渔夫的故事1

（2） 看来，这魔鬼还是说话算话的。只可怜， 渔夫不是在400年前救了它，要不，可就发大财 啦。可是，你们都相信魔鬼的话吗？
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作 对。” “渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”
（3） 杀就杀吧，为什么还要编这个堂皇的理由 呢？从中我们又看出了什么？ 魔鬼狡猾
（4） 同学们，我们再注意一下课文的第5、6、 7、8自然段，揣摩一下魔鬼的语言，看看你有 什么体会？
总结： 32* 渔夫的故事
魔鬼：凶恶 狡猾 拥有智慧的人， 才是真正强大的、不 可战胜的。
渔夫：善良
智慧
分角色朗读：
先在四人小组里分角色读，再请读得有特 色的小组在全班读。
渔 夫 的 故 事
执教：富丽小学 梁志权
自读故事，完成以下自学要求
1、自学生字，把课文读正确、流利。
2、默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼， 魔鬼却为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫 有什么看法？
3、简要讲述这个故事。
生字词
规矩 捞起 金币 锡
铁叉 倒霉 恩将仇报 发誓
谁来简要讲述这个故事？
渔 夫 捞 瓶
（7）渔夫是怎样用智慧跟魔鬼斗争的呢？魔鬼 如此狡猾，它怎么会上当呢？好让我们一起读 读渔夫和魔鬼的对话，从中体会渔夫的智慧。 自由朗读15～22自然段。 （8）结果如何呢？咱们找个同学读读课文最后 一段。
（9）讨论：我想，结果肯定是魔鬼无论如何都 想不到的──它又回到了那个小瓶子里，被渔夫 扔回大海。你们怎样评价渔夫？ 善良 智慧
（5）从“立刻”一词我们可以体会到什么呢？ （从“立刻”一词我们可以看到魔鬼凶恶狡猾的 本性，因为对所罗门心有所惧，所以一出来时还 是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死 了，“立刻”原形毕露，凶恶无比，恩将仇报， 并且编了一串谎言为自己无耻的行为找借口。）
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（6）魔鬼就要杀死渔夫了，渔夫怎么想呢？ 这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我 是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的 妖气。”
魔 鬼 现 身
渔 夫 开 瓶
魔 鬼 逞 凶
渔 夫 投 瓶
魔 鬼 入 瓶
渔 夫 的 故 事
交流思考的问题： （1）大家都读了《渔夫的故事》，现在我们来 交流一下。渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么却要杀 了他呢？这也是渔夫急于要弄清楚的。
（魔鬼被关在瓶子里的时候，400年过去了， 没有人救它，它恼羞成怒，发誓谁来解救它， 就要杀死谁。正是因为渔夫救了它，所以它才 要杀了渔夫。 ）