蜗牛的乐趣儿童画教案
幼儿园美术蜗牛的教案5篇
幼儿园美术蜗牛的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园美术蜗牛的教案5篇结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地安排教学时间和任务，提高教学效果，编写有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和求知欲，本店铺今天就为您带来了幼儿园美术蜗牛的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《小蜗牛》教案(通用15篇)
《小蜗牛》教案（通用15篇）《小蜗牛》教案篇1一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。
2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动预备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。
”3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、争论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。
6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。
活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了非常好的总结，然后进行了课程的操作。
其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
《小蜗牛》教案篇2设计意图：在开展主题活动《快乐宝宝》时，我让小伴侣每人在已有的笑脸里面添画。
有一位小伴侣把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小伴侣观察了都很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。
幼儿园中班美术有趣的蜗牛教案
幼儿园中班美术有趣的蜗牛教案一、教学目标1.认识蜗牛，了解其形态特征。
2.培养孩子对自然界的观察力和创造力。
3.通过绘画活动，培养孩子的手眼协调能力和艺术表现力。
二、教学准备1.教师准备：–白纸、彩笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。
–蜗牛图片或图书。
–教案PPT。
2.学生准备：–绘画工具。
三、教学环节与内容1.导入（5分钟）–教师出示一张蜗牛图片，请学生仔细观察后回答：这是什么动物？2.了解蜗牛（15分钟）–教师与学生一起讨论蜗牛的特点、形态及生活习惯。
–回答问题：蜗牛喜欢生活在哪里？蜗牛有几只触角？3.观察蜗牛（15分钟）–教师分发装有蜗牛的小容器给小组学生（每个小组1个容器）。
–学生观察蜗牛的外形、眼睛、壳的颜色等特征。
4.绘制蜗牛（30分钟）–教师提供白纸、彩笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。
–教师示范绘制蜗牛的基本形状和特征，引导学生一起绘制。
–学生根据自己的想象和观察，自由发挥，绘制自己心目中的蜗牛。
5.展示与分享（10分钟）–每个学生将自己的绘画作品展示给整个班级。
–学生可以简单介绍自己的作品，分享自己对蜗牛的理解和观察心得。
6.总结（5分钟）–教师总结今天的学习内容，强调蜗牛的特点和形态。
–回顾学生们的绘画作品，表扬他们的努力和创意。
四、教学延伸1.给学生讲解蜗牛的生活习性，如食物、繁殖等方面的知识。
2.引导学生观察蜗牛的生长过程，通过绘画、模型等方式表现出来。
3.组织学生参观动物园或自然博物馆，深入了解蜗牛及其他动物。
五、教学评价1.观察学生在实际操作中的表现，是否能掌握蜗牛的形态特征。
2.评价学生的绘画作品，是否能准确表达蜗牛的形态特征以及注入个人的创意。
**注意：以上教案仅作参考，具体教学内容和时间可以根据实际情况进行调整。
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中班美术小蜗牛教案8篇
中班美术小蜗牛教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《有趣的蜗牛》手工绘画活动
幼儿园中班美术教案《有趣的蜗牛》手工绘画活动教学目标1.让幼儿了解蜗牛的特点和生活习性；2.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，绘制有趣的蜗牛作品；3.提高幼儿的手眼协调能力和美术创作能力。
教学准备1.画纸、彩色笔；2.蜗牛图片;3.画家帽子或围裙；4.干净水杯、饮水机或水壶及毛巾。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以让孩子们手拿笔，随着节拍在纸上晃来晃去，有规律地描摹一些简单的形状，如圆、三角、长方形等。
2. 导入（5分钟）让孩子们自我介绍，问一些简单问题，如：“你喜欢动物吗？你见过哪些动物？你知道蜗牛长什么样吗？”3. 示范（5分钟）老师简单地介绍蜗牛的外观特征和生活习性，同时给孩子们看一些有趣的蜗牛图片，并有一个短小的讲解，让孩子们对蜗牛有一个初步的印象。
4. 实践（20分钟）老师向孩子们展示必要的手工绘画技巧，如画直线、圆圈和折线等，让孩子们在画纸上画出自己心目中的蜗牛，可以多想一些有趣有创意的细节元素，如王冠、光环等，以提高绘画作品的趣味性，同时也要注意把蜗牛的特征描绘得比较真实。
5. 小结（5分钟）老师可以让孩子们把自己的绘画作品贴在墙上展示，让孩子们相互观察、学习、欣赏，同时，分享自己的感受，如它的好玩、难度、困难和收获等。
老师也可以就一些绘画作品进行评价，指出其中的优点和不足之处，以提高孩子们的绘画能力和意识。
注意事项1.幼儿对用于绘画的颜色和材料没有严格限制，可以让孩子们自由地发挥创意；2.教师要在绘画过程中耐心引导幼儿，对他们的作品进行肯定和激励；3.制作好绘画作品后，要注意教育幼儿保持良好的卫生习惯，及时清洗和处理绘画工具，以避免污染环境。
教学反思此次美术手工绘画教学，老师充分发挥幼儿的想象力和创意，并注重指导孩子们的绘画技巧，让所有的孩子都有机会收获成功的喜悦和成就感。
教学过程中出现的问题，包括一些孩子没能及时按照要求完成作业、绘画时间有点紧等等，希望在后续教学中能够加以改进和完善。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术《蜗牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案篇1活动目标1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。
（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。
蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。
下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
幼儿园小班绘画蜗牛教案
幼儿园小班绘画蜗牛教案蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
小班开展了关于蜗牛的绘画活动，下面是我为你带来的小班绘画蜗牛教案，希望对你有所启发。
小班绘画蜗牛教案篇1教学目的：一，认识蜗牛以及蜗牛的食物。
二，学会画蜗牛。
三，体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。
教学准备：蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。
教学过程一、导入小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧!二、进入课程哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀?嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀!呀，是蜗牛。
小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗?嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗?现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧!......好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢?我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦!嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢?不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀!嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗?对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。
那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗?哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。
幼儿园中班美术教案《有趣的蜗牛》手工绘画活动
幼儿园中班美术教案《有趣的蜗牛》手工绘画活动一、教学目标•培养幼儿对大自然中蜗牛的兴趣和认识。
•培养幼儿的观察力和表达能力。
•提高幼儿的创造力和艺术修养。
二、教学准备•纸张、彩色笔、彩色水笔、颜料、刷子等绘画工具。
•蜗牛图片和实物。
•课件或投影仪。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）先向幼儿介绍今天的绘画活动主题是“有趣的蜗牛”，并展示一些蜗牛的图片和实物。
引导幼儿想象蜗牛的样子和它们在大自然中的生活。
鼓励幼儿积极思考和提问，激发他们的好奇心和想象力。
2. 观察蜗牛（10分钟）通过展示蜗牛的照片或实物，引导幼儿仔细观察蜗牛的外形、身体结构和运动方式等特点。
帮助幼儿了解到蜗牛有蜗牛壳、触角、黏液等特征，同时可以询问幼儿对蜗牛的认识和想法。
3. 绘制蜗牛轮廓（20分钟）让幼儿用铅笔画出蜗牛的轮廓，可以在纸上简单的画出蜗牛的外形，再让幼儿用颜料或彩色水笔填充颜色。
教师可以给予幼儿一些启发性的问题，如蜗牛的壳是什么颜色的？它的触角是长长的还是短短的？这样可以帮助幼儿更好地理解和表达。
4. 个性设计蜗牛特征（20分钟）鼓励幼儿根据自己的想象和创造力给蜗牛添加个性化的特征，比如花纹、眼睛、笑脸等。
教师可以提供一些样例供幼儿参考，但同时也要鼓励幼儿根据自己的喜好进行设计。
在这个过程中，可以发现幼儿的独立思考和创造能力。
5. 活动总结（5分钟）引导幼儿展示自己绘制的蜗牛作品，并鼓励他们互相欣赏和赞赏。
教师可以请幼儿分享他们绘制蜗牛的想法和感受，帮助他们总结活动内容和体验。
四、教学评估教师可以通过观察幼儿的绘画表现和听取他们的描述来评估他们对蜗牛的了解和表达能力。
同时也可以观察幼儿在活动中的参与度和合作能力。
五、教学延伸1.可以引导幼儿观察更多关于蜗牛的图片和实物，并帮助他们了解蜗牛的生活习性、食物来源等更多知识。
2.可以组织孩子们进行蜗牛观察活动，实地观察蜗牛的生活状况，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3.可以鼓励幼儿通过绘制蜗牛的不同表情、动作等来表达自己的情感，培养幼儿的情感表达能力。
小学美术《蜗牛的乐趣》教案
（2）如何运用绘画元素表现出蜗牛的立体感；
（举例：指导学生运用透视、光影等技巧，使蜗牛的画作更具立体感。）
（3）如何激发学生的想象力，创作出富有创意的蜗牛画作；
（举例：教师可以提供一些创意元素，如场景、道具等，引导学生进行组合创作，激发他们的想象力。）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解蜗牛的基本概念。蜗牛是一种慢吞吞的软体动物，它们的身体结构和生活习性非常有趣。蜗牛是……（详细解释概念）。它们在自然界中扮演着重要角色，如帮助分解落叶，促进循环养分等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蜗牛在自然界中的生活状态，以及它们如何适应各种环境。
此外，在总结回顾环节，学生们对蜗牛的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。我会在课后及时关注这部分学生，解答他们的疑惑，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
4.团队协作能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神；
5.文化理解与尊重：了解蜗牛在不同文化背景下的寓意和象征，培养学生尊重多元文化的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识蜗牛的形态、结构和生活习性，理解其行走方式；
（举例：通过观察蜗牛模型、图片和视频，让学生了解蜗牛的螺旋形外壳、软体部分、触角等结构特点，以及它是如何依靠腹足行走的。）
（4）培养学生观察、思考、表达、协作等综合能力；
（举例：在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考问题，鼓励他们表达自己的观点，并在小组合作中发挥团队协作精神。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
中班蜗牛美术绘画活动教案
中班蜗牛美术绘画活动教案一、活动目标1. 了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养幼儿对自然事物的观察力。
2. 通过观察、讨论，激发幼儿绘画的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习蜗牛的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 蜗牛图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐磁带或音响设备4. 投影仪或白板三、活动过程1. 导入：出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈对蜗牛的了解，引导幼儿讲述蜗牛的生活习性和喜好。
3. 绘画指导：教师示范如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、眼睛、触角等。
4. 绘画实践：幼儿按照教师示范，自主绘画蜗牛，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，邀请幼儿相互欣赏、评价。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品评价，共同鼓励幼儿。
2. 环境创设：将幼儿的画作应用于班级环境创设，如制作蜗牛挂饰、墙饰等。
3. 主题延伸：开展关于蜗牛的手工制作、科学实验等活动，丰富幼儿的认知。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应关注幼儿的合作、分享意识，引导幼儿相互学习、交流。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要灵活调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将蜗牛图片分发给每个幼儿，让他们先观察蜗牛的外形特征。
2. 引导阶段：教师提出问题，引导幼儿思考蜗牛的生活习性和环境适应性。
3. 创作阶段：教师指导幼儿使用颜料和画笔，绘制出自己心目中的蜗牛。
4. 分享阶段：鼓励幼儿向其他小朋友介绍自己的作品，并讲解自己绘画的思路和创意。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿绘画蜗牛教案
幼儿绘画蜗牛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和绘画技巧，提高幼儿的艺术表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的耐心和细致观察事物的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本画法，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出蜗牛的神态和生动感。
三、教学准备：1. 教具准备：蜗牛图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等。
2. 讲解：教师简要讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，它们喜欢生活在什么环境中等。
3. 示范：教师在绘画纸上示范画一只蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、眼睛、触角等。
4. 绘画环节：幼儿按照教师的示范，动手绘画蜗牛，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到，幼儿在绘画过程中是否掌握了蜗牛的基本画法。
2. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣和想象力。
4. 教学方法是否有效，是否有利于培养幼儿的观察能力、动手能力和绘画技巧。
5. 教学环境是否舒适，是否有利于幼儿的创作和表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的绘画活动，鼓励家长在家中引导孩子观察大自然，继续培养孩子的观察能力和想象力。
2. 环境创设：在教室环境中布置蜗牛主题的作品展示，让幼儿在欣赏同伴作品的过程中互相学习和借鉴。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力、绘画技巧等，给予客观、公正的评价。
幼儿绘画蜗牛教案
幼儿绘画蜗牛教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活环境2. 绘画技巧：如何画出蜗牛的外壳、身体和触角3. 创作自己的蜗牛画作三、教学准备：1. 蜗牛模型或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 环境保护的相关资料四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如外壳的形状、身体的颜色等。
2. 新课教学：讲解蜗牛的生活环境，了解蜗牛是如何生活的。
讲解绘画技巧，示范如何画出蜗牛的外壳、身体和触角。
3. 实践操作：幼儿根据所学内容，动手绘画自己的蜗牛作品。
4. 作品展示：将幼儿的画作进行展示，让大家互相欣赏、学习。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活环境，培养幼儿的绘画能力。
引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察身边的蜗牛，记录下蜗牛的生活环境。
2. 创作一幅关于蜗牛的家庭画作，可以和家人一起参与。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其动手操作能力和观察力。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励幼儿发挥个性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛知识竞赛，增加幼儿对蜗牛知识的了解。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，增进家庭亲子关系。
3. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或自然界中观察蜗牛。
八、教学注意事项：1. 在绘画过程中，注意引导幼儿正确使用绘画材料，避免浪费。
2. 对于绘画能力较弱的幼儿，给予适当的指导和鼓励，增强其自信心。
3. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 定期与家长沟通，分享幼儿在学校的表现和进步。
蜗牛绘画教案
蜗牛绘画教案标题：探索创意艺术世界——蜗牛绘画教案教案概述：本教案旨在通过蜗牛这一形象生动有趣的创意元素，引导学生探索绘画艺术的基本技巧和创意表达，培养学生的观察力、想象力和艺术思维，同时提高他们的绘画技能和艺术欣赏能力。
这个教案适用于小学三年级的学生。
教学目标：1. 认识蜗牛这一形象，了解其特点和生活习性。
2. 学会运用绘画工具和基本绘画技巧，绘制蜗牛形象和背景。
3. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画展示对蜗牛形象的理解和创意表达。
4. 培养学生的艺术欣赏能力，了解蜗牛在绘画和艺术作品中的象征意义。
教学准备：1. 教师准备：- 蜗牛图片和绘画作品的范例- 蜗牛有关的绘画材料，如纸张、颜料、画笔等- 图书或多媒体资源，介绍蜗牛的特点和生活习性- 室内或室外的蜗牛观察场地2. 学生准备：- 绘画工具，如彩色铅笔、水彩等- 绘画纸或画板- 涂料盘、水杯和毛笔等绘画用具教学流程：引入：1. 展示蜗牛的图片和绘画作品范例，引起学生对蜗牛的兴趣和好奇心。
2. 通过图片或多媒体资源，简要介绍蜗牛的特点和生活习性，激发学生的想象力。
探究绘画：1. 观察和描绘蜗牛的外形特点：- 学生观察蜗牛图片或实地观察蜗牛，并描述其外形特点。
- 引导学生运用简单几何图形，如圆形和半圆形，描绘蜗牛的身体和壳。
- 学生可以使用铅笔在绘画纸上画出蜗牛的轮廓。
2. 创意绘画：蜗牛的表情和背景：- 引导学生观察蜗牛的眼睛、嘴巴和触角等部位，绘制蜗牛的表情，并注重细节的表达。
- 学生可以自由发挥，创造不同情绪的蜗牛形象。
- 引导学生绘制蜗牛所在的环境背景，如花园、田野等。
可以使用不同绘画技法，如素描、水彩等。
创作分享与欣赏：1. 学生展示和分享自己的蜗牛绘画作品，同时向其他同学提出问题和建议。
2. 教师引导学生讨论蜗牛在绘画和艺术作品中的象征意义，从而培养学生的艺术欣赏能力。
3. 展示一些与蜗牛相关的艺术作品，如蜗牛雕塑和绘画作品，拓宽学生对蜗牛艺术表现形式的了解。
美术活动之有趣的蜗牛幼儿园教案精选
美术活动之有趣的蜗牛幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蜗牛”部分。
通过观察和了解蜗牛的形态特点，引导幼儿运用彩泥、水粉等材料创作出富有想象力的蜗牛作品。
二、教学目标1. 了解蜗牛的形态特点，培养幼儿对自然生物的观察和表现能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、创造力和审美观念。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛形态的表现，色彩的搭配。
2. 教学重点：观察蜗牛的特点，培养幼儿动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、彩泥、水粉、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的形态特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的身体结构、色彩特点，引导幼儿关注自然生物的奇妙之处。
3. 示范：教师示范如何用彩泥和水粉创作蜗牛，讲解创作技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿动手实践，创作自己的蜗牛作品。
5. 交流：幼儿展示作品，分享创作心得，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的蜗牛2. 内容：（1）蜗牛的形态特点（2）创作材料：彩泥、水粉、画纸等（3）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学习的技巧，回家后为自己喜欢的动物创作一幅作品。
2. 答案：根据幼儿创作能力，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察其他自然生物，了解其特点。
（2）鼓励幼儿尝试其他创作材料，如剪纸、粘贴等。
（3）组织幼儿进行自然生物主题的作品展览，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛形态的表现，色彩的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手实践，创作自己的蜗牛作品。
3. 作业设计：作业题目的难度与答案的指导。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 蜗牛形态的表现：在教学过程中，教师需详细讲解蜗牛的身体结构，如螺旋状的壳、软体部分等，让幼儿对蜗牛的形态有直观的认识。
中班蜗牛美术绘画活动教案
一、活动名称：中班蜗牛美术绘画活动教案二、活动目标：1. 了解蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用各种绘画材料和技巧，发展幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、活动准备：1. 蜗牛模型或图片2. 绘画纸张3. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画材料4. 画盘、水杯等清洗工具5. 故事书《小蜗牛找家》四、活动过程：1. 导入：展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体螺旋状、触角等。
2. 讲述故事《小蜗牛找家》，引导幼儿理解蜗牛的生活习性，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 示范绘画蜗牛的方法，教授幼儿如何使用绘画材料和技巧。
4. 幼儿绘画时间：鼓励幼儿根据自己的观察和想象，绘画出自己喜欢的蜗牛。
5. 绘画展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蜗牛画作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造美化教室的氛围。
3. 教学活动：组织蜗牛知识小竞赛，巩固幼儿对蜗牛的认识。
4. 自然探索：带幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性和生态环境。
六、教学内容：1. 蜗牛的基本形态与结构2. 蜗牛的生活习性与环境3. 蜗牛的绘画技巧与方法4. 蜗牛主题的创作与表现5. 幼儿绘画能力的评估与指导七、教学方法：1. 观察法：通过观察蜗牛模型、图片和实物，让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 示范法：教师现场示范绘画蜗牛的方法，引导幼儿学习和掌握绘画技巧。
3. 引导法：教师提问和引导，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 互动法：幼儿之间的交流、展示和评价，促进幼儿之间的学习与成长。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，了解幼儿的绘画能力和创造力。
2. 作品评价：评估幼儿的绘画作品，关注幼儿在绘画技巧、创意和表现力方面的进步。
《蜗牛》班级美术教案：小小蜗牛绘画创意提升计划
《蜗牛》班级美术教案：小小蜗牛绘画创意提升计划。
教案的主题是蜗牛，这个小小的生物在大自然中看似平凡无奇，但是它的身上却有着独特的美丽，这正是作者要引导我们发现的。
在这份教案中，作者以蜗牛为主题，通过绘画创意的提升，激发学生的艺术灵感，让他们在创作过程中慢慢发现身边的美好事物，并将它们表现出来。
本教案通过观察蜗牛的简笔画，让学生了解了蜗牛的特征和外形。
通过创意手绘蜗牛，让学生自由发挥想象力，在绘画中表现自然的美丽。
本教案引导学生观察大自然中的美好景象，并将它们运用到绘画中。
比如，让学生以自己的生活经历为素材，画出一只蜗牛悠闲地爬在田野上，或者在一个花园里和蝴蝶玩耍，让学生通过画出这样的画面，发现到大自然的美好与和谐。
进一步地，通过对色彩搭配的灵活运用，让学生了解色彩的表达，让画面有更多的情感表达，同时也提高了学生的色彩感知能力。
比如，在画出绿色的田野时，学生可以加入几缕金色的阳光和风扬动的麦穗，营造出一种温馨和睦的感觉。
同时，在本教案中，老师还要求学生画出“蜗牛之家”，鼓励学生对设计的理解，这样不仅可以锻炼学生的绘画功底，而且也能提高学生的设计能力。
通过自己的想象力，学生可以画出很多有意思的
“蜗牛之家”，比如一个小女孩和它的朋友们，一起为蜗牛打造一温馨的小窝，或者一只蜗牛慢慢沿着一个阳台攀爬。
班级美术教案《蜗牛》的目的就在于鼓励学生发现身边的美好事物，并在创作中将它们表现出来。
这份教案不仅可以提高学生的绘画技巧，还可以提高他们的创意和想象力。
希望在未来的学习中，学生可以发现更多的美丽事物，并通过绘画将它们表现出来，让我们的世界更加美好。
幼儿园中班美术教案画蜗牛
幼儿园中班美术教案：画蜗牛幼儿园中班美术教案：画蜗牛篇1活动目标：1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。
2、初步学会欣赏作品。
活动准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
活动过程：一、观察活动教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。
老师：蜗牛的身上有什么?幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子。
老师：这是什么?幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹老师：小蜗牛还有什么?幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角。
老师：蜗牛的小眼睛在什么地方?幼儿：找不着。
老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。
二、边讲故事边教幼儿画1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。
2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。
4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。
三、启发幼儿想象蜗牛一家老师：小朋友，你的家里都有哪些人?幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等四.教学分析与反思：这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。
不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
幼儿园中班美术教案：画蜗牛篇2活动目标1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的`壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
画蜗牛教案6篇
画蜗牛教案6篇画蜗牛教案篇1活动目标：1、让幼儿体验故事的趣味性，愿意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。
3、幼儿能分角色表演、叙述故事。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：春、夏、秋、冬风光图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟活动过程：1、教师配乐叙述故事《小蜗牛找四季》提问：故事里都讲了谁？2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次叙述故事提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的？3、教师引导幼儿一起叙述故事。
4、让幼儿熟悉春、夏、秋、冬四季①嬉戏：猜四季②嬉戏：字宝宝找四季教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色叙述、表演故事。
①个别幼儿表演、叙述。
②幼儿集体表演、叙述。
6、幼儿为故事取名7、活动评价画蜗牛教案篇2教材分析本活动依据一则童谣《小蜗牛》创编而成。
该童谣内容布满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。
最终一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下许多想象和嬉戏的空间，特别适合开展问答式的节奏对话嬉戏。
因此，本园教师依据童谣内容谱写了曲子，由四个乐句组成一段体，四二拍，旋律美丽，节奏明快，1～6六度音适合小班幼儿的唱歌音域范围。
活动目标1、体验嬉戏意境，乐于参与音乐嬉戏，感受音乐活动的乐趣。
2、熟识歌曲旋律，在唱唱玩玩中把握音乐嬉戏的方法。
活动预备1、阅历预备：熟识音乐旋律；活动前积存一些关于小蜗牛的学问。
2、场地预备：活动室布置成一个小树林。
3、材料预备：可以背的坐垫人手一个，钢琴。
活动过程一、情境嬉戏，引出主题。
教师一边屈膝走一边念童谣：“小蜗牛，力气大，背着房子走天下。
走过秋冬和春夏，走到哪儿哪是家。
”师：我们是欢乐的小蜗牛，宝宝们，跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧！师幼有节奏地诵读童谣，共同走进小树林，找到座位坐好。
儿童画蜗牛的教案
儿童画蜗牛的教案名称：发现奇妙的蜗牛适用年龄：幼儿（3-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 促进幼儿观察和表达能力的发展。
4. 培养幼儿的合作与分享精神。
教材准备：1. 图片或书籍介绍蜗牛的外观和生活习性。
2. 彩色画纸、颜料、油画笔、水杯、画板等绘画用具。
3. 模型蜗牛（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或展示模型蜗牛，引发他们对蜗牛的兴趣。
2. 通过简单而生动的语言，向幼儿介绍蜗牛的外观特征和生活习性。
观察和讨论：1. 给予幼儿一些时间观察图片或模型蜗牛，并引导他们描述蜗牛的形状、颜色、壳的形态等细节。
2. 引导幼儿讨论蜗牛可能生活的环境，如花园、草地等。
绘画活动：1. 给幼儿准备彩色画纸、颜料和绘画用具。
2. 在画纸上示范一些简单的绘画技巧，如用圆圈代表蜗牛的身体，用弯曲的线条代表触角等。
3. 鼓励幼儿用自己的方式来绘制蜗牛，并提供适当的指导和帮助。
4. 提供丰富的颜料和绘画工具，鼓励幼儿创造多样的蜗牛形象。
展示和分享：1. 给每个幼儿一段时间完成绘画作品。
2. 鼓励幼儿彼此展示他们的绘画作品，并分享他们对蜗牛的想法和感受。
3. 对每个幼儿的作品予以积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
延伸活动：1. 阅读与蜗牛相关的绘本故事，进一步加深幼儿对蜗牛的认识。
2. 在户外环境中，引导幼儿观察真实的蜗牛并记录他们的发现。
3. 组织一次小型蜗牛展览活动，邀请家长来欣赏幼儿的绘画作品并分享对蜗牛的了解和体会。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察蜗牛和绘制蜗牛时的参与度和表现。
2. 观察幼儿绘画作品的多样性和创意程度。
3. 幼儿之间的合作和交流情况。
4. 幼儿对蜗牛的认知程度，是否能够用简单的语言表达出来。
注意事项：1. 确保绘画材料的安全与干净。
2. 针对不同年龄段的幼儿，提供相应的辅助和支持。
3. 尊重幼儿的想法和表达方式，不强求画作的相似度。
蜗牛画教案幼儿园
蜗牛画教案幼儿园
一、教学目标
1.了解蜗牛这种动物的特征和生活习性，培养幼儿的自然观察和认知能
力。
2.学习简单的绘画技巧，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备
1.相关绘画工具：彩色笔、绘图纸。
2.蜗牛的图片，幼儿故事书籍。
三、教学过程
1. 准备活动
教师通过故事书籍的形式介绍蜗牛的基本特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 观察实物
教师将蜗牛放在一个小盒子里，让幼儿仔细观察和了解蜗牛的外观、大小、颜
色和爬行方式。
3. 画画活动
1.教师介绍绘画工具的使用方法，比如如何握笔，如何掌握线条的粗细，
如何选择颜色等等。
2.教师示范如何画蜗牛，并给予幼儿绘画指导。
3.幼儿绘制蜗牛，可以根据实物观察和教师指导，发挥自己的想象和创
造力，画出自己心中的蜗牛。
4. 展示作品
教师会挑选几幅好的作品在班内展示，鼓励幼儿自信地展示自己的作品，并对
作品进行评价和点评。
四、教学评价
1.幼儿是否了解蜗牛的特征和生活习性。
2.幼儿是否掌握了简单的绘画技巧，并有所作品展示。
3.幼儿是否积极参与，充分发挥了自己的创造力和想象力。
五、教学反思
本次教学以蜗牛为主题，通过实物观察和绘画活动，让幼儿更深刻地了解了蜗牛这样一种动物。
通过这种形式的教学，幼儿可以在有趣和轻松的氛围中学习新的知识和技能，同时也能够培养感性认识和创造力，给幼儿带来更多的启发和帮助。
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活动时间：年月日
活动
内容
小猪的故事
活动周次
第周
缺席名单
活
动
方
案
一、歌曲导入活动
师：小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)
师：(启发学生讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(学生互相交流)
三、学生作画
四、活动延伸
布置学生绘画作品的展示活动。
备
注
师：这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据学生回答示范作画。)
小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。
(学生答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
二、师幼示范绘画
示范画一
师：这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。
示范画二
师：除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
师：(教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(学生一作画)
师：小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(学生二作画)