( )的心。
“粗暴”一词刻画了巨人的神情,表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。
课文探究
巨人悄悄地走下楼,轻轻地推开门走进花园。 巨人小心心翼翼地走到他的背后,把他轻轻 地抱起来,放在树枝上。
“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子,呵护孩子的行为,与上句的表现形成了鲜明的对比。
课文讨论
唤回春天的是什么呢?
“ 我有许许多多美丽的花,可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”
讨论这句话的意思。
“我有许多花”指的是拥有美丽的花园;“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用比喻的修辞手法
把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
字词揭秘
我会认
允许 砌墙 呼啸 一缕 凋谢 覆盖 叱责 脸颊
yǔn
qì
lǚ
xiào
diāo
fù
chì
jiá
字词揭秘
词语学习:
【呼啸】【叱责】
(风)发出高而长的声音。
怒骂
字词揭秘
我会写:
荫
溢
允
砌
禁
牌
啸
瑟
喧
损
增
添
“ 我太自私了。现在我终于明白为什么春天不 愿意到我这儿来。 ”
巨人明白了什么?
他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人,冷冷清清,而只有孩子们,只有让孩子们在花园里尽情地玩耍,花园里才会温暖如春。
宽容、无私
整体感知
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比幸福。
幸福源于宽容、善良和分享!
整体感知
巨人最后明白了什么?
唤来春天,需要一颗( )的心。
“粗暴”一词刻画了巨人的神情,表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。
课文探究
巨人悄悄地走下楼,轻轻地推开门走进花园。 巨人小心心翼翼地走到他的背后,把他轻轻 地抱起来,放在树枝上。
“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子,呵护孩子的行为,与上句的表现形成了鲜明的对比。
课文讨论
唤回春天的是什么呢?
“ 我有许许多多美丽的花,可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”
讨论这句话的意思。
“我有许多花”指的是拥有美丽的花园;“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用比喻的修辞手法
把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
字词揭秘
我会认
允许 砌墙 呼啸 一缕 凋谢 覆盖 叱责 脸颊
yǔn
qì
lǚ
xiào
diāo
fù
chì
jiá
字词揭秘
词语学习:
【呼啸】【叱责】
(风)发出高而长的声音。
怒骂
字词揭秘
我会写:
荫
溢
允
砌
禁
牌
啸
瑟
喧
损
增
添
“ 我太自私了。现在我终于明白为什么春天不 愿意到我这儿来。 ”
巨人明白了什么?
他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人,冷冷清清,而只有孩子们,只有让孩子们在花园里尽情地玩耍,花园里才会温暖如春。
《巨人的花园》课件ppt(共24张PPT)
制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分,答出3点即可)
(三)课堂总结
健康属于身体方面,是物质基础,理想信念属于精神方面,是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式,掌握一些基本的自救自护方法,不做过激行为,丰富精神生活。
围墙”四句,作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥,动静相生,风光如画,而又富含诗蕴,引人遐想。“偶然乘兴,步过东冈”,照应上文的“豪兴徜徉”,进
一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句,仍是特写春之一隅,地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同,这里集中笔力写的是动感极强、极为
孩子们回来了,春天也 活跃的虫鸟等动物;“啼”“舞”“忙”三字概括准确,写春的生命活力,更加淋漓尽致。比起小园来,是别一种春光 。
(2)哲理:比喻,沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理,表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
(2)教师归纳:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
(2)①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量(如:既可以为维护国家安全工作提供便利和协
助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展)。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章
队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见
部编版四年级下册语文《巨人的花园》 (共38张PPT)
孩子们吓坏了,四处逃散。
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来 春天,你们又来胡闹。滚出去﹗”
孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话 的眼睛凝视着巨人。
从前,当巨人外出时,花园如此美丽,常年
()。Biblioteka 巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块
“禁止入内”的告示牌。春天终于来了,可花园里
望着眼前的情景,巨人不禁 想起﹕在孩子们欢快地游戏时, 花园里﹙ ﹚;自己在训斥孩子 们的时候,花园里﹙ ﹚。
他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提 醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
唤来春天,需要一颗( 宽容、友善 )
的心?!
热情、温暖
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是,他立刻拆除围墙,把 花园给了孩子们。
代表作品: 长篇小说:《道林格雷的肖像》 诗集:《里丁监狱之歌》 童话剧:《快乐王子》《少年国王》
《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价:
一位对社会对艺术有过激思想的伟 大作家
在英文中找不出来能够跟它们相比 的童话
作业:1、可以和同学演一演自己对 故事情节感兴趣的部分,也可以深 入读读有关段落,也可以和同学展 开人物形象的讨论。 2、完成《语文课堂作业本》第4、 5题。 3、推荐阅读:选读课文《小青石》 《格林童话》 《安徒生童话》 《一千零一夜》等
与此同时,鲜花凋谢,树叶 飘落,花园又被冰雪覆盖了。
春天终于来了,村子里 又开出美丽的鲜花,不时传 来小鸟的欢叫。
不知为什么,巨人的 花园仍然是冬天,天天狂 风大作,雪花飞舞。
巨人裹着毯子,还瑟瑟 发抖。他想:“今年的春天 为什么这么冷,这么荒凉 呀……”
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来 春天,你们又来胡闹。滚出去﹗”
孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话 的眼睛凝视着巨人。
从前,当巨人外出时,花园如此美丽,常年
()。Biblioteka 巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块
“禁止入内”的告示牌。春天终于来了,可花园里
望着眼前的情景,巨人不禁 想起﹕在孩子们欢快地游戏时, 花园里﹙ ﹚;自己在训斥孩子 们的时候,花园里﹙ ﹚。
他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提 醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
唤来春天,需要一颗( 宽容、友善 )
的心?!
热情、温暖
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是,他立刻拆除围墙,把 花园给了孩子们。
代表作品: 长篇小说:《道林格雷的肖像》 诗集:《里丁监狱之歌》 童话剧:《快乐王子》《少年国王》
《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价:
一位对社会对艺术有过激思想的伟 大作家
在英文中找不出来能够跟它们相比 的童话
作业:1、可以和同学演一演自己对 故事情节感兴趣的部分,也可以深 入读读有关段落,也可以和同学展 开人物形象的讨论。 2、完成《语文课堂作业本》第4、 5题。 3、推荐阅读:选读课文《小青石》 《格林童话》 《安徒生童话》 《一千零一夜》等
与此同时,鲜花凋谢,树叶 飘落,花园又被冰雪覆盖了。
春天终于来了,村子里 又开出美丽的鲜花,不时传 来小鸟的欢叫。
不知为什么,巨人的 花园仍然是冬天,天天狂 风大作,雪花飞舞。
巨人裹着毯子,还瑟瑟 发抖。他想:“今年的春天 为什么这么冷,这么荒凉 呀……”
巨人的花园优秀教案ppt课件
互动良好
在教学过程中,学生们能够积极参与课堂讨论,与老师和同学进行 良好的互动,营造了良好的课堂氛围。
目标明确
通过教学,我们明确了巨人的花园这篇课文的教学目标,并有效地 实现了这些目标。
教学不足与改进
讲解方式单一
在讲解过程中,我们主要采用了讲述的方式,这种方式虽然易于学生理解,但 过于单一,缺乏变化。今后可以尝试采用更多的教学方式,如小组讨论、学生 讲解等,以增加教学的多样性。
难点2
如何让学生通过文本细读,发现 和探究文本中的隐喻和象征意义 ,并理解它们对整个故事的意义
和作用。
难点3
如何让学生在学习过程中保持积 极性和主动性,激发他们的阅读
兴趣和思考能力。
05
课后作业与思考
作业布置
描述故事情节 分析人物形象 思考教育意义
创意写作
要求学生们用自己的语言简洁地描述《巨人的花园》这个故事 的主要情节。
拓展阅读
教师引导学生阅读与巨人花园相关的其他故 事或资料,扩大知识面。
课堂互动
提问与回答
分组讨论
教师提出问题,学生回答,加强师生之间 的交流与互动。
学生分组进行讨论,分享自己的看法和感 受,培养合作精神。
游戏互动
评价与反馈
教师设计一些与课文内容相关的游戏,让 学生在游戏中学习。
教师对学生的表现进行评价和反馈,指出 优点和不足之处,帮助学生改进和提高。
学生们需要分析故事中的主要人物形象,包括巨人和孩子们, 并阐述他们的人物特点、动机和行为。
学生们需要思考这个故事所传达的教育意义,例如分享、助人 为乐、友谊等,并写出自己的感悟。
学生们可以尝试以自己的角度重新讲述这个故事,或者设想一 些新的情节和结局,将故事进行创意写作。
在教学过程中,学生们能够积极参与课堂讨论,与老师和同学进行 良好的互动,营造了良好的课堂氛围。
目标明确
通过教学,我们明确了巨人的花园这篇课文的教学目标,并有效地 实现了这些目标。
教学不足与改进
讲解方式单一
在讲解过程中,我们主要采用了讲述的方式,这种方式虽然易于学生理解,但 过于单一,缺乏变化。今后可以尝试采用更多的教学方式,如小组讨论、学生 讲解等,以增加教学的多样性。
难点2
如何让学生通过文本细读,发现 和探究文本中的隐喻和象征意义 ,并理解它们对整个故事的意义
和作用。
难点3
如何让学生在学习过程中保持积 极性和主动性,激发他们的阅读
兴趣和思考能力。
05
课后作业与思考
作业布置
描述故事情节 分析人物形象 思考教育意义
创意写作
要求学生们用自己的语言简洁地描述《巨人的花园》这个故事 的主要情节。
拓展阅读
教师引导学生阅读与巨人花园相关的其他故 事或资料,扩大知识面。
课堂互动
提问与回答
分组讨论
教师提出问题,学生回答,加强师生之间 的交流与互动。
学生分组进行讨论,分享自己的看法和感 受,培养合作精神。
游戏互动
评价与反馈
教师设计一些与课文内容相关的游戏,让 学生在游戏中学习。
教师对学生的表现进行评价和反馈,指出 优点和不足之处,帮助学生改进和提高。
学生们需要分析故事中的主要人物形象,包括巨人和孩子们, 并阐述他们的人物特点、动机和行为。
学生们需要思考这个故事所传达的教育意义,例如分享、助人 为乐、友谊等,并写出自己的感悟。
学生们可以尝试以自己的角度重新讲述这个故事,或者设想一 些新的情节和结局,将故事进行创意写作。
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写出孩子们在花园中的快乐。
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件9
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四、课堂小结
同学们,我们知道了花园是既美丽又荒凉的, 这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园,那么 它的荒凉到底体现在哪?这篇童话又想告诉我们怎 样的道理呢?我们下节课再来学习。
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牌
拆
注意“牌”字的笔顺书写。 “拆”字是翘舌音,书写时 最后一点不能忘。
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件9
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2. 读了这篇课文,你觉得巨人的 花园是一个怎样的花园呢?
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩 了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏 着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子 们却是最美丽的花。”
巨人有了哪变化?
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第二课时
第一课时
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26 巨人的花园
作者:英国·王尔德
一、激趣导入
(
)的花园
第一课时
同学们,在你们印象中花园是什么样子的 呢?你们会用什么词来形容花园?
今天,我们就一起走进著名童话作家王尔德 笔下的《巨人的花园》,看看这个花园是什么 样子的。
是啊,花园是如此美丽,春天各种小 花竞相盛放,秋天桃树结出丰硕的果子。 读着这么美妙的句子,你仿佛看到了什么? 听到了什么?
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四、课堂小结
同学们,我们知道了花园是既美丽又荒凉的, 这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园,那么 它的荒凉到底体现在哪?这篇童话又想告诉我们怎 样的道理呢?我们下节课再来学习。
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牌
拆
注意“牌”字的笔顺书写。 “拆”字是翘舌音,书写时 最后一点不能忘。
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2. 读了这篇课文,你觉得巨人的 花园是一个怎样的花园呢?
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩 了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏 着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子 们却是最美丽的花。”
巨人有了哪变化?
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第二课时
第一课时
《巨人的花园》PPT—人教部编版巨人 的花园 精品课 件9
26 巨人的花园
作者:英国·王尔德
一、激趣导入
(
)的花园
第一课时
同学们,在你们印象中花园是什么样子的 呢?你们会用什么词来形容花园?
今天,我们就一起走进著名童话作家王尔德 笔下的《巨人的花园》,看看这个花园是什么 样子的。
是啊,花园是如此美丽,春天各种小 花竞相盛放,秋天桃树结出丰硕的果子。 读着这么美妙的句子,你仿佛看到了什么? 听到了什么?
巨人的花园_公开课PPT
洋溢
允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
鲜花盛开
鲜 果 飘 香
巨人是如何对待花园中玩耍 的孩子们的?
用笔画出来,读一读巨人的话。
“谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
“好容易才盼来春天,你们又 来胡闹。滚出去!” “喂!你赶快滚出去!”
我的眼前出现了一个-------的 巨人。
一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。他抬 头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月 没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到 花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩 子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损 处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春 意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来 春天,你们又来胡闹。滚出去!”
不要自私,要学会爱, 快乐只有和大家一起分享,
才心的事。 小笔头: 写写巨人推倒围墙前 后的情景。
推荐阅读
《小青石》
《勇敢的小裁缝》
《不动脑筋的故事》
《祥哥的胡琴》
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间, 感到无比的幸福。
许多年过去了,巨人变得年 迈而体弱。他已无力再与孩子们 一起嬉戏,只能坐在一把巨大的 摇椅上,一边观看孩子们玩游戏, 一边欣赏着自己的花园。他常说: “我有许多美丽的鲜花,但孩子 们才是最美的花朵!”
允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
鲜花盛开
鲜 果 飘 香
巨人是如何对待花园中玩耍 的孩子们的?
用笔画出来,读一读巨人的话。
“谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
“好容易才盼来春天,你们又 来胡闹。滚出去!” “喂!你赶快滚出去!”
我的眼前出现了一个-------的 巨人。
一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。他抬 头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月 没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到 花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩 子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损 处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春 意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来 春天,你们又来胡闹。滚出去!”
不要自私,要学会爱, 快乐只有和大家一起分享,
才心的事。 小笔头: 写写巨人推倒围墙前 后的情景。
推荐阅读
《小青石》
《勇敢的小裁缝》
《不动脑筋的故事》
《祥哥的胡琴》
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间, 感到无比的幸福。
许多年过去了,巨人变得年 迈而体弱。他已无力再与孩子们 一起嬉戏,只能坐在一把巨大的 摇椅上,一边观看孩子们玩游戏, 一边欣赏着自己的花园。他常说: “我有许多美丽的鲜花,但孩子 们才是最美的花朵!”
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
他抬头望去,一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里,他看到 花园里草翠花开,有许多孩子在欢快 地游戏,他们大概是从围墙的破损处 钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添 了春意。
明 媚
下一页
巨人激动地跑到花园里,他看到花 园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游 戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来 的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
这是一座( 荒凉 )的花园。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是 冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨 人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想: “今年的春天为什么这么冷,这么荒 凉呀……”
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落, 花园又被冰雪覆盖了。
对比的写法
春天终于来了,村子里又开出 美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍 然是冬天,天天狂风,鲜花凋谢,树 叶飘落,花园又被冰雪覆 盖了。
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁 允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
可是巨人又发脾气了,“好容易才盼来春天, 你们又来胡闹。滚出去。”孩子们听到可怕的训斥, 纷纷逃窜。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
从前,当巨人外出时,花园如此美丽,常年 ( 洋溢着孩子们欢)乐。的笑声
默读全文, 找找文中几次写 到了巨人的花园?
王尔德 英国著名的作家、
诗人、剧作家。他的一生留 下了9篇童话。最著名的是 《自私的巨人》和《快乐王子》。 这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
•
洋溢 绽出 冷酷 脸颊 凝视 裹着 瑟瑟发抖 允许 训斥 喧闹 增添 破损 拆除 叱责
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨 人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落
这是一座( 美丽 )的花园。
从前,一个小村子里有座 漂亮的花园。那里,春天鲜花 盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜 果飘香,冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
洋 溢:
指情绪、气氛等充分流露
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块 “禁止入内”的告示牌。春天终于来了,可花园里天 天( 狂风大作,雪花)飞。舞
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍,花 园里( 草翠花开 )。
就在巨人训斥孩子,孩子们纷纷逃窜的同时, 花园里(鲜花凋谢,树)叶。飘落
最后,当巨人拆除围墙,把花园给了孩子,花 园又成了( 孩子们的乐)园。
疼痛 长久 寒冷 奇怪 消灭 珍贵 明亮
学习词语
绿树成荫 鲜果飘香 孤独 北风呼啸 四处逃散 漫长 狂风大作 雪花飞舞 荒凉 草翠花开 树叶飘落 凋谢
近义词
喧闹 —( 喧)哗 允许 —( )许可 训斥 —( 斥)责 凝视—( )注视
反义词
漂亮 —( 丑)陋 喧闹 —( )寂静 荒凉 —(繁华) 允许— ( )禁止
想一想: 花园为什么有这么大的变化?
不要自私,要学 会爱,快乐只有和大 家一起分享了,才会 真正快乐。
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唤来寒冬的,是我那颗 任性、冷酷的心啊!
谁允许你们到这儿来玩的!都滚出 去!
好容易才盼来春天,你们又来胡闹。 滚出去!
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声 叱责。
这是一座( 快乐 )的花园。
从那以后,巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人脚 下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中 间,感到无比的幸福。