统编小学六年级道德与法治 学会宽容 教案
最新部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质教案设计
《学会宽容》教学设计教学目标：1.认识宽容的内涵，感悟宽容的意义；学习如何做到宽容。
2.学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3.引起学生产生做宽容之人的情感共鸣，从而通过实践学会在日常生活中学会宽容待人，为自己带来美好心情的同时，还能拥有和谐生活。
教学重点：理解宽容的内涵和感悟宽容的作用。
教学难点：把握宽容有度，恰当运用宽容。
教学方法：情景教学法、小组讨论法。
教学准备：与宽容相关的视频、案例、诗句等、课件、背景音乐。
教学设计：一、直观对比，导入新课1、教师借助粉笔盒跟学生奶盒子这两种学生身边的常见物品提问导入。
2、导言：同学们，大家看，我的左手和右手上现在各有一个盒子，我如果用他们分别装满粉笔，哪个盒子能装更多呢？为什么？是呀，通常情况下，一个物体的体积越大，它所能容纳的东西就越多，其实我们的心也是这样的，当我们的心胸越宽阔，我们能接纳的事物就越多。
海纳百川，有容乃大，让我们一起走进今天的道德与法治课堂：与人为善，学会宽容。
〔设计意图：通过学生日常生活经常接触的物品进行对比，用浅显易懂的方式引导学生自然过渡到课程中来，让学生在一个轻松的氛围中开始理论知识的学习。
〕二、情景表演，理解宽容过渡语：那么，宽容是什么呢？相信通过表演下面的情景剧，你们定会有所收获。
1、白板呈现公交车上因踩脚事件产生的截然不同情景的图片。
2、请学生认真观察图片，两个人为一个单位自己加上对话演一演，最后对于两种情景分别请两组同学上台展示。
3、看来同学们都很有当演员的天赋呢，那大家更喜欢哪个情景呢？为什么？4、根据学生的回答，教师进行总结并用白板依次呈现：是呀，大家刚刚说的正是宽容的含义，宽容就是谦恭礼让、不斤斤计较、允许不同的声音和看法、是为他人着想、是谅解他人，宽容还是一种修养，宽容它更是一种美德。
（设计意图：通过这样一个跟学生生活息息相关的情景表演，充分调动学生的各种感官，让学生在表演与展示两种相反结果中自然而然地进行对比，既明白了宽容的含义，还充分调动了学生学习的积极性，引导学生在玩中、笑中，明白道理。
部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计
部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解宽容的意义，学会在生活中宽容他人，培养良好的道德品质。
教材通过生动的案例、生活中的实例以及富有启发性的问题，引导学生认识宽容的重要性，学会用宽容的心态对待他人。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生开始意识到自己的独立性，同时也开始关注身边的人和事。
在学习《学会宽容》这一课时，他们已经具备了一定的道德观念和判断力，但如何在实际生活中运用宽容还需要引导。
三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义，认识到宽容的重要性。
2.培养学生在生活中实践宽容，形成良好的道德品质。
3.引导学生用宽容的心态对待他人，建立和谐的人际关系。
四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。
2.如何在实际生活中运用宽容。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生认识宽容的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对宽容的理解和实践经验。
3.角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，运用宽容的心态解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例。
2.准备讨论题和角色扮演场景。
3.制作PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实例，让学生思考：为什么我们要学会宽容？引导学生认识到宽容的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并思考：案例中的主人公为什么能够得到他人的尊重和喜爱？引导学生理解宽容的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对宽容的理解和实践经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的学生进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的经历，思考如何在实际生活中运用宽容。
鼓励学生发表自己的观点和看法。
5.拓展（5分钟）利用角色扮演法，让学生模拟生活中的场景，运用宽容的心态解决问题。
统编小学道德与法治六年级下册《学会宽容》第2课时示范公开课教案
《学会宽容》教学设计第二课时一、教学目标1.认识到宽容是有限度、有原则的。
2.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。
二、教学重难点能够包容他人的不同，努力做到和而不同。
三、教学过程探究新知（一）宽容有限度、有原则的（12分钟）活动一：案例分析1.展示课件：小军在学校有点调皮，班主任和同学们都很宽容他。
但是，当小军将空农药瓶投进学校后面的小河里时，班主任非常生气，认为小军乱扔有害废弃物的做法不能被宽容，不仅让小军面壁思过两小时，还让他写一份500字的检讨书。
2.讲解：对于这件事情，同学们有两种不同的看法，有人说：“‘勿以恶小而为之’，班主任的做法是对的。
”也有人说：“小军扔的是空瓶子，班主任的做法是小题大做，根本没必要的。
”3.提出问题：你赞同哪种说法？说说理由。
4.预设：学生畅所欲言。
5.展示课件：《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
6.提出问题：这些行为能被宽容吗？说说你的理由。
7.讲解：小刚和佳佳违反了中小学生守则中关于“不吸烟不喝酒”的规定，欢欢违反了“勤俭节约护家园”的规定。
违反中小学生守则的行为是不能宽容的，是需要立即改正的。
亮亮、阿伟、小明的行为都属于违反国家法律，也是不能宽容的。
8.总结：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
9.过渡：我们再来看一个具体的案例。
10.展示课件：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。
（二）和而不同（18分钟）1.展示课件：测一测：当你和别人意见不同时：2.提出问题：你有几颗“★”？3.预设：学生根据教师引导测试。
4.讲解：一颗星或者五颗星的同学，想想自己在面对这种意见不同的情况时是否会感到困扰。
5.过渡：我们来看看在具体情境中大家会怎么做吧。
活动二：故事续演1.展示课件：2.讲解：佳佳和朋友星星聊起自己最崇拜的人。
六年级下册道德与法治学会宽容教案
六年级下册道德与法治学会宽容教案全文共5篇示例，供读者参考六年级下册道德与法治学会宽容教案1教学目标：1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。
3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：（1）自己的作品、证书。
（2）准备跳绳比赛。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活活动一：动画乐园教师：同学们，老师知道大家都特别喜欢看动画片，下面让我们一起走进动画乐园吧。
大家可要认真听，仔细看，一会儿老师还有问题呢。
教师播放动画《小白兔和小灰兔》。
教师：同学们看得很认真！谁愿意说说，小白兔能收获什么？为什么？小灰兔呢？一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？教师总结：一分耕耘，一分收获，没有春夏的辛勤耕种，怎能有秋天的丰硕成果？小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤地耕种，它的努力付出获得了回报。
二、合作学习，体验生活活动二：“收获故事屋” 1.身边的榜样。
教师：前段时间，我们学校举行了跳绳比赛，我们班的明明同学获得了冠军，让我们听听他是怎么做的。
明明讲述自己练习跳绳的故事。
教师：你们还有问题要问明明吗？学生提问。
教师：你想对明明说什么？教师总结：是啊，因为刻苦努力，明明在比赛中获得了好成绩。
只有努力，才会有收获。
2.我的收获故事。
教师：老师知道，我们班很多同学和明明一样，通过努力取得成功的经历，有的同学还带来了自己的作品和证书。
谁来展示一下？学生结合作品或证书、照片等，讲述自己是如何通过努力取得成功的。
教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事，比如完成了拼图、学会了滑旱冰等，而不要局限于才艺或获奖。
教师可以结合学生的'展示让其他学生进行活动体验，比如舞蹈动作、跳绳等，进而认识到每一项成功都需要付出努力。
统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第1课时教案教学设计
统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第1课时
教案教学设计
一、教学目标
1.了解宽容的概念和内涵；
2.掌握如何处理人际冲突；
3.培养学生的宽容心理，增强学生的社会责任感。
二、教学内容
《学会宽容》第一课时
三、教学重点与难点
1. 教学重点
1.宽容的概念和内涵；
2.如何处理人际冲突。
2. 教学难点
1.如何在教学中切实培养学生的宽容心理；
2.如何让学生认识到宽容的重要性。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
1.老师介绍今天的教学内容，引发学生对课堂主题的探索；
2.老师通过举例子或者故事的方式，让学生了解宽容。
2. 学习（35分钟）
1.学生阅读课文，并完成课本相关练习；
2.老师边讲解边引导学生认识到宽容的重要性；
3.学生分组进行小组讨论，探讨如何在自己的日常生活中实践宽容。
3. 总结（10分钟）
1.老师和学生共同归纳总结今天学习到的知识；
2.老师强调宽容的重要性，并让学生思考和总结自己今后应该如何实践
宽容。
五、教学评估
1.学生课后进行小组讨论，探讨如何在自己的日常生活中实践宽容；
2.教师对学生进行书面或口头测试，检测学生对宽容概念和内涵的理解。
六、教学拓展
1.学生可以通过自己观察、思考和实践，进一步探索宽容的内涵和实践方式；
2.学生可以结合社会实际情况，探究宽容在社会生活中的重要作用。
六年级道德与法治《学会宽容》
设计意图
出示宽容的意义及有关宽容的名人名言。
小结：宽容是包含、是谅解、是不计较、是相互理解。
2.思考:对人对事的宽容包括哪些方面?
性格的差异观点的分歧
习惯的不同才能的高低3.怎样在生活中做到宽容?
控制情绪——换位思考——{
4.实战应用：
上课讨论时,小组同学不赞同你的意见,与你发生了分歧，怎么办？
第一步:控制情绪.(我的想法这么好,他们竟然不赞同,我很无奈和着急,急着证明我是对的,不过我着急没有用,我现在必须先冷静,镇定)
第二步:换位思考.(如果我是他们的话,他们不赞同我的观点肯定是有原因的.难道是我真的有问题吗?还是他们没有想明白?还是没有真正理解我的意思?)
第三步:及时解释\接受大家的观点\默默坚持自己的观点,等老师来证明
三、课时总结
总结：宽容是一种品德，是一种气质，宽容他人，你是仁者，宽容自己，你是知者，学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒，人性得以升华。
教学过程
设计意图
第二课时 教学目标：掌握宽容的原则性及宽容自己的方法。
1、案例导入
提问：读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？
小结：宽容是有原则的，宽容不是无限度得纵容和姑息迁就。
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
2.是非判断
（1）宽容就是忍让。（2）宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。
（3）晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。
（4）我们要懂得站在别人的角度看问题，
（5）宽容是一种胸怀，也是一种动力。
统编小学道德与法治六年级下册《学会宽容》示范公开课教案
《学会宽容》教学设计第一课时一、教学目标1.体会宽容对社会生活和个人生活的重要意义。
2.学会宽待、原谅他人。
二、教学重难点学会宽待、原谅他人。
三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）我来测一测1.展示课件：请对下列问题作出“是”或“否”的选择游戏规则：（1）答“是”计1分，答“否”计0分。
各题得分相加，统计总分。
（2）每位同学自行测试，得分保密。
2.预设：学生进行测试。
3.展示课件：测试结果：☼ 4-5分：说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人。
☼ 2-3分：说明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍。
☼ 0-1分：说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。
4.提出问题：你是个宽容的人吗？小结过渡：不管你是不是一个宽容的人，我们先来看看什么是宽容。
4.展示课件：阅读角：宽容——健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。
当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。
而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。
豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。
5.讲解：宽容有助于我们的身心健康。
活动三小明奇遇记·宽容城1.展示课件：小明和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
他们听说这个城市有三处特别的文化景点……2.提问：如果我们的城市也有这三个景点，我们的生活会有什么变化？3.预设：学生畅所欲言。
总结过渡：宽容能给我们带来和谐、友善的社会生活环境。
宽容让我们的生活变得更美好，但我们有时候却做（二）拥有一颗宽容心（20分钟）活动三小明奇遇记·计较城1.展示课件：佳佳和小美约好了周末去书店。
到了约定的时间，小美打来了电话说：“佳佳，对不起。
统编人教版六年级下册道德与法治 第2课 学会宽容 教案(教学设计)
统编版道德与法治六年级下册
第二课《学会宽容》第二课时教学设计
课题
《学会宽容》第二课时
单元
一
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
知识目标：知道宽容的重要性，如何才能拥有一颗宽容的心。
能力目标：在生活中能够做到宽容他人。
材料一：小玲到处说我的坏话，还好朋友呢，我恨死她了！今天学校检查卫生，昨天放学后我在她抽屉里放了不少垃圾。这下她可要倒霉了，真痛快！
材料二：少年玩游戏被人骂“菜鸟” 恼羞成怒捅死对方
总结：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
部编人教版道德与法治六年级下册
第二课《学会宽容》第一课时教学设计
课题
《学会宽容》第一课时
单元
一
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
知识目标：理解宽容对我们生活的重要意义。
能力目标：通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。
情感态度价值观目标：初步形成宽容他人的良好品质。
重点
理解宽容对我们生活的重要意义。
难点
初步形成宽容他人的良好品质。
——宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人
故事园：“我和张南” “摘橘子” “老人剐蹭车” 见课件
思考：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
（2）你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流下，谈谈宽容对生活的意义。
视频《负荆请罪》
想一想：（1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？
部编人教版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教案
部编⼈教版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教案2.学会宽容教学⽬标1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进⼀步完善⾃我，促进健康成长。
2.学会如何拥有⼀颗宽容的⼼，明⽩宽容但和⽽不同。
3.能运⽤恰当的⽅法分析说明问题。
教学重难点教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。
教学难点：明⽩宽容但和⽽不同。
教学⽅法：⼩组合作讨论、⾃主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学⽣课前收集资料。
课时安排：2课时教学过程第⼀课时⼀、情景导⼊1.播放校园剧视频。
⽣认真欣赏。
师：这个视频⽚段反映了校园⾥发⽣的什么事？怎么解决的？⽣：⾃由回答。
师：像这种情景在我们的⽣活和学习中经常遇到。
如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。
今天我们就来探究⼀下宽容他⼈的话题。
2.板书课题：学会宽容⼆、讲授新课。
活动⼀：宽容让⽣活更美好（⼀）读读，想想，说说。
1.读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”2.照样⼦，想⼀想：①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，⽽是指责⼩楠，甚⾄和⼩楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个⼩伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……③谢谢车主的宽容，他的宽容让……3.说说：结合⽣活事例，谈谈你如何看待事例中⼈物的宽容做法。
4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流⼀下，谈谈宽容对⽣活的意义。
（⼆）游览“宽容城《1.依次欣赏P13 “宽容城”三个特别的⽂化景点。
2.想⼀想，交流：想象⼀下，“宽容城”中三处特别的⽂化景点对“宽容城” ⽣活的作⽤。
假如“宽容城”中没有了“宽容"，⼈们的⽣活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。
1.读pl3“阅读⾓〃：宽容⼀⼀健康的维⽣素2.感悟：宽容让我们⽣活得健康、愉快。
活动⼆：拥有⼀颗宽容⼼（⼀）案例分析。
1.读P14活动园案例：“公交车上拥挤 42.想⼀想：在⽣活中，你有宽容⼤度地对待他⼈的经历吗？当时你⼼⾥是怎么想的?（⼆）pl5内容缺（三）阅读感悟。
部编版六年级下册小学道德与法治《学会宽容》的教案
部编版六年级下册小学道德与法治《学会宽容》的教案一、教学目标：1.了解宽容的含义，懂得宽容他人的错误和缺点；2.培养学生的宽容心理和能力；3.强化学生的道德观念，提高学生的道德素质。
二、教学重点难点教学重点：1.理解宽容的含义；2.学会宽容他人的错误和缺点；3.培养学生的宽容心理和能力。
教学难点：1.如何让学生真正理解宽容的含义；2.如何培养学生宽容他人的意识和能力。
三、教学准备：1.学生教材《小学道德与法治》六年级下册；2.教师教材《小学道德与法治》教师用书六年级下册；3.多媒体课件；4.宽容他人的图片。
四、教学过程：导入环节1. 让学生观看一段关于宽容的视频，引起学生的兴趣和注意力。
2. 通过提问的方式，让学生思考宽容的含义，例如：你们觉得宽容是什么？为什么要宽容他人？等等。
知识讲解环节1. 讲解宽容的含义和重要性，例如：宽容是一种对他人错误和缺点的容忍和谅解，是一种基本的人际交往方式，能够增进人与人之间的和谐关系。
2. 讲解宽容他人的错误和缺点，例如：每个人都有自己的优点和缺点，我们要宽容他人的错误和缺点，不能因为他人的错误和缺点而对他人产生偏见或歧视。
3. 讲解宽容的具体表现方式，例如：不批评别人、不讽刺别人、不挑剔别人、不嘲笑别人等。
案例分析环节1. 分组讨论宽容的案例，例如：如何宽容一个犯错的同学、如何宽容一个脾气不好的老师、如何宽容一个不喜欢自己的同学等。
2. 请学生自己撰写一篇文章，介绍自己在日常生活中如何宽容他人。
角色扮演环节1. 设计几个场景，让学生分角色扮演，并演绎出宽容的表现方式，例如：在同学犯错时不批评他、在老师不公正时不讽刺他等。
2. 让学生分享自己的体验和感受，引导学生总结宽容的重要性和好处。
课堂总结环节1. 回顾本节课所学的知识和案例，强调宽容的重要性和表现方式。
2. 结合实际生活，让学生思考如何落实宽容的行动。
五、作业布置1.教师布置作业：每位学生写一篇关于宽容他人的文章，表达自己对宽容他人的理解和认识。
部编版小学六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案(10)
《学会宽容》教学设计教学目标(一）知识目标1．了解宽容在不同问题情境中的表现、意义；知道怎样做到宽容。
2．明确宽容是有原则的。
（二）能力目标1．初步认识和理解“宽容”在社会生活中的意义。
2．培养学生能够从心理、道德、法律多角度看待“宽容”问题，及分析相关问题的能力。
3．初步培养学生在“宽容”心态下的交往与沟通能力。
（三）情感态度与价值观目标1．“体验”——学生在我与他人关系的问题情境中体验理性克制、原谅释怀、以德报怨等不同层面的宽容心态。
2．“认同”——学生能够认同宽容是正确处理自我与他人关系、形成和谐氛围的重要品质；自己的健康成长需要宽容大度的胸怀。
3．“渴望”——学生渴望拥有宽容的美德，也渴望拥有宽容的社会环境。
教学重点学会正确处理自己与他人关系是课程标准的基本要求。
为了让学生认同宽容是正确处理自己与他人关系的重要交往品德，并培养学生宽容大度的品质和心态。
教学难点宽容是有原则的，宽容不能突破维护社会正义的底线，这要求学生既要宽容大度，又要坚持原则。
初中生尚未建立牢固的是非观，缺少辩证智慧和具体问题具体分析的能力，因此，帮助他们理解“宽容要有原则”是本课的教学难点。
教学方式：情境式教学、启发式教学教学过程一、面对彼此差异——承认差异、尊重差异、欣赏差异活动一：“小宽的寝室”一位叫小宽的学生，刚刚进入初二，被批准可以住宿，今天的问题就发生在小宽身上。
我们和小宽一起走进这个寝室，看看将会发生怎样的故事。
这个宿舍有这样5位室友：小华：直言快语，心里装不住事，丢三落四。
小阳：爱好运动，爱熬夜，有时睡懒觉。
小平：特别爱整洁，不喜欢别人随便动东西。
小童：不太爱说话，怕吵，爱好文学。
小宇：成绩优异，出口成章，说话爱引经据典。
１．提问：假如你就是小宽，在这些人里，你最喜欢谁？２．提问：前面同学选择的标准有什么不同？３．提问：和谁相处起来可能有困难？４．引导：和自己在性格与习惯上有差异的同学相处可能有困难，那能否让他们和自己保持一致呢？５．提问：我们应该以什么样的心态面对彼此的差异呢？设计意图：在我与他人关系中，学生首先遇到的就是面对彼此差异。
统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第2课时教案教学设计
统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第2课时教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解什么是宽容，知道宽容的重要性，掌握宽容的表现形式和实现方法等。
2.情感目标：培养学生理解、关爱、宽容、团结的情感，培养学生的自我修养和人际交往能力。
3.能力目标：通过学习，培养学生的观察、思考、比较、分析、判断、表达等多种能力。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解宽容的概念，认识宽容的重要性及其表现形式和实现方法。
2.教学难点：引导学生从现象到本质，从表面到深层，建立正确的宽容观念。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师先与学生探讨一下宽容的含义，宽容的重要性等问题，通过互动问答，激发学生的兴趣和好奇心，以此为基础引导学生去接受后面的学习。
2. 学习新知（30分钟）（1）听课文播放教材配套光盘，让学生仔细聆听课文，理解课文中所传达的情感与思想。
（2）讲解要点引导学生通过课文，把宽容的概念、表现形式和实现方法等要点列出来，并进行讲解。
（3）讨论话题提出“你身边有哪些事情需要宽容？”这一话题，引导学生分享自己的宽容经历，教师也可以讲述自己的宽容经历，启发学生从身边小事做起，从点滴做起，建立正确的宽容观念。
3. 同步练习（20分钟）（1）个人思考让学生自己思考，写下他们在生活中遇到的难缠问题，或是他们自己不理解的问题。
（2）小组讨论把学生分组，将之前的话题进行讨论和交流，鼓励学生相互倾听，相互理解，展示宽容的态度和行动。
4. 作业布置（10分钟）作业要求：写一篇短文，表达自己对宽容的理解和感受，并写下一个自己经历过的或看到过宽容的事例，并进行分析。
四、板书设计1. 教学目标•知识目标•情感目标•能力目标2. 教学重难点•教学重点•教学难点3. 学习要点•宽容的概念•宽容的重要性•宽容的表现形式•宽容的实现方法五、教学方法1.组织学生听课2.网络教学3.课前预习4.课堂教学并启发式学习5.个人思考和小组讨论6.教师讲解和互动探究六、教学评价评价目标：1.知识目标2.情感目标3.能力目标评价方式：1.课堂表现2.作业表现3.课后测试4.其他方式七、教学反思此次教学设计主要通过引导学生观察身边的宽容事例，让学生理解什么是宽容，知道宽容的重要性，掌握宽容的表现形式和实现方法，并通过小组讨论等引导学生表达自己的看法，帮助学生建立正确的宽容观念，并通过对学生的作业进行评价，对本次教学进行了反思和总结，为下一次的教学提供了有益的借鉴。
部编版小学道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》教学设计
《学会尊容》
单元
完善自我 健康成长
课时
2
学习
目标
4.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界
5.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就
6.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。
重点
通过学习养成宽而待人优良品德
难点
深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
讲述、感恩
从细节处观察生活
聆听、思考
读懂这三处景点的深刻蕴含
根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演
认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质
让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。
引导学生会发现、知事理，懂感恩。
激发学生对美好事物的向往。
原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点
延伸活动
请同学们为小明写个续集？
课堂小结
金无足赤人无完人，原谅他人善待自己
板书
第二课学会宽容
第1课时
大度不计较原谅和谐平静客观美好……
美好……
宽容生活美好
统编版小学道德与法治学科六年级下
小组搜集
课堂小结
世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！
板书
第二课学会宽容
第2课时
和而不同周而不比
统编版小学道德与法治学科六年级下
第二课《学会宽容》第1课时教学设计
课题
《学会宽容》
单元
完善自我 健康成长
统编人教部编版六年级下册道德与法治教案-2 学会宽容-部编版
学会宽容【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解对他人宽容的重要性。
（2）感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。
2．能力：（1）能够结合生活体验，了解宽容对他人和自己产生的作用。
（2）能够根据所学知识，学会宽容他人的行为。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．知识：（1）结合自己的生活实际，从和同学相处的行为过程理解宽容的重要性。
（2）了解宽容对他人和自己产生的作用。
【教学重点】（1）结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作用。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：宽容的力量猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？学生回答。
在人与人之间，宽容十分重要。
宽容是一种与人为善的胸怀，一次不经意的宽容可以化解一场尖锐的矛盾，有时甚至可以改变一个人的命运。
【设计意图】让同学们懂得宽容的力量，懂得在为人处世中要宽容待人。
师小结：宽容是一种力量，也是一种智慧。
宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。
活动二：关于“仁义胡同”的故事。
1．带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。
（教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
）2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想①为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢？②董笃行的做法以及邻居的做法给了我们什么样的启示？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
师生总结：宽容是一种力量，也是一种智慧。
宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。
活动二：宽以待人。
与人相处时，要以谦逊的态度真诚相待；对同学、朋友以及其他人的缺点、错误和困难，我们要懂得站在别人的角度看问题，理解他们，以善意和坦诚的态度帮助他们。
六年级统编版道德与法治《学会宽容》教案
六年级统编版道德与法治《学会宽容》教案一、教学目标1.理解宽容的含义和重要性。
2.学会在生活中以宽容的心态对待他人。
3.培养学生的宽容品质，提高人际交往能力，营造和谐的人际关系。
二、教学重难点1.重点：理解宽容的含义和重要性，学会宽容他人。
2.难点：在实际生活中真正做到宽容，处理好与他人的矛盾。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于宽容的视频或讲述一个宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
提问学生：视频或故事中体现了什么？你对宽容有什么理解？引出课题“学会宽容”。
2.认识宽容知识讲解：讲解宽容的含义，即宽大有气量，不计较或不追究。
案例分析：展示一些不宽容的案例，如同学之间因为一点小事争吵、邻里之间因为矛盾互不往来等，让学生分析这些行为的后果，从而理解宽容的重要性。
小组讨论：组织学生分组讨论宽容的具体表现有哪些，各小组推选代表发言，分享讨论结果。
3.宽容的重要性故事分享：讲述一些因为宽容而化解矛盾、收获友谊的故事，如负荆请罪的故事等。
讨论交流：组织学生讨论宽容对个人、对社会有哪些重要意义。
引导学生认识到宽容可以让自己心情愉悦、获得他人的尊重和友谊，促进社会和谐发展。
教师总结：总结学生的发言，强调宽容是一种美德，也是构建和谐社会的重要因素。
4.学会宽容情景模拟：设置一些生活中的情景，如同学之间发生矛盾、被他人误解等，让学生模拟如何以宽容的心态处理这些问题。
小组讨论：组织学生分组讨论在日常生活中如何做到宽容，如换位思考、理解他人、控制情绪等。
教师引导：教师对学生的讨论进行引导和总结，提供一些具体的方法和建议，帮助学生学会宽容他人。
5.践行宽容自我反思：引导学生反思自己在生活中是否做到了宽容，有哪些不足之处，应该如何改进。
行动计划：让学生制定一个践行宽容的行动计划，包括具体的行动目标和实施步骤。
鼓励学生在日常生活中积极践行宽容，养成宽容的好习惯。
分享交流：学生分享自己的行动计划，互相监督和鼓励。
2 学会宽容 第1课时 (教案)部编版道德与法治六年级下册
2 学会宽容第1课时（教案）教学目标1.知道宽容的意义和自身的宽容程度。
2.了解过激行为的危害和后果。
3.能够说出自己在日常生活中遇到过激行为的经历并描述自己宽容的表现。
4.学会借助模仿、引导等方法，培养自身的宽容意识。
教材分析本课以“学会宽容”为主题，通过三个环节的学习，使学生在情感、认知、技能等多个方面综合提高。
教学重难点1.教学重点：全面了解宽容的意义和重要性；掌握过激行为的危害和后果。
2.教学难点：如何引导学生借助模仿、互动等手段来培养宽容意识。
教学准备1.一名教师2.教案3.备课笔记、课件4.纸巾、水杯、麦克风等教学用品学习活动活动一：引入•初步了解宽容的意义和重要性。
•导入问题：在生活中，你是否经常遇到过激的行为？你是怎么应对的？•引导学生说出自己的看法和经历。
•提问：你认为宽容的意义是什么？宽容的表现形式有哪些？活动二：分析•分享一个案例，让学生理解各种过激行为的危害和后果。
•制作幻灯片或者视频，让学生更直观地了解案例•提醒学生要克制情绪，以理智的态度思考问题。
活动三：互动•借助模仿、引导等方式，培养学生的宽容意识。
•让学生组成小组，通过表演等形式模仿宽容场景，让学生切身感受宽容的正面影响。
•举例子：如何在班级中促进宽容，降低过激行为？如何在朋友圈中表达宽容的观念？课堂小结本节课主要是让学生了解宽容的意义和自身的宽容程度，以及掌握过激行为的危害和后果。
通过分享案例、互动等实践，让学生更加清楚地认识到宽容的重要性，从而在日常社交生活中更好地表现和宽容。
作业安排•返回家中完成一篇作文，结合自己的家庭和学校生活经历，谈谈自己怎么看待宽容，怎么做才能更具有宽容的品质。
统编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》精美教案
统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第二课时教学设计课题2学会宽容第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。
4、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。
3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。
重点知道如何做到尊重他人。
难点能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
板书教学环节教师活动设计意图导入新课讲述种族歧视的故事。
导入新课。
讲授新课1、观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？2、播放视频：一分钟了解国际宽容日。
3、观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？4、总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
5、活动园：六（2）班的战火6、思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？7、总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。
8、班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
板书《学会宽容》第一课时一、教学目标1.感受宽容的力量，培养宽容的品格。
2.能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。
3.认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。
二、教学重点及难点1.理解宽容是中华民族的传统美德。
2.明白宽容对我们生活的重要意义，培养良好的道德品质。
3.学会拥有一颗宽容的心。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：课堂导入：《管鲍之交》反馈指导：1.课件出示《管鲍之交》的故事，引导学生思考为什么鲍叔牙愿意与管仲做朋友；请同学们谈一谈如果自己是鲍叔牙还愿意和管仲做朋友吗？教师总结：合伙做生意，管仲多拿钱。
六年级道德与法治(统编版)-学会宽容-1教案
《学会宽容》教案一、教学目标1.体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。
2.能够学会宽容、原谅他人的具体方法，懂得宽容也是有限度的。
3.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。
二、教学重点懂得宽容的价值，并努力做到包容与接纳。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第一单元《完善自我健康成长》。
四、教学过程（一）导入部分环节一：提出问题，引导学生结合自己的生活，初步思考宽容的含义。
1.教师出示课题：同学们，大家好，今天我们学习的内容是学会宽容。
2.提问：什么是宽容？我们为什么要学会宽容？让我们带着这个问题进行学习。
【设计意图】本课教学伊始，直接提出关于“什么是宽容”的问题，引导学生对宽容的意义进行思考，为后续教学奠定基础。
（二）新课部分环节二：创设情境，理解宽容与生活的关系。
学会宽容、原谅他人的具体方法，懂得宽容也是有限度的。
学会用更加宽容的言行来解决生活中的问题。
活动一：“宽容城”中寻宽容1.创设情境：今天，老师带大家开展第一个活动：“宽容城”中寻宽容。
出示【宽容城图片】。
2.过渡：“宽容城”是一个神奇的地方，这里有三处特别的景点。
让我们一起去看一看吧！教师出示课件：【宽容城】3.想一想：这三处特别的景点带给我们什么启示？教师出示课件：【出示静心泉、包容镜、礼让亭图片】4. 结合事例，说一说你如何看待事例中人物的宽容做法？谈谈宽容对生活的意义。
【事例一：张南将我撞倒】（1）你们如何看待这位妈妈的做法？（2）学生交流：学生1：小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小伙伴不是故意的，而且主动道歉了。
学生2：应该谢谢这位妈妈的宽容。
如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
看来，面对别人无心犯的错，学会原谅别人是一种宽容。
【事例二:朋友摘橘子】（3）提问：你们如何看待邻居的做法？（4）学生交流:学生1：橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。
但是邻居没有和我计较，还提醒我要注意安全，邻居很和善。
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2学会宽容
教学目标：
1.懂得宽容的含义与意义；
2.学会宽容，接受他人的道歉，接受不同；
3.能运用恰当的方法分析说明问题。
教学重难点：
1.懂得宽容的意义；
2.学会如何宽容；
3.明白宽容但和而不同。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法
教学准备：课件、素材资源
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、情景导入
我们常说宰相肚里能撑船，其实说的就是宽容这个词。
今天我们就学习一下关于宽容的相关内容。
2.板书课题：学会宽容
二、讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好
（一）读读，想想，说说。
1.读p12活动园案例：“感谢他们的宽容”
2.照样子，想一想：
①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵
起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……
③谢谢车主的宽容，他的宽容让……
3.说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
（二）游览“宽容城”。
1.依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。
2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生
活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
（三）阅读感悟。
1.读p13“阅读角”：宽容一一健康的维生素
2.感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。
活动二：拥有一颗宽容心
（一）案例分析。
1.读p14活动园案例：“公交车上拥挤”。
2.想一想：
在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
（二）
p15内容缺
（三）阅读感悟。
1.读p16名言。
2.感悟。
（四）看医生，治疗心“病”。
1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。
2.治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？
①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会……
②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……
③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……
（五）读一读，想一想。
1.读p17案例。
2.想一想：
①案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，
可以宽容吗？
②案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课。
活动三：和而不同
（一）读案例，谈体会。
1.阅读p18情景，分析原因。
分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？
2.谈体会。
（二）召开主题班会。
1.召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”
的主题班队活动，让我们一起参加吧。
2.劝说：
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p18
3.感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。
三、课堂总结。
板书设计：
2学会宽容
宽容的重要
学会宽容
教学反思：
通过本节的课的学习，你收获了什么？。