口算除法(1)

教学内容:
人教版四年级上册第 71页、第 72页相关练习。

教学目标：
1. 使学生理解和掌握整十数除整十数、 几百几十的数 （商是一位数） 的口算 方法，
能正确地进行口算。

2. 使学生经历探索口算方法的过程。

通过合作、交流、讨论优化算理。

3. 让学生感受数学与生活的联系， 培养学生用数学知识解决简单实际问题的 能力，从
而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的 地位。

教学重点：
探索口算方法；掌握整十数除的口算方法。

教学难点：
经历探索过程，掌握口算方法，养成认真计算的良好习惯。

教学用具： 多媒体课件 教学模式： 导、学、议、练 教法学法：
先学后教，当堂训练 教学过程： 、导
1. 复习导入
2. 揭示课题
师：同学们对学过的口算和估算方法掌握不错， 今天这节课我们就来继续学 习口算除法。

（板书课题）
3. 出示学习目标
1 ）理解并掌握除数是整十数的口算方法，并能解决相关的实际问题。

口算除法
20X 3=
70 X 4=
240 - 6= 400 - 8= 93 - 3=
40X2=
90-3=
83-3= 122-4=
2)掌握除数是两位数的除法的估算方法，并能正确进行估算。

、学
出示自学提示
看课本第71页例1和例2的内容，思考一下问题：
(1) 80-20=()，说一说你是怎样计算的，有没有其他算法?
(2)想一想：83- 20-( ), 80- 19-()，说一说你是怎样计算出
来结果的?这两道题和例1 有何区别?
3)尝试完成例2。

、议
1 )生思考后汇报。

4个20是80，所以80-20=4 8-2=4，所以，80-20=4
2)请一位学生上台讲解，其余同学当“评委”，全班总结评价。

3)师生共同总结：
口算整十数的除法时，我们可以根据乘除法的关系，想乘法算除法，也可以利用表内除法进行计算。

除法的估算一般是把算式中不是整十数用四舍五入法看成与它接近的整十数，再进行口算。

4)尝试(指名口答，并说明算法)
150- 50=( ) 122 -30-( ) 120 - 28-( )
四、练
1. 你能做对下面各题吗?
30X2= 40 >3= 80 X3= 90 X5=
60-30= 120 -40= 240 -80= 450 -90=
观察上下两题有什么关系?
2. 我会用：
选择一组数列出两道你学过的除法算式，并写出结果。

1 ) 60 64 20 2) 120 123 40
3) 236 240 60 4)30 268 270
3. 解决问题，我能行。

1）某团队有160人，要坐船去参加一个著名的景点，每条船只能载40 人，几次能运完？
2）四年级有249 人去秋游，每辆车限坐40 人，需要租几辆车呢？
3）这本书共有120个小故事，我每天看1 个故事，看完这本书大约需要几个月？随堂作业：
1.课本第71 页做一做。

2.课本第72页第4、5、6、7题。

板书设计：
口算除法
80-20=4
(1) 8吃=4 80 吃0=4
(2) 20X 4= 80 80 吃0=4
83-23 須80 - 19 同
除数是整十数的笔算除法
教学内容:
人教版四年级上册第73 页及相关练习。

教学目标：
1.在具体情境中使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数商一位数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。

2.通过探索、思考、总结等学习活动, 经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程。

3.使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。

教学重点：
1.使学生掌握除数是整十数的除法竖式书写格式。

2.会笔算除数是整十数的除法。

教学难点：
理解算理，掌握试商的方法，以及竖式的书写方法。

教学用具：
多媒体课件
教学模式：
导、学、议、练
教法学法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
、导
1. 复习导入：（）最大可以填几？
20X( ) <190 372>60 X ( ) 30 X )<250
今天这节课，我们一起来学习除数是整十数的除法。

（板书课题）
2.出示学习目标
1）掌握除数是整十数的除法竖式书写格式。

2）会笔算除数是整十数的除法。

、学、议
1.出示自学提示（一）
自学课本73页例1。

先估算出92十30的商，并说一说你是怎么估的?
计算92宁30,能自己列竖式吗？试一试。

商应该商在什么位上？为什么？
(4) 你能自己完整的说一说笔算过程吗?
2.议
92~90,92 - 30~3 92 - 30=3 (2)
3
90匝
90
设疑：你是怎么想的商3? 90怎么来的？表示什么？2表示什么?
92里面有3个30,所以商3。

3.出示自学提示（二）
自学课本73页例2,然后回答下面的问题。

独立列竖式算一算：178-30。

178的前两位17V30,商是几位数？写在哪个位置商？如何试商?
5是怎么想到的？为什么写在个位上?
当被除数前两位不够除时，怎么办?
4.议
178- 30=5 (28)
5
30J178
150
28
因为17V30,所以商是一位数，178里面最多有几个30,商就是几。

178里面有5个30,商是5,写在个位上。

当被除数的前两位不够除时，要看前三位。

设疑：对比92十30和178-30的笔算方法，它们有何共同点？对于除数是整十数的笔算除法，应该注意什么？
四、练
1. 列式计算。

1）480是60的多少倍？2）368 平均分成40 份，每份是多少？还剩多少？
3）把320 平均分成40 份，每份是多少？
2. 解决问题
1 ）四年级168 人乘车去少年宫，每辆车限坐40 人，至少需要几辆车？
2）一个足球30元，用75元钱可以买几个足球，还剩多少钱？
3.在下面的（）里填上适当的数。

( )詔0=6......28 500 十( )=7 . (10)
4.两数相除商9 余4，如果被除数、除数、商、余数之和是337，则被除数
是多少？除数是几？
随堂作业：
1. 课本第73 页做一做。

2.课本第74页第4、6、7、9题。