高二生物实验汇总

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高中生物实验大全

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高中生物实验大全实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验原理:通过显微镜观察细胞的形态、结构和功能。

实验步骤:1.准备样本:从洋葱、鱼鳞、人口腔等样本中取得细胞。

2.制作干片:将样本切成薄片,用干片夹将其固定。

3.染色:用甲苯染色或碘酒染色,使细胞更加清晰可见。

4.观察:将干片放在显微镜下观察,观察细胞的形态、结构和功能。

实验四观察线粒体和叶绿体实验原理:通过显微镜观察细胞中的线粒体和叶绿体。

实验步骤:1.准备样本:从植物叶片或动物肌肉中取得细胞。

2.制作干片:将样本切成薄片,用干片夹将其固定。

3.染色:用碘酒染色,使线粒体和叶绿体更加清晰可见。

4.观察:将干片放在显微镜下观察,观察线粒体和叶绿体的形态、结构和功能。

实验五通过模拟实验探究膜的透性实验原理:通过模拟实验探究不同溶液对膜的透性的影响。

实验步骤:1.准备材料:葡萄糖、淀粉、蒸馏水、试管、漏斗、滤纸、膜。

2.制作实验装置:将试管中部用膜隔开,分别装入葡萄糖和淀粉溶液,用漏斗和滤纸将膜固定在试管中部。

3.观察:观察不同溶液对膜的透性的影响,如是否通过膜进入另一侧的溶液。

实验六观察植物细胞的质壁分离及复原实验原理:通过显微镜观察植物细胞在高渗溶液和低渗溶液中的质壁分离和复原过程。

实验步骤:1.准备材料:洋葱片、高渗溶液(如高浓度的蔗糖溶液)、低渗溶液(如蒸馏水)。

2.观察:将洋葱片放入高渗溶液中,观察细胞质壁分离的过程;然后将洋葱片放入低渗溶液中,观察细胞质壁复原的过程。

实验七探究影响酶活性的因素实验原理:通过探究不同因素对酶活性的影响,了解酶的特性和作用。

实验步骤:1.准备材料:淀粉酶、淀粉溶液、酶试剂、试管、恒温水浴。

2.制作实验装置:将淀粉酶、淀粉溶液和不同因素(如温度、pH值、酶浓度等)混合在试管中,放入恒温水浴中反应一定时间。

3.观察:观察不同因素对酶活性的影响,如酶活性的增加或减弱。

实验八叶绿体色素的提取和分离实验原理:通过提取和分离叶绿体色素,了解叶绿体的结构和功能。

高中生物实验大全(已整理好A4)

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高中生物实验大全(已整理好A4)高中生物实验大全一、显微镜使用实验实验现象: 用显微镜观察物体实验原理: 显微镜是一种将非常小的物体放大的仪器。

显微镜有两个镜片,分别为目镜和物镜,通过调节物镜和目镜的距离,使物体放大到合适的大小,然后使用目镜观察被放大的物体。

实验步骤:1. 将玻片架放置在显微镜的台面上。

2. 在玻片中央滴上一滴水,放置一个薄片样品。

3. 载物台向上移动,调整物镜到低倍的位置,然后向下调整物镜直至薄片样品完全清晰。

4. 调整目镜直至临界,然后调节焦距使样品清晰。

实验结果: 观察样品的细节和结构,放大图像可以更清晰地看到物体的细节。

二、酵母菌发酵实验实验现象: 研究酵母菌在不同条件下发酵的现象实验原理: 酵母菌是一种单细胞真核生物,有能力进行葡萄糖发酵。

在缺氧条件下,酵母菌用糖和其他有机物代谢产生乙醇和二氧化碳。

实验步骤:1. 在三个试管中各加入10毫升葡萄糖溶液。

2. 在试管A中加入三颗酵母菌,用氧气可吸入的材料封闭。

3. 在试管B中加入三颗酵母菌,用气密盖封闭。

4. 在试管C中加入三颗酵母菌,放置于通风处。

5. 将三个试管放置在恒温箱中约4小时。

6. 将试管A和B转移至活塞式气密容器,将CO2产生的肮脏和温室气体排放到显微镜后方。

实验结果: 检验酵母菌在不同条件下发酵的能力。

三、肌肉力量实验实验现象: 研究肌肉在不同负重条件下力量的表现。

实验原理: 肌肉收缩与神经刺激有关,当肌肉收到刺激时,细胞壁内的物质会释放并与肌肉中的肌动蛋白结合。

当肌动蛋白结合添加腺苷酸三磷酸(ATP)时,肌肉开始收缩,造成力量。

实验步骤:1. 使用标量的加权设置增加肌肉负重,并找到最大负重。

2. 要求被试者做几次肌肉收缩的动作,每次动作持续5秒钟,以测试肌肉在不同负重条件下的力量。

3. 记录每次测定的数据。

实验结果: 比较不同负重条件下被试者的肌肉力量。

较大的负重意味着肌肉展示更强的力量。

四、洋葱表皮细胞实验实验现象: 观察洋葱表皮细胞结构实验原理: 洋葱表皮细胞是一种单细胞植物,其中包含核,细胞膜,细胞壁和细胞质。

高中生物实验大全已整理好A4

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高中生物实验大全已整理好A4一、酵母发酵实验实验目的:探究酵母发酵的原理,了解酵母的生物学特性。

实验原理:酵母是一种单细胞真菌,具有葡萄糖酵解能力,可将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳。

本实验以导致气泡产生的二氧化碳作为依据,观察酵母发酵的过程。

实验步骤:1、将酵母粉末、糖和温水按比例混合,搅拌均匀。

2、将混合液倒入烧杯中,放置在温暖的地方(室温25℃左右)。

3、观察混合液中是否有气泡产生,记录产气的时间和持续时间。

实验结果:酵母与糖混合时,产生了二氧化碳气泡,液体变为发泡状态,表明酵母在糖的作用下发酵产生了二氧化碳。

实验结论:酵母可通过糖的作用下,使得葡萄糖产生发酵,产生二氧化碳和乙醇等产物,可用于制作食物、饮料等。

二、植物光合作用实验实验目的:探究植物光合作用的原理,实验过程中观察植物的生长情况。

实验原理:光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物(如葡萄糖)的过程。

此实验以变化的氧气气体量为依据,观察植物进行光合作用的过程。

实验步骤:1、取一盆绿色植物或绿色植物叶片,置于阳光下进行照射。

2、将一瓶装满水的烧杯倒置于植物盆上,确保烧杯下沿浸入水中。

3、用草料或细木杆将植物叶片压入水中,完全覆盖住叶片。

4、观察烧杯中气泡的产生情况,记录时间和气泡数量。

实验结果:通过控制实验条件,如光照的时间、光照的强度等,可以得到不同的实验结果。

但基本情况为烧杯中会产生气泡,表明植物在光照下进行光合作用,产生大量的氧气气体。

实验结论:植物能够在阳光的照射下进行光合作用,产生大量的氧气气体并释放到周围环境中。

光合作用是维持地球生物圈生命运转的基本能源。

三、蜡烛燃烧实验实验目的:探究燃烧的原理,了解燃烧的具体实现方式。

实验原理:燃烧是一种化学反应,即燃烧物质与氧气反应,产生热能和原始物质的反应。

本实验用蜡烛进行燃烧实验,通过观察火焰和热量等现象,了解燃烧的特性。

实验步骤:1、点燃蜡烛,将其放置在烧杯底部,用彩色针管将烟雾抽入玻璃管内。

高中生物超详细实验总结

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(一)观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理:叶绿体存在于细胞质基质中,一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。

可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。

材料:藓类的叶(或菠菜叶等)。

步骤:取材(藓类叶)→制片→观察注意问题:实验过程始终保持有水状态2、观察细胞质流动实验原理:活细胞中的细胞质处于不断流动的状态,可用叶绿体运动作为标志。

实验材料:选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得,容易制片观察的新鲜植物。

如:黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。

其它如:南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。

步骤:取材→制片→观察注意问题:①加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃); b.事先在光下培养一段时间;c.用适当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。

②选择参照物:叶绿体③选择最佳观察部位。

应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。

考点提示:(1)为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶?(2)取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉?(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?(4)对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?(6)是否一般细胞的细胞质不流动,只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动,则对显微镜的视野亮度应如何调节?(8)在强光、在弱光下、黑暗照射下,叶绿体的向光面有何变化?有何意义?(1)因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。

(2)表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。

(3)进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。

(4)叶脉附近的细胞。

(5)仍为顺时针。

(6)否,活细胞的细胞质都是流动的。

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳(最新版)目录1.实验一:观察细胞膜的通透性2.实验二:检测蛋白质3.实验三:观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布4.实验四:观察细胞有丝分裂5.实验五:观察减数分裂6.实验六:观察受精作用7.实验七:观察细胞分化8.实验八:观察生长素的作用9.实验九:观察植物的光合作用10.实验十:观察呼吸作用11.实验十一:观察酶的催化作用12.实验十二:观察微生物的分解作用13.实验十三:观察基因的表达14.实验十四:观察遗传病的遗传规律15.实验十五:观察基因突变16.实验十六:观察基因重组17.实验十七:观察染色体变异18.实验十八:观察基因表达调控19.实验十九:观察蛋白质工程20.实验二十:观察生物技术的应用21.实验二十一:观察动物的生理功能22.实验二十二:观察生物的进化23.实验二十三:观察生态系统的平衡24.实验二十四:观察生物的适应性正文高中生物是一门非常重要的学科,它涉及到生物的各个方面,包括细胞、遗传、进化等。

在学习生物的过程中,实验是非常重要的一部分,它可以帮助我们更好地理解生物学原理。

本文将对高中生物的 24 个实验进行归纳。

实验一的主要目的是观察细胞膜的通透性,通过这个实验,我们可以更好地理解细胞膜的功能和结构。

实验二则是检测蛋白质,这个实验可以帮助我们了解蛋白质的性质和功能。

实验三要观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布,这个实验可以帮助我们理解核酸在细胞中的作用。

实验四和实验五分别是观察细胞有丝分裂和减数分裂,这两个实验可以帮助我们了解细胞的分裂过程。

实验六是观察受精作用,通过这个实验,我们可以了解受精的过程和原理。

实验七是观察细胞分化,这个实验可以帮助我们了解细胞分化的原理和过程。

实验八到实验十分别是观察生长素的作用、植物的光合作用和呼吸作用,这三个实验可以帮助我们了解植物的生长和代谢过程。

实验十一是观察酶的催化作用,这个实验可以帮助我们了解酶的功能和性质。

高中生物实验大全

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高中生物实验大全1.花色素提取实验材料:多色鲜花、酒精、水、激光笔、小玻璃瓶、竹签步骤:1)将鲜花的花瓣切碎并放入小玻璃瓶中。

2)加入足够的酒精覆盖花瓣,并用竹签搅拌,使花色素溶解。

3)用激光笔照射溶液,观察颜色的变化。

不同颜色的花瓣会在激光照射下显示出不同的荧光颜色。

2.酵母发酵实验材料:干酵母、糖、水、气球、漏斗、瓶子步骤:1)将瓶子底部用漏斗固定住,并在漏斗中放入干酵母。

2)在瓶子中加入适量的糖和水,将漏斗取下,迅速用气球密封瓶口。

3)观察瓶子中的气球膨胀情况,随着时间的推移,酵母会分解糖并产生二氧化碳气体,导致气球膨胀。

3.光合作用实验材料:小苗、苏打水、透明塑料袋、橡皮筋步骤:1)将小苗栽种在透明塑料袋内,并用橡皮筋密封袋口。

2)往塑料袋中注入适量的苏打水。

3)将袋子放在阳光下观察,数小时后会出现水蒸气凝结在袋内的现象。

这是因为光合作用产生的氧气被苏打水吸收,使袋内的二氧化碳浓度升高,导致水蒸气凝结。

4.进化实验材料:细菌培养皿、琼脂、棉签、温度控制设备步骤:1)在多个细菌培养皿上涂抹不同的抗生素,如青霉素、红霉素等。

2)将细菌培养皿放入不同的温度环境中,如高温、低温等。

3)观察不同环境下细菌的生长情况,通过比较发现一些细菌对某些抗生素或特定温度更耐受,说明细菌在进化中适应了不同的环境。

5.鸟类适应实验材料:鸟类标本、竹签、彩色羽毛步骤:1)选择多种鸟类标本,观察它们的嘴形、爪型和羽毛颜色。

2)将竹签插入不同彩色羽毛中,使其呈现不同颜色。

3)根据观察到的鸟类特征,将竹签上的彩色羽毛插入到标本相应位置。

4)通过调整不同颜色的羽毛,观察鸟类标本的适应性特征,如迷彩效果。

总结:以上是高中生物实验大全,这些实验能帮助学生更好地理解和应用生物学的基础知识,培养他们的实验操作技能和科学思维能力。

实验内容包括花色素提取、酵母发酵、光合作用、进化以及鸟类的适应性等方面,涵盖了生物学的各个分支,有助于学生科学实践和实际应用的能力提升。

高中生物实验大全(详细)

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实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的:1、学会如何使用显微镜观察细胞;2、了解细胞的结构;3、学会制作临时装片。

二、实验材料:(实验材料可换)松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具:载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X)四、方法步骤:1、制作松针的临时切片:(1)取干净的载玻片一个平置于试验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。

(2)将土豆切成条状(截面约:0.5X0.5cm)取两条,将一根松针夹在两个土豆条之间,用刀片削成尽量薄的薄片,削时,手腕不动,靠大臂带动小臂移动刀片。

切片数次。

从中选取较薄的切片,置于载玻片的水滴上。

(3)从一侧轻轻盖上盖玻片,不要产生气泡。

用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴,即完成临时切片的制作。

2、观察切片:(1)取出显微镜,置于试验台上靠左的位置,打开光源。

(2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上,调整载物台位置,使盖玻片对准光源。

(3)使用5X物镜观察切片,使松针切片在视野中心,换成10X物镜,观察松针叶面横切结构。

(4)换成40X物镜观察,注意细胞及细胞内物质结构,画图。

3、动物血液临时装片的制作及观察(除了不用切片,其他类似)4、动物神经细胞永久装片的观察。

五、考点提示:1、松针的叶面结构是什么样的?2、动物细胞的结构是什么样的?与植物细胞又什么不同?3、显微镜的物镜倍数愈大,视野的亮度如何?物体的大小如何?4、如何调节焦距?5、如何才能使切片尽量的薄?切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。

实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质,阐明实验原理—颜色反应,识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色,初步掌握鉴定上述化合物的基本方法,学会描述实验现象,掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。

二、实验原理:某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。

高中生物实验大全(已整理好A4)

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高中生物实验大全(已整理好A4)实验一:营养成分的定性检测实验所需材料:牛奶、蛋白质、蔗糖、淀粉、食盐、饭菜、水果等步骤:1. 取一定量的样品,分别加入一些化学试剂;2. 观察样品颜色的变化、气味的变化、沉淀的产生,可初步判断样品中是否存在对应的营养成分。

实验二:光合作用实验所需材料:苗叶、酒精、碘液、盐酸、取样器、滴定管、显微镜等步骤:1. 将新鲜苗叶置于室内或光源下;2. 通过取样器、滴定管等工具分别抽取叶绿素溶液、葡萄糖溶液、碳酸盐溶液,以及加入一些其他化学试剂;3. 在相应的试管中进行反应,并观察变化。

实验三:DNA分离实验所需材料:动物细胞、实验室试剂、离心机、显微镜等步骤:1. 从动物组织中取出细胞;2. 通过试剂对细胞进行破碎、提取DNA;3. 经过离心机离心,提取分离后的DNA,并进行观察和测量。

实验四:发酵实验所需材料:酵母、糖、面粉、水、试管、鱼缸等步骤:1. 将面粉、糖和水混合制成糊状物,加入酵母;2. 在试管或鱼缸中进行发酵;3. 观察发酵过程中气泡的产生和颜色的变化等。

实验五:细胞培养实验所需材料:培养皿、细胞培养基、移液管、显微镜等步骤:1. 选择适合的培养皿,添加细胞培养基;2. 将待培养的细胞加入培养皿中,封闭培养皿;3. 放入恒温箱中进行培养;4. 观察细胞的生长状况和数量变化等。

实验六:人类遗传与基因工程实验所需材料:血样、PCR试剂盒、电泳仪等步骤:1. 取血样提取人类基因;2. 通过PCR扩增目标序列;3. 将PCR产物进行电泳,观察条带的出现及大小等。

实验七:缩阴菌的筛选实验所需材料:不同来源的缩阴菌样本、琼脂平板、各种营养成分培养基、培养箱等步骤:1. 将各种缩阴菌样本分别制备到琼脂平板上培养;2. 观察不同缩阴菌的生长情况,选择生长状况最好的样本;3. 根据该菌株的特点,选择适合的营养成分培养基,进行后续培养。

实验八:炭水化合物和脂质的检测实验所需材料:红蜡笔、苯甲酸、酒精等步骤:1. 取一块白纸,涂上红蜡笔;2. 按照一定比例加入苯甲酸、酒精等溶剂,将溶液滴入红蜡笔上,观察颜色的变化,判断是否存在炭水化合物和脂质。

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳生物实验在高中生物教学中占据了重要的地位,通过实验可以加深学生对生物知识的理解,培养他们的观察能力和实践操作的技能。

下面将介绍高中生物教学中的24个实验,并归纳总结它们的重点内容和实验结果。

实验一:植物光合作用的观察实验目的:观察植物进行光合作用的过程,了解光合作用的基本原理。

实验步骤:将水培养的水生植物暴露在不同光照条件下,观察叶片颜色的变化和氧气气泡的产生。

实验结果:在光照条件下,植物叶片呈现绿色,产生氧气气泡。

实验二:酵母发酵作用实验目的:观察酵母菌进行发酵作用的过程,了解酵母菌的生物特性。

实验步骤:将酵母菌加入含糖溶液中,观察发酵的产物和温度变化。

实验结果:酵母菌在糖溶液中发酵,产生二氧化碳气泡和酒精。

实验三:葡萄酒鉴别实验目的:通过化学试剂判断白葡萄酒和红葡萄酒的成分差异。

实验步骤:将白葡萄酒和红葡萄酒分别添加不同试剂,观察颜色的变化。

实验结果:白葡萄酒在加入一定试剂后呈现颜色变化,而红葡萄酒则没有。

实验四:显微镜的使用实验目的:掌握显微镜的使用方法,观察微观世界。

实验步骤:将样本放置在显微镜下,调节镜片和光源,观察样本细胞的结构。

实验结果:可以看到样本中的细胞核、细胞质和细胞壁等结构。

实验五:果蔬细菌培养实验目的:观察果蔬中的细菌种类和数量,了解食物安全问题。

实验步骤:将果蔬切成小块,培养在富含营养的琼脂平板上,观察细菌的生长情况。

实验结果:可以观察到果蔬中可能存在的细菌类型和细菌数量。

实验六:DNA提取实验目的:从生物体细胞中提取DNA,了解DNA的结构和功能。

实验步骤:将样本细胞经过一系列步骤处理,提取出DNA,观察DNA的形态。

实验结果:可以看到提取出的DNA呈现为白色的纤维状物质。

实验七:细胞分裂观察实验目的:观察细胞分裂过程中染色体的变化,了解细胞的生长和繁殖机理。

实验步骤:观察根尖细胞在不同阶段的分裂过程,统计染色体数量。

实验结果:细胞的染色体数量在分裂过程中发生明显变化。

高中生物21个实验总结表(3篇)

高中生物21个实验总结表(3篇)

第1篇一、实验一:观察植物细胞和动物细胞的结构1. 实验目的:了解植物细胞和动物细胞的形态结构,掌握显微镜的使用方法。

2. 实验原理:通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的切片,了解其形态结构。

3. 实验步骤:(1)制片:将洋葱鳞片叶或口腔黏膜细胞制成切片。

(2)染色:用碘液染色,使细胞核和细胞质着色。

(3)观察:使用显微镜观察切片,观察植物细胞和动物细胞的形态结构。

4. 实验结果:植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体。

二、实验二:观察植物细胞的有丝分裂1. 实验目的:了解植物细胞有丝分裂的过程,掌握有丝分裂各阶段的特点。

2. 实验原理:通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,了解有丝分裂各阶段的特点。

3. 实验步骤:(1)制片:将洋葱根尖制成切片。

(2)染色:用醋酸洋红或碱性品红染色。

(3)观察:使用显微镜观察切片,观察有丝分裂各阶段的特点。

4. 实验结果:有丝分裂分为间期、前期、中期、后期和末期。

三、实验三:观察减数分裂1. 实验目的:了解减数分裂的过程,掌握减数分裂的特点。

2. 实验原理:通过观察洋葱根尖细胞或果蝇细胞的减数分裂,了解减数分裂的特点。

3. 实验步骤:(1)制片:将洋葱根尖或果蝇细胞制成切片。

(2)染色:用醋酸洋红或碱性品红染色。

(3)观察:使用显微镜观察切片,观察减数分裂各阶段的特点。

4. 实验结果:减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂。

四、实验四:观察线粒体和叶绿体1. 实验目的:了解线粒体和叶绿体的形态结构,掌握观察方法。

2. 实验原理:通过观察洋葱细胞或叶绿体,了解线粒体和叶绿体的形态结构。

3. 实验步骤:(1)制片:将洋葱细胞或叶绿体制成切片。

(2)染色:用健那绿或亚甲基蓝染色。

(3)观察:使用显微镜观察切片,观察线粒体和叶绿体的形态结构。

4. 实验结果:线粒体呈线状或粒状,叶绿体呈扁平囊状。

五、实验五:观察DNA和RNA在细胞中的分布1. 实验目的:了解DNA和RNA在细胞中的分布,掌握观察方法。

高中生物实验总结大全

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高中生物实验总结大全高中生物实验是我们学习生物学知识的重要途径,通过亲自动手操作和观察实验现象,能够更深入地理解生物概念和原理。

以下是对高中生物常见实验的总结。

一、观察类实验1、观察细胞的多样性和统一性实验材料:多种多样的细胞,如植物细胞(洋葱鳞片叶表皮细胞、叶肉细胞等)、动物细胞(人口腔上皮细胞等)。

实验步骤:制作临时装片(如植物细胞需滴清水、撕取表皮细胞;动物细胞需滴生理盐水、刮取细胞),然后用显微镜观察。

注意事项:制片时避免产生气泡,显微镜使用时先低倍镜观察,再高倍镜观察。

2、观察线粒体和叶绿体观察线粒体:材料常选用人的口腔上皮细胞,用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色。

观察叶绿体:材料选用新鲜的藓类叶或菠菜叶,无需染色,直接制片观察。

注意事项:观察线粒体时,健那绿染液要保持活性,染色时间不宜过长;观察叶绿体时,要选取薄而嫩的叶片。

二、检测类实验1、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理:糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂在水浴加热条件下产生砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,被苏丹Ⅳ染液染成红色;蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。

实验材料:苹果或梨匀浆(检测还原糖)、花生种子(检测脂肪)、豆浆或蛋清(检测蛋白质)。

注意事项:斐林试剂要现配现用,且需水浴加热;双缩脲试剂使用时先加 A 液,再加 B 液。

2、检测细胞中的 DNA 和 RNA实验原理:甲基绿使 DNA 呈现绿色,吡罗红使 RNA 呈现红色。

实验材料:人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞。

注意事项:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的 DNA 与蛋白质分离,有利于 DNA 与染色剂结合。

三、探究类实验1、探究影响酶活性的因素实验变量:自变量(温度、pH 等)、因变量(酶活性,通常通过检测反应物的减少量或生成物的增加量来衡量)、无关变量(底物浓度、酶浓度等)。

实验材料:过氧化氢酶、淀粉酶等。

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳(原创版)目录1.实验一:观察植物细胞的质壁分离与复原2.实验二:观察细胞膜的流动性3.实验三:观察线粒体的形态和分布4.实验四:观察叶绿体的形态和分布5.实验五:观察内质网的形态和分布6.实验六:观察高尔基体的形态和分布7.实验七:观察溶酶体的形态和分布8.实验八:观察核糖体的形态和分布9.实验九:观察细胞周期10.实验十:观察减数分裂11.实验十一:观察受精作用12.实验十二:观察基因突变13.实验十三:观察基因重组14.实验十四:观察染色体变异15.实验十五:观察基因表达16.实验十六:观察蛋白质的合成和分泌17.实验十七:观察神经冲动的传导18.实验十八:观察反射弧的组成19.实验十九:观察肌肉收缩和舒张20.实验二十:观察生物的进化21.实验二十一:观察生态系统的稳定性22.实验二十二:观察生物的种间关系23.实验二十三:观察生物的适应性24.实验二十四:观察生物的生长和发育正文高中生物课程涉及到多方面的知识,实验是其中重要的一部分。

本文将对高中生物 24 个实验进行归纳和总结,以便帮助大家更好地理解和掌握这些实验的内容。

实验一:观察植物细胞的质壁分离与复原。

这个实验主要通过观察植物细胞的质壁分离和复原过程,了解细胞壁的结构和功能。

实验二:观察细胞膜的流动性。

这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞膜的流动性,了解细胞膜的结构和功能。

实验三到实验八:观察细胞器的形态和分布。

这些实验主要通过电子显微镜观察线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体和核糖体的形态和分布,了解各种细胞器的结构和功能。

实验九:观察细胞周期。

这个实验主要通过荧光显微镜观察细胞在细胞周期中的各个阶段的形态变化,了解细胞周期的基本过程。

实验十:观察减数分裂。

这个实验主要通过荧光显微镜观察减数分裂的过程,了解减数分裂的基本原理。

实验十一:观察受精作用。

这个实验主要通过荧光显微镜观察受精作用的过程,了解受精作用的基本原理。

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳摘要:一、实验归纳概述1.高中生物实验的重要性2.24 个实验的内容简介二、实验一:观察细胞1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析三、实验二:观察植物细胞的有丝分裂1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析四、实验三:观察植物的染色体1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析五、实验四:观察减数分裂2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析六、实验五:观察线粒体和叶绿体1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析七、实验六:观察质壁分离和复原1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析八、实验七:观察DNA 和RNA 在细胞中的分布1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析九、实验八:观察细胞骨架1.实验目的2.实验原理4.实验结果与分析十、实验九:观察细胞融合1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十一、实验十:观察植物的生长素1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十二、实验十一:观察动物的激素调节1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十三、实验十二:观察遗传的规律1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十四、实验十三:观察基因的转录和翻译1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十五、实验十四:观察微生物的生长1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十六、实验十五:观察病毒的繁殖1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十七、实验十六:观察生物的进化1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十八、实验十七:观察生态系统的稳定性1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析十九、实验十八:观察环境污染的影响1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十、实验十九:观察基因工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十一、实验二十:观察发酵工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十二、实验二十一:观察细胞工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十三、实验二十二:观察胚胎工程的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析二十四、实验二十三:观察生物技术在医学上的应用1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析正文:一、实验归纳概述高中生物实验是学生了解生物学原理、掌握实验技能、培养科学素养的重要途径。

高考必备生物实验

高考必备生物实验

高考必备生物实验实验一:酵母发酵实验目的通过酵母发酵的实验,了解发酵过程产生的二氧化碳和酒精,并掌握发酵作用的基本原理。

实验材料1. 干酵母2. 硫酸糖溶液3. 葡萄糖4. 烧杯5. 实验管和橡皮塞6. 麻油实验步骤1. 取一定量的酵母和葡萄糖混合于烧杯中,加入适量的水搅拌均匀。

2. 将混合液体倒入带有刻度的实验管中,再注入一定量的酵母。

3. 用橡皮塞将实验管口封闭,用麻油涂抹橡皮塞和实验管口,防止空气和微生物的进入。

4. 轻轻摇晃实验管,观察酵母是否开始发酵并产生泡沫和气泡,记录时间和观测结果。

实验原理酵母是微生物中较佳的发酵剂。

酵母在葡萄糖作用下可以分解成二氧化碳和酒精。

实验中添加的酵母重新分解了葡萄糖,并且在此过程中产生了二氧化碳和一定数量的酒精。

实验二:叶绿素提取实验目的通过叶绿素提取实验,了解叶绿素的提取方法和叶绿素在色谱柱上的分离技术,并研究叶绿素的理化性质。

实验材料1. 大叶子植物如菠菜、豆类等2. 酒精3. 氯仿4. 无水乙醇5. 滤纸6. 显微镜7. 毛细管和色谱柱实验步骤1. 取大叶子植物样本,放入无水乙醇中摇晃,使叶片中的叶绿素溶解于乙醇中。

2. 将醇提液过滤并得到滤液。

3. 在滤液中添加少量氯仿,并轻轻地摇晃几次,并呈斜置状态,待两相液完全分层,收取上层绿色液体,即为叶绿素提取液。

4. 制备色谱柱并将提取液注入,观察到色谱柱上颜色的分离。

实验原理通过叶绿素提取液的制备和分析,可以了解叶绿素的溶解性和理化性质,在色谱柱上观测叶绿素的分离情况。

同时也提供了研究和分析叶绿素的方法。

高中生物实验大全(修正版)

高中生物实验大全(修正版)

高中生物实验大全(修正版)实验一:切片观察实验目的通过制作生物组织切片观察细胞组织结构。

实验步骤1. 准备好显微镜和切片刀。

2. 钳取动、植物组织,切制薄片固定后染色。

3. 将载玻片放入显微镜下,先用低倍率放大镜头调整好焦距,再用高倍率放大,观察细胞组织结构,记录下自己观察到的细胞形态和数量等信息。

实验效果能够观察到细胞的细节结构,掌握细胞组织形态及特征。

实验二:种子发芽实验目的观察种子的发芽,了解种子的营养!实验步骤1. 准备好所需的种子和花盆。

2. 把种子均匀地撒在泥土里,深度根据种类不同而定。

3. 适时浇水,观察种子在不同时间内的芽生长状况,记录下芽的数量,长度等信息。

实验效果通过观察种子的发芽过程,能够了解种子的生长基本原理。

实验三:DNA提取实验目的提取动物或植物细胞中的DNA,了解DNA的基本结构。

实验步骤1. 准备好所需的实验设备和化学品。

2. 将细胞裂解,使DNA单独存在。

3. 用酒精和盐酸等化学品进行细胞分离、萃取。

4. 将所提取的DNA经过十多次洗涤和离心后即可使用。

实验效果通过DNA提取实验,能进一步了解DNA的结构及其在生命活动中的基本作用。

实验四:光合作用实验目的了解光合作用的基本原理及过程。

实验步骤1. 准备好所需的叶片和酒精灯。

2. 取适量的叶片,置于酒精灯下,用黑色卡纸把灯罩住。

3. 在不同的时间内,观察叶片的光合作用状况,记录下变化规律及原因等信息。

实验效果通过光合作用实验,能够了解光合作用的基本原理和过程,同时深入了解植物如何利用光合作用完成生命过程。

以上四个实验是高中生物实验中比较基础的实验,希望同学们通过实验能够对生物学知识有更深入的了解。

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳

高中生物24个实验归纳【原创实用版】目录1.实验一:观察植物细胞的质壁分离与复原2.实验二:观察细胞的有丝分裂3.实验三:观察减数分裂4.实验四:观察受精作用5.实验五:观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布6.实验六:观察蛋白质的提取和分离7.实验七:观察淀粉酶对淀粉的分解作用8.实验八:观察光合作用9.实验九:观察叶绿体的结构10.实验十:观察线粒体的结构11.实验十一:观察细胞膜的透过性12.实验十二:观察细胞质的流动13.实验十三:观察细胞核的结构14.实验十四:观察染色质的形态变化15.实验十五:观察基因的分离和组合16.实验十六:观察基因突变17.实验十七:观察基因表达调控18.实验十八:观察生物的伴性遗传19.实验十九:观察生物的染色体变异20.实验二十:观察生物的基因组结构21.实验二十一:观察生物的转录和翻译22.实验二十二:观察生物的生长和发育23.实验二十三:观察生物的免疫反应24.实验二十四:观察生物的生态学特性正文高中生物课程涉及广泛的知识内容,实验是其中重要的一部分。

本文将对高中生物 24 个实验进行归纳总结,帮助大家更好地理解与掌握这些实验的内容。

实验一和实验二主要关注细胞的结构和分裂。

通过观察植物细胞的质壁分离与复原以及细胞的有丝分裂,学生可以加深对细胞壁、细胞膜、染色体等结构的理解。

实验三至实验七关注细胞的减数分裂、受精作用和生物大分子的研究。

观察减数分裂、受精作用,可以了解有性生殖的基本过程;通过观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布、蛋白质的提取和分离、淀粉酶对淀粉的分解作用,可以学习到核酸、蛋白质等生物大分子的基本性质和功能。

实验八至实验十关注光合作用、线粒体的结构和功能。

通过观察光合作用、线粒体的结构,可以了解细胞能量代谢的过程和场所;通过观察细胞膜的透过性、细胞质的流动,可以学习到细胞膜的功能和细胞质的运动。

实验十一至实验十五关注细胞核、染色体、基因的研究。

生物必修二实验整理

生物必修二实验整理

生物必修二实验整理导言:生物必修二是高中生物课程的一部分,通过实验可以帮助学生更好地理解和掌握生物的基本知识和实验技巧。

本文将整理生物必修二的实验内容,包括植物光合作用、动植物细胞的观察、生物体内的物质运输、遗传的基本规律和生物进化等方面的实验。

一、植物光合作用实验1. 实验目的:观察植物在光照条件下进行光合作用的过程,了解光合作用的基本原理。

2. 实验步骤:(1) 准备一片健康的绿叶;(2) 将绿叶放入含有盐水的试管中;(3) 用烧杯盖住试管,并将试管放置在强光下;(4) 观察试管中的气泡产生情况。

3. 实验原理:光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程。

在光照条件下,植物叶片中的叶绿素吸收光能,产生氧气和光合产物葡萄糖。

实验中,盐水提供了植物所需的水分,强光提供了光合作用所需的光能。

二、动植物细胞的观察实验1. 实验目的:观察动植物细胞的结构和特点,了解细胞是生命的基本单位。

2. 实验步骤:(1) 从洋葱中取得一片薄切片;(2) 将薄切片放入盐水中,加入一滴甲醇;(3) 用镊子将薄切片取出,放入载玻片上;(4) 加入一滴碘酒,用盖玻片覆盖;(5) 在显微镜下观察细胞的结构。

3. 实验原理:动植物细胞是生物体的基本组成单位,具有不同的结构和功能。

实验中,盐水提供了细胞所需的水分,甲醇可以破坏细胞的脂质层,使细胞更容易观察。

碘酒可以染色细胞,增强对细胞结构的观察。

三、生物体内的物质运输实验1. 实验目的:观察植物体和动物体内的水分和营养物质的运输过程,了解生物体内物质的运输方式。

2. 实验步骤:(1) 取一片水中植物的叶片;(2) 在叶片上涂抹几滴酒精;(3) 将叶片放入加有水的玻璃杯中;(4) 观察叶片的变化。

3. 实验原理:植物体内的物质运输主要依靠根部的吸收和茎叶的导管,通过毛细现象和蒸腾作用实现水分和营养物质的运输。

实验中,酒精可以破坏叶片的细胞结构,加速水分的蒸发,观察到叶片的变化。

四、遗传的基本规律实验1. 实验目的:观察遗传的基本规律,了解遗传的原理和遗传性状的传递方式。

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实验四 比较过氧化氢酶和Fe3+ 比较过氧化氢酶和Fe 的催化效率
• 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶
• 实验步骤: 实验步骤:
分装等量底物 实验单一变量 单一变量处理 分装等量底物 等量 实验单一变量处理 混合均匀 观察并检测 实验现象 • 实验结论:酶具有高效性 实验结论: • 催化效率高低判断:产生气泡多少快慢,卫生香燃烧程度 催化效率高低判断:产生气泡多少快慢,
实验二 用高倍显微镜观察叶绿体 和细胞质的流动
• • • • 材料: 材料:黑藻 高倍镜观察。 临时装片制作 低倍镜找位置 高倍镜观察。 注意事项:临时装片始终保持有水。 注意事项:临时装片始终保持有水。 显微镜的使用
• 1. 用光学显微镜观察物体,若物体被放大 用光学显微镜观察物体, 100倍 这里的100倍指物体的( 100倍指物体的 100倍,这里的100倍指物体的( D ) A 体积 B 表面积 C 像的面积 D 长度或宽度 在视野右上方发现一分裂后期的细胞, 2. 在视野右上方发现一分裂后期的细胞,要 将其移至视野正中央,应将装片移向( 将其移至视野正中央,应将装片移向( B ) A 左上方 B 右上方 C 左下方 D 右下方 将一透明纸片书写“ 字放在显微镜下观 3. 将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观 察, C 视野内看到的将是 A b B d C q D p
探究温度、PH对酶活性的影响 扩展实验 探究温度、PH对酶活性的影响
实验六 叶绿体中色素的提取和分离
• 原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中,故可 原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中, 丙酮提取叶绿体中的色素; 用丙酮提取叶绿体中的色素;叶绿体中的四种色素在层析 液中的溶解度不同,因而随层析液在滤纸上的扩散快慢 溶解度不同 扩散快慢不 液中的溶解度不同,因而随层析液在滤纸上的扩散快慢不 一样而相互分开(纸层析法分离色素) 一样而相互分开(纸层析法分离色素) • 实验步骤: 实验步骤: • 1、提取色素:(少量SiO2、CaCO3、和5ml的丙酮)研磨 提取色素:(少量SiO :(少量 5ml的丙酮) 过滤, 过滤,收集到试管内并塞紧管口 • 2、制滤纸条: 制滤纸条: 干燥的滤纸剪成长6cm,宽1cm的纸条 剪成长6cm, 的纸条, 将干燥的滤纸剪成长6cm,宽1cm的纸条,剪去一端两个角 在距离剪角一端1cm处用铅笔画线 1cm处用 在距离剪角一端1cm处用铅笔画线 • 3、滤液画线: 滤液画线: 用毛细吸管吸取少量滤液, 用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔细线处均匀画一条直的 滤液细线,干燥后重复画 重复画2 滤液细线,干燥后重复画2-3次
• 解离目的:使组织中的细胞分离开(此过程处理 解离目的:使组织中的细胞分离 细胞分离开 已经将细胞杀死, 细胞已死亡) 已经将细胞杀死 细胞已死亡) • 漂洗目的:洗去解离液(主要是盐酸),避免与 漂洗目的:洗去解离液(主要是盐酸),避免与 ), 碱性染料发生中和, 碱性染料发生中和,便于染色 • 染色目的:使染色体(染色质)着色 染色目的:使染色体(染色质) • 压片目的:将根尖细胞压成单层,使之不相互重 压片目的:将根尖细胞压成单层 压成单层, 叠。 • 视野中的细胞多处于分裂间期。非动态过程。 视野中的细胞多处于分裂间期。非动态过程。
高倍镜观察
液泡
Hale Waihona Puke 颜色: 颜色:逐渐加深质与壁: 质与壁:逐渐复原
注意事项
• 溶质对细胞有害或蔗糖溶液浓度过大,细胞被杀 溶质对细胞有害或蔗糖溶液浓度过大, 死,溶液可能变为浅紫色 • 浓度不宜过小,细胞不会发生质壁分离。 浓度不宜过小,细胞不会发生质壁分离。 • 应用:观察植物细胞细胞膜,检验细胞是否存活, 应用:观察植物细胞细胞膜,检验细胞是否存活, 测定细胞液浓度等 测定细胞液浓度等。
• 4、色素分离: 色素分离: 倒入烧杯3ml的层析液(层析液高度不超过滤液细线) 3ml的层析液 倒入烧杯3ml的层析液(层析液高度不超过滤液细线) 将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁,轻轻插入层析液 将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁, 用培养皿盖上烧杯 • 5、观察结果:滤纸条上出现四条宽度颜色不同的色素带, 观察结果:滤纸条上出现四条宽度颜色不同的色素带, 宽度颜色不同的色素带 从上到下分别是胡萝卜素 叶黄素、叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素、 从上到下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。 颜色依次为:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。 颜色依次为:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。 • 注意事项: 注意事项: • 加CaCO3目的:防止研磨过程中叶绿素分子被破坏;加SiO2 CaCO3目的 防止研磨过程中叶绿素分子被破坏; 目的: 目的: 研磨更充分; 丙酮目的 溶解提取色素; 目的: 目的:使研磨更充分;加丙酮目的:溶解提取色素;剪去 两角目的 使色素带整齐 铅笔画线目的:标记, 目的: 两角目的:使色素带整齐;铅笔画线目的:标记,使每次 重复画的滤液细线在同一位置。 重复画的滤液细线在同一位置。 • 若用圆形滤纸中央点色素滤液,会得到近似同心的四圈色 若用圆形滤纸中央点色素滤液, 圆形滤纸中央点色素滤液 素环,从外到内依次为:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶 素环, 外到内依次为:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 依次为 绿素b 绿素b
实验七 观察植物细胞的质壁分离与复原
• 条件:活的具有大液泡的成熟的植物细胞 条件: • 原理:细胞液的浓度>外界溶液的浓度,细胞渗透 原理:细胞液的浓度>外界溶液的浓度, 质壁分离; 细胞液浓度< 失水 质壁分离; 细胞液浓度<外界溶液的浓 质壁分离复原; 度,细胞渗透吸水 质壁分离复原;原生质层比 细胞壁的收缩性大. 细胞壁的收缩性大.
• 注意事项:
• 新鲜肝脏:不新鲜肝脏中过氧化氢酶等有机物会被腐生细 新鲜肝脏: 肝脏 菌分解,使酶量减少且活性降低, 菌分解,使酶量减少且活性降低,影响实验效果 • 肝脏研磨液:增大过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积 肝脏研磨液:
实验五 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
• 原理:非还原糖(淀粉、蔗糖) 酶 > 还原糖 原理:非还原糖(淀粉、蔗糖) 砖红色沉淀, 斐林试剂 沸水浴 砖红色沉淀,探索酶 的专一性 • 实验步骤:取试管编号分组 实验步骤: 实验单一变量处 60℃保温 保温5min 理 加入酶液 60℃保温5min 加入斐 煮沸1min 林试剂 煮沸1min 观察现象 • 实验结论:淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化 实验结论:淀粉酶只能催化淀粉水解, 蔗糖水解, 蔗糖水解,说明酶具有专一性
实验步骤: 实验步骤:
制作洋葱鳞片叶 表皮临时装片 0.3g/ml蔗糖溶 蔗糖溶 吸水纸吸引 吸引) 液(吸水纸吸引) 高倍镜观察
液泡: 液泡:一个紫色中央液泡 质与壁: 质与壁:紧贴在一起
液泡 高倍镜观察 大小: 大小:逐渐变小 颜色: 颜色:逐渐变深
滴清水
(吸水纸吸引) 吸水纸吸引)
质与壁: 质与壁:逐渐分离 大小: 大小:逐渐胀大
注意事项: 注意事项:
• @-淀粉酶最适温度60℃,低于50℃或高于75℃会 50℃ 75℃ 淀粉酶最适温度60℃,低于50 或高于75 60℃ 降低反应速率;唾液淀粉酶最适温度(体温) 降低反应速率;唾液淀粉酶最适温度(体温) 37℃。PH均为中性 均为中性。 37℃。PH均为中性。 • 如蔗糖试管出现砖红色沉淀,可考虑原因: 如蔗糖试管出现砖红色沉淀,可考虑原因: 蔗糖溶液放置时间是否过长;试管是否干净; 蔗糖溶液放置时间是否过长;试管是否干净; 蔗糖本身是否纯净
实验三 观察植物细胞的有丝分裂
• 原理:根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂;根据显 原理:根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂; 细胞能进行有丝分裂 微镜下细胞内染色体特点识别有丝分裂不同时期; 微镜下细胞内染色体特点识别有丝分裂不同时期;染色体 易被碱性染料着色 • 材料:洋葱根尖 材料: • 步骤:根尖培养 步骤:根尖培养3-4d 解离( 装片制作取材 解离(质量 分数为15%的HCl和体积分数 和体积分数95%的酒精 混合液)3的酒精1:1混合液 分数为 的 和体积分数 的酒精 混合液) 5min 漂洗10min 染色( 漂洗 染色(0.01g/ml或0.02g/ml的 或 的 龙胆紫溶液或醋酸洋红液) 龙胆紫溶液或醋酸洋红液)3-5min 制片 观察 绘图 • 注意事项:解离、漂洗、染色目的;解离时间是否充分, 注意事项:解离、漂洗、染色目的;解离时间是否充分, 染色时间,压片力度均会影响观察效果。 染色时间,压片力度均会影响观察效果。 • 分生区细胞特点:细胞排列紧密呈正方形,有的正在分裂 分生区细胞特点:细胞排列紧密呈正方形 正方形, 特别注意!!!观察到的细胞已死亡!!! 特别注意!!!观察到的细胞已死亡!!! !!!观察到的细胞已死亡
脂肪的鉴定
• 试剂:苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液 试剂:苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ • 材料:花生种子 材料: •注意:切片,选薄片染色2-3min,用体积分数50% 注意:切片, 薄片染色2 3min,用体积分数50% 注意 的酒精洗去浮色。制成临时装片,低倍镜寻找最薄 的酒精洗去浮色。制成临时装片, 洗去浮色 高倍镜观察。 处,高倍镜观察。 现象:脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色 苏丹Ⅳ染成红色 橘黄色, 现象:脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色,苏丹Ⅳ染成红色
• 4.在利用显微镜观察细胞结构时,与物像明暗程度 4.在利用显微镜观察细胞结构时, 在利用显微镜观察细胞结构时 无关的是 ( D 无关的是 ) A.反光镜 B.光圈 C.镜头 D.通光孔 5.下列显微镜操作的叙述 不正确的是( 下列显微镜操作的叙述, 5.下列显微镜操作的叙述,不正确的是( C ) 标本染色较深, A 标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 将位于视野右上方的物像移向中央, B 将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移 动玻片标本 若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒, C 若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破 坏玻片标本 转换高倍物镜之前, D 转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物镜移到视 野正中央
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