部编版操场上PPT课件完美版

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(部编)人教语文2011课标版一年级下册7.操场上 (3)

跳绳踢毽丢沙包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天天锻炼身体好。
操场上真热闹呀！同学们有的_________，有的_______________，还有的_____________。玩得可开心了！
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
tī zú qiú
踢足球
看图学汉字
dǎ qiú 打球
看图学汉字
bá h é
拔河
看图学汉字
pāi pí qiú 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo 跳高
看图学汉字
pǎo bù 跑步
看图学汉字
tī zú qiú 踢足球
dǎ qiú
打球
tiào gāo
bá hé
拔河拍皮球
pǎo bù tī zú qiú
pāi pí qiú
扌
跳高
跑步踢足球
líng shēng xiǎng xià kè
le
铃声操场
响，下课了，上，真热闹。
Cāo chǎng shàng zhēn rè nào tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
shēn
部首身
结构：独体
组词：身体身边自身
tǐ
部首亻
结构：左右
组词：身体体育个体
cāo
chǎng
bá
pāi
操
pǎo
场
tī
拔
lí ng
拍
rè
跑
nà o
踢

部编版一年级下册《识字7操场上》教学设计

《识字7操场上》教学设计【教材分析】《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

学习内容贴近儿童的实际生活，熟悉的活动项目、熟悉的活动场景有助于学生充分调动生活中的体验，与字词产生链接，达到识字学词的目标。

因此教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。

【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。

2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

【教学重点】归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.正确、流利、有节奏地朗读六个词语。

2.认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个汉字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足”4个汉字。

3.基本了解六种常见的体育运动项目。

【教学过程】一、借助图片，激趣导入教师导入：亲爱的同学们，这节课我们一起来学习第7课。

图片上出现的场景是哪里呀？预设：操场上。

教师板书课题。

（板书：7 操场上）指名学生认读题目，带领学生识记“操场”这两个生字。

教师引导：“操、场”两个字都是左右结构，“操”是提手旁，表示与动作有关；“场”是土字旁，表示与地面有关。

引导：操场是孩子们自由活动的快乐天地，同学们分别在干什么？请你仔细观察，和同桌说一说吧。

预设1：有的同学在跳高。

预设2：有的同学在跑步。

预设3：有的同学在拔河。

教师评价：同学们观察得非常仔细。

预设4：有的同学在玩球。

教师引导：球类游戏有好多种呢？请你再仔细观察，它们在玩什么球？比如，有的同学在打乒乓球。

请你再试一试。

预设：有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在拍皮球。

（设计意图：本课学习内容与学生生活密切相关，涉及的词语和活动场景学生无比熟悉，通过谈话和借助图片的方式调动学生的生活体验，使其与学习内容水乳交融，相辅相成。

操场上(部编一下最新完美版)

看图，说说课
间或课后可以开展哪些体育活动？
dǎ qiú
打球
bá hé
拔河
pāi pí qiú
拍皮球
tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足球
看图学汉字
dǎ qiú 打球
看图学汉字
bá hé 拔河
看图学汉字
pāi pí qiú 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo
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操场拔拍跑踢
líng rè nào duàn liàn tǐ
铃热闹锻炼体
操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体
体跑拔打热身
声响炼
锻
拍
铃
踢闹
足
球拔
dǎ qiú bá hé pāipíqiú tiào gāo
①踢足球 ②跑步
pǎo bù
开心对对碰
tī zú qiú
③拔河 ④拍皮球
⑤跳高 ⑥打球
一脚射门
拔河打球拍皮球跳高跑步踢足球
拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。
场
操声
拔
拍
跑
铃
热闹
踢
身
绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网
锻
炼
打
体
足
打球
拔河拍皮
操场
球
跳高
跑步
铃声
热闹
踢足球
下课身体
词语大丰收
的，还有的。 ___ ____ _ ____
____ ____ ____

部编版一年级下册语文操场上

铃声响，下课了，
cāo chǎnɡ shànɡ zhēn rè nɑo
操场上，真热闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
跳绳踢键丢沙包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天天锻炼身体好。
操场拔拍跳高跑踢铃热闹身体锻炼声足
词语练习（二）听说也许也是听讲单日居中哥哥招呼呼气呼叫快乐音乐好玩很好当日当时声音行动行走说明田地床前床单思乡光明低头故乡玩笑里外看见看着爸爸早晚再说再见中午时节叶子大米真人十分大豆那边到了高兴分手成果成长
词语练习（三）单间时间迷人造句运动运送水池欢呼欢叫网吧古今清凉着凉细长夕阳行李语音清香欢笑乡音打手拍打节拍跑了手足声音声乐身体相当远近学习远古玉米字义回首首次开采无人树叶爱好爱国尖叫直角亮相明亮光亮飞机动机阳台放学开放阳台草鱼金鱼
词语练习（四）花朵美好好呀身边上边书呢好吗说吧加油文明语文文字再次首次找到平时平地兴办办公让开书包钟点分钟元日洗手共同公共已经经过请坐主要要好连同连忙百万还是还要舌头口舌点火点头石块非常是非经常来往开往西瓜瓜果南瓜前进行进天空有空
词语练习（五）生病医生医学分别别人树干惊奇七夕七点星星星光惊吓可怕跟从后跟回家家乡家长山羊象牙都是都要首都捉住油条爬树爬行姐姐您好您早水草草地房间住房书房连忙平台远近往常包办义气机会病房星空长跑声色文体豆干时节床单听说说话听见捉到

部编教材一年级下册语文《操场上》完美PPT

pāi pí qiú 拍皮球
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tiào gāo 跳高
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pǎo bù 跑步
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dǎ qiú
打球
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Байду номын сангаас
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bá hé
拔河
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拍、拍，拍皮球，拔河拔河，用力拔，
打、打、打篮球，跳高跳高，往上跳，
踢、踢，踢足球，跑步跑步，赶快跑，
操场上，真热闹，天天锻炼身体好。
部编教材一年级下册语文《操场上》完美PPT
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拿出生字卡片，一边读一边摆在桌面。跟同桌说说你是怎样认识这些生字的。
选一个你最感兴趣的字，讲讲你想到了什么。
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部编版一年级下册语文识字7《操场上》

看图学汉字
dǎ qiú 打球
bá hé 拔河
pāi pí qiú 拍皮球
tiào ɡāo 跳高
pǎo bù tī zú qiú 跑步踢足球
看图学汉字
打球
拔河拍皮球
跳高
跑步踢足球
看图学汉字
bá
拔
扌提手旁
拔河选拔拔萝卜
tī
踢
足字旁
踢球踢开踢腿
看图学汉字
dǎ qiú 打球
bá hé 拔河
天天锻炼 /身体好。
读一读，说一说：这首儿歌描写的是什么时候、什么地方的活动？同学们在干什么？
líng shēng xiǎng xià kè le
铃声响，下课了，
cāo chǎng shàng zhēn rè nao
操场上，真热闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
好好学习为中华。
我会写
声身体
shēnɡ
声
línɡ shēnɡ
铃声
shēnɡ yīn
声音
笔顺：造句：上课铃声响了，老师走了进来。
shēn
身
shēn tǐ
身体
shēn biān
身边
笔顺：
造句：看到有个孩子落水了，他奋不顾身地跳水救人。
tǐ
体
tǐ yù
体育
shēn tǐ
身体
笔顺：造句：他本人很喜欢运动，所以体育成绩很不错。
识字7
cāo
操
体操
chǎnɡ
场
操场
cāo
操扌提手旁
早操体操操心
chǎnɡ

《操场上》PPT课件人教部编版操场上ppt课件完美版11

, ,
天天锻炼身体好。
跳高跑步踢足球跳远跨栏踢毽子
读一读，说一说
打球拔河拍皮球投篮掷飞镖扔沙包
铃声响,下课了。操场上,真热闹。跳绳踢毽丢沙包，打球拔河拍皮球, 投篮跳远掷飞镖,
天天锻炼身体好。
跳高跑步踢足球跳远跨栏踢毽子
我会写
足
上大下小口要扁，关键笔画中间站，撇捺写得要舒展，撇尖捺足一横线。
左窄右宽字要端，足做偏旁捺要变，巧妙穿插才好看，最后一笔要舒展。
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。
一、认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
二、学生起草，教师巡视。
三、放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
跳高
________在操场上________。

部编教材《操场上》课件详解1

小总结
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn l操iàn tǐ场拔拍跑踢铃热闹锻炼体
小总结
写字打拍跑足声身体归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。
拓展与积累
“火字旁”与“四点底”有什么联系吗？ “火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰，它本来的意思就是燃烧的火焰。“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写成四点底。凡是由“火”组成的字，多与燃烧、火焰、干燥等有关。
一年级（下册）
操场上
主讲人：沙沙老师
知识讲解
沙沙老师来介绍本课以体育活动为主题，告诉我们参加
体育活动可以使我们的身体更强壮。本课学习的重点是归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。
字词基础，我做主！
识字
cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn l操iàn tǐ场拔拍跑踢铃热闹锻炼体
谢谢！
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一
写字
拍
左右结构拍手拍球拍照左窄右宽
字词基础，我做主！
写字
跑
左右结构跑步跑车短跑左小右大，足字旁的最后一笔是提。

2.《操场上》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《操场上》（第一课时）教学设计北京小学马一妹一、教学目标1．认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，正确美观地书写“打、拍、跑、足”4个汉字。

2．正确、连贯地读好词语。

3．对应插图，联系生活，了解课文中地各项体育活动。

4．培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

二、重难点教学重点：1．归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。

2．足、跑的书写。

教学难点：了解提手旁字和足字旁字偏旁的意义。

三、教具准备1．课件、图片2．词语卡片（教师和学生）四、教学过程(一)导入（课前在黑板上贴好跑道）师：你们看这是咱们学校的哪里呀？生：大操场。

师：出词卡“操场”，谁来带读？请3名同学带读，全班齐读。

（把词卡“操场上”贴在黑板）师：今天就让我们一起去操场上探索运动的奥秘吧。

齐读课题。

【活动意图】联系生活实际，激发兴趣，认读的生词“操场”，自然导入新课。

(二)新授1.看图学习认读字(1)学习认读字“操”师：（出ppt）我们先做一个热身游戏。

猜猜这个象形图是什么字？生：操师：你是怎么发现的？给我们讲讲。

生：左边画着一只手，就是“操”的提手旁；上面画三张嘴，就是“操”右上边的三个“口”，下面画一棵树，就是“操”右下面的“木”。

师：你观察得真仔细。

你知道为什么古时候要把“操”画成这个样子吗？生：因为做操要用手，所以是提手旁。

师：对啊，“操”的右半边在古时候是指树上有很多只小鸟叽叽喳喳地叫，就像操场上热闹的场面一样。

让我们一起读读这个字。

生：操【活动意图】给学生一幅图，通过观察象形图，对比学习记住“操”。

初步感受提手旁与手的动作有关。

让学生自主对接相应的汉字，给学生创造观察、比对、思考、表达、记忆汉字的全过程。

(2) 学习认读字“场”师：（出ppt）快看这是什么地方？生：球场、运动场、广场、操场师：你观察到这四个地方有什么共同之处？生：他们都一个“场”字。

部编教材一年级下册语文《操场上》精美PPT

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找朋友
拔拍跳踢跑
皮球足球河步高
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你会说吗？
操场上真热闹呀！同学们有的，有
的，还有的
。玩得可开心了！
打球跳高跳绳
拔河跑步踢毽
拍皮球踢足球丢沙包
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字词学习
dǎ
fēnɡ chuī yǔ dǎ
风吹雨打
dǎ jī
打击
笔顺：造句：这些花朵经得起风吹雨打，真坚强!
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pāi
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拍皮球
扌
你发现了什么？
本组活动以用手为主，动词都是提手旁 “扌”。
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tiào ɡāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足球
你发现了什么？
本组活动以用脚为主，动词都是足字旁 “ ”。
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cāo
操
体操
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chǎnɡ
场
操场Leabharlann 部编教材一年级下册语文《操场上》精美PPT

(生字课件)识字7 操场上

结构：左右笔画数：12 逃跑奔跑
造句：哥哥每天早上起来都会跑步锻炼身体。
zú
音序： Z
结构：上下
偏旁：足笔画数：7
组词：足球足够丰衣足食
笔顺：
造句：我最喜欢的运动是踢足球。
shēng
音序： S 偏旁：足组词：声音笔顺：
结构：上下笔画数：7 歌声笑声
造句：妈妈说话的声音特别温柔。
shēn
音序： S 偏旁：身组词：身体笔顺：
结构：独体笔画数：7 身边身高造句：爷爷的身体很健康。 Nhomakorabeatǐ
音序： T
结构：左右
偏旁：亻笔画数：7
组词：身体体会体育
笔顺：
造句：哥哥的身体很强壮。
根据部编版教材整理一年级语文下册
会写字
dǎ
音序：D 结构：左右
偏旁：扌笔画数：5
组词：打扫打球敲打
笔顺：
造句：小明和小红正在房间里面打扫卫生。
pāi
音序： P
结构：左右
偏旁：扌笔画数：8
组词：球拍拍打拍手
笔顺：
造句：妈妈给我买了一个新的网球拍。
pǎo
音序： P 偏旁：⻊组词：跑步笔顺：

一年级下语文课件-5.3 操场上人教(部编版)

字词基础，我做主！
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操场 liàn tǐ 拔拍跑踢铃热闹锻炼体
字词基础，我做主！
写字
左右结构
打
打开打球打扫左窄右宽，左高右低。注意提手旁的提
起笔要比横再往左一些。
字词基础，我做主！
写字
左右结构
拍
拍手拍球拍照左窄右宽
字词基础，我做主！
写字
左右结构
跑
跑步跑车短跑左小右大，足字旁的最后一笔是提。
字词基础，我做主！
写字
上下结构
足
足球知足满足上小下大，最后的撇和捺要舒展。
字词基础，我做主！
写字
上下结构
声
叫声回声声音上小下大。“士字头”书写时要注意上
横长，下横短。
一年级（下册）
操场上
主讲人：XX老师
知识讲解
XX老师来介绍本课以体育活动为主题，告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更强壮。本课学习的重点是归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。
字词基础Байду номын сангаас我做主！
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操场 liàn tǐ 拔拍跑踢铃热闹锻炼体火字旁
小总结
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操场 liàn tǐ 拔拍跑踢铃热闹锻炼体
小总结
写字打拍跑足声身体
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。

部编版一年级语文下册--识字7操场上课前预习课件

拍打声音跑动
3.
④
①
②
③
我发现：“拍”“打”都是和_手_____有关的
动作，“跑”“跳”都是和脚______有关的动作。
4. 操场上真热闹。同学示们例有：跳的高在
________踢__毽__子__ ，有的在 _捉__迷__藏____ ，有的在 __跳__绳______ ，还有的在 ________…… 大家玩得开心极了！
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
cāo chǎng bá
操场拔河
líng rè nào
电铃热闹
tī
踢球
duàn liàn
锻炼
第三步：趣识汉字
zú
足
“足”本身就很像一只脚。甲骨文的“足”是由膝盖、小腿、脚掌和脚趾组合而成的；到了金文，“足”已经比较像现在的写法了。“足”的本义是脚。
采丁香花
踢球
操场拔河
锻炼电铃热闹
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！ Nhomakorabea1.
2. shēn tǐ
身dòng体
pāi dǎ shēng yīn pǎo
人教版语文一年级下册
第一步：课前认知
体育运动：体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地锻炼身体增强体质的各种活动。包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等多种项目以及广播体操、散步、打太极拳等健身活动。

部编版一下语文省级优秀课件之《操场上》-省级教学设计

人教版小学语文一年级下册识字课第7课《操场上》教学设计北师大奥林匹克花园实验小学赵雪芸【教材分析】《操场上》是人教版小学语文一年级下册的一篇识字课。

本课有一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。

图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。

告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

【学情分析】一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。

本课插图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，学生在生活中见过或做过这些体育活动，因此对这个内容比较感兴趣。

儿歌概括了操场上活动的情形。

告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生有参加体育活动的愿望。

【设计理念】我充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，模拟做动作，不仅调动了孩子们的兴趣，课堂的驾驭也收放自如，语文学科特色也得以凸显。

把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。

【教学目标】1.认识12个字，会写“打、拍、跑、体、足、声、身”7个字。

认识“火字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有积极参加体育活动的愿望。

【教学重难点】认字写字，认识偏旁，正确、流利地朗读课文。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：生字卡片。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.认识12个生字，会写“足、跑”3个字，并能掌握学习生字的方法，培养学生主动识字的兴趣及能力。

2.认识“火字旁”、“提手旁”、“足字旁”3个偏旁。

3.能正确、流利地朗读词语，并能正确地朗读课文，初步感知儿歌。

4.初步培养学生有积极参加体育活动的意愿。

【重点、难点】重点：认读12个生字和书写3个生字。

认识“火字旁”、“提手旁”、“足字旁”3个偏旁，进一步了解形声字形旁表意。

难点：掌握学习生字的方法。

【课前准备】1.生字词卡片2.课件【教学过程】一.创设情境，导入新课出示操场图片，你们认识这是哪儿吗？（操场）。