高考语文第15课离骚(节选)专题4

高考语文第15课离骚（节选）专题4

2020.03

1,下面句子中没有错别字的一项是（）

A．大学时代是在似乎是真空的更加狭小的天地--高师的学生宿舍里渡过的。

B．休阿列斯历尽苍桑，现在依旧像从前一样，是个文艺复兴时代的人物。

C．这个朋友又是法国一位未来的伟大学者，他也像克洛岱尔和罗兰自己一样，只是过了四分之一世纪以后才名噪一时。

D．这些狂热分子只推崇开阔的英雄般的生活，他们终于找到了一个临驾于自我享受的文学（如福楼拜和阿纳托尔·法朗士）和供人消遣的文学之上的人物。

2,余虽好修姱以鞿羁兮

3,下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是（）

A.运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。

B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。

C.全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。

D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。

4,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

5,下列加点的词语的解释有错误的一项是（）

A.謇謇：忠贞的样子苗裔：后代孟陬：正月揆：揣度

B.踵武：脚后跟肇：开始扈：披弃秽：指弊政

C.纫：编骐骥:骏马名余曰：名字荃：香

草名

D.汩：水急流貌惮：害怕灵修：神明宿莽：经冬不凋的草

6,对李白的《赠汪伦》的赏析，不恰当的一项是

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

A．诗的前两句写诗人乘舟待发，而送行者踏歌而送。“忽闻”表明这踏歌相送对诗人来说实出意外，而就诗来说，也是绝巧的意外之笔，使诗承首句铺叙之后陡起一笔。

B．诗的后两句说“汪伦送我情”犹如千尺潭水，化抽象的情谊为具体的形象，与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。C．“汪伦送我情”到底有多深，诗人留下了大片空白，任人驰骋想象。

D．全诗画面有动有静，跳跃转换，灵动自然。

7,“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”表达了怎样的内容？

8,罗曼·罗兰（1866～1944）作家。他早年写过不少剧本。20世纪初，他写了几部名人传记，如《》

《》（任选两部填写）等。与此同时，他经过10年酝酿、10年写作，完成了杰出的代表作《》。

答案

1, C（“渡过”应为“度过”；“历尽苍桑”应为“历尽沧桑”；“临驾”应为“凌驾”）

2, 连词表并列关系，相当于“而”可不译

3, D

4, 说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。

或一身肝胆属正气，纵然是万死也不辞。

或这原是我一心追求的理想，虽然死九次我也不后悔。

5, C，（名余曰：名字--名词的为动用法，为……取名）

6, B

7, 这是他担心时光飞逝，自己为国家做不成事业。因此他不满足于先天的“内美”，还“重之以修能”，朝夕充实、提高自己，以便奉献于祖国。8, 法国《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》和《甘地传》（任选两部填写）《约翰·克利斯朵夫》。